第一篇：2013年成人高考專升本《大學語文》模擬試題-中大網校

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2013年成人高考專升本《大學語文》模擬試題(1)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

(1)《論快樂》的作者是（）

A.朱光潛 B.朱自清 C.魯迅 D.錢鐘書

(2)《我愛這土地》中詩人著力刻畫的一個象征形象是（）

A.土地 B.暴風雨 C.鳥

D.溫柔的黎明

(3)在下列詩人中，屬于田園山水詩派代表作家的是（）

A.王昌齡 B.王維 C.岑參 D.李商隱

(4)下列說法正確的是（）

A.《莊子》共33篇，“內篇”8，相傳為莊周所著，“外篇”14和“雜篇”11，是莊子的門人和后學所著

B.《莊子》共33篇，“內篇”7，相傳為莊周所著，“外篇”13和“雜篇”12，是莊子的門人和后學所著

C.《莊子》共33篇，“內篇”7，相傳為莊周所著，“外篇”15和“雜篇”11，是莊子的門人和后學所著

D.《莊子》共33篇，“內篇”7，相傳為莊周所著，“外篇”16和“雜篇”10，是莊子的門人和后學所著

(5)本文中，“亟請于武公”句中“亟”的意思是（）

A.迅速 B.急忙

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C.屢次 D.竭力

(6)下列各句所采用的修辭手法依次是（）(1)哀吾生之須臾，羨長江之無窮。(2)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(3)南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。(4)聽得道一聲去也，松了金釧。

A.比喻、夸張、排比、對偶 B.排比、比擬、比喻、夸張 C.對偶、比擬、比喻、夸張 D.對偶、比喻、排比、夸張

(7)《鄭伯克段于鄢》選自（）

A.《國語》 B.《史記》 C.《戰國策》 D.《左傳》

(8)《鄭伯克段于鄢》是一篇典型的（）

A.寫人文章 B.敘事文章 C.議淪文章 D.抒情文章

(9)下列詩歌中以棄婦為敘事主人公的是（）

A.《國殤》 B.《上邪》

C.《詩經·衛風·氓》 D.《行路難》

(10)“寡而患不均，不患貧而患不安”一句出自

（）

(11)<白雪歌送武判官歸京>本詩屬于（）

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style=“width:30%;float:left;height:1px;border-top:black 1px dashed;” class=“gukan” />歌行體七絕律詩雜言詩

(12)下列文學常識表述完全正確的是（）

A.魯迅的《吶喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我國20世紀30年代著名的長篇小說

B.我國現代著名劇作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶館》 C.聞一多新格律詩的“三美”主張指的是“音樂的美”、“繪畫的羨”、“建筑的美” D.沈從文的《邊城》生動地展現了浙東小鎮淳厚古樸的民風

(13)在下列作品中，采用了樂府舊題的是（）

A.王維的《山居秋暝》 B.李白的《行路難》 C.杜甫的《蜀相》 D.岑參的《白雪歌》

(14)《選擇與安排》一文提出作文章最重要的是（）

A.搜尋材料

B.要有創作的靈感

C.要有豐富的情感和思想 D.選擇與安排

(15)中國現代文學史上以散文見長，以歌頌母愛、大自然為主題，具有獨特風格的作家是（）

A.朱自清 B.茅盾 C.巴金 D.冰心

(16)下列曲詞中，概括全篇主題思想的是（）

A.枯藤老樹昏鴉 B.小橋流水人家 C.古道西風瘦馬 D.斷腸人在天涯

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(17)梁啟超提倡的是（）

A.小說界革命 新詩運動 B.小說界革命 戲劇革命 C.小說界革命 詩界革命 D.小說界革命 文體革命

(18)《**》、《斷魂槍》、《苦惱》的作者依次是（）

A.魯迅、契訶夫、老舍 B.契訶夫、魯迅、老舍 C.魯迅、老舍、契訶夫 D.契訶夫、老舍、魯迅

(19)李煜是一個（）

A.唐代詞人 B.南宋詞人 C.五代詞人 D.北宋詞人

(20)“掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房，則是現在的青年的使命!”這幾句所用的修辭手法是（）

A.擬人 B.排比 C.象征 D.反復

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

(1)根據材料回答{TSE}題：和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戌樓刁斗催落月，三十從軍今白發。笛里誰知壯士心?沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕！{TS}統領全詩的是哪一句?由此可以看出作者寫作意圖是什么?(4分)

(2)這道詩寫了哪三個場景?(4分)

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(3)詩人是怎樣將三個場景聯系在一起的?(2分)

(4)根據材料回答{TSE}題：其夜，華林部過馬伶日：“予，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉?”馬伶日：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也?！比A林部相與羅拜而去。侯方城日：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶?{TS}這段文字贊揚了馬伶怎樣的從藝精神?(4分)

(5)“分宜”指的是誰?這是運用了什么修辭手法?

(6)“見昆山猶之見分宜也”一句影射了什么?(2分)

(7)根據材料回答{TSE}題：石崇與王愷爭豪①，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏②，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇日：“不是恨，今還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂?，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。注：①石崇：東晉時的富豪。王愷：晉武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的樣子。{TS}請解釋這段文字中加點字的含義。(4分)比： 訖： 疾： 恨：

(8)這篇小說表現了石崇怎樣的性格特征?最能表現這一特征的是哪個細節?(4分)

(9)文章為什么要介紹王愷的身份及珊瑚樹的來歷?(2分)

三、現代文閱讀：30～38小題，共30分

(1)根據材料回答{TSE}題：有人說：“時間即生命。”也有人說：“時間即金錢。”二說均是，因為有人根本認為金錢即生命。不過細想一下，有命斯有財，命之不存，財于何有?有錢不要命者，固然實繁有徒，但是舍財不舍命，仍然是較聰明的辦法。所以淮南子說：“圣人不貴尺之璧而重寸之陰，時難得而易失也。”我們幼時，誰沒有作過“惜陰說”之類的課藝?可是誰又能趁早體會到時間之“難得而易失”?我小的時候，家里請了一位教師，書房桌上有一座鐘，我和我的姊姊常乘教師不注意的時候把時針往前撥快半個鐘頭，以便提早放學，后來被老師覺察了，他用朱筆在窗戶紙上的太陽陰影劃一痕記，作為放學的時刻，這才息了逃學的念頭。時光不斷地在流轉，任誰也不能攀住它停留片刻?！笆耪呷缢狗颍簧釙円?”中大網校

