第一篇：價值觀培育的必要性

敬愛的黨組織：

總書記指出：“中國共產黨只有贏得青年，才能贏得未來。”高校大學生黨員價值觀及其發展關乎黨和國家的命運。因此，高校在認真抓好發展大學生黨員工作的同時，更要高度重視大學生黨員價值觀的培育。

建設有中國特色社會主義的需要加快發展大學生黨員，另一方面，高等教育大眾化到來，入黨的條件不可能隨著大學門檻的降低而降低，為此，加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設，是充分發揮黨的政治優勢和組織優勢、做好大學生思想政治教育工作、培養和造就高素質人才的迫切需要，對于把我們黨建設成為優秀人才高度密集的政黨，對于實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。由此不難看出：高等教育大眾化背景下加強大學生黨員價值觀培育是黨的建設的必然要求。

價值觀是培養黨的后備人才的必然要求。從現代社會對人才學歷需求的趨勢來看，大學及其以上學歷的人才將在社會生活中占居主導地位，尤其是在知識經濟時代，知識分子特別是高級知識分子，將在社會生活的各個領域發揮重要作用，因此在高學歷人群中培育黨的后備人才，具有非常重要的戰略意義。另一方面，從培養黨的事業的接班人的角度看，青年是民族的未來，是各種政治力量爭奪的焦點，當代大學生是未來國家建設的中堅力量，在校大學生黨員是同齡人中有遠大理想和抱負的先進分子，是同齡人中的帶頭人，他們中的大多數人將來要走上各級領導、甚至是重要領導崗位。從近幾年畢業分配情況分析，大學生黨員由于其自身素質好，深受用人單位歡迎，許多用人單位都把學生黨員列入培養視野，放在重要崗位，寄予厚望。因此必須加強對在校大學生黨員價值觀的培育。

價值觀是大學生黨員所擔任的工作和在黨建工作中所扮演角色的必然要求,大學生黨員是學校的骨干力量，他們中大多數都擔任一定的社會工作，其中班、團干部占了很大比例，這些黨員干部分布在校系班的各個層面，組織和開展社會工作，發揮著學校、老師和學生的橋梁作用。他們接觸同學面廣、影響大，且許多人已經在學生黨建工作中發揮了很大作用。如組織黨章學習小組、做培養聯系人，他們的價值觀如何直接影響同學，在學生中具有導向和潛移默化作用，因此，角色定位必然要求對其價值觀進行培育。

匯報人：xiexiebang

第二篇：淺析大學生培育踐行社會主義核心價值觀的必要性

一、社會主義核心價值觀的形成與發展

社會主義的核心價值觀，是社會主義的思想基石，是貫穿于社會主義發展始末的思想主線，而新民主主義革命的目標是實現社會主義，社會主義社會是由新民主主義社會過度而來，所以社會主義核心價值觀與新民主主義革命時期的價值觀在本質上是繼承與發展的關系。

中國共產黨自1921年7月成立的那一日起就將馬克思主義作為黨的指導思想，堅持以馬克思主義理論武裝全黨。領導革命，并通過反右傾主義，反本本主義，反教條主義等使全黨始終保持在正確的思想路線上。在新民主主義革命的實踐中中國共產黨人不斷的總結經驗與教訓，在堅持馬克思主義理論的基礎上形成和發展了毛澤東思想。形成了為人民服務的價值觀念，將革命進行到底的革命決心，和建立富強民主的社會主義國家的崇高追求。這些思想是新民主主義革命時期革命軍民的主流價值觀念，指導他們奪取了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國。

新中國成立之后，如何將中國這樣一個落后的新民主主義國家建設成為一個富強，民主的社會主義國家，進而達到共產主義，變落后的農業國為先進的工業國，成為中國共產黨人仍至中國人民必須要面對的問題。“解放思想，發動群眾，立足國情，明確目標”是這一時期，社會的主流價值觀念，正是在這樣的思想氛圍中，中國人民僅用了三年時間，就在中國建立了社會主義，從此步入了社會主義的初級階段。

