第一篇：大學生找工作難的原因

大學生找工作難的原因

首先是思維方式，大學生找工作難的原因。其實當時那個“世界經濟局勢”老師已經講過這個問題了，當時聽了的人都或多或少地有了些感觸，我也不例外。只是，也僅僅是感觸罷了，知道那是一個重要的問題，卻不知道這問題到底重要在哪里、應該如何解決。其中很重要的一點就是在校大學生知道學習很重要，卻不知道學習之所以重要;想要學點什么東西，但面對種類繁多的培訓項目，卻又茫然了。而已經工作了的朋友，由于對自己的人生已經有了一個比較全面的認識、在實際工作中因為知識不夠遇到了種種瓶頸，對于學習的重要性、對于該學些什么，都比在校大學生要認識得深刻得多，學習效果也比我們一臉茫然的大學生好得多。也就是說，我們絕大部分在校大學生，思想還停留在高中階段，對于該如何對自己進行定位也十分茫然，這也便是讓企業大為詬病的應屆生眼界太高、跳槽頻繁、沒有職業操守的問題的癥結所在!思維方式停留在如此原始的階段，這樣的大學生畢業后當然沒人敢要了-_-。

另一個問題是缺乏主觀能動性。我們知道，人類之所以不同于一般動物，最主要的區別就是這個名為“主觀能動性”的東西。正是由于人類這種主動去改造客觀世界的意愿及由此產生的具體行動，我們人類才能在險惡的生存競爭中存活、發展到現在。回到我們的大學生身上，我發現，幾乎所有的大學生都在為自己的未來著急——默默的學習著的朋友如此、整天玩著的人也如此。幾乎沒有一個人從來不考慮自己將來的問題的。但是，為自己的現狀感到擔憂是一回事，用具體的行動為改變現狀作出某種程度的努力又是另一回事，我們大部分的朋友都是這樣的，雖然就連玩的時候也會經常感到焦慮，但卻幾乎從不為改變現狀作出一點努力——即便有，也是三天打魚兩天曬網。我很能明白這些人的心情，也很清楚為什么會出現這種情況，因為我也有過一段這樣的經歷。其實還是那個迷茫的問題，雖然對未來感到擔憂，但是卻并不知道該如何去改變、害怕自己貿然作出的改變不是自己想要的改變、怕以后會后悔自己選擇的路，范文《大學生找工作難的原因》。在這里，我不去討論各位這樣做的是非功過，我只想談談我自己的看法。我是這樣認為的，路，都是自己走出來的;未來的事，的確不是我們現在能決定的;也許我們以后會后悔自己現在的選擇，但是，如果真的什么都不做的話，到了將來，吃盡了自己當初不作為帶來的苦頭，回顧以往，我們會恨自己的——至少我是這樣認為的;失敗，對于年輕人來說，是再寶貴不過的經驗——相較于那些四五十歲的中年人，我們有失敗的資本，我們失敗了還從頭再來的機會;我是個行動派，我一直認為，一件事情，在結果還沒有出來之前，任何人(包括我們自己)都不應懷疑其成功的可能性——因為一般情況下，我們都無法對自己的能力、大環境有個完全全面的了解，這就導致了我們在預測一件事的成敗的失衡必然會漏掉一些因個人才識、主觀經驗等的問題無法看到的決定因子。關于這個問題，我是有過很深刻的體會的——我做過那么一件事情，事情完成之前，所有人(包括我自己)都認為那件事超出我能力太多，我要完成會非常艱難，結果，我很輕松的完成了那一件事，讓包括我在內的所有人都大吃一驚。從那以后我就一直堅持這樣一條原則：我做不做的好一件事，任何人說了都不算，先做成功的打算，做了再說，等做砸了再考慮善后問題。雖然因此也受到了很多挫折，但我卻清楚地感覺到了自己的改變，對于生活也越來越充滿了信心。我知道，由于我奉行這樣一個原則，我給很多人的感覺都是過于自信、自以為是以及浮躁的。事實究竟如何我不想在這里辯解，我只提一句，那些形容詞的反義詞比它們本身要適合真實的我。

