第一篇：默默奉獻的一生學習先進典型精神

默默奉獻的一生

-------學習吳大觀征文吳大觀，男，1916年11月生于江蘇鎮(zhèn)江，1948年11月參加革命工作，1949年11月加入中國共產黨，2009年3月逝世。吳大觀同志是我國航空發(fā)動機科研事業(yè)的開拓者、奠基人之一，曾任中國航空工業(yè)集團公司科技委常委，第三屆全國人大代表，全國政協(xié)第五、六、七屆委員。

吳大觀同志對黨無限忠誠，理想信念堅定，歷經坎坷，但從未動搖對黨的信心。他通過對新舊社會的比較，堅信只有中國共產黨才能給祖國帶來繁榮富強，并把加入和追隨中國共產黨作為一生最大的光榮。他在國內外接觸過各種社會思潮，最終認定了馬克思主義，把共產主義作為終生信仰。他認為黨員個人的生命和價值是有限的，只有融入到黨的事業(yè)之中才是無限的。在入黨60年的時間里，他始終堅持學習黨的理論和路線方針政策，病重期間還堅持學習黨的十七大精神和科學發(fā)展觀。離休后，他堅持拄著拐杖去黨支部參加組織生活，并每年向黨組織寫思想匯報和個人總結。他無論何時何地都相信黨、關心黨、愛護黨，總想為黨奉獻更多，而從不向黨索取回報，連續(xù)46年每年多交納大額黨費，臨終前又將10萬元積蓄作為黨費一次性交給黨。吳大觀同志一心為國，把自己的命運與國家命運和民族命運緊緊聯(lián)系在一起，把所有的精力、心血和才華

都奉獻給了他深深熱愛的祖國。1947年，他放棄國外優(yōu)越的工作生活條件，毅然回到內憂外患、貧困落后的祖國。他以航空報國為畢生追求，先后領導組建了新中國第一個航空發(fā)動機設計室和試驗基地，主持研制了第一個噴氣發(fā)動機型號，編制了第一部航空發(fā)動機標準規(guī)范，培養(yǎng)了幾代航空發(fā)動機技術人才，為我國航空發(fā)動機事業(yè)作出了杰出貢獻。他惜時如金，爭分奪秒地工作，就是要讓我國自己的飛機裝著自主研制的發(fā)動機飛上祖國的藍天。為了省錢支援國家建設，上世紀60年代，他就兩次給組織寫報告，要求把自己工資降下來，病重期間還多次拒絕組織上安排的轉院和深入治療。

吳大觀同志嚴謹求實，敬業(yè)勤奮，全身心投入工作。他不計名利，把自己從事的每項工作都當作事業(yè)，以工作為最大幸福，以攻關勝利為最大快樂。他勇于探索，銳意創(chuàng)新，敢于負責，“不達目的誓不罷休，看不到我國自行研制的發(fā)動機，死不瞑目”，直到生命的最后一刻仍然惦記著航空發(fā)動機的研制工作。他一生撰寫了上百萬字的筆記和心得體會，對每一張設計圖紙、每一份計算報告他都認真審查，不符合要求的退回返工。

吳大觀同志大公無私，毫不利己，專門利人。他心系群眾，奉獻社會，哪怕自己省吃儉用也去救濟生活困難的職工，先后為“希望工程”等捐款近10萬元。他對自己要求嚴格，清正廉潔，除了工作，從不向組織提出任何要求。作為一個作出突出貢獻的老專家，他有貢

