第一篇：安徽教育出版社五年級下冊綜合實踐復(fù)習(xí)題

安徽教育出版社五年級下冊綜合實踐重點

復(fù)習(xí)題

1、人體需要的營養(yǎng)，一日三餐應(yīng)合理分配，早餐占（30%）、午餐占（40%）、晚餐占（30%）

2、三種營養(yǎng)提供給人體的總熱量的百分比應(yīng)該為：蛋白質(zhì)（10%－15%）、脂肪（20%—25%）、碳水化合物（60%－70%）。

3、營養(yǎng)的早餐應(yīng)提供足夠的（蛋白質(zhì)）、（淀粉）、（維生素及脂肪）。

4、選購食品時，要特別注意看食品的（“保質(zhì)期”）

5、（清潔食物）是飲食安全的重要保證之一。

6、安全飲食要從食品的（選購）、（儲藏）、（清潔）、（加工）、（飲食）等環(huán)節(jié)把好關(guān)。

7、冰箱冷藏溫度在（4度以下），冷凍溫度在（－18度以下）。

8、要將糧食等儲存在（干燥涼爽和安全）的地方，防（霉變）、防（昆蟲或鼠類）等。

9、生命在于（運動），健康需要（鍛煉）。我們應(yīng)堅持每天鍛煉（1小時）。

10、（劉翔）是“中國飛人”，（姚明）是“中國的移動長城”。

11、田徑運動包括（跑跳）和（投擲）項目。

12、《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)五、六年級測試項目為六項，（身高）、（體重）、（肺活量）三項為必測項目。

13、中國自古以來就以（“禮儀之邦”）著稱。禮儀是人們在社會交往中受（歷史傳統(tǒng)）、（風(fēng)俗習(xí)慣）、（宗教信仰）、（時代潮流）等因素影響而逐步形成的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

14、我們要做一個（有智慧）、（有愛心）、（守誠信）、（負(fù)責(zé)任）的陽光少年。

15、組合發(fā)明法就是把（兩種）或（兩種以上）的物體組合在一起進行創(chuàng)造發(fā)明的方法。

16、對物品的缺陷進行改進，這各方法叫（缺點列舉發(fā)明法）。

17、反向思考發(fā)明法，又叫（逆向構(gòu)思法）。運用反向思考發(fā)明法，可以從（原理逆反）、（結(jié)構(gòu)逆反）、（性能逆反）、（方位逆反）、（時序逆反）等入手。

18、教育家（陶行之先生）說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”

19、小發(fā)明選題的三原則是：（生活需要原則）、（優(yōu)化改進原則）、（可能性原則）。

20、我們可以利用復(fù)讀機（讀外語）、（學(xué)唱歌）、（練朗讀）。

21、復(fù)讀機按是否使用磁帶分為（磁帶數(shù)碼復(fù)讀機）和（全數(shù)碼復(fù)讀機）。

22、洗衣的方式有（手洗）、（機洗）、（干洗）等。

23、洗滌用品可分為（粉類）、（液狀類）、（皂類）。

24、我國是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費大國之一。每年消耗塑料及其制品在（800萬噸）以上，其中一次性塑料飯盒（100多億）個，一次性塑料水杯（2000億）個以上。

25、（二惡英）是世界上已知毒性最強的化合物之一，塑料制品只要裝（攝氏65度）的熱水就會產(chǎn)生二惡英。

26、地球上的（水）、（空氣）和（土壤）是三大生命要素。六種自然資源是（礦產(chǎn)、森林、淡水、土地、生物物種、化石燃料）。兩類生態(tài)系統(tǒng)是（陸地生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)）。

27、地球上的自然資源分為（可再生）與（不可再生）兩大類，可再生資源包括（生物資源、土地資源、水資源等），不可再生資源主要有（石油、煤炭、天然氣和其他礦產(chǎn)資源）。

