第一篇：古建筑測繪與改造

《古建筑測繪及改造》調研報告

作者:林鈺霞

班級：1B11C3

學號：108215

指導老師：陳風煥

日期：2013.06.26

古建筑測繪與改造

————大興善寺

摘要： 建筑與文化是一個寬廣的領域，它既是歷史的，又是現實的，更是未來的。建筑與文化是大眾的，它們為大眾所創造，也為大眾所使用。中國的古建筑是燦爛的中華古文化藝術中最具獨特魅力的部分，是中國古文化，古文明的標志和象佂。它凝聚著中國古代各階層人民的智慧和才干，無論是個體建筑還是群體建筑，都是一個民族不同時期政治，經濟，文化，科技諸條件的綜合產物，是自然科學與人文科學的完美結合。古建筑的存在也為我們更好地了解古建筑和古文化提供了重要的參考價值。西安的古建筑風格使我對建筑文化有了更深刻的了解。

關鍵字：大興寺建筑歷史

大興善寺歷史：地處西安鬧市的大興善寺建于公元256年，距今約1700多年歷史。這座古剎不僅是隋唐佛教走向鼎盛的起點和領導中樞，更是中國佛教密宗的祖庭，同時它還是中外佛教文化交流的重鎮之一，在中國佛教史上占有重要的地位。改革開放以來，大興善寺同中國佛教一起開始進入良性發展時期，成為西安最具活力和影響力的寺院之一。大興善寺也是佛教密宗寺院，由于青龍寺已經焚毀，遺址上新建的只是紀念館堂，因此大興善寺實際上成為西安唯一的佛教密宗寺院。

隋唐時長安佛教盛興，隋開皇年間有印度僧人那連提黎耶舍、那崛多，達摩及多等先后來華傳授佛法并翻譯佛經。唐玄宗開元年間又有開元三大士之稱的印度高僧善無畏，金剛智，不空先后在大興善寺翻譯佛教密宗經典，大興善寺成為長安三大譯場之一。不空法師在大興善寺傳法、灌頂弘揚密法，學成歸國盛弘密法，大興善寺被日本真言宗尊為祖庭。大興善寺是一座具有中外影響的古剎，被列為陜西省重點文物保護單位。1983年被國務院列為全國重點開放寺院之一。

大興善寺位于薦福寺以南，過了南二環路再南行1公里的興善寺西街，和小雁塔基本位于一條垂直軸線上。大興善寺始建于晉武帝司馬炎泰始至泰康年間（公元265－公元289 年），距今1600余年，初稱遵善寺。隋文帝楊堅開皇二年（公元582年），在遵善寺的基礎上進行擴建，因寺院在都城大興城的靖善坊中，故易名“大興善寺”。隋唐時 代，長安佛教盛行，由印度來長安傳教及留學的僧侶，曾在寺內翻譯佛經和傳授密宗。隋文帝楊堅即位的時，下令在該寺聚集名僧和佛教學者，建立了隋代第一個國立譯經館，大興善寺的佛經翻譯在整個隋代的譯經事業中占有重要的地位，所譯經論在門類方面彌補了兩晉南北朝時期經多論少的不足，對豐富當時各派佛學思潮做出了貢獻。隋末唐初，大興善寺的譯經事業一度受到挫折。唐貞觀三年(629)，唐太宗詔令以印度來華高僧波頓為譯主，在該寺重開譯場。大興善寺也是中國佛教密宗的發源地，唐玄宗李隆基開元四年至八年間，號稱“開元三大士”的印度僧人善無畏、金剛智和不空等人來寺內主持譯經并傳授佛教密宗，大興善寺由此

成為中國佛教密宗的發源地，并和當時的大慈恩寺和薦福寺一道列為長安翻譯佛經的三大譯場之一。前文青龍寺中提及的日本高僧空海的師父惠果，就是當時在興善寺傳教的印度僧人不空的弟子，空海學成回國，在日本東大寺創立了日本佛教的東密，并創造了日本文字，號弘法大師。因此，大興善寺也被認為是日本佛教密宗的祖庭。