獻而不居功自傲，有條件而不貪圖安逸，有權利而不搞特殊化，創(chuàng)造了累累碩果卻不斷反省自己。他生活儉樸，從不追求享樂奢華，克己奉公，利益面前從不伸手。

吳大觀同志用一生的執(zhí)著和奉獻，忠實實踐了一名共產黨員的莊嚴誓言，在他身上，充分體現了愛黨與愛國的統(tǒng)一、理想與現實的統(tǒng)一、做事與做人的統(tǒng)一。學習宣傳吳大觀同志，對于加強黨的建設，堅定黨員干部的理想信念，提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，鞏固和發(fā)展黨的先進性，對于以昂揚向上、奮發(fā)進取的精神狀態(tài)應對挑戰(zhàn)、克服困難，推動科學發(fā)展，對于引領整個社會朝著社會主義和諧社會的正確方向前進具有重要的意義。

廣大黨員干部都要學習吳大觀同志對共產主義理想信念矢志不渝的政治品質和無私奉獻、嚴于律己的高尚情操，把黨和人民的利益放在最高位置，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，不斷加強黨性修養(yǎng)，弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，努力實踐共產黨人高尚的人生價值。知識分子黨員要重點學習吳大觀同志刻苦鉆研、嚴謹務實的科學精神和勇于探索、銳意進取的創(chuàng)新精神，努力向更高的目標攀登，為建設創(chuàng)新型國家建功立業(yè)。黨員領導干部要重點學習吳大觀同志憂國憂民、敢于擔當的責任意識和心系群眾、淡泊名利的崇高品德，始終保持高尚的精神追求和道德情操，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，努力創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民的業(yè)績。離退休干部職工中的黨員要重點

學習吳大觀同志生命不息、奮斗不止的人生境界，活到老、學到老、奉獻到老，永葆共產黨人的政治本色。

第二篇：一生奉獻

一生奉獻

“贈人玫瑰，手有余香”。雷鋒一生當中憑著鉆勁的釘子精神，豐富和發(fā)展的革命精神，在他二十二歲的青春年華之中，奉獻他人。他將自己工作的時間擠在為別人服務上?？戳恕独卒h的故事》這些視頻我也明白雷鋒在自己的崗位上為了社會，為了他人，他奉獻了自己。

生活之中缺少不了像雷鋒這樣的人，但是，他們往往在整個社會當中大概的被埋沒，社會間缺少伯樂，很少的去發(fā)現。而這樣的人就像一粒沙塵，毫不起眼，甚至在他們幫助他人,奉獻社會的時候揮揮灑灑的默默無聞的走開，不留下自己的腳印。

一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地.買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當兵，當連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大了才能當兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學習，長大了才能保衛(wèi)和和建設中國。

我們在日常當中總會說要學習雷鋒，但是我們要學習他什么?事實善于雄辯，在現實生活中我們隨處可見，各種事件，一些人撐著“學習雷鋒”的“牌匾”在社會做些違道德風氣的事也要些幫助資金，一些人是憑心去做，眼睛所見，皆能伸出雙手，留下背影默默無聞的走開。我們要選擇的是違道德風氣的還是憑心而問，取決自己的決定?？傊?，我們能從點點滴滴開始去做，我們也是雷鋒。

5歲截癱的張海迪，她在命運曲折下，用自己的心去奉獻社會，呼吁癱瘓的人們別被命運打倒，要勇敢的面對，她甚至去幫助同她這樣的人，不求回報的奉獻。她說過“我不能碌碌無為地活著，活著就要學習，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人們，把一切奉獻給人民。”舊中國，是被外國人嗤笑的。但是有這樣一位偉大的工程師，改變了外國對中國的看法，近代科學先驅、著名工程師詹天佑，在國內一無資本、二無技術、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬元、4年時間就修成了外國人計劃需資900萬元、需時7年才能修完的京張鐵路。前來參觀的外國專家無不震...這樣，雷鋒的光消失了嗎？不，它還存在著，甚至把道德照的更加明亮。相反，也有敗壞道德的。而它們正是反應雷鋒精神的重要性和社會需要“雷鋒”。

小悅悅的事件，雷鋒精神造假事件，幫助別人要先交錢，擾亂社會治安的城管打人事件等等，一直在社會伴隨著，顛覆整個社會。

臧克家說過“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”雷鋒就像他說的這樣，他就像一盞不滅的燈，永遠的照著別人。