十一屆三中全會之前，中國的思想領域出現過思想大混亂的局面尤以文革十年最為突出，要明確的是出現這樣問題的原因在于中央領導的錯誤發動，而被反革命集團的利用，雖然思想領域混亂但大致上沒有背離毛澤東在1959至1960年在蘇聯政治經濟學教科書時提出的 “建設社會主義，原來要求工業現代化，農業現代化，科學文化現代化，現在要加上國防現代化那四個現代化。”

進入改革開放的新時期，中國對外開放，在吸收西方先進的思想的同時一些落后，腐朽的文化思想觀念也進入中國。對我們的精神文明建設造成了很大的沖擊，葉劍英也指出建設社會主義精神文明，是社會主義建設的重要目標，也是四個現代化的必要條件。同時鄧小平也認為，外來落后腐朽思想的沖擊才是對外來開放的最大威脅，因此1981年中共十一屆六中全會審議通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》把黨在這一時期的奮斗目標總結為建設 “現代化的、高度民主的、高度文明的社會主義強國”，上世紀90年代，隨著社會主義市場經濟的深入發展一些領域里，拜金主義，享樂主義，個人主義滋長，在廣大的青少年價值觀念受到沖擊，為此，中央提出，社會主義精神文明建設的根本任務是培育，有理想，有道德，有紀律，有文化的四有新人，皆在固樹立建設中國特色社會主義的共同理想，進入新世紀，面對意思形態。領域的新情況，新問題，黨的十六屆六中全會通過《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》明確提出，社會主義核心價值體系的基本內容包括：“馬克思主義的指導思想，中國特色社會主義的共同理想，以愛國主義為核心的民族精神，和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，明確社會的主流價值觀念。”

黨的十八大提出三個倡導，即是社會主義核心價值體系的高度概括，又是它的升華，其中既繼承中華民族傳統文化優秀內涵，又總結了新民主義革命以來黨在思想文化領域倡導的科學價值觀念。它從三個方面要求我們樹立正確的價值觀，愛國，敬業，誠信，友善，是從個人層面；自由，平等，公正，法制是社會層面；富強民主文明，和諧則是從國家層面。

二、當代大學生的思想現狀

時任山東省委高校工委副書記田建國《當代大學生思想道德狀況分析與對策》中總結的當代大學生的思想觀念現狀為“一個中心，五個更多”。

一個中心：以自我成材為中心，學生中出現了考研熱、實用知識熱、晚自習率高、去圖書館人多的現象。但深入分析部分學生的成材動機與國家的振興、社會的發展聯系不多，主導思想是自我價值與自我奮斗，與黨的培養目標，與“四有”人才的標準有較大差距。

五個更多：大學生在觀察問題處理問題上往往表現出五個更多。更多地采用生產力的標準，而不是意識形成的標準；更多地采用市場經濟標準，而不是傳統道德標準；更多地采用批判的標準，而不是建設的標準；更多地采用“與國際接軌”的標準，而不是“中國特色”的標準；更多地采用具體利益的標準，而不是抽象的政治標準。

而我個人認為大學生的思想狀況還兩個矛盾與三個壓力以及校園文化的有著深刻的影響。

兩個矛盾：社會生活的客觀需要與所受思想教育的要求之間的矛盾，社會的高速發展，生活的快節奏使大學生往往注重眼前利益，失去了科學思想體系對價值觀的引導作用；西方資本主義社會價值觀與社會主義價值觀二者相互影響的矛盾，正是這一矛盾的發展使大學生思想領域滋生拜金主義、享樂主義、極端個人主義。

三個壓力：第一是學習壓力，社會主義市場經濟的發展對學生的要求越來越高，使學生更加注重自我完善，除了學校的正常學習任務要求學生要更加注重能力的培養；第二是思想壓力，當今的大學生大多為90后獨生子女家庭，家庭的期望值高、大學生的社會負擔重，同時大學生的社會能力與知識不相匹配、學校教育與社會需求不相匹配導致學生的思想壓力大；第三是就業壓力，教育體制改革的滯后性以及人才招錄和使用上某些不公平競爭，讓學生擔心自身才能和發展前程會被無規則的選人用人機制斷送。學院文化的影響：當今大學活動主要以娛樂為目的缺乏教育性。錯誤的認為大學就是“烏托邦”并且大學校園文化以所謂的“愛情”為中心，忽視愛國主義教育造成極端愛國思想滋長，同時缺乏對傳統美德繼承也是大學生思想偏離主線的重要因素。

