第一篇：當今社會對大學生的需求和要求調查報告

當今社會對大學生的需求和要求調查報告

08級語教2班學號：15姓名： 劉鴻

調查地點：廣安

調查時間：2010年9月21號—2010年11月3號

調查者：劉鴻

調查目的：當代的大學生是一個群體，是一個社會的生存、發展，是國家的主流，所以我們大學生在即將步入企業的之前，應很好的來分析、了解企業他們究竟需要什么樣的人才，需要什么樣的大學生，我們大學生應具備什么樣的素質，什么樣的能力，這對我們每個人在將來的發展是相當重要的。具有實際意義。

調查人物：廣職院部分師生及社會各企事業單位人事部

調查分析及結果：

大學生，大學生是國家的后備軍，是社會的主力軍，是企業的叢立人，在今天的社會里，只有弄清楚當今社會對大學生的需要，才能更好的完善自己，適應社會。每年每一家公司都會從大學里挑選一批出色的畢業生來補充他們自己的隊伍，但畢竟名額有限，這就使得畢業時面臨的競爭格外激烈。因此，我們在了解國企、民企、外企或其他用人單位對應屆畢業生的素質、能力、知識結構的要求，對我們每一個大學生來說，都是具備現實意義的。

在如此嚴峻的就業形勢之下，我們想想當前企業、社會他們是需要一個什么樣的大學生？大學生應該具備什么樣的思想道德素質？而當代大學生是什么樣的一代？企業所需要的大學生應該具備什么樣的技能？在大學期間我們要做哪些準備？企業對應屆畢業生的要求是什么？而大學生應該有什么樣的信仰？在我近期對部分企業的調查，和企業的人員進行了溝通和了解后，很多企業都談到當代大學生應該具備的素質、能力，更了解到無論企業規模的大與小，都關切到企業的切身利益，在一個企業之中：企業需要什么樣的大學生？ 從前面提出的部分問題，當代青年、當代大學生不僅是實現中華民族偉大復興歷史進程的親歷者，更應成為這一歷史的創造者。當代大學生應該以什么樣的素質來迎接新世紀的考驗，肩負起民族復興的使命呢？我們可以從以下幾點來做：

一、樂觀向上，寬以待人；我個人認為“樂觀向上，寬以待人”是十分重要的素質之一。大學的過程是學習知識和培養能力的過程，在完成這兩個過程的同時，應特別注重培養自己的想象力、創造力。

二、擺正位置，堅韌不拔；“當代的大學生有活力，有朝氣，充滿自信，又處在科教興國、重視人才、科技迅猛發展的時代，我們是幸福的一代。”

三、胸懷祖國，從我做起；我認為，成就事業的人，必定是既有知識，又能實踐，既富有遠見，又腳踏實地，有知識有能力的人。而實踐能力的提高來源于對社會和理論的深入了解，來源于實踐過程中的反復磨煉。而當代大學生首要的任務是學習知識，在有限的時間里充分汲取營養，充實自己，為將來步入社會作好前期準備。

另外我們在培養素質的同時，也要對自己的目標和在企業中給自己找準一個確切的位置。總之，首先要自信，要堅定自己一定能成功；其次要認同企業文化及理念；第三在企業能找準自己的位置；第四對崗位感興趣和對事業有追求；第五要具有團隊精神，要有有效溝通的能力；第六具備創新能力和善于思考的能力；第七擁有不斷進取的學習能力；第八具有良好的個人品德修養，包括抗挫折能力，這是個人綜合素質的基礎。

通過我們對個人思想素質的分析，而企業在挑選人才時，也注重能力的發展和培養。在這方面我從我們前期在對企業的訪談和參觀中和企業高管那了解到的一些情況，作為21世紀的大學生，面對當前社會的形勢，不得不提高自己的綜合能力，以適合當前市場經濟體制的要求。針對當前大學生的就業實際和市場經濟體制特點，經過調查各企事業單位要求大學生應具備一下的能力：

一、理論知識能力。一個優秀的大學生必須擁有扎實的文化知識，包括專業知識和非專業知識，最終形成自己的知識體系。因為任何工作，無論是科學、教育研究，還是具體的實踐作業，都需要豐富的理論知識。我們大學生用自己廣闊的社會實踐能力。所以，作為一名大學生，就應該把課堂的知識學好，同時，要多到圖書館博覽群書，另多參與社會實踐活動，增加自己的理論知識，到達充實自己的目的。

二、適應環境能力。適應能力是一個人綜合數值的反映，它與個人的思想品德，創造能力，知識技能等密切相關。在我們大學生畢業之后，所面臨的是找工

作，參加工作，然后定居。它們都是在不斷的變化的，所以，大學生要培養自己適應社會環境能力。只有這樣，即使是在比較艱苦的環境下，我們也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為自己以后的事業的成功奠定堅實的基礎。

三、社會交際能力。其實人際交往是一門學問，它存在于社會的任何一個角落，它是人們實踐經驗的結晶，在課本上是學不到的。大學生必須具備這個能力，它關系到大學生以后找工作的問題，而要具備很好的社會交往能力，我們大學生就要大膽地把握各種交流機會，培養自己與他人在心理方面的相通。同時，要做到誠實守信，人格平等。

四、語言表達能力。語言表達能力是大學生必須具備的又一項重要的能力。學習、工作和社會人際交往等需要語言表達能力。社會競爭是人才的競爭，而一個人，就必須要有很強的語言表達能力，只有這樣，才能在市場競爭中處于不敗之地。

五、動手能力。動手能力是將理論知識轉化為實踐工作的重要保證。所以我們現在特推薦學生能在沒有畢業之前就能到企業去實習、去了解企業、將自己在課堂上學到的理論運用于實際的工作之中，并且去企業實習也是一種學習，更是豐富自己，充實自己。動手能力的強弱，都會影響著一個大學生的發展前途。為此，當代大學生就要勤動手，重實踐，多做實事，在扎實理論知識的指導下，提高自己實際動手能力。

