第一篇：高三復(fù)讀的危險性

2012年復(fù)讀——危險的賭局

黃河水院記者：郭東旭2011年6月30日

很多落榜生會選擇復(fù)讀這條路，選擇再次參加高考。復(fù)讀給很多落榜生提供了再一次沖刺的機(jī)會，但同時也具有很大的風(fēng)險性。許多考生復(fù)讀一年的成績甚至還不如第一年，這是因為復(fù)讀的一年中有太多不確定因素，會發(fā)生很多變數(shù)。而復(fù)讀那一年生理和心理上雙重的壓力，對廣大落榜生而言也是個不小的挑戰(zhàn)。特別是今年的復(fù)讀生將面臨新一輪的課改，推行新課改高考，考試方案完全變了，2011屆的高三畢業(yè)生幾乎沒有了退路。

2012年高考已過去，然而今年雖然錄取分?jǐn)?shù)較低，但是由于高校擴(kuò)招數(shù)量所限，注定一部分學(xué)生將依然會落榜。這部分學(xué)生的出路何在？

按目前來說復(fù)讀依舊是家長與學(xué)生的首選，然而今年的復(fù)讀卻與往常大不相同。因為種種因素決定了今年的復(fù)讀生必定輸?shù)暨@場賭局。

首先，不說課改和其他因素，按往年種種跡象表明即使沒有任何變化，復(fù)讀生的優(yōu)勢也并不突出，很多復(fù)讀生不進(jìn)反退也是屢見不鮮。因為一方面復(fù)讀生在心理素質(zhì)上遠(yuǎn)不如新生，復(fù)讀生在備考方面將承受很大的壓力，甚至導(dǎo)致其在重要考試上也不能正常發(fā)揮。另外大多數(shù)復(fù)讀生之所以復(fù)讀與他以前掌握知識根基不牢有關(guān)，這就是歷年來新生最終反超復(fù)讀生的根本所在。其次，復(fù)讀生在一年的艱苦奮斗中能比第一年上漲100分的鮮有人在，而上漲60分以上也是萬分艱難的，按這個來說，即使復(fù)讀不出意外上漲60分，考分在440分以下的人復(fù)讀是沒有意義的；而考分在460分以上的上漲50分也是十分困難的，也就是高考在460分以下的學(xué)生復(fù)讀將沒有一絲希望；因此，復(fù)讀一年是很不劃算的。即使復(fù)讀很好最終考上理想院校，然而一年光陰的浪費使自己在社會競爭中處于最不利的地步，因為中國每年600萬的畢業(yè)生確實令人嘆為觀止，多復(fù)讀一年自己在社會上的競爭對手就會多600萬，考生未來就業(yè)的壓力萬分嚴(yán)峻！

其次，單說教材改變而其他不變，這就給復(fù)讀生增加了攔路虎，無形之中加大了復(fù)讀生的學(xué)習(xí)和心理壓力。就2012年的形勢來說，其他課程的改革也許復(fù)讀生很快適應(yīng)，但是單英語新增的3000多詞匯就會令大多數(shù)復(fù)讀生耗費大部分精力，使其在英語上處于被動狀態(tài)，而大多數(shù)考生應(yīng)懂得6-1=0的道理，這樣就會令大多數(shù)考生必敗無疑。而其他課程的改革更令復(fù)讀生捉襟見肘，這樣復(fù)讀生的被動地位將無法扭轉(zhuǎn)。

再次，具體到今年復(fù)讀生的情況，由于國家近年來“嚴(yán)厲禁止高考學(xué)生復(fù)讀的政策”并沒有得到很好的貫徹！因此國家高招辦實施課程改革和高考評估改革新方案，依次來有效降低高考復(fù)讀生的幾率，就目前高中階段推行的新課改教學(xué)方案來看，學(xué)生在高中階段的學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)考察兩項硬指標(biāo)，將作為高考錄取的重要參考。而問題是，正好橫跨改革門檻的這部分2011年“準(zhǔn)復(fù)讀生”，基本無緣這兩項指標(biāo)的考察，他們復(fù)讀將沒有任何優(yōu)勢，反而劣勢更大！