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我們每天撕一張日歷，日歷越來越薄，快要撕完的時候便不免矍然以驚，驚的是又臨歲晚，假使我們把幾十冊日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁一頁地往下扯，該是什么樣的滋味呢?“冬天一到，春天還會遠嗎?”可是你一共能看見幾次冬盡春來呢?{TS}請概括第一段文字的大意。(4分)

(2)作者舉出自己幼年逃學的事例想說明什么問題?(4．分)

(3)文中所引淮南子的話屬于事實論據還是理論論據?(2分)

(4)根據材料回答{TSE}題：宗教家創造出神來供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出財神、土地公、土地婆來供自己崇拜。省事者把別人創造的現成之神來崇拜。美術家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創造。教育者不是神，不是造石像。他們所要創造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像。有人說：環境太平凡了、不能創造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了飛帝亞斯①、米開朗基②的手里可以成為不朽的塑像。有人說：生活太單調了，不能創造。單調無過于坐監牢，但是就在監牢中，產生了《易經》之卦辭，產生了《正氣歌》，單調又無過于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)競能在沙漠中造成蘇伊士運河，把地中海與紅海貫通起來?？梢娖椒矄握{，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調了，又何須乎創造。我們是要在平凡上造出不平凡，在單調上造出不單調。有人說：年紀太小，不能創造。但是當你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數學層層封鎖之帕斯加爾③(Pascal)的幼年研究生活翻給他著，他又只好啞口無言了。有人說：我是太無能了，不能創造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統：不識字的惠能④，傳了黃梅的教義?；菽苷f：“下下人有土上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呀!可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻嗎?有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經；糧水斷絕，眾叛親離之哥侖布，畢竟發現了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說；沒有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。這只是一半真理；當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。古語說，窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。所以，處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。羅丹說：“忍是枯干?！焙垢闪耍闪?，熱情干了，僵了，死了，死人才無意于創造。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創造之神所愛往的行宮，就能開創造之花，結創造之果，繁殖創造之森林。注：①現譯為菲秋亞斯。⑦現譯為米開朗基羅。③現譯為帕斯卡。④即慧能。{TS}這篇文章的主旨是什么?從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?(4分)

(5)本文最主要的論證方法是什么?這種方法的好處在哪里?(4分)

(6)作者為什么說生路是要用勇氣造出來的，“這只是一半真理”?(2分)中大網校

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(7)根據材料回答{TSE}題：我們說著海潮、海風、海舟??最后便談到海的女神。涵說：“假如有位海女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”我不覺笑問，“這話怎講?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚；風雨的海上，又是何等的陰沉!” 杰兩手抱膝凝聽著，這時便運用他最豐富的想象力，指點著說：“她??她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從；夜里她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞，翩翩地飛行于海波之上??” 楫忙說：“大風的時候呢?”杰道：“她駕著風車，狂飆疾轉的在怒濤上驅走：她的長袖拂沒了許多帆舟，下雨的時候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發飄揚，豐神輕柔而瀟灑??” 這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他問：“你的話必是更好了，說出來讓我們聽聽!”他本靜靜的聽著，至此便抱著我的臂兒，笑道，“海太大了，我太小了，我不會說?！?我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說，“好一個小哲學家!” 涵道，“姊姊，該你說一說了。”我道，“好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海!” 杰笑道，“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！?他們都笑了——我也笑說，“不是說做女神，我希望我們都做個‘海化’的青年。像涵說的，海是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴。楫說得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博??” {TS}在這篇文章里，作者贊美了在海怎樣的品格?(4分)

(8)作者贊美大海的意圖是什么?這是一種怎樣的表達方式?(4分)

(9)這段文字是采用何種手法來描繪大海風姿的?(2分)

四、作文(50分)

(1)烈日。沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖了搖。一個說：“哎呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了!”而另一個卻高興地說：“真幸運，我們還有半壺水!”其實，人生中的許多事就像那半壺水一樣，換一種眼光，換一個角度，就有不同的心情，不同的答案。請依據以上材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

答案和解析

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。(1):D(2):C(3):B(4):C(5):C(6):D 中大網校

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(7):D(8):B(9):C(10):C(11):A(12):C(13):B(14):D(15):D(16):D(17):C(18):C(19):C(20):B

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。(1):

和戎詔下十五年。(2分)

揭霸南宋統治者的投降主義路線所造成的嚴重惡果。(2分)(2):

第一個場景寫統治階級醉生夢死，不思戰備。

第二個場景寫戍邊戰士壯志難酬，老死疆場。

第三個場景寫中原淪陷區人民切望恢復，對月垂淚。(4分)(3):

通過“今宵”二字將三個場景都置于同一月夜，并以“月”為線索，貫穿全篇(只答“以月，為線索”也算對)。(2分)(4): 不甘失敗、刻苦鉆研、精益求精。(4分)(5):

“分宜”指的是嚴嵩。(2分)

借代(2分)(6): 中大網校

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影射當朝宰相與嚴嵩是一丘之貉。(2分)(7):

比：并列；同等。訖：終于；完畢。疾：妒忌。恨：懊悔；后悔。(4分)(8):

驕橫跋扈，不可一世。(2分)

石崇以鐵如意擊碎珊瑚樹。(2分)(9):

為突出石崇的豪富作鋪墊。(2分)

三、現代文閱讀：30～38小題，共30分(1): 時間難得而易失，應當珍惜時間。(4分)(2):

“時間難得而易失”的道理雖然簡單，但真正理解并不容易。(4分)(3):

理論論據。(2分)(4):

倡導創造精神(或“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”。)(2分)教育家要創造真善美的活人。(2分)(5):

例證法(或“舉例說明”)。(2分)事實勝于雄辯。(2分)(6):

