第一篇：鄭州多動(dòng)癥檢查費(fèi)用

鄭州多動(dòng)癥檢查費(fèi)用

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，兒童多動(dòng)癥的患病率在5%-10%，男孩多于女孩，早產(chǎn)兒及剖宮產(chǎn)兒患多動(dòng)癥的幾率較高，多動(dòng)癥隨著年齡增長，因無法自控易受不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。

“多動(dòng)癥”與孩子頑皮有著四點(diǎn)本質(zhì)區(qū)別

1、注意力方面：調(diào)皮孩子對感興趣的事物能聚精會(huì)神，還討厭別人干擾，而多動(dòng)癥孩子玩什么都心不在焉和無法有始有終;

2、自控力方面：調(diào)皮孩子在陌生的環(huán)境里和特別要求下能約束自己，可以靜坐，而多動(dòng)癥孩子根本坐不住，靜不下來;

3、行為活動(dòng)方面：調(diào)皮孩子的好動(dòng)行為一般有原因、有目的，而多動(dòng)癥孩子的行為多具有沖動(dòng)性，缺乏目的性;

4、生理方面：調(diào)皮孩子思路敏捷、動(dòng)作協(xié)調(diào)、沒有記憶辨認(rèn)的缺陷，而多動(dòng)癥孩子則有明顯不足。

以上是鄭州市@第二中醫(yī)@院關(guān)于兒童多動(dòng)癥的簡單分析，如果您想了解更多多動(dòng)癥的解決方案，可以聯(lián)系我們的咨詢中心，將有專業(yè)的咨詢師為您答疑解惑。

第二篇：多動(dòng)癥講稿

危害：

（1）對個(gè)人的危害輕微多動(dòng)癥兒童只是在學(xué)習(xí)上不能專心，不能主動(dòng)去學(xué)，造成學(xué)習(xí)成績下降；在行為上不能自控，表現(xiàn)為不服管束，被人歧視。重癥多動(dòng)癥兒童則學(xué)習(xí)成績明顯下降，不能跟班，難以讀完小學(xué)及初中。在行為上惹是生非，干擾他人。隨著年齡增長，因無法自控易受不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。

（2）對家庭的危害多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)不僅成績較差，還厭學(xué)、逃學(xué)，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評，使家長又羞愧又惱火，回家后便對孩子進(jìn)行責(zé)罵、棍棒教育。有的高價(jià)請家庭教師，浪費(fèi)大量時(shí)間和金錢也無濟(jì)于事；有的使孩子對家長產(chǎn)生對抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。

（3）對學(xué)校的危害在學(xué)校里，多動(dòng)癥兒童經(jīng)常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個(gè)班多幾個(gè)這樣的孩子，則教學(xué)質(zhì)量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級，甚至把他們開除。

（4）對社會(huì)的危害多動(dòng)癥兒童如不及時(shí)治療，到成人后由于自控能力差，沖動(dòng)，好逸惡勞，貪圖享受，往往犯罪率較高，并屢教不改成為慣犯，影響社會(huì)安定及人民人身和財(cái)產(chǎn)安全。

措施

1.陪伴孩子

多動(dòng)癥孩子做事常常三心二意，在最初進(jìn)行自控力訓(xùn)練時(shí)需要以成人的行為影響孩子。比如孩子在安靜的環(huán)境中畫畫或做作業(yè)，爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊，父母的主要任務(wù)不是輔導(dǎo)也不是批評，而是督促他專心致志，防止邊干邊玩，以便提升孩子注意力集中的質(zhì)量，逐步改善做事拖拖拉拉的狀況。

2.安排時(shí)間

多動(dòng)癥兒童做事沒有頭緒，父母每天要幫助孩子安排游戲、活動(dòng)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，合理分配好時(shí)間，使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。

3.注意力延長訓(xùn)練

多動(dòng)癥孩子不能有效地控制自己的行為，做事持續(xù)時(shí)間短。父母最好依據(jù)孩子的情況，制定一對一的時(shí)間表，并隨著其癥狀的改善做相應(yīng)的調(diào)整。比如，孩子不到6歲，集中于某一件事上的時(shí)間最多能維持5分鐘，父母不妨給他擬定一個(gè)“10分鐘計(jì)劃”，告訴孩子：無論是搭積木、畫畫還是看故事書，都必須堅(jiān)持10分鐘；如果孩子6歲上小學(xué)一年級了，看書寫字能堅(jiān)持10分鐘，父母就給他定個(gè)“15分鐘計(jì)劃”。設(shè)定時(shí)間段的長度應(yīng)比孩子能保持的“最高水平”長幾分鐘，使他稍稍努力就能達(dá)到。目標(biāo)定得過高、急于求成，都會(huì)讓孩子看不到希望，對訓(xùn)練不利。

