第一篇：默默耕耘 默默奉獻

在教育、教學崗位上,我工作了26年，任教導主任24年。在這二十多年里,我默默耕耘、默默奉獻。

一、默默耕耘、默默奉獻

1978年，剛滿16歲，個子不高的我走上了教學的崗位。我和同學們共同學習，建立了深厚的感情，學生努力學習，我勤奮工作，我教的班各科成績優秀,獲得學校、教師、學生的好評。

1980年，我以橫瀝民辦教師考試第一名的成績考進了番禺師范，1982年以優秀的成績畢業。正當我滿懷豪情，準備回母校為教育事業作貢獻的時候，我被安排到長沙小學任教導主任,當時我剛滿20歲。到今年，任教導主任滿二十四個春秋。在教導主任平凡的教學崗位上，我默默耕耘，默默奉獻了24年。

二、做教學、科研工作的帶頭人

1983年我參加了橫瀝第一屆教學新秀評比，被評為教學新秀。代表橫瀝參加了番禺教學新秀評比。我撰寫的教學論文《談新課的導入》刊登在《廣東省小學語文教學研究》。

1988年我調入橫瀝前進小學擔任教導主任，我校連續6年教學質量全鎮第一。1992年我參加鎮青年教師普通話演講比賽獲二等獎。

1993年，我調入舊中心小學，我積極帶領教師根據學校教學實際開展教研活動。98年開展“培養自主，提高素質”的教科研活動，為把素質教育落實到課堂，我帶領中心小學的語文老師開展課堂如何加強語言訓練的研究，我不但在鎮上公開課，還寫出論文《加強語言訓練，抓好四個環節》，發表在《番禺教研》1998年第三期。該期發表的論文還有我校文老師寫的《興趣、情景、效率——農村小學英語教學點滴》，該期發表論文13篇，我校教師寫的占兩篇，取得了較好的教科研成績。得到番禺教研室領導的贊賞。我還積極協助校長做好學校管理工作，學校連續被評為“番禺文明學校”。1995年我獲番禺市優秀師徒教師稱號，1996年我獲番禺市先進教師獎勵，我撰寫的教學設計獲番禺市優秀教學設計獎，我并代表橫瀝鎮參加番禺市現場教學設計獲得一等獎。我連續多年被評為教辦黨支部的優秀黨員、多次年度考核被評為優秀，獲提前晉升工資的獎勵。

三、做好改薄工作

1999年，我到馮馬三小學參加改薄工作。我帶領全校教師很抓學風，學校學生的學風明顯好轉。與此同時，我把中心小學的教學方法，教研成果帶到馮馬三小學，教師的教學水平不斷提高，當年期末考試，學校教學質量達標，改變了馮馬三小學連續三年薄弱的局面。我在學校領導會議上交流了成功的改薄經驗。當年年度考核我被評為優秀，獲得一個月工資的獎勵。

2000年，我到前進小學任教導主任，由于種種原因，原來學校管理不夠完善，群眾和村雙委對學校意見較大，針對這種情況，我從內外兩個方面查找原因，尋找解決問題的途徑，并努力做好工作：向村黨支部、村委會和村民宣傳尊師重教的重要性，并提出加強學校管理工作的設想。這項工作得到村雙委的支持，2000學年末，村委會撥出專款恢復村的獎教獎學制度，春節、教師節主動慰問教師，并投入三千多元改善學校操場的排水系統，改變了一下雨就水浸操場的局面。并投入五千多元添置體育、圖書設備。

2001學年，郭校長調入我校，我積極協助校長搞好學校管理。加強學生的管理，合理安排教師，使教師各盡所能，各施其職，學生的學風明顯好轉，教學質量也明顯提高，得到村和群眾的好評。2001年前進小學被評為區文明學校，我家被評為區文明和睦家庭。

2002學年為了使我校的校風和學風得到進一步的好轉，我重新制定了學校的各項學生管理制度，文明學生評比方案，實行一月一小評，期中一初評，期末一總評，收到了較好的教育效果。還制定了文明班評比制度，使各班形成比學趕的局面。使各班的學風明顯好轉。重新制定了學校的獎教獎學制度，調動了各方面教師的工作積極性。重新制定了學校的衛生管理制度，并使制度得到落實，使學校的衛生工作做得較好。

