第一篇：大學生購物消費心理調研報告

大學生購物消費心理調研報告

調查目的：通過對大學生消費情況的調查，探討當代大學生的消費心理。

調查對象：荷田班全班同學

調查地點：武漢商業服務學院

調查時間：2011/12/16-2011/12/23

調查表：見附件-調查問卷

調查數據：見附件

調查方式：問卷調查

調查過程：根據題目需要，進行調查問卷設計，首要任務就是要確定購物有哪些方面的問題，確定調查問卷的題目，以方便進行問卷調查。本次調查共有60人參加，完成了55份，其中男生20人，女生35人。因為本班人數太少，不能表現普遍性，所以加了一些其他班的同學以保證本次調研的普遍意義。

正文：

近年來，隨著經濟的發展，大家的消費水平普遍提高，大學生是社會中的特殊群體，他們大多沒有經濟來源，卻引領社會風尚，受市場經濟的影響，許多大學生產生了錯誤的消費觀念，消費超前，追趕時髦。針對這種現象，我展開了這次的消費心理調查，以便了解大學生的消費意識，消費場所，以及大學生對自己外在重視程度，從而剖析大學生的內在心理。經過調查我們得出了以下結論：

一：大學生都有很理智的消費觀。

大學時期，因為我們都是學生，用的都是父母的錢，所以用錢大部分人都很節省，知道什么該買什么不該買。例如：你購物是為了什么? 對于這道題，大多數同學都選擇的是滿足自身需要。當你看到一件衣服你很喜歡但沒錢買，你會怎么辦？大部分同學都選擇的是“不買”，可見同學們都是追求物品實用性，消費都很謹慎。

二：男女生的消費觀念存在一些差別。

當問及你一般會去哪里買衣服時，有59%的男生選擇去運動品牌專賣店，像森馬，美邦，生活秀等知名專賣店里，去商場的只有25%，可見男生對于運動體育方面有很大的偏好，這大概和男生天生有的運動細胞有一定關系，女生則有40%的去商場。

三：大學生更喜歡打折的商品。

男女生中各有一多半的人選擇打折的商品，而不是選擇其他廣告宣傳，別人介紹的未知的產品。商家都會利用各種節假日作促銷，有專屬柜臺擺放這些打折的商品，許多顧客都有種貪便宜的心理，覺得買了打折的商品就賺了，就很值得，非常劃算實際上商家是不會做虧本的生意的，他們仍然獲利不菲。

四：經濟承受能力決定了消費水平。

大學生不像社會白領一族那樣，每月具有固定的收入，大學生都是依靠父母和自己平時兼職打工獲得的生活費，消費水平自然不高，他們買東西當然是在他們可承受的范圍之內的。總結：（1）大學時期大學生還是應以學習為主，培養勤儉節約，艱苦奮斗的生活作風。

（2）大學生要保持理性的消費觀，充分利用父母辛苦賺得的每一分錢，正確對待人生。

（3）家長應加強對子女的監督指導，限制他們的生活費用。

(4)學校要加強對學生的思想政治教育，使其樹立正確的思想觀念，正確的世界觀，人生觀，價值觀。

附調查問卷表:

第二篇：關于大學生消費心理及狀況的調研報告

中原工學院13級 思想政治理論課綜合實踐報告

大學生消費心理及狀況調查

課程名稱：馬克思主義基本原理

指導教師：陳鍇

學院：新聞與傳播學院 專業：廣播電視學

關于大學生消費心理及狀況調研

新聞與傳播學院 廣播電視學13級

組 長：米濟柳（設計調查問卷）組 員: 李婉菁（設計調查問卷）

李秋培 康芮銘（發放調查問卷）楊洋 蒲春婷（整理總結問卷）

指導教師: 陳鍇

調研方案

一、主題：大學生消費心理及狀況調查

二、目的：通過調查，使我們充分了解馬克思主義對社會生活的深刻影響，認識納克斯主義對我們生活的重要性。同時了解現在大學生的消費現狀，并分析相關的消費心理及暴露的問題，進而提出相應的建議及對策，引導大學生樹立理性的消費觀。

三、方法：問卷調查

四、對象：大學生

大學生是一個特殊的消費群體，由于生活環境、成長環境、家庭經濟狀況、所受教育、校園環境以及年齡的特殊心理特征等原因，使這個群體有自己特有的消費心理和消費行為。我們通過對部分大學生的經濟收入來源、消費狀況調查以及對他們的消費狀況和消費的特點進行分析，為進一步改進我校大學生心理健康教育提供線索。

五、結果分析：

（一）、大學生的消費現象

大學生月消費額在350-500元的占10%，500-800元的占30%，800-1200元的占55%，1200元以上的占5%。消費的主要項目中，伙食費用占每月消費總額的90%，交通、通訊占每月消費總額的68%，購物占每月消費總額的65%，娛樂占每月消費總額的52%，學習費用占每月消費總額的47%，交際占每月消費總額的28%，其他類別占每月消費總額的6%。就每月花在娛樂方面的費用而言，13%的大學生的花費在50元以下，30%的大學生的花費在50-100元，24%的大學生的花費在100-150元，15%的大學生的花費在150-200元，18%的大學生的花費在200元以上。每個月的情感投資費，或者說談戀愛浪漫氣氛“制造費”中，花費在100元以下占10%，花費在100-200元的占9%，花費在200-400元的占4%，花費在400元以上的占3%，另外本次調查中單身的大學生占74%。大學生每學期學習方面的花費(包括考試、考證、文具、書籍、復印、培訓班)中，花費在200元以下占47%，花費在200-300元的占20%，花費在300-400元的占13%，花費在400-600元的占11%，花費在600元以上的占9%。

大學生的消費主要分為基本生活消費(衣、食、住、行)、學習消費(學費、書雜費、考證、電腦等)、休閑及娛樂消費（休閑、旅游、娛樂）、人際交往消費(人情、戀愛)等幾個方面。

通過調查，我們發現，大學生絕大部分的消費還是用于基本生活的消費（伙食、交通、通訊），購物（服裝、飾品）消費所占的比例也很大，其次是娛樂、學習的消費，最后才是人際交往方面的消費。由此可以看出，對于購買的商品的選擇，大部分大學生還是比較理智的，他們有一定的知識和思維判斷能力，對自己的需要定會做出滿足相應需要的行為。但仍有小部分的大學生在處理這個問題時有些盲目。

而就購買商品時注重的問題而言，大學生重視質量與功能的占調查人數的46%，重視實用性的占總調查人數的21%，重視美觀別致的占總調查人數的15%，重視價格的占總調查人數的9%，重視新鮮感的占總調查人數的5%，重視品牌的占總調查人數的4%。據此調查結果發現：大學生消費結構總體上是合理的，他們能夠從自身條件出發進行出合理的消費行為，大部分的大學生購物時都會考慮商品的質量、實用性，選擇物美價廉的商品。雖仍會有一部分大學生會更看重品牌新鮮感,外觀,但質量還是最關鍵因素。