28、森林為人類生活提供了（建材）、（燃料）、（藥材）等。

29、（水俁病）就是由于汞污染造成的。

30、（6月5日）為世界環(huán)境日。

31、人類保護環(huán)境經(jīng)歷了四個階段：（限制——治理——預(yù)防——規(guī)劃）

32、中國每年交通事故約有（50萬）起，因交通事故死亡人數(shù)超過（10萬）人，居世界第一。

33、《中華人民共和國道路交通安全法》于（2004年5月1日）起施行。

34、火警：（119）、報警求助：（110）、醫(yī)療救護：（120）

35、風(fēng)箏起源于（中國），世界風(fēng)箏之都是（濉坊）。

36、放風(fēng)箏的線可以是（麻線）、（棉線）、（絲線）、（尼龍線）。

37、（康乃馨）被西方人定為母親節(jié)的節(jié)花。

38、制作賀卡的材料有（紙、布、樹葉、皮革）

39、我國的節(jié)日美食有：（元宵節(jié)的元宵）、（清明節(jié)的青團）、（端午節(jié)的棕子）、（中秋節(jié)的月餅）、（重陽節(jié)的花糕）、（春節(jié)的餃子）等。

40、臘八粥以稱（佛粥）、（五味粥）、（七寶粥）等。臘八粥是用（粳米、糯米、麥米、玉米、薏仁米等）制作而成，有（暖胃、潤腸、補脾、清肺等）功能。

41、元宵的吃法除了（水煮）外，還可以（炒、油炸、蒸等）

二、判斷。判斷下列說法或做法對不對。

1、我們應(yīng)吃多些奶類、肉類、豆類及蛋類。

2、青少年可以喝少量的啤酒。

3、五年級的《綜合實踐》每個專題都分成了“放眼看世界、快樂實踐園、拓展新天地”三部分。

4、為了防止肥胖，我們應(yīng)該不吃油脂和食用油。

5、魚和肉中含有大量的維生素B。

6、我們應(yīng)吃清淡少鹽的食物。

7、吃東西前，不要忘記了洗手和餐具。

8、肉類、魚類應(yīng)放在冰箱冷藏里，加工過的食品應(yīng)入在冷凍里。

9、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”——孟子，是禮儀名言。

10、小發(fā)明選題要解決的問題比較簡單，所用的材料易得，花費的錢不多。

11、復(fù)讀機使用得最少的功能是“復(fù)讀”和“跟讀對比”。

12、復(fù)讀機長時間不用應(yīng)取下電池，操作按鍵和按鈕時用力要適度。

13、浸泡衣服要將深色與淺色分開泡，無需將內(nèi)衣和外衣分開來泡。

14、用酒精可以洗去墨漬。

15、洗綿綸和滌綸衣物水溫不可超過50度，腈綸衣物不超過40度。

16、白色污染的主要來源是塑料制品。

17、我國從2000年10月1日起，淘汰一次性非降解發(fā)泡塑料制品。

18、我國宋代的沈括曾在《夢溪筆談》談到過石油。

19、蚯蚓不利于土壤，不利于植物生長。

20、汽車車尾突然亮紅燈是告訴我們在減速。

21、在公路上行走不能玩耍，可以三五個人并排行走。

22、與同學(xué)開玩笑，抽走別人的椅子沒什么大關(guān)系。

23、人工點火的燃?xì)庠铧c火時要堅持“氣等火”的原則。

24、上網(wǎng)時不要告訴別人你的真實姓名和地址。

25、樓房失火，應(yīng)該通過電梯逃跑。

26、“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”中的紙鳶就是指風(fēng)箏。

27、可以在山坡上放風(fēng)箏，也可以在田野里放。

28、元宵只有甜的一種，沒有咸的。

三、問答。

