第一篇：五年級下冊綜合實踐試題

五年級《綜合實踐活動》書面測試題答案

1資料查詢法、調(diào)查研究法。

2.據(jù)1996年統(tǒng)計，世界塑料年產(chǎn)量已達（1.2）億噸。我國2000年塑料年產(chǎn)量達到（750）萬噸，塑料工業(yè)的發(fā)展，為社會和人類生活做出了杰出的貢獻。

3.各種塑料制品給人們生活帶來了方便，也造成了極大的環(huán)境污染。治理“白色污染”刻不容緩。1995年杭州市發(fā)布了《關(guān)于禁止使用泡沫塑制快餐盒的通告》

4.從1999年起，我國把每年的地球日（4月22日）環(huán)境宣傳的主題定為：善待地球。

5．為了治理白色污染，人們發(fā)明了（生物自毀塑料）、（化學(xué)自毀塑料）、（光學(xué)自毀塑料）、（醫(yī)用自毀塑料）等方法。

6.圍繞在地球周圍的氣體稱為“，厚度約為1000千米。

7.在地球大氣中，對地球生物的直接輻射，是人和其他生物免受紫外線的傷害。

8.18世紀，德國一位科學(xué)家在馬德堡做過一個著名的試驗——（馬德堡半球試驗）。他吧半剖開的空心鐵球合在一起，抽去里面的空氣，兩邊各用八匹馬去拉，才能將這兩個半球分開。可見，空氣的（壓力）很大。

第二篇：五年級綜合實踐下冊

綜 合 實 踐 教 案

(五年級下冊)

第一單元 利用身邊的風(fēng)

活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好

教學(xué)內(nèi)容： 書第2—5頁 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點： 實驗分析

教具：小電風(fēng)扇 布條 直尺 記時器 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標準。

1、啟動要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計實驗方案

1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。

2、小組開始實驗

2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。

3、分析實驗數(shù)據(jù)

讓各小組匯報實驗結(jié)果。

小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

4、評價自己的實驗

把好的方面和不好的方面寫在書上。

活動二：神奇的風(fēng)帆

教學(xué)內(nèi)容： 書第6—8頁 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點： 風(fēng)帆知識的收集。

教具：幻燈圖片 風(fēng)帆模型 信封 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫

1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)

2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。

活動三：讓小電珠亮起來

教學(xué)內(nèi)容：

書第10——13頁 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α＝虒W(xué)重、難點： 動手實驗

教具：小電珠 電線 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。

二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2、風(fēng)力發(fā)電說明

3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

4、操作場地和時間

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2、學(xué)生分組實驗。

3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元 英雄伴我成長

活動一：向英雄致敬

教學(xué)目標：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學(xué)重難點：

對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：

幻燈 小品《英雄母親的一天》 《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、出示通知 隊員們做準備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計劃

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提問能達到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動二：采訪身邊的英雄

教學(xué)目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)重難點：

指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具： 幻燈片 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、選擇采訪對象

注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？

通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪計劃

征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。

1、采訪目的

2、采訪地點

3、采訪時間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容

要知道：

1、英雄的讀書經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄

對采訪記錄進行整理。

活動三：大家心目中的英雄

教學(xué)目的：

1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點： 設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計問卷

1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了 份問卷。

2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。

第三單元 方寸天地我來游

活動一：制作郵票貼片

教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：

1、學(xué)會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重難點： 制作一張郵票貼片 教具：

幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、確定一個主題

我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有 張郵票是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及，我最后確定的貼片主題是。

二、編寫說明文字

我為貼片準備了一小段說明文字：。

三、想一想

說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對貼片的興趣嗎？

四、編排設(shè)計

我要做的貼片的尺寸是：（長）╳（寬）

1、小心地“包裝”每張郵票。

2、套上貼片護封

五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。活動二：郵票展覽會

教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會 教學(xué)目的：

1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會。

2、掌握郵票展覽會的程序。教學(xué)重難點：

掌握郵票展覽會的程序。教具：幻燈 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、成立會務(wù)組。

和幾個同學(xué)組成了本次郵票展覽會的會務(wù)組，他們分別是（）。我們請來了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進行了分工。

二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。

1、提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。

2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會的舉辦事項。

三、張貼海報

我們把即將舉辦郵展的通知作成海報，張貼在校園公告欄里。

四、想一想

海報里要寫明哪幾個方面的內(nèi)容？

有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？

五、整理參展郵票

把參展的郵票進行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。

活動三：為2008年奧運會設(shè)計郵票

教學(xué)內(nèi)容：

為2008年奧運會設(shè)計郵票 教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦操作能力。

2、對學(xué)生進行愛國主義教育。教具：幻燈 教學(xué)重難點： 設(shè)計郵票 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、收集資料

1、收集歷屆奧運會期間發(fā)行過的郵票用幻燈的形式展示出來。

2、關(guān)于2008年奧運會的資料。

（1）北京申辦奧運會的口號、會徽。（2）北京奧運會的準備情況。

二、選擇題材 對資料進行分析

1、以往奧運會紀念郵票涉及的內(nèi)容有奧運會競技項目?? 2、2008年北京奧運會的獨特之處在于：

舉辦國中國是一個有著悠久歷史的文化古國，在體育文化方面也不例外。

三、構(gòu)思和繪制

我設(shè)計的郵票包括 枚，內(nèi)容草圖。

四、修改定稿

1、在修改期間，專家和老師給了我一些意見：

2、欣賞郵票。

第四單元 保護家鄉(xiāng)的環(huán)境

活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教具：幻燈 教學(xué)重難點： 設(shè)計探察方案 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。準備不同的記錄卡。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動物

四、保護小河的建議： 我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：

。我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

。因此，我們呼吁：。

活動二：科學(xué)施肥

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。教具準備：幻燈 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。

三、了解濫施肥的危害

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實際走訪活動。

2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

活動三：我是環(huán)保特使

教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點：

針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。教學(xué)時間 一課時 教具： 錄象

教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點 垃圾的主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會 分析措施：

1、不現(xiàn)實的措施：

建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進一步考慮的措施：

為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。

垃圾桶：單價 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元 宣傳費用： 元 總計： 元

五、填寫申請書（略）

教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進申請書！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切？

第五單元 生活中的塑料

活動一：認識塑料

教學(xué)內(nèi)容： 認識塑料 教學(xué)目標： 通過教學(xué)，使學(xué)生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類?? 教學(xué)重、難點：

了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實。

三、進一步認識塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對塑料的缺點，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。

五、全課小結(jié)： 填寫學(xué)習(xí)單

活動二：自制泡沫盆景

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實踐動手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點： 動手制作泡沫盆景 教具準備： 視頻展示臺

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課活動主題

二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、枰墓ぞ擼好攔さ丁⒒?br />

3、主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動三：使用可降解塑料制品，從我做起

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點：

制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準備：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、揭示課題，提出活動要求

二、開展活動

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的

措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過談?wù)摻涣鳎_定措施。

4、填寫活動策劃書 活動主題： 活動目的： 活動形式： 詳細說明： 經(jīng)費預(yù)算：

四、活動小結(jié)（略）第六單元 人類共同的南極

活動一 我的南極探險之旅

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點：

了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學(xué)準備： 錄象、幻燈 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極 幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動物：

3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險家的足跡

師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結(jié)資料：

（1）探險隊的一般組成。

（2）探險家的準備：特制的保暖服（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣

五、開展“我的探險之旅假想”活動 我的探險經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時間： 我看到了： 前往方式：

我選擇的同伴： 我的感想： 我們的形成：

遇到的重重困難：

六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單

七、課后思考：

師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？

活動二：企鵝娃娃

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。

2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。

教學(xué)重、難點： 設(shè)計、制作布絨娃娃 教學(xué)具準備： 視頻展示臺 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示 師生共同交流企鵝的特點。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設(shè)計、構(gòu)思（1）構(gòu)圖

（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美

對比，看看我的企鵝還有什么缺點？

三、活動小結(jié)

四、課后思考

活動三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦

教學(xué)目標：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學(xué)生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重難點： 針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯 教具準備： 幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧

二、為開展辯論活動做準備

1、收集材料，準備辯詞

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結(jié)活動

第七單元 農(nóng)田里的故事

活動一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具

教學(xué)目標：

通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

教學(xué)重難點：

認識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準備： 幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對象： 采訪時間： 采訪地點： 采訪內(nèi)容：

四、補充收集信息

整理獲得的信息，補充收集信息。

五、匯總與交流 經(jīng)驗介紹交流會

六、活動小結(jié)

活動二：農(nóng)事諺語知多少

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點：

搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學(xué)準備：

日歷、視頻展示臺 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

二、認識二十四節(jié)氣

1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：

陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語

用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。

1、預(yù)告天氣類的：

2、預(yù)告農(nóng)事類的：

五、“實戰(zhàn)”體驗

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。

活動三：野外觀蛙記

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，認識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。

3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。教學(xué)重難點：

制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護青蛙的倡議。教具準備： 錄象

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)課

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計劃

1、要全面認識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計劃： 觀察目的： 觀察地點： 觀察時間：

觀察方法及裝備： 觀察內(nèi)容： 組員分工： 安全準則：

四、觀蛙去

進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄 地點：

日期和時間： 天氣情況： 參加人員： 觀察到的情況：

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？

五年級綜合實踐活動復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

主題一：利用身邊的風(fēng) 主題二：英雄伴我成長 主題三：方寸天地我來游 主題四：保護家鄉(xiāng)的環(huán)境 主題五：生活中的塑料 主題六：人類共同的南極 主題七：農(nóng)田里的故事

二、復(fù)習(xí)目標：

1、通過實踐，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。

2、通過開展實踐活動，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

三、復(fù)習(xí)重點：

注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)和提高解決問題的能力。

四、復(fù)習(xí)難點：

增強學(xué)生探究和創(chuàng)新意識，掌握科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、加強學(xué)習(xí)目的的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

2、根據(jù)學(xué)生的興趣及當(dāng)?shù)氐馁Y源等情況自由設(shè)計并開展相應(yīng)的活動，幫助學(xué)生形成主動反思的好習(xí)慣。

3、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。

4、拓展教學(xué)空間，教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際。

六、復(fù)習(xí)安排

第三篇：五年級下冊綜合實踐

前

言

一本散發(fā)著油墨清香的教案集，承載著甘都鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)的探索；體現(xiàn)著新課標對課堂教學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)作用；滲透著“自學(xué)、精講，多練為主”的教學(xué)模式；肩負著打造高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的神圣使命。

這教案集從11月、12月8個完小組織一線教師進行集體備課，然后抽調(diào)20名骨干教師進行審核、定稿，本教案集結(jié)著我校一線教師智慧與心血。為教師們的課堂教學(xué)提供了便利，同時也為教師們進一步深入鉆研教材作了資料上的準備，綜合起來它具備了以下幾方面優(yōu)勢：

一、合理使用循環(huán)教材，減輕了教師的備課負擔(dān)。

二、提高了全體教師的備課質(zhì)量，本教案集嚴格按照教材、課標要求、學(xué)校實際制定目標，根據(jù)課改理念設(shè)計思路，體現(xiàn)著“三個維度”，注意了教材的廣度和深度。

