第一篇：小學(xué)作文：海邊拾趣

海邊拾趣

在大山旁長大的游泳健將??我常在河里游泳，哪天能到海里暢游，是我夢(mèng)寐以求的美事。

今年夏天，爸媽帶我去廈門玩，喜歡游泳的我終于與大海親密接觸了。

那天，烈日當(dāng)頭，太陽像個(gè)大火球烤著大地。未到海邊，咸咸的涼涼的海風(fēng)就迎面撲來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看到一望無際的蔚藍(lán)大海在藍(lán)天倒影的襯托下顯得格外的藍(lán)，陣陣海浪拍擊著海岸，濺起一朵朵浪花，跳躍著歡迎我們。“大海，我來了??”我歡呼著，迫不及待地奔向大海的懷抱。大海也張開它的藍(lán)色臂膀擁抱我。我不顧媽媽在身后呼喊：“別忘了涂防曬……”便像一只戀水的小魚兒似的扎進(jìn)海水里。哇，太涼快了，我感到無比的愜意。一股海浪涌了上來，我躲閃不及，喝了幾口海水，海水又咸又澀，但這不和諧的小音符卻絲毫削減不了我向往大海的熱情，我只想融入海的世界。在這無邊無際的大海里，我悠閑自在，一會(huì)兒狗爬式游，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒潛入海底，盡情地歡躍著，享受著大海給我的恩惠……

玩累了，我慢慢地走到沙灘上，任憑柔軟的沙子撫摸著我的腳丫。我躺在沙灘上，雙手挖著沙，把身體埋在沙底下，享受著日光浴。休息夠了，我爬起來，撿些貝殼、捧起一把把細(xì)沙，砌起我未來的城堡。咦，我的腳底怎么癢癢的？我低頭一看，原來是一只不知名的小動(dòng)物咬我的腳指頭哩。我小心翼翼地提起這個(gè)小家伙，滿心歡喜。這也許是大海給我的恩賜，亦是我這座城堡的第一位小客人。

我無拘無束地在海邊玩了一個(gè)下午，直到夕陽親吻著海浪，晚霞映紅了海天時(shí)，我才戀戀不舍地回家了。

在海邊長大的孩子，該是多么幸福！

第二篇：海邊小學(xué)作文

海邊小學(xué)作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的海邊小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

海邊小學(xué)作文1

前幾天，爸爸、媽媽帶著我去寧波的象山玩。

那天的天氣很好，我們開車來到象山，先訂好了酒店，把東西都放到了房間，然后我們就出發(fā)去松蘭山的海邊，來到松蘭山的海邊，海邊的人好多呀！有的人在海邊搭帳篷，等到明天看日出，有的人在海里游泳，有的人在海里開摩托艇，還有好多小朋友在岸邊玩沙子。

我與爸爸換上游泳衣，拿著救生衣也下海去游泳，剛到海里就有一個(gè)海浪打過來，海水好涼快，不小心海水嗆到嘴巴里，海水好咸好苦呀！一點(diǎn)也不好喝，我吐了好一會(huì)兒，我與爸爸在海里玩了好長時(shí)間，玩得好開心。

我還在海邊抓了小螃蟹，撿了好多的貝殼。

海邊小學(xué)作文2

前幾天， 我們?nèi)胰艘黄鹑ズ＿呁妗?我們來到沙灘上， 我看到了無邊無際的大海。

我向遠(yuǎn)處望去， 只見白茫茫的一片，大海和天空連在一起，不知道哪里是海水， 哪里是天空。

沙灘上，人們?cè)诒M情的玩耍，有的在游泳，有的在堆沙子，還有的在沖浪。我看到沙灘上有貝殼， 就仔細(xì)的在找貝殼，突然我看到了一只很小很小的螃蟹在爬呀爬，我趕緊把它抓住， 放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶里， 我要把它帶回家。

海邊小學(xué)作文3

十一很快就已經(jīng)過完了，從來沒有去過海邊，二號(hào)起了個(gè)大早去了，很興奮，在水里的感覺的確是很舒服，很多人，經(jīng)常會(huì)撞到別人，呵呵，海是很大很大，它的水不是平靜的，有一點(diǎn)風(fēng)就會(huì)有比較大的浪，一個(gè)浪打來差點(diǎn)都翻出了救生圈，是挺害怕的，那水漸到我嘴里去了，好咸啊，那是苦的。在水里的人被浪打得起伏不定，挺有意思的，但是人多了海水就不干凈了，什么都有。不過一起去的人都玩得挺開心的！

海邊小學(xué)作文4

今天我和媽媽她們一起去海邊，這是我第一次去海邊，我很開心。

看到藍(lán)藍(lán)的大海，我非常非常想去游泳，但是我那天正好感冒了，只能在旁邊玩，所以有點(diǎn)遺憾，更倒霉的是旁邊浪很大把我的褲子都弄濕了，沒辦法我就在旁邊玩沙子，沒想到的是我玩了一會(huì)兒撿到了一個(gè)貝殼，我開心極了，開始的不開心就都沒什么了。雖然我沒有去游泳，但是我今天的收獲也挺大的。