因為創造生路要有勇氣，而且要有智慧、信念和意志。(2分)(7):

溫柔而沉靜、超絕而威嚴、神秘而有容、虛懷而廣博。(4分)(8):

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以大海的美德來象征人的品德，號召我們做一個“?；钡那嗄?。(2分)托物言志。(2分)(9):

擬人化手法。(2分)

四、作文(50分)(1): 略

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第二篇：2010年成人高考專升本大學語文模擬試題-中大網校

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2010年成人高考專升本大學語文模擬試題(2)總分：150分

及格：90分

考試時間：120分

一、選擇題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的）

(1)《國殤》選自（）。

(2)冰心在《往事》一文中，用什么形象的特征象征人的品格（）。

(3)我國第一部紀傳體通史是（）。

(4)柳永《八聲甘州》的線索是（）。

(5)從作品的風格和表現手法上看，《爐中煤》是一首（）。

(6)成語“分崩離析”出自（）。

(7)中唐倡導新樂府運動的詩人是（）。

(8)杜甫《蜀相》“兩朝開濟老臣心”中“老臣”是指（）。

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(9)由一系列具體事實概括出一般原理的論證方法是（）。

(10)“逝者如斯”一語出自（）。

(11)“五十步笑百步”這個成語源自（）。

(12)我國盛唐時期邊塞詩派的代表作家是（）。

(13)在我國現代詩歌史上，1921年出版了新詩集《女神》的詩人是（）。

(14)屠格涅夫的《門檻》是（）。

(15)下列作品中，哪個不是傅雷的譯作（）。

二、填空題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）

(1)《愛爾克的燈光》在寫作上一個重要特點是以_________為線索貫穿全文。

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(2)辛棄疾《水龍吟》詞：“落日樓頭，斷鴻聲里，___________?！?/p>

(3)柳永《八聲甘州》詞：“是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，___________。”

(4)《天凈沙·秋思卜“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，______________?！?/p>

(5)曹操《短歌行》：“___________，悠悠我心”。

(6)“吾歸破賊，必滅樓蘭，此矢所以志也”是______________的誓言。

(7)《詩經》包括風、雅和___________三部分。

(8)王維《山居秋暝》：“___________，天氣晚來秋?！?/p>

(9)《馮諼客孟嘗君》選自《____________》。

(10)戰國時期法家思想的集大成者是___________。

三、詞語解釋題（解釋句中加點詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分）

(1)燕國殷富。殷：

(2)將軍自念，豈嘗有所恨乎？恨：

(3)玉盤珍羞直萬錢。羞：

(4)非能耕而食之，織而衣之也。衣：

(5)對酒當歌，人生幾何？當：

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(6)及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。（《五代史伶官傳序》）而身死國滅，為天下笑：

(7)我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。輕：

(8)首身離兮心不懲懲：

(9)高城深地。池：

(10)大軍不知廣所之，故弗從。之：

四、翻譯題（將下列各小題中畫線的部分譯成現代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分）

(1)縱一葦之所如，凌萬傾之茫然。（《前赤壁賦》）凌萬傾之茫然：

(2)坐客乃四顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進之，首不復東。（《馬伶傳》）坐客乃四顧而嘆：

(3)今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。（《秋水》）吾非至于子之門則殆矣：

(4)用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。（《答李翊書》）垂諸文而為后世法：

(5)王好戰，請以戰喻。（《寡人之于國也》）請以戰喻：

五、簡答題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）

(1)在《季氏將伐顓臾》中，孔子提出了怎樣的政治主張？

(2)《諫逐客書》一文在哪幾方面運用了對比的手法？

(3)《秋水》記敘了哪兩個神話人物的對話？本文的主旨是什么？

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(4)《種樹郭橐駝傳》一文蘊含了什么深刻的道理？

(5)《愛爾克的燈光》一文中，三種燈光分別象征著什么？

六、分析題（本大題共10個小題，每小題3.5分，共35分）

(1)閱讀《麥琪的禮物》中的一段話，回答文后{TSE}問題。

(2)為什么又說他們兩個是最聰明的？

(3)閱讀《詩經·氓》中的兩節，回答文后{TSE}問題。

(4)這兩節詩在內容上構成什么關系？

(5)女主人的悲慘遭遇是怎樣造成的？

(6)閱讀《斷魂槍》中的一段，回答文后{TSE}問題。

(7)這段文字對描寫沙子龍起什么作用？

(8)閱讀《秋水》中的一段文字，回答文后{TSE}問題。

(9)從這段話來看，《秋水》這篇文章是采用什么方法來講道理的？

(10)這段話中，包含并演化出的兩個成語是什么？

答案和解析

一、選擇題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的）

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(1):A(2):B(3):C(4):A(5):D(6):C(7):C(8):C(9):A(10):C(11):C(12):D(13):D(14):C(15):D

二、填空題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）(1): 燈光(2): 江南游子(3): 無語東流(4): 古道西風瘦馬(5): 青青子衿(6): 南霽云(7): 頌(8): 空山新雨后(9): 戰國策(10): 韓非子

三、詞語解釋題（解釋句中加點詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分）(1): 非常，很(2): 遺憾(3): 通“饈”，佳肴(4): 使??穿衣(5): 對當，相應(6): 本人死了國家也滅亡了，被天下人恥笑。(7): 認為??輕，輕視(8): 恐懼(9): 護城河(10): 到，往

四、翻譯題（將下列各小題中畫線的部分譯成現代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分）(1): 漂浮在茫茫的萬頃江面上。(2): 觀眾于是都向西看并贊嘆。(3): 如果我沒有來到您的身邊，那就很危險了。(4): 中大網校

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把它通過文章傳遞下去，并為后代人所取法。(5): 請讓我拿戰爭來作比喻。