三、規(guī)范了全校教師的課堂行為。本教案集嚴格按照新課程標準要求進行設(shè)計，對教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動都有具體設(shè)計，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者和引領(lǐng)者等課程理念。

四、增設(shè)了“教學(xué)建議”和“課后反思”。“教學(xué)建議”旨在促進教師對本教案集提出有效的建議，使今后教育教學(xué)更趨完善。“課后反思”旨在促使教師做課堂教學(xué)的有心人，只有在反思中不斷地進行總結(jié)，才能不斷地提升自己。

五、為了克服統(tǒng)一教案給教師教學(xué)帶來的弊端，本教案預(yù)留了大量的空間，要求教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實際，進行教案設(shè)計，借其優(yōu)點，刪除不足，張揚個性，使課堂異彩紛呈。

參與本教案編撰的教師們幾經(jīng)改稿，精心打造，集集體的智慧于一書，為的

就是教好書育好人，做一名求真務(wù)實的學(xué)者型教師。為了實現(xiàn)這一奮斗目標，讓我們共同努力，各盡所能，守望甘都鎮(zhèn)教育事業(yè)，為甘都鎮(zhèn)教育的發(fā)展貢獻力量。

一、職業(yè)裝

【教學(xué)內(nèi)容】：職業(yè)裝 【教學(xué)目標】：

1.通過對“職業(yè)裝”的探究活動，激發(fā)學(xué)生對探究圣體的物體——衣服的科學(xué)興趣。

2.通過設(shè)計學(xué)生裝，培養(yǎng)絮無聲的設(shè)計能力及創(chuàng)新意識。3.指導(dǎo)學(xué)生是什么職業(yè)裝，職業(yè)裝與職業(yè)的關(guān)系。【教學(xué)準備】：

教師在上一節(jié)課提前布置學(xué)生手機各種各樣的衣服的圖片或投影片。【教學(xué)過程】：

1.本項活動分為兩部分：第一部分指導(dǎo)學(xué)生認識什么職業(yè)裝，并通過觀察使學(xué)生知道不同的職業(yè)有其特征的服裝。第二部分研究設(shè)計一套學(xué)生裝。

2.第一部分活動，先讓學(xué)生說一說：你認為職業(yè)裝指的是什么

養(yǎng)的服裝？

3.第二部分活動，可以有教師提出研究的問題：在小組內(nèi)，大家一起研究學(xué)生裝應(yīng)該是什么樣的？

4.第二部分活動中還要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計學(xué)生裝并把設(shè)計方案畫出來。教師要放手，讓學(xué)生大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。5.學(xué)生設(shè)計完，可以將設(shè)計方案進行展示。展示時，要求學(xué)生重視學(xué)習(xí)別人的長處，從別人的設(shè)計上汲取有點，把別人的好辦法、好設(shè)計應(yīng)用到自己的作品中來，是自己的做平更加完善。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

二、估量和測量

【教學(xué)內(nèi)容】：.估量和測量 【教學(xué)目標】：

1.通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生對物體估量和測量的探究興趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和與人合作的精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新意識及解決問題的能力。3.通過探究活動，是學(xué)生學(xué)會估量的方法。【教學(xué)準備】：

測量用的尺子、記錄表、紙、棉線、城市地圖。【教學(xué)過程】： 本活動分三部分。

1.第一部分活動，可以有教師創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：“你能估量出一張紙的厚度嗎？說說你是用的工具、方法和步驟。”讓學(xué)生通過已有知識研究。學(xué)生匯報時，教師可以適時地把學(xué)生匯報和整理的各種估量方法在黑板上板書出來。

2.第二部分活動，教師指導(dǎo)是學(xué)生自定估量內(nèi)容。在這部分活動中，教師應(yīng)該先請學(xué)生討論一下，確定所要研究的問題，并確定估量的方法和小組內(nèi)的分工，然后有學(xué)生按照自己確定的內(nèi)容和方法進行估量，并把估量的結(jié)果填寫在記錄表中。

3.第三部分是實踐活動;估量一個城市的面積。讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的方法運用到實際生活中。在這個活動的指導(dǎo)過程中，應(yīng)將比例尺的含義、使用方法、在地圖中的作用等給學(xué)生講清楚，以便于學(xué)生進行估量。最后指導(dǎo)學(xué)生交流估量過程和結(jié)果，使學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

三、中國奧運會的昨天、今天和明天

【教學(xué)內(nèi)容】：中國奧運會的昨天、今天和明天 【教學(xué)目標】：

1、通過活動，促使學(xué)生關(guān)注奧運，增強學(xué)生的民族自豪感。

2、使學(xué)生通過活動，在參與中了解和認識中國奧運的昨天、今天和明天，從中受到教育和啟發(fā)。

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、獲得信息能力、設(shè)計能力和想象能力。【教學(xué)準備】：

教師準備供學(xué)生查閱的有關(guān)資料，或用這些資料制作的網(wǎng)頁。

【教學(xué)過程】：

1.本項活動分三個部分。第一部分，指導(dǎo)學(xué)生研究中國奧運的昨天，中國奧運的昨天是指舊中國奧運的情況。第二部分，指導(dǎo)學(xué)生研究中國奧運的今天，是指新中國成立以后中國參加奧運的情況。第三部分，指導(dǎo)學(xué)生研究2008年中國舉辦奧運會時，你將為奧運做些什么。

2.對本課的活動安排，每個學(xué)生不必逐項研究，可以小組為單位缺點研究選題。由于受到研究時間的限制，每個小組以研究1～2個問題為宜。在活動開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，提出本次活動的任務(wù)。2001年7月13日，中國舉辦奧運年成功的喜訊傳來，祖國大地一片歡騰。同學(xué)們歡呼雀躍，都想

了解中國奧運會的昨天、今天和明天。

中國奧運會的昨天：中國第一次參加的是第幾屆奧運會？ 第一個參加者是誰？他參加了什么項目？ 為什么是這種落后狀況

中國奧運會的今天：誰為我們奪取了第一枚獎牌？

我國在歷屆奧運會上取得了哪些成績那一年我國恢復(fù)了奧運會成員的地位，等。

3.以上各項問題的研究，主要采用手機信息的方法進行。學(xué)生手機信息的渠道主要時報紙、書刊、互聯(lián)網(wǎng)，教師要為他們收集信息做好準備工作。

4.在學(xué)生進行小組研究后，要組織學(xué)生分組進行匯報和交流，教育學(xué)生學(xué)會傾聽別人的意見，共享研究成果。5.課下還可以進行后續(xù)研究和展示科研成果。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

四、祖國的寶島臺灣

【教學(xué)內(nèi)容】：祖國的寶島臺灣 【教學(xué)目標】：

1.通過調(diào)查收集活動，使學(xué)生知道臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感。

2.通過調(diào)查收集活動，使學(xué)生初步了解臺灣的地理位置、面積、人口、歷史、文化、政治、經(jīng)濟、資源和民族等基本狀況。3.培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、信息整理、信息交流能力。【教學(xué)準備】： 1.教師準備中國地圖。

2.請學(xué)生課前收集有關(guān)臺灣的地理位置、面積、人口、歷史、文化、政治、經(jīng)濟、資源和民族等資料。教學(xué)過程：本項活動分四個部分。

第一部分，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)臺灣的各方面的資料。第二部分，指導(dǎo)學(xué)生整理和交流收集的資料。第三部分，引導(dǎo)學(xué)生對臺灣有關(guān)問題進行討論。

第四部分，組織學(xué)生進行“給臺灣小朋友寫一封信”的活動。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

五、調(diào)查研究用處大

【教學(xué)內(nèi)容】：調(diào)查研究用處大

【教學(xué)目標】：

1.通過對調(diào)查方法的體驗和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究意識和實事求是的科學(xué)精神。

2.指導(dǎo)學(xué)生認識調(diào)查研究的意義，初步學(xué)習(xí)調(diào)查研究的基本方法.3.培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和分析問題的能力。【教學(xué)準備】：

請同學(xué)在課前，查一查自己的家庭藏書有多少冊。【教學(xué)過程】：

本課活動分三個部分。第一部分，通過閱讀資料，使學(xué)生初步了解什么是調(diào)查研究？調(diào)查研究有哪些用途？怎樣進行調(diào)查研究？第二部分，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并學(xué)習(xí)填寫調(diào)查表。第三部分，指導(dǎo)學(xué)生完成一項調(diào)查活動，在活動中學(xué)會調(diào)查，在學(xué)生調(diào)查方案確定以后，請他們在活動資料中填寫出小組調(diào)查計劃，并在全班匯報自己小組的調(diào)查方案，匯報后修改自己小組的調(diào)查方案。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

六、行道樹的調(diào)查

【教學(xué)內(nèi)容】：行道樹的調(diào)查 【教學(xué)目標】：

1.通過對調(diào)查方法的體驗和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究意識和實事求是的科學(xué)精神。

2.指導(dǎo)學(xué)生進行行道樹的調(diào)查，了解學(xué)校或社區(qū)一條街道行道樹的基本狀況。

3.培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、分析問題和解決問題的能力。【教學(xué)準備】： 教師在課前到學(xué)校或社區(qū)附近的街道了解一下。

【教學(xué)過程】：

1.本課活動分三個部分。第一部分，指導(dǎo)學(xué)生制定出調(diào)查計劃，使學(xué)生明確調(diào)查對象，調(diào)查項目，調(diào)查方法，調(diào)查分工、調(diào)查時間，為調(diào)查做好準備。

2．在第二部分，指導(dǎo)學(xué)生匯報調(diào)查情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果確定行道樹養(yǎng)護計劃。

3.第三部分，指導(dǎo)學(xué)生開展一次“假如沒有行道樹”的討論會。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

七、花的比較

【教學(xué)內(nèi)容】：花的比較

【教學(xué)目標】：

1.培養(yǎng)學(xué)生對研究植物的興趣、探索科學(xué)的精神和熱愛大自然的感情。

2.指導(dǎo)學(xué)生通過對花兒的比較，認識周圍常見的幾種花，知道這些花在外形上的相同點和不同點。

3.培養(yǎng)學(xué)生用觀察、比較的方法進行調(diào)查的能力，并能用比較的方法區(qū)別其他容易混淆的事物。【教學(xué)過程】：

1、教師為每組準備觀察用的放大鏡，供學(xué)生觀察花時用。

教學(xué)過程：

2、本次活動分三個部分。第一部分，指導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法對周圍的花進行觀察，認識幾種常見的花，比較它們的相同點和不同點。這部分內(nèi)容是本課活動的重點，并且時進行下一步活動的基礎(chǔ)。第二部分，指導(dǎo)學(xué)生進行交流，并撰寫一篇比較花的小論文。第三部分，指導(dǎo)學(xué)生運用比較的方法，自選命題，區(qū)分其他容易混淆的事物。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

八、水果的保鮮

【教學(xué)內(nèi)容】：教學(xué)水果的保鮮方法。【教學(xué)目標】：

1．通過研究水果保鮮方法的活動，培養(yǎng)學(xué)生德探究意識，滲透勤儉節(jié)約的教育

2．進一步體驗運用對比實驗進行研究的犯非法，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查記錄的能力。

