第一篇：大學生暑期生活（本站推薦）

引言

炎炎夏日，烈日當頭。暑假期間我參與了這次“關于大學生暑期生活”調查，調查的主要目的是了解當代大學生如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。調查的方式為問卷調查及網上資料調查。

關鍵詞：暑假 打工 大學生

方式：上網查找資料 問卷調查

暑假，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這短暫的兩個月時間真正去學點什么、做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。

跨進了21世紀，又是個新的開始,當代大學生是新一代的代表，是祖國的未來，我們必須堅持馬列主義和毛澤東思想，必須在它的指導下闊步前進。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。充分發揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進強國之列，這就是我們21世紀大學生的偉大使命。合理支配暑假時間，充分利用把握機遇。

通過調查了解到當代大學生暑期生活分為四類：

一、參加社會實踐兼職打工；

二、埋頭苦學，參加各類培訓班；

三、出行旅游度假觀光；

四、“無聊”一族。

一、社會實踐，兼職打工

中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：

1．35％的大學生是為了增加收入；

2．36％的大學生是想自食其力；

3．29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。

隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來，打工的形式多種多樣：

1． 22％的大學生選擇網絡公司；

2． 4％的大學生選擇暑期教師；

3． 19％的大學生選擇市場調研員；

4． 13％的大學生選擇營銷策劃員；

5． 16％的大學生選擇做志愿者；

6． 9％的大學生選擇做促銷；

7． 5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；

8． 12％的大學生選擇其它。

社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢?！边@是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在暑假里建立

起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。

盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。

二、埋頭苦讀，繼續深造

近年來，社會競爭越來越激烈，加入WTO后就業形勢越來越嚴峻，“知識就是力量”越來越激勵著那些有志學子，“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇，繼續深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰的“黃金時期”。

其中這部分“充電一族”選擇充電的方面各不一樣：

1．13%的大學生參加各類培訓班。各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，暑假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。

2．34%的大學生趁暑假報名參加汽車培訓。他們認為學開車為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。

3．22%的大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，暑假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。

4．31%的大學生選擇在校上自習準備考研，上自習的時間一般為3—5小時。隨著高校擴招以來，本科生倍受青昧已成歷史，越來越多的大公司傾向于錄用起點較高的研究生。因此，考研成了這部分大學生的奮斗目標。

三、出去旅游，飽覽風光

旅游，從個人活動、群體行為發展到當今的現代旅游業，已經成為涉及旅游資源、旅游設施、旅游服務、旅游活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用暑期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

四、“無聊”一族

在放假前早已經制定了周密的暑假計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說成了部分大學生在假期的主要活動，沒有暑假盼暑假，暑假到了又覺地無聊，短暫的兩個月就像流水一樣一去不復返。也有一些大學生本想留在學校學習或到校外兼職，但因為種種原因喪失了自信和興趣，最終只好郁悶的度過整個暑假。另外有少數學生呆在學校是為了逃避現實中的一些事情或者沉迷于游戲中不能自拔。據調查顯示有28.5%同學屬于“無聊一族”，其中就有10.7%的人選擇了“網吧上網”。

建議

暑假為我們自身發展和知識擴充提供充足時間和廣闊空間，我們必須親自去挖掘它寶貴的資源，實現其價值。通過調查，提供以下建議：

⑴暑期時間參加志愿活動，實現自身價值，增加社會責任感和使命感。

⑵對“考證熱” 養自己的綜合能力和學習自己的專業知識。

⑶在假期生活中，切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭，要加強體育鍛煉。

調查結語

通過對暑假生活調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。暑假成為很多大學生學習的新陣地，展現青春風采，施展一技之長的好機會。總之，大部分大學生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的暑假。