五、簡答題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）(1): 孔子反對貪欲，反對兼并，提倡平均、和睦、安定的治國方略和以道德力量感化附屬小國，反對武力征討的對外政策。(2):（1）客有功與客無過的對比；（2）重物與輕人的對比；（3）納客與逐客的利害對比。(3): 本文記敘了河伯與海若（海神）的對話。文章的主旨是，在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用是十分有限的。它啟迪我們學無止境，應努力進取。(4): 作者以郭橐駝種樹為喻，說明治民與種樹的道理一致。種樹要“順木之天，以致其性”。從而“其天者全”，治民也要順乎民情，不能擾民不息使其不得安寧。郭橐駝的觀點，實際上表明了柳宗元改革時弊的政治主張，客觀上揭露和批判了唐朝統治者政亂令繁給勞動人民帶來的災難。(5): 故居門內昏暗的燈光象征著舊家庭及其賴以生存的封建制度和封建禮教的沒落、崩潰；愛爾克的燈光象征著美好希望的破滅和舊生活的悲??；“我心靈的燈”象征著作者對新生活的信念和對理想的追求。

六、分析題（本大題共10個小題，每小題3.5分，共35分）(1): 兩個“笨孩子”指的是德拉和杰姆。作者說他們是“笨孩子”是模仿社會上一般“聰明人”的口吻來說話，實際上是反語。(2): 因為從饋贈禮物的角度來看，他們把最心愛的禮物賣掉而給對方買了最喜愛的禮物，雙方都送上了一顆心；從接受禮物的角度看，他們雖然都失掉了禮物的實際意義，但他們都得了對方的一顆心。(3): 比興句是“桑之未落，其葉沃若”，比喻女子初婚時年輕貌美，受人愛憐的幸福；比興句“桑之落矣，其黃而隕”，比喻女子遭人遺棄時顏色憔悴，飄零無依的痛苦；比興句“于嗟鳩兮，無食桑葚”，比喻“于嗟女兮，無與土耽”。(4): 構成對比關系：前節寫女子新婚之樂，后節寫女子被棄之苦。新婚與遭棄對比，樂與苦對比。(5): 女主人公的悲劇遭遇是由她丈夫朝三暮

四、道德敗壞造成的，而根源則在于男女不平等的社會現實。(6): 作品所描寫的是一個半封建半殖民地的中國。此時，古老的傳統文明已被西方現代物質文明所沖擊，帝國主義的侵略打開了中國的大門，而封建傳統卻并未消失。(7): 這段文字寫出了人物活動的社會環境，對于描寫沙子龍這樣一個昔日的武術界權威的悲劇現狀，起到了很好的烘托作用。(8): 一是秋水暴漲的景象，一是大海無邊的景象，二者是對比關系，用來說明人外有人、天外有天的道理。(9): 采用具有形象性和故事性寓言的方式講道理，這也是莊子散文的一大特色。(10): “望洋興嘆”和“貽笑大方”。

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第三篇：2013年成人高考專升本《大學語文》模擬試題-中大網校

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2013年成人高考專升本《大學語文》模擬試題(3)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

(1)下列詞句中，借用典故抒情的是（）

A.遙岑遠臼，獻愁供恨，玉簪螺髻。B.落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。C.可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此。D.倩何人喚取、紅巾翠袖，溫英雄淚。

(2)下列句中加點的詞屬使動用法的是（）A.左右皆笑之，以告。B.馮諼客孟嘗君

C.左右以君賤之也，食以草具。

D.吾嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者??

(3)下列《陌上?！吩娋渲校诿鑼懥_敷美貌時運用了側面烘托手法的是（）

A.頭上倭墮髻 B.耳中明月珠 C.來歸相怨怒 D.紫綺為上襦

(4)《種樹郭橐駝傳》的作者是（）

A.司馬遷 B.韓愈 C.柳宗元 D.歐陽修

(5)屈原的《國殤》選自他的（）

A.《九章》 B.《九歌》 C.《離騷》 D.《天問》

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(6)詞人李清照生活的年代是（）

A.南唐 B.北宋 C.南宋

D.北宋南宋交替之間

(7)下列關于作品、作者、國別搭配正確的是（）

A.《論學問》——培根——英國

B.《麥琪的禮物》——歐·享利——德國 C.《米龍老爹》——屠格涅夫——俄國 D.《門檻》——莫泊桑——法國

(8)“民為貴，社稷次之，君為輕“這一思想的提出者是（）A.孔子 B.莊子 C.韓非子 D.孟子

(9)本文中作者所寫的主要人物是（）

A.張巡、許遠

B.張巡、許遠、南霽云 C.雷萬春、張巡、許遠 D.于嵩、張巡、許遠

(10)《張中丞傳后敘》中，作者所抨擊的人物是（）

A.張籍 B.于嵩 C.李翰

D.賀蘭進明

(11)北宋詩文革新運動的主要領導者是（）

A.蘇軾

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B.歐陽修 C.王安石 D.韓愈

(12)下列作家中屬于盛唐邊塞詩人的是（）

A.王維 B.李白 C.自居易 D.王昌齡

(13)下列哪組作品是徐志摩的詩集（）

A.《翡冷翠的夜》、《猛虎集》 B.《翡冷翠的夜》、《落葉》 C.《猛虎集》、《再別康橋》 D.《志摩的詩》、《死水》

(14)聞一多屬于（）

A.七月派 B.新月派 C.湖畔派 D.象征詩派

(15)唐代以新樂府詩大膽揭露弊政、抨擊權貴，反映民生疾苦的詩人是（）A.杜甫 B.李向 C.自居易 D.杜牧

(16)宋代文藝創作成就最為全面的作家是（）

A.歐陽修 B.蘇軾 C.辛棄疾 D.陸游

(17)《選擇與安排》一文提出完美的作品在結構上須具備的條件有（）

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A.要有頭有尾

B.層次清楚，輕重分明 C.有貫穿的主旨 D.首尾呼應

(18)下列句子中，運用側面描寫渲染演出效果的是（）

A.引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也 B.或大呼命酒，或移坐更進之

C.我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也 D.以分宜教分宜，安得不工哉

(19)李商隱的《無題》(相見時難別亦難)表達相思之苦的一句名詩是（）

A.東風無力百花殘 B.春蠶到死絲方盡 C.相見時難別亦難 D.曉鏡但愁云鬢改

(20)被譽為“短篇小說之王”的世界著名小說家是（）

A.法國的莫泊桑 B.俄國的契訶夫 C.美國的歐·亨利 D.印度的泰戈爾

二、名詞解釋題：21～40小題，每小題2分，共40分。

(1)于是約車治裝，載券契而行。

(2)我諗知這幾日相思滋味。

(3)二公之賢，其講之精矣

(4)無不活，且碩茂

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(5)秦氏有好女，自名為羅敷。

(6)李廣才氣天下無雙，自負其能，數與虜敵戰，恐亡之。

(7)“以天地為一朝，萬期為須臾?！?/p>

(8)壬戌之秋，七月既望，??