當(dāng)然要說話算數(shù)，別臨時(shí)延長時(shí)間，不讓他感到這一訓(xùn)練計(jì)劃對自己有太大的壓力。為了避免孩子不停地看表，父母可借助定時(shí)器：在上面設(shè)定好相應(yīng)的時(shí)間長度，定時(shí)器一響，孩子就可以自由活動(dòng)了。

4.為孩子立規(guī)矩

父母給孩子制定一些在家里和在幼兒園、學(xué)校的行為準(zhǔn)則，讓他明白哪些事情是該做的、哪些事情是不該做的；哪些是對的、哪些是錯(cuò)的。這些規(guī)則一旦向孩子提出，就要堅(jiān)持到底，任何時(shí)候都不能破壞。需要說明的是，規(guī)則定得越細(xì)致具體越好。培養(yǎng)規(guī)則意識，有助于“多動(dòng)”孩子癥狀的逐步改善。

規(guī)矩是立了，但提醒還需堅(jiān)持到底，因?yàn)槎鄤?dòng)癥兒童的自覺性比較差。提醒可以是直的，對孩子身上的毛病及時(shí)糾正；也可以是暗示的，比如在客廳或孩子房間的醒目位臵立一塊小黑板、留言板，將孩子在某一段時(shí)間內(nèi)該做的事情或畫或?qū)懺谏厦妫灰部筛纱鄬⒁惶斓挠?jì)劃寫在一張紙上貼在冰箱上或柜子上，使孩子能多次看到，以此督促自己。如果孩子上一年級了，媽媽不妨給他準(zhǔn)備個(gè)小本子，告訴他記下各科老師指定的作業(yè)，回家以后及時(shí)完成。

5.借助藥物

少數(shù)學(xué)齡前兒童有多動(dòng)癥的征兆，如果病情不太嚴(yán)重，可采用適當(dāng)引導(dǎo)和行為訓(xùn)練的方式，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如果孩子多動(dòng)的傾向比較明顯，或上學(xué)以后注意力集中的時(shí)間仍然很短、無法靜坐、擾亂課堂秩序、學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定、存在學(xué)習(xí)困難及行為障礙，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下及時(shí)給予藥物治療。對有突出癥狀孩子的藥物治療越早越好，因?yàn)橹委熢竭t，越容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。提示：

1、培養(yǎng)多動(dòng)癥兒童的自尊心和自信心。

對于這類兒童，應(yīng)耐心地反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。有條件時(shí)，應(yīng)爭取醫(yī)生、家長、教師三方面的合作，共同搞好教育。

2、加強(qiáng)多動(dòng)癥兒童注意力的培養(yǎng)

多動(dòng)癥的孩子注意力都不集中，所以我們要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力。家長可以每天講一些有趣的故事和笑話讓集中注意力，并且專心聽你講。可能剛開始不會(huì)太順利，只是這是個(gè)過程，每天能延長一點(diǎn)時(shí)間，說明就很成功了。如果長期堅(jiān)持，會(huì)達(dá)到意想不到的效果。那么他們在集中注意力方面也會(huì)逐漸的進(jìn)步，這時(shí)家長也要及時(shí)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓他覺得很有成就感。

3、對多動(dòng)癥的孩子不要過于嚴(yán)格

首先，家長應(yīng)該了解多動(dòng)癥的特點(diǎn)，對于多動(dòng)兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴(yán)格。只要求他們的多動(dòng)行為能控制在一個(gè)不太過分的范圍內(nèi)，就可以了。提要求不應(yīng)過于苛求。

4、把多動(dòng)癥孩子的多余精力利用起來

對多動(dòng)癥的孩子來說，他們活動(dòng)多，精力旺盛，所以我們對這些孩子進(jìn)行引導(dǎo)，把他們過多的精力充分利用起來。爸爸媽媽可以讓他做一些力所能及的事情，把媽媽擦擦桌子、洗洗菜、掃掃地等，讓他們把多余的力量釋放出來。作為爸爸，可以帶兒子去踢球，打球等消耗能量。

5、多鼓勵(lì)孩子，給孩子減少壓力

給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持。不要因?yàn)樗粫?huì)數(shù)數(shù)、不會(huì)彈琴就把他說成“笨小孩”，不給孩子壓力，讓他輕松成長。