最后一個問題是所學不能轉化為所用。很多大學生都抱怨學校里學的東西在社會上用不上，而絕大部分用人單位、社會人士也認同大學教育與社會需求脫節。但實際情況是怎樣的呢?我認為完全不是這么一回事。我們在大學四年里學的所有東西等我們畢業以后絕對大部分都用得上!而之所以導致在校大學生產生所學無用這一想法的原因是，大部分大學的教育只是把知識丟給了大家就算的，從來不管學生掌握情況如何，更不會去引導大家學以致用，這就使得我們大部分朋友在考完所學的科目后就把所學知識都還給了老師。大學教育教授了知識卻沒有對如何應用、深化知識進行引導，這就是我們大學教育之所以被說成“與社會需求脫節”的根本原因。而解決這一問題的方法并不困難，但這并不是我在這里要討論的了，所以跳過。

三個問題，看起來很復雜，其實也就那么回事：首先是思維方式不同導致的問題，就我觀察分析所得，其實就是一個對自身定位不夠明確的問題，因為缺乏方向感，所以行為舉止就如幼童一樣反復多變;再是缺乏主觀能動性，意識形態的問題——因為害怕而不作為;最后是學不能致用，大學教育本身的問題，當然，我們大學生自身也有點原因。

第二篇：大學生找工作難作文

大學生找工作難作文

造成大學生就業難既有主觀原因，也有客觀原因，歸納起來，有以下幾種因素影響著大學生順利就業，大學生找工作難作文。狹隘的人才觀阻止大學生合理流動，減少了他們的就業機會。記者在河北省一些高校采訪時了解到，一些地方為了留住人才，不允許肥水流入外人田，對大學生到本地以外的地方就業進行限制，大學生就業機會減少。河北科技大學一名學醫藥的應屆畢業生對記者說，他與山東省幾家大型醫藥生產企業聯系，有兩家企業都愿意接收，但因出省指標限制，他無法到山東的藥廠就業，至今仍沒有落實工作單位。一些高校的老師對記者說，一些地方留住人才、招收人才的動機是好的，但用限制流動的做法不妥當。他們希望政府不應對大學生就業進行過多限制，而應把精力用到為大學生就業服務上。一些用人單位盲目提高用人門檻，把許多畢業生擋在就業大門之外。河北科技大學一些同學對記者說，一個只有十幾號人的普通日用化工企業，雖然沒有任何境外業務，竟然也要求應聘大學生有六級英語水平，范文《大學生找工作難作文》。稍微大一點的企業就盲目要求應聘者為碩士研究生。不少同學反映，現在大學生多了，一些企業選人的條件也苛刻了，有的企業甚至不從實際需要出發，盲目招收研究生、博士生為其裝門面。許多大學老師和學生希望，用人單位應從實際需要出發，把真正學有所長的大學生招收到單位來。除以上兩個方面客觀因素的影響外，一些主觀因素也成為大學生就業的障礙。首先是大學生知識面過窄、實踐能力差，影響了擇業。有著多年指導大學生就業經驗的河北科技大學學生處副處長劉成龍對記者說，多數用人單位都希望大學生參加工作后能夠迅速適應工作需要，對動手操作能力強的大學生特別歡迎。現在不少大學生存在的問題是知識面比較窄、實踐能力不強，影響了他們的就業競爭力。就業期望值過高，使不少大學生錯過了就業機會。大學生希望自己能夠到待遇好、工作環境好的單位就業，這本身無可厚非，但一些大學生不能正確認識自己，對就業抱有過高的期望就有些不切實際了。石家莊鐵道學院黨委副書記王岳森說，大學生擇業不應盲目提高就業目標，而應以適合自己的工作為標準。此外，大學生不愿離開家鄉就業、不愿到基層就業等因素，也影響了一些大學生的及時就業。有關方面和大學生本人，都應正視當前大學生就業的困難，努力排除不利于大學生就業的各種障礙。

(www.tmdps.cn)

第三篇：大學生就業難原因(英語)