(9)三顧頻煩天下計。

(10)傷農夫之困也。

(11)零丁孤苦，至于成立。

(12)愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。

(13)既而太叔命西鄙、北鄙貳于己

(14)尋蒙國恩，除臣洗馬

(15)隨意春芳歇，王孫自可留。

(16)襲人因說出薛蟠來，聽寶玉攔他的話，早已明白自己說造次了??

(17)馮諼署日：“能”。

(18)手持尺牒榜鄉村。

(19)乃競輟其技不奏，而華林部獨著。

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(20)玉盤珍羞直萬錢。

三、簡答題：41～50小題，每小題5分，共50分。

(1)趙七爺是個怎樣的人物?

(2)分別說明詞人是怎樣通過氣候、淡酒、晚風、過雁、黃花和梧桐細雨等景物描寫來渲染愁情的。

(3)馬致遠的《天凈沙·秋思》，是如何以景達情的?舉例說明它與一般情景交融之作有什么不同。

(4)本文的主題是什么?這一主題的現實意義何在?

(5)這首詩哪些地方運用了對比的手法?

(6)什么是律詩?它在形式上有哪些特點?

(7)本詩表達了詩人怎樣的思想感情?

(8)為什么作者說有時洗一個澡，看一朵花，吃一頓飯會覺得快活?

(9)在本文中孟子闡述的仁政的主要內容是什么?

(10)作者在本文中是如何描繪簫聲的?

四、填空題：51～70小題，每小題1分，共20分。

(1)魯迅的散文詩集是《__________》，散文集是《__________》。

(2)1951年北京市人民政府授予老舍“__________”的光榮稱號。

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(3)寶玉挨打的實質，是封建勢力對_________的一次殘酷的鎮壓。

(4)本文是李密寫給__________的__________。

(5)杜甫的詩因真實地反映了唐代社會的真實面貌而被稱之為：“__________”。

(6)侯方域，字__________，是__________時期人。

(7)《白菜與皇帝》的作者是________。

(8)孟嘗君是著名的“___________”之一。

(9)《戰國策》主要記敘戰國時期——的言行及其縱橫捭闔的斗爭。

(10)朱光潛是我國現當代著名的美學家和__________家。

(11)巴金，原名__________，字__________。

(12)__________是我國詩歌史上繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩人。

(13)杜甫，字__________。是我國古代偉大的__________詩人。

(14)老舍，原名__________，字__________。

(15)李商隱，字__________，號__________。

(16)“非秦者王，為客者逐”兩句采用的修辭手法是_________。

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(17)孟子所言“王道”的意思是____________。

(18)徐志摩是我國著名的_________。

(19)梁啟超作品文筆流暢，感情奔放，時號“__________”。

(20)李白，字__________，號__________。

答案和解析

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。(1):C(2):C(3):C(4):C(5):B(6):D(7):A(8):D(9):B(10):D(11):B(12):D(13):A(14):B(15):C(16):B(17):B(18):B(19):B(20):A

二、名詞解釋題：21～40小題，每小題2分，共40分。(1): 束

(2):

深知

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(3):

考慮

(4):

碩大

(5): 好：容貌美。

(6):

依仗；屢次

(7): 天地：指自然界、宇宙。朝：指早晨。萬期：指數不清的日子。須臾，指片刻。出自劉伶的《酒德頌》，意即：把自然界只當成一個短暫的早晨，把數不清的日子看成是片刻，稍縱即逝。

(8): 既望：農歷每月十六日為既望。既：已經。望：農歷每月十五日為“望”。

(9):

訪問；再三煩勞

(10):

哀傷；困厄

(11): 成人自立

(12):

憐惜(13):

邊邑，邊境；二屬

(14):

任官，免舊職任新職

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(15):

隨意：任隨。歇：消逝，凋謝。(16):

輕率、魯莽。(17):

簽署

(18):

指免租稅的公文；張貼

(19):

輟：停止。

(20): 羞：同“饈”，菜肴。直：同“值”，價值。

三、簡答題：41～50小題，每小題5分，共50分。(1):

趙七爺是個不學無術、裝腔作勢、善于韜晦、時刻伺機復辟的頑固的帝制余孽。(2):

(1)氣候——“乍暖還寒時候，最難將息”，這里明寫氣候的忽熱又冷，反復無常，暗寫詞人煩悶難熬的心境。

(2)淡酒、晚風——“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!”一句用來渲染愁情，并通過酒力敵不過風力顯示出愁情的無比深重。

(3)過雁——“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”，這句是通過過雁引發的對故國故家和往昔夫妻伉儷生活的追懷，表現詞人由家破人亡所造成的痛苦心情。

(4)黃花——“遍地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”一句，明寫菊花殘敗，無人采摘，暗喻自己容顏的衰老與心境的悲涼，抒發昔盛今衰、身世變遷之感，突出了詞人晚年年老色衰、孤苦無依的困境。

(5)梧桐細雨——“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”一句則是通過梧桐細雨對心靈的敲擊，將愁情推向高潮，進而導發出“這次第，怎一個愁字了得”的絕望呼告。

(3):

