第一篇：小升初擇校資料的準備

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關于小升初擇校自薦資料準備的通知

每年的3、4月份，部分公立和私立名校已經開始收取學生的自薦材料了。家長在為孩子準備自薦材料的時候應注意以下幾點：

1、填寫登記表時，請務必正確填寫聯系方式，電話號碼最好是留移動的，并確保其處于開通狀態。

2、所附材料一律使用A4紙的復印件(可以雙面復印)，不給原件。

3、為便于審核，所交材料一律按以下順序排列：

①登記表，沒有的話，可以附上孩子的簡歷(一張A4紙的就行)。

②小學五、六年級素質報告書(成長手冊）復印件。

③榮譽稱號證書復印件(順序依次是全國、本市、區級)。

④學科類競賽證書復印件(按學科依次是奧數、英語、語文)。

⑤其他學科證書復印件。

以上材料務必于2013年4月1日前準備齊全。

在這里提醒家長，在準備自薦材料的時候要簡潔明了，有重點。讓老師一眼就能看出孩子的實力。在此預祝所有2013年小升初的考生能進入理想的學校。

2013年成都小升初群㈠

ㄣ創ヾ可貼

第二篇：小升初擇校要做哪些準備

小升初擇校要做哪些準備

小升初進入非常時期，很多家長絞盡腦汁籌劃為孩子選擇一所好學校，而“好”的標準是什么，在家長心中則不盡相同。下面是小編分享的小升初擇校要做哪些準備，快來看看吧！

一、擇校搶跑

第一時間獲得學校信息，家長要第一時間拿到各學校的'第一手信息，及時獲知學校信息哪些學校是重點校、哪些學校口碑好，哪些學校的學生小學畢業后受其他學校歡迎，哪些學校名氣大但不一定適合自己孩子，這些都要提前了解，提前準備。

二、實地考察

學校做到心中有數，實地考察，看看學校的軟硬件究竟是什么樣的。學校的環境、校園的大小、地理位置等等，將來都要根據這些因素為孩子慎重選擇。這些都考查明白后，就要根據自身家庭的情況為孩子選擇了。除了托好關系外，還要密切注意小學招生的動態信息，及時與所托的朋友進行溝通，便于朋友及時落實相關事宜。

三、面試準備

培養孩子的綜合素質，必要的準備工作做完后，還有一個重要的環節就是要訓練孩子，現在學校招生都要進行面試，而且面試的內容很寬泛，不做點準備就容易發揮欠佳。平時就要多讓孩子練練說話、算數、運動、了解一些科學、自然常識等，這些功夫都是有用的。特別是培養孩子的自信心和文明禮貌，見老師要問好，獲得好的第一印象很重要。

第三篇：小升初擇校申請書

小升初擇校申請書

小升初擇校申請書一：小升初擇校申請書

XX中學校領導： 我叫XXX,女(男)，今年12周歲，是xX區XX小學XX班的畢業生，學習成績優良。仰慕貴校的教育方法，深知貴校的知名度，為此申請去貴校求學。我是教師子女。(父或母系XX學校教師。叫XXX),望審核，滿足一個學生的請求。

此致敬禮

xX區XX小學XX班的畢業生XXX

>小升初擇校申請書二：小升初擇校申請書>>（101字）

XXX教育局領導：

我叫 xx，今年 x周歲，是xx 小學 x班畢業生，學習成績優良。由于家住xxxxx，父母接送方便，同時仰慕 xx教育方法，為此申請去xx 上學，望給予批準，為謝。

此致敬禮

小學班畢業生

2014年日

>小升初擇校申請書三：小升初擇校申請書>>（127字）

尊敬的楓楊中學校領導：

您好！

我叫***，12歲，來自汝河路小學，是一名即將邁出小學校門跨入中學旅途的女生。我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學生，開始我的初中生活之旅。我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，為此申請去xx上學，望給予批準，為謝。