唐武宗會昌年間大舉滅佛，全國有4600余座寺院被拆毀，大興善寺亦難逃劫難。以后屢有重修，以清康熙年間（公元1662——1722年）的修復工程最多，先后重修了方丈、殿堂、鐘、鼓樓和山門等。但到清同治年間，寺院建筑再次因回民**被毀，僅存鐘、鼓樓和前門。建國后自 1955年冬季開始，對全寺的建筑進行了大規模翻修，但在“文革”中又遭破壞。1996年，界明方丈暨兩序著手恢復昔日輝煌的密宗祖庭，現在寺內建筑群包括山門、金剛大殿、鐘鼓樓、觀音殿、方丈室等。

大興善寺結構：從刻有“大興善寺”石額的山門入內，是彌勒殿內奉明代托紗金裝的彌勒菩薩像；兩側塑有密宗特色的四大天王。其后是大雄寶殿供奉著三方佛：中為釋迦牟尼佛；東為藥師佛；西為阿彌陀佛；兩邊是十八羅漢，塑像莊嚴，赤金裝飾，輝煌奪目。大殿兩側鐘、鼓樓內有寺僧監制的直徑1.5米大鼓。穿過大雄寶殿，漢白玉臺上站立著慈祥、莊嚴的平安地藏菩薩青銅塑像，是日本國真言宗空海大師同志會，為體現日本真言宗信徒緬懷祖庭，增進中日友好交往而贈送的。

過唐轉法輪殿

雕梁畫棟，飛檐凌

前月臺寬闊，方磚

欄。殿內正中蓮臺

裝飾的千手千眼觀

面是一株樹齡三百

龍虬曲盤繞，蜿蜒

意盎然。東西配殿

雕釋迦牟尼佛和臥

闊七間大殿即法堂，緒手書的“覺悟群

大日如來，稍間為

地120余畝，殿堂、木花卉，四季常青，還珍藏有名人字畫

歷史遺物。

為了適應社會的發展，界明方丈暨兩序僧眾對大興善寺作出全面規劃，總體規劃突出了佛教寺院的特點，一是以寺院現有建筑為主體的建筑群：山門殿、天王殿、大雄寶殿、三佛殿、菩薩殿、說法堂、羅漢堂、議事堂、佛學院、藏經樓稱為五殿、三堂、一院、一樓。二是東西園以旅游、觀賞為主的亭、廊、閣、榭以及佛教賓館、素食齋、茶苑、盆景花卉等寺廟園林景觀。整體設計以佛教建筑為中心，形成南北平行的三條軸線，布局合理、功能齊全、建筑宏偉。

遺址是宏偉軒昂的觀音殿，空，古樸中透出華麗，殿鋪地，有雕刻精美的青石護上供奉著香樟木雕刻、赤金音菩薩像。轉過觀音殿，迎余年的紫藤最為珍奇，如蒼于柵架之間，古樸蒼勁，綠分別供奉從緬甸請回的玉佛。往北拾級而上是一座面正門上方掛有清末皇帝光生”匾額，殿內供奉密宗的東、西方丈室。整個寺院占僧舍243間，寺內種植名郁郁蔥蔥，景色宜人，寺內及歷代修葺寺院的碑石等

材質：大興善寺的建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構架結構為主要的結構方式。連接工具主要有立柱、橫梁。顏色主要為中國紅。

優點：梁柱承重、外墻起遮擋陽關、隔熱防熱耐寒的作用，內墻起分割室內空間的作用。墻壁不承重，建筑物具有極大的靈活性。防震、抗震，類似框架結構“墻倒屋不塌”，所以得以歷經千年不倒。

調研感想：大興善寺雖然年代已經久遠了，但它們的建筑特色依然影響著我們，從這次的觀察中，我們可以研究盛唐時期建筑的偉大與壯觀以及盛唐時的繁榮。不大的大興善寺卻是中國幾千年歷史的沉淀結晶，一個個細節，雕刻、彩繪、圖案、雕塑都有著它們自己獨特的寓意含義，身居城市的我們不能忘記祖先留給我們的美的文化，我們在學習現代科技的同時，更要傳承中國的傳統文化知識，延續我們的文化民俗。

中國古代建筑不僅造型美麗大氣，它們的建筑色彩與裝飾也是極其漂亮的。我國古代建筑綜合運用了我國工藝美術以及繪畫，雕刻，書法等方面的卓越成就，如額枋上的匾額，門窗上的柩格等等，都是既豐富多彩，變化無窮，又具有我國濃厚的傳統的名族風格。