六、競爭能力。競爭能力是人們順利完成某項活動必備的一種心理特征，也是大學生及至人類都在追求的一種能力品質。由于當前社會是一個激烈競爭的社會，從而競爭能力的培養尤為重要。再次，我們大學生應注意幾點：

一、意識到競爭能力是自身發展和社會發展的需要；

二、要意識到競爭是實力的展示，掌握更多的技能技巧，善于抓住機會，勇于展示自己才會在競爭社會中獲勝；三要意識到競爭實際是人格的考驗，所以，大學生必須在競爭社會中保持健康積極的心態才能獲勝。

七、溝通能力。隨著現代社會的進步和科學技術的飛速發展，需要每個大學生都必須具備較強的溝通能力。溝通能力是社會交往的關鍵，一個具有很強溝通能力的人，能把工作做得得心應手。而培養溝通能力需要自信心和必要的技巧。對當代大學生來說，應注意以下幾點：一是要注意溝通中雙方的互惠和相互尊重；

二是要學會察言觀色，在溝通的同時要看對方的臉上的表情加以判斷對方的想法。社會是人組成的，人與人之間的交流時必不可少的，懂得溝通交流的人才是社會需要的人。

通過調查分析我們了解了社會對當今大學生的要求和需要，我們要把自己往這方面發展，成為社會需要的人才，成為社會有用的人，同時成為實現自己人生理想得以實現的人

第二篇：服裝專業人才需求和培養目標調查報告

附件4

服裝專業人才需求和培養目標調查報告

我校服裝設計與工藝專業開辦于1995年，至今已有14年，為了更好地發展本專業，我們特就全國和本地的服裝行業及本專業人才需求和培養目標做了大量調查。

一、專業行業背景

服裝行業在我國國民經濟和出口貿易中占有舉足輕重的地位，2006年出口1440億美元，同比增長25.2%，占全國貨物貿易出口量的14.9%；2007年全國紡織品服裝出口額累計1712億美元，占我國出口貿易總額的15.4%，繼續穩居我國各行業出口創匯之首，出口總額也高居世界首位。

加入WTO后，我國逐步成為“世界制造中心”。為增強世界競爭力，服裝行業已廣泛使用先進的服裝技術。隨著服裝行業新設備新工藝新材料的應用越來越廣泛，對服裝專業人才的需求也越來越大。雖然目前服裝行業深受全球金融危機的影響，行業發展和出口均出現萎縮，大批行業從業人員失業，但是技術工人和技術含量較高的崗位的人才需求仍相當旺盛，培養服裝設計與工藝方面的人才具有廣闊的市場需求前景。我國的服裝產業正處于重大的行業升級和產業地域調整的關鍵時期，從經濟發達的東部沿海地區向經濟相對落后的中西部地區轉移。懂設計、精制作、會管理、善營銷的一專多能的職校畢業生仍大有用武之地。

二、專業技術工作的需求

調查表明，近年來，隨著私營、民營經濟的飛速發展，企業升級改造，經濟結構調整及大規模的行業轉移，大量新工藝、新材料、新 1

設備投入使用。為提高工作效率，改善產品質量，服裝設備和技術升

級已是大勢所趨，服裝實用型、技能型人才的需求將會更多。服裝設

計與工藝專業面向的崗位主要有服裝設計、服裝加工、服裝結構制圖、結構設計、質檢、服裝紙樣推檔、服裝企業管理、營銷等崗位或工種，而由中專層次學歷人才擔任的服裝車縫、排料制板、裁剪、整燙、質

檢、設備的維護與保養等崗位需求量最大。

三、用人市場的需求

目前我國服裝設計與工藝水平同歐美等世界先進國家的水平還

有著很大差距，有影響力的服裝設計師和工藝師還不到總就業人數的3％，其比例僅為發達工業國家的十分之一。現有的很多服裝機器設

備未能充分利用，服裝專業人才的匱乏是主要原因之一。據有關部門

統計，廣東近年在服裝設計與工藝行業短缺技能型人才達40萬人，迫切需要大量從產品設計到產品制作加工的各個環節各個層次的技

術人才，尤其是中專層次的一線機器操作技能型人才。

四、2009-20101年本地服裝專業人才的需求分析

湖南一直是全國重要的紡織服裝產銷基地，其服裝產量、內銷

和外銷均在全國服裝行業占有一席之地。邵陽市是湖南省重要的服裝

產銷基地之一，服裝業在邵陽工業化過程中發揮了先導產業、創匯產

業、就業產業和致富產業的作用。目前全市紡織和服裝企業達1000

余家，總產值達12億元，年產值和銷售收入 50 萬元以上的企業近500

家，從業人員約 6.8萬人，約占邵陽市工業就業人數的 15 ％。現

我市各職業學校每年培養的服裝專業人才不足2000人，由此可見，邵

陽市服裝專業人才的需求存在較大缺口，影響了服裝這個本地的優勢

行業的發展。

武岡市工業園發展迅速，一批服裝、紡織及加工類企業落戶園區，周邊人口較為稀少的五縣在大環境的影響下，服裝行業也日新月異，整個湘西南地區服裝一體化程度正逐步提高，而專業人才相當缺乏，文化素質和專業技能都不能達到要求。作為人口密集的武岡市，培養