三、培育與踐行社會主義核心價值觀的途徑

面對上述情況對于當代大學生而言，大學生如何做好個人層面工作，或者說從何處入手去培育和踐行社會主義核心價值觀，就顯得尤為重要。大學生作為一個思想活潑的社會群體，培育和踐行社會主義觀應當從以下兩個方面進行。

（一）立足內在，以思想道德教育與核心價值普及為基礎

宣傳和普及社會主義核心價值觀是踐行的必要前提，只有大學生能夠清楚的了解社會主義核心價值觀的核心內容才能真正調動他們踐行社會主義核心價值觀的積極性。自我學習、自我完善是高等教育不變的主題，大學生接受高等教育的過程就是培養自我學習能力、分析問題、解決問題的過程，所以從內在方面要做到以下幾點：

（1）樹立崇高的理想。理想是目標，是努力的方向，是前進的動力，只有樹立社會主義的崇高理想，才能與人民大眾保持一致，才能跟上時代的步伐。在現階段，建設有中國特色的社會主義是全社會的共同理想，是社會主義核心價值體系永恒不變的主題。當代大學生應該在這個理想的感召與凝聚下，堅定不移的將自己培養成‘四有’新人，成為建設有中國特色社會主義的主力軍。

（2）學習馬克思主義及中國特色社會主義的社會主義理論體系，以馬克思主義理論及馬克思主義中國化的理論成果作為偉大的思想武器武裝自己教育自己，中國共產黨始終堅持，把馬克思主義思想作為黨的指導思想，不斷變的形成馬克思主義中國化的理論成果。我們同樣要以馬克思主義的世界觀和方法論指導我們認識社會，融入社會，進而發展社會。

（3）加強思想道德修養，錘煉道德品質，這是社會主義核心價值觀對當代大學生內在要求，所以我們要做到學法、懂法、守法、用法，自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。領悟人生真諦，創造人生價值，積極的向黨組織靠攏，參與志愿服務，弘揚雷鋒精神。

（二）抓住外在，以構建和諧校園文化為手段

校園文化是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，但目前的高校校園文化難以充分發揮其載體的功能。因此，必須堅持社會主義核心價值觀的引領，從注重精神文化的構建、利用多樣的教育渠道、建立完善的長效機制等三方面來加強高校校園文化建設，使其發揮載體功能，在大學生中成功培育并踐行社會主義核心價值觀。

（1）以思政授課為主要渠道，貫穿于其他課堂教學。高等學校思想政治理論課是我國特有的一門政治性、科學性、理論性和德育性很強的學科，是當代大學生必修課程之一，承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，如何讓馬克思主義理論體系更加深入人心，這是校園建設的一個重要方面。充分發揮思想政治理論科的主渠道、主陣地作用，通過教師的講解與傳授，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析問題。同時在掌握理論知識的基礎上，將社會主義核心價值觀融入到自身的學科專業中，增強大學生理論聯系實際的能力。在以思政課為主渠道外，還應讓社會主義核心價值觀貫穿于高等教育體系中，讓核心價值觀的引導充分滲透在校園的課堂、活動、環境和日常管理中。

（2）以職業發展為依托。高職院校作為培養一線高技能人才的重要陣地，學生一畢業就將成為標準的“職業人”。因此高職院校建設必須在社會主義核心價值觀的引領下以職業發展為依托，突出高職院校特色，提升校園文化的內涵和品位，在辦學理念、校訓、校風的規劃上，引入企業相關的名人名言，激勵學生職業性格的塑造，樹立職業歸屬感。

（3）校園文化建設是一項綜合性的系統性工程，是處于探索中的事物，它不僅需要方方面面的協調工作，更需要從制度上對校園文化建設作出規定，通過制度把校園文化建設目標、內容以及實施辦法作出具體的制度規定，根據學生不同專業，有層次性、針對性的進行規范。同時建立全員督導制度，確保制度規范的運行和健康發展。