記者在采訪中了解到，高三老師普遍反映，今年參加高考的高三學(xué)生，將比以往面臨更大壓力，“因為明年推行新課改高考，考試方案完全變了，2011屆的高三畢業(yè)生復(fù)讀就是在進(jìn)行一場必輸?shù)馁€局”。

現(xiàn)在，高中階段全面接受新課改教育的學(xué)生正讀二年級。到了明年，他們將作為首屆參加新課改高考的高三學(xué)生，走進(jìn)高考考場。因此目前要是復(fù)讀的話也會在適應(yīng)首屆課改考試上將更加凸顯他們的劣勢！

另外不少高三老師對今年的考生表示更大的擔(dān)憂：萬一今年發(fā)揮不理想，落榜了，明年成了復(fù)讀生，這部分孩子該怎么辦？“可以肯定，明年選擇復(fù)讀，不確定因素將更多。”王勇老師認(rèn)為，對于不少高三學(xué)生而言，最好能今年就考上心儀大學(xué)，成敗在此一舉。

四類考生不適合復(fù)讀

1、心理素質(zhì)不佳型。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗，一般更加容易悲觀，對考試更加容易緊張和焦慮。因此，選擇復(fù)讀需要具備更加良好的心理素質(zhì)。

2、分?jǐn)?shù)過低或過高型。每年選擇復(fù)讀的學(xué)生中，高考分?jǐn)?shù)在300分至600分不等。如果高考分?jǐn)?shù)距離錄取線還差100分以上，比如200多分、300多分的考生，即便復(fù)讀也難有大幅提高，還不如學(xué)習(xí)某種適合自己的技能，將來可更好就業(yè)；對那些600分左右的學(xué)生來說，同樣提高的空間也不大，如果發(fā)揮非常失常，可能考分還不如今年。

3、發(fā)揮不穩(wěn)定型。期望值過高，估分失誤較大的考生也不適合復(fù)讀。有些考生覺得自己很用功，腦子也不笨，可經(jīng)過一年復(fù)讀后，仍沒有提高成績。這類學(xué)生平時成績往往不穩(wěn)定，自己又找不到具體原因。

4、被逼無奈型。有不少復(fù)讀生是聽從家長的決定才繼續(xù)讀“高四”的，自己本身并沒有太大動力。或者開始階段還有熱情，越往后越?jīng)]沖勁，甚至造成個別學(xué)生想不開而走上絕路。缺乏自我分析能力和約束力的學(xué)生不適合復(fù)讀。

以上四類考生復(fù)讀不利因素將更多，一旦復(fù)讀不但會輸而且會輸?shù)母鼞K！！

第二篇：高三復(fù)讀

高考復(fù)讀生的心理輔導(dǎo)策略

2013-07-22 來源：江南晚報查看評論 有5人參與

近年來高考復(fù)讀的人數(shù)逐年遞增，他們或是在高考補習(xí)班或是直接插班就讀。他們都有高考失敗的痛苦經(jīng)歷，希望通過再次的努力實現(xiàn)自己的理想。但是他們卻很少受到學(xué)校和社會的關(guān)注，多數(shù)學(xué)校并不把他們列入正常的在籍學(xué)生之列，還有不少復(fù)讀生不能像其他學(xué)生那樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。由于許多不利的外界因素及他們自身的一些消極因素的影響，使得他們承受更大的心理壓力，出現(xiàn)不同程度的心理問題，并容易陷入心理困境。如何指導(dǎo)他們走出心理困境呢?