一批文化素質較高，從事一線服裝機器操作、服裝軟件使用的技能型

人才可大大提升服裝行業的整體素質水平，為當地經濟的發展做出應

有的努力和貢獻。

2009 年，雖然外貿形勢嚴峻，出口增幅下滑，貿易量下降，但

國家出臺了一系列剌激經濟發展的政策，擴大內需，仍然保持較大的經濟增長幅度，年內GDP8%的增長能夠實現。國內貿易尤其是農村地

區的消費不斷擴大，民營企業迅猛增長，自主品牌生產企業的迅速崛

起，產業的全面提升、改造和優化，培養一定數量和質量的高技能型

人才，適應行業需求，是行業對職業教育提出進一步的迫切要求。按

照國家服裝紡織工業“十一五”規劃的發展戰略，參照2007年的增長

速度，一方面，需要每年增補技術人員約10萬人，這些人需要通過學

歷教育和就業培訓予以解決，更主要的現從業人員整體素質偏低，不

能適應行業和品牌建設的要求，約 30-50 萬從業者需要不同層次的培訓，整體提高職業能力和技術水平，以適應產業進一步升級，才能

滿足我國服裝行業參與國際競爭，走品牌化道路的要求。現在全國各

職業學校培養的服裝專業人才遠遠不能滿足行業對人才的需求。

五、根據企業對技能型人才需求確定就業崗位

根據就業市場的需求，專業工作崗位目標定位為：①服裝制衣工、②服裝打板師、③裁剪師、④樣衣制作師、⑤跟單員、⑥質檢員、⑦

成本核算員、⑧基層管理人員、⑨其他相關專業崗位。培養能從事現

代服裝設計、生產和經營的中級實用型技能型人才。

根據就業崗位的要求，將各崗位所需知識、能力和素質進行分解，確定本專業人才培養規格如下：

①良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識。

②良好的質量和效益意識及產品檢測評估能力。

③運用服裝設計與工藝的基礎知識，合理選取服裝設備、服裝加

工的相關要素的能力。

④了解服裝設備、服裝技術的發展方向，具備繼續學習和適應職

業變化的能力。

⑤CAD繪圖（設計、制圖、造型、自動編程），初、中級服裝設

計定制工，服裝制作工，服裝設備操作（平縫機、包縫機、鎖眼釘扣

機、整燙機）等技能。

⑥編制服裝加工工藝文件。

⑦識讀服裝文件技能。

⑧安全用電知識和服裝設備維護技能。

⑨具備良好的文化素養。

2009年3月

第三篇：著名國外企業對人才的需求和要求(一)

著名國外企業對人才的需求和要求

著名國外企業的人才策略是怎么樣？

實際上得得得管理在業界還是非常有名的，我們人才管理的策略其實非常簡單，我們是希望能夠用我們所有的人力資源的這些項目，能夠吸引、保留，以及激勵我們行業里面最好的人才，同時希望得得得能夠成為一個最佳的公司。我們IBM文化實際上從幾方面來突出的，一方面是IBM是一個多元化的文化，這個多元化講的是說我們不管是員工，他是什么樣的背景、膚色、種族、年齡、性別，他都會在得得得有平等的就業和發展機會。第二點講我們靈活運作方式，得得得在全國這么多員工，我們有很多員工在客戶的公司里面，或者是在家里面辦公，我們工作方式是一種通過網絡連接的工作方式，這個是說現在這個時代是很多年輕人非常向往的一種工作方式。第三點我們講的一個IBM提倡的高效率，高技巧的這種文化，也就是說我們給每一位員工設定非常高的標準，希望我們每一個個人以及團體，我們的團隊都是這種高績效的團隊，整個公司才能夠蒸蒸日上，欣欣向榮。第四點公司希望創造學習與發展的環境，我們提倡員工主動學習，現在一個社會是飛速發展以及變化的社會，只有不斷的學習與發展，能夠不斷的讓自己適應新公司的策略，新的變化，才能夠使個人與公司永遠保持有競爭力的水平。所有公司的文化以及員工的士氣都希望能夠有我們所有的管理者能夠去激發，所以得得得非常重視給員工以激勵。

我們看重人才的哪方面的能力？對人才的要求怎么樣談到對人才的要求，我們就要談到IBM的價值理念。得得得價值理念，是三點，第一點是成就客戶；第二是創新為要；第三是誠信負責。這個價值觀相信是一切行為的一個基礎，只有在同一個價值觀的基礎之下，我們的員工才能夠說有很大的執行能力，有很強的團隊合作精神，能夠把公司的業務越做越好。

我現在把這個價值觀再能夠深入介紹一下，所謂的成就客戶，實際上是說我們的客戶實際上是我們的上帝，所有的一切，公司的存在都是以客戶的成功為我們的成功，只有幫我們的客戶取得最大的成就，能夠給他們更多的附加價值，才是我們的公司的成就來源。

如果是想希望給我們客戶提供更大的附加價值，我們就希望我們的員工和我們的團隊是以創新為要的精神去為客戶服務的，這個創新不僅是指我們的產品是創新的，也指說我們在幫客戶解決問題，在我們的日常工作中，我們怎么能夠用這種非常有創造力的解決方法，能夠體現在我們每天的日常工作之中去。

第三點我們是誠信負責，我們希望每一位員工都是非常的有職業操守，能夠有職業道德的這些員工，不管是跟客戶的關系，以及跟我們內部員工的關系，甚至是說個人在社會里面作為社會的群體都是非常誠信負責處理任何事情。是這樣子的，我們剛才談到價值觀是我們選拔人才一個基本的考察標準，我們也會針對員工所有的基本素質以及專業技能進行培訓，我們的培訓有三方面的特點，剛才我談到了學習性的，我們的培訓是讓我們的員工主動學習的，我們的員工是有不斷學習的能力，是靈活地適應變化的。另外，我們第二點是說我們希望他們能夠從實踐中學習，只有經過實踐才能變成你自己的技能技巧，邊用邊學是我們提倡的第二點，再有就是經驗傳承，就是我們大家所知道的師傅帶徒弟的模式，我們每一個高級管理人才都會有自己的師傅，師傅會從自己的經驗和個人職業發展方面都能夠給他的徒弟一些幫助和啟發，希望把他的經驗傳承到我們每個人的價值經驗中。如何評價一個人的創新意識的？其實創新，我們剛才講不只是講一個產品的的研發的過程，更多是說你在應對生活中發生的一個事件，包括你工作中，或者是生活中，或者是學習中突如其來的事件的時候，你用什么樣的心態和態度去面對這些事件，實際上是說怎么樣能夠找到最佳解決方案的一個過程。這個里面看學生過去一些經驗，過去一些經歷里面，他怎么樣面對他以前遇到的一些挫折和挑戰，他是怎么樣解決的，有沒有這種創新和有新意想法，真的是別人沒有想到的，他能夠想到這樣的方法去解決，非常有新意的想法。招