申請人：xx

第四篇：小升初擇校要注意

3~4月是“小升初”學生的家長向學校投簡歷階段，不少家長四處打探：該如何向學校校長、招辦老師發出個性化的升學“名片”？如何在茫茫簡歷中“一鳴驚人”，并在第一時間抓住對方的眼球？不同學校對哪種素質更為看重？

3~4月是“小升初”學生的家長向學校投簡歷階段，不少家長四處打探：該如何向學校校長、招辦老師發出個性化的升學“名片”？如何在茫茫簡歷中“一鳴驚人”，并在第一時間抓住對方的眼球？不同學校對哪種素質更為看重？記者專門采訪了部分民辦中小學招生人士，教家長制作出清晰醒目的“小升初”簡歷。

了解信息再“下手”

3月初，新學期剛開學不久，廣州大學附屬中學實驗學校就開始了新一季初一新生的報名和咨詢工作，這也拉開了廣州“小升初”報名咨詢的大幕。目前，中大附屬外國語實驗中學、南海執信中學、廣州市廣外附設外語學校、廣州華美英語實驗學校等都已開始接受報名。

據了解，多數初中在4月初開始收簡歷。但是廣州市各區的學校收簡歷的時間稍有差異，有些學校會在5月初開始收簡歷。但有些家長會“廣泛撒網”，分別向幾所學校投遞簡歷，因為難免會有不少心急的家長提前向心儀的初中投出簡歷。

簡歷要素需清晰明了

每個學校的招生政策都不同，所以家長必須首先了解希望報考學校的相關要求，盡量不要出現細節方面的失誤。例如，有些學校要求簡歷中的材料是復印件，而有些學校要求所有的材料必須是原件。這就需要家長事先了解好情況。家長可以事先撥打學校電話進行咨詢，或是前往學校詢問具體信息。而在填寫個人信息時，不少學校的老師提醒家長：要多注意細節。例如在交簡歷前務必確保信息的準確性，不妨多檢查幾遍家庭地址和電話，并保證電話的暢通。

據了解，一般簡歷中要包含的基本材料有：小學六年假成績、教師評語、自我介紹等。如有榮譽證書，也可復印一并制作到簡歷中。

鐵一中學的陳老師告訴記者，簡歷中除了所需包含的基本材料外，學校也同樣看重學生的綜合素質和特長，學生可以在這方面展現自我，讓老師先從簡歷中了解你。

通過“開放日”了解學校

從4月中旬開始，一直持續到5月底，廣州市內多間中學將向家長和學生們開放，同時有專人接受相關咨詢。大多數學校的“開放日”活動安排在周末，而且盡量提供多天的咨詢服務，但也有個別學校只安排一天，比如，中大附中只在5月1日舉辦“開放日”活動，廣州華美英語實驗學校的“開放日”也只設在4月21日一天，家長們可要提前做好計劃，以免錯過時間。

記者采訪發現，校園開放日不僅是家長、學生和學校交流的平臺，也成為很多考生家長之間交流的新途徑。家長趙先生在開放日當天參觀完學校之后感嘆：“以前，總以為孩子在學校一直排名前茅，民校聯考可以輕松考進名牌初中。和其他學校的優秀學生、家長交流后，才發現孩子距離名校還是有一段距離，需要重新定位，否則只會增加孩子的挫敗感。”

過來人支招

換位思考把握細節

不少家長認為，簡歷要越厚才越有吸引力，越詳細越好。對此，成功將兒子送入名校就讀的黃女士有不同的看法，她認為，好的簡歷一定要具備“關鍵信息清晰和醒目”這個要素，家長們不妨從以下三方面入手。

第一，制作簡歷要有的放矢。不同的學校要求不同，家長要針對這些特殊要求，有的放矢地“打通”簡歷這道關口。例如，有些家長想做一份像書本一樣的簡歷，但是要注意的是，這些簡歷是不可以拆裝的；有些家長做的是“日歷式”的簡歷，那就可以拆裝了。在具體制作簡歷時，一些細節問題要特別值得家長的注意：例如自我介紹不用很長，但要生動，突出孩子的特點。