社會主義核心價值觀作為社會主義的主流價值觀念，是社會主義意識的核心，培育和踐行社會主義核心價值觀是社會轉型對于大學生客觀的要求，也是社會給大學生的新課題。正如溫家寶總理說：“空談誤國，實干興邦”，培育和踐行社會主義核心價值觀要靠每個大學生，仍至每個公民自覺奉行，唯有每個大學生乃至每個個公民自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，才能使國家富強、民主、文明、和諧，使社會自由、平等、公正、法治，使人愛國、敬業、誠信、友善，從而實現中華民族偉大復興的中國夢。

第三篇：培育和踐行社會主義價值觀

培育和踐行社會主義價值觀

一、社會主義核心價值觀提出的背景

文章開頭讓我們大家一起回顧社會主義核心價值觀形成過程：2006年10月，黨的十六屆六中全會第一次提出建設社會主義核心價值體系；2007年10月黨的十七大，建設社會主義核心價值體系與增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力聯系起來；2009年9月黨的十七屆四中全會，學習踐行社會主義核心價值體系與建設馬克思主義學習型政黨聯系起來；2011年10月，黨的十七屆六中全會深化了對社會主義核心價值體系的認識；2012年11月，黨的十八大，重申了黨的十七屆六中全會對社會主義核心價值體系的認識，提出“三個倡導”；2014年2月12日，社會主義核心價值觀24字基本內容公布，即“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”，是隨著時代背景發展對“三個倡導”內容更進一步的深化。

從上述時間軸上不難發現，社會主義核心價值緊跟我國社會的發展而不斷發展、完善。這也是社會發展不同時期所必須的，主要體現在以下三個方面：

1、引領社會思潮的需要

社會思潮是在一定范圍內具有影響力、帶有某種傾向性的思想趨勢。譬如資本主義核心價值觀，它所崇尚的個人主義、個人權利至高無上，往往導致對內的民族對立沖突和對外的極度擴張侵略。而社會主義核心價值觀所要強調的是愛國主義、集體主義、社會主義，有助于形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶；此外隨著經濟的發展，也出現了一些社會化的問題，譬如拜金主義、享樂主義、官僚主義、形式主義等，這些社會思潮的出現也是我們要不斷強化社會主義核心價值體系的重要原因。

2、凝聚社會共識的需要

文化軟實力的靈魂是核心價值觀，一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。只有團結、互助、平等、和諧的民族關系才能讓中華民族屹立于國際社會最前沿。

3、凝結社會正能量的需要

實現中華民族偉大復興的中國夢，要求我們必須堅持走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。我的中國夢，我們的中國夢，中國夢。

二、社會主義核心價值觀的具體內容及要求

1、富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標體現了社會主義核心價值觀在發展目標上的規定，反映了社會主義核心價值體系的根本取向。富強是經濟價值目標；民主是政治價值目標；文明是文化價值目標；和諧是社會價值目標。經濟建設和科學發展是社會發展的源動力；人民民主是我們黨始終高揚的光輝旗幟，是社會主義的生命，堅持依法治國、堅持黨的領導、堅持民主選舉、堅持民族決策、堅持民主管理、堅持民主監督，保證當家作主的權利；文化是文化價值的目標，豐富多彩的文化生活、保障基本的文化權益有助于我們文化素質的全面提高和文化影響力的不斷增強；社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，也是我們中華民族自古追尋的盛世之道。

2、自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向。體現了社會主義核心價值觀價值導向上的規定，反映了社會主義核心價值體系的創新取向。教育公平、分配公平、競爭公平、權利公平、規則公平、機會公平涉及到我們生活的方方面面。黨的十八大報告中提到，要切實保證人民依法享有廣泛權利和自由。

3、愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。體現了社會主義核心價值觀在道德準則上的規定，反映了社會主義核心價值系統的公眾取向。生活中的具體體現如下：維護國家統一、忠實于民族整體利益、投身于中國特色社會主義偉大事業；弘揚敬業價值，尊重創造、尊重人才、尊重勞動、尊重知識；誠信經營等。

