第一篇：我國外貿人才需求狀況與培養問題分析

我國外貿人才需求狀況與培養問題分析

摘要：經濟全球化的不斷深入及我國對外貿易的迅速發展，對外貿人才提出了更高的要求，然而高校外貿人才的培養與社會需求存在一定的現實差距。文章分析了現階段對外貿人才的需求和高校外貿人才培養中存在的問題。

關鍵詞：外貿人才；需求狀況；人才培養；問題分析

隨著經濟全球化的不斷發展，我國經濟已經越來越深入地融入世界經濟體系之中。據國家統計局統計資料顯示，2008年我國進出口總額已達2.8萬億美元，連續三年居世界第三，這標志著我國對外貿易已邁上新的臺階。然而，與大幅增長的貿易業務不協調的是，我國外貿專業人才的供需矛盾嚴重，外貿人才的數量和質量都和這種需求相關甚遠。外貿人才短板正阻礙著我國企業“走出去”的腳步。

一、經濟全球化對外貿人才的需求

（一）數量需求

據《中國人才藍皮本2010》預計，2010年外貿人才需求達79萬多人，而教育部高校就業指導中心統計，我國每年高校經濟類專業畢業在在13萬左右，即使這13萬元人全部從事外貿行業，供需缺口仍然很大。專家表示，未來三年，我國的外貿人才中，負責外貿公司重大投資和戰略投資的決策人才最為欠缺，需求缺口2/3以上；業務營銷人才欠缺30%左右；專業管理人員估計欠缺一半以上；服務外貿人才估計欠缺七成到八成；投資人員的供求缺口也在60%左右。

（二）質量需求

我國外貿人才的需求在20世紀80年代和90年代初達到改革開放后的第一次高峰。當時由于我國對外經濟貿易發展勢頭迅猛，進出口貿易以年初15.6倍的速度增長，使得數量有限的外貿人才格外緊缺，外貿專業的高校畢業生供不應求。時至今日，我國的外貿行業又遇到一個發展良機，但是，和20世紀80-90年代不同的是，今天對外貿人才的渴求不僅體現在數量上，更多的體現在對人才素質的高要求上。這是因為我國的對外經濟貿易行業已不復是改革初期的低水平運行狀態，對人才的要求也不僅限于外語好、專業對口等基本條件。新的經濟環境下，企業對外貿人才的素質需求主要體現在以下方面：

1、具有良好的職業道德

踏實肯干、立足于企業、與企業共進退是任何一名企業員工應具備的基本素質。外貿行業的由于其自身的特殊性，使得上述品質更為企業所看重。外貿流通領域的競爭性強，所具有的核心資產如人才、客戶資源都不容易控制。現在的外貿活動很大程度上是“個人貿易”，一些外國客戶信任業務員本人勝過信任企業。如果一名業務員離職，會帶走大批客戶資源，甚至會泄露企業的商業秘密，使企業蒙受巨大的經濟損失。而很多的高校畢業生自身期望值較高，企業提供的報酬和工作環境遠低于畢業生的期望，巨大的落差使得畢業生不安心于本職工作，員工頻繁跳槽已成為不少外貿企業頭疼之事。根據近百家進出口企業的網上招聘要求來看，約有76%的企業把就職者的職業道德和工作態度擺在首要位置。

2、具有較強的實踐操作技能

動手能力強、具備實際操作能力是外貿人才必備的專業技能。隨著市場競爭的加劇，企業想方設法在市場競爭中脫穎而出。我國的外貿企業大多是中小企業，不愿意花費時間和資金去培養自己的人才，更傾向于拿來主義。因此，外貿企業在招聘時希望招聘有相關工作經驗、熟悉外貿流程、動手操作能力強的外貿人員。一方面能更快地適應強度的工作，融入企

業團隊，為企業帶來更高的經濟效益；另一方面可以節約培訓時間，降低企業自的培訓成本。

3、具有較強的溝通交流能力

交流能力包括語言交流能力和跨文化交流能力。2006年美國國際進出口協會副總裁蓋格斯在接受記者采訪時曾說過，中美兩國貿易所面臨的挑戰主要來自相互間的理解和交流。在國際貿易活動的各個方面，英語是主要的工作語言，英語的聽、說、讀、寫能力是外貿才最基本的能力，在技術引進、對外勞務承包、對外貿易、海外投資、跨國經營、國際旅游等方面，沒有出色的英語能力是無法勝任工作的。同時，隨著我國與世界各國外貿合作的不斷增加，精通俄語、西班牙語、意大利語、德語、阿拉伯語等小語種的外貿人才有更強的競爭力。此外，國際貿易人才還必須了解外國的歷史、政治、地理、風土人情、風俗習慣，熟悉外國的相關法律，尊重外國的宗教信仰，具有跨國文化溝通的能力，做到在任何文化環境中都能夠游刃有余。

4、具有較強的創新能力

外貿從業人員站在風云變幻的國際舞臺前列，他們面對的競爭者是世界級的，從觀念到行為必須有足夠的勇氣去嘗試新事物、發明新技術、形成新觀念、尋找新方法、創建新理論，以獨創的思維謀略和經營理念取得先發優勢。在經濟全球化的背景下，隨著國際競爭的不斷加劇，人們越來越意識到，只有不斷地更新觀念、不斷創新，才能在競爭中取勝。

5、具有扎實的理論知識

扎實全面的外貿專業知識是用人單位在招聘人才時看重的主要方面。它是外貿人才專業能力形成的基礎，展現其發展潛力和后勁。外貿專業知識可分為外貿理論、政策和實務三部分。外貿人才首先應掌握最基本的國際貿易理論，能運用所學理論分析國際貿易的發展趨勢；其次應對我國的對外貿易政策有一定的認識，對當前國際貿易的態勢和規則有個大概了解，能幫助企業把握國家的相關政策及法規并能應對處理買賣雙方間的簡單的貿易糾紛；再次應熟掌握國際貿易實務知識，如運輸與保險、商檢、索賠、仲裁、外貿函電、國際結算、海關實務等具體操作流程，具有處理一般問題的能力。

6、具有較強的信息處理能力

知識經濟把國際貿易帶入了一個科技信息化時代，從國際貿易的構成到國際貿易的手段和方式都有了巨大的變革。根據我國入世的承諾，目前已經實現了進出口經營權由審批制向登記制的過渡。越來越多的企業將直接走向國際市場，參與國際貿易，這一切均使得作為新型貿易手段的電子商務成為了一種現實的要求。同時也對外貿行業從業人員提出了新的要求，即計算機能力及敏銳的信息發現利用能力。外貿人員需要利用計算機和網絡通訊技術，開展電子商務，創建一條暢通的信息流，鏈接顧客、銷售商和供應商，以最快的速度最低的成本回應市場，善于利用網絡上的有用信息，及時抓住商機，不斷增強競爭力。

7、熟悉國際規則和國際慣例

隨著我國在世界貿易中的地位日益提高，我國與一些國家之間的貿易磨擦加劇，國內許多外貿企業和產品屢遭反傾銷而征稅、對國外客戶資信調查不夠造成損失、合同條款有紕漏而出現爭議等問題越來越多，企業的進出口權、進出口配額等貿易問題都需要通過相應的貿易法規和慣例來解決。這就要求外貿專業人才熟悉國內外經貿法律法規、了解國際條約、精通WTO規則。缺乏這些知識，就無法在國際貿易中爭取自己的權利，捍衛自身的經濟利益。