Nowadays, more and more university graduates complain that graduation does not equate to employment.They experience great difficulties finding satisfactory jobs.What is the cause of this phenomenon.There are reasons here.Frist,as the job market gets shrinking, but jobs which society provided is limited.Second,it's easy for some students to find work.But the fact is that some students think the salary is so low that they don't want to do the job, they except to find a easy work with a higher salary.Third, with more students get into university, there's no shoreage of a appropriate /suitable employee,so,graduates face fierce competition.As far as I'm concerned, pressure is not only an obstacle but also a motivity.Students who are in colleges must work harder than before to keep their competitiveness.Only in this way shoud we adapt the competitive society.I believe throughtheir hardwork they'll get a satisfied job.

第四篇：大學生就業難的原因是什么？

大學生就業難的原因是什么？

近年來，大學生就業難的情況備受關注，主要是因為大學生專業結構性失業突出，個別專業嚴重供大于求持續性造成了大學生失業，2007、2008屆本科半年后失業率最高10名的專業主要集中在文學、法學、醫學和教育學等專業大類中。其中中醫學和運動訓練連續兩年都是失業率最高的十個專業。

大學生就業難嗎?現實當中，由于就業難，不少大學生紛紛回爐短訓，2009年9月曾有媒體報道“哈爾濱大學生‘回爐’短訓就業受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業好過大學生”，“企業爭搶技校畢業生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學即用的技校培訓PK大學教育，學子們心寒之余，不得不“識時務者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓的行列。曾經有一些專家和學者認為大學生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學生就業問題的凸顯，大學畢業生為了增強就業競爭力回技校 “充電”的現象被越來越多的人接受和認同，“回爐”大學生也從當初的“個別現象”發展到今天成為一個群體。大學生就業難嗎?據3G夢工場就業指導老師數據顯示，目前，我國對軟件人才的需求已達20萬，并且以每年20%左右的速度增長。在未來5年內，合格軟件人才的需求將遠大于供給。2009年，我國軟件人才的缺口已達42.5萬，其中尤以JAVA人才最為缺乏。大學生就業難嗎?根據IDC的統計數字，在所有軟件開發類人才的需求中，對JAVA工程師的需求達到全部需求量的60%~70%。同時，JAVA工程師的薪水相對較高。通常來說，具有3~5年開發經驗的工程師，擁有年薪10萬元是很正常的一個薪酬水平。80%學員畢業后年薪都超過了5萬元。計算機專業的大學生欲成為JAVA工程師，最便捷的一條路就是參加以實戰項目為主要教學方法的JAVA職業技能培訓，從而有效地縮短同企業具體用人需求之間的差距。

大學應屆生就業難，不止是難在無工作經驗，崗位少競爭大。同是應屆生，同是無工 作經驗，同是同樣的大環境下，為什么有人找不到工作，有人找的到好工作呢？所以大學 生職業生涯規劃顧問認為，前面的因素是可能會對就業有影響，但是大學應屆生求職更欠 缺的是對自己以及職場難以正確把握，不清楚自己的優劣勢以及對于工作的適合度放到職 場上哪個行業崗位才是適合的，可以切入的，有發展的。當然，求職技巧也是很重要的，不同行業不同企業不同崗位，對于人才的要求是不一樣的。

第五篇：中國大學生找工作難在哪？

大學生就業難無疑是今年“兩會”上最熱的話題之一。溫家寶的政府工作報告中明確寫入了“為大學生找工作”的具體措施。

中國社會科學院發布的2009年《經濟藍皮書》稱，到2008年底，有100萬名大學生不能就業。而2009年高校畢業生規模達到611萬人，比2008年增加52萬人。大學生就業被普遍認為進入30年來最艱難的時期。民進中央常委、清華大學政治經濟學研究中心主任蔡繼明在7日的新聞發布會上預測，今年大概只有300多萬的學生能夠找到工作，不到應屆畢業生的一半。中國人自古相信“萬般皆下品，唯有讀書高”，期望只要一朝金榜題名，便可“朝為田舍郎，暮登天子堂”。近年來，隨著考試壓力增大和受教育成本的增加，許多普通中國家庭為了培養一個大學生付出了無數心力、財力，對孩子大學畢業后找個好工作，改變自身命運，改善家庭條件的期望也自然增高。因此，大學生找不到工作，不僅會直接威脅社會穩定，更會從根本上動搖整個社會對知識，對公平的信念，損害社會健康發展的根基。