3．通過活動了解一些水果保鮮的方法。【教學(xué)準備】：

各種保鮮材料，水果的海綿網(wǎng)。塑料袋，包裝紙。【教學(xué)過程】：

一、提出水果的保鮮方法。

通過問題創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生隊水果保鮮問題德思考。教師可以從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生思索這個問題，不僅家庭中需要掌握水果保鮮似的方法，種植水果的果農(nóng)，銷售水果的商販度需要掌握水果保鮮的方法。所以水果保鮮德方法具有很大德意義。教師 以城市學(xué)生為主，可以從家庭水果保存的問題入手，進行教學(xué)。

二、調(diào)查

開展調(diào)查活動前，教師不僅要提出安全方面的 要求，還要充分發(fā)揮家長的作用，或讓學(xué)生結(jié)成小組開展調(diào)查活動。調(diào)查的

地點可以十家庭，冶可以十果園，市場或果品倉庫。調(diào)查之前，教師要組織學(xué)生做好充分的準備，制定調(diào)查計劃，明確調(diào)么，怎樣調(diào)查，防止調(diào)查的隨意行。

三、討論交流：

學(xué)生通過多種方式匯報自己的調(diào)查結(jié)果，交流水果的保鮮方法。可以通過展示圖片，文字資料。制作電腦演示文稿，通過交流，學(xué)生可以認識集中常見的保存的方法。

四、讓學(xué)生們思考各種保鮮方法是否有效，進行實驗，運用試驗檢驗各忠方法對于水果的有效性。教師要引導(dǎo)學(xué)生思考：“你準備研究哪種水果的保險方法？”你如何驗證不同的方法對于它的保鮮效果？

五、進一步開展調(diào)查，讓學(xué)生了解更加先進的保存水果的方法。學(xué)生可以查閱資料，冶可以實地采訪和考察》

六、拓展：

讓學(xué)生通過自己的研究發(fā)現(xiàn)更加有效的回國保鮮的方法。【教學(xué)建議：】。

【教學(xué)反思】：

九、制作昆蟲的標本

【教學(xué)內(nèi)容】：制作昆蟲標本。【教學(xué)目標】：

1、培養(yǎng)學(xué)生制作昆蟲標本的興趣，與人合作的精神合熱愛大自然的情感。

2、知道學(xué)生通過昆蟲標本的制作，初步學(xué)會采集合制作昆蟲標本的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生采集合制作昆蟲標本的能力。【教學(xué)準備】：

昆蟲網(wǎng)，毒瓶，展翅板的材料，鑷子，昆蟲針，標簽等。【教學(xué)過程】：

一、知道學(xué)生觀察昆蟲，找出昆蟲的基本特征。

二、學(xué)生收集資料，整理資料，匯報交流，知道學(xué)生認識采集昆蟲，制作昆蟲標本的基本方法。

三、指導(dǎo)學(xué)生制作采集，制作昆蟲標本的工具，并進行采集準備。

四、采集合制作活動

1、請同學(xué)們拿出課前準備的昆蟲，觀察它們是什么樣子？有什么相同的地方？通過觀察和比較，是學(xué)生知道，昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分，頭部有觸角，胸部有數(shù)對足，這些是昆蟲的最基本的特征

2、出示收集提綱：

（1）采集昆蟲常用什么工具？（2）采集來的昆蟲放在什么地方？

（3）制作昆蟲標本需要什么用具？（4）制作昆蟲標本有哪兩種主要方法？（5）制成的昆蟲標本保存在什么地方？

采集活動可以在課外的其他時間，在教師的帶領(lǐng)下進行。學(xué)生制作的標本活動可以以小組為單位，在教師的指導(dǎo)下進行。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

十、綠色與健康

【教學(xué)內(nèi)容】：綠色與健康 【教學(xué)目標】：

1.通過了解“綠色”含義的活動，使學(xué)生增強環(huán)保意識，在實踐過程重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，并養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。2.在活動中鍛煉學(xué)生收集信息、處理信息的能力，調(diào)查記錄的能力以及運用獲得的知識經(jīng)驗開展社會宣傳和實踐活動的能力。

3.通過活動感受綠色植物的重要作用，體驗健康生活離不開良好的環(huán)境。【教學(xué)準備】：

1.教師課前查閱資料，對綠色的含義進行比較深入的了解；準備介紹綠色食品、綠色材料、綠色能源等方面的資料和相應(yīng)的媒體；準備幾種主題活動方案供學(xué)生可上參考。

2.學(xué)生尋找與“綠色”相關(guān)的事物，通過查閱資料，了解“綠色”的含義。【教學(xué)過程】：

本次活動可以分為四或五部分。第一部分，學(xué)生課前收集資料初步了解綠色的含義；第二部分，學(xué)生課上匯報交流，認識“綠色”的含義；第三部分，由學(xué)生自主選擇開展活動；第四部分，學(xué)生在那課外開展豐富的實踐活動；第五部分，拓展活動。

第一部分，讓學(xué)生課前尋找生活中與綠色相關(guān)的事物，通過查閱資料了解綠色的含義。

第二部分，讓學(xué)生匯報自己的調(diào)查結(jié)果，獲取綠色的認識 第三部分，讓學(xué)生自己根據(jù)各自的意愿選擇一些活動內(nèi)容，開展豐富多彩的活動。

第四部分在交流各組研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，號召學(xué)生在課外開展更多有利與環(huán)境保護和人民身體健康的活動

第五部分為拓展活動。

【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】 ：

十一．書包里的學(xué)問

【教學(xué)內(nèi)容】：書包里的學(xué)問 【教學(xué)目標】：

1.通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度和與人合作的科學(xué)精神。

2，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?，使學(xué)生在探究過程中學(xué)會探究的方法。【教學(xué)準備】：

1，課前請學(xué)生就班內(nèi)同學(xué)使用的文具盒進行調(diào)查，并填記錄表。2.各種不同種類的筆及其它文具。【教學(xué)過程】：

一，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查文具盒。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)文具盒的種類不同，他們的材料，外觀，價格，功能也不同。使學(xué)生體會到小小的文具盒里有很多我們從未注意到的秘密，從而激發(fā)學(xué)生探究身邊文具的興趣。

二，指導(dǎo)學(xué)生進行研究性的學(xué)習(xí)，探究各種不同種類的筆的秘密。

可以采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，自由選擇一種或兩種筆進行研究。

學(xué)生自主探究的過程一般是：確定探究的問題---研究探究的方法---選擇使用的材料---按照計劃進行探究---匯報交流探究的

結(jié)果。

三，通過閱讀借鑒別人的研究方法，讓學(xué)生對書包里的其它物品進行類似的研究并設(shè)計研究方案。

引導(dǎo)學(xué)生對書包里的其它文具再次進行類似的研究并設(shè)計研究方案，激發(fā)學(xué)生的思維。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

十二、給家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告

【教學(xué)內(nèi)容】：給家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告 【教學(xué)目標】：

1.通過活動滲透“愛家鄉(xiāng)”的教育，在實踐過程中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，并養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

2，通過收集廣告的活動，培養(yǎng)學(xué)生獲取處理信息的能力；在策劃廣告的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；在制作廣告的活動中，鍛煉學(xué)生的繪畫，表演，表達等多方面的綜合能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

3.在活動中感受廣告帶來的經(jīng)濟價值和社會價值，體會設(shè)計，制作廣告的基本方法和注意事項。

【教學(xué)準備】：

1.教師課前查閱關(guān)于廣告作用，廣告設(shè)計方面的資料。

2.教師準備介紹廣告的文字，圖片，音像資料和相應(yīng)的媒體。

3.學(xué)生收集各種形式的廣告，想辦法在課堂上展示給同學(xué)。【教學(xué)過程】：

一，布置任務(wù)，讓學(xué)生在課下收集各種形式，各種類型，各種內(nèi)容的廣告，準備在課上匯報，看誰找到的廣告最精彩，最豐富。

二。通過學(xué)生展示，匯報自己收集到的廣告介紹自己收集到的廣告的價值和意義，了解廣告在經(jīng)濟生活，社會生活中的作用，以及廣告的一般特點和呈現(xiàn)形式。

三，學(xué)生在了解家鄉(xiāng)土特產(chǎn)和它目前的宣傳力度的基礎(chǔ)上，為它們做廣告，學(xué)生要了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，以及它們是以什么樣的廣告形式介紹給大家的。

四，舉辦廣告設(shè)計展示會，對學(xué)生的設(shè)計進行總結(jié)和評價。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

十三、學(xué)炒菜

【教學(xué)內(nèi)容】：學(xué)炒菜 【教學(xué)目標】：

1.通過學(xué)習(xí)炒菜的活動，使學(xué)生親身體驗勞動的艱辛與快樂，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果的意識，教育他們從小熱愛勞動。2.在學(xué)炒菜的活動中，培養(yǎng)學(xué)生使用炊事用具的能力，營養(yǎng)搭配的能力；在評價過程中培養(yǎng)學(xué)生對于菜肴的肩上能力和真確評價他人的能力。

3.在活動中了解一些烹飪的基本方法、營養(yǎng)搭配的基本方法。【教學(xué)準備】：

1.教師課前查閱與歐冠烹飪技巧和中國傳統(tǒng)飲食文化方面的資料

2.教師準備介紹常見才要制作方法的各種資料和相應(yīng)的媒體 3.學(xué)生了解某中菜肴的制作方法；攜帶常用的炊事用具和自己制作的菜肴。【教學(xué)過程】：

本次活動可以分為五部分。第一部分，安排學(xué)生了解常見菜肴的制作方法；第二部分，學(xué)生匯報交流炒菜的方法和過程；第三部分，學(xué)生了解炒菜的基本工具和原料；第四部分，學(xué)生回家進行炒菜的實踐活動；第五部分，召開班級廚藝展開賽

第一部分，學(xué)生交流自己了解的炒菜方法，介教師布置任務(wù)。

第二部分，首先由學(xué)生展示、匯報自己了解到的某種佳肴 的制作方法和程序

第三部分在課堂上認識一些炒菜的基本用具，了解他們的使用方法，認識一些作料，然后讓學(xué)生們進行辨認和練習(xí)活動

第四部分安排學(xué)生回家進行炒菜的實踐活動，記錄自己炒菜的過程并請家長對自己炒的菜進行評價

第五部分召開班級廚藝競賽活動，可以結(jié)合班隊會進行。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】

十四、關(guān)愛老人

【教學(xué)內(nèi)容】：關(guān)愛老人 【教學(xué)目標】：

1.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重老人，關(guān)愛老人的良好情感，通過為老年人做好事的活動增進學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。2.培養(yǎng)學(xué)生參與社會調(diào)查的能力、分析問題、解決問題的能力；在為老年人做好事的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力、表達能力、表演能力等綜合能力。