6、父母要恰當(dāng)?shù)膶Υ鄤?dòng)癥的孩子

父母既不能歧視、責(zé)罵或毆打他們，也不能以“病”為借口而過分遷就，使他們更加任性和好斗；既要耐心教育，又要嚴(yán)格要求。父母要主動(dòng)與學(xué)校老師保持經(jīng)常的聯(lián)系，相互反饋信息，共同促進(jìn)患兒的好轉(zhuǎn)。

第三篇：支出及費(fèi)用檢查

財(cái)務(wù)管理之《支出及費(fèi)用檢查》

一、業(yè)務(wù)概述

農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)支出包括營業(yè)成本和營業(yè)費(fèi)用兩個(gè)方面。

營業(yè)成本：含利息支出、金融企業(yè)往來支出、手續(xù)費(fèi)支出、匯兌損失、其他業(yè)務(wù)支出等 營業(yè)費(fèi)用：指農(nóng)信社在業(yè)務(wù)經(jīng)營及管理工作中發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用，包括人事費(fèi)用、業(yè)務(wù)費(fèi)用、固定資產(chǎn)折舊等。

二、檢查重點(diǎn)

1、檢查各項(xiàng)營業(yè)成本與費(fèi)用是否經(jīng)過有效審批，審批手續(xù)是否齊備，審批內(nèi)容與支出內(nèi)容是否一致。

2、檢查各項(xiàng)營業(yè)成本與費(fèi)用的開支范圍，是否存在將與經(jīng)營無關(guān)的支出擠入營業(yè)成本與費(fèi)用核算的現(xiàn)象。

3、檢查利率的使用是否正確，討付利息是否符合有關(guān)規(guī)定，計(jì)算是否正確，是否存在隨意調(diào)整利率，多付或少付并調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象。

4、檢查各項(xiàng)營業(yè)費(fèi)用的開支標(biāo)準(zhǔn)是否符合規(guī)定，計(jì)算是否正確，是否存在隨意調(diào)整開支標(biāo)準(zhǔn)，并調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象。

5、檢查已入賬的營業(yè)成本與費(fèi)用是否真實(shí)發(fā)生，是否存在虛列支出、隱匿、截留、轉(zhuǎn)移資金并私設(shè)小金庫的現(xiàn)象。

6、檢查各項(xiàng)營業(yè)成本與費(fèi)用是否屬于本期開支，有無將非本期負(fù)擔(dān)的成本與費(fèi)用擠入本期核算的現(xiàn)象。

三、主要檢查方法

（一）內(nèi)部控制情況的檢查方法

1、檢查計(jì)劃、預(yù)算控制。一是檢查農(nóng)信社是否建立、健全了支出的計(jì)劃、預(yù)算控制制度，控制制度是合科學(xué)合理；二是檢查是否將有關(guān)計(jì)劃、預(yù)算分解下達(dá)到各各能部門和分支機(jī)構(gòu)，控制制度是否得到有效執(zhí)行。

2、檢查授權(quán)審批控制。一是檢查農(nóng)信社是否設(shè)置了各級支出審批權(quán)限，其權(quán)限設(shè)置是否合理科學(xué)；二是檢查審批權(quán)限是否得到有效執(zhí)行。在掌握其審批權(quán)限的設(shè)置后，檢查人員應(yīng)根據(jù)具體情況，隨機(jī)抽取部分支出憑證，檢查有關(guān)支出是否經(jīng)過有權(quán)審批，審批程序是否合規(guī)，有無未審批而列支的現(xiàn)象。

3、檢查不相容崗位分離情況。隨機(jī)抽取部分支出憑證，檢查農(nóng)信社是否對不相容崗位實(shí)行了分離控制。如果農(nóng)信社因機(jī)構(gòu)規(guī)模及人員限制等原因，未對不相容崗位實(shí)行分社控制，檢查人員應(yīng)注意檢查是否設(shè)置了補(bǔ)償性控制措施，如崗位輪換、定期或不定期檢查等，并檢查其執(zhí)行效果。

4、檢查分析控制。檢查農(nóng)信社是否進(jìn)行了成本費(fèi)用分析，是否根據(jù)分析結(jié)果，采取相應(yīng)措施控制成本費(fèi)用；另一方面，應(yīng)通過對成本費(fèi)用分析控制程序的檢查，分析成本費(fèi)用的增減變動(dòng)趨勢，找出異常波動(dòng)的情況，以確定檢查的重點(diǎn)、范圍和