就在物品選擇的標準上,對名牌(比如：鞋子、衣服、手機等)持的態度中，選擇物美價廉的商品的大學生占總調查人數的占48%，持無所謂態度的大學生占總調查人數的占29%，認為只是要幾件名牌撐場面就行了，當代大學生熱衷，只愛名牌的只占總調查人數的6%，可以看出對于名牌，很少有大學生會刻意追求，很多人對此持無所謂的態度。

（二）、大學生的消費心理

消費心理是指消費者在購買行為全過程中發生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應

認識過程：即消費者對自己的感覺知覺記憶想象思維和注意等活動對商品屬性以及各方面聯系的綜合反映過程。

情感過程：在消費者對商品或勞務的認識過程中，產生的滿意或不滿意，高興或不高興的心理體驗，構成有特色的對商品或勞務的感情色彩。大學生充滿激情，熱情奔放，道德感也比較完善，擁有較高的審美觀。感情力大大增強，但自制力仍薄弱。多數大學生能理性地思考和行動，調節自己的沖動，理性地消費。

意志過程：消費者在購買活動中有目的，自覺地支配和調節自己的行動，努力克服各種困難，從而實現既定購買目的過程。

（1）消費的不平衡性 根據調查分析，大學生由于性別、年級、學校所在城市的經濟發展狀況、家庭收入狀況等各方面的差異都對其大學生的消費狀況和消費行為有影響。其中，影響最大的是學校所在城市經濟發展狀況和家庭收入。據調查研究顯示，來自城市和農村的大學生會有不同的消費水平。其調查中，來自城市的大學生占總調查人數的44%，來自農村的大學生占總調查人數的44%，來自城鄉結合的大學生占總人數的12%，其經濟狀況處于中等地位的占總調查人數的15%，較為發達的占總調查人數的23%，較為落后的占總調查人數的23%，落后的占總調查人數的3%。大學生月消費額在350-500元的占7%，500-800元的占27%，800-1200元的占50%，1200元以上的占12%。

（2）消費的主導性 針對是否有記賬這個習慣，35%的大學生很少有記賬的習慣，32%的大學生向來沒有記賬的習慣，22%的大學生對一些比較大的支出有記帳的習慣，11%的大學生基本上對所有支出都有記帳的習慣。

大學生在消費問題上，除了必要的生活支出外，還有學習、娛樂方面的支出。學習支出是為了自我發展的需要，娛樂的支出是為了放松自己、建立良好的人際關系。大學生的需要通常包括要求別人承認自己，得到他人的好評、尊重，渴望得到相應名聲和地位的成就感等。而要獲得這種尊重就有許多條件，其中漂亮、美貌、健康和年輕是重要條件之一。這點對女性更為重要，因為這是女性獲得他人和社會承認的一些必要條件。因此女大學生也開始注重美容包裝，這也就增加了美容方面的消費。

（3）消費的合理性 對于選擇購買商品的直接因素，大多數人會先考慮價格，其次是朋友或家人的推薦，再次是商品的品牌，最后是商場的火爆、促銷活動、明星代言。

（三）、大學生消費存在的問題

（1）消費的沖動性 就購物時是否會有快感這個問題中，57%的大學生認為會產生快感，43%的大學生認為不會產生快感。對于心情不好時是否會以購物、大消費來發泄這個問題，79%的大學生表示不會發生這種情況，21%的大學生表示會有這種情況發生。據此顯示，大學生在購物時會存在一些沖動，會有部分同學通過購物來調節心情，享受消費帶來的快感。而大學生的消費觀念也存在一些問題，比如會有些超前消費的意識。也有些同學會通過找兼職來緩解消費帶來的壓力。

（2）消費的盲目性 就大學生消費時是否有記賬的習慣，35%的大學生很少有記賬的習慣，32%的大學生沒有記賬的習慣，22%的大學生對一些比較大的支出有記帳的習慣，11%的大學生基本上對所有支出都有記帳的習慣。而大學生對于生活水平滿意度，60%的大學生認為一般，正好夠用，27%的大學生很滿意，還有少許盈余，12%的大學生認為勉強可以，咬咬牙能熬過，1%的大學生.不滿意，總是在預支下月生活費，拆東墻補西墻。并就認為周圍的同學的消費觀而言，81%的大學生認為周圍同學的消費觀是有時理性，有時盲目，10%是理性的，7%是相對淡薄的，2%的大學生是虛榮攀比的。同時據調查，53%的大學生認為自己的消費觀念是有時理性、有時盲目，29%的大學生認為自己是理性的，17%的大學生認為自己消費觀念是相對淡薄的，1%的大學生認為自己的消費觀念是虛榮攀比的。對于自己的消費情況的認識，大多數大學生對自己消費很少甚至不會有記賬的習慣，大多數大學生認為自己和周圍的同學的消費都是有時理性，有時盲目。他們對自己的消費也認識的并不清晰，有時還是無法控制自己的消費行為。

（3）消費的不均衡性 伙食費用占每月消費總額的93%，交通、通訊占每月消費總額的68%，購物占每月消費總額的65%，娛樂占每月消費總額的52%，學習費用占每月消費總額的47%，交際占每月消費總額的28%，其他類別占每月消費總額的6%。據此來看，大學生還是以生活所需為主，但用于精神文明建設方面的的投入遠遠不夠。當然也有一些大學生縮減飲食支出卻用于娛樂購物方面，其結構更為不合理。

（四）、建議及對策

針對這些現象和問題，我們提出以下建議：

（1）加強大學生的財商教育 大學通過各種渠道，比如講座、課程來進行財商教育。教育大學生學會理財，加強理財意識，樹立正確的消費觀。

（2）優化消費環境 社會各界要努力樹立健康的消費風尚，企業要進行正確的宣傳，為大學生營造良好的社會消費大環境。

（3）加強精神文明建設 引導大學生注重精神建設方面的消費，在物質消費基本滿足的情況下，加強精神文明建設。

（4）大學生加強自身消費教育 大學生應該變被動消費為主動消費，合理地、有計劃地進行消費。學生應當把精力更多地集中在學業上。自覺增強和完善自我意識水平。提高文化底蘊，知識水平的提高，認知能力審美能力，抵御不良消費觀念的影響。確定合理的消費期望，作有頭腦的消費者。自覺學習一定的商品知識和消費技巧，積累消費經驗，提高自己的財商。

附錄：

關于大學生消費心理及狀況的調查問卷

您好！為了了解大學生消費心理及狀況，我們特意開展了此次調研活動。希望您能在百忙之中抽出一點時間根據自身情況為我們填寫這一份問卷，內容僅作為分析之用。謝謝您的配合！