策略一：樹立自信心,確立合理的奮斗目標(biāo)。

在幫助他們走出心理困境時，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘他們身上的優(yōu)點和潛力，幫助他們樹立起自信心。同時，要幫助他們?yōu)樽约捍_立切合實際的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

策略二：進(jìn)行理性情緒輔導(dǎo)，改變不合理的信念。

讓他們對自己所持的關(guān)于自己、他人以及他們周圍世界的不合理的信念進(jìn)行反思和置疑，培養(yǎng)積極健康的思維方式和情感品質(zhì)，優(yōu)化他們的人格結(jié)構(gòu)。

策略三：加強(qiáng)學(xué)習(xí)問題的心理健康教育與輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。

復(fù)讀生高考之所以失利，其中一個主要原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)以及沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時又由于學(xué)習(xí)成績不理想而誘發(fā)出一些心理上的困境。因此，還要注意加強(qiáng)對其學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)智能等與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。

策略四：進(jìn)行必要的集體生涯輔導(dǎo)與升學(xué)和就業(yè)輔導(dǎo)。

相對于普通畢業(yè)班的學(xué)生而言，復(fù)讀生對于自己將來的生涯定向、生涯安置、生涯進(jìn)展等一些問題有更高水平的焦慮。不妨對他們采取集體生涯輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的勞動觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀等，提高他們升學(xué)與就業(yè)的決策能力。

第三篇：高三復(fù)讀班工作總結(jié)

高三復(fù)讀班工作總結(jié)1

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時間、定地點（辦公室、會議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定參與年級領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級會上公布，

2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的以教輔為本的復(fù)習(xí)模式，除英語學(xué)科外，各科都實行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實行我們做了以下幾點：

①強(qiáng)制實行。

②各組之間介紹經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)。

③年級進(jìn)行檢查評比。

④推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習(xí)。對每周的常規(guī)作業(yè)及時檢查，間周進(jìn)行的定時練習(xí)要交分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)行結(jié)合。

4、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導(dǎo)是實現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。

對于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，豐富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出。

對于中等生：要求以補充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時鼓勵重在推進(jìn)。

對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗，及時發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點，引導(dǎo)他們樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對于邊緣生：實行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實加強(qiáng)考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行班級的群體差異。

（4）年級組分析，重點解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強(qiáng)。

3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

4、集體備課個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量，更要注重平時備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點做好晨文化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3、狠抓學(xué)生紀(jì)律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀(jì)班級活動。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗交流。組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會議，加強(qiáng)年級與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

7、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強(qiáng)溝通，釋困解疑。

8、強(qiáng)化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實際,更加富有成效。

3、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時遇事不冷靜,工作被動。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),及時召開班主任經(jīng)驗工作交流會,轉(zhuǎn)變觀念,提高班級管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細(xì)化,經(jīng)常化。各項管理有制度就有實施,善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,管好用好學(xué)生會,提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

5、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我管理能力。

高三復(fù)讀班工作總結(jié)2

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，我們高三復(fù)讀班在學(xué)校老例治理反省評比、各項角逐運動及學(xué)習(xí)風(fēng)俗方面都取得了較突出的造詣。現(xiàn)將一學(xué)期的如下：

一、增強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級開展了尋找我們身邊的活雷鋒、哪些行為我們應(yīng)該鄙棄或改正、你最崇敬的人是誰?你以為人勝利的最癥結(jié)因素是什么?等運動。

應(yīng)用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行賡續(xù)地討論，通過討論賡續(xù)地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。我還充分應(yīng)用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)變亂實時對學(xué)生進(jìn)行針對性教導(dǎo)。

二、增強(qiáng)班級治理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作

我班是溫習(xí)班，學(xué)生的文化根基對照差，他們來自全縣十多個學(xué)校思想異常繁雜、學(xué)生思想壓力也異常大，沒有形成優(yōu)越的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想負(fù)擔(dān)，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂運動，以此放松學(xué)生重要的心情。

另一方面我還常常應(yīng)用課間、中午、晚飯后等光陰深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)后果，我還常常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于仆從勤、治理措施得力，班級風(fēng)俗很快步入正規(guī)。

在學(xué)校組織的各項治理反省評比中，我班的造詣總是名列前茅。

三、積極開展好兩課、兩操、兩運動，掩護(hù)學(xué)生視力、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)包袱重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育運動勢在必行。為了包管運動后果，霉畚運動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行運動。