到合適的人，對我們來講其實是一個挑戰，對我們招聘流程和面試質量的一個挑戰，迄今為止我還是能夠招到我們想要招的人才，我們招的人基本上流失率還是在一個可控制的范圍內，還比較低的，這說明我們的招聘是非常能夠招到我們想招聘的人的。能夠招到我們想要的人。一個是說這些應聘者的基本的素質，以及他的一些專業的素質，以及他的將來的潛力這幾方面。基本的素質我們是有幾方面的內容可以供大家參考：

第一方面是服務意識，能不能從客戶的角度去出發，去想問題。

第二個方面我們剛才講的創新和解決問題的能力。第三個方面是溝通的能力。

第四個方面是團隊合作的精神，以及我們剛才講的職業操守和商業道德，這是我們基本的素質。

專業技能技巧，我們是希望看到有一些專業的經驗和專業的知識，能夠用到工作崗位中去。當然對于應屆的大學生我們不苛求他有經驗，經驗會少一些，同時我們會考察這個學生的適應性，也就是他不斷學習的能力。我們為什么招大學畢業生？我們也是看重大學應屆畢業生像海綿一樣吸收知識，學習知識的過程。

員工的職業生涯規劃上有什么獨特之處嗎？我們職業生涯規劃是一個非常重要的文化理念，每個員工進入公司以后都

會在每年年初制定一個個人發展計劃，而且是每年都要再去做一次的更新。這個職業生涯發展的計劃，實際上從他長期，三到五年，到短期一到兩年，他有什么樣一些職業發展的計劃，以及職業生涯的目標，到時候為了支持他這些的目標，他希望進行什么樣一些培訓和發展的項目，都會在個人發展計劃里面有體現。

這個過程也是一個雙方溝通的過程，是希望我們每一個管理人員能夠跟員工坐下來談的，希望我們幫助我們員工樹立好他自己的職業生涯的目標，以及他發展的規劃，我們有一句話叫做職業生涯掌握在自己的手中，用你的智慧點亮未來，這是我們職業生涯發展的口號。

在人才方面我們也提出來，一個是我們本地的人才要國際化，另外一個就是國際人才的本土化，是這兩個觀念。

因為得得得能夠給我們的員工提供一個全球化的舞臺，有很多的我們產品，以及我們服務，以及我們在跟客戶實施的時候我們希望全球的團隊合作，這時候我們提供一個通道，讓我們本土的員工能夠有一個全球化的過程跟全球化的人才能夠在一起工作，同時我們也希望有一些全球，外國的人才能夠到中國本土來幫助我們的員工成長，以及說他們能夠帶來多元化的思維，能夠幫我們給客戶提供更好的客戶和產品。

第四篇：當今社會大學生就業狀況調查報告

好的當今社會大學生就業狀況調查報告

摘要：隨著高校招生規模的不斷擴大，當前大學生“就業難”問題已成為社會問題。本文從市場就業環境、用人單位、高校和畢業生等四個方面分析了當前大學生就業難的原因，并分別提出了解決的對策。

大學生就業難已成為社會普遍關注的話題，尤其是高校擴招學生涌入就業市場后，無論是政府、社會、學校、還是家長、學生都感到了就業形式的嚴峻，大學生就業難已成為一個不可忽視的社會問題。

針對這一社會現象進行各方面的調查,問題涉及大學生就業期望,就業素質的自我評價,高校就業指導工作,擇業與就業的影響等方面,旨在對大學生就業期望與實際就業的相關問題進行實證研究,為高校就業指導和人才培養提供資料與對策研究依據 調查結果呈現出以下幾個問題

一、大學生就業難的原因分析

1.從市場就業環境看

(1)畢業生供需矛盾加劇。據教育部統計，隨著大學擴招的展開，大學畢業生人數正以每年近百萬的數量高速增長。2004年中國大學畢業生人數為280萬，2007年已增至495萬，2008年達到559萬，而2009年全國普通高校畢業生人數再創新高，將過600萬。畢業生人數每年的大量增加造成市場供過于求，勢必增加了畢業生就業的難度。

(2)就業模式的轉變與就業市場不完善間的矛盾。從20世紀90年代開始建立的“雙向選擇”的高校畢業生就業制度，是以市場為導向的就業機制，其一方面能滿足用人單位的要求，另一方面又能滿足學生的個體需要。但就目前的情況來看，大學生就業市場還不夠完善、不夠成熟。

2.從高校來看

(1)學校的專業設置與社會需求脫節，造成供需結構不平衡的矛盾突出。從總量上看，我們的大學畢業生并不算多，遠遠不能滿足社會主義現代化建設的需要。但具體到畢業生所學的專業，結構性不平衡的矛盾就突出起來。許多高校為了提高辦學效益，盲目追逐熱門專業，一哄而上，致使專業趨同現象十分嚴重。

(2)高校培養的部分學生質量不過硬。許多高校擴招后學校的各項軟、硬件設施都不能滿足需要，其中反映最突出的問題就是師資力量短缺，教師隊伍的素質下降，直接影響了學生的能力培養質量，從而無法滿足用人單位的需求。

(3)高校的就業指導力度不夠。一些高校只是口頭上重視就業指導，導致許多畢業生根本就不懂如何根據自身的個性特點、職業傾向來選擇適合自己的職業，而是在人才市場上盲目找工作，這樣自然容易遭到用人單位的拒絕。高校就業指導缺乏對學生在求職方法、技巧、何如進行科學、合理的職業生涯設計與規劃等方面的指導。

3.從用人單位看

(1)盲目提高用人標準，人才高消費現象嚴重。用人單位的生存和發展離不開人才，吸納、儲備人才本來是無可非議的事情，但有些單位不從自身的實際出發，按需求才，一味地追求高學歷。人才高消費現象愈演愈烈，不僅造成人才資源的浪費，也極大的挫傷了畢業生的積極性。