二、問題分析

雖然社會對外貿人才有著強烈的需求，但另一方面以培養外貿人才為主的國際貿易專業卻面臨著求職困難的問題。就調查資料來看，我國普通高校國際貿易專業本科畢業生專業對口就業率約為60%。國際貿易專業形成了需求旺和就業率低，入學的熱門和就業的冷門這一對鮮明的矛盾。對于外貿企業來講，他們更多期望的是來了就能發揮作用的、具有較強實踐和操作能力的人才，而我們的本科畢業生應用能力差、業務拓展能力低、對單位的貢獻不

明顯，難以滿足外貿企業對應用型人才的需求。高校培養的外貿人才與社會需求脫節，主要在于對本科應用型人才的培養上存在問題，具體如下：

（一）忽視對實踐及對手能力的培養

國際貿易是一門技術性較強的應用性學科，其實踐性教學是必不可少的內容。然而，在我國，大多數高等院校認為強調理論教學是本科生和專科生培養的一個重要區別，因此，在國際貿易的本科課程設置中普遍存在“重理論，輕實踐”的現象。大部分高校國際貿易專業沒有專門的實訓工具和場地，學生缺少體驗進出口業務操作過程的機會，很難全面、系統地掌握對外貿易的主要操作技能和方法，在審核信用證、填制相關單據、報關和防范商業風險等方面缺乏實踐經驗。各高校雖然都在教學計劃中安排了畢業實習，但由于沒有穩定的對外貿單位作為實習基地，缺少嚴格規范的畢業實習考核辦法，從而使畢業實習流于形式。過于偏重理論課程的教學，一些重要的實務性課程和實踐環節缺失，使得學生實踐能力和操作能力低下，直接影響了他們在外貿行業就業的機會。

（二）缺乏對外語應用能力的培養

良好的專業外語應用能力是外貿人才的必備素質。在經濟日趨一體化的條件下，沿海地區加大同中東和非洲等地貿易往來，對小語種外貿人才需求逐漸升溫。但多數高校國際貿易專業過多的強調外語理論知識的學習，不能對學生進行充分的專業外語應用能力訓練，更缺乏對小語種專業知識的傳授，尤其是專業基礎和外語能力“雙優”的教師短缺，配套措施不夠健全，很難營造講外語和用外語的氛圍。因此，大多數學生的外語水平仍停留在閱讀階段，聽、說、寫的能力普遍較弱，難以在復雜的國際經貿環境中與外國客戶進行暢通地交流。

（三）師資隊伍不夠完善

在國際貿易專業教學過程中，教師是培養應用型人才的主角，教師的業務水平、實踐能力、創造能力直接影響著學生的實踐能力的高低。但從當前高校實際情況來看，講授國際貿易專業課程的教師大多是畢業后留校或直接分配到高校，沒有外貿實踐工作的經歷，不熟悉本行業的實踐操作。不少外貿公司出于種種考慮，即便形式上接受教師到公司掛職，也拒絕讓教師一起處理實際公司業務。這樣的師資隊伍決定了在專業教學中，教師都比較注意理論的完整性和系統性，但對理論與實踐的結合卻沒有足夠重視，在講授實務實踐課程時只是紙上談兵，致使課堂教學中的實踐性不夠突出。這樣培養出來的國際貿易專業的畢業生在實際工作中動手能力很差，遠不能滿足市場和企業的要求。

（四）教學方法單一

目前雖然各高校都在積極地改進教學方法，但由于各種因素的制約，“倉庫理論”依然盛行。該理論認為“大腦是儲存知識的倉庫”，教育就是用知識去填充“倉庫”，把記憶知識的多少作為評價教學效果的標準。在國際貿易專業的教學中采取單一的灌輸教育方式，片面強調知識的傳授，缺乏分析問題的引導和訓練。這種非啟發式教育忽視了學生的自主性學習，學生一味地接受教師傳播的知識，缺乏思考，所以談不上吸收，更談不上創新。此外，隨著科學技術的發展，一些新的科技手段未能充分運用到教學過程中，制約了教學效率和教學質量的提高。

（五）課程體系不夠合理

伴隨著全球化的迅猛發展，國際貿易已經從原來單純的貨物貿易發展到技術貿易、服務貿易、跨國經濟合作等多種形式。國際貿易所涉及到的學科包括國際貿易理論、國際貿易實務、國際金融、國際貿易法、電子商務、經濟學原理、國際經濟合作等多個學科。但是，當前我國許多高校在課程體系上沒有能夠根據國內國際經濟形勢的發展變化進行及時調整和更新，缺少高質量的國際貿易類的專業教材，對國際經貿領域的最新進展及前沿內容缺乏足夠的敏感性，缺乏針對主流用人單位和針對主導進出口產品特點的應用型人才的培養，致使

國貿專業的本科生在就業時面臨兩難困境：在理論知識方面不如研究生，在操作技能方面不如高職生和專科生，從而在擇業時高不成低不就。

高校外貿人才的培養，要適時轉變教育觀念，及時調整培養方案，培養高質量的外貿應用型人才，為我國從貿易大國轉變為貿易強國做出貢獻。

第二篇：我國城市社會工作人才需求狀況分析

我國城市社會工作人才需求狀況分析

——以安徽省為例

呂露光

2012-11-19 14:30:46 來源：《學術界》(合肥)2001年06期

【作者簡介】呂露光 安徽建筑工業學院社科部高級講師郵編 230022

社會工作是以社會學為基礎和指導的一門應用型學科，它是適應近現代工業社會的需要而發展起來的，產生于西方發達國家，后逐漸被引入后發達國家。由于各國社會發展進程不同以及在社會運行過程中遇到的問題不同，到目前為止，人們對社會工作含義的理解還各不相同，還沒有一個關于社會工作的定義能為大家普遍接受。但是，社會的發展是有規律性的，在各國社會發展的進程中碰到的許多社會問題也有著很高的趨同性，這就為我們理解社會工作基本內涵提供了基礎。

社會工作的基本含義是指：社會（政府和群眾團體）以物質、精神和服務等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進入正常的社會生活的個人和群體提供幫助，使他們恢復社會生活能力，改善社會互動關系，提高社會生活質量，從而促進社會的良性運行和協調發展。（《社會學概論新修》鄭杭生主編）

社會工作的主要內容包括：社會福利，社會服務，社會保險，社會救濟，救災工作，社區工作，社會工作教育，社會工作行政、督導和咨詢，國際社會工作等。根據我國實際情況，主要工作包括：扶貧賑災，就業服務，殘疾人保障，社會保險服務，社區工作（居委會、社區管理、社區服務等），老年人服務，兒童青少年服務，心理衛生服務，家庭服務，退伍軍人安置等。社會工作專業人員的就業范圍主要包括：民政、勞動、社會保障、衛生部門，工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、社會服務和公益團體，主要從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展和管理、社會服務及評估與操作等工作。總之，社會工作是一門應用性很強，應用范圍很廣泛的專業。

社會工作在社會的運行和發展過程中發揮著十分重要的功能。主要表現為：醫治、恢復或緩解因天災、人禍和自身原因造成的社會不正常現象；協調社會矛盾；預防社會問題產生，增強社會預應力；開發社會資源，促進人的發展；促進社會穩定與社會進步等等。

當前我國急需大量城市社會工作人才

改革開放以來，我國社會工作專業化有了較大的發展，但是遠遠不能滿足社會的需求。當前，我國對專業社會工作者的需求越來越迫切，尤其缺乏的是大量從事城市社會工作的人才，這是因為：