1、您的性別： A.男 B.女

2、請問您的年級

?A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3、你來自：

?A.城市 B.農村 C.城鄉結合部

4、您的月消費額為：

?A.350以下 B.350--500 C.500--800 D.800--1200

8、請問您每月消費的主要項目有哪些：[多選題] ? A伙食 B交通、通訊(如電話、上網)? C購物(如服裝、飾品)D學習費用(書籍)? E ? G 娛樂 ?F 交際 其他

E.1200以上

9、您每個月的娛樂消費(包括旅游、朋友間的聚會、社團費用)用于這方面有多少元支出 ： ?A 50 以下 ?B50-100 ?C150-100 ?D 150-200 ?E 200 以上

10、您每個月的情感投資費，或者說談戀愛浪漫氣氛“制造費”是多少： ? 我尚單身 ? A.100 以下 ? B.100-200 ? C.200-400 ? D.400以上

11、您每學期學習方面的花費(包括考試、考證、文具、書籍、復印、培訓班)()元

? 200 以下 ? 200-300 ? 300-400 ? 400-600 ? 600以上

12、您常去的購物點： ? 百貨市場 ? 專賣店 ? 特色店 ? 小店 ? 路邊攤 ? 不在意

13、您對名牌(比如：鞋子、衣服、手機等)持什么態度： ? 熱衷，只愛名牌 ? 只是要幾件名牌撐場面就行了 ? 選擇物美價廉的商品 ? 無所謂，合適就好

14、在您看來什么算是您消費時的奢侈品，或者說是你現在需要超前消費才能實現的：

? 昂貴服飾、化妝品、保養品 ? 新型電子產品 ? 旅游 ? 其他

15、.購買商品時您注重的是什么： ? 質量與功能 ? 品牌 ? 美觀別致 ? 價格 ? 新鮮感 ?.實用性

16、.您在消費購物時，哪些因素會影響您的決策： ? 商場的火爆 ? 商品的品牌 ? 商品的價格 ? 朋友或家人的意見 ? 促銷廣告 ? 明星的代言

17、心情不好時是否會以購物、大消費來發泄： ? 會 ? 不會 ? 看心情程度

18、購物時是否有快感： ? 有 ? 沒有

19、您對自己的花費是否有記賬習慣： ? 對每一筆花費都有詳細記錄的習慣 ? 對大筆花費有記錄習慣 ? 很少有記賬的習慣 ? 向來沒有記賬習慣

20、想買某樣東西發現錢不夠，你會： ?

找父母要錢 ? 找朋友借 ? 自己存錢 ? 等到降價再買

? 需找功能相同，但價格便宜的 ? 放棄

21、你月底有余額，怎么支配： ? 存銀行

? 轉入下月生活費 ? 馬上花光 ? 寄給父母 ? 捐給慈善機構

22、如果你偶然獲得一大筆錢，你會如何使用： ? 購買自己想要的東西 ? 環游世界 ? 捐給慈善機構 ? 選擇其他使用方式

23、你曾經做過或者正在考慮做兼職，以賺取外快嗎： ? 經常做，我在這方面很積極 ? 偶爾做過，看空閑時間而定 ? 想做，但條件不允許 ? 從沒想過，不會去做

24、.如果你外出做兼職，你會是出于什么目的： ? 體驗社會，學習實踐經驗 ? 費用緊張，補給生活費用 ? 陪朋友 ? 父母安排 ? 打發時間

25、.你對你目前的生活費用水平滿意嗎： ? 很滿意，還有少數盈余 ? 一般，剛好夠用 ? 勉強可以，咬咬牙能熬過

? 不滿意，總是預支下月生活費，拆東墻補西墻

26、您覺得您周圍的同學的消費觀大多是怎樣： ? 理性的

? 有時理性、有時盲目 ? 相對淡薄的 ? 虛榮攀比的

27、在您看來，您的消費觀念屬于： ? 理性的

? 有時理性、有時盲目 ? 相對淡薄的

虛榮攀比的

再次感謝各位參與調查！

第三篇：關于大學生消費心理及狀況的調研報告

關于大學生消費心理及狀況調研 組 長：米濟柳（設計調查問卷）組 員: 李婉菁（設計調查問卷）

李秋培 康芮銘（發放調查問卷）楊洋 蒲春婷（整理總結問卷）

指導教師: 陳鍇 調研方案

一、調查的主題：大學生消費心理及狀況調查

二、調查的目的和意義：通過調查，使我們充分了解馬克思主義對社會生活的深刻影響，認識馬克思主義對我們生活的重要性。同時了解現在大學生的消費現狀，并分析相關的消費心理及暴露的問題，進而提出相應的建議及對策，引導大學生樹立理性的消費觀。

三、調查設計和執行過程：首先進行問卷調查制作，問卷調查涵蓋了大學生的每月消費額度、主要消費類型、消費喜好以及消費觀；然后進行問卷調查發放；最后進行問卷調查分析。

四、對象：大學生

大學生是一個特殊的消費群體，由于生活環境、成長環境、家庭經濟狀況、所受教育、校園環境以及年齡的特殊心理特征等原因，使這個群體有自己特有的消費心理和消費行為。我們通過對部分大學生的經濟收入來源、消費狀況調查以及對他們的消費狀況和消費的特點進行分析，為進一步改進我校大學生心理健康教育提供線索。

五、調查的結果和調查分析：

（一）、大學生的消費現象

大學生月消費額在350-500元的占10%，500-800元的占30%，800-1200元的占55%，1200元以上的占5%。消費的主要項目中，伙食費用占每月消費總額的90%，交通、通訊占每月消費總額的68%，購物占每月消費總額的65%，娛樂占每月消費總額的52%，學習費用占每月消費總額的47%，交際占每月消費總額的28%，其他類別占每月消費總額的6%。就每月花在娛樂方面的費用而言，13%的大學生的花費在50元以下，30%的大學生的花費在50-100元，24%的大學生的花費在100-150元，15%的大學生的花費在150-200元，18%的大學生的花費在200元以上。每個月的情感投資費，或者說談戀愛浪漫氣氛“制造費”中，花費在100元以下占10%，花費在100-200元的占9%，花費在200-400元的占4%，花費在400元以上的占3%，另外本次調查中單身的大學生占74%。大學生每學期學習方面的花費(包括考試、考證、文具、書籍、復印、培訓班)中，花費在200元以下占47%，花費在200-300元的占20%，花費在300-400元的占13%，花費在400-600元的占11%，花費在600元以上的占9%。

大學生的消費主要分為基本生活消費(衣、食、住、行)、學習消費(學費、書雜費、考證、電腦等)、休閑及娛樂消費（休閑、旅游、娛樂）、人際交往消費(人情、戀愛)等幾個方面。