附注：大學生暑假生活問卷調查表

1．暑假的大部分時間是用來做些什么事情？

2．暑假有沒有和你要好的同學朋友經常聯系？

3．假如有一分很好的兼職，待遇不錯，但不合你的興趣，你會去做嗎？

4．暑假有沒有去找兼職？假如有的話，那份兼職是你自己找的，還是其他人介紹的？

5．假如暑假是在外度過的，你會不會很想家呢？

6．暑假期間有沒有復習功課？有沒有關注國內外的大事？是從報紙關注國內外大事，還是

通過電視、網絡等手段獲得的？

7．暑假的作息時間跟在校的作息時間有沒有很大的改變？

8．暑假期間你會很留戀校園生活嗎？

9．暑期留校期間，你有沒有制定自己的暑期計劃

10．如果制定了自己的暑期計劃，實施情況如何？是堅持下去還是半途而廢？

11．有沒有利用暑期時間做志愿活動？

12．暑假期間有沒有去上網？有的話，是上網做些什么事情？是聊Q還是查找資料？還上

其他的？

13．暑假期間有沒有參加身體鍛煉活動？

14．暑假期間你的消費是父母資助的還是自己努力勞動得來的？

15．暑假生活你過得開心嗎？很辛苦嗎？有沒有從中悟出些人生哲理？

第二篇：關于大學生暑期生活

A：讓心靈幻化成大海的波浪，讓情感融化為晴空的陽光。聽眾朋友們大家好，心海晴空又與大家見面了，我是播音**。

B：我是播音**。

A：**啊，暑期過的怎么樣？

B：我呀，就是每天在家里，看看書，幫父母做家務，這么長的暑假，有時真是不知做什么好。

A：恩，很多同學也都有你這樣的感受。為了豐富我們的暑期生活，我查到了一些關于暑期生活的知識。對了，你知道大學生暑假生活都有哪些類型嗎？

B：這我還真不知道，你說說看！

A：大學生暑假生活可以分為六大類型，戶外活動型、宅家休閑型、聯絡感情型、社會實踐型、充電謀劃型以及海外游學型。大學生只要安排得當、合理規劃，就可以使暑假生活變得更加有意義。

B：那么**，你具體講一下這六種類型的暑期生活是怎么安排的吧。

A：好的。一段音樂過后，我給大家講一下大學生暑假生活都有哪些類型。

A：首先是戶外活動型。以家境富裕，經濟上不愁者居多。盡情享受暑期長假帶來的放松體驗。提前對自己的長假做好出行的計劃。爬山、游泳、度假、觀日出、嘗小吃、看世博、賞夜景，找機會多看看外面的世界，或放松心情，或增長見聞。這些同學充分享受外出游玩的快樂，使自己在開學重返學校后更有動力。

B：戶外活動可以調整身體狀態和心情，但要多多注意出行安全。

A：恩。說得對，安全第一，盡量有家長陪伴，集體出游。還有就是宅家休閑型，以長假居家，大門不出二門不邁，蟄伏在屬于自己的小房間里，性格內向、喜歡獨處的大學生居多。他們的生活形態是家中來個大放松，或捧起神往已久的金庸武俠小說，或借來同學的偶像劇補碟，或者就是慵懶地賴在家里，日夜顛倒地“瀟灑”過日子。

B：值得提醒的，暑假在家熬夜當夜貓子雖然是很自然的事，第二天也不用上課。可是，如果暑期生活沒有正常的作息時間，很容易打亂自己的生物鐘，等到開學后返校，很容易得“長假綜合癥”。所以，宅家型的大學生還是有必要制定一個作息制度，比如每天有正常的起床、睡覺時間，周一看書，周二幫媽媽打掃衛生，周三看碟，周四陪老爸健身，周五去超市Shopping等等，有了合理的作息時間表，暑假生活才會張馳有度，勞逸結合。

A：你說的對，一個作息制度是很必要的。第三是 聯絡感情型。以 重視親情、友情、愛情的情感型人居多。特別是對于遠離家人、朋友異地求學的大學生來說，寒暑假是享受親情、聯絡友情的最佳時期。他們的生活形態是這樣的：平時遠在異地求學，飽受了鄉思之苦，如今回到家中了，不禁感慨“終于回家了，還是家里好??！”。

B：是呀！陪媽媽擇菜，幫老爸修自行車，舅舅、姨媽、姑姑、叔伯家轉上一圈，自己長大了，長輩們也長出白發了。邀上兒時的玩伴，叫上初中的同桌，找個茶樓開心地聊天，誰要被保送讀研了，誰當了學生會主席了，誰的女朋友是學校的?；?，誰在準備找實習單位，不亦樂乎。

A：這種聯絡感情的方式充分滿足了父母精神和心理上的需求，自己也感受到更多的親情、友情的溫暖，激發自己的責任感，使學習充滿動力。接下來是社會實踐型，這種方式多為行動力強、勇于嘗試的大學生所選擇。生活獨立自主，責任感強，能主動分擔家庭的經濟壓力，想通過暑期打工來獲得一定報酬，提前適應職場生活。

B：我有很多同學利用暑假的機會留在就學當地體驗生活，打短工做促銷，或到中小企業尋找暑期實習的機會。大學生可以從中體驗到工作的挑戰，也能獲得一定的收入。雖然當實習生啥都要干，像個打雜的，但卻可以提前進入職業熟悉就業環境，如果表現好還能爭取留在企業的就業機會。