紅色建筑反映了一個國家的歷史，正如大興善寺，它們依舊站立在西安雁塔區，向人們昭示著歷史的光輝，訴說著它們的偉大傳奇。

第二篇：古建筑測繪

古建筑測繪.txt24生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。無論是精密測繪和法式測繪都好，古建筑測繪一般包括以下幾方面的內容：

1、建筑群的總平面圖。這是對非單體建筑，即如有院墻、牌坊、廊廡、古碑刻、道路等構筑物的建筑而言的。測繪總平面圖應該準確地表現出各單體建筑之間的相對位置和間距，使其總體布局和環境一目了然。以往我們都是利用小平板儀來做這一項測繪的，現在我們可以利用一種功能更為強大的測繪儀器——全站儀來輔助測量，它可以統一的坐標定點，并且集經緯儀、水準儀、測距儀的功能于一身，大大彌補了小平板儀數據不準確，使用不方便的缺陷。尤其是對于大面積的平面圖測繪，甚至可以通過其專門的軟件利用測量出來的控制點數據直接成圖，這將極大地提高測繪工作的效率。

2、單體建筑的各層平面。這一項內容的測繪相對容易。對于大部分的建筑一般只需皮卷尺、鋼卷尺、卡尺或軟尺就可以測出所有單體建筑的平面圖。測繪平面時最重要的是先確定軸線尺寸，之后單體建筑的一切控制尺寸都應以此為根據。確定軸線尺寸后，再依次確定臺明、臺階、室內外地面鋪裝、山墻、門窗等的位置，平面圖就確定了。此外，我們還應該在此廣泛使用激光測距儀，其優點是數據準確，使用方便，并且能測到一些因條件限制而人無法站立和上去的點的距離。它的這一大優勢能在我們測繪立面和剖面圖時發揮很大的作用。

3、單體建筑的正立面、側立面、背立面。對于法式測繪，因為沒有搭架，無法上到建筑物上用皮卷尺測量高度，所以這一類立面圖都必須借助輔助工具進行測量。粗略測量時，我們可以僅借助竹竿和皮卷尺、鉛垂球測出高度。但是要用做檔案記錄時，單層的建筑，如果有可利用的反射點就可以通過激光測距儀測出高度，如果沒有反射點可以通過全站儀測出兩點之間的高差就是建筑的高度。對于一些兩層以上近現代的文物建筑主要是借助全站儀測其高度。測出各點高度后，各個立面圖就可以確定了。

4、單體建筑的縱剖面、橫剖面。測量方法與測繪立面圖的原理一樣。不同的是剖面圖要更清晰地表達出各層之間的構造關系。

5、屋頂的俯、仰視圖。與平面圖恰好是相對應的。

6、大樣圖。包括了各種磚雕、脊飾、梁架的斗拱等部分的大樣。因為這類裝飾構件的線條、圖案都非常復雜，甚至是一些人物、花鳥、蟲魚圖案，而按照測繪的要求是要一一表現在大樣圖中的，這往往是古建筑測繪中最耗時、難度最大的。在法式測繪中，最好的方法是借助數碼相機拍下各個大樣的正、側、底面的照片，然后測出各個大樣中重要的控制點的距離，通過比照數碼照片繪出大樣圖。以往做這一項工作要求測繪人員必須具備良好的美術基礎，否則就無法進行，具有極大的限制性。而且稍稍復雜的圖案都不能利用計算機來繪制，這樣一來傳統的方法已明顯不能適應數字化工作的要求了。但是現在這一問題開始得到了很好的解決辦法：利用一系列的計算機輔助繪圖軟件可以直接利用大樣的數碼照片勾勒輪廓線，這將大大簡化了裝飾部件大樣圖的測繪工作，而且畫出來的圖不再線條生硬，而是栩栩如生的。這一繪圖原理還可用于考古發掘圖紙和器物圖的繪制：手繪的米格紙底圖可以通過繪圖軟件處理成出版時所用的圖，而不再需要描硫酸紙圖了。