3.使學(xué)生在活動中切身感受到老年人為我們國家的建設(shè)和子孫后代付出了很多，值得尊敬；并且通過調(diào)查活動，意識到老

年人口的增加已經(jīng)成為了一大社會問題，需要人們共同解決。【教學(xué)準備】：

1、教師課前了解本地區(qū)有無可供學(xué)生調(diào)查采訪的敬老院，如果有，事先進行聯(lián)系，確定好采訪或服務(wù)時間。

2、教師引導(dǎo)制作調(diào)查表

3、學(xué)生對身邊的老人進行調(diào)查采訪。【教學(xué)過程】：

本次活動可以分為三大部分。第一部分，提出關(guān)于老年人的問題，引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動；第二部分，對各組的調(diào)查進行整理、統(tǒng)計和分析，提出為老年人做好事的倡議；第三部分，組織學(xué)生開展為老年人服務(wù)的社會實踐活動，并對學(xué)生的活動進行評價。

第一部分，提出“我們身邊的老年人生活得幸福嗎？我們能為他們做點什么？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生在課外開展調(diào)查活動。

第二部分，學(xué)生回到課堂，對調(diào)查的結(jié)果進行整理、統(tǒng)計和分析。通過各組的匯報，大家交流自己的感想和體會。第三部分，組織學(xué)生在課外開展各種各樣的為老年人服務(wù)的活動、并請有關(guān)人員對學(xué)生的活動進行評價 【教學(xué)建議】

【教學(xué)反思】

十五、創(chuàng)新方法

（七）【教學(xué)內(nèi)容】：創(chuàng)新方法 【教學(xué)目標】：

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促使他們養(yǎng)成關(guān)注生活、關(guān)注身邊事物的良好習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)“擴一擴”方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析比較能力。在模擬發(fā)明創(chuàng)造的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、繪圖以及動手制作能力。

3、通過活動，體驗運用“擴一擴”的方法和運用這種方法進行發(fā)明創(chuàng)造活動。【教學(xué)準備】：

1、教師課前查閱關(guān)于發(fā)明方法的資料，了解“擴一擴”的方法和運用這種發(fā)明法進行發(fā)明創(chuàng)造的過程以及發(fā)明事例。

2、教師準備介紹“擴一擴”的方法和運用這種方法發(fā)明出的物品的圖片或電教資料，最好準備一些實物。

3、學(xué)生準備繪圖用的筆、紙等簡單的工具。【教學(xué)過程】：

本次活動可以分為五部分。第一部分，初步認識“擴一擴”的發(fā)明方法；第二部分，認識生活中運用“擴一擴”發(fā)明的物品；第三部分，讓學(xué)生們嘗試練習(xí)“擴一擴的方法：第四部分，開展發(fā)明

創(chuàng)造活動；第五部分，交流與評價。

1． 第一部分，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中利用“擴一擴”的方法發(fā)明出來的物品。

2． 第二部分，在學(xué)生已經(jīng)對“擴一擴”的方法有了初步感悟的基礎(chǔ)上，讓他們開動腦筋，尋找生活中運用這種方法發(fā)明出來的物品，并與原有物品進行比較，發(fā)現(xiàn)他們“擴大”后的優(yōu)點。3． 第三部分，讓學(xué)生按照“擴一擴”的思路把生活中的某些物品進行某些方面的擴展，說不定里面會出現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造的良好素材。

4． 第四部分，學(xué)生結(jié)合成小組，分工合作，提出自己的設(shè)想。運用“擴一擴”的方法制定方案，進行發(fā)明創(chuàng)造活動。5． 第五部分，學(xué)生攜帶本組的發(fā)明成果進行交流和評價活動。【教學(xué)建議】

【教學(xué)反思】

十六、創(chuàng)新方法

（八）【教學(xué)內(nèi)容】：創(chuàng)新方法

（六）【教學(xué)目標】：

1、通過學(xué)習(xí)和運用創(chuàng)新方法的活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促使他們養(yǎng)成關(guān)注生活、關(guān)注身邊事物，勤于觀察和思考的良好習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)和運用“縮一縮”的方法時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析比較能力，在模擬發(fā)明創(chuàng)造的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、繪圖能力以及動手制作能力。

3、通過活動，體驗運用“縮一縮”的方法進行發(fā)明創(chuàng)造的過程，運用這種方法進行模擬的發(fā)明創(chuàng)造活動。【教學(xué)準備】：

1、教師課前查閱關(guān)于發(fā)明方法的資料，了解“縮一縮”的方法，以及運用這種發(fā)明法進行發(fā)明創(chuàng)造的具體實例。

2、教師準備介紹“縮一縮”的方法和運用這種方法發(fā)明出的物品的圖片或電教資料，最好準備一些實物。

3、學(xué)生準備繪圖用的筆、紙等簡單的工具。【教學(xué)過程】：

1、本次活動可以分為六部分。第一部分，初步認識“縮一縮”的發(fā)明方法；第二部分，認識生活中運用“縮一縮”發(fā)明的物品；第三部分，總結(jié)這種方法的優(yōu)點；第四部分，開展發(fā)明創(chuàng)造活動；第五部分，交流與評價；第六部分，向課外延伸。

2、第一部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中利用“擴一擴”的方法發(fā)明出來的物品，經(jīng)過觀察和比較使學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們縮小之后，功

能發(fā)生了變化，產(chǎn)生了新的用途。

3、第二部分，在學(xué)生已經(jīng)對“縮一縮”的方法有了初步感悟的基礎(chǔ)上，讓他們開動腦筋，尋找生活中發(fā)明出來的物品優(yōu)那些，并與原有物品進行比較，發(fā)現(xiàn)它們“縮小”后的優(yōu)點，然后填表。

4、第三部分，首先讓學(xué)生總結(jié)運用“縮一縮”的方法發(fā)明出來的物品有什么共同特點。

5、第四部分，學(xué)生結(jié)合成小組，分工合作，提出自己的設(shè)想，運用“縮一縮”的方法制訂方案，進行發(fā)明創(chuàng)造活動。

6、第五部分，學(xué)生攜帶本組的發(fā)明成果進行交流和評價活動。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

十七、油菜花開了

【教學(xué)內(nèi)容】：油菜花開了 【教學(xué)目標】：

1、通過活動，使學(xué)生對油菜花這種資源有更深的了解，增強

主人翁責(zé)任感，一實際行動為建設(shè)家鄉(xiāng)盡微薄之力。

2、通過活動提高學(xué)生的研究能力、調(diào)查能力、綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生進行深入思考的習(xí)慣。

3、體驗研究的全過程，自主確定主題，展開研究，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極主動性。【教學(xué)準備】：

1、教師課前查閱關(guān)于油菜花圖片或電教資料。

2、教師給學(xué)生提供具有一定思考深度的問題，如：油菜花的分布。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生多角度的查閱參考資料，把各組的資料匯集到一起增加知識儲備。【教學(xué)過程】：

1、本主題活動分為四個部分：第一部分，提出問題，制定研究計劃，并且分組整理資料；第二部分，集體交流，資料匯總；第三部分，分組開展活動，設(shè)計規(guī)劃書或者廣告；第四部分，對于活動的延伸，增強學(xué)生建設(shè)青海的感情。

2、第一部分，主要鞏固學(xué)生制定計劃書和整理資料的能力。

3、第二部分，在班級進行交流的過程中，進行資料的匯總。

4、第三部分，這是一個新的知識點，教師給與重視，進行指導(dǎo)。

5、第四部分，是本主題活動的一個高潮，學(xué)生的主動性、綜合運用知識的能動性都會在這里得以體現(xiàn)。學(xué)生通過活動，增強責(zé)任意識，促進學(xué)生心里素質(zhì)的發(fā)展。

【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

十八、走進多民族春節(jié)

【教學(xué)內(nèi)容】：走進多民族春節(jié) 【教學(xué)目標】：

1.通過對青海各民族新年的研究活動，使學(xué)生更加了解青海的民風(fēng)民俗，從小樹立起尊重民族風(fēng)俗、發(fā)展民族文化的習(xí)慣。2.通過制定計劃、參與活動，體驗研究的全過程。

3.使學(xué)生能夠在活動中，不斷地提高自己的調(diào)查能力和再學(xué)習(xí)能力，能夠努力解決問題，克服困難。【教學(xué)準備】：

1、知識與能力的準備：具有一定的計算機操作能力，具有制定旅游宣傳計劃的能力。

2、儀器使用的準備：對數(shù)碼相機和攝影機能夠簡單的使用。教學(xué)過程：本主題活動分五個部分：

第一部分，課前所有學(xué)生進行初步調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的情況，教師

在課堂上指導(dǎo)學(xué)生進行匯總，并篩選出有價值的問題； 第二部分：各組確定研究主題，并且完成計劃書； 第三部分，根據(jù)計劃書進行深入地研究活動； 第四部分，分組制定春節(jié)旅游計劃； 第五部分，班級交流，完善班級計劃。【教學(xué)建議】：

【教學(xué)反思】：

后

記

我們根據(jù)課程標準（征求意見稿）編寫一套教案集時，得到了許多一線骨干教師的大力支持。在本教案集終于和教師、學(xué)生見面時，我們特別感謝擔(dān)任編寫8個完小的校長及教師。感謝擔(dān)任審核、定稿的馬慧武、馬海林、韓生明、孟平清、馬良誠、趙麟、劉蘭花、張振勇、沈雪琴、馬靜、馬福、馬麗、鐵燕誠、韓秀芳、孟玉英、馬玉婷、李珍、馬海軍、韓玉潔、韓德勝、馬福海、馬玉萍。并在此感謝一切對這套教案集提出意見，支持的所有領(lǐng)導(dǎo)和教師。

第四篇：五年級下冊綜合實踐教案

五年級下冊綜合實踐研究教案

呂 軍

1、擁抱春天 第一課時春天的記錄

【活動目標】

１、圍繞語文“多彩的春天”這一主題，整合音樂、美術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美麗，并積累贊美春天的語言。

２、通過閱讀、繪畫、唱歌、吟詩等方式，讓學(xué)生自由地表達春天的美麗和對春天的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作精神和探究能力。

３、通過走進大自然尋找春天這樣的活動，讓學(xué)生了解春天的一些特征，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

【活動過程】

一、學(xué)科整合中感悟

１、利用語文：讀春天，引導(dǎo)感受春天的美麗，積累描寫春天的語言。

（1）引導(dǎo)課外材料的閱讀：

Ａ、閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句：

Ｂ、閱讀方式：

一是學(xué)生自由閱讀：

二是老師輔導(dǎo)閱讀：

（2）搜集背誦春天的古詩：

教師有選擇的把它匯合成“春天的詩”，貼在“展示臺”：“我會背”欄目，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生逐漸進行背誦積累。

２、利用音樂：唱春天。讓學(xué)生在歌唱中感受春天的美麗。

二、綜合實踐中體驗

１、走出教室：找春天

⑴ 到校園里找春天：

春天來臨，學(xué)校里的草坪綠了。操場邊的柳樹發(fā)芽了。花壇里的花兒開了。校園里，燕子也飛來了。這一切都在告訴同學(xué)們：春天來了。把全班分成若干小組，選擇自己喜歡的內(nèi)容，如：花、草、樹等有重點的進行觀察，尋找校園里的春天。

⑵ 去大自然中找春天：① 選擇有代表性的地點：學(xué)校旁邊的小河邊、市政廣場、江濱公園的田野里。看到了什么？是什么樣子的？鼓勵他們用活動前閱讀時學(xué)會的成語、優(yōu)美詞句，帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。