(2)過分看重工作經驗，不能及時置換冗員。有的單位在招聘時特別看重工作經驗，明確表示不要應屆畢業生。他們認為應屆畢業生動手能力差，招聘后需要經過長時間的培訓才能正常上崗。因此，他們更青睞那些有一定工作經驗的大學生。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業生的就業壓力。

4.從畢業生來看

(1)過高的就業期望值和落后的擇業觀與現實的需求反差太大。部分大學生的就業觀念仍停留在以前——高薪、大城市、環境優越。大學生的這些就業觀念與新形勢下的就業需求是極不相稱的，它們之間的矛盾導致了一部分人找不到相應的工作位。

(2)部分大學生的綜合素質欠缺。當今社會所需要的是全面發展的復合型人才，企業希望所招收的大學畢業不僅要有扎實的專業知識，還應具有良好的心理素質和社交協作能力以及適應時代發展的創新能力。而一些學生在大學里只滿足于完成應學的課程，缺乏廣博的專業知識積累和解決實際問題的能力，思維狹隘，動手能力差，語言表達能力欠佳，適應性不強。社會的期望值與學生自身素質的這一差距也影響著學生的最終就業

二、解決大學生就業難的對策

1.政府相關部門要深化體制改革，為畢業生就業提供政策支持

(1)政策引導，鼓勵畢業生到中小企業、偏遠地區及基層單位就業。目前，中小企業的發展，急需大量的人才，這是畢業生就業的主渠道之一。另外，政府要積極為畢業生到偏遠地區及基層單位工作創造條件：開辟常年性、規范化的渠道，并加強宣傳引導工作；為到基層單位工作的畢業生提供一些優惠政策。

(2)建立和完善就業信息網絡系統，實現資源共享。利用準確、高效、全面的收集、篩選、分析評估各類信息，實現供需雙方的資源共享。充分發揮網絡在畢業生就業中的作用，各級政府、教育主管部門及各高校應抓緊就業信息網絡建設，建立全國統一的需求信息庫，提高畢業生就業工作的信息化水平和信息資源的利用率。

2.用人單位要按需擇人，合理置換冗員

(1)要根據需要引進不同層次的畢業生。用人單位要轉變選人觀念，按需擇人。高層次的畢業生是培養科研、技術開發的人才，中低層次的畢業生是培養具體使用操作方面的人才。只有合理地引進不同層次的畢業生，才會滿足用人單位各個層次對人才的需求，使得各類人才都有用武之地。

(2)要加強人才儲備，合理置換冗員。企業是吸納大學畢業生的主力軍，盡管許多企業面臨著人員過剩的問題，但高層次人才仍顯不足，企業的科技創新能力不強，導致企業競爭力低下。因此，企業應抓住有利時機，積極吸納大學畢業生，加強人才儲備，調整人才結構，同時置換不能適應自身發展的冗員，從而增強企業的活力。

3.高校要適應市場辦學，加強畢業生的就業指導和服務工作

(1)深化教育教學改革，使專業設置更加符合社會需要。高校必須密切關注就業市場的發展變化，要在廣泛調研的基礎上，對就業形勢及各專業人才需求趨勢做出科學的預測，從而確定自己的辦學模式、辦學層次、專業設置和教學內容，大力發展社會需求量大的特色專業。

(2)加強就業指導，廣開就業渠道，為畢業生創造良好的擇業平臺。高校要通過就業指導課、就業咨詢、講座、座談等多種形式，加強畢業生求職擇業指導，為學生進行職業發展規劃設計，幫助他們轉變就業觀念，確定合理的擇業目標。同時，要廣開渠道，主動加強與用人單位的廣泛聯系，充分發揮自身既了解學生，又熟悉用人單位的優勢，積極主動地為他們牽線搭橋，為畢業生提供更廣闊的就業空間。

4.畢業生要更新就業觀念，培養良好的擇業素質

(1)注重綜合技能的培養，提高整體素質。畢業生要想在激烈的就業競爭中取得成功，必須自覺地通過專業學習、社會實踐等方式，不斷提高自己的綜合素質，培養自己的創新精神和實踐能力，以滿足社會對人才的需要。

(2)更新就業觀念，確定恰當的就業期望值。在高等教育“大眾化”時代，畢業生要不斷更新就業觀念，樹立“先就業、后擇業、再創業”的就業意識。

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第五篇：當今社會大學生就業狀況調查報告[最終版]

篇一：關于當代大學生就業情況調查報告

關于當代大學生就業形勢的社會調查報告

姓名： 班級：

學號：成績：

年 月 摘要

根據近年來對大學生就業形勢的多方面調查分析，我們了解到大學生的就業形勢越來越嚴峻。高校擴招的政策使大學生的人數飆漲，同時也對大學生畢業后的就業形勢造成了極大的影響，人才的增加，使得大學生的工作越來越難找，許多人才市場經常出現“僧多粥少”的局面；08年的金融危機更使大學生就業難上加難。本文加從多方面對大學生的就業形勢進行分析，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業問題。

關鍵詞：大學生 就業 形勢

當代大學生就業形勢調查報告

（一）大學生就業現狀 1．2010年大學生就業形勢與現狀 【形勢】

2010年普通高校畢業生達630余萬

2009年高校畢業生就業工作克服了國際金融危機的不利影響，實現了高校畢業生初次就業率的基本穩定和就業人數的繼續增長，需要就業的畢業生數量很大，但是形勢依舊不是很好，雖然今年第

三、第四季度高校畢業生就業情況已經回暖，不過就業形勢仍不容樂觀 【現狀】 典型現狀1：“蟻族”生活在勞碌奔波中尋求改變。“蟻族”，大學畢業生聚居群體。據統計，僅北京一地就有至少10萬“蟻族”。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻族”，在全國有上百萬的規模，他們高智、弱小、群居，但是他們卻找不到穩定的工作。典型現狀2：與往年大學生千軍萬馬擠向大城市的現象不同，由于大城市持續增長的各種壓力，一部分大學生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業觀念，并且反其道而行之——回流中小城市。近來大學生就業出現了一股“回流”潮，中小城市受到了大學生的青睞。2.大學畢業生就業形勢嚴峻