為了進(jìn)步學(xué)生介入的積極性，霉畚運動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想獲得充分地放松。由于包管了學(xué)生的體育活動量，學(xué)生廣泛認(rèn)為心情放松，講堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、配合做勤學(xué)生的思想工作

為了做勤學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生講堂表現(xiàn)，分外注意了解學(xué)生的提高環(huán)境，以便課后實時地做勤學(xué)生的思想工作。

為了加強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性，我常常與課任教師一起探討教導(dǎo)學(xué)生的措施，并邀請課任教師配合完成教導(dǎo)學(xué)生的重任。

第四篇：高三復(fù)讀暑假計劃

chapter1 高考前：

我記得我在五月下半月的時候就已經(jīng)對自己放松了很多了，很多過來人告訴我要調(diào)整心態(tài)、調(diào)整作息，然后我就肆無忌憚地每天早睡晚起……調(diào)整心態(tài)就是什么都別管，該吃吃該睡睡，學(xué)習(xí)那回事仿佛只是生活的調(diào)劑。老師都很奇怪為什么這孩子到最后了反而放松了，然而我想干嘛最后了把自己弄得緊張兮兮的，有意義嗎？然后沒事干的時候就打電話和上預(yù)科的同學(xué)聊天，反正他們也沒什么事。我在此特別感謝浙大的某同學(xué)，在我心情不是很好的時候特別有耐心地和我聊天，謝謝啦！

六月份的時候我們開始放假，1號2號的時候我信心十足地去省圖上自習(xí)，但是三號的時候我發(fā)現(xiàn)這省圖離家咋這遠(yuǎn)呢，走倆來回累得人夠嗆，于是我在家睡了一下午。四號五號是要返校的，所謂的答疑成了同學(xué)們交流感情的最后平臺。我那時候才知道，原來五中圖書館一直都開著呢~也就是說我之前去省圖基本上都是無用功~

到了六號了，我收到一堆信息，說什么別緊張，要細(xì)心，還有就是祝福的，和過年似的，一會兒一條好不熱鬧。我當(dāng)時是住在一個賓館里，我睡得特別好。我也奇怪，一般住賓館我是會不適應(yīng)床不適應(yīng)枕頭，這會兒居然一下子都適應(yīng)了！

一切ok啦，等著考試的到來吧！

chapter2 高考時：

我們一共只有三個考點，所以每個考點自己的同學(xué)都很多。第一天早上我去的比較早，在大門口和一幫人天南地北地海聊。我進(jìn)考點的大門的時候，我手里只拿著一個大透明袋子，裝點文具啥的。有些人包里背著一堆東西，在考前最后半小時還在背古詩文。我當(dāng)時特佩服這些人，心靜啊~然后就進(jìn)入考場考試了。

我們考場里居然沒有我認(rèn)識的人，不過沒啥，有認(rèn)識的人又能怎樣啊，無非是打個招呼繼續(xù)考試罷了，要像在tywz那樣聊天估計我就被監(jiān)考老師趕出考場了。我做語文的時候我感覺這題不是很好做哎，尤其是那個科技文閱讀，感覺好些題都是模棱兩可的，好幾個選項都是正確的。以前可從來沒有出現(xiàn)過這種現(xiàn)象啊，那也沒辦法，選吧，該咋選咋選。不過后來事實證明，我的科技文做得不錯，而是文言文錯了三分之二……

語文僅僅是第一科，我想起了開考前我們老師神秘兮兮地把所有五中人叫到一邊，然后告訴我們作文題目是什么。我當(dāng)時不太愿意聽，感覺會自己讓自己緊張，可是大家都圍在那里，我也就去了。結(jié)果發(fā)下試卷的時候，我發(fā)現(xiàn)語文老師的工夫全白費了。怎么可能泄露試題！高考考場上真是什么事兒都有啊~