中央對培養和踐行社會主義核心價值觀明確了要求，2月24日下午，中共中央政治局就培養和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行了第十三次集體學習。總書記強調：把培養和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導人們講道德、尊道德、守道德、尊求高尚的道德理想、不斷夯實中國特色社會主義的思想基礎。同時總書記提出了3點要求：一是培養和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化；二是要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面；三是要發揮政策導向作用，使經濟、政治、文化、社會等方方面面政策有利于社會主義核心價值觀的培養。劉云山同志在培養和踐行社會主義核心價值觀座談會上指出：要認真貫徹總書記系列講話精神，切實抓好《關于培養和踐行社會主義核心價值觀的意見》的落實，努力建設中華民族的共有精神家園，推動形成奮發向上、崇德向善的強大力量。同時指出了六點要求：一是把握好核心價值與核心價值體系的關系；二是深化宣傳普及、增強認同；三是從優秀傳統文化中汲取營養；四是推動人人參與、人人實踐；五是黨員干部要引領帶動；六是將其作為全黨全社會的共同責任。劉奇葆同志在《人民人報》發表署名文章《在全社會大力培養和踐行社會主義核心價值觀》，對在全社會大力培養和踐行社會主義核心價值觀作為一項根本任務抓緊抓好；二是弘揚中華優秀傳統文化，加強道德教育實踐，引導人們自覺踐行社會主義核心價值觀；三是在抓好融入上下功夫，把培育和踐行社會主義核心價值觀的任務落到實處。

三、如何培養和踐行社會主義核心價值觀

1、著眼于釋疑解惑，在理論武裝工作中宣講好社會主義核心價值觀。通過宣講育、座談會、標語等多種形式宣揚社會主義核心價值，真正讓群眾弄懂理解社會主義價值觀的內涵。

2、著眼于凝心聚力，在主題宣傳引領中培育社會主義核心價值觀。通過舉辦集體性的讀書交流、文藝活動等引導大家一起學習社會主義核心價值觀，形成合力，共同進步。

3、著眼于潛移默化，在群眾文化活動中彰顯社會主義核心價值觀。社會主義價值觀屬于意識層面的范疇，他的形成需要一點點的學習，深化，加強的過程，因此決定了宣傳活動要循序漸進，不能操之過急。

4、著眼于示范引領，在公民道德建設中踐行社會主義核心價值觀。在生活中要做好模范榜樣的作用，對于好人好事要做好宣傳，引導大家學習。同時，作為群眾也要嚴格要求自己，充分認識到榜樣的作用，積極主動的向榜樣看齊。

5、著眼于虛功實做，在精神文明創建中倡導社會主義核心價值觀。看似抽象的理論，只有認真落實到實際工作中才能體現到他的深切內涵，社會主義核心價值觀的培養是一項培養人的意識和觀念的工作，意義重大而深遠，一定要堅持不懈的認真落實到實際工作當中。

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠著，必浚其源泉”。中國特色社會主義是我們的旗幟和根本，實現中華民族偉大復興的中國夢是我們的目標和力量源泉，持久推進核心價值觀融入心、化為行，就能固其根本、浚其源泉。

第四篇：培育新時代女性價值觀

培育新時代女性價值觀

培育新時代女性價值觀

古有“巾幗不讓須眉”，今有婦女能擋“半邊天”。新時代的女性，沖破男尊女卑、男外女內的封建枷鎖，舞動在改革開放的激流中，精彩演繹著多重角色——愛崗敬業、獨當一面，是稱職的職工；溫柔賢惠、尊老愛幼，是好妻子，好母親，好兒媳。但隨著經濟的高速發展，道德滑坡和行為失范現象屢見不鮮、屢禁不止，如出現“干得好不如嫁得好”等觀點。面對新形勢新環境，新時代女性只有自尊、自信、自立、自強，通過自己的努力，才能贏得別人的尊重。