第三篇：古建筑測繪任務書2012

2012年建筑學古建筑測繪任務書

適用于建筑學10－

1、2

題目：邯鄲市圣井崗古建筑測繪

要求：準備階段：查閱文獻資料了解文獻典籍中的有關記載以及各種相關的檔案、文件圖形等資料。

測繪階段：草圖繪制

測量

記錄

正式測繪圖紙

總平面

單體建筑的各層平面及相關大樣

剖面及相關大樣

梁架仰視

斗栱大樣

立面及相關大樣.每個單體建筑至少要有兩個立面——

正立面(朝向院落的)和側立面。

附屬文物圖樣

后期工作：

測繪報告：

測繪對象記錄

建筑名稱

地點

創建年代與背景

創建時的基本狀況

現狀

歷代歷次的增修、或改建或重建情況

相關的歷史事件與人物

建筑組群

總體布局

規模[占地面積，院落的數量，中軸線上的主體建筑的數量]

環境關系

單體建筑

平面形式

規模[通面闊與通進深]

結構[梁架，斗栱——類別與名稱]、[舉架，生起，側腳，……]

構件[月梁，梭柱，……]

屋頂形式臺基彩畫

測繪工作記錄

測繪圖紙說明

測繪過程中發現的問題與情況 [建筑的改動情況，構件的損毀、變形、缺失，地基下沉，……]

測繪時間

時間:兩周

第四篇：古建筑測繪任務書

古建測繪實習任務書

一、測繪的目的通過對所選城市的古代歷史建筑的考察，搜集掌握第一手資料；選取代表性建筑，進行中國古代建筑的測繪。要求通過實地測繪，加深對中國古代建筑技術的感性認識，了解古建筑的常識、古建筑測繪的目的意義，掌握測繪方法及步驟，通過內業整理，培養學生繪制建筑測繪圖的能力，并提高學生在傳統建筑文化方面的綜合素質。

二、測繪場地：洛陽關林

三、測繪的內容和要求

1、總平面：古建筑群絕對保護范圍內的各種建筑物，構筑物，包括院墻、廊廡、古碑刻、鋪裝、古樹都是其測繪的內容。（1：500）

2、單體建筑平面：包括臺明、踏道、勾欄、室內外地面的鋪裝、柱與柱礎、檐墻山墻和

柱的交接、墻厚、以及門窗、室內隔斷。遇到寶座雕像，應標出他們的大致形狀和位置。（1：100）

3、單體建筑橫剖面：只要求測繪當心間橫剖面，要求清晰表達各層的構造關系、正脊的構

成及與屋面的交接方式。（1：100）

4、單體建筑立面：至少有兩個立面——正立面和側立面，如過是大門或儀門還需增加背

立面。瓦隴和瓦溝以及飛椽、檐椽的個數仔細點數。屋面上是瓦壟做

中還是瓦溝作中要仔細辨認清楚。注意正確表達各條屋脊與各種構件、吻獸的構成及交接關系以及檐部的各種構件。正確表達斗拱的數量及

分布，以及各種式樣的格扇，板門。（1：100）

5、梁架仰視圖：從檐部斗拱大斗的底皮處剖切向上做仰視圖，沒有斗拱的，從檐柱柱

頭剖切。要求正確記錄梁、檁、枋、椽等構件以及斗拱的布置方式、數量、相互之間的組合關系。（1：100）

6、斗拱大樣圖：柱頭科、平身科任選一繪制三個視圖：正視圖、側視圖、仰視圖（規

則同上），要求正確表達各構件的比例尺度，構成及交接關系。（1：10）

7、勾闌大樣：只要求測繪正視圖。（1：20）

8、附屬文物：任選一測繪，圖紙內容不做限制，以表達清楚為準。（根據大小1：20

或1：50）

測繪圖紙規格：A1彩圖（數量根據版面而定），不必標尺寸，比例最好用線段比例尺表

示。

四、測繪報告內容及要求

1、測繪對象記錄：（建筑）名稱

地點

創建年代與背景

現狀

歷代歷次的增修、或改重建情況

相關的歷史事件和人物

建筑組群情況（包括總體布局、規模〈占地面積、院落數量、主體

建筑數量等〉、環境關系等）

單體建筑情況（包括規模〈通進深及通面寬、開間數〉、結構〈梁

架形式、舉架、升起、側腳情況……〉、構件〈月梁、梭柱……〉、屋頂形式、臺基等）

2、測繪工作記錄：測繪人

測繪時間

測繪過程中發現的問題與情況

測繪說明，如每個人負責的部分及完成的成果內容。

3、以速寫、草圖、照片等形式記錄下的建筑、環境并簡要說明。

實習報考要求做成A4文本。

四、測繪實習的方式與方法

1、實習方式：分小組實習，每組學生4名同學（至少一名女同學），集體完成測繪，集體提交測繪報告，集體提交整套測繪圖紙，但要求在測繪報告中對每個人具體完成的內容做說明。