通過調查，我們發現，大學生絕大部分的消費還是用于基本生活的消費（伙食、交通、通訊），購物（服裝、飾品）消費所占的比例也很大，其次是娛樂、學習的消費，最后才是人際交往方面的消費。

由此可以看出，對于購買的商品的選擇，大部分大學生還是比較理智的，他們有一定的知識和思維判斷能力，對自己的需要定會做出滿足相應需要的行為。但仍有小部分的大學生在處理這個問題時有些盲目。

而就購買商品時注重的問題而言，大學生重視質量與功能的占調查人數的46%，重視實用性的占總調查人數的21%，重視美觀別致的占總調查人數的15%，重視價格的占總調查人數的9%，重視新鮮感的占總調查人數的5%，重視品牌的占總調查人數的4%。據此調查結果發現：大學生消費結構總體上是合理的，他們能夠從自身條件出發進行出合理的消費行為，大部分的大學生購物時都會考慮商品的質量、實用性，選擇物美價廉的商品。雖仍會有一部分大學生會更看重品牌新鮮感,外觀,但質量還是最關鍵因素。

就在物品選擇的標準上,對名牌(比如：鞋子、衣服、手機等)持的態度中，選擇物美價廉的商品的大學生占總調查人數的占48%，持無所謂態度的大學生占總調查人數的占29%，認為只是要幾件名牌撐場面就行了，當代大學生熱衷，只愛名牌的只占總調查人數的6%，可以看出對于名牌，很少有大學生會刻意追求，很多人對此持無所謂的態度。

（二）、大學生的消費心理

消費心理是指消費者在購買行為全過程中發生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應

認識過程：即消費者對自己的感覺知覺記憶想象思維和注意等活動對商品屬性以及各方面聯系的綜合反映過程。

情感過程：在消費者對商品或勞務的認識過程中，產生的滿意或不滿意，高興或不高興的心理體驗，構成有特色的對商品或勞務的感情色彩。大學生充滿激情，熱情奔放，道德感也比較完善，擁有較高的審美觀。感情力大大增強，但自制力仍薄弱。多數大學生能理性地思考和行動，調節自己的沖動，理性地消費。

意志過程：消費者在購買活動中有目的，自覺地支配和調節自己的行動，努力克服各種困難，從而實現既定購買目的過程。

（1）消費的不平衡性 根據調查分析，大學生由于性別、年級、學校所在城市的經濟發展狀況、家庭收入狀況等各方面的差異都對其大學生的消費狀況和消費行為有影響。其中，影響最大的是學校所在城市經濟發展狀況和家庭收入。據調查研究顯示，來自城市和農村的大學生會有不同的消費水平。其調查中，來自城市的大學生占總調查人數的44%，來自農村的大學生占總調查人數的44%，來自城鄉結合的大學生占總人數的12%，其經濟狀況處于中等地位的占總調查人數的15%，較為發達的占總調查人數的23%，較為落后的占總調查人數的23%，落后的占總調查人數的3%。大學生月消費額在350-500元的占7%，500-800元的占27%，800-1200元的占50%，1200元以上的占12%。（2）消費的主導性 針對是否有記賬這個習慣，35%的大學生很少有記賬的習慣，32%的大學生向來沒有記賬的習慣，22%的大學生對一些比較大的支出有記帳的習慣，11%的大學生基本上對所有支出都有記帳的習慣。

大學生在消費問題上，除了必要的生活支出外，還有學習、娛樂方面的支出。學習支出是為了自我發展的需要，娛樂的支出是為了放松自己、建立良好的人際關系。大學生的需要通常包括要求別人承認自己，得到他人的好評、尊重，渴望得到相應名聲和地位的成就感等。而要獲得這種尊重就有許多條件，其中漂亮、美貌、健康和年輕是重要條件之一。這點對女性更為重要，因為這是女性獲得他人和社會承認的一些必要條件。因此女大學生也開始注重美容包裝，這也就增加了美容方面的消費。

（3）消費的合理性 對于選擇購買商品的直接因素，大多數人會先考慮價格，其次是朋友或家人的推薦，再次是商品的品牌，最后是商場的火爆、促銷活動、明星代言。

（三）、大學生消費存在的問題

（1）消費的沖動性 就購物時是否會有快感這個問題中，57%的大學生認為會產生快感，43%的大學生認為不會產生快感。對于心情不好時是否會以購物、大消費來發泄這個問題，79%的大學生表示不會發生這種情況，21%的大學生表示會有這種情況發生。據此顯示，大學生在購物時會存在一些沖動，會有部分同學通過購物來調節心情，享受消費帶來的快感。而大學生的消費觀念也存在一些問題，比如會有些超前消費的意識。也有些同學會通過找兼職來緩解消費帶來的壓力。

（2）消費的盲目性 就大學生消費時是否有記賬的習慣，35%的大學生很少有記賬的習慣，32%的大學生沒有記賬的習慣，22%的大學生對一些比較大的支出有記帳的習慣，11%的大學生基本上對所有支出都有記帳的習慣。而大學生對于生活水平滿意度，60%的大學生認為一般，正好夠用，27%的大學生很滿意，還有少許盈余，12%的大學生認為勉強可以，咬咬牙能熬過，1%的大學生.不滿意，總是在預支下月生活費，拆東墻補西墻。并就認為周圍的同學的消費觀而言，81%的大學生認為周圍同學的消費觀是有時理性，有時盲目，10%是理性的，7%是相對淡薄的，2%的大學生是虛榮攀比的。同時據調查，53%的大學生認為自己的消費觀念是有時理性、有時盲目，29%的大學生認為自己是理性的，17%的大學生認為自己消費觀念是相對淡薄的，1%的大學生認為自己的消費觀念是虛榮攀比的。對于自己的消費情況的認識，大多數大學生對自己消費很少甚至不會有記賬的習慣，大多數大學生認為自己和周圍的同學的消費都是有時理性，有時盲目。他們對自己的消費也認識的并不清晰，有時還是無法控制自己的消費行為。

（3）消費的不均衡性 伙食費用占每月消費總額的93%，交通、通訊占每月消費總額的68%，購物占每月消費總額的65%，娛樂占每月消費總額的52%，學習費用占每月消費總額的47%，交際占每月消費總額的28%，其他類別占每月消費總額的6%。據此來看，大學生還是以生活所需為主，但用于精神文明建設方面的的投入遠遠不夠。當然也有一些大學生縮減飲食支出卻用于娛樂購物方面，其結構更為不合理。