一、自立自強，塑造女性獨立人格

經濟的發展、社會的進步，為廣大婦女提供了施展才華的廣闊舞臺，越來越多的女性走出家庭，走向社會，當女性遇到家庭和事業的沖突時，作為一名現代女性如何選擇？女人和男人都有工作的權利，所以女人自己的權利一定要靠自己來爭取。現代女性要想立足社會，只有積極爭取發展的主動權，保持經濟和精神上的獨立，才能真正自尊自強，塑造女性獨立的人格。**的優秀女性不僅在傳統的商貿業、餐飲業、手工業，而且在第一產業和第二產業中都留下了艱苦創業、追求奮進的足跡，并以驕人的業績和突出的貢獻贏得了社會的廣泛贊譽和尊重，為全縣婦女樹立了自尊、自信、自立、自強的榜樣，體現了新一代女性奮發向上的群體力量和拼搏進取的時代風范。如萬豐奧特控股集團，在董事局主席**的帶領下，在1994年，一無資金、二無廠房、三無人員的情況下，經過二十年發展，已成為全球最大的鋁輪生產基地，擁有20家子公司、員工7200余名、規模近100億元。又如明星保姆**，**是**縣**鎮**村的一名普通農村婦女，30年來，憑著自己肯干肯吃苦贏得了良好的口碑，月收入高達六七千元，請她做月子保姆還要付定金排隊，在**保姆市場闖出了一片新天地。

近年來，**縣婦聯從宣傳教育、素質培訓、搭建平臺等三方面著手，提升婦女群眾的自身素質，促進全縣婦女自立自強。一是開展宣傳教育。開展了“三八”維權宣傳咨詢活動、美德知識進家庭、文明禮儀知識進社區、“四自”教育進農家等活動，共分發《婦女權益保障法》、《浙江省預防和制止家庭暴力條例》、家庭美德知識、毒品知識等宣傳資料43600份。同時每月將文明禮儀、法律、低碳、“反家暴”格言等知識制作成“女性園地”宣傳資料，張貼到全縣各行政村和社區，提升婦女群眾整體素質。二是開展婦女素質培訓。近年來，組織開展了“堅定信心、共謀發展”交流報告會、“創業女性發展論壇”、養豬女能手培訓暨養豬形勢分析會、來料加工業務對接洽談、經紀人業務培訓會和法律知識培訓等，組織舉辦羊毛衫、家政服務等各類培訓班284期，培訓16714人次，極大地提升了廣大城鄉婦女的就業創業技能和綜合素質。三是積極搭建就業創業平臺。縣婦聯從抓好服務著手，積極為婦女的就業創業搭建平臺。開設每月一期“招工信息到農家”活動，每月定期把企業的招工信息、**阿姨招工信息、來料加工擴展信息制成招工專遞張貼到全縣各行政村和社區的宣傳窗，為廣大婦女提供就業創業信息，也為企業招工與富余女勞力就業搭建橋梁，近年來共開設了69期，為1396家企業提供了招工服務，向廣大婦女提供了17297個就業崗位；舉辦婦女就業專場招聘會5場，提供了**761個就業崗位；舉辦**縣婦女“學技能、比技藝”采茶大賽，通過這些活動的開展，有力促進了婦女就業創業。

二、敬業愛崗，實現女性價值創造

敬業愛崗是每一名時代女性的基本職業道德，敬業為先，干一行、愛一行、專一行、精一行，在平凡的工作中體現自己的價值。要立足本職崗位，一步一個腳印，從平凡中踐行自己的時代價值觀。巾幗何必讓須眉，紅顏誰說不丈夫。在我們身邊，各行各業的女性朋友，改革創新、大膽創業，用自己的實際行動詮釋自身價值，締造精彩人生，充分發揮“半邊天”作用。如**縣女企業家協會共有54名會員，據不完全統計，20**年協會合計產值近100億元，約占全縣工業總產值的26%；利稅近10億元，約占全縣工業利稅總額的15%，解決就業2萬多人。近年來，縣婦聯積極開展各種活動提升女職工的綜合素質。舉辦了“巾幗文明崗”業務培訓班、“巾幗文明崗”推進會、“巾幗建功”20周年有獎征文活動、職業女性文明禮儀風采大賽、“巾幗文明崗”復評等活動，進一步推動了“巾幗文明崗”創建活動。通過創建，促進了各創建單位開展崗位練兵、技能培訓和“四自”教育等活動，增強廣大女職工的主人翁責任感，激發職工樹立高尚的職業理想和傳統美德，樹立精業、樂業、勤業精神，努力塑造各行業女職工自身良好的公眾形象，展示行業女性優質服務的水平，展現婦女群體良好的職業道德、職業技能和時代風貌，從而促進行業整體服務水平的提升。