1、哪些不良習(xí)慣容易引起肥胖？上冊P22、調(diào)查報告一般應(yīng)包括哪些內(nèi)容？上冊p113、策劃運動會方案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？上冊P134、小學(xué)生健康的心理狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的？上冊P295、撰寫競選詞要注意哪幾點？上冊P316、組合發(fā)明法主要有哪幾種？上冊P347、設(shè)計發(fā)明課題的流程是怎樣的？上冊P438、認(rèn)識復(fù)讀機上的各個鍵。上冊P529、如何保養(yǎng)復(fù)讀機？上冊P5410、認(rèn)識洗滌標(biāo)志。上冊P5911、手洗衣服的步驟是怎樣的？P6012、洗衣機的操作步驟是？上冊P6113、說說貓頭鷹、蛇、田鼠、莊稼之間的關(guān)系。下冊P1314、了解有關(guān)世界環(huán)境的節(jié)日。下冊P1715、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。下冊P2216、認(rèn)識常見的安全標(biāo)志。下冊P3017、制作風(fēng)箏的步驟是？下冊P4618、粽子的制作過程是？下冊P5819、元宵的制作過程是怎樣的？P61

1.廢棄在地球上各個角落的塑料，給人類賴以生存的環(huán)境造成很大的破壞，被稱為白色污染。

2.塑料制品是一（石油）為原料。

3.塑料制品有—防水。耐用無菌。—成本低——優(yōu)點。

4二惡英對人體的（多種器官）和（系統(tǒng)產(chǎn)生危害），甚至導(dǎo)致（癌癥）

5.塑料制品只要裝（65）攝氏度的熱水就會產(chǎn)生二惡英。（燃燒）也會產(chǎn)生二惡英。

6自（2008）年（6）月（1）日期，所有的超市。商場。集貿(mào)市場等商品零售所將實行所料購物袋（有償）使用制度，一律不得（免費）提供塑料購物袋。

7.（地球）是人類和其他生物的（共同）家園。

8.蚯蚓在土中活動，使土壤疏松通氣。蚯蚓以土壤中的有機物為食，排出的廢物稱為蚯蚓糞，經(jīng)過蚯蚓的活動后，土壤有利于植物的生長。

9．20世紀(jì)50年代發(fā)生在日本的（水吳病）就是由（于汞）污染造成的。

10.地球上的資源分為（可再生）資源和（不可再生資源）

11.可再生資源指的是（短時間內(nèi)可以循環(huán)使用的自然資源）不可再生資源指的是不能循環(huán)使用的自然資源如（石油。煤炭。天然氣。和其他礦產(chǎn)等）。

12.石油有稱為（原油）。

11.每年的（6）月（5）為世界環(huán)境日。地球日4月22日。

12.人類保護環(huán)境經(jīng)歷那四個階段。（限制）（治理）（預(yù)防）（規(guī)劃_）

13.過馬路要走（斑馬線）。行駛中的左邊黃燈是做轉(zhuǎn)彎，行駛中的右邊黃燈是右轉(zhuǎn)彎。汽車尾燈突然亮紅是告訴我們（剎車）。

14.《中華人民共和國道路交通安全法》于（2004年5月1日）期實施。

15.安全使用燃?xì)庖獔猿郑ɑ鸬葰猓┌l(fā)現(xiàn)漏氣立即關(guān)掉（總閥門）使用燃?xì)鈶?yīng)充分保證室內(nèi)通風(fēng)。

16.發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么做？

答：不能慌張，要冷靜的確定自己的所處位置，根據(jù)周圍的煙 火 光 溫度分析判斷火勢的大小。并撥打119，說出具體的位置。如身處平房用濕手巾捂住鼻子，濕得棉被包住頭部和上身，匍匐從門或窗處逃走。樓房失火不要盲目打開門窗，否則會引火入室，不能乘坐電梯逃走。因火勢太猛套不出去，要在陽臺。或窗口上向外呼救。