（四）、建議及對策

針對這些現象和問題，我們提出以下建議：

（1）加強大學生的財商教育 大學通過各種渠道，比如講座、課程來進行財商教育。教育大學生學會理財，加強理財意識，樹立正確的消費觀。

（2）優化消費環境 社會各界要努力樹立健康的消費風尚，企業要進行正確的宣傳，為大學生營造良好的社會消費大環境。

（3）加強精神文明建設 引導大學生注重精神建設方面的消費，在物質消費基本滿足的情況下，加強精神文明建設。

（4）大學生加強自身消費教育 大學生應該變被動消費為主動消費，合理地、有計劃地進行消費。學生應當把精力更多地集中在學業上。自覺增強和完善自我意識水平。提高文化底蘊，知識水平的提高，認知能力審美能力，抵御不良消費觀念的影響。確定合理的消費期望，作有頭腦的消費者。自覺學習一定的商品知識和消費技巧，積累消費經驗，提高自己的財商。

六、調查結論 通過此次調查我們發現：大學生的消費心理具有不平衡性、主導性、合理性以及嚴重的沖動性和盲目性，其主要原因是由每個城市發展狀況和每個家庭收入 的差異的不同所對大學生消費群所產生的影響，其次就是每個大學生的生活習慣以及消費習慣的不同，對大學生的消費狀況也會產生影響。而有些大學生的消費心理并不是很健康，消費水平也是極為不均衡，所以面對這種情況，我們小組一致認為大學生應該接受一些財務管理和消費方面的教育，同時要多加強一些精神文明建設，正確引導大學生的消費心理和消費觀。

附錄：

關于大學生消費心理及狀況的調查問卷

您好！為了了解大學生消費心理及狀況，我們特意開展了此次調研活動。希望您能在百忙之中抽出一點時間根據自身情況為我們填寫這一份問卷，內容僅作為分析之用。謝謝您的配合！

1、您的性別： A.男 B.女

2、請問您的年級

?A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3、你來自：

?A.城市 B.農村 C.城鄉結合部

4、您的月消費額為：

?A.350以下 B.350--500 C.500--800 D.800--1200 E.1200以上

8、請問您每月消費的主要項目有哪些：[多選題] ? A伙食 B交通、通訊(如電話、上網)? C購物(如服裝、飾品)D學習費用(書籍)? E ? G 娛樂 ?F 交際 其他

9、您每個月的娛樂消費(包括旅游、朋友間的聚會、社團費用)用于這方面有多少元支出 ： ?A 50 以下

?B50-100 ?C150-100 ?D ?E 150-200 200 以上

10、您每個月的情感投資費，或者說談戀愛浪漫氣氛“制造費”是多少： ? 我尚單身 ? A.100 以下 ? B.100-200 ? C.200-400 ? D.400以上

11、您每學期學習方面的花費(包括考試、考證、文具、書籍、復印、培訓班)()元

? 200 以下 ? 200-300 ? 300-400 ? 400-600 ? 600以上

12、您常去的購物點： ? 百貨市場 ? 專賣店 ? 特色店 ? 小店 ? 路邊攤 ? 不在意

13、您對名牌(比如：鞋子、衣服、手機等)持什么態度： ? 熱衷，只愛名牌

? 只是要幾件名牌撐場面就行了 ? 選擇物美價廉的商品 ? 無所謂，合適就好

14、在您看來什么算是您消費時的奢侈品，或者說是你現在需要超前消費才能實現的：

? 昂貴服飾、化妝品、保養品 ? 新型電子產品 ? 旅游 ? 其他

15、.購買商品時您注重的是什么： ? 質量與功能 ? 品牌 ? 美觀別致 ? 價格 ? 新鮮感 ?.實用性

16、.您在消費購物時，哪些因素會影響您的決策： ? 商場的火爆 ? 商品的品牌 ? 商品的價格 ? 朋友或家人的意見 ? 促銷廣告 ? 明星的代言

17、心情不好時是否會以購物、大消費來發泄： ? 會 ? 不會 ? 看心情程度

18、購物時是否有快感： ? 有 ? 沒有

19、您對自己的花費是否有記賬習慣： ? 對每一筆花費都有詳細記錄的習慣 ? 對大筆花費有記錄習慣 ? 很少有記賬的習慣 ? 向來沒有記賬習慣

20、想買某樣東西發現錢不夠，你會： ?

找父母要錢 ? 找朋友借 ? 自己存錢 ? 等到降價再買

? 需找功能相同，但價格便宜的 ? 放棄

21、你月底有余額，怎么支配： ? 存銀行

? 轉入下月生活費 ? 馬上花光 ? 寄給父母 ? 捐給慈善機構

22、如果你偶然獲得一大筆錢，你會如何使用： ? 購買自己想要的東西 ? 環游世界 ? 捐給慈善機構 ? 選擇其他使用方式

23、你曾經做過或者正在考慮做兼職，以賺取外快嗎： ? 經常做，我在這方面很積極 ? 偶爾做過，看空閑時間而定 ? 想做，但條件不允許 ? 從沒想過，不會去做

24、.如果你外出做兼職，你會是出于什么目的： ? 體驗社會，學習實踐經驗 ? 費用緊張，補給生活費用 ? 陪朋友 ? 父母安排 ? 打發時間

25、.你對你目前的生活費用水平滿意嗎： ? 很滿意，還有少數盈余 ? 一般，剛好夠用 ? 勉強可以，咬咬牙能熬過

? 不滿意，總是預支下月生活費，拆東墻補西墻

26、您覺得您周圍的同學的消費觀大多是怎樣： ? 理性的

? 有時理性、有時盲目 ? 相對淡薄的 ? 虛榮攀比的

27、在您看來，您的消費觀念屬于： ? 理性的

? 有時理性、有時盲目 ? 相對淡薄的

虛榮攀比的

再次感謝各位參與調查！

第四篇：大學生消費調研報告

前言

一直以來，大學生消費市場作為高等教育市場的重要組成部分，越來越多地成為人們關注的焦點。“再窮不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場，如何了解大學生的消費狀況呢？為此，我們分別對文理各個學院學生的消費狀況進行了調查。以下是這次調查的具體內容及情況分析。

一．大學生消費的特點

1.理性消費，注重實際效益

目前雖然大部分大學生沒有經濟來源，生活費用多靠父母供給，但大多數人已形成獨立意識和社會意識，在生活費用方面能夠進行理性的思考，不再全憑個人喜好亂買東西，而會從客觀實際方面考慮是否實用，是否急需等問題。大多數大學生雖未真正體會到社會的艱辛，但在心智上都已基本成熟，會為辛勤勞作的父母著想，明白他們的付出，懂得珍惜父母的血汗錢。2.熱衷網購多于外出購物