“贈人玫瑰，手有余香”雷鋒精神在社會永遠的流動著，卻是無私的，不求回報的。學習雷鋒好榜樣，社會將更和諧。無論什么時候，我們都必須嚴格要求自己，要有雷鋒釘子般的鉆勁，努力為他人服務，默默為社會奉獻。

第三篇：默默奉獻

默默奉獻

人間處處有真情，人間的真情永遠是生活中最動人的旋律，它存在于世界的每一個角落！

就說為我們付出的老師吧。

老師這個職業(yè)既平凡又偉大，當你背著書包進教室的時候，是誰在黑板上唰唰的寫？是我們的老師，當你開開心心的玩時候，是誰在批改作業(yè)？依然是我們的老師，當你熄燈入夢以后，是誰在備課，仍然是我們的老師啊，同學們，當你被批評，在后面說老師的壞話時，和老師頂撞時老師會怎樣想，請你換位思考，如果你就是那位被說壞話的、被頂撞的老師，你又會怎樣看，哎！可是每次老師都忍了，還在父母面前說好話，表揚你，老師是多么偉大，平凡??！

老師就像蠟燭，為祖國的未來點亮著；老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師就像高高的航標燈，時時刻刻為我們指引前進的航程！

是啊！老師奉獻的精神，可以說是一種獨特的美，只講奉獻不講索取的典范！

鳳岡縣龍泉二小六年級 楊盛偉

第四篇：默默奉獻辛勤耕耘

默默奉獻 辛勤耕耘

――記花坪中學英語教師田燎靈

樸實、開朗、認真、熱情，這是田燎靈老師的真實寫照，她1969年出生，在講臺上已度過了二十個春秋，本科畢業(yè)，現任教于花坪中學。

耕耘教壇，碩果滿枝

1991年，田燎靈這個清純的大學生滿懷抱負地走上了講臺。她知道，要當一名出色的教師，必須具備淵博的知識，豐富的經驗，于是，在辦公室，你看到的是她在認真鉆研教材、教參；在寢室，你看到的是她在閱讀《中學生英語周報》、《中學生英語教師報》，時時關注英語教學的新動態(tài)。在教學中遇到問題，老教師就會被她問個沒完沒了，追根究底。就是憑著這股牛勁，通過幾年的教學，悟出一套獨特有效的英語教學方法：情字當頭，落到實處。備課時，自己首先入情，備什么樣的課，就與之產生相應的情感；授課時，除做到講之有物，講之有序，講之有理外，更做到講之動情，以情優(yōu)化課堂結構；創(chuàng)意境，激情趣，未講課之前情已生，充分發(fā)揮情感的誘導作用，營造一種開講之初，以情奪心，使之一驚，不愿離去的教學氛圍，激起“我要學”的濃烈的學習情趣；課進行，情正濃，圍繞每課的重點、難點、知識點，新舊知識轉換的聯(lián)接點，充分發(fā)揮情感信號功能，調節(jié)功能和強化功能，對重點問題詳細講，千漿萬染，對難點問題深入講，絲絲入扣；對疑點問題明晰講，洞若觀火，對新舊知識聯(lián)接點相互照應，溫故知新，對一般問題精講，1

一葉知春，對不足的地方補充講，以拓視聽。在課余，她給學生營造讀、講、聽英語的環(huán)境，下課放英語歌曲，班會舉行英語對話，故事、演講比賽，放學后組織英語角。每天要求每個學生寫一篇英語日記，老師評閱，每天早自習跟班輔導，因此，每天清晨你就可以在教室里看到她的身影，放學后遲遲未離開辦公室的也是她。通過多渠道、趣味性強的訓練，她所帶的學生都愛英語，更愛英語課。在學校開放日，她的課被選定為示范課，受到了同行的肯定和好評。汗水和收獲是成正比的，任教20年，多年擔任初三畢業(yè)班的把關老師，所教班級在學區(qū)統(tǒng)考中名列前茅，年年獲獎，在升學會考中多次在湘鄉(xiāng)市獲獎，其中2000年、2004和2009年獲三等獎，2002年獲二等獎，2005年和2007年獲一等獎。