下午的數(shù)學(xué)比較關(guān)鍵，而我的數(shù)學(xué)又不是很好，所以難免會有一些畏懼。在這里我想告訴那些還沒參加高考的同學(xué)，遇到弱勢科目，不要害怕，如果害怕能讓我們考出更高的分?jǐn)?shù)的話，那我們以后每節(jié)課都請假去害怕不就行了？我到了考點又是和上午那幫人海聊~大家好像都很自信，其實這樣最好了，還沒全考完，一切皆有可能~

今年全國一卷的數(shù)學(xué)題有很大的改變，變得讓我有些無法適應(yīng)。第二道立幾的題第一問我居然不會！要知道平時考試立幾的題我從來沒有丟過分啊。而且這是第二題，按理說這應(yīng)該是不費吹灰之力就可以解決的。不管了，先做后邊的。最后的結(jié)果是，返回來做這道題又做了一刻鐘，沒思路，用反證法隨便諏了兩句（不過好像給了一半的分）。這也直接導(dǎo)致我最后兩道題的最后一問沒心思再做。所以考完數(shù)學(xué)走出考場，我心情特別不爽。12分的題目純空白，6分的還是瞎寫的，這下數(shù)學(xué)又完蛋了……

第二天上午考理綜，對于理科生來說，得理綜者得天下。我一向理綜還可以，所以也不是很發(fā)愁。理綜的試題也有很大變動，電學(xué)實驗居然沒考，生物上的遺傳也沒考，這是特別令人匪夷所思的。理綜選擇感覺很爽哎，然后物理題就不感覺爽了。第一題的結(jié)果居然是一米的導(dǎo)體棒里面加4毫米的碳，驗算了又驗算，檢查了又檢查，費了不少時間。最后一題壓根就不會，不知道怎么回事，做出來一個答案還是一個錯的答案，這也是我為數(shù)不多的幾次理綜做不完~后面的感覺還行，就是化學(xué)有機(jī)做得一塌糊涂（有機(jī)是我的強(qiáng)項哎）。

考完理綜后基本大勢已定，但是下午的英語仍然不能小覷，畢竟是150分呢。我曾經(jīng)有一次考完理綜感覺做的很好，英語有些沒好好做，結(jié)果拉慘我了。高考的時候感覺題目并不是很難，但不好選。我考試蒙答案的功夫向來不行，幾乎是我蒙的肯定是錯的，哪怕是二蒙一……考后感覺和語文差不多，真的大勢已定了~~

chapter3 剛考完：

終于考完啦！三年的高中生活就此終結(jié)！

但是說實話，沒有想象中的那種徹底解放的痛快，而是在想早些拿到答案，看看自己到底在這次考試中為自己鋪墊了怎樣一條人生道路。晚上的時候回到了五中那邊，和趙哥出去吃飯順便對答案。我和趙哥很少有理科的題目兩個人都做錯過，這兩天沒有和他對答案我都有些不安~

數(shù)學(xué)的小題貌似我沒有錯，理綜選擇有兩三個不一樣，最后發(fā)現(xiàn)是趙哥錯了2個，另一個不確定。老師說晚上九點半就能拿到答案，所以我先去了網(wǎng)吧。騰訊果然迅速，理綜的答案已經(jīng)公布，我看到我理綜的選擇題確實沒錯，想想好啊，126分拿到了。

最后十點半的時候拿到了答案，我用了半個小時給了自己一個大致分?jǐn)?shù)，607。一般考試我都是這樣估的，就和最后的分?jǐn)?shù)相差甚微。然而這是高考，就免不了多看幾次。后來交的分?jǐn)?shù)是609，但是根據(jù)所謂的新細(xì)則，每個人的分?jǐn)?shù)都漲了，我最后也放手去估，導(dǎo)致我高估了10分。其實我的數(shù)學(xué)也不是很差，最后的分?jǐn)?shù)是134，基本上做了的所有的分?jǐn)?shù)全拿到了，這是值得欣慰的一點~但是我的英語確實不是很好，考得不好，閱讀五個完型四個，這錯誤數(shù)兒幾乎是我高一時候的水平……