（二）利息支出管理的檢查方法

1、財(cái)務(wù)核對。獲取或編制利息支出明細(xì)表，復(fù)核其加計(jì)數(shù)是否正確，并與總賬、明細(xì)賬及相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表的余額核對是否相符。

2、進(jìn)行分析性復(fù)核。主要采用分析性復(fù)核工具，從總體上確定利息支出的真實(shí)性和完整性。

3、檢查利息支出的確認(rèn)和計(jì)量。

4、檢查利息支出的入賬情況。

（三）金融機(jī)構(gòu)往來支出、手續(xù)費(fèi)支出情況的檢查方法同上。

（四）營業(yè)費(fèi)用的檢查方法

1、財(cái)務(wù)核對。獲取或編制營業(yè)費(fèi)用支出明細(xì)表，復(fù)核其加計(jì)數(shù)是否正確，并與總賬、明細(xì)賬及相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表的余額核對是否相符。

2、檢查營業(yè)費(fèi)用列支標(biāo)準(zhǔn)控制情況。重點(diǎn)檢查費(fèi)用開支是否超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍隨意列支營業(yè)費(fèi)用等現(xiàn)象。

3、檢查營業(yè)費(fèi)用核算憑證合規(guī)情況。重點(diǎn)檢查費(fèi)用列支憑證是否真實(shí)、合法有效，“三簽”手續(xù)是否到位，記賬憑證金額與原始發(fā)票金額是否相符。

4、檢查營業(yè)費(fèi)用核算審批情況。重點(diǎn)檢查費(fèi)用開支總額有是否超計(jì)劃、超控制標(biāo)準(zhǔn)，需要報(bào)批費(fèi)用是否嚴(yán)格履行報(bào)批手續(xù)，是否先經(jīng)有權(quán)人審批后列賬。

5、檢查營業(yè)費(fèi)用實(shí)際真實(shí)情況，重點(diǎn)檢查費(fèi)用開支憑證有無附，提留費(fèi)用是否符合制度規(guī)定，是否存在虛列費(fèi)用的現(xiàn)象。

第四篇：懷孕期間檢查費(fèi)用

第一次：2010.11.18-------停經(jīng)42天（其實(shí)這次檢查貌似真的沒必要，只要是月經(jīng)正常的jm，一般在家測測，等到三個(gè)月直接去建卡就可以了。我是因?yàn)樵谶@幾天，有點(diǎn)出血，所以去了醫(yī)院。）

掛號費(fèi)：1.00

病例費(fèi)：1.00

專家門診費(fèi)：5.00

B超：130.00（因?yàn)橛辛餮那闆r，所以做了B超，目的是為了排除宮外孕）

西藥費(fèi)：43.5

中成藥費(fèi)：79.00（醫(yī)生說有點(diǎn)先兆流產(chǎn)跡象，所以開了黃體酮還有一種什么我忘了。）共計(jì)：259.50------這一次的錢其實(shí)真的可以省的。

第二次：2011.1.714周+2建卡

掛號費(fèi)：1.00

建檔費(fèi)：5.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00-----這個(gè)就是在門診臺稱體重，測血壓，量宮高，測腹圍。應(yīng)該就是這些項(xiàng)目吧。多普勒：4.00---我一直沒搞明白這個(gè)什么，但是每次常規(guī)檢查都有，后來猜測可能是測胎心率

查尿：尿常規(guī)：25.00+微量元素（尿碘）：50.00----這兩個(gè)是捆綁在一起的查血：RH血型：20.00（知道的可以不做這項(xiàng)）

ABO血型鑒定：10.00

血細(xì)胞分析：15.00

靜脈采血：4.00----只要是抽血的，都有這4塊錢。

共計(jì)：149.00

第三次：2011.2.1418周+5

掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00

多普勒：4.00

-----這次檢查，該抽的血全抽了~~~

靜脈采血：4.00

產(chǎn)肝（就是乙肝等肝功能5項(xiàng)）：111.00

病毒：220.00

唐氏篩查：200.00

B超（排畸）：130.00

電子生物反饋療法（妊娠高血壓檢測）：30.00

共計(jì)：715.00

第四次：2011.3.1422周+5

掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00

多普勒：4.00

共計(jì)：20.00----------這是最常規(guī)的檢查

第五次：2011.4.1126周+5

掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00

多普勒：4.00

胎兒心臟彩超+報(bào)告：330.00+20.00=350.00----------這個(gè)是在3.14查體的時(shí)候就要預(yù)約的 共計(jì)：370.00