從05年的高校畢業生338萬，到09年的611萬，預計10年更是高達700萬，高校的盲目擴招，直接讓大學教育由精英化向大眾化轉變，如此龐大的就業人口直接給就業結構帶來巨大震蕩；而且“嚴進寬出”的教育模式更是讓就業形勢變得不可捉摸起來；再者大學的許多專業并不能很好的與市場需求相接軌，所學的難以滿足市場需求，甚至背離市場。圖1 高校畢業生折線圖 單位（萬）

由圖可以看出：我國高校大學生的人數逐年增加，1998年85萬人，到2010年，應屆畢業生630萬，加上往年的畢業生，總人數已突破700萬人，這是一個龐大的數字，然而全國大學生就業率只有68%左右。實踐調查

為更好的了解大學就業問題，我們特此對就業問題做了一份調查報告（見附表一），并對得到的數據進行了分析

調查目標：了解在線大學生就業期望，自身素質評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，了解當前的就業形勢對大學生的影響

調查時間：2010年12月20日2010年12月31日 調查對象：湖南工學院專南校區全體學生

調查形式：走訪、問卷調查以及專家的數據分析

在這次調查中，共發放問卷100份，回收86份，其中有效問卷為86份（有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答，視為無效問卷）。數據僅供參考。就業形勢分析調查如下：

對問卷反饋的數據可以做出結論：52.33%的大學生覺得現在的篇二：當今社會大學生就業狀況調查報告

好的當今社會大學生就業狀況調查報告

摘要：隨著高校招生規模的不斷擴大，當前大學生“就業難”問題已成為社會問題。本文從市場就業環境、用人單位、高校和畢業生等四個方面分析了當前大學生就業難的原因，并分別提出了解決的對策。

大學生就業難已成為社會普遍關注的話題，尤其是高校擴招學生涌入就業市場后，無論是政府、社會、學校、還是家長、學生都感到了就業形式的嚴峻，大學生就業難已成為一個不可忽視的社會問題。

針對這一社會現象進行各方面的調查,問題涉及大學生就業期望,就業素質的自我評價,高校就業指導工作,擇業與就業的影響等方面,旨在對大學生就業期望與實際就業的相關問題進行實證研究,為高校就業指導和人才培養提供資料與對策研究依據 調查結果呈現出以下幾個問題

一、大學生就業難的原因分析 1.從市場就業環境看

(1)畢業生供需矛盾加劇。據教育部統計，隨著大學擴招的展開，大學畢業生人數正以每年近百萬的數量高速增長。2004年中國大學畢業生人數為280萬，2007年已增至495萬，2008年達到559萬，而2009年全國普通高校畢業生人數再創新高，將過600萬。畢業生人數每年的大量增加造成市場供過于求，勢必增加了畢業生就業的難度。

(2)就業模式的轉變與就業市場不完善間的矛盾。從20世紀90年代開始建立的“雙向選擇”的高校畢業生就業制度，是以市場為導向的就業機制，其一方面能滿足用人單位的要求，另一方面又能滿足學生的個體需要。但就目前的情況來看，大學生就業市場還不夠完善、不夠成熟。

2.從高校來看

(1)學校的專業設置與社會需求脫節，造成供需結構不平衡的矛盾突出。從總量上看，我們的大學畢業生并不算多，遠遠不能滿足社會主義現代化建設的需要。但具體到畢業生所學的專業，結構性不平衡的矛盾就突出起來。許多高校為了提高辦學效益，盲目追逐熱門專業，一哄而上，致使專業趨同現象十分嚴重。(2)高校培養的部分學生質量不過硬。許多高校擴招后學校的各項軟、硬件設施都不能滿足需要，其中反映最突出的問題就是師資力量短缺，教師隊伍的素質下降，直接影響了學生的能力培養質量，從而無法滿足用人單位的需求。(3)高校的就業指導力度不夠。一些高校只是口頭上重視就業指導，導致許多畢業生根本就不懂如何根據自身的個性特點、職業傾向來選擇適合自己的職業，而是在人才市場上盲目找工作，這樣自然容易遭到用人單位的拒絕。高校就業指導缺乏對學生在求職方法、技巧、何如進行科學、合理的職業生涯設計與規劃等方面的指導。3.從用人單位看

(1)盲目提高用人標準，人才高消費現象嚴重。用人單位的生存和發展離不開人才，吸納、儲備人才本來是無可非議的事情，但有些單位不從自身的實際出發，按需求才，一味地追求高學歷。人才高消費現象愈演愈烈，不僅造成人才資源的浪費，也極大的挫傷了畢業生的積極性。

(2)過分看重工作經驗，不能及時置換冗員。有的單位在招聘時特別看重工作經驗，明確表示不要應屆畢業生。他們認為應屆畢業生動手能力差，招聘后需要經過長時間的培訓才能正常上崗。因此，他們更青睞那些有一定工作經驗的大學生。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業生的就業壓力。

4.從畢業生來看(1)過高的就業期望值和落后的擇業觀與現實的需求反差太大。部分大學生的就業觀念仍停留在以前——高薪、大城市、環境優越。大學生的這些就業觀念與新形勢下的就業需求是極不相稱的，它們之間的矛盾導致了一部分人找不到相應的工作位。(2)部分大學生的綜合素質欠缺。當今社會所需要的是全面發展的復合型人才，企業希望所招收的大學畢業不僅要有扎實的專業知識，還應具有良好的心理素質和社交協作能力以及適應時代發展的創新能力。而一些學生在大學里只滿足于完成應學的課程，缺乏廣博的專業知識積累和解決實際問題的能力，思維狹隘，動手能力差，語言表達能力欠佳，適應性不強。社會的期望值與學生自身素質的這一差距也影響著學生的最終就業

二、解決大學生就業難的對策

1.政府相關部門要深化體制改革，為畢業生就業提供政策支持

(1)政策引導，鼓勵畢業生到中小企業、偏遠地區及基層單位就業。目前，中小企業的發展，急需大量的人才，這是畢業生就業的主渠道之一。另外，政府要積極為畢業生到偏遠地區及基層單位工作創造條件：開辟常年性、規范化的渠道，并加強宣傳引導工作；為到基層單位工作的畢業生提供一些優惠政策。