⑶ 體驗春天里的變化 ２、借助美術(shù)：畫春天,春天迷人的景色給學(xué)生留下了深刻的印象，請學(xué)生把自己見到的春天畫下來，可以是一樣事物，可以是一處景色，也可以把看到的全畫下來。還可以學(xué)生借助圖片及采集的實物貼畫，完成一幅美麗的春景圖。可以獨立作畫，也可以合作進行。

三、口語表達中提高

為學(xué)生一個釋放語言能量的機會。讓學(xué)生回顧一下自己讀春天、找春天、畫春天的過程，把自己最感興趣的環(huán)節(jié)盡情地說出來，用最美的語言盡情地贊美春天的美麗。

１、欣賞課件，想說春天：

２、多種形式，贊美春天：

⑴ 自由選擇內(nèi)容，有重點的贊美春天：

按：校園里、小河邊、田野里、公園里、小山上等有代表性的地點，由同學(xué)們自由組合選擇座位分成若干小隊，采用比賽的形式有重點的說，其他小組的同學(xué)可以補充。比比哪一隊的小朋友說得好，最后獲得冠軍。

⑵ 采用多種形式，有特色的贊美春天：

① 用語言朗誦春天：可以是一首詩，可以是一段話，也可以是一句話，甚至一個詞。

② 用音樂唱跳春天：可以是唱一首春天的歌，也可以模仿春天的萬物跳舞，哪怕是一個動作也可以。

③ 用圖畫展現(xiàn)春天：學(xué)生可以向大家展示自己親手繪制的春天的圖畫，可以展示自己春游時拍攝的照片，也可以展示收集的有關(guān)表現(xiàn)出春天美的圖片。

四、拓展延伸中升華

第二課時春天里的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)目標：

1、能把觀察到的春天的主要特征用語言完整地表達出來。

2、學(xué)會傾聽他人說話，能用普通話與同伴自然交流。

3、通過看、說、畫、唱等形式贊美春天，激發(fā)熱愛自然、熱愛春天的情感。

教學(xué)過程：

1、五分鐘預(yù)備鈴：說一說收集的好詞、好句、詩句和春聯(lián)，引入口語交際主題。

2、同桌交流：我看到的春天是什么樣子的？

3、個別匯報。

（1）提出匯報要求：說普通話；將觀察到的事物用比較優(yōu)美的句子表達出來；學(xué)習(xí)專心傾聽。

（2）個別匯報，學(xué)生給予評價。

（3）將這些零散的事物歸類、整理，有順序地說一說。如：春天植物得的變化有：草、（有特征的樹）柳樹、花（桃花、梨花、迎春花）、筍芽等；動物有：青蛙、蝌蚪、蜜蜂、蝴蝶等；人們的活動有：播種、踏青、放風(fēng)箏等。

4、說春天里的發(fā)現(xiàn)。

（1）小組交流畫上的春天，要求用一段話說完整、說具體。

（2）小組派代表上前說，集體評價好在那里，不足在何處？（評價要求：內(nèi)容是否表達清楚；分段是否明顯，是否有順序；語言是否準確、優(yōu)美。）

5、贊春天。

師：你喜歡春天嗎？除了用畫畫來贊美春天，你還想用什么來贊美春天？（學(xué)生可以暢所欲言，唱歌、朗誦詩、對對子、寫文章??都可以。）

6、總結(jié)，布置作業(yè)：

春天是個五彩繽紛的季節(jié)，每個人都喜歡她，你能把剛才口語交際的內(nèi)容《春天里的發(fā)現(xiàn)》用優(yōu)美的文字寫下來嗎？

第三課時珍惜春天

活動目標：培養(yǎng)珍惜時光的觀念，積極主動參與春天成長計劃，體驗個人與群體的相互關(guān)系，初步形成與他人友好相處，共同成長的意識和能力。

活動過程：

一、我來演---珍惜春天

1、講訴并表演“珍惜春天”的故事。查找確定一個自己最受感動的珍惜 春天的故事，并將它改編成一種表演性節(jié)目。

2、漫畫小品賞析。

3、討論：通過表演和觀看，你有什么體會呢？

二、春天最適合做什么

1、適合郊游

2、適合播種

3、適合學(xué)習(xí)

4、我認為還適合做什么。。

三、我來寫---春之思

1、春天是令人神往又易流逝，你在想些什么？把你的想法記錄下 來。

2、小組討論推薦一篇富有文采的作品載入《春之思》園地。

3、賞析《珍惜春天》

四、我們在行動

1、制定你“春天中的計劃”

2、討論監(jiān)督評議

3、設(shè)計你的心愿卡

4、放飛、漂流心愿卡。

教學(xué)反思：

2、小小氣象員

一、教學(xué)目標

：

1、知識與技能目標

①在活動中開闊學(xué)生眼界，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。

②通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。

③學(xué)會用多種方法進行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的進一步了解。

2、過程與方法目標

①通過老師講解，學(xué)生親手操作和用心觀察這一過程，初步的體會知識信息的收集與整理的的方法。

②學(xué)生通過動手做，提高學(xué)生的操作能力，創(chuàng)新能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

①通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到天氣變化對我們生活的各個方面的影響。

②在合作學(xué)習(xí)中體驗與人合作，表達交流，尊重他人勞動成果的新理念，增強主動探索的意識。

二、教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點：

①制作氣象圖標和氣象歷

②氣象變化對生活各個方面的影響

③形成書面總結(jié)

2、教學(xué)難點：氣象與我們生活的關(guān)系。

三、教學(xué)設(shè)計

活動主題生成背景

你有沒有遇到這類的事情：早上高高興興的來上學(xué)，中午快放學(xué)的時候下起了雨，沒有雨具回不了家；曬在室外的衣服，快干時卻又被一場突如其來的降雨而淋濕；突然天氣轉(zhuǎn)涼，沒來得及多穿衣服就感冒了??這樣的事情經(jīng)常在我們的周圍發(fā)生，就連早上起來穿什么衣裳也要先看看天氣呢！在世界飛速發(fā)展的今天,氣候?qū)τ谌祟惖挠绊懸呀?jīng)越來越明顯了，隨著人們對生活質(zhì)量要求的不斷提高，各種日常活動都要求安全、舒適。以前的天氣預(yù)報只是預(yù)報溫度的高低，雨的大小，這已經(jīng)不能滿足人們的需求了。現(xiàn)在的天氣預(yù)報越來越注重人文關(guān)懷，報道與我們吃穿住行等生活相關(guān)的氣象指數(shù)，比如天氣溫度和濕度、人體感覺舒適指數(shù)、穿衣厚度指數(shù)、紫外線指數(shù)、晾曬衣服指數(shù)、森林火險等級等等，人們也越來越重視氣象與我們生活之間的關(guān)系。

為此我們決定開展《氣象與生活》的主題活動。通過研究活動了解氣象對我們生活之間關(guān)系，為我們的學(xué)習(xí)生活提供更好的服務(wù)。

活動預(yù)期目標：

1．在活動中開闊學(xué)生眼界，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。

2．通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。

3．學(xué)會用多種方法進行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的進一步了解。

活動方式：

觀察、調(diào)查、詢問、小實驗、上網(wǎng)查找、談?wù)撗芯靠偨Y(jié)等。

活動的過程：

(一)準備階段

1.子課題的選擇

(1)提出大主題：大主題“氣象與生活”的內(nèi)容涉及范圍很廣，先讓學(xué)生初步了解氣象的有關(guān)知識，去感受氣象給我們的生活帶來影響，也可以讓學(xué)生比較全面地專門了解氣象的某個范圍，便于學(xué)生更好選擇小的活動主題。

(2)確立各組的子課題。從大主題中選擇小的活動主題進行研究，這樣便于學(xué)生更好進行研究，避免研究的范圍太大、造成研究的結(jié)果沒有深度，研究過于膚淺。學(xué)生利用上網(wǎng)收集資料的方法，首先對氣象與生活有一定的了解，互相交流收集的資料，然后學(xué)生討論哪些小的研究主題比較適合研究，有條件開展研究，對一些有爭議的小研究主題老師要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇。最后，學(xué)生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的前提下，小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下，確定好小研究主題。

子課題預(yù)設(shè)：“氣象與健康”、“氣象故事”、“氣象與環(huán)境”、“氣象與旅游”、“氣象趣聞”、“氣象與災(zāi)害”、“氣象與動物”、“氣象與市場”等小研究主題。

2.活動前的準備：根據(jù)前兩周對天氣變化的記錄，完成課本7頁的天氣觀測記錄表。想想這兩周的天氣變化對人們都有什么影響？

(二)實施階段

1.利用多種方法收集資料，學(xué)生把資料收集后，對資料進行歸類、分析、整合。可以把資料做成小報或資料小卡片，小組之間互相交流，傳閱資料，達到資源共享。調(diào)查采訪周圍的人，目的是了解氣象對人們生活影響的程度。在調(diào)查采訪前制定調(diào)查采訪的計劃，明確采訪的目的，選擇采訪的地點、人物、時間、方式。對采訪的問題進行合理的選擇，制定好問題提綱。采訪記錄。采訪結(jié)束，把采訪的過程記錄下來，選擇好的記錄方法，對采訪的結(jié)果進行總結(jié)。幫助生在學(xué)校上網(wǎng)查找資料的同時，注重“合作學(xué)習(xí)”，這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是小組內(nèi)同學(xué)之間的合作交流，還包括其他方面的合作，比如，從學(xué)生直接與其他人的合作角度看有：學(xué)生小組之間的合作、師生之間的合作、學(xué)生和家長之間的合作、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的合作、學(xué)生和社會中其他人的合作等等。通過這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極發(fā)動了很多的家長、親友、朋友查找資料、收集資料，最終找到了豐富的資料。這個過程中，學(xué)生經(jīng)歷了從同學(xué)之間的合作到于家長之間的合作、社會中其他人合作的過程，得到了許多經(jīng)驗和啟發(fā)，這也是我們綜合實踐活動中學(xué)生真正需要的合作學(xué)習(xí)的方法。

2．小實驗

做一些有關(guān)氣象的小實驗，各組根據(jù)活動主題不同，做一些小實驗，從實驗中了解氣象與生活的關(guān)系。

做好各項實驗的準備，做好實驗記錄，實驗記錄有實驗的準備、過程、結(jié)果、收獲等。在正個小實驗的準備實施過程中，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)方式的多樣性。注重學(xué)生的親歷和實踐，基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。

3．撰寫活動體驗

學(xué)生在活動中所獲得體驗，可以寫成作文、觀察日記等形式。注重培養(yǎng)學(xué)生對已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。

4．小組交流

各小組交流研究主題的情況，對出現(xiàn)的問題及時給予補充解決。

在交流的過程中注重學(xué)生傾聽能力，口語表發(fā)能力，人與人的交流能力的培養(yǎng)。

(三)總結(jié)和展示階段 預(yù)設(shè)：

（1）撰寫研究報告。以小組為單位撰寫研究報告，要求研究報告能很好的體現(xiàn)研究結(jié)果，資料齊全，圖文并茂。

(2)制作多媒體課件。各小組根據(jù)研究的主題制作幻燈片、課件、網(wǎng)頁等。

綜合實踐活動課程開發(fā)的核心是促進“人”的發(fā)展。綜合實踐活動課程是“可做的”課程，尤其注重學(xué)生的實踐過程：通過參與實踐活動來學(xué)成，在具體的實踐活動中獲得快樂和發(fā)展，相信學(xué)生，學(xué)生會送你一個驚喜