A：這些同學利用暑假時間去尋找實習或工作的機會，一方面能夠提前熟悉職場，適應就業環境，學習職場的生存技巧，同時也能夠及時發現自身的不足，以便回校后盡快彌補短板，提高競爭能力。如果能夠圍繞自己的職業定位和求職目標來尋找暑期工作的機會，必然會給未來的求職加分。

B：需要注意的是留心打工處是不是很可靠，最好尋找可靠的地方打工。

A：下一個是充電謀劃型。在就業高壓下，想進一步吸收新知識或為了將來更好的求職就業做準備。以學習目標清晰、發展欲望強烈的大學生居多。這些學生盡管在學校參加過學校組織開展的一些求職就業方面的培訓和講座，但總感覺缺乏一定的系統性，可操作性不強。于是，平時學習任務頗重的大學生們選擇在暑期“充電”。

B：是呀，如每年的暑假期間都會有來自全國各地的大學生匯集上海參加JCP超級規劃家特訓，在求職壓力持續增長的當下，掌握求職的核心技能，提升個人求職能力，擴展自己的職業發展空間，為接下來的求職就業做好準備。以向陽生涯JCP特訓為例，5天3夜的體驗式教學課程對學員來說是一個不小的挑戰，除了再課堂上掌握職業規劃的基本技能外，更多的是深入地認識自己、發現自己的優勢、找到最適合自己的職業，修煉職業心態、擺正求職觀和價值觀等等。

A：要提升求職就業能力，首先要有求職的動力，弄明白“我為何而工作”，明確了價值觀，求職的動力自然就足了；其次，要了解職場和職業，提前做好從學生到社會人的角色轉變，明確自己的最佳定位，實現自主擇業；最后，要掌握求職技巧，了解求職中的游戲規則，制作有戰斗力的簡歷，模擬面試情節進行現場演練，積累實戰經驗，從而真正提升求職能力。

A：最后是海外游學型。比如那些想進入外資企業工作的學生。他們通常在校學習成績優異，語言能力突出，學習成績拔尖，或擁有不同尋常的特長，深得家長和老師的厚愛，從眾多同學中脫穎而出，成為暑期國外交換生。在國外的名校吸收不一樣的文化，學習不同的思維方式，感受國外學校的學習氛圍，這樣的經歷對于今后的求職必定會增色不少，而且進入外企工作的機率高于他人。

B：是呀，擁有國際化的學習背景，再加上突出的語言天賦，國外的求學經歷通常能提高一個人的適應性，個人的綜合能力也能進一步得到提升，如果想將來進入外企工作，不妨好好利用暑期交換生這一特殊機會，為自己積蓄更多有價值的經驗值。

A：恩，以上就是我說的六種大學生暑期生活的類型，60天的假期，切不可讓其平淡地匆匆而去。不妨認真分析一下自己的需求，科學規劃暑期生活，過一個愉快而充實的暑假，同時也為未來的求職就業作好準備。這樣，才能休息、進步兩不誤。現在剛剛開學，了解了大學生們普遍的暑期生活后，我們不妨反思一下自己的暑期，過得怎么樣，有哪些心得體會。收獲了什么，還需要彌補什么。開學后繼續努力，過充實的學校生活。

B：是呀，我們一起努力。好了，今天的節目就到這里，感謝大家的收聽，播音**，**代表編輯解心儀，感謝大家的收聽，我們下期節目，再會。

間樂： 結尾曲：

第三篇：關于大學生暑期生活調查報告

.關于大學生暑期生活調查報告----------------大二暑期社會調查

炎炎夏日，烈日當頭。暑假剛剛開始，七月初我參與了這次“關于大學生暑期生活”調查，調查的主要目的是了解當代大學生如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。調查的方式為問卷調查及網上資料調查。

暑假，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這短暫的兩個月時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。

跨進了21世紀，又是個新的開始,當代大學生是新一代的代表，是祖國的未來，我們必須堅持馬列主義/毛澤東思想，必須在它的指導下闊步前進。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。充分發揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進強國之列，這就是我們21世紀大學生的偉大使命。合理支配暑假時間，充分利用把握機遇，通過調查了解到當代大學生暑期生活分為四類：一參加社會實踐兼職打工。二埋頭苦學，參加各類培訓班。三出行旅游度假觀光。四在家“無聊”一族。

社會實踐，兼職打工 :

中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學生選擇網絡公司；4％的大學生選擇暑期教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢?！边@是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在暑假里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。

埋頭苦讀，繼續深造:

近年來，社會競爭越來越激烈，加入WTO后就業形勢越來越嚴峻，“知識就是力量”越來越激勵著那些有志學子，“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇，繼續深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，暑假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁暑假報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，暑假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。

外出旅游，飽覽風光:

旅游，從個人活動、群體行為發展到當今的現代旅游業，已經成為涉及旅游資源、旅游設施、旅游服務、旅游活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用暑期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

“無聊”一族 :

在放假前早已經制定了周密的暑假計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說成了部分大學生在假期的主要活動，沒有暑假盼暑假，暑假到了又覺地無聊，短暫的兩個月就像流水一樣一去不復返。

通過對暑假生活調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。暑假成為很多大學生學習的新陣地，展現青春風采，施展一技之長的好機會?？傊蟛糠执髮W生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的暑假。

2.大學生兼職調查報告

調查目的：

時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。調查對象：

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。調查內容：

本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

調查結果：從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。調查結果分析：

在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加?三下鄉?活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。結論與建議：

“三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義；作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路；志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。

第四篇：大學生暑期生活總結報告

云南大學旅游文化學院外語系6月

份團日活動

總結報告

外語系組宣部

2012年6月13日

大學生暑期生活總結報告

活動名稱：大學生暑期生活——11級英專4、5、6班團日活動。

活動時間：2012年6月13日星期三

活動地點:文賢207多媒體教室。

活動部門：外語系11級英專4、5、6班全體同學以及外語系組宣部部長和副部長。

活動目的：假期即將來臨，同學們對自己的時期生活都有了一個充實的計劃，通過本次活動來交流同學們的假期生活計劃。

活動內容：

(1)主持人簡單介紹了參加此次團日活動的成員：外語系11級英專4、5、6班全體同學以及外語系組宣部部長和副部長，學院其它系的同學代表，學院組織部代表。

(2)接著3X舞團帶來團日活動的開場舞，活力四射，隨著動感的音樂我們的團日活動開始了。

(3)開場舞結束后，主持人接著就介紹并展開了今天的團日活動的主題：大學生暑期生活。

a.我們的青春我們自己做主，暑期即將來臨，同學們都對自己的假期生活有這不同的安排，有的同學想勤工儉學，參加社會活動來鍛煉自己。

b.接著一系列的節目表演：小品‘暑期樂繽紛’，表現了同

學們假期打工遇到的各種情況。歌曲、舞蹈等表演能看出同學們精心的準備。

c.還有的同學假期想外出旅游，這樣可以開闊自己的視野，增加社會閱歷。有很多同學都想嘗試一下。

d.一個由同學們自己改編的小品相親節目‘非瘋勿擾’讓團日活動達到高潮，得到了觀眾的好評。接著幾首校園歌曲讓我們回味無窮。一個朗誦‘旅行者’把我們生活中的憂愁統統忘記。

e.有的同學又說自己非常想家，想回家的同學也比比皆是，他們也想回家陪陪自己的父母，給他們講講自己在學校的學習和生活上遇到的事情。

(4)最后同學們互相分享了自己家鄉的特色小吃、景點、民族文化等等，同學們都爭先恐后的介紹起自己的家鄉，可見同學們都非常愛自己的家鄉。同學們的暑期生活也分享到此，同學們都非常喜歡這次團日活動。

本次活動達到的效果：

（1）所有同學、嘉賓出席此次活動，紀律尚好。

（2）時間較合理，安排較恰當。

（3）讓11級同學們提前分享了自己的暑假生活計劃也

達到了同學們互相溝通的目的。

外語系組宣部

2012年6月13日

第五篇：大學生暑期社會實踐生活日記

大學生暑期社會實踐生活日記

昨天，我結束了自己的暑期社會實踐生活，心里的感觸很多，同時也受益匪淺。一面留戀起前些日子的實踐生活，一面又充滿了不舍與期待。剛剛翻閱了之前每一天的心得體會，滿滿的文字里充滿著一個假期的酸甜苦辣以及我邁向成熟的腳步，下面就分享一下我的“成長”吧！

20**.07.1

4剛剛到家，明天我的假期生活就開始了。路過南站的一家花店，說了半天老板都不肯收我做工。原來找份工作真的不容易，不過我堅持問了幾家，最后有一家店終于答應我了。明天就是第一天上班了，很期待，加油！

20**.07.1

5第一天上班，早早就起來了，興奮的心情是無法言喻的，準時地到了花店，老板讓我幫忙把花擺到外面去。早上9點22分的時候，我迎來了工作以來的第一位客人，他要一個大花束，朋友過生日?；ㄊ抢习逶模吹梦沂职W癢了。晚上6點下班了，雖然有一點累，但是非常開心和充實，回家要多吃飯，明天繼續努力！

