第一篇：2014年物電系說課比賽通知

2014年物電系說課比賽通知

一、比賽目的為了提高我系師范生教學技能，營造良好的教學實踐氛圍，為我系學生打造一個學習與交流的平臺，讓同學們感受說課的樂趣，并從中學習掌握更加豐富的教學方式和技能；同時為師范生的同學們提供一個展示和鍛煉的機會，方便日后更好地投身于教育事業。

二、參賽對象：2011、2012級各師范專業班級

三、舉辦單位：物理電子工程系學生分會學習部

四、比賽時間、地點：

復賽：2014年4月20日 早上 8:30—11:00下午2:30—5:00（初定）地點均待定 決賽：2014年4月27日 下午 2:30—5:00（初定）地點待定

五、報名時間、方式：于2014年3月28日之前在自班學委那里報名（注：由于

之前已經有讓學委通知各班同學了，所以報名時間縮短

了，請各位諒解）

六、比賽形式：

1、初賽階段：第七周至第九周星期三前，各班根據本班情況舉行說課比賽，擇

優推薦參加系復賽。未參加班級初賽者不得直接推薦參加系的決

賽。

（注：20111211班、20111212班每班各推薦7人，20111221班推薦3人，大二總的推薦3或4人）

2、復賽階段：各班推薦的學生參加系復賽，屆時將邀請我系曾參加過省賽的師

兄師姐擔任評委。

（注：20111211班、20111212班每班各推薦4人，20111221班推

薦2人，大二總的推薦1或2人）

3、決賽階段：由復賽推選出來的學生參加系決賽，屆時將邀請我系有關老師擔

任評委。

（注：以上比賽的參賽者均選擇初中或高中相應學科的某一節作為說課內容，說課時間一般控制在10—12分鐘。）

七、獎項設置：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名、優秀獎5名

物理與電子工程系學生分會學習部

二〇一四年三月二十六日

第二篇：說課比賽通知

關于說課比賽的通知

同學們：

為提高師范生的教學技能，適應就業需要，實現未來教師個人素質的提高，練就扎實的基本功。特舉辦說課比賽活動，現將有關事項通知如下：

一、比賽內容

本次比賽主要考查參賽選手以下三方面的能力：

1.獲取信息的能力；

2.制作多媒體課件的能力；

3.教學設計思想和課堂表達能力：通過演示制作的多媒體課件，講授自己的教學設計（說課）。

4.本次比賽題目自選（中、小學中任一門課程的教學內容中的一節課）。

（一）制作多媒體教學設計課件。

根據自選題目，參賽選手自制多媒體教學課件。其中，制作教學課件在說課比賽前自行完成（比賽時帶過去），現場只進行說課比賽部分。

（二）演示多媒體課件并講授（說課）。

二、說課比賽要求：

主要從說教材、說教法、說學法、說教學程序等幾個方面對參賽選手進行評比。

1.說課時間為10分鐘以內，不得低于8分鐘（少時或超時要扣分）。

2.說課設計打印稿應規范，內容完整。說課設計必須體現課程理念，充分體現說課設計的主動性原則、情境性原則、協作性原則、體驗性原則。

3.教學目標明確，教學策略得當，教學過程安排合理。多媒體課件設計合理、運用恰當。

4.語言表達邏輯性強，精練、準確，普通話標準，有好的教風、教態。

5.提倡選手運用具有創新性的教學方法。

6.初賽前以抽簽形式，每三個人為一組進行比賽，從中選出獲勝者參加第二輪比賽，比賽前抽簽決定說課出場順序。

三、參賽資格

教育專業班級每個班派4到6位同學參加，非教育類班級每個班有2個名額（自愿參加）。

四、比賽時間、地點（另行通知）

五、獎項設置

比賽設一、二、三等獎、優秀獎若干名。授予榮譽證書。

同學們快來參加吧，在這個大舞臺上來展現你的才華，為自己美麗的夢想努力吧！

數學與應用系

團總支學生會

女生部文秘部

2009年3月22日

第三篇：說課比賽稿

新航路開辟說課稿

各位老師、同仁下午好：

今天我準備從教材的地位作用、教學目標、教學重點、難點、學法與教法，：教學流程，教學反思，這幾個方面，對此課進行分析講解。

一．教材的地位和作用

1，本課是高等教育出版社《世界上古中古史》第十五章的第二板塊，新航路的開辟開始把世界連接成一個整體，擴大了各國之間的交流，對世界格局的發展產生巨大深遠的影響。是世界歷史走向的一個重要關口，這一刻的學習對把握世界動態，培養全球戰略意識有重要作用。