默默耕耘 , 默默奉獻 義沙小學黃敬文

四、抓好教學管理，提高教學質量

為了完善學校管理，提高教育教學質量，能認真抓好學校教學的常規管理工作。協助校長制定好學校的各項規章制度，工作計劃。按照上級的要求、規定設置好課程，編排好課程表。指導并審查教師制定的教學計劃，寫好教學總結，指導及管理好教師備課，上課，批改作業及輔導中下生等。每學年檢查教師教案及學生作業，期末做好教學工作總結及質量分析工作，肯定成績，找出存在問題，提出整改意見。

積極帶領教師根據教學實際開展教研活動。抓好業務學習，2005年，我校開展的《小學語文專題實驗》被定為番禺區教師繼續教育校本培訓課程。利用業務學習時間貫徹上級教育教學工作會議精神，學習上級文件，學習教育教學理論，提高教師的教育教學能力。協助校長抓好德育管理，努力建立良好的學風校風。經過幾年的努力，學校學風有了明顯的好轉，教育教學質量有了一定提高。2005學年期末鎮抽測，我校語文科教學質量全部達標。

五、積極參加業務培訓及學歷提高學習

2000學年，我參加了由華中師范大學教育科學學院舉辦的“廣州市番禺中小學名優教師培訓班”的學習，學習其間，我克服了重重困難，邊學習，邊工作，做到學習工作兩不誤，還把學到的知識應用到教學實踐中去，提高了自己的教育、教學、教研能力。2001年12月，在職進修2年，修完規定的課程，并到國家級名校安吉實驗小學實習，經考核各門課程合格，準予結業。為了進一步提高自己的管理水平，2000年我還參加了北京師范大學繼續教育學院行政管理專業的函授學習，2002年取得大專畢業證。

六、積極參加教育教學科研活動

積極進行創新教育的教科研，我邊學習邊實踐，積極探索創新教育的模式，其教學模式受到學生的歡迎，提高了教學質量。我在鎮教學研究會議上作《創新教育在課堂上的體現》的專題發言，收到了較好的效果。積極進行創新教育模式的研究，我撰寫的論文《創新教育與小學語文教學》發表在全國中文教育學類核心期刊《教育研究與實驗》2000年名優教師專輯。2001學年，我撰寫的教學論文《創新作文教學模式初探》獲鎮教辦教學論文比賽三等獎。

七、勇挑重擔，教學效果較好

2000學年，我接手教五年級的語文教學工作，2001學年跟班上教六年級語文，兩年來，該班的教學效果較好。2002學年，我原來分工擔任四年級語文教學工作，教了一個月，因郭老師病了，我不計較個人利益，轉教五年級的數學，這班學生學風及基礎都很差，經過努力，這班同學的學風及教學質量都有較大的好轉。2004學年，我接手教五年級的語文，原來該班的教學質量較差，學生不喜歡學語文，我用了一年多的時間提高學生的學習興趣，六年級下學期才加大訓練量，結果教學質量從較差提高到達標（良好）。

今年8月，因前進小學規范較小，需要合并，我被安排到義沙小學任教導處助理，我服從組織的安排，愿意在新的工作崗位上默默耕耘，默默奉獻。

第二篇：默默耕耘樂于奉獻

默默耕耘樂于奉獻

---記全椒縣西王小學鄒華道同志先進事跡

鄒華道，男，35歲，是我校一名優秀的數學骨干教師。自從1997年8月分配到我校以來，一直擔任中高年級數學教學工作和教研組長。在工作上表現出很高的思想覺悟和上佳的敬業精神。他樂于奉獻，有著明確的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神。作為教師，他時刻把學生放在第一位。對自己要求嚴格，他以積極進取的工作態度，踏踏實實的工作作風對待教育教學，工作勤勤懇懇，一絲不茍，在平凡的工作中，一步一步實現著自己的教育理想和人生的目標。對他來話，學生健康成長是對他教學最好的認可，他的教學理念是： 只要通過自已的努力，學生總會有進步。這17年來教育教學工作給他帶來了不一樣的人生快樂。