三、服務社會，實現女性社會價值

在現代社會中，女性要生存，就必須要參與社會交往，離開社會活動女性也將失去最為基本的獨立人格。當今社會的開放性要求女性積極參與社會事務，告別狹窄的交往范圍、單一的家庭活動方式。社會角色是女性不能、不會也不愿放棄的重要角色。現代女性需要通過參與社會活動來實現自己的價值，實現女性的自我完善。近年來，**縣婦聯積極開展各種活動，為婦女服務社會搭建平臺。一是成立巾幗志愿者服務隊。**縣婦聯成立了巾幗志愿者服務總隊，各街道成立了巾幗志愿者服務隊，每年組織開展義診、維權咨詢、文明勸導、護綠、看望孤寡老人等志愿服務活動，組織吸引廣大婦女積極參與志愿服務行動，廣泛普及志愿服務理念，培育婦女及家庭成員良好的社會責任意識和公益精神。二是開展特殊家庭關愛行動。開展“姐妹牽手”貧病婦女援助活動。20**年，**縣女企業家協會會員捐贈**0萬元成立“木蘭愛心基金”，每年2次開展送愛心活動，目前共慰問了10名貧困婦女，送去慰問金2.1萬元。開展留守兒童關愛結對活動。向社會征集“愛心媽媽”做留守兒童的代理家長，正確引導孩子健康成長，到目前，共累計2148名“愛心媽媽”與留守兒童結對。實施“春蕾計劃”。近年來，組織發動女企業家、女能手、社會各界人士與237名貧困女童結對，送去資助金**5000元。三是援建立“留守流動兒童愛心圖書活動室”。2009年，**縣婦聯啟動“共享藍天、共享書香”援建計劃，發動愛心女企業家、愛心人士，向留守兒童之家捐贈共計價值**萬元的書籍、書柜、書桌及活動器材等，在**、**、**、**等地留守兒童集中的學校建立了“留守兒童愛心圖書活動室”。20**年，縣婦聯、**小學為外來民工子弟學校――育蕾學校援建“愛心圖書活動室”，共捐2500冊圖書、書柜和體育用品。新世紀的宏偉大業，為廣大婦女提供了施展才華的廣闊舞臺，在我們的周圍已有那么多偉大的女性，她們用青春詮釋了責任，用愛濃縮了生命的意義。讓我們一起快樂生活，做智慧女人，快樂工作，做獨立女人，樂于奉獻，做幸福女人，凝聚力量、擔起責任、贏得幸福人生。）

第五篇：培育社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀

黨的十八大提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”既豐富了我國公民道德的內容，又從國家社會個人層面提出我國公民道德建設的重要指導方針。

從個人層面看，社會主義核心價值觀的培育必須倡導愛國、敬

業、誠信、友善，著眼于構建民間社會的底線倫理。愛國、敬業、誠信、友善，應是我國公民的基本價值追求和道德準則，是公民基本道德規范的核心要求，體現了社會主義價值追求和公民道德行為的本質屬性。從個人層面倡導愛國、敬業、誠信、友善，培育社會主義核心價值觀，貫穿了我國公民道德行為的各個環節，是中華民族傳統美德、中國共產黨人革命道德和社會主義新時期道德的精華集萃，是階級先進性與社會歷史性的邏輯統一。

在全面建成小康社會和我市創建全國文明城市征程中，大力推進社會主義核心價值觀建設具有重大意義。一是通過大力培育社會主義核心價值觀，打牢中華民族偉大復興的共同思想基礎，弘揚民族精神和時代精神；二是通過培育社會主義核心價值觀，增強推動科學發展的能力，大力弘揚創業、創新、創優的奮進精神，始終保持昂揚向上，奮發有為的精神狀態，以只爭朝夕的精神完成時代賦予的歷史重任，創造遵義美好的未來，實現“兩個率先”既定目標；三是通過弘揚社會主義核心價值觀，推動社會和諧穩定，努力培育形成公平正義、民主法治、充滿活力、安定有序以及人與自然和諧相處的良好社會氛圍，為人民幸福生活創造良好社會環境；四是通過弘揚社會主義核心價值觀，提高全社會成員的文明素質，推動社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，形成互助、奉獻、誠信的社會風尚，建立健康的生活方式，傳承敬孝、仁義、感恩等傳統美德，在全面建成小康社會和建設美麗中國進程中，在社會物質財富與精神財富同步增長，實現人民全面發展，享受幸福美好生活。