2、實習階段及時間分配（總時間1周）

準備階段：講課，布置任務；搜集研究有關調查對象的歷史，現狀及技術資料，做好工具的準備及使用工作。（一個工作日）

外業階段：實地測繪，采用采訪、觀察和實測記錄(攝影，速寫與筆錄)等方式進行，由專業人員及教師作引導和講解。測繪方法及步驟如下：根據測繪內容繪制草圖和攝影；使用工具測量并在草圖上標上相關數據；草圖整理與復核。時間3天。在此期間要求主動找老師報到至少兩次。

內業階段：歸納整理，根據背景與實地調查結果進行分析整理。形成有實錄、有分析評價、圖文并茂的階段性調查成果，最后匯總為實習報告。繪制測繪正圖，如有必要，要補測繪數據，時間2天。

五、實習考核和成績評定

1、考核的內容：根據實習工作期間的表現、測繪圖的質量、實習報告的質量綜合評定。

2、成績評定的方法：測繪報告20%、測繪圖紙50%、實習記錄30%。

3、若個人實際上并沒參加測繪，成績做不及格處理。

六、實習教材及主要參考書

《中國古代建筑歷史圖說》，侯幼彬 李婉貞，中國建筑工業出版社，2002第一版 《中國古代建筑》，羅哲文，上海古籍出版社，1990年第1版；

《中國建筑史》，潘谷西，中國建筑工業出版社，2004年第5版；

《清式營造則例》，梁思成，中國建筑工業出版社，1981年第1版；

《中國建筑史》，梁思成，百花文藝出版社，1998年第1版。

第五篇：古建筑測繪實習

古建筑測繪實習報告

一、實習目的

1．鞏固《中國建筑史》課程中所學的知識，通過實地實物測繪，深入觀察中國古代建筑的形態、古建筑的結構與形式等建筑特征。

2．掌握建筑測繪的技術和方法，培養大家調研、收集資料的獨立工作能力和實踐能力。

3．針對中國古式園林建筑的構造、材料以及藝術空間手法的處理加強深入了解，以深化大三對中國古建筑史的理論學習，以及加強同學們對國內建筑的熱愛。

4．通過實地調研，使大家正確掌握傳統建筑文化特色的地域性、時代性、民族性，從建筑理論上樹立正確的建筑觀。

二、實習時間與地點

2014年6月18號

根據學校授課安排，我們在湖南省湘潭市雨湖公園進行維古建筑測繪實習，以參觀為主要任務。

三、實習參與人員

13級建筑學專業學生

四、實習內容

2014年6月，老師為大家安排了湘潭市古式園林建筑測繪參觀活動，這對我們來說是一個難得的機會。三年的大學生活已經過去，大多數同學對古建筑的認識還只是停留在書本上，對于如何應用所學知識以及古建具體的形態還是知之甚少。所以，大家急需這樣一次能夠對所學內容進行系統全面認識了解的機會。

這次的課題我們選擇了湘潭市雨湖公園的夕照亭。

6月18號上午，我們小組參觀了夕照亭。夕照亭下辟出清池，清池岸邊壘怪石嶙峋假山。亭成四方形，四角重檐，邊長8.7米，四周石欄環抱，內外八根石柱。亭頂有二龍戲珠圖案，枋檁彩繪麒麟、蝙蝠、鏤雕獅、鹿等走獸，形態生動逼真，是古代園林建筑中的佳作。在湖上橋上，將鏡頭對準了平時那些只能遠觀不能近賞的雕梁畫棟、蟠龍金頂……從近距離欣賞這些或修繕一新，或風雨斑駁的精美。頂部是琉璃瓦，二層檐下是裝飾精美的木結構，純手工雕刻的麒麟、人物、故事、鳳頭、祥云、鯉魚等很多都是順治年間的舊物。檐角是雕龍與飛檐，亭子頂端是蓮花狀木質裝飾，亭子的走廊全裝飾了栩栩如生的麻石動物