(1)社會轉型期的需要

首先，社會轉型必然產生大量社會問題，需要專業人員以專業的方法解決。當前，我國正在經歷著一場復雜的、特殊的社會轉型，即從社會主義計劃經濟型社會轉向社會主義市場經濟型社會，從農業型社會轉向工業型社會，從鄉村型社會轉變為城鎮型社會，從人治型社會轉變為法制型社會，從單一同質型社會轉變為多樣異質型社會。在新舊兩種社會體制轉軌的撞擊和摩擦中，社會原有結構失衡，必然出現新的社會矛盾，產生大量新的社會問題，其中許多社會問題現在已經非常突出，如失業和低度就業現象，城市中出現新的貧困人口現象，社會轉型對婚姻和家庭帶來的影響，農業人口的流動，青少年犯罪現象等等。這些問題單靠思想政治工作是無法解決的，沿用過去行政手段靠各級政府、黨團組織去做工作既不能真正解決問題，也會使政府和黨團組織不堪重負。社會問題的研究和解決不僅需要科學理論的指導，還需要運用具體的科學方法來實施，這就需要通過教育來系統地培養大量社會工作的專門人才。

其次，社會轉型同時又是制度重建的過程，現代社會制度的建立需要大量社會工作人才。在西方現代社會中，社會工作已成為國家用來解決社會問題的一種制度化手段，它已成為國家保障人民生活，維護社會正常運行的必不可少的一部分，這也是現代社會進步的一種表現。我國社會轉型后，必然要和世界接軌，建立新型的社會保障和社會福利制度，這種制度的建立和運行，需要大量的社會工作專門人才。社會工作作為一種制度，必須要有明確的理論作指導，必須有一套科學的工作方法和技巧，必須有嚴密的職業倫理規范，更重要的是要有一大批訓練有素的專業社會工作者來操作。任何一種良好的社會保障和社會福利制度，沒有同時配套的制度化的實施方法，都是難以奏效的。因此，通過教育來系統地培養大量社會工作專門人才迫在眉睫。

(2)進一步深化改革的需要

改革是社會發展的動力，我國社會要進一步發展，改革還需要進一步深化。

首先要進一步深化經濟體制的改革，徹底改變“政企不分、企社不分”、“企業辦社會”的模式，將企業職工的生活服務，子女教育及就業，離退休職工的生活保障，老年職工的管理及照顧等一系列保障和福利性的工作移出企業交付社會，實行社會服務社會辦，使企業、特別是大型國有企業甩掉歷史包袱，提高競爭力，擔負起繁榮社會主義市場經濟的主導作用。同時，國有事業單位也要進行企業化改造或企業化管理，完成相同的剝離過程。從企事業單位分離出來的這些社會保障和社會福利性的工作必須由社會來承擔，建立新的社會機制去運作，這正是專業社會工作者的任務。

我國的政治體制改革也在進一步深化，一個重要的標志就是進行機構改革，精簡和壓縮政府機構，合并職能部門，減少中間環節，縮小政府機構的職能范圍，逐步過渡到“小政府、大社會”的格局。這樣，原來由政府部門承擔的社會工作，必然從政府職能中剝離出來，交由社會去解決。由此可見，政治體制改革的成功與否也依賴專業社會工作人才的增加。

總之，社會主義市場經濟的建立需要一個配套的社會體制，新的社會運行體制需要專業社會工作人才。

(3)加快城市化進程的需要

我國正處在城市化的加速時期，目前，我國城市化水平還很低，雖然京、津、滬地區已達到70%，但全國平均水平只有36.09%，還達不到發展中國家的平均水平(38%)（《中國信息報》2001年6月20日）。十五計劃期間，我國要實施城鎮化戰略，加快城市化進程，這是社會發展的必經階段，也是拉動經濟增長的必要杠桿。城市化指標每增加一個百分點，我國就要新增城市人口近1300萬，按十五計劃預定的發展目標，五年內我國將轉移農業勞動力4000萬人，也就是說大量的農村人口將流動到城市。如何安置和管理好這些人口，避免或減輕曾在西方城市化過程中造成巨大危害的“城市病”，是近期中國社會穩定和發展的難題之一。

同時，城市社區工作是社會工作一個最重要的組成部分，社區是社會的基本構成單位，從某種意義上說，狹義的社會工作就是社區工作，社區工作幾乎包括了社會工作所有的形式和內容，如社會福利服務，社會生活服務，家務勞動服務等等。社會工作的對象是生活在社會中的個人，社區工作就是直接面對個人的。社區就是微型的社會，以上分析的社會轉型，社會改革帶來的社會變化，企業和政府剝離出來的社會工作，最終都要體現在社區工作中。社會轉型和深化改革最終要使“單位人”轉變為“社區人”，實現社區自我管理和自我服務。現代社區主要是指城市社區，城市化的過程完成之后，社會上的大部分人群都將生活在城市社區中，都市將成為人類居住的家園。因此，可以這么說，未來社會工作者的主要工作對象是城市居民。

要做好城市社會工作，搞好城市人口的社會化管理和城市社區的建設、管理與服務，不僅要求我們的專業社會工作者掌握社會工作的一般原理和技能，而且要求他們了解城市，有一定的城市規劃和城市建設方面的素質和技能，懂得城市經濟和城市社會發展基本特點，了解城市居民的社會心理，了解都市文化，總之，懂得有關城市的相關知識。我們在培養專業社會工作者的過程中，也要充分調動現有教育資源，有所側重地培養為城市居民服務的專業城市社會工作者，以更為切實有效地適應社會的需求。

安徽省城市社區工作人才需求狀況調查

城市社會工作的一項重要內容是城市社區工作。為了深入具體地了解我國城市社會工作人才的需求狀況，我們選擇了城市社區工作這一重要部分，進行專項調查。我們走訪了安徽省民政廳、人事廳、省社科院社會學研究所等單位，聆聽了專家和從事實際工作的領導及相關人員的介紹，大家一致認為，當前我國城市社區工作專業人才極端缺乏，安徽省和全國相比有較大差距，很難適應迅速發展的改革形勢。

(1)現狀及存在的問題

安徽省現已形成了包括大中小城市和小城鎮在內較為完備的城鎮體系。到1997年底，省會合肥已成為擁有100萬以上人口的大城市，50～100萬人口的城市有淮南、準北市，還有蕪湖、蚌埠、馬鞍山、銅陵、阜陽、宿州、安慶等一批20～50萬人口的中等城市。建制鎮861個（其中人口1～2萬的185個，人口2萬以上的94個），小集鎮2194個。（《2000年安徽社會發展藍皮書》）。

我省目前城市居民管理仍然沿用幾十年一貫的模式，大規模的社區建設尚未全面鋪開。全省現有2800多個居委會，按現在每個居委會配備3～9個工作人員的規定計算，城市社區行政管理這一塊現最多僅有工作人員約25000人。

安徽省是全國開展社區服務工作比較早的省份之一，截至1999年底，全省建有各類社區服務設施11741個，其中市級社區服務中心1個，區級社區服務中心20個，街道社區服務中心103個，居委會社區服務站787個，便民利民服務網點7305個，服務內容廣泛，形成了15個服務系列，300多項服務內容。建成了合肥市西市區、安慶市大觀區、馬鞍山市雨山區、蚌埠市中市區四個首批示范城區。合肥市西市區還被國家民政部批準為全國社區建設實驗區（《2000年安徽社會發展藍皮書》）。