第二篇：五年級下冊綜合實踐復(fù)習(xí)題

安徽教育出版社五年級下冊綜合實踐重點

復(fù)習(xí)題

1.廢棄在地球上各個角落的塑料，給人類賴以生存的環(huán)境造成很大的破壞，被稱為白色污染。

2.塑料制品是一（石油）為原料。

3.塑料制品有—防水。耐用無菌。—成本低——優(yōu)點。

4二惡英對人體的（多種器官）和（系統(tǒng)產(chǎn)生危害），甚至導(dǎo)致（癌癥）

5.塑料制品只要裝（65）攝氏度的熱水就會產(chǎn)生二惡英。（燃燒）也會產(chǎn)生二惡英。

6自（2008）年（6）月（1）日期，所有的超市。商場。集貿(mào)市場等商品零售所將實行所料購物袋（有償）使用制度，一律不得（免費）提供塑料購物袋。

7.（地球）是人類和其他生物的（共同）家園。

8.蚯蚓在土中活動，使土壤疏松通氣。蚯蚓以土壤中的有機物為食，排出的廢物稱為蚯蚓糞，經(jīng)過蚯蚓的活動后，土壤有利于植物的生長。

9．20世紀(jì)50年代發(fā)生在日本的（水吳病）就是由（于汞）污染造成的。

10.地球上的資源分為（可再生）資源和（不可再生資源）

11.可再生資源指的是（短時間內(nèi)可以循環(huán)使用的自然資源）不可再生資源指的是不能循環(huán)使用的自然資源如（石油。煤炭。天然氣。和其他礦產(chǎn)等）。

12.石油有稱為（原油）。

11.每年的（6）月（5）為世界環(huán)境日。地球日4月22日。

12.人類保護環(huán)境經(jīng)歷那四個階段。（限制）（治理）（預(yù)防）（規(guī)劃_）

13.過馬路要走（斑馬線）。行駛中的左邊黃燈是做轉(zhuǎn)彎，行駛中的右邊黃燈是右轉(zhuǎn)彎。汽車尾燈突然亮紅是告訴我們（剎車）。

14.《中華人民共和國道路交通安全法》于（2004年5月1日）期實施。

15.安全使用燃?xì)庖獔猿郑ɑ鸬葰猓┌l(fā)現(xiàn)漏氣立即關(guān)掉（總閥門）使用燃?xì)鈶?yīng)充分保證室內(nèi)通風(fēng)。

16.發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么做？

答：不能慌張，要冷靜的確定自己的所處位置，根據(jù)周圍的煙 火 光 溫度分析判斷火勢的大小。并撥打119，說出具體的位置。如身處平房用濕手巾捂住鼻子，濕得棉被包住頭部和上身，匍匐從門或窗處逃走。樓房失火不要盲目打開門窗，否則會引火入室，不能乘坐電梯逃走。因火勢太猛套不出去，要在陽臺。或窗口上向外呼救。

第三篇：五年級下冊綜合復(fù)習(xí)題

一、給下列字注音組詞：

渲氈澄賦囚媒鑿剝豈瓢汁惠辱柑寢猙械戎禽棹涯篙絞窘賠逞勒嬈薪銹斂奄祭揪籌顛泵稞謠搪幔瞪耗酥諾攙募役私拒

卿噩詭胯霹弩丞瑟旬怯迸寨曹泄肆憧署刊庸烽奴刑擻綻痰媳攜帕熬擂督毒逆撓頑鐫扳皆騷誼嫂挎礎(chǔ)焚貿(mào)倭矗淮卸循

二、辨字組詞：

泥賠硝躲趙陶梁慌侮蹄咀愧璧挎諸毯牧遙絞援偏跤疆揪淌妨伸丞辱漠擒 妮陪銷跺照淘粱謊誨啼淚瑰壁跨賭氈放謠餃?zhǔn)诰幗柬\鍬趟防呻臣唇摸禽

三、補充詞語：

()道歡迎天高氣()()()如生()飄帶舞()色欲流()料不及()水()薪嚴(yán)()以待銀裝素()()寢()食美()美()隨心所()記憶()新()來()去一本正()情不自()()無其事不()聲色能()善()()如指掌面不改()雪中送()喜出望()()()一息()不及待一聲不()深情厚()()不可當(dāng)同()于盡無()無()含()茹()()()填海鞠躬()瘁艱苦()絕肝膽相()堅貞不()赤膽()心千里()()沖鋒()陣百折不()()()移山任勞任()扶()濟()赴()蹈()()門立雪

引人入()攻無不()戰(zhàn)無不()負(fù)()請罪理直氣()理屈()窮完()歸趙同心()力神()妙()禽有禽()獸有獸()喜不自()抓耳()腮人而無()不知其可序()排班 天()地()力()神()