教學(xué)反思：

3、學(xué)會理財

一、活動目標 知識目標：

1.初步收集理財?shù)南嚓P(guān)信息。

2.初步了解理財?shù)淖饔眉捌渌R。

過程目標：

1.通過親歷調(diào)查、體驗、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料、同伴合作、組織協(xié)調(diào)等能力。

情感目標：

1.培養(yǎng)團結(jié)合作精神，讓學(xué)生們體驗探究與交流的快樂。

2.樹立正確的理財觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

重點： 初步了解理財與我們生活的關(guān)系。

難點： 學(xué)會運用調(diào)查法從大量的資料當(dāng)中篩選出自己所需要的資料。

三、活動過程

1.組建研究團隊，教師根據(jù)學(xué)生確立的研究課題，在尊重學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)組建活動小組，調(diào)控、彌補小組間的差異，指導(dǎo)學(xué)生如何分工，如何提出問題，如何針對問題分工合作。本課例以 “如何合理支配自己的零用錢”為研究課題，組建了研究小組并進行了分工。在此過程中，教師應(yīng)予以指導(dǎo)，同時要強調(diào)參與和合作。

2.制訂活動方案，在活動開展之前，應(yīng)該有一個計劃，不能漫無目的。預(yù)先設(shè)計好活動方案不僅能明確活動目標，還能保證活動的有效進行，讓學(xué)生養(yǎng)成做事情要先有計劃的習(xí)慣。通過全班交流借鑒別人的優(yōu)點，聆聽別人的合理化建議，彌補自己的不足，從而完善自己的設(shè)計方案。

實施階段：

1.本次活動的實施需要各小組把之前收集到的大量資料整合分析后，再運用調(diào)查法來設(shè)計調(diào)查問卷，針對不同年級學(xué)生零用錢的使用情況進行調(diào)查。

2.調(diào)查結(jié)束后由小組組員對調(diào)查結(jié)果進行匯總并在全班進行匯報。

學(xué)生活動： 各小組推舉一名同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果，在小組匯報過程中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，其他小組給予一定的補充和評價。

匯報與展示：延續(xù)上一活動環(huán)節(jié)，教師請學(xué)生在課下通過不同途徑去尋找合理支配零用錢的好方法，小組可以用不同的形式在全班進行展現(xiàn)，如： 手抄報、PPT、編排小品等。學(xué)生在觀看完各小組的活動展示之后可相互交流談?wù)劯惺埽诮涣鞯倪^程中明白金錢來之不易，它是父母的勞動果實，我們應(yīng)該養(yǎng)成不亂花錢、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。由此引出全班同學(xué)一起起草一份合理消費、學(xué)會理財?shù)某h書。

活動評價：在本課例活動中，學(xué)生不僅了解了理財?shù)闹R，而且也了解到生活的不容易和合理消費的重要性，課下同學(xué)們可以把課上所學(xué)告訴家人，還可以記錄下自己的感受與體會。評價表中給出了評價素材供師生參考，同學(xué)們還可以根據(jù)具體情況自己設(shè)計評價體系進行自評、組評和師評。用活動過程方式進行評價，要注意關(guān)注過程，兼顧結(jié)果。

活動注意事項

1.本活動實施之后，學(xué)生雖然有了一些理財意識，但自制力缺乏，所以在活動的后續(xù)中還需要教師、家長來幫助孩子繼續(xù)培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣，如用好儲蓄罐，教育孩子定期儲蓄等。

2.學(xué)生在理財知識上還是略顯缺乏，理財能力偏低，建議家長回家后能多讓孩子參與家庭理財?shù)墓芾恚灰哉己⒆拥闹錂?quán)。幫助孩子養(yǎng)成記賬的習(xí)慣。

3.要注重活動的延伸，家庭、學(xué)校都應(yīng)教育學(xué)生學(xué)會合理地、科學(xué)地進行消費。

教學(xué)反思：

4、我看戰(zhàn)爭

一、教學(xué)目標：

知識與技能：

1、珍愛和平，熱愛和平。

2、熱愛解放軍

過程與方法：

1、學(xué)習(xí)從不同的覺度認識、分析戰(zhàn)爭和平，嘗試做出正確的判斷。

2、知道戰(zhàn)爭給人帶來的的災(zāi)難。

情感態(tài)度與價值觀：

1、了解戰(zhàn)爭給人類帶來的在災(zāi)難，和平時世界各國任命的共同愿望。

2、對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭，殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。

二、教學(xué)重點：

懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。

教學(xué)難點：能對一場戰(zhàn)爭進行較為全面的分析，從而對之采取正確的態(tài)度。

三、教學(xué)準備：電腦課件

四、學(xué)生準備：搜集戰(zhàn)爭的故事

五、活動過程：

1、課前搜集的戰(zhàn)爭內(nèi)容匯報：

你了解到哪些戰(zhàn)爭？這些戰(zhàn)爭造成了什么影響？

2、完成書本第48頁的調(diào)查問卷。

3、對于戰(zhàn)爭，你有什么感想？

4、戰(zhàn)爭的分類：正義和非正義兩類。正義戰(zhàn)爭：

戰(zhàn)爭，是人類社會集團之間為了一定的政治、經(jīng)濟目的而進行的武裝斗爭。戰(zhàn)爭從性質(zhì)上來說有正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭之分。正義戰(zhàn)爭是指一切反抗統(tǒng)治階級的壓迫、抵御外來侵略、促進社會進步的戰(zhàn)爭。支持與維護正義戰(zhàn)爭，是無產(chǎn)階級和革命人民對待戰(zhàn)爭的根本態(tài)度。

非正義戰(zhàn)爭 ：

一切由反動勢力所進行的鎮(zhèn)壓革命、對外進行侵略擴張、阻礙社會進步的戰(zhàn)爭，都屬于非正義戰(zhàn)爭。如英國對我國發(fā)動的鴉片戰(zhàn)爭，第二次世界大戰(zhàn)期間德國、意大利、日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭等等，都是非正義戰(zhàn)爭。無產(chǎn)階級和革命人民對待戰(zhàn)爭的根本態(tài)度是擁護正義戰(zhàn)爭，反對非正義戰(zhàn)爭。

5、通過新聞或網(wǎng)絡(luò)等形式了解最近發(fā)生的戰(zhàn)爭（武裝沖突）。

6、從《三國演義》看戰(zhàn)爭。

曹操的軍士是北方人，不慣水戰(zhàn)。曹操（把大部分船只用鐵索連起來）這就是“連環(huán)船”。周瑜利用了連環(huán)船的致命弱點：（不易躲避火燒），先用苦肉計讓部將黃蓋假投降，騙取曹操的信任，再借東南風(fēng)用火攻，舍得曹操狼狽逃竄。

7、通過各種戰(zhàn)爭，說說感受和觀點。

8、拓展延伸 好書推薦。

9、搜集資料：了解我國政府在維護世界和平方面做了哪些努力。討論：如果戰(zhàn)爭一旦降臨，你會如何應(yīng)付。感想：你打算怎樣做個和平小天使。課后反思：

5、綠化家園，從我做起

一、教學(xué)目標：

1、認知目標：了解環(huán)保知識。

2、訓(xùn)練目標：通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

3、情意目標：激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛。

二、教學(xué)重點：認知目標的達成。

教學(xué)難點：訓(xùn)練目標與情意目標的達成。

三、教學(xué)準備：

1、制作精致的：“智慧之星”、“表達之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個。

2、投影儀。

3、有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。

四、活動過程：

（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。

1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。

（二）導(dǎo)語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。

1、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。

2、師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋兀壋啥眩瑵鉄煗L滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的語文活動課就是“綠化從我做起。

（三）組織活動。

根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組在課堂上進行展示和匯演，既對教學(xué)內(nèi)容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。

1、請出四個自由組合的環(huán)保行動小組進行匯報。

我所了解到的自然災(zāi)害有哪些？災(zāi)害發(fā)生的原因是什么？由此明白了什么？

2、老師多媒體出示黃果樹瀑布前后對比圖片。黃果樹瀑布斷流的原因是什么？

植被太少，視覺污染太重，植被的貧瘠，使土地不能涵養(yǎng)水源,大雨時河水渾濁,天晴日久則水源枯竭，黃果樹風(fēng)景名勝區(qū)開發(fā)已經(jīng)20年，但至今沒有一家垃圾處理廠。年復(fù)一年，堆積如山的生活垃圾極大地污染了環(huán)境。實際上，黃果樹的環(huán)境問題遠不至此。據(jù)調(diào)查，黃果樹所有的賓館、招待所、旅店、餐館都沒有專門的污水處理設(shè)施,加之上游的一些企業(yè)和小煤窯對河道的污染,景區(qū)水質(zhì)污染逐漸加劇。

地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當(dāng)前的污染情況太嚴重了，我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！

3、有效保護環(huán)境的方法學(xué)生匯報：

a.寫建議書 b.寫信發(fā)宣傳單 c.貼宣傳標語或宣傳畫 d.出手抄報 e.寫書法 f.表演 g.攝影展 h.制作警告牌 i.發(fā)明資源循環(huán)使用機……

（四）、實踐探索

1、培植植物，尋找答案：植物吸收的水分到哪里去了？

2、植物真的能保持水土嗎？

（五）從故鄉(xiāng)看環(huán)境

了解貴州的地理情況，說說存在的環(huán)境問題以及解決辦法。教學(xué)反思：

6、未來的交通，真棒

學(xué)習(xí)活動目標

一、知識能力：

1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過活動說說交通工具的變遷。通過比較認識不同的交通工具的優(yōu)點，對交通工具的性能和用途有一定了解。

2、能給這些交通工具進行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。

3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展，并有自己的感悟，對未來的交通工具嘗試大膽設(shè)想。

二、方法與過程：

學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，通過調(diào)查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，對收集到的信息能做出大膽的猜測，設(shè)計未來的交通工具。

三、情感態(tài)度和價值觀

1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過在課堂內(nèi)外圍繞交通工具進行的活動，引起學(xué)生關(guān)注這個領(lǐng)域，激發(fā)對交通工具的探究欲望，積極參與班級和小組的活動，主動完成分配給自己的任務(wù)。

2、在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動中能做到互相傾聽，協(xié)作共同完成任務(wù)，尊重他人，培養(yǎng)樂于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

活動過程：

第一階段

確定主題：交通工具的變化

1、確立主題

這次開展的綜合實踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議？

學(xué)生提出了多個方向：早餐問題，有趣的節(jié)日，交通工具 最后全班舉手表決通過選定交通工具這方面。

2、商討研究方向

本主題活動具體實施可以分以下幾方面進行研究，調(diào)查：（1）認識各種各樣的交通工具；

（2）以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”；（3）討論交通工具正朝什么方向發(fā)展；（4）嘗試設(shè)計一個新型的交通工具。