中國社會對大學生找工作難的討論，也逐漸深入到對教育體制的追問。加之目前被熱議的高三學生“快被逼瘋了”的訴苦信和高中是否應取消文理分科問題，對中國教育體制如何更加公平、合理的新一輪反思正浮出水面。

面對大學生就業難，持續多年的高校大力擴招近來廣受攻擊，支持者辯解稱大學生就業難受國際形勢、經濟周期等各方面影響，不是擴招惹得禍。然而，同樣面對經濟危機，為什么偏偏大學生這一受過高層次教育的人群就業困難最為突出？

近來，社會各界為幫大學生找工作可謂出盡各種“猛招”甚至“怪招”，保穩定是燃眉之急可以理解，然而，如若不能正本清源，即使能讓就業率一時變得好看些，也是飲鴆止渴，長期看來，也只會積累矛盾，喪失結構調整的契機。

總結各類奇招，其中一類曰：找不到工作就先別找了。北京市政協會議期間，孫狄委員提議仿照博士后制度，設立“學士后”、“碩士后”，讓學生只拿基本生活費到企業“見習”。7日的政協記者會上，五位專家也紛紛表示：國家可以鼓勵專升本、本科讀研、加大公費留學力度等方式緩解就業難；大學畢業生回爐再讀一個學位，甚至到職業學校繼續學習，都值得鼓勵。一時找不到工作的大學生通過等待和重塑調整自身并非錯誤，但這樣的時間必須真正使大學生增值，而不只是逃避一時的就業壓力。在人才市場嚴重供過于求的情況下，一些無良資本已經百般霸道，在求職過程中大量廉價甚至免費使用勞動力，更多的“學士后”是否會助長這樣的風氣，更加不利于勞動者權益的保護？

同樣，很多大學畢業生繼續深造也不乏盲目。中國至少與高考同樣死板、應試的考研制度使很多名校的研究生素質甚至不如本科生，而研究生階段的教育又更加傾向于培養研究型而非實用型人才，兩、三年后往往年齡增大，期望值提高，找工作難度不降反升。

二類招數曰：不要對工作期望太高。政府工作報告中明確提出：高校畢業生到城鄉基層社會管理和公共服務崗位就業，給予社會保險和崗位補貼；到農村基層服務和參軍入伍，給予學費補償和代償助學貸款。“兩會”上各界代表倡導大學生“調整就業觀念，放低身段”幾乎眾口一詞。

“調整觀念”說了許多年，為什么始終難以實現？難道當今大學生真的普遍沉浸于脫離實際的理想化幻想么？到中國高校走一走就不難發現，今天的大學生恐怕已經處于歷史上最為現實的階段。金融風暴來襲，曾在名校被普遍認為“沒追求”的公務員馬上炙手可熱，大學生的觀念轉變不可謂不快。但在當今中國城鄉、地區差異仍極大的情況下，期望大學生輕易放棄留在發展前景明顯更優的大城市，恐怕是政策的制定者想法不切實際。

更有人鼓勵大學生“民工化就業”，或者當當“走鬼”（流動小販）。“行行出狀元”固然沒錯，然而不同性質的工作對人綜合素質的要求和可能提供的發展空間的差異也是現實存在的。上大學也是一種投資，眾多工薪階層和農民的孩子不得不考慮如何收回成本。還是一個簡單的問題：如果投資沒有收益，當初還上大學干什么？必須承認，相當一部分中國人還沒有富足到可以瀟灑地單純為了學習而學習的地步。