四、把下列詞語按感情色彩歸類。

安居樂業(yè)好高騖遠(yuǎn)彬彬有禮詭計多端斤斤計較完璧歸趙心不在焉鞠躬盡瘁深情厚誼 張牙舞爪堅貞不屈死灰復(fù)燃不屈不撓負(fù)荊請罪含辛茹苦舍己為人損公肥私唯利是圖

1、褒義詞：

2、貶義詞：

五、找出歸類不當(dāng)?shù)脑~，用斜線劃去。

1、火車輪船飛機跳遠(yuǎn)馬車

2、電話電報病毒書信電子郵件

3、查找資料讀書看報看電視上網(wǎng)

4、文字演講聲音圖像屏幕

六、在括號里填上反義詞，組成成語。

積()成()()奔()跑有()有()頭()腳()喜()厭()()驚()怪博()通()顧()失()化()為()轉(zhuǎn)()為()優(yōu)()劣()七()八()()顧()盼互通()()瞻()顧()()多()少棄()投()()()交加

七、句子：

(一)、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連接起來。

1、時間是珍貴的。我們要加倍珍惜時間。

2、老師白天給我們講課。老師深夜還在為我們批改作業(yè)。

3、敵人很狡猾，很兇惡。他們的陰謀不能得逞。

4、這幾天大雨不停地下著。全班同學(xué)都準(zhǔn)時到校。

5、李明在學(xué)校。李明在去學(xué)校的路上。

6、你知道這是你的錯。你應(yīng)該改正。

7、三二班在比賽中不團結(jié)。三二班輸了比賽。

8、你明天去西安玩。你提前告訴我一聲。

9、老師關(guān)心我的身體。老師關(guān)心我的生活。

10、現(xiàn)在電子計算機已廣泛應(yīng)用。我們?nèi)匀灰獙W(xué)好筆算。(二)修改病句。

1、威尼斯的河道上下交叉，小艇成了主要的交通工具。

2、船頭和船艄向上翹起，仿佛田溝里的水蛇。

3、聽了他的話，我禁不住不禁笑出聲來。

4、老師介紹了許多小華的先進事跡。

5、我們必須認(rèn)真克服發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的錯誤和缺點。

6、蘋果的主要成分是維生素E和C配制而成的。

7、全國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的強國。

8、聽了這場法制報告，使我深受教育。

9、昨天傍晚下了一夜的大雨。

10、改革開放以來，我國的建設(shè)事業(yè)取得了偉大的成績。

11、長江公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。

12、班會上，他首先第一個舉手發(fā)言。

13、一個學(xué)期來，我的語文知識提高了。

14、節(jié)日里，人們得意洋洋地歡聚在一起。

15、聽了這個故事，受到了很大的教育。

16、今年，成千上萬的無數(shù)青年參加了植樹活動。

17、秋天來了，覺得天氣轉(zhuǎn)涼了。

18、王小蒙出席了學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽。

19、計算機對我很感興趣。

20、在公共場所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。(三)縮句。

1、他猛地想起自己對兒子說的一句話。

2、父子倆無比幸福地緊緊擁抱在一起。

3、長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。(四)改成反問句。

1、游覽了長城，我受到了教育。

2、我們不能亂扔果皮紙屑。

3、少先隊員要用雷鋒精神鞭策自己。

4、那奔馳的列車是祖國奮勇前進的象征。

(五)將所給定的詞語組成通順的句子，并加上標(biāo)點。(每個詞只能用一遍)

1、民族精神自強不息的不屈不撓的中華民族竹子的體現(xiàn)了品格我們

2、唐三彩我瓷馬喜歡寫字臺上把擺在

3、特點有哪些白楊可以話里看出白楊的介紹爸爸從

4、你同學(xué)的尊重請意見

5、對嗎這樣做他難道

(六)用給定的詞語組成兩個意思不同的句子。

1、一定曹操不出來敢派兵

2、我乘車成都和爸爸媽媽去(七)把引述句改成轉(zhuǎn)述句。

1、王寧說：“我要像李明那樣關(guān)心同學(xué)。”