3、形成活動小組

全班共同制定班級公約，選出各組的組長及成員（全班分為7個小組）。

4、各小組根據(jù)活動地點，時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。

第二階段

交通工具分類，分組研究

1、引導(dǎo)孩子一起交流討論交通工具的總體變遷，對這些交通工具進行分類。

2、對這些交通工具進行分類，學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，及時了解各小組的研究情況，并加以指導(dǎo)。

第三階段

匯報成果：介紹一類交通工具的變化引出課題。

1、各小組派代表上臺匯報

2、匯報時盡量把自己的成果介紹清楚.3、匯報后其他小組可以對匯報組提出疑問，匯報組對提出的疑問做出解釋。設(shè)計一個新型的交通工具

各小組發(fā)揮想象設(shè)想未來的交通工具，通過小組討論確定制作方向。

各小組制定計劃書：需要的工具，小組成員分工，制作思路，模型草圖。小組分工，制作新型交通工具的模型。

反思總結(jié)：

在這個主題中你學(xué)到了什么？ 教學(xué)反思：

7、學(xué)會自我保護

一、活動目標

1、認知和技能：

（1）通過活動學(xué)習(xí)食品、人體、藥品、疾病等知識，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識，學(xué)會對水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對意外傷害的自救自護能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個健康的心理。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用能力。

2、過程和方法（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。

（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會主動參與、相互合作。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

（2）通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)。

四、活動實施

本活動分六個階段進行：課題準備階段、課題實施階段、課題總結(jié)階段、課題成果展示階段、活動評價階段、活動延伸階段

活動過程：

第一階段 準備階段

1、活動過程

（1）談話導(dǎo)入，確立總課題。

（2）教師以凝重的語調(diào)講述暑假五（2）班一位學(xué)生溺水死亡的事情，引發(fā)學(xué)生思考：為什么會發(fā)生這樣的悲慘事件？使學(xué)生意識到自我保護的重要性，從而生成本次實踐活動的主題——“學(xué)會自我保護”。

（3）展開討論，生成子課題

從學(xué)校大部分學(xué)生騎自行車、乘公交車和校車的實際出發(fā)，從最接近學(xué)生的安全隱患出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究內(nèi)容。

A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。

B交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。C用電安全：了解電的有關(guān)知識，觸電的危害性和方法，學(xué)習(xí)一些觸電救護的基本技能。

D預(yù)防傳染病：認識傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。

E危急關(guān)頭的安全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護措施：小偷撬門扭鎖你獨自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見偷竊行為和行騙行為。

F運動安全：了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應(yīng)急措施。G網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時的安全，小學(xué)生進網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。

H心理健康：搜集一些調(diào)整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。（4）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。

A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案以及調(diào)查形式。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）

（5）交流課題方案，指導(dǎo)完善。A、小組介紹自己的課題研究方案 B、其他小組成員評價并提建議 C、教師指導(dǎo)評價

D、小組修改、完善，確定課題研究方案（6）教師進行實踐活動的培訓(xùn)。A、要注意實踐活動的安全。

B、準備一些必要的設(shè)備：比如攝像機、錄音筆、理論資料等。

C、進行調(diào)查前的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何制作幻燈片、如何設(shè)計問卷調(diào)查、填寫表格紀錄、如何完成成果的反映形式。

第二階段 課題實施階段

1、活動過程

（1）以小組為單位進行采訪活動：按預(yù)定的方案走訪超市、蔬菜基地，采訪派出所、體育館和疾病預(yù)防控制中心的有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料《生活指導(dǎo)用書》等，獲得圖片資料和文字資料。

（3）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流。

第三階段 課題總結(jié)階段

1、活動過程

（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行反思。（3）完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。

（5）分小組準備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。

第四階段 課題成果展示階段

1、活動過程：

（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組匯報，分享成果。飲食安全 交流形式

①剪貼文集：圖文結(jié)合介紹綠色食品的概念、標志。

綠色食品是按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)認定、許可使用綠色食品標志商標的無污染的、安全優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)類食品。標志由三部分組成：上訪的太陽，下方的葉片，中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色象征生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形意思為保護。AA級綠色食品標志與字體為綠色底色為白色，A級綠色食品標志與字體為白色底色為綠色

②采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無公害食品、有機食品與綠色食品一樣嗎？請聽我們小組對申港東枝蔬菜基地負責(zé)人的采訪錄音。

③表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒為緣由，處理方法先是喝些溫開水，盡量將吃進去的東西吐掉，接著打120呼救電話，電話中要告知誰受傷，受傷程度，居住的具體位置。

交通安全匯報形式

① 知識競賽：要求把基本的交通知識、《交通安全法》的有關(guān)知識，設(shè)計成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進行。

②觀看錄像：把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看，請學(xué)生辨析，指出不當(dāng)之處。（乘車情景：不排隊上下車、在車廂內(nèi)追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒有停穩(wěn)就下車等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機動車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉(zhuǎn)彎不打手勢等 走路情景：

跨越護欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）用電安全 交流形式

① 知識講座：把電和觸電的有關(guān)知識，以及對人體的傷害由一名學(xué)生扮演成小博士向同學(xué)們進行介紹。

② 課件演示：把拍攝到的一些不正確使用家用電器的畫面和供電局的《關(guān)于觸電防護》宣傳版面制作成課件向同學(xué)們演示。

③ 模擬演習(xí)：一是如何換燈泡，二是用仿真橡皮人進行觸電救護。通過這樣的形式讓學(xué)生學(xué)會不能用手接觸燈口內(nèi)的金屬片，不能用濕手巾擦拭燈泡。有人觸電不能貿(mào)然伸手去拉中電者，應(yīng)該迅速切斷電源，或者用木棍等挑開電線，然后打110或119等急救電話。

運動安全 匯報形式

①圖畫講解：出示人體關(guān)節(jié)圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷

②觀看錄像：在運動中，常常會有一些意外發(fā)生，這時候，我們應(yīng)該如何保護自己呢？請聽一聽體育館的幾位教練是怎么說，又是怎么做的？錄像內(nèi)容主要有：當(dāng)我們身體的這些部位出現(xiàn)扭傷挫傷怎么辦；在運動中一不小心被硬物擦傷劃傷扎傷仿生流血不止怎么辦；游泳時耳朵進水或小蟲鉆進耳朵、飛入眼睛時該怎么處置？

預(yù)防傳染病 匯報形式

① 課件演示：傳染病的傳播途徑，發(fā)病癥狀，預(yù)防措施（可以吃食一份小組同學(xué)制定的健身計劃。

② 模擬用藥：首先出示氨基糖苷類、大環(huán)內(nèi)脂類、氯霉素類、奎諾酮類四大類藥品，告訴學(xué)生不能夠用，一是氨基糖苷類。比如慶大霉素、丁胺卡那霉素等可導(dǎo)致兒童耳聾，還可能導(dǎo)致腎功能衰竭；二是大環(huán)內(nèi)脂類。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團菌、支原體的特效藥，往往對兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時間長，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。兒童使用這類藥可能導(dǎo)致再生障礙性貧血、灰嬰綜合征，使兒童肝功能嚴重衰竭；四是奎諾酮類藥。氟諾沙星、環(huán)丙沙星這類成人普及的藥物，兒童基本不用或慎用，目前已有實驗數(shù)據(jù)表明，這類藥可導(dǎo)致軟骨發(fā)育障礙。

接著拿出再林顆粒沖劑，宣讀說明書，請學(xué)生算算一個80斤重的學(xué)生一頓吃幾包。網(wǎng)絡(luò)安全 匯報形式

①漫畫連環(huán)畫：把保護家庭的通訊隱私，使用聊天工具時的安全，小學(xué)生進網(wǎng)吧會受到哪些傷害，如何拒絕網(wǎng)友的非分要求這些知識點制作成漫畫連環(huán)畫通過多媒體演示。

②酷站漫游 危急關(guān)頭的安全 匯報形式

① 資料展示：把小組同學(xué)通過各種途徑搜集到的學(xué)生遭到社會不法分子侵害的案例以觀看影像剪輯和講述的形式展示。旨在以這些事件為警鐘，提高同學(xué)們的警惕性。

② 應(yīng)急討論：以小主持人的身份，帶領(lǐng)同學(xué)們討論當(dāng)你遇到下列情況怎樣做才能保護自己？小偷撬門扭鎖，就我一個人在家，我該怎么對付這個壞蛋？遇到陌生人問路該怎么做？遇到有人敲詐勒索怎么做？當(dāng)陌生人請我吃喝攀談時怎么辦？

心理健康 匯報形式

①介紹式：向?qū)W生推薦校本教材《生活指導(dǎo)用書》

②講故事：《微笑著面對一切》（桑蘭大姐姐是怎樣走出生活的陰影的）

第五階段 活動評價階段

結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果，按自評、小組評和教師評的步驟，給每個小組和個人評定等級。

第六階段 活動延伸階段

1、給自己課題組的內(nèi)容出好自我保護小報和《小學(xué)生平安100分》的小冊子，在校內(nèi)進行宣傳，讓更多的人了解安全常識和急救常識。

2、在家庭生活、校園生活、社會生活中運用在實踐活動中學(xué)到的自我保護措施。

3、向有關(guān)部門提出《加大網(wǎng)吧整治力度》的倡議。

8、我與電視

活動目標：

1、正確認識信息媒體 , 并且學(xué)會正確選擇、利用。培養(yǎng)學(xué)生利用信息媒體獲取知識的能力。

2、采用訪問法、調(diào)查法、實踐法來研究性學(xué)習(xí)。活動重點： 選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā；顒与y點：

提出合適的問題，制定研究方案。活動準備：

指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料 , 開展課外調(diào)查，填寫課外調(diào)查表格。(主要從學(xué)生平時接觸頻繁的電視開展調(diào)查), 活動課時： 一課時 活動過程：

一、導(dǎo)入課題：我與電視

師：請同學(xué)們把課前調(diào)查的資料準備好，誰來說說你調(diào)查的情況？電視是我們生活中必不可少的信息媒體。我們每個人都很喜歡它，但是喜歡的電視節(jié)目卻不相同。今天我們就來研究“我與電視”。

師：板書課題。

二、研究學(xué)習(xí)：

1、分組交流各自的調(diào)查情況。確定本組要研究的問題。

2、全班匯報交流確定的主題。教師邊傾聽大家關(guān)注的問題邊板書。

（1）、我們最喜歡看的電視節(jié)目有哪些？

（2）、我們最討厭的電視內(nèi)容有哪些？

（3）、哪些節(jié)目適合小學(xué)生看。

（4）、父母對我看電視的態(tài)度是怎樣的？、、、、、、等等。

3、分組制定研究方案。

4、全班匯報交流方案。

5、師提出問題：

（1）、我們應(yīng)該怎樣安排看電視的時間。全班展開討論。（2）、說說你最喜歡的廣告、最討厭的廣告、印象最深的廣告。

三、拓展學(xué)習(xí)：

討論 : 為什么商家要出很多錢做廣告？現(xiàn)在的廣告存在什么問題？你如何看待廣告 , 除了電視 , 人們還用什么方法做廣告？

四、總結(jié)。

9、汽車與生活

一、創(chuàng)設(shè)情景、生成主題。

1、組織學(xué)生談生活中的汽車與我們生活的關(guān)系。

提問：你們坐過汽車嗎？平時上學(xué)是坐車來的同學(xué)請舉手，看來還真不少，你們能說說為什么選擇坐車上學(xué)嗎？

2、觀看課件，讓學(xué)生感知汽車帶給我們生活的便利。

（1）看來汽車一直伴隨著我們成長，已經(jīng)成為了生活必不可少的一部分。我今天也帶來了一份關(guān)于汽車的小禮物，想知道是什么嗎？那就睜大你們的眼睛吧。（2）觀看（課件1）