第二，家長的聯系方式要清晰，不要“埋沒”在一堆信息中。建議家長可以在簡歷前部分的信息一欄中列出“聯系方式”，并在封底中也注明聯系電話，便于老師查找。

第三，獲獎證書要進行分類羅列。有些家長將獲獎證書按照年級進行歸類，但是對招生老師來說，看起來可能有些麻煩。因為一些民辦初中有各自的特色，如有些學生更青睞數學較好的學生，而有些則看重有英語專長的學生。而家長如果按照年級來排列的話，老師在尋找相關信息時可能會花上一定的時間。可以按照學科類別進行分類排列，比如將孩子在數學競賽中獲得的獎項歸成一類，按照時間順序，從后往前排列，其他學科可類似排列。這樣老師在查找信息時，就可以一目了然了。此外，她還建議家長用醒目的紅色字體羅列出主要獎項，再按照格式進行排列。

特別提醒

簡歷制作不宜過份精美

對于有些家長專門請廣告公司，花費數百甚至上千元為孩子“量身打造”簡歷的現象，不少老師均表示，簡歷制作精美，確實能第一時間吸引他人的眼球，但這并不是重點，學校是不會僅依靠簡歷的厚度來挑選面談的學生。

某知名外語學校的李老師表示，不贊成將簡歷做得過于精美。如今有些家長走極端，認為越是制作考究的簡歷，越會引起老師的注意。其實這些厚厚的簡歷對老師來說也是負擔。家長只需在簡歷中寫完整個人信息即可，最終的錄取還是要看考試成績和小學階段的總體情況，選擇適合該校的學生。

“其實學校根本沒那么多時間去看那些過于精美的簡歷，一般學校看簡歷直奔主題，看學生到底得過多少獎，獎項分量重不重，對于材料多精美、多厚，是無所謂的。”一位招生老師如是說，他還建議，與其讓孩子備受壓力考那么多證書，家長不如多培養孩子的綜合素質。

第五篇：解決小升初擇校（本站推薦）

解決小升初困境的辦法----斬斷后路和后門

現在國家實行九年義務制教育，小升初不讓考試。每年小升初之前，教育部門也要發出若干通知，規定不能舉行任何形式的小升初考試，包括知識競賽、軍訓、變相的面試、網班考試、委托培訓機構、中介機構考試，以及中介和培訓機構推薦等等，但小升初考試卻越演越烈，令家長們頭痛不已。不但要提前若干年為孩子們小升初作準備，而且在拿到小升初名額時，還要交一筆為數不少的所謂“捐資助學費”，大家有苦難言，每每抱怨，但卻收效甚微。

而教育主管部門呢，他們似乎也盡到了責任，至少在他們看來，該做的他們都做了，一是盡量使教育資源均衡化，也就是在分配教育資源時，盡量做到扶持薄弱學校。二是每次小升初前，都要發出通知，召開會議，對初中學校提出要求，讓家長們吃下定心丸。但家長們呢，總認為教育主管部門拿出的措施是雷聲大，雨點小，起不到什么作用，因為每年都是這么幾條，但每年沒有看見什么變化。小升初大戰也風生水起，風起云涌。久而久之，大家也不把教育主管部門的文件規定這些當回事了，如果你真按教育主管部門的規定去做的話，那只有聽天由命了，當然，你的孩子也可能到不了理想和心儀的學校。大家都知道，那些規定基本上是一紙空文，沒有誰把他當回事，也沒有聽說哪個學校因為選拔學

生和收取捐資助學費，被處理。因為教育主管部門對這種集體犯錯一般也是睜只眼閉只眼了，能處理誰呢？

其實解決小升初的辦法也很簡單，只是教育部門不那么做，也不敢那么做而已。分析一下各初中學校生源的來源，我們可以發現，主要有這么幾種：

一是搖號生，這是公開的，也是可以拿到臺面上說的。教育部門也是這么做的，每年都要舉行，還要請媒體、請家長監督，看似公正而無懈可擊。這部分搖到號的學生，不分高低貴賤，讀書是可以不交錢的，也是執行國家政策執行得最好的。