(2)建立和完善就業信息網絡系統，實現資源共享。利用準確、高效、全面的收集、篩選、分析評估各類信息，實現供需雙方的資源共享。充分發揮網絡在畢業生就業中的作用，各級政府、教育主管部門及各高校應抓緊就業信息網絡建設，建立全國統一的需求信息庫，提高畢業生就業工作的信息化水平和信息資源的利用率。2.用人單位要按需擇人，合理置換冗員

(1)要根據需要引進不同層次的畢業生。用人單位要轉變選人觀念，按需擇人。高層次的畢業生是培養科研、技術開發的人才，中低層次的畢業生是培養具體使用操作方面的人才。只有合理地引進不同層次的畢業生，才會滿足用人單位各個層次對人才的需求，使得各類人才都有用武之地。

(2)要加強人才儲備，合理置換冗員。企業是吸納大學畢業生的主力軍，盡管許多企業面臨著人員過剩的問題，但高層次人才仍顯不足，企業的科技創新能力不強，導致企業競爭力低下。因此，企業應抓住有利時機，積極吸納大學畢業生，加強人才儲備，調整人才結構，同時置換不能適應自身發展的冗員，從而增強企業的活力。

3.高校要適應市場辦學，加強畢業生的就業指導和服務工作(1)深化教育教學改革，使專業設置更加符合社會需要。高校必須密切關注就業市場的發展變化，要在廣泛調研的基礎上，對就業形勢及各專業人才需求趨勢做出科學的預測，從而確定自己的辦學模式、辦學層次、專業設置和教學內容，大力發展社會需求量大的特色專業。(2)加強就業指導，廣開就業渠道，為畢業生創造良好的擇業平臺。高校要通過就業指導課、就業咨詢、講座、座談等多種形式，加強畢業生求職擇業指導，為學生進行職業發展規劃設計，幫助他們轉變就業觀念，確定合理的擇業目標。同時，要廣開渠道，主動加強與用人單位的廣泛聯系，充分發揮自身既了解學生，又熟悉用人單位的優勢，積極主動地為他們牽線搭橋，為畢業生提供更廣闊的就業空間。

4.畢業生要更新就業觀念，培養良好的擇業素質

(1)注重綜合技能的培養，提高整體素質。畢業生要想在激烈的就業競爭中取得成功，必須自覺地通過專業學習、社會實踐等方式，不斷提高自己的綜合素質，培養自己的創新精神和實踐能力，以滿足社會對人才的需要。

(2)更新就業觀念，確定恰當的就業期望值。在高等教育“大眾化”時代，畢業生要不斷更新就業觀念，樹立“先就業、后擇業、再創業”的就業意識。：篇三：當今社會大學生就業狀況調查報告

【摘要】近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學生數量迅速增加，大學生就業問題日益凸現。08年全球金融危機，對世界各國經濟造成重大影響，我國經濟也遭受其影響，就業市場更是雪上加霜，給09屆畢業生就業帶來巨大壓力，大學生就業形勢更加不容樂觀。通過本次實踐調查，我們進一步了解分析了金融危機下大學生就業狀況以及大學生為就業所需要提高的素質能力和就業工作指導，尋求緩解大學生就業壓力的途徑。

引 言

受國際金融危機影響，加上國內本身的結構性問題，09年中國的就業形勢將異常嚴峻。09年企業用人需求下降的趨勢難有根本性轉變；回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動力，將面臨難以轉移就業的問題，導致農村失業問題加重；城鎮低學歷青年以及規模不斷增大的大學畢業生就業將更加困難。隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。同時，畢業生就業市場化與畢業生滯后的就業觀之間的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業生的就業。

時下又將是畢業生就業的高峰期，為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業準備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。

本次調查采用問卷調查的方法，進行抽樣調查，預計完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96.4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學生60人。對此次調查收集的數據，運用spss軟件對數據進行分析。

一、就業形勢分析

1．金融危機下大學生認為就業形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業前景較為樂觀

對于當前的就業形勢，82.37%的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學校就業指導不夠；16.76%認為信息量少；21.91%認為對企業崗位專業知識缺乏了解；10.30%認為能力不足；8.99%認為優勢難以發揮；16.52%認為求職方法技巧欠缺；16.27%認為對社會缺乏了解。2．大學生在提升自身素質上已從傳統的專業知識和技能轉向相關工作經驗或實習

大學生對于自身所欠缺的素質，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協調能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關工作經驗或實習經驗；22.2%選擇專業知識和技能。面對名牌高校的畢業生，很多普通院校的畢業生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數大學生認為有壓力，占72.2%。

3．被調查的大學生認為自身周圍的畢業生就業率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低

在被調查者周圍畢業的與即將畢業的大學生平均就業率上，46.47%認為就業率在50%以下；24.9%認為就業率在50%-70%；6.22%認為就業率在70%-90%。大學生認為目前畢業生的平均就業率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業率在70%以下，而事實上據調查來看09年全國高校應屆畢業生就業率為68%，與去年同比基本持平。對于大學生畢業參加工作的初期月薪，67.43%選擇

800-1500元；23.03%選擇1501-2000元；選擇2000元以上的占9.13%。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001-2500之間，5.39%認為求職薪酬在1001-1500之間；23.65%認為在1501-2000之間；24.90%認為在2001-2500之間；28.42%認為在2501-4000之間；認為求在4001以上的，占17.64%。

二、就業傾向分析

1．大學生今后就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩定

大學生畢業后的行業類型主要集中在國有企業和政府部門，占51.74%，民營企業和外資企業分別占7.39%、14.35%；6.96%的會自主創業。到經濟較發達的城市或東南沿海城市發展自己的事業仍然是大部分大學生的選擇，占47.30%；23.03%選擇中部大中城市來發展自己的事業。大學生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發展機會或有良好的社會資源，占56.64%；16.62%選擇該地區是因為生活條件好；而因看中創業環境的有7.29%；回報家鄉有10.87%；因為家人安排或其他原因分別占2.30%、6.27%。