夕照亭已成功申請為湖南省級文物保護單位。當天，相關部門為其樹立了文物標志碑。

夕照亭始建于宋代，改建于清順治年間，是原江西會館后花園之水閣涼亭。現位于雨湖公園周家山處（十六中附近），亭下有清池，岸邊壘著怪石嶙峋的假山。亭子為四方形，四角重檐，斗拱結構，四周石欄環抱，內外8根石柱。亭頂有二龍戲珠圖案，枋檁彩繪有麒麟、蝙蝠、鏤雕獅、鹿等走獸，形態生動逼真，為古代園林建筑中的佳作，更與雨湖的“雙璧無瑕”等7處景點交相呼應，形成雨湖八景。亭依清池，假山花徑深深，夕陽西下，虹橋波光燦燦。觀斯亭，八柱立石基，重檐飛金瓦；四角翹，彩鳳朝陽，五脊峻，雙龍戲珠；蜂窩斗拱，精雕細刻，彩繪穹頂，龍騰鯉躍；麒麟蝙蝠獅鹿，吉草佳木祥云，縈繞梁枋、檁椽、望板其間。真乃境幽、勢宏、景和，實為古代園林建筑之佳構也。考慮到夕照亭年久失修，不利于景點的觀賞、保護，2011年，湘潭按照“修舊如史”的原則，對其進行了修繕。由于年代久遠，近些年來，夕照亭損壞嚴重，外部彩繪油漆大多褪色，木結構出現了朽爛和變形，石質部分則多處開裂，同時，夕照亭還頻遭小偷光顧，亭內很多保存完好的文物古跡成為了他們盜竊的目標，龍頭、麒麟、風鈴等物品都曾遭過竊。“不僅外觀日漸陳舊，還頻現安全隱患，夕照亭已經到了非修不可的地步了”。

“工程遇到的最大困難是古亭四角重檐都發生了偏移。”施工人員介紹，不過，相關修繕方案已經敲定，在對夕照亭的修繕過程中，將遵循“修舊如舊”的原則，盡量保持其原貌。

夕照亭是三百多年的建筑，樓閣亭臺分兩層，石木結構，面積約128平方米，亭高約15米，二層繁復的重檐屋面，藻井天花，外走廊，四個木柱，萬字隔扇窗。

五、測繪工作記錄

1、測繪準備工作：在實地測繪之前，老師給我們講解了測繪的主要內容，并講解了夕照亭的歷史及改建。把需要測繪用的工具告訴我們，叫我們怎么使用測繪用的工具一級測繪中會遇到的一些問題和注意事項。到達夕照亭時，我們首先大致的了解才了一下亭子的總體布局，周圍的環境，測繪的范圍對象。然后仔細德邦觀察亭子的特色，平面形式，構架方式，屋頂形式，臺基狀況和彩畫等等。

2、測繪工作分配：

我們組總共有六個人，就把測繪對象分為四大塊：有的人負責做總平面圖，畫周圍道路與入口人流走向等等，還有立面圖，剖面圖，及其拍照，采集信息。每人畫一個方面，另外的人負責拉尺子測量。然后組員再商量出圖與建模。

建筑群的總平面圖。這是對非單體建筑，即如有院墻、牌坊、廊廡、古碑刻、道路等構筑物的建筑而言的。測繪總平面圖應該準確地表現出各單體建筑之間的相對位置和間距，使其總體布局和環境一目了然。

單體建筑的各層平面。這一項內容的測繪相對容易。對于大部分的建筑一般只需皮卷尺、鋼卷尺、卡尺或軟尺就可以測出所有單體建筑的平面圖。測繪平面時最重要的是先確定軸線尺寸，之后單體建筑的一切控制尺寸都應以此為根據。確定軸線尺寸后，再依次確定臺明、臺階、室內外地面鋪裝、山墻、門窗等的位置，平面圖就確定了。

單體建筑的正立面、側立面、背立面。對于法式測繪，因為沒有搭架，無法上到建筑物上用皮卷尺測量高度，所以這一類立面圖都必須借助輔助工具進行測量。粗略測量時，我們可以僅借助竹竿和皮卷尺、鉛垂球測出高度。但是要用做檔案記錄時，單層的建筑，如果有可利用的反射點就可以通過激光測距儀測出高度，如果沒有反射點可以通過全站儀測出兩點之間的高差就是建筑的高度。