二是關系生。這就不那么光明正大了，關系可分很多種，或上面的頭頭腦腦的七大姑八大姨的親戚朋友的孩子，一個電話，一張紙條或者一頓飯局就解決問題。這是社會上公認的小升初的一種好辦法，費力小，解決快，只要關系過硬。或共建單位的，學校總是要在社會上生存，總會遇到這樣那樣的問題，總會有各種部門與之發生聯系，而這些部門呢，就會與學校談這樣那樣的條件，當然，最主要的條件就是讓本部門本單位的子女入學時有個方便，這種事情實質上是把權力部門化，但大家心知肚明，也沒有誰會去追究，可以找到一個看起來十分合理的理由，“一切為了孩子。”或教育主管部門和教育主管部門的主管部門打招呼的，他們每年要

根據群眾呼聲，制定各種文件，制定各種制度，但最后堅持不住，破壞規定的也可能是他們，因為他們也頂不住來自方方面面的壓力，或者是單位或者是教育主管部門的個人，于是他們就成了制定規則者而破壞規則者，之所以，每到招生季節時，一些重點學校的校長，采取狡兔三窟的辦法，或關機或用幾個手機號，也是迫不得已。這類招生是沒有上教育主管部門的文件的，但現實是這類招生卻大行其道，讓很多人得到實處好處，所以也就禁而不絕，代代相傳了。

三是特長生。這也是教育主管部門的游戲規則里面有的，每個學校每年都可以招生藝體方面的特長生，以豐富學校校園文化生活，一定時候也可以為學校爭爭光，掙點榮譽什么的，雖然學校并沒有為這類學生付出什么，這些特長生成績的取得都與學校無關，都是家長辛勤培養，付出精力和財力的結果，但學校總是可以坐享其成的。這類學生是可以公開進行面試和測試的，這也是文件規定的，雖然這里面也有一些問題，但總體上看是問題不大的，因為是公開進行的。當然，上了文件的學生也是不用交捐資助學費的。

四是考試生。在應試體制下，各個學校總想招一批能夠在考試中取得好成績的學生，因為對一個學校好壞的評價，最終看的都是中考成績，這也是家長、老師、校長、教育主管部門以及社會對一個學校最終的評價標準，只有考試好

了，你這個學校才能說辦得好，校長面子上也才有光，各種榮譽也才會接踵而來，學校也才會招到更多的好學生，這樣就形成了一個良性循環，雖然教育主管部門一直在推行素質教育，但這個素質教育說起來香，吃起來卻不那么有味道了，因為看不見、摸不著，誰也不知素質教育是個什么東西，它是一個仁者見仁，智者見智的東西。而學校為了招到所謂好學生，就會不遺余力采取各種辦法，規避文件上的不準條款，進行變相的小升初考試。也就是前面說的委托考試、看奧數、華數、希望杯等面的成績，看民辦學校考試成績，自己悄悄舉行考試等等，說是暗中，其實都是公開的，因為每次考試都是成千上萬的人參加，教育主管部門能不知道，但知道了又有什么辦法，他們其實是十分清楚的，但就是不說，管你家長反映不反映，有沒有意見，他們知道，過了這個村，就是下一個店了，只要過了招生季，也就沒有什么事情了，該干什么干什么。對于家長們來說，孩子要進入好學校，這個辦法還是比較行得通的。為了在各種考試中取得優異成績，催生了各種各樣的補習班。學校樂意，他們可以輕松招到犧牲休息犧牲身體換來優異成績的學生，在初中稍加調教，就又可以為學校爭光了，還可以收到一大筆“捐資助學費”，而且是家長們“自愿”的。而家長們呢，他們認為，參加考試獲得好學校的入門券，這是憑孩子們的實力獲得的，既不走關系，也不開后門，再正當不過了，何況孩子們還能學到