春風化雨，育人為本

在20年的教書生涯中，她多年擔任班主任，去年兒子讀高三了，她都還擔任C109的班主任?，F在的中學生在生理、心理上處于日趨成熟的階段。他們熱情、任性、好動、求知欲強，接受正反方面新鮮事物快，且自尊的神經特別敏感，這就要求治班剛柔結合，寬嚴相許。其班主任工作得心應手，主要是她熱愛學生，為了提高學生的道德認識，堅持每周不少于一次的與全班同學集體談心式的班會，以深入淺出的道理、真實感人的事例，對學生實施如何做人的教育。并針對不同的學生、不同的思想狀況，加強個別教育，課桌旁、操場上、走廊、辦公室，都能看到她與學生談心的情景。她細心觀察、關心，愛護每一位學生，尤其對差生不是視為班上的包袱，而是視為遭到意外傷殘的花朵，從不輕易用“喊家長”“停課”“寫檢討” 等方式整治，而是以心換心，以情育情，尋找他們身

上的閃光點，為他們創(chuàng)造條件，改正缺點，使其健康成長。C94班的朱捷，接受能力差，又愛拿別人的東西，全班同學都不喜歡他，甚至不愿意與他坐至一塊，田老師一個個地與同學做思想工作，既然有緣坐到一間教室，就是一家人了。有缺點的家人，你能嫌棄嗎？不能！我們只能幫助他、鼓勵他，讓他進步。通過耐心做思想工作，同學們感動了。主動接受朱捷，組成學習小組，最終他以每科都及格的成績畢業(yè)，這個班的畢業(yè)會考成績科科優(yōu)異，有6科排名在學校三個畢業(yè)班之首，且她所任教的英語更是遙遙領先，比平行班C92班平均分高2.9分，C93班高5.1分，這個班也評為了育塅學區(qū)的優(yōu)秀班級，田老師也被評為了“優(yōu)秀班主任”、“湘潭市優(yōu)秀教師”。

更新理念，投身教研

作為好強的她認為，更新理念，改革創(chuàng)新，是主動適應新時期教育，取得良好教育教學效果的前提。為此，努力鉆研教育理論，撰寫論文，1998年撰寫的教學論文《初中生英語說的能力的培訓》獲湘鄉(xiāng)市三等獎。1999年撰寫的《淺談英語數學》獲湘鄉(xiāng)市二等獎；2000年撰寫的《“導讀續(xù)”與英語素質教育》獲湘鄉(xiāng)市二等獲。同時，積極投身各種教改，教研活動，1995年指導學生參加第二屆全國中學生英語奧林匹克競賽，獲指導獎，2006年湘潭市“西雅杯”CCTV第七屆“希望之星”英語風采大賽湘潭賽區(qū)復賽中獲輔導獎。她作為學校的文科教研組長，帶領全組教師學習新時期教育理論，更新教育理念，探索教改新路，促進教學改革。學習理論的同時，開展豐富多彩的教學活動，如同年級的賽課活動，聽優(yōu)秀教師的課，新教師的課，40年以下的中青年教師上多媒體課。上完一課就集體評課，各抒己見，共同探討，共同提高?，F在學校的文科教研組團