20**.07.28

將近半個月了，每一天都過得很充實，早晨上班的時候看到高中同學了，班里要聚會了，只可惜沒辦法參加，有一點失落。最近天氣很熱，客人還比較多。有一點想放棄了，但是我知道，我必須堅持！上班遲到了五分鐘，按規定扣了我20塊錢，傷心??！

20**.08.08

今天特別累，早上有訂開業花籃的，總共80個，中午還有訂9份學子宴的，店里今天特忙，我動手扎了幾個大花束，老板也很滿意。看著客人高興的從我手中接過他們的花束，心里暖暖的，所有的疲勞也都消散了。

20**.08.10

早上太陽就火辣辣的，今天特別熱，大清早就熱得心煩！下午老板沖我發脾氣，說了我一頓之后又扣了我30塊錢。我很委屈又很抱怨，但是我沒頂嘴。

其實我并不認為自己做得不對，中午老板出去吃飯，我自己顧店，來了一位老奶奶給孫子晚上的升學宴訂花束，我就和老奶奶多聊了幾句，看著老人眼睛里流露出的真情，我就私自做主便宜老奶奶5塊錢，還多給了幾枝花。結果老板就生氣了，其實，心里有種說不出來的滋味……

20**.08.15

今天是我最后一天上班了，雖然這一個月來挺累的，有時候也挺難的，但是真要離開的時候心里卻有千萬個不舍與留戀。今天店里所有的客人都是我接待的。老板讓我當一天的小老板。最后一個客人是我自己。我買了兩個花束，都是我自己親手扎的，一束送給媽媽爸爸，謝謝他們假期對我的支持；一束送給姥姥姥爺，感謝他們把我從小疼到大。就這樣離開了這個花店，又要開始另一段嶄新的旅程了，也許，這些美麗的鮮花見證了我一個假期的成長吧！

一篇一篇的看完了自己每一天記下的日記后，心里莫名地激動起來，這些尺西是我在這個夏天的所有收獲。然后，突然發現，我對打工的本質看法變了。

原本，媽媽總是說我是一個小孩子，每每這時，我總是很不開心地反駁，因為我不想承認，然而這次暑期社會實踐讓我明白了很多，也終于敢去承認了很多事情。我很慶幸自己有這次機會出去鍛煉自己，在豐富自己生活的同時也收獲了許多珍貴的“財富”,而這些財富就是難能可貴的經驗以及閱歷，雖然有時候在花店工作，但看到同學三五成群地去逛街、去聚會，心里癢癢的，也會被人說是掉錢眼里了，為了賺錢！心里有過不好受，那時，爸爸總會告訴我說：“賺不賺錢不重要，重要的是過程。”現在，我終于理解爸爸話中的含義了。雖然說在花店工作不算是大工作，但也總算是進人了社會，在經歷了很多事情之后，我便更加了解了社會，在這個社會上究竟哪里有坑，哪里有坎，光是聽別人說，是永遠都不會明白的，因為別人說的終究不是自己經歷的，只有自己親身經歷了，哪怕跌跤，哪怕受挫，我們都會一一銘記在心，都將會成為我們人生的一次“成長”.當今的大學生面對就業難等問題倍感頭疼，剛剛走出校園的我們，恰逢金融危機，只有文憑沒有經驗，用我們對社會借懂的眼神去四處求職去應聘，那么，哪個企業會冒險用一個沒有經驗的“小牛犢”呢？再想想，如果我們利用業余時間打工，多認識一下社會，多了解一下社會，畢業后的我們也許就會多一分的自信，多一倍的勇氣了吧！

短暫的一個月實踐生活我學到的東西還有很多，而我看到的是老板對于他的職業的熱請。我想每一個人，無論是誰，只要對一件事情有足夠的熱情就一定會成功。經過了一個月的學習，我對鮮花又有了更深的了解，對鮮花的喜愛又加深了一層……

曾在雜志上看到了這樣一段話：“在天堂看到地獄和魔鬼，又從地獄看到天堂的圣景?！痹谌松牡缆飞希鄷r候只有經歷苦難才會更深地體會什么是幸福，當然這個世界上也有很多道理我們看似明白，但經歷過之后，心里更會有一道坎。在社會的大學堂里，我更深刻地體會到了一個道理，那就是“梅花香自苦寒來”……

秋風吹起，別了夏夭，別了回憶，謝謝這個夏天讓我成長起來！