第六次：2011.4.2729周掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00

多普勒：4.00

50G糖耐量篩查：10.00

西藥費(fèi)：8.50----這就是做糖耐量篩查的那5瓶糖，需要在藥房取

靜脈采血：4.00---------喝完糖后，1個(gè)小時(shí)抽血

共計(jì)：42.5第七次：2011.5.1131周掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00------這次門診檢查，不僅聽了胎心、測了宮高腹圍，還第一次檢查了胎位 多普勒：4.00

共計(jì)：20.00

第八次：2011.5.2533周掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00------這次門診檢查，不僅聽了胎心、測了宮高腹圍，還第一次檢查了胎位 多普勒：4.00

西藥：鋅片36.3--------------半個(gè)月孩子一點(diǎn)沒長，醫(yī)生讓補(bǔ)鋅，所以開了藥。共計(jì):56.30

第九次：2011.6.835周掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00------胎位仍然是LOA.多普勒：4.00

B超：100.00+計(jì)算機(jī)圖文報(bào)告20.00=120.00

胎心監(jiān)測：20.00

共計(jì)：160.00

第十次：2011.6.2237周掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00------胎位仍然是LOA.多普勒：4.00

胎心監(jiān)測：20.00

心電圖：30.00-----------產(chǎn)前就做這一次~~~

共計(jì)：70.00

第十一次：2011.6.2938周掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00------胎位仍然是LOA.寶寶半入盆~~~ 多普勒：4.00

胎心監(jiān)測：20.00

共計(jì)：40.00

第十二次：2011.7.639周掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00

多普勒：4.00

胎心監(jiān)測：20.00

共計(jì)：40.00

第十三次：2011.7.1340周-------------預(yù)產(chǎn)期啦，沒動(dòng)靜 掛號：1.00

專家門診：5.00

產(chǎn)檢：10.00

多普勒：4.00

胎心監(jiān)測：20.00

吸氧：4.00+3.30

胎心監(jiān)測：20.00

B超：100.00+計(jì)算機(jī)圖文報(bào)告20.00=120.00

共計(jì)：187.30

第五篇：多動(dòng)癥兒童教育案例范文

多動(dòng)癥兒童教育案例

一、基本情況

1、家庭情況

***，男，2000年7月15日生，**小學(xué)六（6）班學(xué)生，系云南省************縣人，隨父母到當(dāng)?shù)卮蚬ぃF(xiàn)居住在**社區(qū)居委會(huì)**村。家中共四口人，有一個(gè)哥哥，父母在**街屠宰，家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，居住環(huán)境基本能滿足生活需求。

2、思想品德、行為習(xí)慣上的偏差

常常違反課堂紀(jì)律，家長忙于屠宰生計(jì)，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問。學(xué)習(xí)成績中等，德、智、體、美方面表現(xiàn)平平，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，責(zé)任心不強(qiáng)。學(xué)習(xí)中缺乏自信心，長期不能體會(huì)到成功的快樂，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，常常感到學(xué)習(xí)很累

二、教育的策略

農(nóng)民工子女學(xué)生中不良思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成，既有自身的消極因素，也有來自外部的消極因素。因此，對他們的品行進(jìn)行矯治，家庭、學(xué)校、社會(huì)必須齊抓共管，既要各盡其責(zé)，又要互相配合，形成合力，才能收到良好效果。

1、了解、理解孩子的行為表現(xiàn)，為其樹立轉(zhuǎn)化的信心。事實(shí)上，多動(dòng)行為是一種病態(tài)表現(xiàn)，該生的行為是偏常的，但不能用排斥他的方法來強(qiáng)化這種偏常。老師不能公布病況，只是說他是個(gè)頑皮的學(xué)生，在班上要求同學(xué)們幫助張?jiān)茲牡魤牧?xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)平和、友愛、互助的環(huán)境。

2、曉之以理，動(dòng)之以情

多動(dòng)癥的孩子并非麻木不仁、完全不懂理、不會(huì)動(dòng)情。家長、教師應(yīng)主動(dòng)與孩子建立良好的關(guān)系，使孩子接受教育，并逐步由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)接受，自愿與家長、教師談心，自覺地接受幫助。老師就抓住關(guān)鍵時(shí)刻曉之以理，不求他馬上做到，先把理性的種子埋入他的心靈，給它培土、施肥，相信終有一天會(huì)生根發(fā)芽。