一、嚴格要求自己，注重師德修養

著名教育家陶行知先生說過：學高為師，身正為范。這是對師德最好寫照，也是鄒華道老師人格的體現。首先在思想上他樹立高度的責任感，嚴格要求自己，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，是我校師生公認的合格乃至優秀的青年教師。

二、關愛學生、做學生的良師益友。

作為一名教師，關愛學生是處理好師生關系的基礎。多年的教育教學工作使他認識到，育人愛在先。他在教研會上常說：如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么他所有工作就無外乎空中樓閣。他用愛心想學生所想，關愛學生、去做學生的良師益友，不斷給學生前進的方向和動力。對他來說關愛無小事，處處是教育，他總是時時關心他的學生，和他們交知心朋友，特 1

別對留守兒童關心，我校地處偏遠山區，留守兒童較多。在他班有個留守兒童叫楊昕宇同學，上課時常擾亂他人學習，學習情緒低落，課外胡亂打鬧，同學間經常鬧矛盾，同學們都嫌棄他。時常還不做作業，作業馬虎，每天都有學生告狀。是班里有名的“搗蛋鬼”，真讓人頭痛。于是，鄒老師找他談話，希望他在學校遵守各項規章制度，以學習為重，自我反思，自我改進，做一名合格的學生。但經過幾次努力，他只在口頭上答應，行動上卻毫無改進。于是他決定先電話聯系他的父母，讓家長平時多聯系，又到他家去家訪他的爺爺，進行詳細了解，然后設法接近他，清除隔閡，拉近關系，還提拔他當廣播操比賽的領操，通過幾次的接觸、表揚，發現他在紀律有了點改進。于是他有意利用課外時間和他打乒乓球，一邊與他玩一邊與他交談，進而討論學習。不動聲色地教他遵守紀律，讓他學會與別人人相處，努力學習，做一名好學生。平時遇見他，有意識地先向他問好，只要他的作業有一點進步時就及時班上給予表揚、激勵，使他處處感到老師在關心他,信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學習的目的。通過半學期的努力他上課開始認真起來，作業整潔多了，數學成績提升很快。鄒老師用心關愛學生，尊重學生，學生都很喜歡和他交知心朋友。記得有個高媛媛同學，是他上屆的一個學生，單親家庭，父母離異，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，高媛媛性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成為一個壞學生。看到這一切，鄒老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業鄒老師每天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。之后，她向鄒老師保證自己一定能獨立完成作業了，并且她用實際行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子在給鄒老師感謝信中是這樣寫得：鄒教師，沒有你幫助，我就沒有今天成績。你用愛的心塑造我美好的心靈......。

三、無怨無悔，默默無私奉獻。

作為數學教研組長，鄒華道始終走在學校教研活動的最前沿，堅持每學期開展公開課、示范課，參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節家常課，這點曾受到過前縣局教研員江麗霞主任肯定。本學期正帶領我校全體數學教師積極申報市級《農村小學數學學困生轉化的策略研究》的課題研究。他勇于挑重擔，積極服從校領導安排，這些年來，他都擔任我校高年級的數學教學工作，起到把關作用，畢業班教學任務繁重，他從不埋怨。今年，這個班底子差，后進生多，許多老師都不愿意承擔。而他毫不怨言地接受了。首先他對這班學生的學情做了大量而細致地分析研究，因人施教，分層要求，開展“一幫一”助學活動，經常犧牲課余時間進行無償輔導。他就樣的無無怨無悔，無私奉獻著。本著教育工作者應該發揚的“求實、開拓、創新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與贊揚。