二．教學目標，因對象是大學本科生，教育目標是學生在對史實有一定了解的基礎上，從微觀和宏觀上把握歷史事件之間的聯系，學會多角度全面地認識和分析問題。

三．教學重點和難點

1，重點：把握新航路對世界的影響

2，難點：在眾多復雜的歷史信息中把握內在聯系，提升對“改革與開放”的認識，正確分析歷史人物活動及其給社會帶來的影響。

四．教法和學法

1，教法：綜合利用多媒體、地球儀、黑板等工具，回顧法，扮演當事人法，提問探案法，2，學法：放開包袱，換位思考法，提問假設法。

四．教學流程

1，開場白：對高中及上一個板塊——西歐封建制度的解體進行小結。2，放五分鐘的小視頻——《大國崛起》的小短片。短片看守后讓學生回答新航開辟成功的條件。

3，對新航路開辟背景：在學生回答的基礎上進行梳理擴展，利用多媒體對航海家等重要人物進行簡要介紹，并對其個人素質特性進行提練分析。

4，利用地球儀、多媒體、地圖，對航海路線及區域進行梳理（利用地理學、氣象學、科技史的知識進行補充講解）。

5，在經濟、政治、文化、社會生活等方面對新航路的結果進行梳理，探討其內在聯系與規律。

6，對鄭和下西洋與新航路進行比較，分析評價航海家及探索者。7，探索新航路開辟對當今世界的影響及對新航路開辟的最新學術研究動態進行梳理。最后，共同探討下一次“新航路開辟會”會是什么，在那一次中國該怎樣抓住機遇，超越自我。

五．板書設計

1，利用多媒體展示新航路開辟條件、內容和影響

六．教學反思

1，本課教學內容多，使用方法也豐富，我更多的是展示我們認識問題的方法和角度，引導學生思考，開拓視野，鼓勵學生關注時事，關注學界前沿。

學生才疏學淺，不足之處，不吝賜教。謝謝！

第四篇：說課比賽（推薦）

泉州師范學院舉辦 “明日之師”說課比賽

外國語學院榮獲佳績

5月4日晚，在俊秀文學院文學與傳播學院312教室隆重舉辦了泉州師范學院第二十屆大學生專業素質能力競賽之“明日之師”說課決賽。

經過各二級學院的選拔，全校20位精英選手自信昂揚地來到參賽現場。選手們主要通過圍繞說教材、說教法、說學法、說教學過程和板書設計說明這些內容并輔助多媒體課件演示來闡述自己獨特的授課理念。在比賽過程中選手們展示了自己過硬的專業才能，良好的教師氣質還有現代大學生積極參與實踐的心態。經過激烈的比賽來自文學與傳播學院的陳芬芬同學以《假如生活欺騙了你》獲得全場一致好評，贏得桂冠。我院黃茵同學在賽場上幽默詼諧地演繹了課文《Plants and animals are important to us》，最終僅以0.1分之差位列第二。而我院10級同學杜小欽以初生牛犢不怕虎之勢沖出重圍排名第五。

據悉，此次說課比賽旨在拓展大學生的綜合素質，并在實踐中巧練師范生的基本功，展示我校學生的專業才能和準教師風范。(外國語學院學生記者 嚴晶)