信息急速發展的時代，電腦成為了我們生活中必不可少的物品。近幾年，網絡快速發展，網上交易成了最普通也最便利的途徑。隨著網上銀行、支付寶等網上付費工具的日臻完善，很多大學生更偏愛于網購。只要鼠標輕輕一點，交易便完成了，而且還會有人把我們要買的物品送貨上門，不用出門，不用擠人群，如此輕松的購物方式，吸引了很多大學生消費者。然而我們在看到網購的便利時卻忽略了它的弊端。網購使我們越來越宅，缺乏與人面對面的交流，也讓我們挑選貨物、討價還價的能力日益減弱，不利于大學生進入社會后的發展。

二．大學生消費存在的問題及影響

（一）大學生消費狀況存在的問題

根據調查結果顯示，大學生的消費主要用于基本生活消費，學習消費和休閑娛樂消費。就這幾個方面而言，調查顯示，60%的大學生平均每月生活費在1000元以上，每月的學習花費主要集中在20到50元，而每月休閑娛樂消費集中在100到300元，有聚餐習慣大學生平均每月還要多用掉50到150元，至于每月伙食費，被調查者均在300元以上，主要集中在500到600元和600元以上。由此我們可以看出，大學生的消費狀況存在著一些問題。

第一點，大學生消費結構不合理。休閑娛樂消費和聚餐所花費用幾乎要占去每月生活費的30%，且普遍高于花在學習上的費用。第二點，大學生自控能力較差。調查顯示，有30%的大學生在所熱衷的東西方面會控制不住大肆花錢，有40%的同學在平時花錢時欠考慮，沒有想到這是父母的血汗錢。

（二）大學生消費的影響

大學生不是孤立的，他們始終和家庭與社會相關聯。大學生的消費無疑會給家庭和社會帶來許多影響。

就家庭而言，從問卷調查可以看到，91%的大學生主要的消費來源是家里父母給。而大學的學費和基本的生活費用已經不是一筆小數目，加之大學生的其他諸如娛樂類的需求，無疑會給家庭帶來更大負擔。而且現今的大學生普遍愛攀比，常購買一些高檔通訊工具。手機，電腦都要買，衣服還要買名牌的，而家長因為很愛孩子不想讓孩子在同學之中“丟臉”，也是盡量遷就滿足孩子，家長自己卻節衣縮食，這是一種值得反思的現象。

就社會而言，市場看準了大學生的消費心理和需求，大學生市場應運而生。比如大學剛開學時學校統一發放的手機卡，各種各樣的吸引大學生的手機套餐。市場上的名牌服裝，皮包，還有各種多功能的看起來很酷的手機和電腦，都抓住了大學生的眼球和胃口。一些娛樂性的場所例如KTV等，滿足了大學生的娛樂需求。

三．大學生消費心理分析

摘要：消費心理是指消費者在購買行為全過程中發生的一系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反映。心理學家按照它發生的先后將其概括為認識過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象）、感情過程和意志過程三方面。消費心理從認識過程經歷情感過程直至發展到意志過程，是一個消費購買的決策過程。作為一名新時代的大學生，我們要有合理的消費心理和消費觀念。通過這次問卷調查，在對我校大學生消費行為進行分析后得出，當代大學生的消費既有其合理性和特殊性，同時又明顯存在著消費行為和消費心理上的誤區。

（一）消費心理

1.炫耀心理：即對自尊的需要，過分地注重自身的形象，過度地表現自己，其實質是一種超越自我客觀價值的自我虛構。主要表現為通過購買名牌、貴重商品來達到宣傳自己、夸耀自己的目的。對物質生活的高欲望——追名牌，逐流行。最突出的現象是部分大學生以擁有各類名牌作為炫耀自己的資本，用富裕的物質生活來充實美化自己。據調查，絕大多數大學生的消費來源是家里父母給的，在娛樂方面的花費遠遠超出在學習方面的消費，交際應酬花費可觀。

2.從眾心理：個體受群體其他多數人的影響，而在知覺判斷信仰行為等方面服從大多數人的標準的心理狀態。出于歸屬的需要，大學生渴望得到大家的認可和尊重，融入到集體中，其消費心理受到參考消費群體的影響，而與群體的消費習慣一致。據調查結果顯示，幾乎所有的大學生都有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為，大學校園中自然而然形成了“生日熱”、“旅游熱”、“老鄉會”等各種形式的聚餐。而隨著信息技術的發展，網購成為了為一種潮流，大部分大學生相較于外出購物更熱衷于網購。

3.攀比心理：在群體活動中，總是想超過他人的一種心理狀態。受社會物質消費的不良影響，在群體模仿消費中出現的壓倒對方以求獨領風騷的畸形心理，是大學生強烈好勝心的副產物。不僅僅是名牌服裝、名牌首飾、名牌包包之間的攀比，現今最突出的要數名牌手機、名牌電腦的大比拼，不少同學甚至常不顧自己家庭條件，為滿足虛榮心，購買高檔的電子產品，追求個性化，超前消費，從而造成不必要的浪費。

4.求異心理：即表觀自我和體現個性。大學生的自我意識日益加強，強烈地追求獨立自主，在做任何事情時，都力圖表現出自我個性。這一心理特征反映在消費行為上，就是喜歡購買一些具有特色的商品，而且這些商品最好是能體現自己的個性特征，對那些一般化、不能表現自我個性的商品，他們一般都不屑一顧。比如有的女大學生為了追求個性，穿超短裙、吊帶衫；有的男大學生頂著個爆炸頭、雞窩頭更勝者是五顏六色的彩虹頭在校園四處游蕩。

5.求實心理：在生活消費中，從自身的需求出發，符合實際，講究實惠。這是一種理智的消費，是事實求是的消費，對個人和社會都有利，是值得大大提倡的。調查報告顯示，還是有許多大學生在購買商品時，比較注重的是質量和價格；對于自己熱衷度低的東西方面，幾乎所有大學生都不會因控制不住自己而大肆花錢；而且大部分大學生的消費主要用于基本生活消費，對于自己想要買的某樣東西在錢不夠時會想到自己存錢而不是像父母要錢。

（二）行為偏頗的原因

1.當今時代，大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，與社會保持著密切乃至全方位的接觸，在日常生活中潛移默化得就會受到社會上享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的影響。2.都說父母是孩子的第一任老師，那么父母在日常生活消費中的原則和立場就是子女最初始的仿效對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，那么很自然的，他們孩子的消費觀念中也存在一些惡劣的地方。

3.高校思想政治教育對大學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，在教學中對大學生消費觀的教育指導不夠認真，對大學生的消費心理和消費行為的研究也不夠充足。

四．有關大學生消費的幾點建議

大學生消費不僅僅關系到大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議：

1.對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，理智地對待自己的消費，克服攀比情緒。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。還應加強合理儲蓄的觀念，增強獨立意識，培養和加強理財能力。在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