****，機(jī)靈，好動(dòng)，可又莽撞，粗魯，對同學(xué)因一點(diǎn)小事就出口漫罵、打人，做事總是慌慌張張，上課注意力集中不了5分鐘，就在那轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后，干擾其他同學(xué)，作業(yè)總是不合格。面對此種情況我采取了一定的措施，主動(dòng)接近他，只要到教室就坐在他身旁問寒問暖，有什么困難??。在體育方面，他表現(xiàn)得很出色，被挑選為學(xué)校的乒乓球運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練，在訓(xùn)練期間刻苦努力，因年齡小終未獲選，我就此鼓勵(lì)他，接著我以平靜關(guān)切的口吻，詢問他家人家庭困難，頓時(shí)，他流下了熱淚，一顆冰冷的心被融化了，坦誠地吐出他內(nèi)心的隱秘，教育的最佳時(shí)機(jī)到了，我善意地向他提出學(xué)習(xí)上的具體要求，加上又及時(shí)家訪，終于在班上重新樹立了自己的形象。

3、使用行為療法，及時(shí)給予強(qiáng)化。

行為療法中經(jīng)常使用的手段有強(qiáng)化、懲罰、消退等。當(dāng)學(xué)生做對了，及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)就是強(qiáng)化物；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了，及時(shí)批評，這是懲罰。對于多動(dòng)癥兒童，這點(diǎn)尤為重要。

除了口頭表揚(yáng)外，采用“代幣制”也是一個(gè)很好的方法。小紅花、小紅星、卡通圖印兒都是不錯(cuò)的強(qiáng)化物，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)適當(dāng)行為時(shí)及時(shí) 獎(jiǎng)賞，出現(xiàn)不良行為時(shí)可扣除已得獎(jiǎng)賞。該做什么、不該做什么是事先規(guī)定好的，還可以根據(jù)完成的情況給予不同等級的獎(jiǎng)賞。實(shí)踐證明，“代幣制”對于多動(dòng)癥兒童的教育轉(zhuǎn)化有很好的作用。

為了提高張?jiān)茲膶W(xué)習(xí)成績，改掉多動(dòng)的不良障礙，我經(jīng)常詢問他再學(xué)習(xí)中的困難，并利用業(yè)余時(shí)間為他們查缺補(bǔ)漏。當(dāng)他稍有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他嘗到成功喜悅，激勵(lì)他不斷進(jìn)步。

4、對過多的精力給予出路

多動(dòng)癥兒童的“動(dòng)”是無法自發(fā)控制的，是多余能量的發(fā)泄。在課堂或其他時(shí)間限制了他的行為后，要在另一方面給予充分時(shí)間與空間來消耗其旺盛的精力，如爬山、跑步或一些體力勞動(dòng)。我讓班主任安排張?jiān)茲龘?dān)任班的勞動(dòng)委員，讓他幫忙打掃衛(wèi)生、倒垃圾，以釋放多余的能量。有時(shí)讓他幫大家做做好事、當(dāng)當(dāng)跑腿，既讓他感到自己是重要的，又讓他的能量得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄。

5、加強(qiáng)注意力培養(yǎng)

多動(dòng)癥兒童注意的廣度很大，因此對很多東西都表現(xiàn)出好奇心，但注意力維持的時(shí)間很短，一會(huì)兒就做其它事去了。通過游戲培養(yǎng)其靜坐集中注意力的習(xí)慣，從看書、聽故事做起，或從孩子感興趣的事做起，逐漸延長其集中注意力的時(shí)間，及時(shí)表揚(yáng)強(qiáng)化。

為轉(zhuǎn)變****同學(xué)，我深入細(xì)致地與該生進(jìn)行過無數(shù)次的談心，與他作朋友，與家長建立起密切的聯(lián)系，在一次家訪中，跟他做了撕紙條的游戲，把一張長長的紙條看成是一個(gè)長長的人生，去掉睡覺的時(shí)間，去掉玩的時(shí)間，去掉日常生活和勞動(dòng)，去掉老年和幼年，去掉已 經(jīng)過去的時(shí)間，看看還剩多長？讓他感受到，學(xué)習(xí)時(shí)間在整個(gè)人生中原來這么短暫，這時(shí)他著急了、擔(dān)心是有道理的。這個(gè)孩子在接下來的半學(xué)期里每天刻苦學(xué)習(xí)，努力彌補(bǔ)自己浪費(fèi)的時(shí)間，他不是最優(yōu)秀的學(xué)生，但與開學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況相比，卻是進(jìn)步最大的。