第五篇：說課比賽

各位評委老師，同學們，大家下午好，我是來自初等教育系的學生杜月圓。今天我要說課的課題是歌曲<小老鼠上燈臺>。

《小老鼠上燈臺》是一首非常流行的兒童歌曲，歌詞簡單，曲調活潑生動，唱起來朗朗上口，富有教育意義，適合于剛開始學唱歌的小寶寶們。深受小班幼兒的喜愛。

在本堂課程當中，我有三個活動目標：

1．運用生動的故事情節，吸引兒童認真聆聽歌曲的內容，幫助幼兒在充分理解歌詞含義的基礎上學唱歌曲。

2．借助一些樂器，錄音，動作等，幫助幼兒初步感受樂曲的強弱，體驗參與音樂活動的樂趣。

3．幫助幼兒根據歌詞創編動作，發揮幼兒的想象力，并幫助他們體會歌詞中“貓來了”的緊張情緒。

其中讓小朋友們理解歌詞含義和感受樂曲強弱是我本節課的重難點。

在上課之前，我需要準備好媒體課件ppt

鋼琴伴奏、錄制的旋律、貓叫聲等一系列的歌曲磁帶；老鼠面具一個；貓頭飾一個。

說設計：

說學法與說教法

針對本班幼兒的年齡特點，三歲兒童好奇、好動、以形象思維為主，聯系和模仿能力較強，我充分利用ppt，音樂伴奏老鼠頭飾，貓咪頭飾等一些列道具，讓幼兒展開想象，激發幼兒的學習興趣，發展他們的判斷思維能力幾口語表達能力，從而達到學中玩，玩中學的良好效果。其中采用觀察法、圖片講述法、直觀教學法、提問談話法、表揚鼓勵法等教學方法。

說教學流程

幼兒相對于小學初中等學生比較特殊，小班教學的時間一般在15到20分鐘，因此我大致把我的課程分為四個部分

第一個部分引入教材（用時大約兩分鐘）

首先，我請小朋友進入謎迷小屋，猜一猜。‘兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃’。通過生動的謎語故事，讓小朋友們了解到小老鼠形象的外貌特征。

接下來，拿出事先準備好的老鼠布偶，展示在小朋友的面前，加深小朋友們的印象，吸引他們的興趣便于下面課程的繼續。

第二部分講解教材（用時三到四分鐘左右）

讓小朋友們學習這首歌呢，首先要讓他們對歌詞進行充分理解，這也是我本堂課程的難點之一。根據幼兒們喜歡聽故事的特點，把歌曲編成一個小故事。鑒于三歲小朋友以形象記憶為主，我選擇配圖講故事的形式，便于兒童記憶與理解，為接下來小朋友們記歌詞做鋪墊。

在講完故事以后，我會圍繞故事與小朋友們進行簡短的談話，例如我會提問，‘小朋友們，小老鼠是爬到哪里偷油吃的呀？’“后來是誰來了呢？”“小老鼠最后又是怎么從燈臺上下來的呢？”，我充分的與小朋友進行互動，真正體現幼兒在活動的主體地位。

第三部分幼兒傾聽教師范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容（用時約六分鐘）

首先以一個問題進行開頭，“老師剛剛講的那個故事是不是很有趣啊，接下來老師把這個故事啊，編成一首好聽的歌，請你們來聽聽？”然后我跟著音樂伴奏進行表演唱。

接下來，我會通過提問幫助幼兒回憶歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答，例如我會問小老鼠在干嘛呀，引導幼兒回答，然后我在這樣進行回答（唱著回答），幫助幼兒進一步熟悉歌曲的旋律。最后我再次進行范唱，這一次范唱，我會彈著鋼琴進行示范，引導幼兒感受歌曲旋律，體味樂曲的強弱“老師，還想表演一次，請小朋友們給我鼓鼓掌。”

第四部分幼兒學習演唱歌曲，并啟發他們按歌詞創編動作（用時七分鐘左右）

幼兒模仿能力強，在前邊多次示范之后，幼兒對歌曲的歌詞旋律想必已經有了大體的認識和了解，接下來，要做的是

1,讓幼兒準確的記憶歌詞，我會根據歌曲的強弱，教他們有節奏的念歌詞，讓他們熟悉記憶并感受歌曲強弱關系。讓他們感受樂曲的強弱也是本節課的重點，我會通過獎勵表揚的方法，鼓勵小朋友快速正確的念出歌詞。

2.引導小朋友跟著老師的演唱表演添加簡單動作，并鼓勵他們跟著老師一起邊唱邊表演，例如引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景，體會貓來了的緊張情緒

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

3.仔細觀察表現優秀的孩子，邀請他們表演給小伙伴們觀看，激發孩子們的學習熱情。

4.組織學生們跟著老師的鋼琴伴奏，邊唱邊做動作，我的課程就在孩子們生動的表演過程中，結束啦

我的說課到此結束，謝謝