2.學校應加強對學生消費觀念培養。目前，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學生消費心理和行為研究不足，對大學生消費觀的教育指導不夠。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

3.對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。在很大程度上，大學生的過度消費是因為市場上缺乏自己經濟條件相適應的商品造成的。因此，只有打造一個適合大學生群體的市場，才能改善大學生的消費情況，并帶動高校周邊經濟的發展。

總而言之，只有個人、學校、社會三方面共同努力，才能真正改變當前大學生的消費模式。

總結

綜合上述情況，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在不吝于學習消費，也肯投入大把的娛樂花銷；他們會向父母要錢，也有自己的收入來源;他們有時會瘋狂購物，卻鮮少大肆花錢。因此我們可以說大學生充滿的是感性而略摻有理想思考的消費觀。對于流行于時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口——適度追求是合理的，但過分的攀比會產生危險的影響。故而作為大學生，我們需要克服攀比心理，樹立適應時代潮流的科學的消費觀，確立正確的人生準則；其次，我們需要增強獨立意識，培養和加強理財能力，正確認識和使用金錢規律。要只，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合，其中學生的消費心理和行為更是至關重要。于公于私，我們都要形成健康的消費心理和良好的消費習慣。

附2 大學生消費調查情況的心得體會

當今社會，做任何決策和投資都需離不開市場調查，“沒有調查就沒有發言權”因為，通過市場調查，可你以獲取自己想要的各方面信息，為自己的決策提供依據。我就是在這種信念的支持下，開始了自己的初次社會調查。

調查伊始，我就被分配為設計調查問卷。我苦思冥想卻還是沒有絲毫頭緒，只好借助于網絡。網絡是個好東西，百度一下，什么問題都迎刃而解了。我瀏覽了許多不同的網站，了解了調查問卷的格式，即卷首、基本信息、調查問題三部分，便著手設計。我將年級、專業、性別、家庭住址四項基本信息設置成表格形式放在卷首之后，并從互聯網上精心挑選出14道題目加以修改、排序，以此作為調查問題。在寫調查報告時，我聯系高一政治課上學到的知識，并結合本次調查的結果，寫了“消費心理分析”。

這次的調查學習也使我更深刻地認識到了團體合作的重要性。進行社會調查不是光光只靠一個人就能完成的事情，它必須通過整個寢室的共同努力，相互信任，最終才能勝利達成。

(魏妙婷)

通過這次關于大學生消費狀況的調研，我得到了很多收獲，主要有兩方面的心得。就調查過程而言，學會了與同學合作去完成任務，也在發問卷的過程中鍛煉了膽量，并且進一步熟悉了怎樣去完成一個調研，當然這之中也發現了自己工作方面的不足并加以改進。就調查結果而言，我了解了現今大學生的一個大概的消費狀況，也讓我對自己的消費觀有了一個更深的了解，懂得了怎樣更合理地去消費。

（王曉荷）

作為這次綜合實踐活動的組長，我很好地鍛煉了自己的能力，學會了統籌全局，分派任務。作為小組的一個成員，我也懂得了團結協作的重要性，并進一步了解了綜合實踐活動的過程與要點。通過對大學生當前消費狀況的調查，我也意識到了目前大學生消費存在的許多問題。反思自己，發現自己也或多或少的沾染了一些陋習。例如買東西要買品牌，沒有收入來源花錢卻大手大腳，吃東西挑剔甚至不愿去食堂吃等等。我想這次實踐活動的意義也正是在這里，讓我們反思自己的行為，并形成良好的消費觀。

（吳雁冰）

短短數周的實踐調查，不僅讓我們學到了更多生活常識和消費知識，更讓我們彼此之間更加熟悉，大大增強了我們的團隊默契。當然，通過這次實踐調查，我自己也對平時的消費行為進行了反思。以前一直覺得錢花的快而且不知其具體去處，更不用說消費比例了。此后，我覺得自己應該形成科學的消費觀，養成科學的消費習慣；并且學會一定的理財知識，讓每一分錢都花在刀刃上；開源與節流并舉，盡量少向父母要錢，逐漸在經濟上獨立，以便更好地走向社會。

(王雅）

這次實踐活動，我分配到的任務是分發問卷。我剛開始是選擇在課間在我上課的那棟教學樓發問卷，然而我卻碰了幾次灰，有些人會拒絕答問卷，有時候跑了好幾個教室都沒有人。后來有個好心的學長告訴我說要去自習室，微笑地遞問卷，再附上準備好的筆。我以前都不知道原來分發問卷還有這么大的學問！自從經歷這次發問卷的活動，我明白了發問卷和發傳單的人的不易，后來有同學找我填問卷，我都會很樂意地幫忙填一下，我希望他們能有一次愉快的分發問卷的經歷。人間冷暖，邁上社會才會更深刻的體會到，其實我們不妨做一個幫助他人同時也幫助自己的人啊！

（湯芊芊）

這次，我們針對大學生消費情況采用問卷形式做了調查。通過這次調查，我們發現了普遍存在于大學生消費群中的一些問題，如學習費用與伙食費占均等地位，普遍采用網購形式，大肆花錢等。并針對這些現象以及深藏在現象底下的問題秉著實事求是認真嚴謹的態度做了有益的探索。在做問卷調查時豐富了自己的實踐能力，在剖析現象時鍛煉了自己的思辨能力，收獲頗豐。

（孫怡雯）

第五篇：90后大學生消費心理及購物方式選擇研究

90后大學生消費心理及購物方式選擇研究

【摘要】90后大學生相比于70,80后的在觀念和行為上已發生了較大的改變。他們的消費特點是主要是追求時尚潮流，有部分的90后追求著另類裝扮自己，以凸顯與眾不同，表現出前衛、個性、新潮的消費行為，注重品牌，但不盲目追求品牌。他們喜歡非主流。90后”們喜愛娛樂、追逐娛樂。越來越多的90后大學生選擇信用卡消費和網上購物。

【關鍵詞】大學生；消費心理；消費方式

90后一代作為一個正在不斷崛起的消費群體，他們的消費觀念民、消費權力、消費意識、消費話語相比于80后有了很大變化。

（一）90后一代大學生的消費心理

這一問題今天可能很難有一個答案。有調查表明（2009），中國的90后一代，有超過70%的人都有上網經歷。有超過一半的城鎮兒童的家中有互聯網連接。這種生活特征致使90后中更多地是所謂“宅女”、“宅男”這一特殊的群體。這些孩子在蜜罐中長大，對于他們而言，網絡世界甚至比現實世界更為重要！但他們同時又缺乏與社會交流的基本能力以及如何將學到知識轉化為如何做的能力。