四、為人師表，樂于奉獻

常言說：“打鐵先得自身硬。”作為教師，鄒老師思想過硬，工作作風正派，身體力行，以身作則，要求學生做到的，他首先做到。要求學生不講臟話，他帶頭使用文明用語，學校勞動大掃他總是干在前面，平時上課從不遲到早退，早操與學生一起出操，課外活動一同參加。記得他班有個胡文楹同學，小孩邋遢，好拿別人東西上，身上常有異味，沒人和她玩。鄒老師接手后，主動和她交流，課堂小組合作時有意和他分在一組，課間找她一起玩，不僅和她玩的學生也多了起來，同時說服她一星期要洗一次澡，衣服要整潔，多注意個人衛生，時間不長，他就融入到同學們中去了，現在胡文楹可是個漂亮的小姑娘了。實踐證明，他表率、他的身教比言教更能產生影響。

五、一分耕耘，一分收獲。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。鄒老師深深地懂得：良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。他鉆研教材，研究學情，提高業務水平，是他從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但他卻力求教會學生自己去挖水。為此，他從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，先后通過自學取得大專和本科學歷。在1999年全縣小學數學課堂電化教學評優活動中榮獲二等獎，并且還不斷加強理論學習，撰寫的論文先后兩次在滁州日報發表（滁州日報2008年6第7552期發表的《低年級數學學習興趣的激發與培養》和2008年6月第7557期發表的《學生反思能力的培養》）。多篇論文在縣、市獲獎，在2011年論文《創設合理情境，進行有效教學》榮獲縣一等獎；2011年教學案例《圓的周長計算》榮獲市三等獎；2012年全縣現場小學數學教學設計榮獲一等獎；2012年市小學數學第九屆優質課評比中榮獲“教學設計”農村組一等獎。鄒華道老師清楚地認識到：21世紀是個挑戰的世紀，社會對教師的素質要求更高，他懷著一顆對黨的教育事業的忠心，懷著對每一個學生高度負責的愛心，擁有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創造精神，在今后的教育教學中會礪練得更高、更強！

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，這正是他永遠的追求目標。

第三篇：默默耕耘 勤于奉獻(宋秀麗)范文

默默耕耘

勤于奉獻

——托克遜縣城鎮中心雙語幼兒園優秀共產黨員宋秀麗先進事跡

宋秀麗同志，中國共產黨員，小教高級教師。1990年6月畢業于新疆石河子師范幼兒專業，同年9月在托克遜縣中心幼兒園工作至今，曾擔任過一線教師，教研組長，教務主任。1994年7月光榮的加入中國共產黨。轉眼間，她已經在幼教第一線上工作了23年。23年來，作為一名老黨員，她憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱愛，全部默默熔鑄于自己從事的事業中，用自己的實際行動認真踐行著“三個代表”重要思想。曾多次被評為“地區級優秀教師”、“城鎮優秀黨員”、“園內優秀教師”、“園內優秀黨員”、“三八紅旗手”。諸多榮譽的取得，代表著她對幼教事業的熱愛，她用行動詮釋著一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，身先士卒的帶頭作用。

一、嚴格要求自己 熱心公益事業

宋秀麗同志在思想上擁護中國共產的領導，始終和黨中央保持高度一致。維護民族團結和地方穩定，尊重少數民族的風俗習慣，牢固樹立“三個離不開”思想。并能夠做到兩個凡是：凡是不利于民族團結的話不說，凡是不利于民族團結的事不做。遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛幼兒教育事業放在首位，注重為人師表，加強職 業道德修養。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。在黨支部活動方面，她積極參加黨的各項活動，如：幼兒園和社區組織的表演、到敬老院看望孤寡老人，以及參加向災區、困難教師、貧困兒童“獻愛心”活動等等。

例如：向汶川、玉樹災區捐款，支持白楊河、水利工程建設。當聽說中心雙語幼兒園教師祖木來提·馬那普、第一小學教師張志春、伊拉湖中心小學教師努爾亞古麗·海力力生病時，她都積極主動捐款，奉獻出自己的一片愛心。記得她們班的馬麗小朋友家庭生活貧困，為了讓馬麗小朋友過一個快樂的“六·一國際兒童節”，她為馬麗小朋友買了一件漂亮的連衣裙，看到馬麗小朋友臉上露出幸福的笑容，她也由衷感到作為一名幼兒教師肩負的責任重大。從這些事情中體現了一個共產黨員吃苦在前，享受在后的高尚品質，彰顯了一位共產黨員的模范帶頭作用。