單體建筑的縱剖面、橫剖面。測量方法與測繪立面圖的原理一樣。不同的是剖面圖要更清晰地表達出各層之間的構造關系.六、測繪遇到的問題及解決：

在測量高度的時候，由于亭子是兩層式的，但不能到達第二層，我們根據了結構用激光測距儀來測量和計算每一部分的高度。有的部分是不能測到的，我們在外面只能用眼睛估算出它的高度。最后，我們測出亭子的高度是15.07M，然后查了網上的資料才知道亭子的高度是15M，跟我們計算的誤差很小。

可能起先誰也沒有估計到為了得到這些資料和數據會遇到很多的麻煩。由于體量的過于龐大令我們一開始根本無法入手，還有房屋本身結構上的復雜性使我們一度有點灰心喪氣；當然，由于我們大家的努力這些困難被我們一一地克服了。體會最深的是在整個過程中對建筑測繪的認識；無論是從建筑大輪廓的把握上，局部細節的處理，還是其中相互的連接，等等，我們都走了不少彎路。最后通過分析和反復的論證我們還是的出了最為精確的數據尺寸。這些在實地的工作中所得到的經驗是我們在課堂中永遠無法得到的，因為有些結構很難通過想象去完成；更甚至于有時你看著實物也會有這樣那樣的誤差和錯覺的產生。這樣反復的驗證和觀察對我們對于建筑結構的理解和體量的把握上有很大的幫助，這樣的鍛煉對于我們將來在自己的專業領域的學習和研究的幫助是不可估量的，所有的同學都受益非淺。

應該說雖然我們沒有很先進的測量設備，但是我們還是很好的完成了測量的任務。一些自創測量方法更是我們智慧的體現，也許這正是此次測繪考察的真正目的。

事實上，我們得到的又何止是這些？同學間的了解，從剛開始模糊到最后的清晰，無論是意料之中還是意料之外？總是一份珍貴的收獲，因為當你了解了一個人時就是多了一段經歷，多了一份對自己的了解。有什么比這樣的經歷更好的收獲呢？還有那一份對老屋的情結，我永遠忘不了。正由于此吧，當我最后告別十天來朝夕相處的這位老朋友時，一陣莫名的傷感，我也不知道為什么------我想這個朋友所經歷的遠比我所要了解的要多的多，相對于它來說，我們所遇到的那些所謂的困難有算得了什么呢？我相信它是有生命的，它肯定知道我們這幾個小孩這十天想干什么；我相信它有靈性，是它在我們困難時會給我們靈感；我相信它的善良，因為當看到我們克服了困難獲得了想要的數據時，它笑了------

七、實習感受

首先對古建筑有了一個系統的認識，特別是明清建筑。屋頂的各種形式，建筑的組成，結構類型，斗拱的組成以及機構特點，彩畫的分類及特點…… 中國古代建筑的歷史內涵是博大精深的，然而，我們平日里對古建筑的關注太少了，經過這次測繪，我們又對古建筑的知識進行了更多的了解以及鞏固。另外由于這次對古建筑深入的測量也激發了我們對古建的興趣，在以后的學習中會更多的關注中國傳統的建筑，中國傳統的文化。

其次，加強了我們獨立思考問題的能力。由于測量中有很多地方無法具體的量到，只能靠估算，大家就集思廣益想了很多方法，例如查磚匹、根據陽光角度，數學方法等。

再次，培養了我們認真嚴謹的態度。由于古建中有很多部件，我們就必須對每個部件的每個尺寸進行測量，進行記錄。同樣，畫草圖，校對數據，畫CAD圖都需要認真仔細，通過這次測繪，這在以后的學習乃至工作中都無疑是一種很好的品質。

最后，加強了我們的團隊合作精神。這次測繪是以小組的形式進行的，因此大家必須分工合作，既要把自己的任務完成，又要協助隊友測繪。關林兩天的測繪讓我學到了許多，以前我們上中建史時雖然課本上說得很詳細，但是對于古建真正的了解還不如這幾天學到的東西，凡事只有親身經歷才不會容易忘記。對于古建的結構，斗拱怎么支撐屋梁，檐角如何翹起？我們在做平立剖時是將古建重新建造了一遍，這種過程讓我們加深了對于古建的了解，雖然這只是萬千古建中的一種，但是我覺得中國古建的結構是萬變不離其宗的。其實這次讓我真正的收獲是讓我知道了實踐的重要性，以前都是閉門造車，我想以后我會改變這種現象，多注重觀察，去深入了解。

2014.06.18