在這首小令中，作者把一組組景物組成色彩濃郁的畫面來傳達感情。景物本身并不含情，但中大網校

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作者把“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“古道”、“西風”、“瘦馬”并列在一起，便使這些景物呈現出孤寂、蒼涼、蕭颯的感情色調，然后又將“斷腸人在天涯”的濃重愁思融進畫面，使幾組客觀景物統統蒙上了游子的主觀情感，這樣的景語便能傳達出旅愁了。很顯然，這與一般的情景交融之作是不同的。如柳永《八聲甘州》中的“是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流”，就是較典型的情景交融的例子。作者寫眾芳調零之景，借此景抒發凄清落寞之情，然后再賦予江水以人情，以江水無語東流，表達詩人黯然、遲暮之感。

(4): 本文主題可從兩方面理解：一是揭露了官場齷齪腐敗的現象及本質，二是表明了作者決不同流合污的志節。這一主題的現實意義在于：作者描述的丑惡現象并非個別、偶然的現象，而是封建官場中屢見不鮮的，因此可以起到加深人們對封建制度下官場腐敗、社會黑暗這一現象的認識的作用。

(5):

“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”兩句運用了對比的手法。此外，“雕欄玉砌”與“小樓昨夜又東風”也構成了對比。

(6): 律詩是發端于六朝、形成于唐代的一種新的詩歌體裁，又稱近體詩。它的形式特點是：(1)句數固定，一般由八句構成，五個字一句的稱為五律，七個字一句的稱為七律。每二句為一聯，共有四聯：首聯、頷聯、頸聯、尾聯。(2)講究押韻、講究平仄、講究對仗。二、四、六、八句必須嚴格押韻，首旬可押可不押。中間兩聯必須對仗。

(7): 本詩借吟燃燒著的“爐中煤”，來抒發“眷戀祖國的情緒”，表現出詩人對新生祖國的無比熱愛和赤誠無私的奉獻精神。

(8):

盡管快樂的原因是肉體上的物質刺激，但快樂的享受都屬于精神。洗一個澡，看一朵花，吃一頓飯，有時覺得快活，主要是因為這時候心上沒有掛礙，輕松的靈魂可以專注肉體的感覺，來欣賞，來審定。

(9):

劃分宅基，發展家畜，分配土地，加強教育，使七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒。

(10):

“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！?/p>

四、填空題：51～70小題，每小題1分，共20分。(1): 中大網校

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野草、朝花夕拾(2):

人民藝術家

(3):

判逆者(4): 晉武帝奏疏

(5):

詩史

(6): 朝宗；明末清初

(7): 歐·亨利

(8):

戰國四君子

(9):

縱橫家

(10):

文藝理論家(11):

李堯棠；芾甘

(12):

李白

(13): 子美；現實主義

(14): 舒慶春；舍予

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(15): 義山；玉溪生

(16): 對偶

(17): 用仁政統一天下

(18):

詩人

(19):

新文體

(20): 太白；青蓮居土

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第四篇：2013年成人高考專升本《大學語文》全真模擬試題-中大網校

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2013年成人高考專升本《大學語文》全真模擬試題(3)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

(1)《張中丞傳后敘》一文補敘的主要人物是 A.張籍、張巡、許遠 B.雷萬春、張巡、許遠 C.張巡、許遠、南霽云 D.于嵩、張巡、許遠

(2)《愛爾克的燈光》中貫穿全文的線索是 A.我的思想感情 B.燈光

C.“長宜子孫” D.我的行蹤

(3)將感情滲透在寫景、敘事、說理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫邊抒情，這種抒情方式叫做

A.間接抒情 B.直接抒情 C.寓情于景 D.借景抒情

(4)《行路難》(其一)中具有象征意義的詩句是 A.欲渡黃河冰塞川 B.玉盤珍羞直萬錢 C.停杯投箸不能食 D.拔劍四顧心茫然

(5)茅盾的《香市》是一篇 A.記事散文 B.抒情散文 C.寫景散文

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D.回憶性抒情散文

(6)《**》、《斷魂槍》、《苦惱》的作者依次是 A.魯迅、契訶夫、老舍 B.契訶夫、魯迅、老舍 C.魯迅、老舍、契訶夫 D.契訶夫、老舍、魯迅

(7)唐宋八大家中，主張“辭必己出”，強調“惟陳言之務去”的是 A.歐陽修 B.蘇軾 C.柳宗元 D.韓愈

(8)《氓》選自《詩經》中的 A.《周南》 B.《召南》 C.《魏風》 D.《衛風》

(9)下列作品中屬于奏章的是 A.《答司馬諫議書》 B.《報劉一丈書》 C.《諫逐客書》 D.《大同》

(10)《談時間》一文選自梁實秋著名的散文集 A.《槐園夢憶》 B.《雅舍小品》 C.《雅舍談吃》 D.《實秋雜文》

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(11)作品經常在喜劇效果中滲透著悲劇色彩的著名短篇小說家是 A.莫泊桑 B.歐．亨利 C.契訶夫 D.老舍

(12)文章風格雄渾悲壯的作家是 A.曹操 B.蘇軾 C.杜甫 D.屈原

(13)《報劉一丈書》暴露封建官場黑暗所采用的筆法是 A.客觀的求真筆法 B.夸張的漫畫筆法 C.含蓄的暗示筆法 D.犀利的怒斥筆法

(14)“禍起蕭墻”、“望洋興嘆”、“日薄西山”三個成語依次出自 A.《季氏將伐顓臾》、《陳情表》、《莊子?秋水》 B.《寡人之于國也》、《季氏將伐顓臾》、《陳情表》 C.《季氏將伐顓臾》、《莊子?秋水》、《陳情表》 D.《寡人之于國也》、《莊子?秋水》、《陳情表》

(15)莊子的《秋水》(節選)通篇以

形式闡明觀點 A.童話 B.神話 C.寓言 D.傳說

(16)下列傳記作品中，帶有寓言色彩的是 A.《張中丞傳后敘》 B.《種樹郭橐駝傳》 C.《馬伶傳》

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D.《李將軍列傳》(節選)