但從總體上看，安徽省社區服務工作尚處在試點階段，大部分社區尚沒有配備專業的服務人員，社會學研究者用“起步較早，發展較慢，差距較大”12個字來概括全省社區服務的發展現狀。此外，社區的老年、婦女、兒童、殘疾人、下崗失業人員、貧困人口等各種專項社會工作也沒有分工，社區的群眾性文化娛樂、環境衛生、體育健身、扶貧幫困、聯防治安等一系列工作都還是由行政管理人員一攬子承擔，不但使現有社區工作者過于辛勞，工作質量也很難提高。

目前存在的主要問題有：

人員數量太少。25000名專職社區工作人員和全省2000多萬城市人口相比將近是900∶1，即平均每900個城市居民才配有一名社區行政管理工作者。至于社區服務和其他社區活動就更談不上有專業人員來組織和推行了。

整體素質不高。我國幾十年一貫制的城市基層管理模式在大部分地區還沒能真正改變，居委會管理人員仍然以文化素質不高的中老年婦女和退休人員為主，特別是在一些小城市和城鎮更是如此。這種狀況現在也有了一定的變化，像安徽馬鞍山這樣的中等城市進行了基層組織選舉改革試點，居民踴躍參與，去年7月首批居委會主任選舉，報名人數超過應選人數17倍，居民參選率達95%，當選者全部具有大專以上文化程度，年齡最小的才21歲，最大的48歲，平均年齡只有31歲。這充分說明了廣大居民對社區管理現代化的參與熱情，也說明了社區管理工作對高層次、年輕化人才的需求。但這種改革目前還沒有全面推開，全省大部分城鎮居委會仍然是舊體制。

缺乏專業人才。我國從八十年代中期開始培養專業社會工作人才，但畢業生數量極少，很難分到安徽這樣的農業大省來工作。像北京、上海這樣的大城市為了滿足社會需求，很早就在各大學開辦了社會工作專業，保守地估計，現在每年都有千余名專業社會工作人才從大學畢業，充實到社區工作和其他社會工作中去，即便如此，仍不能滿足需要。而安徽省只有安徽師范大學于1994年首批招收專科生，1997年招收本科生，每屆培養50名，現在剛剛參加工作，這就是全省僅有的自己培養的專業人才，差距是很明顯的。

(2)發展趨勢與需求

安徽省總人口約7000萬，“十五”期間，安徽的城市化水平如果能達到全國平均水平，大約在40%左右。這樣，全省城市人口將增加到2800萬。按當代中國標準核心家庭每戶3口人計算，城市住戶將超過930萬戶，如果將單親家庭和因人口老齡化而出現的空巢家庭等因素考慮進去，這個數字還要擴大。從目前正在全國進行的社區建設工作實施的經驗看，一般社區在1000戶～3000戶比較合適，按平均2000戶計算，全省應建設城市社區5000個以上。按現在的每個社區9個工作人員計算，共需要45000名社區行政人員，如果將社區服務人員包括進去，這個數字至少還要擴大一倍。減去現有社區工作人員25000人，五年內全省需新增社區工作人員20000至65000名。但省內現僅有安徽師范大學、蕪湖機電學院、安徽農學院、安徽三聯學院正式招生培養專業社會工作人才，今年又有一些院校提出申請。就算有10所院校招收這個專業，每年每個學校培養100名畢業生，全省每年僅僅能培養出1000名社會工作專業人才，遠遠滿足不了社會的需求。

隨著改革的深入，社區建設工作將由試點階段轉向在全國范圍內全面推開。今年7月12～14日，全國社區建設工作會議在青島召開，安徽省也將相應出臺地方性政策法規，頒布城市社區建設的具體措施和實施方案，召開全省社區建設工作會議。省里還將成立社區建設領導小組，由省委一位副書記擔任組長，各市鎮也要配備相應級別的領導同志來專門負責這項工作。民政廳的一位專門研究社區建設工作的同志興奮地說，安徽省社區建設即將掀起一個大的高潮。與此同時，大規模的社區建設工作也將在全國其他各省市蓬勃開展起來，因此，我們對城市社會工作人才需求的分析絕不是紙上談兵，社會現實需求是非常迫切的。

在社區建設工作不斷完善的過程中，它的另一項重要內容——社區服務也將突破現在的模式，以更現代、更規范的方式發展起來。例如即將在全國推行的一個社區建起一個老年服務中心的“星光計劃”等，這些都需要專業社會工作者來操作運行。

以上又僅僅是對安徽省城市社區管理、社區服務狀況進行的分析，而社區管理、社區服務又只是城市社會工作內容的一個組成部分，我國城市社會工作專業人才的需求狀況可見一斑。

社會工作專業人才的培養在西方已有一百多年的歷史，我國自八十年代恢復社會學教學和科研工作以來，社會工作教育也呈現快速發展的趨勢。但專門培養城市社會工作人才，將社會工作教育和城市科學相聯系，還未明顯地被提出來加以重視。筆者希望以上分析能在這方面有一點作用。

第三篇：外貿單證員人才需求分析

外貿單證員人才需求分析

一、單證員現狀分析

隨著中國改革開放的進一步加深，以及中國加入WTO，中國對外貿易穩步增長，國際貿易實務這一專業也日趨熱門幾乎在各大高校都有國際經濟貿易這一專業，名對如此強大的競爭，就業就顯得更加困難。對剛剛畢業走入社會的學生無不是一大考驗。同時，對于用人單位來說，國際貿易這個專業的畢業生是否能勝任日常有關國貿實務工作，是否具備應有的素質呢？這也是不得不考慮的一個問題。對于學校而言，學校的培養方案是否符合用人單位的要求呢？面對這種種問題，我們對于國際貿易實務人才的需要做了進一步的調查，為學校的培養方案提供可靠的資料，為培養應用型人才做好鋪墊。

外貿單證員的崗位及人員現狀由于受美國經濟衰退和持續蔓延的次貸危機，以及人民幣升值、出口退稅率下調等國內外多重因素影響，2008年中國對外貿易出現了下滑趨勢，部分外貿企業出現工廠減員、減產等現象。

但在這次全球性的經濟危機中，中國經濟的表現好于一般國家，2009年貿易額下降了17%，好于業內專家預測的2009年世界貿易額下降幅度超過30%的水平。中國在2009年成為全球第一大出口國，占全球出口份額的比重超過9%。因此外貿人才的需求量將進一步增大，其中以單證員尤其突出。據有關部門統計，廣東省國際商務單證人員需求量達20余萬人，浙江省的國際商務單證人才缺口達15萬人，上海市2010年國際商務單證員人才缺口將超過15萬人，江蘇省單證員需求達17萬。可見單證員崗位的人才短缺問題相當突出。通過調查，現在外貿公司對單證員的需求量如下圖：

外貿公司對單證員需求很大一般不是特別多單證員操作技能的高低直接關系到外貿業務結匯的時效和成敗，從業要求較高。而現有的從業人員中，通過在實際單證操作過程中自己摸索的人居多，許多是在企業傳統的“師徒傳幫帶”方式下進入角色的，缺乏對單證知識的系統學習，企業又很少提供培訓機會，所以出現部分企業單據制作水平低下，造成不必要的經濟損失。近年來，國際商務單證員資格認證證書開始受到越來越多用人單位的認可和求職者的青睞，但經過專業培訓、持有該專業證書的現有從業人員卻不到10%。外貿單證員隊伍的整體素質亟待提高。

二、單證員需求分析

改革開放以來，浙江一直是全國經濟增長最快、發展態勢最好的省份之一。特別是其外貿經濟的發展更是迅速。浙江天然地理位置的優勢造就了其外貿經濟的發展，特別是作為全國重要的沿海對外開放城市和對外貿易口岸的寧波，自改革開放以來，其對外經濟貿易發展更是快速。寧波利用北侖港的優勢，在這方面占據有力的地位。在外貿經濟迅速發展的時代，因此外貿人才的需求以及培養必須緊跟其腳步。