市場經濟下，人力也是一種資本。金融危機導致資本重新定價，大學生作為勞動者的確也需要接受自己的價值一定程度上被重估。這樣的觀念轉變在市場的主導作用下恐怕不難實現，而政府面對大學生就業難同樣要“有所為，有所不為”。經濟下滑凸顯大學生就業問題，政府要維持短期穩定，更應利用整個社會反思教育的氛圍，引導教育資源更加合理的配置，推進教育體制改革，使危機在教育領域同樣成為長期結構調整的契機。

大學生能否找的到工作，源頭上取決于選拔什么樣的人上大學。讀大學在中國仍然是只有少數人可以享受的待遇。高考恢復三十余年來，雖然其程序的公平已被中國人普遍認可，但隨著改革中社會結構的調整，問題也逐漸暴露。中山大學校長黃達人呼吁，教育公平要從基礎教育開始，當前高校中來自農村的大學生比例下降，因為農村娃輸在了起跑線上。“兩會”上熱議取消高考戶籍限制，許多專家以擔心落后地區在全國統一標準下會更不利為由反對。

天津市長黃興國8日表示，在天津市購買了商品房的外省市人員和持天津市農村戶口人員，可以登記辦理天津市藍印戶口，取得藍印戶口的外地學生只要在天津市普通高中有正式的學籍，并在天津高中從一年級開始讀到三年級，學滿三年，獲得本市普通高中畢業證書的，都可以在天津市參加普通高考。

可見解決問題的政策出臺并不難，關鍵在于執行、推廣的決心有多大。發達地區學生綜合素質較高是實情，高校自然愿意對這些學生提供優惠，但對于欠發達地區，這只能造成教育更加應試的惡性循環。打破地區和行業之間的利益壁壘，才是政府應有所作為之處。

而上海市對外服務有限公司發布的大學畢業生就業形勢報告顯示，高職生就業率超過本科生。盲目在高等教育上求“大”求“強”，忽視職業教育，已是中國教育資源配置的一大弊病。引導觀念轉變宜提前，鼓勵大學生畢業后去養豬，不如鼓勵孩子直接去職業學校學養豬。

大學生能否找到工作，更取決于大學怎么上。擴招之后，眾多高校無論硬件、軟件均欠賬嚴重。大學里眾多老師忙于“出書”、“走穴”，對學生缺乏關心，呼吁已久的職業教育仍然十分不足。高考的應試暫時難以改變，大學就更需要幫助學生實現從書本到社會的轉變。大學生真正需要的職業教育，是引導他們成熟、理性地思考自身定位和發展方向，當貫穿大學生涯始終，而不僅僅是像現在的許多高校，只在臨近畢業時催促學生簽約以保就業率，就業指導老師甚至比學生還要盲目，短視，甚至對就業數據進行各種“加工”。如此“就業”，即使實現，恐怕只能貽誤學生發展，積累社會矛盾。

大學生能否找到工作，取決于就業市場提供什么樣的機會。當今中國招聘過程中存在的各種或明或暗的歧視、對高學歷的盲目崇拜，制造了大學生求職的各種怪現狀。在3月8日這個中國人認為屬于女性的節日里，不知有多少女大學生還在為許多文員這樣的崗位都只要男性而嘆息。政府要做的不是直接為大學生找工作，而是創造公平公正的就業環境。國務院年初發出通知，要求對企業招用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業生，除直轄市按有關規定執行外，各地城市應取消落戶限制。這一“新政策”獲得一片好評。然而，早在2006年，中央十四個部門就曾聯合下發《關于切實做好2006年普通高等學校畢業生就業工作的通知》，明確要求：對用人單位跨地區聘用的高校畢業生，省會城市、副省級城市、地級市應取消落戶限制。可見，此次新政策能否逾越制定到執行的鴻溝仍是挑戰。

大學生就業難無疑是今年“兩會”上最熱的話題之一。溫家寶的政府工作報告中明確寫入了“為大學生找工作”的具體措施。3月7日，人大、政協的兩場新聞發布會也均與此話題密切相關。