二、愛崗敬業 甘愿辛苦育幼苗

作為一名共產黨員，她始終堅守共產主義的信念，積極參加黨的“十八大” 政治學習活動，筆記詳細認真，體會總結深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個 2 人言行，緊密團結在中心幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想和行動保持始終一致。

有這樣一句話，共產黨員是一塊磚，哪里需要哪里搬。作為一名共產黨員，就應該體現“一塊磚”的精神。

2011年12月，因丈夫常年出差在外，她的孩子又面臨升中學畢業考試。無論在學習上還是在生活上都需要家人更多的關心和照顧。人的精力和時間是有限的，為了解決更多家長的后顧之憂，讓他們安心工作，讓每個幼兒都能健康、快樂的生活和學習。宋老師思慮再三，咬咬牙，把自己的孩子托付給了媽媽，全力以赴的把愛給了班里的四十位孩子，她這種舍小家、顧大家的無私精神，贏得了園領導和諸多家長的好評。元旦前，她精心準備“慶元旦”主題活動匯報，輔導班里的孩子們畫畫、做手工、進行主題活動教學，回到家又是畫、又是剪、又是寫匯報內容，每次都工作到深夜；開放活動前，把教室門口的墻面及幼兒作品欄布置的煥然一新，而且別具一格，主題活動匯報的內容豐富多彩。她就是這樣夜以繼日地忘我工作，時刻都在踐行著一個共產黨員的優秀品質。

三、開拓進取 投身幼教深鉆研

干一行，愛一行，愛一行才能鉆一行，對于教育事業的愛，使得她在工作中不計得失，不懈的鉆研。她深信：扎實的基礎是完成工作的保障。她除了參加園里的業務學習外，還利用業余時間自學專業知識。為了能運用專業的幼教知識與家長進行交流溝通，以及更科學的解決工作中遇到的實際問題，她還從書店買了《成長比成功更重要》，借讀了《和孩子劃清界限》、《誰拿走了孩子的幸福》等書籍。并認真做好筆記，從書中尋找工作中感到困惑的不理解的問題和答案。

通過學習她明白了：在科學活動中，為什么讓幼兒自己動手去發現問題？然后提出假設？最后通過親自操作來尋求答案，達到解決問題的目的。為什么教師的教學過程中說話要簡練等等。只要努力學習就沒有實現不了的目標，這就是她的親身感受。

同時在教育教學中她做的每一件事情，用她的心、她的行動處處都想著幼兒園和孩子們。本學期她班的孩子是在幼兒園度過的最后一個學期，他們即將升入小學，為了讓每一個孩子都學有所獲、為他們上小學打好基礎，她對每節課都精心做準備，還根據當今時事進行選材，對幼兒進行“愛心”培養。

例如：她通過年前的一場雪災，選擇“愛在天地間”這一主題活動，通過主題活動，教育幼兒繼承和發揚民族傳統美德，時刻懷有仁愛之心，自覺做到：“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”讓幼兒了解愛懂得愛。學會對幫助過自己的人心存感激，尊重他人的勞動，也讓他們感悟到真情回報。

四、關愛幼兒 家長信賴

一個人做任何事情都不是一帆風順的，做老師，特別是做一名幼兒教師要想教好每一孩子，得到每一個家長的認可那就更難了。通過二十多年的一線工作，讓她明白了師幼之間，教師與家長之間必須以心換心。