在調查和訪問中，我們知道在江浙，特別是寧波地區凈出口貿易發展很強勢，也有相對發展較快又穩定的港口。隨著私營企業的不斷增加，出口比重也在隨之

增加。在這種發展趨勢之下，可想而知，外貿人才的需求量也是很大的。

從調查中，我們得知企業所需的外貿人才中報關員，報檢員的需求比較大，同時企業根據自身不同的情況也需要單證員等。總的來說，從事外貿事業的企業越來越多，因此對報關員，報檢員，單證員的需求還是很大的，特別是同時持有兩證活著是更多的證的人才。

從調查結果中發現，外貿企業在對業務員、跟單員、單證員等國際貿易技能型人才的需求上呈現出遞減的趨勢，但總的來說需求還是比較大的。我們在對某個企業的訪問中了解到，業務員的需求量在逐年減少，雖然說下降的比率不是很大，但是我們不得不面對這個問題。這只是反映了其中的一個方面，雖有下降，也是常理中的事，在政策的變動以及環境的的影響下，難免會周到一定的影響。但是總體而言，寧波地區對外貿人才的需求量仍較高，需求缺口仍存在。因此對國際貿易人才的需求量還是較大的。

三、總結。

隨著經濟的不斷發展，人才需求也在不斷的增加，創新型人才更是不可缺的。國際貿易專業的發展潛力很大。而新的經濟活動對國際貿易專業人才的知識能力結構和素質都提出了新的要求。從而應該從社會對人才的需要出發，堅持培養“零適應”的應用型人才。

通過本次的調查，我們發現在對于外貿人才的需求還是相當大的。從中也表明了我們的機遇所在，但是同時也存在著很大的競爭力，這也是我們應該考慮的。怎么樣才能實的自己成為一個優秀的國貿人才，我們還得不斷的努力，通過社會，學校以及自身的努力。

第四篇：外貿人才需求及人才培養問題分析-論文

畢 業 論 文

題 目 外貿人才需求及人才培養問題分析

指導老師 方 巧 云 專業班級 國際貿易097 姓 名 史 虹 萍

學 號 20094017702

2012 年 5月 25 日

浙江經貿職業技術學院畢業論文

摘要：近幾年，我國對外貿易的發展是顯而易見的，雖然現在經濟受到了金融危機的影響，但是我相信金融國貿領域還是有很大的發展空間。不可否認地說，對外貿易在很大程度上提高了我們的生活水平和生活質量。我國的貿易業務已經連續8年持續較快的增長，但是我國在外貿專業人才方面卻有著很大的缺失。對外貿易的發展對外貿人才的數量和質量有著一定的要求，也有著密不可分的關系。目前外貿人才不夠或者不對口阻礙了我國企業發展的腳步。因此我通過此文章來討論我國在目前經濟發展形勢下對外貿人才的需求以及高校外貿人才培養中存在的很多問題。最后，根據一些數據表明和理論的分析，提出了一些應對高校外貿人才需求情況的建議。

關鍵詞：國貿人才；人才的需求；人才培養；問題的分析

浙江經貿職業技術學院畢業論文

目 錄

引言.....................................................................................................................................4

一、我國目前經濟發展形勢下對外貿人才的需求.........................................................4

（一）經濟全球化對外貿人才的數量需求..............................................................4

（二）經濟全球化對外貿人才的質量需求..............................................................5

二、高校在外貿人才培養中存在的問題及分析.............................................................6

（一）我們忽視了對實踐能力的培養......................................................................7

（二）我們缺乏了對專業英語應用能力的培養......................................................7

（三）我們的師資隊伍不夠完善..............................................................................7

（四）教學方法過于單一..........................................................................................8

（五）課程體系不夠合理..........................................................................................8

三、當前形勢下，一些應對高校外貿人才需求情況的建議.........................................8 結論.....................................................................................................................................9 參考文獻...........................................................................................................................10

浙江經貿職業技術學院畢業論文

引言

隨著世界經濟的全球化，各國之間的經濟聯系也越來越頻繁，各國經濟的相互依賴性在不斷增強。對于我國來說，剛剛加入世界貿易組織，這是一個很好的機遇使我經濟得到迅猛的發展。我國在拉動經濟增長的很多中不同形式下，出口貿易對經濟增長起了很大的作用。在我國加入WTO以來，我們作為最大的發展中國家，我國的經濟也在慢慢的融入這個世界，經濟能力也在每年以著較高的速率增長著，所以慢慢的成為了被世界所關注的對象，因為我國的經濟對世界經濟的增長正在發揮越來越大的作用。

據資料顯示，2009年我國進出口總額已達3.5萬億美元，連續三年居世界第三，這標志著我國對外貿易已邁上新的臺階，對外貿易給我我國的收益是很明顯的。然而，貿易業務正在不斷的增長，但是這與我國外貿人才的供求方面有著很大的矛盾。我們的高校培養的外貿人才無論在數量上還是在質量上都跟不上我們經濟發展的節奏。最后導致的問題就是，我國在此方面的人才有著嚴重的缺失，這直接地制約著我國經濟發展的腳步，管理人才沒有，技術人才缺失，只會使經濟停留在現階段，或者經濟的倒退。因此，這是值得我們被關注的一個大問題。

一、我國目前經濟發展形勢下對外貿人才的需求

（一）經濟全球化對外貿人才的數量需求

根據統計顯示，我國在2010年外貿人才需求已達80萬多人，2011年對外貿人才需求處于增長狀態。但在我國教育部高校就業指導中心統計，我國每年在高校經濟類專業畢業的學生只有12萬左右。假設這12萬學生都從事于外貿行業，這與我國的人才需求相比也是遠遠不夠的。這之中，還有很大一部分的學生，在此專業下畢業也不會從事于此類工作。假設有一部分其他專業的人才投入于此項工作。例如，一個商務英語畢業班的學生之后從事外貿行業的工作，那么他得英語水平可能是沒有任何問題的，但是他在外貿專業性知識方面的了解可能幾乎為零。在比如，如果一個學習電子商務專業的學生畢業后從事于此項工作，那么他在一些網站維護上，或者業務往來上有著一定的相關知識，那么他得英語專業水平如何，我們又不得而知了。我國現在對外貿人才的數量上是有著很大的需求，可是如果在質量上不把關，降低外貿從事人員的要求的話，那么對我們外貿經濟 4

浙江經貿職業技術學院畢業論文 的發展必然是有弊無利的。

（二）經濟全球化對外貿人才的質量需求

我國對外貿人才的需求在20世紀80年代就已經開始短缺了。因為那時的外貿已經在我國開始盛行了。當時的進出口貿易正在以每年20倍的速度瘋狂的增長著，致使外貿人才完全不夠用，越來越多的不是此專業的人才也紛紛開始從事于這一行業。但是，做外貿的不等同于其他行業，它需要有一個良好的基礎知識水平和英語能力水平。有的人，只是外語好，但是卻對外貿專業知識一無所知；有的人，可能對貿易上有所了解，卻在語言能力上有著一定的缺失。因此，使外貿人員的質量有了很大程度的下降，導致之后的一段時間我國的對外經濟貿易慢慢的處于低水平運行狀態。我們的外貿人才需求不僅僅表現在對數量的需求，對外貿人才的質量也有著很大程度上的約束和要求。一個合格的外貿業務人員，不僅要有一口流利的英語口語，熟練的英語書寫能力和專業對口知識能力，在21世紀的今天，我們還需要他們有以下的一些素質需求： 1．具有良好的職業道德