(17)《種樹郭橐駝傳》一文主旨在于借種樹比喻 A.行軍打仗 B.做官居官 C.經商致富 D.治國

(18)《選擇與安排》一文出自朱光潛的 A.《文藝心理學》 B.《談美》 C.《詩論》 D.《談文學》

(19)我國現當代著名小說家、散文家，也是歷史文物研究家的是 A.茅盾 B.魯迅 C.沈從文 D.巴金

(20)杜甫的詩歌相當真實地反映了廣闊的社會生活，充滿著強烈的憂國憂民感情，被譽為 A.“詩仙” B.“詩圣” C.“詩史”

D.“詩家天子”

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

(1)閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，回答{TSE}小題：既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂日：“國不堪貳，君將若之何?欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之。無生民心。99公日：“無庸，將自及?！贝笫逵质召E以為己邑。至于廩延。子封日：“可矣，厚將得眾?！惫眨骸安涣x不昵，厚將崩。”{TS}從這段文字中可以看出共叔段的主要性格特征是什么?(2分)

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(2)鄭莊公采取了什么應對策略?這說明他是一個怎樣的人?(4分)

(3)作者通過這個事實揭露了什么問題?(4分)

(4)閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字，回答{TSE}小題：至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。{TS}這段文字可分為兩層，請用“‖”在上文中標出。(2分)

(5)作者引用“盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么?(4分)

(6)在這段文字中，王安石還揭露了什么問題?(4分)

(7)閱讀王實甫《長亭送別》中的一段文字，回答{TSE}小題：??碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。{TS}這段唱詞表現了鶯鶯怎樣的心情?(2分)

(8)前四句與后兩句抒情手法有何異同?(4分)

(9)“霜林醉”中包含怎樣的喻意?(4分)

三、現代文閱讀：30~38小題，共30分。

(1)閱讀下面的一段文字，然后回答{TSE}小題：一切文學都是語言藝術，但是可以說，散文和詩歌，對于語言的要求還要更高一些。我想這樣來譬喻一下，一座大山上有一小堆的亂石，并無損于大山的壯觀；但如果一個小小園林中有一堆亂石卻很容易破壞園林之美。一部長篇小說，只要整體精彩，個別片段稍微沉悶，正像一株大樹有些枯枝，并無損于亭亭如蓋的大樹的雄姿。但是一篇短文，文章“敗筆”之處就顯得十分刺眼了。{TS}這段話主要論述了什么?(4分)

(2)本段主要運用了什么論證方法?請具體說明。(4分)

(3)本段的結構是怎樣的?(2分)中大網校

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(4)閱讀郭沫若《爐中煤》片段，回答{TSE}小題：啊，我年青的女郎!我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。{TS}“年青的女郎”的比喻意義是什么?(2分)

(5)后四行詩揭示了詩人個人怎樣的遭遇?(4分)

(6)怎樣理解這一節詩的寓意?(4分)

(7)閱讀散文詩《腳印》，回答{TSE}小題：每個人，都是作家，身后都留有一部著作。有的著作，是用筆寫成的；有的著作，是用腳印寫成的。人生旅途上，烙下一個個腳印。一個腳印，是一個字；幾個腳印，是一個詞；一串腳印，是一個句子；一路腳印，是一部著作。暮年回首走過的路，一部巨著，閃閃亮亮，展現在眼前。筆寫的著作，可以修改；腳寫的著作，無法修改。可見，從兒時起的每一邁步，多么重要！{TS}概括這首散文詩的思想內涵。(4分)

(8)從整體上看．文章運用了什么表現手法?(2分)

(9)文章采用了哪些修辭手法?(4分)

四、作文：50分。

(1)題目：“孟母三遷”另解要求：①文體為議論文。②不能少于800字。③字跡工整，卷面整潔。

答案和解析

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。(1):C(2):B(3):A(4):A(5):A(6):C(7):D 中大網校

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(8):D(9):C(10):D(11):B(12):A(13):B(14):C(15):C(16):B(17):B(18):D(19):C(20):C

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。(1): 貪得無厭，狂妄愚蠢。

(2):

采取了寬以養惡、欲擒故縱的策略。這說明他陰險狠毒，工于心計。

(3):

揭露了統治階級內部矛盾斗爭的殘酷性。

(4): “‖標在“則眾何為而不洶洶然”之后。

(5):

表明自己堅持變法的決心決不動搖。

(6):

揭露了士大夫不恤國事，專以向眾人獻媚取寵為能事的丑惡嘴臉。

(7):

表現了鶯鶯為即將離別而無限傷感的心情。

(8):

前四句是描寫秋景，與送別的離愁別緒和諧一致，渲染了氣氛，烘托了人物的愁緒；后兩句將霜葉紅說成離別人的眼淚染成，是把感情移植到景物的移情法，屬于寓情于景。

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(9):

把霜葉紅比喻成醉人的臉紅，暗示離人難以自持的情態，屬于暗示。

三、現代文閱讀：30~38小題，共30分。(1):

散文和詩歌對語言的要求比其他文學樣式更高一些。

(2):

比喻論證?！耙蛔笊健庇鳌耙徊块L篇小說”；“小小園林”喻散文和詩歌(或“一篇短文章”)；“有些枯枝”喻文章的“財筆”。

(3):

總一分

(4): “年青的女郎”主要比喻五四運動之后的中國。

(5):

后四行詩揭示了詩人原來是國家有用的棟梁之才，但在五四運動之前的舊中國遭埋沒，無法報效祖國。這揭示了舊中國壓制人才、窒息人才的現實，反映了詩人個人價值得不到實現的遭際。只有在五四運動之后，詩人才得以重見天光，他看到祖國經歷了五四運動的革命洗禮后，將要煥發青春活力，將要滌蕩這舊的國家，因而他感到自己也獲得了新生。

(6):

在這節詩中，作者寫煤的前身原本是有用的棟梁，但一直被埋在地下，到今天才得以重見天光。詩中其實蘊含兩層含義：一是象征詩人的愛國感情長期埋藏在心底，直到今天才得以噴發；二是象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族在五四運動之后終于煥發了青春活力和生機。

(7):

每個人都要走好人生的每一步。

(8):

比喻、類比的表現手法。

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(9):

比喻、擬人、排比的修辭手法。

四、作文：50分。(1): 略。

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第五篇：2010年成人高考專升本《大學語文》全真模擬試卷-中大網校