第二天我買了一本同學(xué)錄，在大家估分的時候發(fā)給班里同學(xué)和一些其他關(guān)系不錯的同學(xué)。想想我的高三正式結(jié)束了，心里還真有些不舍。

chapter4 后高考時代

從九號到十四號，不到一周的時間過的好像一年一樣漫長，每天毫無目的地閑逛，要不就是網(wǎng)吧。去網(wǎng)吧什么都不會，就是看電影看電視劇，一下午一下午地看。生活喪失了目標(biāo)，沒有了激情，所以日子變得空虛、乏味。

一個現(xiàn)實的問題擺在我面前，就是志愿~我高三一年都在想著浙大來著，而且我最后的估分和浙大的錄取線差不多，能不能上就在于敢不敢報。浙大是一所不錯的學(xué)校，我甚至想如果上不了浙大就回tywz再待一年。

最后那位預(yù)科的同學(xué)告訴我真的有很大的風(fēng)險，最好還是別報，因為一閃你就還得再上一年……周圍的所有人都反對，我最后也只好作罷，但是我選擇了一所和浙大差不多的學(xué)校，南京大學(xué)。可能南大的分?jǐn)?shù)會比浙大稍微低一點，我一直到交表最后一刻我還認(rèn)為我其實能上浙大的~

一切結(jié)束，再見五中，打道回府！

chapter5 回家

我回家的時候幾乎是搬家。三年了，很少回家的我必須把所有的家當(dāng)都帶回去，我的書裝了五麻袋，還有一些衣服、生活用品之類的，總之是裝了一車……我終于回來了~

回家后做的做多的就是上網(wǎng)，我要把高中三年沒上的都補起來……不知道為什么，我經(jīng)常預(yù)感到今年可能不是很順利，盡管大家都說我是杞人憂天庸人自擾，但我還是有一種直覺，我可能會以一個十分小的差距而與南大失之交臂~~

chapter6 水落石出

在家閑居了十幾天，每天除了上網(wǎng)就是聯(lián)絡(luò)以前的同學(xué)。一直到了這一天~二十五號早上八點左右吧，我還沒起呢，一個哥們兒打電話給我問我高考成績。我當(dāng)時一愣，不是要26號嗎，怎么已經(jīng)出來了？我感覺開電腦上網(wǎng)查。當(dāng)時的網(wǎng)速相對來說還算可以，不像之后的一些時間基本上就進(jìn)不了那個查分的頁面。但是一般很少有人這么沉得住氣，我也一樣，于是就打電話問。輸了半天號碼。得到一個總分。話務(wù)員慢悠悠的說，“您的總分是六~百~一~十……”我一直舉著話筒想知道是六百一十幾，但是那邊沒有聲音了。

我當(dāng)時幾乎不敢相信，我平時估分很少出現(xiàn)五分以上的閃失的，這回居然達(dá)到了十分！因為聲訊臺只有總分，我又發(fā)了條信息查詢我的主觀部分。確實是理綜和英語的主觀題比我預(yù)想的要低~

不得不說說英語，我平時英語不是很強(qiáng)，但也不是很差。一百二十多分還是能考下的，結(jié)果高考只考了112，確實有些讓人大跌眼鏡。問問其他人的情況，大家普遍都高估了，甚至有人高估了二三十分的，這樣一來我還算比較正常的……

過了兩天，各學(xué)校的投檔線公布，浙大617，幸虧沒報，再次感謝那位預(yù)科的同學(xué)啊；南大612，意味著我的直覺是正確的！

之后的日子就是等待了，我去省招辦查志愿情況，因為南大報的人比較少，基本上我是那第29位（計劃27達(dá)線28）。所以前面有位仁兄能不服從志愿調(diào)配被踢出來我就有戲~

無盡的等待……

chapter7 結(jié)局

等待是焦灼的，不過好在不只是我一個人在等待，包括趙哥在內(nèi)我周圍的好多人都在等待，等待最后的峰回路轉(zhuǎn)。突然有一種同病相憐的感覺，老天慈悲一下，能走的都走吧！