中國社會科學院發布的2009年《經濟藍皮書》稱，到2008年底，有100萬名大學生不能就業。而2009年高校畢業生規模達到611萬人，比2008年增加52萬人。大學生就業被普遍認為進入30年來最艱難的時期。民進中央常委、清華大學政治經濟學研究中心主任蔡繼明在7日的新聞發布會上預測，今年大概只有300多萬的學生能夠找到工作，不到應屆畢業生的一半。中國人自古相信“萬般皆下品，唯有讀書高”，期望只要一朝金榜題名，便可“朝為田舍郎，暮登天子堂”。近年來，隨著考試壓力增大和受教育成本的增加，許多普通中國家庭為了培養一個大學生付出了無數心力、財力，對孩子大學畢業后找個好工作，改變自身命運，改善家庭條件的期望也自然增高。因此，大學生找不到工作，不僅會直接威脅社會穩定，更會從根本上動搖整個社會對知識，對公平的信念，損害社會健康發展的根基。

中國社會對大學生找工作難的討論，也逐漸深入到對教育體制的追問。加之目前被熱議的高三學生“快被逼瘋了”的訴苦信和高中是否應取消文理分科問題，對中國教育體制如何更加公平、合理的新一輪反思正浮出水面。

面對大學生就業難，持續多年的高校大力擴招近來廣受攻擊，支持者辯解稱大學生就業難受國際形勢、經濟周期等各方面影響，不是擴招惹得禍。然而，同樣面對經濟危機，為什么偏偏大學生這一受過高層次教育的人群就業困難最為突出？

近來，社會各界為幫大學生找工作可謂出盡各種“猛招”甚至“怪招”，保穩定是燃眉之急可以理解，然而，如若不能正本清源，即使能讓就業率一時變得好看些，也是飲鴆止渴，長期看來，也只會積累矛盾，喪失結構調整的契機。

總結各類奇招，其中一類曰：找不到工作就先別找了。北京市政協會議期間，孫狄委員提議仿照博士后制度，設立“學士后”、“碩士后”，讓學生只拿基本生活費到企業“見習”。7日的政協記者會上，五位專家也紛紛表示：國家可以鼓勵專升本、本科讀研、加大公費留學力度等方式緩解就業難；大學畢業生回爐再讀一個學位，甚至到職業學校繼續學習，都值得鼓勵。

一時找不到工作的大學生通過等待和重塑調整自身并非錯誤，但這樣的時間必須真正使大學生增值，而不只是逃避一時的就業壓力。在人才市場嚴重供過于求的情況下，一些無良資本已經百般霸道，在求職過程中大量廉價甚至免費使用勞動力，更多的“學士后”是否會助長這樣的風氣，更加不利于勞動者權益的保護？

同樣，很多大學畢業生繼續深造也不乏盲目。中國至少與高考同樣死板、應試的考研制度使很多名校的研究生素質甚至不如本科生，而研究生階段的教育又更加傾向于培養研究型而非實用型人才，兩、三年后往往年齡增大，期望值提高，找工作難度不降反升。

二類招數曰：不要對工作期望太高。政府工作報告中明確提出：高校畢業生到城鄉基層社會管理和公共服務崗位就業，給予社會保險和崗位補貼；到農村基層服務和參軍入伍，給予學費補償和代償助學貸款。“兩會”上各界代表倡導大學生“調整就業觀念，放低身段”幾乎眾口一詞。“調整觀念”說了許多年，為什么始終難以實現？難道當今大學生真的普遍沉浸于脫離實際的理想化幻想么？到中國高校走一走就不難發現，今天的大學生恐怕已經處于歷史上最為現實的階段。金融風暴來襲，曾在名校被普遍認為“沒追求”的公務員馬上炙手可熱，大學生的觀念轉變不可謂不快。但在當今中國城鄉、地區差異仍極大的情況下，期望大學生輕易放棄留在發展前景明顯更優的大城市，恐怕是政策的制定者想法不切實際。

更有人鼓勵大學生“民工化就業”，或者當當“走鬼”（流動小販）。“行行出狀元”固然沒錯，然而不同性質的工作對人綜合素質的要求和可能提供的發展空間的差異也是現實存在的。上大學也是一種投資，眾多工薪階層和農民的孩子不得不考慮如何收回成本。還是一個簡單的問題：如果投資沒有收益，當初還上大學干什么？必須承認，相當一部分中國人還沒有富足到可以瀟灑地單純為了學習而學習的地步。