2．大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗成為大學生自主創業的瓶頸

在自主創業這個問題上，70.12%表示想過自主創業，大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。但是資金和經驗仍是制約大學生自主創新的主要瓶頸，占65.56%；認為自主創業最需要的是政策支持和技術的分別占10.17%、14.17%。3．半數以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務計劃及報考村官

對于是否愿意投身蘇北志愿者服務計劃，55.6%的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發展，但自身條件不夠。這體現了當代大學生的就業觀念也在發生新的變化。

4．大多數大學生的擇業觀是先就業后擇業，超過半數的認為專業對口對未來選擇工作比較重要

關于擇業觀調查數據顯示，21.25%的被調查者希望畢業后一步到位，有穩定的收入；55.83%希望先就業后擇業；16.67%不打算直接就業而是繼續深造；6.25%打算自主創業。一個人的職業發展應該是呈階梯型的，根據自身發展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當前獲得一個理想職業的時機還不成熟時，可以采取“先就業，后擇業，再創業”的辦法。也就是說，在擇業時不要期望太高，可以先選擇一個職業，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當的職業流動，來逐步實現自我價值。超過半數的大學生選擇工作首先考慮經濟收入因素，達55%；考慮自身興趣和工作環境的分別占35%、32%；43%考慮對事業發展是否有利。58.13%認為專業對口對未來選擇工作比較重要；8.75%認為很重要。在所學專業前景的看法上，認為所學專業前景較有前途的占大多數，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學的專業很有前途。

三、就業工作指導

1．在校期間對大學生工作影響最大的教學環節是社會實踐 71.78%的大學生認為社會實踐對工作影響最大，55.87%認為專業知識很重要，23.65%選擇了職業資格認證，選擇基礎理論、畢業設計的分別占9.54%、6.43%,6.85%認為其他方面的教學環節。

2．對今后就業最為重要的素質和能力培養還是社會交際能力，最需要的就業指導是就業面試的指導

在選擇哪些素質和能力的培養對今后就業最為重要這個問題上，選擇社會交際能力的占75.52%，其次是心理素質和發現和解決問題的能力，分別占71.16%、70.75%,也有49.38%認為組織管理能力很重要，46.47%選擇創新能力。這表明現在的大學生需要提高自身綜合素質，逐步向復合型人才發展。75.3%的大學生認為他們最需要的就業指導是就業面試的指導；54.4%最需要的是就業信息的獲取；41.7%最需要的是推薦就業崗位；40.7%最需要的是國家就業政策；18.9%最需要的是關于創業教育方面；17.2%需要的是就業派遣的程序；還有17%最需要的是就業指導材料的制作。

3．大多數大學生認為職業生涯規劃很重要

67.01%的大學生覺得職業生涯規劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業生涯規劃不重要，沒有考慮過職業生涯規劃的占5%。4．54.3%的大學生對學校就業指導工作持基本滿意的態度

對學校就業指導工作持基本滿意態度的占54.3%；有相當一部分認為不太滿意，占27.3%。這表明學校的就業指導工作還存在諸多不足，需要進一步提高學校就業指導工作的質量。5．大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會

23.2%的大學生獲取就業信息的主要渠道是學校或院系就業信息欄；26.1%認為是人才招聘會；5.6%認為是學校就業網；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業信息的，分別占2.3%、8.1%；也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。

6．大學生希望企業人士、成功的校友來學校做就業報告的主要內容分別是企業需要的人才類型和在校期間應為就業做何準備

11.4%表示希望企業人士來學校做就業報告的主要內容是生涯規劃；55.6%希望是企業需要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業的發展前景和規劃；6.4%希望應涉及市場經濟基本規律；12%希望講解關于員工的職業素質。62%的大學生希望其報告主要講述在校期間應為就業做何準備，9%希望是關于如何處理工作中的人際關系，22%認為就業報告的主要內容是“成功的因素”。

四、對策與建議

隨著國際金融危機沖擊的加劇,國內經濟下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業形勢更加嚴峻。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學生就業，需要政府、社會、高校以及大學生等共同努力。1．政府：創造良好的就業創業環境

首先，政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境。其次政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，通過城市社區和農村基層崗位補貼、助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務蘇北計劃”、“大學生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業生去基層工作。第三，鼓勵自主創業。大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。調查資料顯示：182人認為自主創業最需要的是資金，占樣本量的37.76%，資金不足仍然是制約大學生創業的主要瓶頸，政府應出臺鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生創業基地，并為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優惠。第四，擴大畢業生入伍人數，擴大研究生招生規模。讓部分優秀畢業加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質，同時解決部分大學生就業

對家庭困難的畢業生就業，可以指定出臺一些幫扶政策。一是待業求職登記制度。準許待業畢業生進行求職登記，并享受失業人員就業優惠扶持政策。二是臨時救助制度。對因短期無法就業或就業后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關規定為符合條件的高校畢業生提供最低生活保障或臨時救助。三是優先安排就業制度。對城鎮特困職工家庭、低保家庭畢業生實行重點推薦、優先安置；對零就業家庭畢業生，采取政府安排崗位等多種方式實行保底就業。四是免費服務制度。對未就業的高校畢業生實行免費培訓、免費推薦、免收服務費用。五是就業見習制度。通過建立高校畢業生就業見習基地，為尚未就業的畢業生免費提供3至6個月的見習培訓，見習單位和地方財政部門為其提供基本生活補助。2．社會：觀念與時俱進，服務實在周到

我國社會對大學生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業生就業提供更多的服務。

畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經濟發達地區和熱門行業畢竟是少數，其吸納畢業生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業，卻對大學生有著巨大的需求。同時，建議建立全國性的就業信息網絡，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業生提供細致周到的就業服務。3．高校：教育改革刻不容緩

（1）畢業生就業情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。學校教育與市場需求、職業能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學水平，應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快