（3）交流所看到的信息。

3．觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生感受讓學(xué)生感知汽車帶給我們生活危害。

（1）引言：是啊，汽車確實為我們生活帶來了許多便利和快樂，我們的生活離不開汽車。（2）觀看一段錄像。（課件2）

（3）交流汽車還給我們帶來了哪些危害？ 4．讓學(xué)生提出有有關(guān)汽車方面的問題。

（1）對啊，你們看，汽車在給我們帶來那么多方便和快樂的同時，又使我們不便和悲傷，這樣強烈的對比沖擊，讓李老師突然產(chǎn)生了很想好好研究一下汽車的想法，你們有這樣的感覺嗎？那你們想知道汽車的什么呢？（2）學(xué)生一一提出想知道的或感興趣的問題。

5、師生共同討論，生成研究的主題《汽車與我們的生活》

二、圍繞主題進行討論，生成子課題并指導(dǎo)研究內(nèi)容。1．提出將問題歸納成若干小課題的要求。

引言：同學(xué)們剛才提出的想研究的問題有很多，但是我發(fā)現(xiàn)這些問題有的范圍很大，有的又范圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，那么我們能不能從這些問題中整理出一些值得研究的課題呢？

2．以小組為單位進行討論。

3、全班匯報并交流，教師在黑板上寫出學(xué)生想要研究的課題。

4、課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。

（1）老師還在更大的范圍內(nèi)做了一些歸納，同學(xué)們在選擇課題時也可以參考一下。（2）課題預(yù)設(shè)：Ａ、汽車的歷史與發(fā)展：發(fā)明者、演變的過程、最初的設(shè)計、未來汽車…… Ｂ、汽車的功能；各種數(shù)據(jù)、外形、內(nèi)飾、發(fā)動機……

Ｃ、汽車與安全：交通事故的數(shù)據(jù)、事故的原因、學(xué)生乘車的安全…… Ｄ、汽車與交通狀況：堵車的成因、堵車的現(xiàn)狀、次數(shù)、如何解決的設(shè)想…… Ｅ、汽車與環(huán)境：尾氣危害的資料數(shù)據(jù)、設(shè)計實驗證明、調(diào)查學(xué)生對尾氣污染的感受、治理尾氣的方法……

Ｆ、汽車與能源：汽車對能源的消耗量、能源的現(xiàn)狀、國家這方面的措施、油價的漲幅…… G、汽車的種類：最常見的汽車種類、人們最喜歡哪些種類的車、…… ……

三、以小組為單位設(shè)計小課題研究方案。1．引導(dǎo)各小組自主確定本小組研究的課題。2．出示活動計劃表，布置活動要求。

（1）引言：看來同學(xué)們對研究活動充滿了熱情，但是為了讓活動開展得更加順利，我們還需要在活動前制定一份計劃。

（2）展示活動的計劃表并讓學(xué)生觀察（課件：研究方案表格），（3）布置相關(guān)要求。

接下來請我們同學(xué)一起討論并且填寫表格的這么幾項內(nèi)容，大家看大概需要多少時間？那就？分鐘，老師這里還有幾點小小的溫馨提示。3以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計劃（播放音樂，小組初步擬訂方案，教師指導(dǎo)，*切投影儀）

四、交流課題方案，指導(dǎo)完善。

1、以小組為單位，向全班交流匯報本小組的活動計劃。

（1）引言：哪個組先向大家介紹一下你們的研究計劃？其他同學(xué)看看他們的方案對自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補充。

（2）組織別的小組同學(xué)進行對該小組的活動計劃提出建議和質(zhì)凝。

（引導(dǎo)學(xué)生可以爭論，發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問，重點對研究方法的指導(dǎo)，訪問對象的指導(dǎo)。如訪問專家也可以是詢問老師，強調(diào)老師的作用等等。）

2、其他小組對本小組一一交流。

3、完善本小組活動計劃。

引言：同學(xué)幫助大家提了這么多的好建議，請各個研究小組認真參考，課余時間可以互相交流一下，進一步完善自己小組的研究方案。老師這里也有一些比較好的汽車網(wǎng)站，大家可以去那搜集一些資料。（課件）

五、活動小結(jié)

1、對本節(jié)選題指導(dǎo)課作一小結(jié)。

經(jīng)過剛才的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把研究活動開展的很好，今天我們只是確定了研究方向，下節(jié)課我們將對計劃表格中的……以及……（課件）這幾個方面展開進一步地討論，為活動的開展打好基礎(chǔ)。

2、布置下節(jié)課的要求，（1）進一步完善自己的活動計劃。

（2）討論有關(guān)調(diào)查問題等實踐活動有關(guān)方法方面的總是。（3）討論實踐活動應(yīng)準備的有關(guān)事行。

3、最后老師期待著你們更精彩的表現(xiàn)，預(yù)祝同學(xué)們活動圓滿成功！

10、美味廚房——炒素菜

教學(xué)目標： 知識與技能：了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。

過程與方法：學(xué)會一些家常菜的做法。

情感態(tài)度與價值觀：做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)準備：

1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種冰箱照片。

2、學(xué)生準備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是冰箱安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

最近幾年，許多同學(xué)家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備

1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）

2、交流

3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

4、學(xué)生小組討論。

三、冰箱的使用

1、出示各種冰箱的實物和照片。

2、冰箱的正確使用方法。

四、冰箱的清潔和保養(yǎng)

冰箱保養(yǎng)注意事項

（1）應(yīng)定期對冰箱進行清潔（每年至少2次）。清潔冰箱時先切斷電源，用軟布蘸上清水或食具洗潔精，輕輕擦洗，然后蘸清水將洗潔精拭去。

（2）為防止損害箱外涂復(fù)層和箱內(nèi)塑料零件，請勿用洗衣粉、去污粉、滑石粉、堿性洗滌劑、天那水、開水、油類、刷子等清洗冰箱。

（3）箱內(nèi)附件骯臟積垢時，應(yīng)拆下用清水或洗潔精清洗。電氣零件表面應(yīng)用干布擦拭。

（4）清潔完畢，將電源插頭牢牢插好，檢查溫度控制器是否設(shè)定在正確位置。

（5）冰箱長時間不使用時，應(yīng)拔下電源插頭，將箱內(nèi)擦拭干凈，待箱內(nèi)充分干燥后，將箱門關(guān)好。

防止產(chǎn)生異味的方法有：

（1）食品裝袋儲存，特別是水果和蔬菜等，應(yīng)先用水洗凈，晾干，裝入清潔的保鮮袋中，再放入冷藏室內(nèi)擱架上或果菜盒內(nèi)進行儲藏。

（2）能冷凍儲藏的要冷凍儲藏。對需要在電冰箱中存放較長時間可以長期冷凍的食品，如肉，魚和蝦等食品，放入冷凍室儲藏，不要放入冷藏室內(nèi)以防變質(zhì)。

（3）儲藏帶有內(nèi)臟的食品，如雞，鴨和魚類等，必須先把內(nèi)臟除去，以免內(nèi)臟腐爛變質(zhì)而污染其它食品，發(fā)生異味。

（4）生熟食品要分開儲藏，放在專用的熟食擱架上，與有強烈氣味的食品分開，以免和熟食污染。

（5）定期清洗冰箱，在使用過程中，要定期用中性洗潔劑對箱內(nèi)進行清洗，為防止箱內(nèi)產(chǎn)生異味，也可用活性碳，等除臭。

(6)產(chǎn)生異味主要來自冷藏室,冷凍室除霜化凍時有時也會產(chǎn)生異味。對冷藏室發(fā)出的異味，可以停機對冷藏室進行徹底清洗。對冷凍室中的異味，要切斷電源，打開箱門，除霜并清洗干凈后，可將電冰箱內(nèi)膽及附件擦洗干凈后，放入碘酒，關(guān)上箱門，不通電源，經(jīng)24小時后，既可將異味消除。

五、土豆絲的炒法

六、課外延伸

第五篇：五年級下冊綜合實踐復(fù)習(xí)題

安徽教育出版社五年級下冊綜合實踐重點

復(fù)習(xí)題

1.廢棄在地球上各個角落的塑料，給人類賴以生存的環(huán)境造成很大的破壞，被稱為白色污染。

2.塑料制品是一（石油）為原料。

3.塑料制品有—防水。耐用無菌。—成本低——優(yōu)點。

4二惡英對人體的（多種器官）和（系統(tǒng)產(chǎn)生危害），甚至導(dǎo)致（癌癥）

5.塑料制品只要裝（65）攝氏度的熱水就會產(chǎn)生二惡英。（燃燒）也會產(chǎn)生二惡英。

6自（2008）年（6）月（1）日期，所有的超市。商場。集貿(mào)市場等商品零售所將實行所料購物袋（有償）使用制度，一律不得（免費）提供塑料購物袋。

7.（地球）是人類和其他生物的（共同）家園。

8.蚯蚓在土中活動，使土壤疏松通氣。蚯蚓以土壤中的有機物為食，排出的廢物稱為蚯蚓糞，經(jīng)過蚯蚓的活動后，土壤有利于植物的生長。

9．20世紀50年代發(fā)生在日本的（水吳病）就是由（于汞）污染造成的。

10.地球上的資源分為（可再生）資源和（不可再生資源）

11.可再生資源指的是（短時間內(nèi)可以循環(huán)使用的自然資源）不可再生資源指的是不能循環(huán)使用的自然資源如（石油。煤炭。天然氣。和其他礦產(chǎn)等）。

12.石油有稱為（原油）。

11.每年的（6）月（5）為世界環(huán)境日。地球日4月22日。

12.人類保護環(huán)境經(jīng)歷那四個階段。（限制）（治理）（預(yù)防）（規(guī)劃_）

13.過馬路要走（斑馬線）。行駛中的左邊黃燈是做轉(zhuǎn)彎，行駛中的右邊黃燈是右轉(zhuǎn)彎。汽車尾燈突然亮紅是告訴我們（剎車）。

14.《中華人民共和國道路交通安全法》于（2004年5月1日）期實施。

15.安全使用燃氣要堅持（火等氣）發(fā)現(xiàn)漏氣立即關(guān)掉（總閥門）使用燃氣應(yīng)充分保證室內(nèi)通風(fēng)。

16.發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么做？

答：不能慌張，要冷靜的確定自己的所處位置，根據(jù)周圍的煙 火 光 溫度分析判斷火勢的大小。并撥打119，說出具體的位置。如身處平房用濕手巾捂住鼻子，濕得棉被包住頭部和上身，匍匐從門或窗處逃走。樓房失火不要盲目打開門窗，否則會引火入室，不能乘坐電梯逃走。因火勢太猛套不出去，要在陽臺。或窗口上向外呼救。