市場經濟下，人力也是一種資本。金融危機導致資本重新定價，大學生作為勞動者的確也需要接受自己的價值一定程度上被重估。這樣的觀念轉變在市場的主導作用下恐怕不難實現，而政府面對大學生就業難同樣要“有所為，有所不為”。經濟下滑凸顯大學生就業問題，政府要維持短期穩定，更應利用整個社會反思教育的氛圍，引導教育資源更加合理的配置，推進教育體制改革，使危機在教育領域同樣成為長期結構調整的契機。

大學生能否找的到工作，源頭上取決于選拔什么樣的人上大學。讀大學在中國仍然是只有少數人可以享受的待遇。高考恢復三十余年來，雖然其程序的公平已被中國人普遍認可，但隨著改革中社會結構的調整，問題也逐漸暴露。中山大學校長黃達人呼吁，教育公平要從基礎教育開始，當前高校中來自農村的大學生比例下降，因為農村娃輸在了起跑線上。“兩會”上熱議取消高考戶籍限制，許多專家以擔心落后地區在全國統一標準下會更不利為由反對。

天津市長黃興國8日表示，在天津市購買了商品房的外省市人員和持天津市農村戶口人員，可以登記辦理天津市藍印戶口，取得藍印戶口的外地學生只要在天津市普通高中有正式的學籍，并在天津高中從一年級開始讀到三年級，學滿三年，獲得本市普通高中畢業證書的，都可以在天津市參加普通高考。

可見解決問題的政策出臺并不難，關鍵在于執行、推廣的決心有多大。發達地區學生綜合素質較高是實情，高校自然愿意對這些學生提供優惠，但對于欠發達地區，這只能造成教育更加應試的惡性循環。打破地區和行業之間的利益壁壘，才是政府應有所作為之處。

而上海市對外服務有限公司發布的大學畢業生就業形勢報告顯示，高職生就業率超過本科生。盲目在高等教育上求“大”求“強”，忽視職業教育，已是中國教育資源配置的一大弊病。引導觀念轉變宜提前，鼓勵大學生畢業后去養豬，不如鼓勵孩子直接去職業學校學養豬。

大學生能否找到工作，更取決于大學怎么上。擴招之后，眾多高校無論硬件、軟件均欠賬嚴重。大學里眾多老師忙于“出書”、“走穴”，對學生缺乏關心，呼吁已久的職業教育仍然十分不足。高考的應試暫時難以改變，大學就更需要幫助學生實現從書本到社會的轉變。大學生真正需要的職業教育，是引導他們成熟、理性地思考自身定位和發展方向，當貫穿大學生涯始終，而不僅僅是像現在的許多高校，只在臨近畢業時催促學生簽約以保就業率，就業指導老師甚至比學生還要盲目，短視，甚至對就業數據進行各種“加工”。如此“就業”，即使實現，恐怕只能貽誤學生發展，積累社會矛盾。

大學生能否找到工作，取決于就業市場提供什么樣的機會。當今中國招聘過程中存在的各種或明或暗的歧視、對高學歷的盲目崇拜，制造了大學生求職的各種怪現狀。在3月8日這個中國人認為屬于女性的節日里，不知有多少女大學生還在為許多文員這樣的崗位都只要男性而嘆息。政府要做的不是直接為大學生找工作，而是創造公平公正的就業環境。國務院年初發出通知，要求對企業招用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業生，除直轄市按有關規定執行外，各地城市應取消落戶限制。這一“新政策”獲得一片好評。然而，早在2006年，中央十四個部門就曾聯合下發《關于切實做好2006年普通高等學校畢業生就業工作的通知》，明確要求：對用人單位跨地區聘用的高校畢業生，省會城市、副省級城市、地級市應取消落戶限制。可見，此次新政策能否逾越制定到執行的鴻溝仍是挑戰。