2、王紅說：“我最喜歡上英語課。”

3、陳亞東說：“我的作文獲得了一等獎。”

4、爸爸說：“我昨天已經(jīng)把房子打掃干凈了。”(八)亂句重組。

1、()這里到處是花，紅的、紫的、白的、黃的??五彩繽紛，美麗極了。()西雙版納是花的海洋。

()它早上是白的，中午變成藍(lán)色，到晚上成紫色了。()有帶斑點的鳳凰花，樣子就像傳說中的鳳凰。

()不但有芍藥花、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

()還有一種圓形的小花，傣族人民叫它“洛主飄”(意思是一日三變)。

2、()正在這時，一只小雞跑了過來，小貓放下小球去追小雞。()它用爪子踢著玩，真像一個足球運動員。

()它一會兒跳到小雞面前，一會兒又跳到小雞后面。

()一天，我在院子里玩皮球，小貓看見了，一下子跳過來把球奪走了。()小貓真逗人喜愛。

()老母雞聽到小雞的叫聲，張開翅膀向小貓沖來，嚇得小貓躲到了我的身后。

八、閱讀：(一)課內(nèi)閱讀。

1、讀《景陽岡》倒數(shù)第五自然段，完成練習(xí)。(1)把這段話分成四層，并寫出層意。(2)在下面句子后寫出修辭方法。

大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。()(3)這段話表現(xiàn)了武松()。

2、讀P117頁《烽火戲諸侯》，完成練習(xí)。(1)理解：如臨大敵故伎重演按兵不動荒唐(2)從原文中找出問題的答案：

A、周幽王為什么要讓人點燃邊防線上烽火臺上的烽火？ B、諸侯們?yōu)槭裁窗幢粍樱?C、烽火是用來干什么的？(3)第一次點燃烽火，各路諸候如臨大敵，結(jié)果才知道是周幽王為了博得美人歡心而故弄玄虛；敵人真正來侵，眾諸候卻按兵不動，而導(dǎo)致國家滅亡。這個故事讓人想起了一個我少年時代聽到的故事：()。

3、讀了第五組課文，你知道傳遞信息的方式有哪些嗎？除了這些，還有哪些方式？

4、閱讀P132頁第三自然段，完成練習(xí)。(1)在文中找出你喜歡的四字詞語。

(2)把這段話分成三層，并概括層意。(可用雙豎線標(biāo)在書上)(3)小嘎子為什么會上當(dāng)？

第四篇：安徽五年級下冊綜合實踐活動期末試卷

五年級下學(xué)期《綜合實踐活動》期末試卷

班級：姓名：座號：成績：

一、填空題。（每空4分，共80分）

1、我國黃河、長江中下游地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為適應(yīng)季節(jié)變化而具有、、、的特點，林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)也各有自己的季節(jié)性和周期性。

2、我國大部分地區(qū)處于北溫帶，溫暖，炎熱，涼爽，寒冷，四季較為分明。在赤道和極地只有季和季。

3、最簡單的電話是由、和連接起來的。

4、蕪湖市的區(qū)號是，合肥市的區(qū)號是。

5、勞動創(chuàng)造財富，勞動促進和。

6、按照人類生產(chǎn)活動的歷史順序和各種行業(yè)的性質(zhì)，國際上通常把人類的生產(chǎn)活動劃分為三大產(chǎn)業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)是，第二產(chǎn)業(yè)是，第三產(chǎn)業(yè)則是第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的所有行業(yè)的總稱。

7、能保護少年兒童合法權(quán)益不被侵犯的法律是《》。

二、選擇題（每題5分，共10分）

1、四季更替產(chǎn)生的原因是().A地球自轉(zhuǎn)B地球公轉(zhuǎn)C月亮公轉(zhuǎn)

2、一年中，日出較早的季節(jié)是()。

A春季B夏季C秋季D冬季

三、問答題（10分）

從我國現(xiàn)有的職業(yè)結(jié)構(gòu)看，職業(yè)的分布具有哪三個突出特點？

第五篇：安徽五年級下冊綜合實踐計劃

安徽五年級下冊綜合實踐計劃

?