良好的職業道德是人們在做每一行業中必不可少的一個重要因素。在工作中，我們應注意每一個小細節，因為它們都不容忽視。最忌諱的就是以一些小道方式，或者一些不良的勾當企圖給自己謀私利。在我們學習此專業知識的時候，它不是讓我們學會了它深入了它，然后用一些不可取的方式來給自己謀私利的。我們應該發揮自己的專業水平，使得你在此行業下有所發展有所成就。現在外貿貿易很大程度上是“個人貿易”，一些客戶主要信任的是業務員本人而并非是這個企業。打一個比方，如果一名業務員離職了，然而離開的不僅僅是業務員一個人，跟著他手下的一系列客戶也會隨之帶走，然后就會給企業造成一定的損失。現在，很多畢業于高校的學生對自己的期望都很高，但是企業開始的報酬一定是不如人意的，因此使得員工頻繁的跟換企業單位，造成一定的混亂現象。就網上的一些招聘廣告和一些數據表明，有近80%的企業把就業者的職業道德和良好的工作態度放在至關重要的位置。2．具有較強的動手操作技能

大學時代是一個特殊的人生階段，要掌握更多更專業的知識，同時也要逐步學會適應從校園想社會的過渡。因此，實際的動手操作能力至關重要。我們在實 5

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踐中，能夠學到一些書本中學不到的生活真諦。比如：堅忍、耐心、誠信、吃苦耐勞、勇于動手、敢于動手以及動腦筋從多種角度攻克難題。動手能力強、具備實際操作能力是外貿人才必備的專業技能。因此，單位在招聘外貿人員的時候，除了看重你的專業知識水平以外，一般都是注明希望你可以擁有一定的經驗水平，也就是一定的實際實踐操作技能。在我們大學生涯的末期，學校也會組織一個大學生實訓基地進行實訓，也就是為了加強學生們對于這方面的一個實地演練過程。當我們真正在實習的時候，我們就能得心應手的去接觸我們的工作。3．具有較強的溝通交流能力

具有較強的溝通交流能力不僅體現在我們對英語的認知水平，也許我們的英語等級已過了4級或者6級，但是要有一個好的與他人的溝通能力除了這個是不夠的。我們要有積累生活經驗與注意說話的語態和說話方式。隨著現在全球經濟的發展，各國之間的貿易又在不斷的加強，所以我們還可能要求來學習其他語言。比如，法語，韓語，日語及一系列的小語種。因為市場的競爭是激烈的，不學習則會被淘汰。

4.具有扎實的理論知識基礎

全面的理論知識主要指的就是我們在大學幾年中所學的書本知識。這個是最基礎的，所以大學學習生活讓我們積累的這些，因此我們很有底氣的可以去用人單位展現我們這一方面的才能。在大學里，我們學習了國際貿易，國際商法，外貿函電，單證，電子商務等一系列的課程，尤其是函電，單證在商務往來中起著決定性的重要作用。

二、高校在外貿人才培養中存在的問題及分析

目前經濟形勢下，我們對外貿人才的需求量越來越大，但是高校在外貿人才以國際貿易專業為主的培養中卻存在著問題。就調查的資料來看，我國普通高校國際貿易專業本科畢業生專業對口就業率為55%。導致形成的問題就是國際貿易專業的需求量很大但就業率卻非常的低。在我們選擇專業的時候，可能它非常的熱門，但是真正到了需要就業的時候，卻很少人選擇了它。其他一方面，對于各個企業來講，他們更多的是想選擇一些具有足夠的專業知識水平以及很好的實踐能力的學生。這恰恰是我們如此多得高校畢業生中很少一部分人才擁有的。我們之中更多的是應用能力差，業務的拓展能力差，不會把所學應用于實際的一系列

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學生，這難以滿足于當前形勢下的經濟發展與各個企業單位的需求。高校培養了很多的外貿人才，卻與社會所需完全脫節。因此，我們的人才培養中存在著許許多多的問題，主要在于：

（一）我們忽視了對實踐能力的培養

國際貿易是一門技術性較強的應用性學科，其實踐性教學是必不可少的內容。然而，在我國，大多數學校都認為理論知識比實踐更為重要。因此，學生在大學期間很嚴重的缺少了基本操作的體驗，就很難全面的掌握技能與方法，完全停留在知識的吸收階段。而在招聘會上，用人單位大多喜歡參加過社會實踐，具有一定的組織管理能力的畢業生。“學以致用，貴在實踐”，大學生必須把自己的所學應用到實踐當中去，在實踐中增長我們的見識和才干，體現自身價值。“畢業就失業”來源于何？就是因為當前的我們對于職業生涯發展一無所知，沒有對未來個人追求與社會發展進行合理的定位。高校過于偏重理論課程的教學，在一些重要的實踐性環節上的缺失，使得我們實踐能力和操作能力低下，就直接影響了我們在外貿行業就業的機會。

（二）我們缺乏了對專業英語應用能力的培養

英語應用能力的培養是指在專業英語的教學過程中充分培養學生聽、說、讀、寫、譯等綜合英語的能力。隨著我們經濟的迅速發展，對英語的能力方面要求也越來越高，以前在教學上只需要讓我們能看懂教材，讓我們具備一些詞匯量即可。教學重點是“詞匯講解+閱讀+翻譯”，認為專業英語無非是給學生逐字逐句的翻譯課文，講解一些術語而已，課堂組織方式以老師為中心遠遠多于以學生為中心，不能充分調動學生的學習積極性。其實遠遠是不夠的。我們應提高專業英語的聽、說、讀、寫、譯等綜合應用能力，教師根據學生的具體情況確定課堂內使用中英文教學的比例，盡量加大英文教學的比例，讓學生提高口語并鍛煉聽力。在教學過程中，最難得教學環節就是讓學生開口說專業英語，因此教師必須設計好教學活動，促使學生開口說專業英語，可再課前設計關于專業英語知識的情景模擬活動，在課內要求學生們仿照此活動展開英語情景模擬，這樣就實現了課堂內的專業實訓，有針對性地提高學生的專業英語應用能力，從而使我的人才出了學校能夠很順利的適應于行業。

（三）我們的師資隊伍不夠完善

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在國際貿易專業教學過程中，教師在其中起了很大的作用，只有好的老師才會培養出好的學生。因此，教師的水平能力會直接體現在學生上。我國現在教師的基本狀況就是他們在完成他們的學業之后，就直接被分配到了各個高校。我們的教師也沒有外貿實踐工作的經歷，不熟悉本行業的實踐操作。在授課過程中，教師都比較注意理論的完整性和系統性，在講授實踐課程時也只是紙上談兵，致使課堂教學中得實踐性不夠突出，這樣培養出來的國際貿易專業的畢業生在實際工作中動手能力很差，遠不能滿足市場和企業的要求。

（四）教學方法過于單一

在課堂教學中，常見到一些老師只知一味照本宣科，教學方法過于單一，缺乏變化。這種現象如果長期下去，就會使我們學習的積極性降低，嚴重影響了教學的效果。要改革單

一、陳舊的教學方法，提高課堂教學質量，需要老師具備扎實的教學功底、豐富的知識、較強的思維能力和靈活多樣的授課方式。傳統的國際貿易專業授課方式就是“教師講，學生聽；教師寫，學生抄；教師考，學生背”、“一本教材、一塊黑板、一支粉筆”的呆板教學方式。總之，教師和學生一樣需要成長和發展，我們需要在實踐中對教學中出現的問題進行總結和交流，共同對教學模式和方法進行改進和創新。在科技發展的今天，需要把新的一些科技手段充分運用到教學過程中。