知識，沒有輸在起跑線上，還能在將來的學習中輕松一些，考得好，家長們也為孩子而驕傲自豪，至于出身社會是否還是那么優秀，那是很久很久以后的事情，關鍵是把眼前的事情抓好。于是，各種奧數班、英語班、語文班雨后春筍，家長和孩子們日夜奔走，就是為了能在小升初的時候能夠領先一步，占得頭籌，雖然要付出很大的精力財力物力，沒有辦法，誰叫自己處在這么一個社會和這么一個時代呢？

這四部分學生構成了一個初中學校的基本生源。搖號生是完全靠運氣，就象買彩票一樣，大家不寄什么希望，因為命運不掌握到自己手里，自己不能對自己的未來予以掌控，那時很悲哀的事情，而且搖號生只占一部分。特長生、關系生、考試生呢，都是為了給搖號加上保險。大家想到的是搖號如果不行呢？后面幾種都是升學的好辦法，也是最現實的選擇。如果要等到國家規定的所謂教育資源均衡化，可能孩子就被耽誤了，或者說，那是天上的月亮，看起來光鮮，夠不著的。不如腳踏實地，走好后面幾條路，把孩子弄進心儀的學校就行。于是我們看到了家長為了孩子能夠升入所謂好學校，不惜通霄達旦排隊報名，不惜日夜兼程把孩子送去補習學校，不能寄希望于教育部門，不能寄希望于國家政策，那就只好寄希望于孩子了，這才是自己管得著，也把握得住的，不管怎么樣，努力了，也就沒有后悔的。

如果要讓家長不再那么熱衷于小升初，不再那么為此焦心，解決小升初大戰越演越烈的現狀，仔細分析學校這四種生源構成，實際上可以斷了家長后三種想法就可以了，只是教育主管部門敢不敢，會不會采取這種措施。既然是公開搖號、劃片就讀、就近入學、免試入學，那就把初中學校的招生學位全部拿出來，公開招生人數，公開招生程序，公開招到學生的情況，讓大家監督。讓符合條件的學生全部參加，讓大家根據搖號情況就讀。讓學生和家長沒有其它辦法可想，沒有其它路子可走，不信就止不住擇校的風氣。這就要看教育部門有沒有這個決心了。

現在要實現教育均衡化，基本上是不可能的，在可以預見的將來也是比較困難的，因為達到絕對均衡是沒有的。現在的情況下，城市里的每個學校硬件和軟件實際上都差不多，并不是象家長們和社會上想象的那樣，存在多少不均衡。因為歷史的原因，大家一代傳一代，認為有些學校是好學校，實際上，已經時過境遷了，基本上各個學校差不多。但為什么一些學校升學率那么高，學生成績那么好呢，分析上面四種生源構成，我們不難知道，實際上是生源問題，如果家長們心目中所謂的學校的生源差一些，他們也教不出來考得很好的學生。現在各個家長心目中的所謂優質學校，因為搖號進來了部分所謂的差生，也沒有看到哪個學校把他們教育得如何如何好，成績提不上去的依舊提不上去，雖然大家都很

努力。有人說，這些優質學校校風好一些，實際上說的也是刻苦學習的娃娃多些，但如果把這些學生完全憑搖號分散到各個學校，各個學校也就差不多了。有人說，這些優質學校教師水平高一些，也不盡然，因為大家都是同樣備課，經常交流，沒有多少人會比另外一些人高明。同時，教育主管部門也可以采取教師輪崗政策，把教育主管部門和家長們認為優秀的老師分散到各個學校去，解決家長們擔心的問題。只要形成百花齊放的局面，各個學校升學率、優生率等都差不多了，擇校就不會那么熱了。

世界上的事就怕認真，只要認真，沒有解決不了的，小升初也是這樣，既然達不到教育均衡，采取一些其它辦法，也是可行，而不能象現在這樣，束手無策。只要下決心，斬斷后路和后門，大家也就能心平氣和接受現實了。