篇一：五年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃

?

五年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃

?

一、指導(dǎo)思想：

?

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。

?

二、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

?

１、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

?

２、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

?

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

?

４、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

５、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富

的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

?

三、教學(xué)重難點：

?

1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。

?

2、走向社會，開展活動的方式方法

?

3、組織有關(guān)的活動素材。

?

四、具體工作：

?

1、設(shè)情境 列課題

?

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

?

2、重感受 促評價

?

綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，?

郵資我評價，小組評價，導(dǎo)師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。

?

3、學(xué)理論 明目標(biāo)

?

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程

中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

?

五、全冊教學(xué)內(nèi)容及進度安排

?

六、對本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。

篇二：五年級下冊綜合實踐計劃

?

五年級綜合實踐活動教學(xué)計劃

?

一、指導(dǎo)思想：

?

綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。

?

二、教學(xué)目標(biāo):

?

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

?

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

?

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

?

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

?

三、教學(xué)措施：

?

1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

?

2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。

?

3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。

四、教學(xué)進度表:

?

第 1－2 周近視與生活

?

活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道近視的諸多危害，怎么去預(yù)防近視。注意用眼衛(wèi)生,合理的飲食,體育鍛煉。

?

第 3－4 周 快樂理財

?

活動目標(biāo)：通過課上對學(xué)生的了解，知道春節(jié)期間，同學(xué)們都獲取一些壓歲錢，了解到同學(xué)們怎么去使用這些壓歲錢的？告訴同學(xué)們怎么根據(jù)自己的實習(xí)情況來制定一個小方案，這樣可以使學(xué)生們養(yǎng)成一個學(xué)會理財?shù)暮昧?xí)慣。

?

第 5－8 周 學(xué)做小木工

?

活動目標(biāo)：讓學(xué)生通過課后調(diào)查搜集資料，認(rèn)識、了解我們身邊那些物品是木制品。了解木制品制作工具有哪些？常見的木材有哪些？嘗試自己動手制作簡單的木制品，在制作時注意安全。

?

第 9－12 周 小小攝影師

?

活動目標(biāo)：通過這次活動讓學(xué)生體會，小小照相機是怎么拍出

漂亮的照片，知道其中的原理。認(rèn)識照相機一些功能鍵，學(xué)會攝影的技巧。舉行攝影比賽，看誰的作品最漂亮。

?

第 13－14 周編織小能手

?

活動目標(biāo)：通過這次活動讓學(xué)生學(xué)會編織的方法，通過這些方法可以編織出美麗的物品，材料的不同，編織出不同的效果。向?qū)W生自己動手編織的小籃子，長頸鹿，毛線編織的帽子等，通過不同的編織，讓學(xué)生體會到編織帶來的快樂。

第 15－16 周融入社會

?

活動目標(biāo)：通過這次活動讓學(xué)生知道我是社會的一體，雖說現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)的過程中我們每個人的生存和發(fā)展是離不開社會的，例如我們生活的中使用物品，它是怎么產(chǎn)生的？我們要學(xué)會尊重每一個人，每一位勞動者。

?

第 17 周總復(fù)習(xí)?

?

五、活動注意點：

?

1.注意文明禮貌與交通安全。

?

2.注意制作工具的安全。

?

3.注意活動過程中做好活動記錄。

?

4.調(diào)查及采訪相關(guān)文字必須保證真實有效。

?

六、對本學(xué)期的期望：

?

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并

學(xué)以致。

篇三：五年級下冊綜合實踐計劃

?

五年級下冊《綜合實踐活動》教學(xué)計劃

?

蘇鴻彥

?

一、基本情況分析

?

這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能，成為創(chuàng)新生活的小主人。

?

二、具體目標(biāo)：

?

１、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

?

２、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。

?

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

?

三、教學(xué)措施

?

1、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題

?

在教學(xué)中，我要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活 ?

動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。我對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。

?

2、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

?

3、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

?

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

?

5、這學(xué)期我將建立三個評價方面：自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價。這種評價為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的參照，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評價的目的。

?