（五）課程體系不夠合理

我們學習了很多有關國際貿易專業的課程，比如，在大學幾年中，我學習了國際貿易實務，國際金融，國際商法，電子商務，經濟學，商務函電，單證，會計，商務英語等一系列與專業有關的課程。但是在這么多得課程中，它并沒有隨著我國國際經濟的發展而進行相應的調整與更新。課程更多的是貪多求全，結構不盡合理，課程內容呢又是交叉、嚴重重復，課程體系和教學內容又是過分理論化。我們的學習，無非是為了以后的工作做準備的。因此，我覺得在設置課程體系的時候，要堅持以就業為主。

三、當前形勢下，一些應對高校外貿人才需求情況的建議

那么，我們如何在危機中尋求更多的就業機會呢？就學校而言，學校有必要進一步的調整專業設置，提高培養人才的質量。同時，學校最好做好收集和發布就業需求信息的一個工作，使能夠幫助我們作出合理的選擇。就畢業生自身而言，浙江經貿職業技術學院畢業論文

我們應該挖掘人脈資源擴展求職渠道。可以同過一些網絡招聘，報刊雜志招聘，廣告招聘等，這在我們尋找工作中扮演了一個非常重要的作用。當然，我們也可以選擇繼續深造度過就業困難時期。在我個人看來，最好的應對當前就業問題的方法就是提升我們的就業能力增強競爭力。除了我們要有堅實的英語能力和交流能力，我們的考證也是很重要的。例如我們又國際貿易單證員證書，國際貨運代理員證書，外銷從業資格證書，報關員資格證書，國際商務師執業資格證書等等。我們需要有積極進取的心、堅持不懈的態度、與其他人良好溝通的技巧以及在我們商談中營造舒適氛圍的能力。我們不能放棄每次社會實踐的機會，因為在每次的實踐中，都能提升我們各方面的能力。適者生存，只有我們具備較強的社會適應能力，有個人優秀的技能，那么我們才會在這個社會有立足之地。

結論

我國的經濟正在以越來越快的速度發展著，高校外貿人才的就業壓力明顯的擺在我們面前。適者生存，不適者則被淘汰。我們要對自己的未來有信心，我們要積極面對社會市場需求變化以及自己理想的生活，我們要有信心面對生活的壓力。我們的就業雖然嚴峻，但是社會是不會淘汰有能力的人的。自然界的優勝劣汰則同樣在我們的社會中存在，只要我們是社會的“優良品種”，我們就不會被這個社會所拋棄。從此刻開始，調整好自己的心態吧。相信自己的前途會更好，相信自己的工作會更好，相信自己就等于給自己的未來一個展示自己的廣場。

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參考文獻

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第五篇：會計專業人才需求狀況分析

會計專業人才的需求狀況分析和

培養目標的調研報告

為了解市場對高職學生各方面的需求,有針對性的提高教學質量,探索高職教育領域的改革發展,我在自來水公司營業所實習了近一個月，對公司會計人才需求狀況進行了調查.通過這次調研,使我們對學校會計人才的培養使之能夠更加適應企業需求,有了新的認識,也增加了在實踐性教學中的針對性。

一、企業概況

自來水公司營業所細稱為自來水公司營銷分公司城東城西營業所，原名“自來水公司營業所”后隨著用戶不斷擴大，更名為“城東城西營業所”，營銷分公司下屬還有城南營業所和丁卯營業所。

城東城西營業所位于萬古一人巷，肩負著全市14萬戶居民的抄表收費工作，工作量之大可想而知，主要的問題集中在錯抄，漏抄，內部漏水，更名過戶，水表故障，維修，用戶查詢等。主要的工作流程從一戶一表申請安裝開始，先填寫申請表（填好后查詢一下是否欠費，由工作人員簽名），交查勘費，交納戶表安裝費，破硌費等，由自來水公司負責安裝，安裝結束后簽名拿交費卡，程序全部結束后轉入抄表、收費。

在這兒工作的人員，有的學歷較高，但也有職高和技校畢業的，他們主要負責到期抄表工作、接聽電話、維修供水設施、查處偷水和漏水現象、解決和處理一些糾紛等。營業所戶表維修工王師傅，在天氣最炎熱的時候，一天馬不停蹄地維修了3戶居民，其中有2戶是表后供水設施損壞，不屬于公司的職責范圍，但他二話沒說，冒著高溫義務維修，解決了群眾的燃眉之急。有時因用水數量不一而發生糾紛，他們還向班主任那樣做耐心細致的工作，來調節單位和用戶之間的關系。

二、會計人才需求條件

公司的業績主要靠每個職工的努力，可以說每個人都承擔著一定的壓力，也讓我從中感覺到在充滿著競爭的時代，企業在越來越廣的空間內正面臨著革命式的挑戰，而會計人員承擔著企業的主要的經濟管理工作，他們應具備以下幾方面的素質和能力。

1、良好的道德素養

如果用會計人員應具備素質和能力壘一座金字塔，道德素質必然是位于塔的最底部，為根基所在。如果一個會計工作者沒有良好的道德素養，那他的業務水平越高，就越可能給企業、國家造成更大的損失。

2、文化專業知識素質

會計是一門不斷發展變化，專業性很強的學科，特別是我國加入WTO后，會計的專業性和技術性不斷提高，對會計人員應具備的學識水平、專業知識和職業技能的要求越來越高，一名出色的會計人員必須有扎實的會計理論基礎、熟練的會計實務技能。會計人員除了要熟悉掌握會計管理、財務管理、審計理論和會計電算化知識外，還必須具備與會計工作密切相關的財政、稅收、金融、法津等知識，會計人員只有具備了這些專業知識和相關知識，才能從較高的視角上把握財會工作的運行規律，才能根據客觀環境作出正確的職業判斷，選擇適當的會計政策，作出合理的會計估計，提供真實的會計信息。

3、財務管理能力

在市場經濟條件下，資本市場將得到大力發展。公司理財的經濟環境、法律環境、信用環境日趨完善，投融資渠道、工具、方式多種多樣，企業財務管理工作有了大顯身手的空間和機會。會計人員要完成記賬員角色的轉變，由過去會計人員對于企業經營的協助主要對企業經營結果的匯總與解析，轉變為要能為企業經營創造價值，并協助企業建立實質競爭力的服務。

4、溝通協調能力

做一個合格的會計人員，不僅需要全面的會計知識、法律知識、經濟知識，而且需要內外協調的能力。由于會計的職能作用，會計人員要確認、計量、記錄、跟蹤各方面的會計信息和會計資料，要與采購、生產、保管、銷售以及科研等環節和部門的人員來往，要全面、系統、總括地了解企業的經營情況，要通過對經營活動的處理、分析和匯總，向決策層提供決策依據和生產經營的數據資料。市場經濟條件下的企業，生產社會化程度較高，對會計人員的溝通協調能力方面的要求也較高。

5、職業判斷能力

隨著中國會計準則的建立和完善，會計人員應該改變原來會計制度下較少運用職業判斷的思維習慣，提高對會計準則運用的職業判斷能力。而且隨著市場經濟的發展，會計環境復雜多變，不確定經濟事項日益增多，而會計準則日趨簡略，會計人員的職業判斷空間不斷增大。如對于收入和預計負債項目，有時也需要職業判斷。因此，會計人員應該具有敏銳的、準確的職業判斷能力，如實的確認和計量財務狀況，提高企業的會計信息質量。