90年代消費者將某種消費感覺轉換成消費價值，他們對商品的情感性、夸耀性及符號性價值的要求,早已超過了商品或服務的物質性價值及使用價值。只要看一看今天電視銀幕上，人們就不難理解90后一代他們喜歡什么。打開電視經常看到溫文爾雅的周杰倫手捧奶茶，他的一番話，博得身邊溫柔漂亮美女的歡心，兩人邊喝奶茶邊度過溫馨浪漫的時刻，一副濃情蜜意的景象。這是周杰倫代言的優樂美奶茶廣告，在電視上熱播。90后一代他們就喜歡這樣的方式。再如，一個充滿藝術感的高調環境下，帥氣的王力宏手里握著尼康新款數碼相機，無意中拍到一位性感高貴的美女，于是一路追尋，當然結果可想而知。把數碼相繼與一個性感高貴美女聯系起來，似乎說，這個數碼相機，能幫助我們達到夢想的生活和欲望的滿足。

對于90后一代消費群來說，喜新厭舊是促使他們進行持續消費的動力之一。盡管他們也知道，追求時尚與新鮮的事物不一定具有什么現實的價值，卻能給他但們帶來時時不同的新鮮感覺與美好心情。“90后”更注重消費和使用過程中的感受和體驗，追求產品或服務與自己情感體驗的一致性。90后”們喜愛娛樂、追逐娛樂。“90后”追求自我的同時，又有很強的群體主義意識。QQ圈子、博客圈子、MSN圈子、開心網圈子……大行其道。在這些圈子里，他們樂于分享自己的體驗，也樂于接受別人的經驗，進而作為自己消費的依據。大部分90后在消費行為中表現出與70后、80后不同的心理動態。他們對消費的掌控能力明顯增加，這也是他們自信心比前兩代人要強的一種體現。絕多數90后高中生和大學生認為價格、質量等實際因素為首選，而不是追求名牌和個性另類。有調查顯示，追逐時尚名牌和新潮以成為大學生消費的流行趨勢和消費個性化的表現形式。但也有部分90后大學生似乎卻不這么認為，他（她）們大多看中的價格、質量等實際因素。而追求名牌和個性另類的均占7%左右。這反映了很多90后的人的消費心理有了很大的改變。KTV、網吧、餐廳成為感受這種消費力量集中轟炸的最前線。

90后注重消費的過程和內心感受，新生代消費者多注重產品和品牌中蘊含的能營造他們感官體驗的思維認同，調動他們內在的情感，如顯示身份或階層的象征，時尚與先鋒，夠酷夠炫夠好玩，潮流等。

90后消費都樂于追求自己喜歡的東西，喜歡購買獨特風格和符合自己個性的產品，而且持續不斷的需要新銳的事物來裝扮自己以凸顯與眾不同，表現出前衛、個性、新潮的消費行為，注重品牌，但不盲目追求品牌。重視品牌與自身個性的契合，也不排斥國產品牌，只要樣子夠潮有自己的味道就樂于購買。除此之外，她們用在化妝品方面的錢比較多，整套

化妝品平均在300元左右，單品不超過100元。她們對廠家單純的宣傳推銷并不感興趣，樂于接受附帶美容講座等相關培訓的宣傳方式。

“90后”消費者有獨特的思考方式和自我化的價值觀念，有自己的見解和取舍，形成了獨立、自我的個性特點，崇尚個性彰顯，敢于標榜自我，樂于追求自己喜歡的東西，喜歡購買具有獨特風格和符合自己個性的產品，而且持續不斷地需要新銳的事物裝扮自己以凸顯與眾不同，表現出前衛、個性、新潮的消費行為。

（二）90后一代的大學生消費方式

對于消費方式的選擇，大多數的時候，還是選擇直接去商店購物，選擇自己喜歡的東西。不過在支付方式，90后大學生有更多的選擇。許多人已經學會如何利用信用卡取代現金支付。不過這在一定程度上也導致了90后的過渡消費，成為“月光族”。

90后伴隨著高科技成長，對于高科技消費的熱情度最高，90后是自主消費的一代，是科技消費族，他們出生于網絡時代，天生親近網絡，對以網絡為主的新媒體非常熟悉，依賴性強，熱衷于上網購物，網絡是最精明和最專業的消費平臺。

在網上可以買到本地買不到的東西，當然也有缺陷了，缺陷就是自己只能通過圖片來辨認。東西好不好，關鍵是看自己的眼光。淘寶上有貴也有便宜。價格太便宜的不一定不是好貨。要從賣家的信譽度來買，一般在2鉆以上的賣家就可以在他家購物了。

網上購物的大概流程是（以淘寶為例注明）：

一首先在淘寶上注冊一個帳戶（用郵箱名注冊，推薦使用QQ郵箱)，然后填寫相關的資料，特別是收貨的地址和姓名及電話不能錯。

二其次登錄支付寶，也就是用淘寶號激活即可。設置一下支付寶的登錄密碼和支付密碼。三再次，進入淘寶網搜尋到自己喜歡的商品，點擊購買即可。然后就填寫數量及選擇收貨的地址，點擊確認后，將會彈出需要用支付寶支付的頁面，如果你的支付寶里有錢的話，那么你就可以直接購買，若是金額不足，請選擇網上銀行進行支付。

四說到網上銀行，我建議使用農行網銀，簡單方便。而且只要擁有借記卡，即可申請電子支付卡支付200元以內的金額。

五其他銀行辦理的方式大同小異，我以農行網銀辦理流程簡單的說下，帶上你的身份證到銀行網點辦理借記卡，如果有了則省略這一步，辦理完成以后，向工作人員申請辦理網上銀行業務，這時，他會給你一張網銀申請表，你照著填寫即可。然后過幾分鐘，他就會給你一張密匙，你拿著密匙，回到家中，即可登錄（農行網頁），下載登錄控件，安裝好以后，即可下載證書進行安裝了。以后你只需要登錄農行網頁，即可不需要輸入密碼登錄你的帳戶，（要進行查看金額，還是需要輸入密碼的，無須擔心）。然后點擊interner選項，點擊安全選項卡，找到農行的網銀證書，點擊備份，將其備份到一個安全的地方，以免下次重裝系統的時候好恢復。

六最后進入支付寶里，點擊確認后即可選擇農業網銀進行支付，過程略過。

七當你收到賣家發過來的貨物以后，你再次進入我的淘寶中，點擊確認所購買的商品，（藍色的確認圖標），之后輸入你的支付寶支付密碼，即可讓賣家收到貨款。

他們選擇網購主要原因是網購的范圍很廣，可選擇的物品種類繁多，最重要的是很方便，因而網購在90后大學生中的消費生活中已占據著很重要的地位

總之中國的90后一代人作為一個獨特的消費群體正在迅速崛起，他們的喜好、他們的心理特征以及消費意識都會影響著左右著當今這個時代的消費潮流趨勢。