記得在2008年，她擔任小班教師，班中有一個叫買買提的孩子，年齡最小，他走路還東搖西晃的，她怕孩子摔倒，就時刻跟著買買提，由于買買提第一次來園，對所有的一切事物都好奇，所以什么都想看、什么都想玩，這樣一天下來，買買提很開心，宋老師卻累得爬不起來了。最讓人頭痛的是：他上午在活動的時間還好，可是到了中午午休的時間就會哭鬧不止，因為所有小朋友都上床睡覺了，沒有人陪他玩了，為了安撫買買提，她就抱著買買提到處走，只有這樣買買提才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動他就會醒來。所以宋老師只能一手抱著他一手寫教案，這樣兩個小時下來，她的胳膊早就失去了知覺。現在，當年的買買提已經上小學了，他還時常跑來看望宋老師，給她寫信向她匯報學習情況。這就是愛的延續，讓她體驗著收獲的快樂，她用她的愛心澆灌著孩子們，孩子們也用行動回報著她，這就是幼教的魅力，如同溫熙的天空，給她帶來了感動和歡悅，所以說，真心實意的愛孩子，對他們進行情感的教育，是孩子們成長所需要的綠肥。

愛是幼兒的一種迫切的需要，教師與幼兒建立良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快的情趣。

2010年，她班上新來的潘恩來小朋友沒有上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不是很穩定，不是掉眼淚就是不好好吃飯。她每天早上熱情的蹲下和他打招呼，牽著她的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除它對陌生環境不適應，每餐飯耐心的喂，慢慢的潘恩來露出的燦爛的笑容，開始學著自己吃飯、穿鞋。

還有她班上的娜地拉小朋友鬧肚子，一下午拉了三次，她不厭其煩的換洗了三次，并抱著娜地拉輕輕地給她揉肚子，幫助她消除痛苦，同時及時的找來校醫為她檢查喂藥。當她的媽媽來接她時，看著干干凈凈孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。

五、良好的到的品質是健康人生的基石

幼兒期是培養孩子良好的品質和行為習慣的重要時期，因此 她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿幼兒的一日活動的始終。

例如有一次點心后，她發現蘇比努爾小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要向蘇比努爾一樣愛護環境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣。看見小朋友愛護小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習。

如：吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班的弟弟妹妹搬凳子，在公共場所不大聲喧嘩等，正是通過這一系列的實踐活動，師幼而形成了愛護公物，愛護環境、愛勞動等良好的品質。

六、與配班老師密切合作，共同開展工作

作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在她擔任班主任期間，先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發現他們身上值得學習的東西，并彼此支持積極配合，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師保育員，協調好各項工作，通力協作，共同完成本班的教育教學工作，幾年來她所帶的班級多次獲得園內“文明班級”，衛生循環小錦旗，體操比賽二等獎，主題墻環境布置二等獎等等，這些都是與本班教師合作默契分不開的。

七、民族團結一家親

她能夠尊重少數民族的風俗習慣，在工作中幫助民族教師學習普通話，耐心的叫他們學寫漢字，細心地給民族教師講解教學方法，當民族教師家庭遇到困難時，她都能積極主動地伸出援助之手，獻出自己的一片愛心，真正做到民族團結一家親。

例如：阿依夏木教師剛走入工作崗位，教學經驗不足，她就幫助阿依夏木老師根據教學內容及本班幼兒的實際情況，耐心選材，認真備課，詳細設計教學過程的每一個環節，為了吸引幼兒上課的注意力，她和阿依夏木教師一起制作色彩鮮艷、新穎、美觀、大方的教具。認真聽阿依夏木教師上課，幫助她分析組織幼兒活動時存在不足和需要改進的方法。通過一年的能力，阿依夏木教師上課有了很大的進步。2012年11月園內教師公開課被評為二等獎，2012年11月28日參加了中心幼兒園舉辦的雙語教師教學觀摩課活動。2013年1月8日在中心雙語幼兒園教師基本功大賽中取得了二等獎的好成績。

多年來在幼教平凡的崗位上，她始終以一名共產黨人的標準嚴格要求自己，當好表率，并以個人的人格魅力去影響身邊的同事。她只要一個心愿——把心中所有的溫情，化作無數份愛心，奉獻給她所熱愛的幼教事業，把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。