6、其他具體規定

除此之外，根據我國《會計法》及《會計基礎工作規范》規定，對會計人員的具體要求有：

第一，要持有會計證，“各單位應根據會計業務需要配備持有會計證的會計人員。未取得會計證的人員，不得從事會計工作”；第二，要具備有必要的專業知識、專業技能和良好的職業道德。“會計人員應當具備必要的專業知識和專業技能，熟悉國家有關法律、法規、規章和國家統一會計制度，遵守職業道德。”第三，要按規定參加會計業務培訓。“會計人員應當按照國家有關相關規定參加會計業務培訓。”詳細來講，對于會計員、助理會計師、會計師和高級會計師的基本條件和要求如下：

（1）會計員的基本條件和要求根據《會計專業職務試行的條例》的規定，擔任會計員的基本條件是：初步掌握財務會計知識和技能；熟悉并能認真執行有關會計法規和財務會計制度；能擔任一個崗位的會計工作；大學專科或中等專業學校畢業，在會計工作崗位上已見習一年期滿。能夠負責具體審核和辦理財務收支，編制記賬憑證，登記會計賬簿，能夠編制會計報表和辦理其他會計事項。

（2）助理會計師的基本條件和要求

擔任助理會計師的基本條件是：掌握一般的財務會計基礎理論和專業知識；熟悉并能正確執行有關的財經方針、政策和財務會計法規、制度；能擔負一個方面或某個重要崗位的財務會計工作；取得碩士學位或取得第二學士學位或研究生班結業證書，具備履行助理會計師職責的能力，或者大學本科畢業后在財務會計工作崗位上見習一年期滿，或者大學專科畢業并擔任會計員職務兩年以上，或者中等專業學校畢業并擔任會計員職務4年以上。能夠負責草擬一般的財務會計制度、規定、辦法，解釋、解答財務會計法規、制度中的一般規定，分析、檢查某一方面或某些項目的財務收支和預算的收支情況。

（3）會計師的基本條件和要求

擔任會計師的基本條件是：較系統地掌握財務會計基礎理論和專業知識，掌握并能正確貫徹執行有關的財經方針、政策和財務會計法規、制度；具有一定的財務會計工作經驗，能擔負一個單位或管理一個地區、一個部門、一個系統某個方面的財務會計工作、取得博士學位并具有履行會計師職責的能力，或者取得碩士學位并擔任助理會計師職務兩年左右，或者取得第二學位或研究生班結業證書并擔任助理會計師職務2—3年，或者大學本科或專科畢業并擔任助理會計師職務4年以上。能夠負責草擬比較重要的財務會計制度、規定、辦法，解釋、解答財務會計法規、制度中的重要問題，分析、檢查財務收支和預算執行情況，培養初級會計人才。

（4）高級會計師的基本條件和要求

擔任高級會計師的基本條件是：較系統地掌握經濟、財務會計理論和專業知識；具有較高的政策水平和豐富的財務會計工作經驗，能擔任一個地區、一個部門或一個系統的財務會計管理工作；取得博士學位并擔任會計師職務2～3年，或者取得碩士學位，第二學士學位或研究生班結業證書，或者大學本科畢業擔任會計師職務5年以上。對高級會計師的要求是能夠草擬和解釋、解答一個地區，一個部門，一個系統或在全國施行財務會計法規、制度、辦法，組織和指導一個地區或一個部門，一個系統的經濟核算和財務會計工作，培養中級以上會計人才。

三、會計崗位設臵情況

會計崗位按其性質可分為高級會計崗位群、中級會計崗位群、初級會計崗位群和會計相關崗位群。

1、高級會計崗位群：包括大中型企業，地（市）級以上銀行及非銀行金融機構的總會計師、會計主管、審計主管、財務分析、資訊等崗位；地（市）以上政府機關及大中型事業單位的會計、審計主管、財務分析、資訊等崗位；其它大型經濟組織的會計、審計主管等。

2、中級會計崗位群：包括大中型企事業單位、銀行及其它大中型經濟組織的一般會計核算及審計崗位；小型企事業單位及其它小型經濟組織的會計、審計主管；銀行及非銀行金融機構的一般會計核算、審計崗位及信貸、計劃或營銷部門的相關管理崗位等。

3、初級會計崗位群：各企事業、銀行單位的出納，微機錄入等崗位，小型企業及其它小型經濟組織的一般會計核算崗位等。

4、會計相關崗位群：指不直接從事業會計工作，但需要具備會計管理知識和能力的相關管理崗位。如企業總經理，分廠，分公司經理，計劃、營銷、投資、開發等綜合管理部門主管，銀行及非銀行金融機構的證券、投資、資訊等部門業務崗位及其它各類經濟組織需具備會計知識和能力的相關崗位。

上述四類會計崗位群，除去會計相關崗位群之外，高級會計崗位群需要人數較少，且對學歷層次要求標準最高，一般應為本科生或碩士、博士學位人才；中級會計崗位群、中級會計崗位群對學歷要求標準不高，一般具備專科、中專或技校畢業程度即可；相對需要人數最多，應是高職高專會計技術教育培養的首選方向。

四、培養目標

通過這次調研，目的還是希望對今后會計人才的培養方面能夠更加適應企業需求，在實務操作教學的過程中具有一定的針對性。會計工作包括實務工作和理論工作，各企業需要的會計人員大多是一些核算工作，側重的是實務，所以對于會計人員，企業更青睞有工作經驗的人員，一進公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，而不是“研究”出來的。

但對于工作經驗幾乎所有的企業都要求有2～3年工作經驗為宜，可見工作經驗對于應聘的重要性。工作經驗具體到應屆畢業生來看也就是實務能力，這不僅要求我們高職學生要有過硬的專業理論功底，而且要求我們會做，從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制我們都要會獨立操作，做到一看就會，不需要經過較長時間的培訓，其實這只要通過一定的社會實習實訓是可以做到。通過調研，我們發現企業在招聘應屆畢業生時，他們對一些技術要求不高的工作崗位會考慮招收，另外就是在企業因業務加大需要人手時。大多企業認為會計是一門技術性和實務性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經驗和實際操作能力。我校高職教育不是本科教育的學前班，更不是本科教育的“壓縮餅干”，它應該自己的特色，這樣高職學生才可能和本科學生同臺競技。五年制財會專業的學生在畢業前應當通過考試取得會計從業資格證書，較好的同學應盡量通過初級會計師的考試，這樣以便于財會班的學生畢業以后能更好地適應就業，另外，高職教育可以提供盡可能多的時間和實習機會給學生。讓學生在學習理論的同時，把知識能夠活學活用，甚至舉一反三，尋找理論在實際運作中的限制性和與實際操作的差距，更深度更廣度的學習專業知識。還可以提供學生一個可操作性強、模擬程度高的專業學習環境，比如：按排學生到一些企業進行實習，充分了解企業的會計工作的具體操作情況，從細微的會計工作做起，點滴的累積實際操作經驗，致使畢業后從學生過渡到工作人員這一必經階段的不適應減到最低程度，真正堅持高職教育旨在培養迎合人才市場需求的實干性財會人才。

在鎮江市自來水公司營業所實習了一個月，在這期間，從他們的工作過程中我看到了很多，也學到了很多，實習前，我還以為這兒是個清閑的地方，哪知他們的工作一點也不比教師輕松，而且工作中不僅需要能力，更要講究藝術和技巧。通過這次實踐，將更有助于我今后工作的開展、也更有助于今后對學生的培養。