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2010年成人高考專升本《大學語文》全真模擬試卷(5)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內。

(1)《**》中反復說“一代不如一代”的人物是（）。

(2)《再別康橋》所表現出的藝術風格是（）。

(3)由個別到一般的論證方法是（）。

(4)我國詩歌史上被稱為“詩史”的是（）。

(5)李白《行路難》中“將登太行雪滿山”的象征意寶義是（）。

(6)《苦惱》一文的作者契訶夫的國籍是（）。

(7)在下列詩作中，以棄婦抒情主人公的是（）。

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(8)《杜陵叟》是一首（）。

(9)議論文的三要素是（）。

(10)對魯迅《**》一文表述錯誤的是（）。

(11)《傅雷家書》提出要把過去的感情的創傷當作（）。

(12)我國唐代最偉大的現實主義詩人是（）。

(13)《鄭伯克段于鄢》一文中，“多行不義必自斃”所指斥的是（）。

(14)《無題》(相見時難別亦難)是一首（）。

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(15)五四以后，郁達夫是哪個社團的發起人之一?（）。

(16)具有“含淚的微笑”風格的短篇小說作家是（）。

(17)《飲冰室合集》的作者是（）。

(18)下列作家中屬于盛唐山水田園詩派的作家是（）。

(19)《鄭伯克段于鄢》選自（）。

(20)曾悉心教導莫泊桑寫作的作家是（）。

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

(1)閱讀曹操《短歌行》(其一)，然后回答{TSE}小題：

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(2)“青青子衿，悠悠我心“二句化用了哪里的詩句?作者用來表達了自己什么樣的思想感情?(4分)

(3)這首詩中引用了四處典故，請例舉并分析它們表達了作者怎樣的情感?(2分)

(4)閱讀下面一首詩，然后回答{TSE}小題。

(5)為什么說這首詩在贊美諸葛亮的同時也抒發了作者自己的感慨?(4分)

(6)這首詩主要的藝術特點是什么?(2分)

(7)閱讀下面一段課文，然后回答{TSE}小題。

(8)這段話采用了什么樣的表現手法?(2分)

(9)這段話出自哪篇文章，其作者的寫作風格是什么?(4分)

三、現代文閱讀：30-38小題，共30分。

(1)閱讀徐志摩《再別康橋》中首尾二節，然后叵答{TSE}小題。

(2)首尾兩節在結構上有什么特點?(2分)

(3)“不帶走一片云彩”的含義是什么?(4分)

(4)閱讀《往事》中的一段文字，回答{TSE}小題：

(5)在作品中，塑造這一形象的目的是什么?(4分)

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(6)作者運用了什么修辭手法?(2分)

(7)閱讀錢鐘書《論快樂》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(8)作者為什么要論證痛苦的永久易得?這是一種怎樣的論證方法?(4分)

(9)作者以“四方的圓形”與“靜止的動作”為喻說明了什么?(2分)

四、作文（50分）

(1)題目：我與環境

答案和解析

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內。(1):D(2):B(3):C(4):D(5):B(6):B(7):C(8):C(9):A(10):C(11):B(12):A(13):C(14):B(15):A(16):D(17):C(18):A(19):D(20):B

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。(1): 比喻。前句比喻賢才尋求歸宿，無所依托。后句比喻自己渴望多多招覽賢才。(2): 中大網校

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化用了《詩經·鄭風·子衿》中的詩句。表達了作者對賢才的思慕。(3): 略(4): 這首詩的三聯和四聯的第一句，概括了諸葛亮一生開國濟世的功績、忠心為國的精神以及功敗垂成的悲劇?！叭欘l煩天下計，兩朝開濟老臣心”，說蜀先主劉備曾三顧茅廬，向諸葛亮請教平定天下的大計，諸葛亮出山后，盡心輔佐先主和后主兩朝君主，鞠躬盡瘁?！俺鰩熚唇萆硐人馈?，說諸葛亮出師北伐，統一天下，大業未成，就死于軍中。(5): 杜甫早年就懷著“致君堯舜”的志向，本來也想做一個輔佐明主的宰相，但一直沒有實現這一理想。安史之亂時，他曾一度在皇帝身邊工作，但后來因黨爭被貶出朝廷，漂泊西南，志向越發難以實現。所以當他回顧諸葛亮的悲劇時，也是在慨嘆自己未能實現遠大的抱負。(6): 這首詩突出的特點是將寫景、敘事、抒情和議論融為一體。詩的前兩聯分別描寫了諸葛亮祠堂的遠景和近景，但寫景當中也包含了抒情，“自春色”、“空好音”，含物是人非之感。三聯兩句，四聯的前一句，既是追述諸葛亮一生的功績，也是對其一生的評價，融敘述、議論為一體。末尾句直接抒情。多種手段的綜合運用，使詩豐富而深刻的內涵得以充分的表達。(7): 這段話表現了莊子齊物的思想，認為事物都是相對的，不要拘泥于“變’與“不變”。所有人生韻長短悲喜，都是人們的主觀認識，應該順其自然，盡量享受大自然賜予人的快樂。(8): 寫景、抒情、議論相結合，創造出一種情景交融、情理相生，抒情與哲理相結合的藝術境界。(9): 略

三、現代文閱讀：30-38小題，共30分。(1): 詩人不愿張揚來康橋尋夢一事，更不愿讓人知道個人心中復雜的難言情感。他的康橋告別是深沉而含蓄的。(2): 首尾兩節略有重復，具有一種和諧對稱的建筑美。(3): 一方面表明詩人的灑脫性格，另一方面也表現了詩人對舊情的珍視，不愿破壞其完美元缺的本質。(4): 海的女神形象，這是一個嫵媚、飄逸、威嚴的女神形象。(5): 描繪與贊美了海的女神，表達了作者對海的深情。(6): 擬人手法。(7): 快樂不可能永久(或“永遠快樂’是荒謬的”)。(8): 反襯快樂的短暫易逝。對比法。(9): 說明“詠遠快樂”的自相矛盾。

四、作文（50分）(1): 略

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