到了七月十一號，我接到了南京大學(xué)的電話，問我是否愿意服從專業(yè)調(diào)劑，還有醫(yī)學(xué)和地質(zhì)類有缺額，不愿意的話就再上一年明年再考。那當(dāng)然是走咯，等了這長時間不走那不白等了，關(guān)鍵是人家有錄我的意向……我說隨便，您看吧。

最后的結(jié)果是被七年制臨床醫(yī)學(xué)錄取，也算是不幸中的萬幸了吧。有很多人最后上了b類或者復(fù)讀~太原五中289的班主任是老侯，帶了我三年的班主任。回頭想想和他真是有緣，一直在一起三年最后要是補習(xí)的話還是他帶~不管怎么說，走了就好。一個和我分?jǐn)?shù)一樣的哥們兒報的是浙大，閃到了太原理工大學(xué)，雖然是理工大在山西的狀元，可他的心里也不好受~

我曾經(jīng)在今年元旦時去南京參加自主招生考試，當(dāng)時認(rèn)為自己高考不可能考上南大，報的是東南的自主，沒考上。也算是和南京有緣吧，當(dāng)時沒有成功，我還在想，我絕對不來這所學(xué)校，不來南京，結(jié)果還是去了南大~

一周后我收到了通知書，高考正式成為歷史……

chapter8 新生活

南京是一個新的環(huán)境，大部分同學(xué)是南方人，我在校內(nèi)上加了加了一些同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)其實大家都一樣，期盼著開學(xué)，過去的就已經(jīng)過去了，不管怎么說，大學(xué)生活對我們充滿了吸引力……

加油加油加油！

前些日子我的一個大學(xué)同學(xué)和我說她要好好軍訓(xùn)好好表現(xiàn)，然后馬上交入黨申請，好好奮斗。其實我也應(yīng)該這樣。說到我的目標(biāo)的話，七年以后出國，考博，讀博士后。不管怎么樣，這七年間任重而道遠(yuǎn)，將來做一個什么樣的人，這七年就要定下來~

努力，fighting……

chapter9 尾聲

今天是XX年8月19日，浙大的同學(xué)今天大部分已經(jīng)乘車前往杭州，前些天西安交大的同學(xué)已經(jīng)開始軍訓(xùn)，清華的同學(xué)也將于一周后開始新生活。我們還有半個月的時間，可以說是最后的瘋狂了。

大學(xué)開始了，高考那些事兒像六朝舊事一樣如流水般逝去，但是對于我們每個人來說，高考必定是我們一生中最難忘的回憶~不管結(jié)果如何，且行且珍惜……

為即將參加XX年高考的同學(xué)祈福~大家加油~

第五篇：高三復(fù)讀班招生啟事

再接再厲志在必得

高三復(fù)讀班招生信息 三年拼搏，一路艱辛，你是否實現(xiàn)了自己的高考理想？臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，今天，重整旗鼓，用短暫的一年為自己贏得更多的機(jī)會、更好的發(fā)展平臺，創(chuàng)造人生輝煌！

為了滿足莘莘學(xué)子的愿望，博州振華學(xué)校擬開設(shè)2013屆高考復(fù)讀班。我校有開辦高三復(fù)讀班的強(qiáng)大實力和豐富經(jīng)驗，歷屆高三復(fù)讀班學(xué)生在這里取得了顯著進(jìn)步，考入了理想的大學(xué)。我校復(fù)讀班單獨編班，單獨教學(xué)，統(tǒng)一管理，復(fù)讀同學(xué)不插班。學(xué)校專門組織了一批有復(fù)讀班教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍，針對復(fù)讀生的教學(xué)和管理，他們有一整套獨特有效的教育方式方法。

招生對象：2012年參加高考的學(xué)生

招生規(guī)模：2個班（文科、理科各1個班）

報名時間：6月30日開始（報名時須帶高考分?jǐn)?shù)條及復(fù)印件）。

六、報名地點：博州振華學(xué)校招生辦

咨詢電話：2225952***

開學(xué)時間：2012年8月10日。

博州振華學(xué)校

2012年5月31日