弘揚愛國主義精神是公民道德建設的重要內容。在公民道德建設中，要通過愛國主義教育，幫助人們堅定社會主義信念，引導人們樹立中國特色社會主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；在全社會加強對黨的歷史尤其是中國近代史和改革開放歷史的學習，圍繞堅持和發展中國特色社會主義這一主題有關歷史、理論、政策學習，幫助人們不斷增強建設中國社會主義的理論道路制度的自信，引導人們樹立為人民服務的道德觀和集體主義的利益觀，幫助人們提高民族自尊心、自信心和自豪感，引導人們按照公民道德建設的基本要求，承擔作為公民應當履行的法律義務和道德責任，形成良好的社會道德風尚。

在社會各系統各行業中，深入開展誠信道德領域突出問題專項

教育和治理，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設。加強公民誠信道德建設，一是要加強市民遵守愛國、敬業、誠信、友善等社會基本道德規范教育，開展以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主要內容的實踐活動，引導市民自覺履行法定義務、社會責任和家庭責任；二是重點在兩城區開辟“身邊人”道德講堂，加強 “四德”建設，增強市民思想道德建設的吸引力和感染力；三是深入開展“五心教育”主題實踐活動，加大對于市民文化素質的宣傳教育，結合我市開展的“做文明有禮遵義人”活動，共同推動形成良好社會風尚；四是組織全市公務員開展學習文明禮儀活動，通過公務員帶頭學習，引領城市文明的新風貌，通過載體創新，典型引領，規范制度，讓道德建設常態化、生活化；五是通過課堂教育與社會實踐相結合，學校基礎與社區平臺作用相結合，加強監管與繁榮發展相結合，政策解困與公益幫扶相結合，動員社會各界促進未成年人思想道德教育。

有效擴大志愿服務活動的覆蓋面，為建設文明城市提供全社會的智慧和力量，讓志愿服務活動成為越來越多市民的一種自覺行動。一是建立起由文明委組織協調，有關部門參與配合的志愿者活動的組織機構，建立市民廣泛參與的各類志愿者組織和公益活動、慈善活動、志愿者活動的長效工作機制；二是市文明委應將志愿服務活動納入精神文明建設的重要內容，作為文明城市、文明單位、文明村鎮創建評選活動的重要內容；三是加強志愿服務陣地和志愿服務文化建設，推動志愿服務工作的制度化和經常化，網絡化，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，把志愿者塑造人、影響人、帶動人、促進人的積極作用充分發揮出來；四是積極倡導社會關愛風尚，弘揚雷鋒精神，大力普及“學習雷鋒、奉獻他人，提升自己”的志愿服務

理念，鼓勵市民廣泛參與各類社會公益活動，提倡市民積極參與義務獻血、幫困助學、慈善募捐等多種形式的獻愛心活動；五是在全社會開展“和諧貴州，三關愛”和綠絲帶服務活動；六是引導志愿者活動與開展“四民社區”創建，“雙創一鞏固”工作，“三關”工程和黨員干部“五帶頭”等活動有機結合起來，更好地弘揚志愿精神，營造健康向上和諧的人文環境，有力助推我市文明城市創建。

社會主義核心價值觀既是公民道德建設的重要方針，又是公民

道德建設的重要內容。培育社會主義核心價值觀是長期的、艱巨的、復雜的社會系統工程，需要家庭、學校、社會各界共同承擔責任，需要通過公民道德道德建設不斷豐富和拓展其外延。加強社會主義核心價值體系建設，培育社會主義核心價值觀不是理論問題，而是社會長期社會實踐問題，不可一蹴而就，在創建文明城市中，加強公民道德建設不失為培育個人層面社會主義核心價值觀的有效途徑。