結、和睦、充滿活力，教學成績顯著。

賢妻良母，家庭幸福

一個成功的女人背后一定有一個幸福的家庭，是的，她就有一個靠她努力經營的幸福之家，平時她一心撲在工作，但一到節(jié)假日，她首先是去公公婆婆家，他們兩老有糖尿病、高血壓等多種疾病，她要按時給他們買藥，還有把從農家收集到對糖尿病有利的苦瓜虅、南瓜等送回去，天氣好的時候，陪婆婆逛街，買些合適衣物，她婆婆逢人便講“我有4個兒子，一直想有一個女兒，我的這個兒媳讓我體會到了親生女兒的滋味，此生無憾啦。”對公婆是關懷備至，對待兒子是用心良苦，小時候，兒子聰明調皮好動，她每天帶他看書，晚上講一個童話故事，她陪著去打乒乓球、籃球，暑假去游泳，她認為一個孩子首先應該是身體健康，有著廣泛的良好的業(yè)余愛好，從小的培養(yǎng)給了他終身的一筆財富，現在在大學里他業(yè)余寫作發(fā)表在校園網上，人氣很旺。在和丈夫結婚后19年的風風雨雨中，他們有過爭吵，有過分岐，但最終都走過來了，在丈夫遠在廣西工作時，她每天在電話里關心他、支持他，在丈夫做生意遇到困難時，她鼓勵他，想辦法為他分憂。全心的付出得到的是令人羨慕的天倫之樂。

在過去的教書育人中，田燎錄取得了顯著的成績，但她從不滿足，時代在發(fā)展，知識在更新，觀念在變化，她決不會停止前進的步伐，相信她會更努力地學習，更嚴格地要求自己，在未來的工作生活路上譜寫新的輝煌！

第五篇：默默奉獻的人

默默奉獻的人

默默奉獻的人

我有一個好朋友，大家都親切的叫她依依。依依是個美麗可愛的小姑娘，她最大的優(yōu)點是樂于助人，經常被人夸獎。

記得一個夏天的下午，天下著大雨，我們在路上不期而遇，頂著風吃力地撐著傘，小心地踩著積水，急匆匆往家走，我倆先后來到樓前。突然，依依停下了腳步，看著地上的大水坑，愣了一下，猛的轉過身來，回頭看了看樓角處的廢磚堆，三步并作兩步走了過去，彎下腰，一手撐著雨傘，一手撿起一塊磚頭，馬上返回來蹲下身子把磚頭放在水坑上面，馬上站起來又跑到廢磚堆旁，馬上又撿起一塊磚頭放到水坑上面??墊了幾塊磚頭后，她踩著磚頭走進了樓門，我這才明白她的用意，跟著也踩著磚頭，搖搖晃晃的走進樓。我朝她豎起了大拇指。依依只是靦腆的一笑回應。

回家后，我坐在窗前欣賞著雨景，一個瘦小的身影出現在我的眼前。咦！那不是依依嗎？下這么大的雨她還出去干什么呢？只見她又朝那堆磚頭走去，弓著腰慢慢地扒開上面的磚，從底下挑出幾塊完整的磚頭，碼成一摞，搬起來，晃晃悠悠的走到水坑邊，風把她的雨衣帽子吹掉了，她都沒有整理一次，依然認真地把磚頭重新碼放整齊，然后又踩上去試了試。“哎呀，不好！”我驚叫起來。依依沒有站穩(wěn)，身子一晃，摔倒在地。只見她吃力地站起來，用手揉一揉膝蓋，伸了伸腿，然后繼續(xù)重復搬磚、碼放、踩試??一系列動作，雨水淋濕了她的頭發(fā)，風雨打濕了她的花裙子，絲毫沒有影響她的工作，她還在繼續(xù)搬著磚，直到一條整齊的磚頭路出現在樓門口，她才擦了一下臉上的雨水和汗水，從我的目光中悄悄消失。

窗外的雨還在盡情地飄灑，雨點依舊發(fā)出啪啪的聲音，只是那雨聲仿佛變成了一首贊歌，一首贊美她默默奉獻、樂于助人的贊歌，在我眼中依依的身影變得越來越清晰、高大起來??

六年級:木用冰心