托克遜縣城鎮中心雙語幼兒園

宋秀麗 2013年4月

第四篇：默默奉獻

默默奉獻

人間處處有真情，人間的真情永遠是生活中最動人的旋律，它存在于世界的每一個角落！

就說為我們付出的老師吧。

老師這個職業既平凡又偉大，當你背著書包進教室的時候，是誰在黑板上唰唰的寫？是我們的老師，當你開開心心的玩時候，是誰在批改作業？依然是我們的老師，當你熄燈入夢以后，是誰在備課，仍然是我們的老師啊，同學們，當你被批評，在后面說老師的壞話時，和老師頂撞時老師會怎樣想，請你換位思考，如果你就是那位被說壞話的、被頂撞的老師，你又會怎樣看，哎！可是每次老師都忍了，還在父母面前說好話，表揚你，老師是多么偉大，平凡啊！

老師就像蠟燭，為祖國的未來點亮著；老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師就像高高的航標燈，時時刻刻為我們指引前進的航程！

是啊！老師奉獻的精神，可以說是一種獨特的美，只講奉獻不講索取的典范！

鳳岡縣龍泉二小六年級 楊盛偉

第五篇：默默奉獻辛勤耕耘

默默奉獻 辛勤耕耘

――記花坪中學英語教師田燎靈

樸實、開朗、認真、熱情，這是田燎靈老師的真實寫照，她1969年出生，在講臺上已度過了二十個春秋，本科畢業，現任教于花坪中學。

耕耘教壇，碩果滿枝

1991年，田燎靈這個清純的大學生滿懷抱負地走上了講臺。她知道，要當一名出色的教師，必須具備淵博的知識，豐富的經驗，于是，在辦公室，你看到的是她在認真鉆研教材、教參；在寢室，你看到的是她在閱讀《中學生英語周報》、《中學生英語教師報》，時時關注英語教學的新動態。在教學中遇到問題，老教師就會被她問個沒完沒了，追根究底。就是憑著這股牛勁，通過幾年的教學，悟出一套獨特有效的英語教學方法：情字當頭，落到實處。備課時，自己首先入情，備什么樣的課，就與之產生相應的情感；授課時，除做到講之有物，講之有序，講之有理外，更做到講之動情，以情優化課堂結構；創意境，激情趣，未講課之前情已生，充分發揮情感的誘導作用，營造一種開講之初，以情奪心，使之一驚，不愿離去的教學氛圍，激起“我要學”的濃烈的學習情趣；課進行，情正濃，圍繞每課的重點、難點、知識點，新舊知識轉換的聯接點，充分發揮情感信號功能，調節功能和強化功能，對重點問題詳細講，千漿萬染，對難點問題深入講，絲絲入扣；對疑點問題明晰講，洞若觀火，對新舊知識聯接點相互照應，溫故知新，對一般問題精講，1

一葉知春，對不足的地方補充講，以拓視聽。在課余，她給學生營造讀、講、聽英語的環境，下課放英語歌曲，班會舉行英語對話，故事、演講比賽，放學后組織英語角。每天要求每個學生寫一篇英語日記，老師評閱，每天早自習跟班輔導，因此，每天清晨你就可以在教室里看到她的身影，放學后遲遲未離開辦公室的也是她。通過多渠道、趣味性強的訓練，她所帶的學生都愛英語，更愛英語課。在學校開放日，她的課被選定為示范課，受到了同行的肯定和好評。汗水和收獲是成正比的，任教20年，多年擔任初三畢業班的把關老師，所教班級在學區統考中名列前茅，年年獲獎，在升學會考中多次在湘鄉市獲獎，其中2000年、2004和2009年獲三等獎，2002年獲二等獎，2005年和2007年獲一等獎。

春風化雨，育人為本

在20年的教書生涯中，她多年擔任班主任，去年兒子讀高三了，她都還擔任C109的班主任。現在的中學生在生理、心理上處于日趨成熟的階段。他們熱情、任性、好動、求知欲強，接受正反方面新鮮事物快，且自尊的神經特別敏感，這就要求治班剛柔結合，寬嚴相許。其班主任工作得心應手，主要是她熱愛學生，為了提高學生的道德認識，堅持每周不少于一次的與全班同學集體談心式的班會，以深入淺出的道理、真實感人的事例，對學生實施如何做人的教育。并針對不同的學生、不同的思想狀況，加強個別教育，課桌旁、操場上、走廊、辦公室，都能看到她與學生談心的情景。她細心觀察、關心，愛護每一位學生，尤其對差生不是視為班上的包袱，而是視為遭到意外傷殘的花朵，從不輕易用“喊家長”“停課”“寫檢討” 等方式整治，而是以心換心，以情育情，尋找他們身

上的閃光點，為他們創造條件，改正缺點，使其健康成長。C94班的朱捷，接受能力差，又愛拿別人的東西，全班同學都不喜歡他，甚至不愿意與他坐至一塊，田老師一個個地與同學做思想工作，既然有緣坐到一間教室，就是一家人了。有缺點的家人，你能嫌棄嗎？不能！我們只能幫助他、鼓勵他，讓他進步。通過耐心做思想工作，同學們感動了。主動接受朱捷，組成學習小組，最終他以每科都及格的成績畢業，這個班的畢業會考成績科科優異，有6科排名在學校三個畢業班之首，且她所任教的英語更是遙遙領先，比平行班C92班平均分高2.9分，C93班高5.1分，這個班也評為了育塅學區的優秀班級，田老師也被評為了“優秀班主任”、“湘潭市優秀教師”。

更新理念，投身教研

作為好強的她認為，更新理念，改革創新，是主動適應新時期教育，取得良好教育教學效果的前提。為此，努力鉆研教育理論，撰寫論文，1998年撰寫的教學論文《初中生英語說的能力的培訓》獲湘鄉市三等獎。1999年撰寫的《淺談英語數學》獲湘鄉市二等獎；2000年撰寫的《“導讀續”與英語素質教育》獲湘鄉市二等獲。同時，積極投身各種教改，教研活動，1995年指導學生參加第二屆全國中學生英語奧林匹克競賽，獲指導獎，2006年湘潭市“西雅杯”CCTV第七屆“希望之星”英語風采大賽湘潭賽區復賽中獲輔導獎。她作為學校的文科教研組長，帶領全組教師學習新時期教育理論，更新教育理念，探索教改新路，促進教學改革。學習理論的同時，開展豐富多彩的教學活動，如同年級的賽課活動，聽優秀教師的課，新教師的課，40年以下的中青年教師上多媒體課。上完一課就集體評課，各抒己見，共同探討，共同提高。現在學校的文科教研組團

結、和睦、充滿活力，教學成績顯著。

賢妻良母，家庭幸福

一個成功的女人背后一定有一個幸福的家庭，是的，她就有一個靠她努力經營的幸福之家，平時她一心撲在工作，但一到節假日，她首先是去公公婆婆家，他們兩老有糖尿病、高血壓等多種疾病，她要按時給他們買藥，還有把從農家收集到對糖尿病有利的苦瓜虅、南瓜等送回去，天氣好的時候，陪婆婆逛街，買些合適衣物，她婆婆逢人便講“我有4個兒子，一直想有一個女兒，我的這個兒媳讓我體會到了親生女兒的滋味，此生無憾啦。”對公婆是關懷備至，對待兒子是用心良苦，小時候，兒子聰明調皮好動，她每天帶他看書，晚上講一個童話故事，她陪著去打乒乓球、籃球，暑假去游泳，她認為一個孩子首先應該是身體健康，有著廣泛的良好的業余愛好，從小的培養給了他終身的一筆財富，現在在大學里他業余寫作發表在校園網上，人氣很旺。在和丈夫結婚后19年的風風雨雨中，他們有過爭吵，有過分岐，但最終都走過來了，在丈夫遠在廣西工作時，她每天在電話里關心他、支持他，在丈夫做生意遇到困難時，她鼓勵他，想辦法為他分憂。全心的付出得到的是令人羨慕的天倫之樂。

在過去的教書育人中，田燎錄取得了顯著的成績，但她從不滿足，時代在發展，知識在更新，觀念在變化，她決不會停止前進的步伐，相信她會更努力地學習，更嚴格地要求自己，在未來的工作生活路上譜寫新的輝煌！