海邊小學(xué)作文5

海浪怒叫著，

像發(fā)了瘋的獅子。

使逕撞擊著礁石，

似乎想把它擊倒。像迎戰(zhàn)敵對(duì)的相撲手，

礁石穩(wěn)穩(wěn)地站著，

矯健的身軀，

毫不動(dòng)搖。雖置身與水中，

卻扎根在海底。

多少風(fēng)吹雨打，

礁石都已經(jīng)歷。海鷗在它頭上歇息，

魚兒在它身邊嬉戲，

他們都在低吟著，

贊美的詩句。

人，

如果有它一樣的身軀，

就再也不會(huì)有

那么多的痛苦和憂郁。

海邊小學(xué)作文6

這是我第二次來到大海邊，這里是日照的海邊。

我們到海邊的時(shí)候海水已經(jīng)開始退潮。海面上還是波濤洶涌，退了潮的沙灘上全是一個(gè)一個(gè)的小洞和一對(duì)對(duì)的沙珠。宋伯伯說這洞下面就是小螃蟹的家。我們帶著的小桶和小鏟子這下可派上用場(chǎng)了。我挖開一個(gè)洞穴往里面看，有一只才黃豆般的小螃蟹不停地往沙里鉆，我用鏟子連沙一起鏟起來，哈哈！被我捉住了！可誰知，它一翻身，掉下去，逃走了，逃得可真快！

海邊小學(xué)作文7

海灘上銀光閃閃，許許多多光滑的卵石，五彩的貝殼，擠在一起曬太陽。我們彎下腰，拾起美麗的貝殼。

啊！一個(gè)個(gè)尖尖的貝殼，像一個(gè)個(gè)小小的小帳篷，真好看啊！一定是海媽媽特意送給小螞蟻們做房子用的呢。

啊！一個(gè)個(gè)圓形的貝殼，像一個(gè)個(gè)小足球，真漂亮啊！說不定是海媽媽特意留下來給我們玩的呢。

啊！一個(gè)個(gè)圓柱形的貝殼像一個(gè)個(gè)話筒，真好看啊！這一定是海媽媽特意留下來給我們做紀(jì)念用的呢。

海邊小學(xué)作文8

最近天氣慢慢暖和了，我住在奶奶家離著海邊可近了，今天爸爸休息，和奶奶一塊抱我到棧橋去玩，別看奶奶家離棧橋這么近，這是我第一次去大海，我們坐了兩站307，在車上我可乖了，左瞅瞅右看看，覺得一切都是那么新奇，爸爸給我和奶奶找了很多片片，而且我自己現(xiàn)在站在那里可以自己照相了，看起來，可有意思了，在回家的路上我就睡覺了，爸爸抱著我越走越沉，真的感覺我長大了。

海邊小學(xué)作文9

我去過山東日照，那邊的海可大了！一望無際！我和爸爸媽媽一塊兒在海邊抓海星和小螃蟹，還一起坐快艇可開心了！在快艇上我看見一排排白花花的潮水勢(shì)如萬馬奔騰，一排排浪打在快艇上， 濺起一片片的浪花，好美呀！

我還吃了鮮美可口的海鮮，真是回味無窮！

下次旅游我還去海邊，真的好難忘啊！

海邊小學(xué)作文10

清晨，我們便出發(fā)到海邊。這時(shí)天色還早，天空依然嵌著稀稀疏疏的小星星，皎潔的月光灑在海面上，好像無數(shù)銀魚兒在海面是跳動(dòng)。

為了更清晰地看到日出，我們迫不及待的向平靜的海灘走去。清晨的海水是那么的冰，海浪輕輕的拍打著一旁的礁石濺起朵朵浪花。

冉冉升起的太陽，在極短時(shí)間里，一下子跳出海面。這時(shí)，太陽變成金色向外擴(kuò)散著、滲透著。這時(shí)從東方飄來的朵朵云彩，那云朵被嵌上了一道道金邊，金光閃耀使人眼花繚亂。

遠(yuǎn)眺東方生起的壯觀景色，我們呆住了，許久、許久才被周圍的浪拍沙聲喚醒。

海邊小學(xué)作文11

今天，我懷著激動(dòng)的心情和爸爸媽媽一起到海邊去玩。

一路上，我看見遠(yuǎn)處的山郁郁蔥蔥，路邊的野花五顏六色。一會(huì)兒進(jìn)入了隧道，汽車的燈光在隧道潔白的墻上搖晃、流淌。

快到海邊了，我急不可耐換好游泳衣，做好下水準(zhǔn)備。車停了，我跳下車飛快地向海邊奔去。沙灘上的沙子很細(xì)膩，腳踩上去軟軟的，柔柔的，舒服極了，我在沙灘上玩了一會(huì)兒便帶著游泳圈下了水，海水很溫暖，我在水里拍打著水花，追逐著，海浪一會(huì)兒把我往岸上推，一會(huì)兒把我往海里拉，好玩極了。

天有不測(cè)風(fēng)云，老天爺一點(diǎn)兒也不照顧我的心情，我還沒有盡興，就下起了大雨，我只好依依不舍地離開了。

海邊小學(xué)作文12

我曾經(jīng)去過青島的.海邊，那里美麗的景色深深吸引住了我。

由于我到海邊的時(shí)候，已是下午，海邊的景色變成了一幅美麗的風(fēng)景圖，畫面上夕陽慢慢的落下，紅色的太陽眏照著海面，使大海一半紅，一半藍(lán)，真像唐代詩人白居易所寫的《暮江吟》“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”

海浪沖撞著礁石，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，海面上海燕、海鷗一類在海上生活的鳥兒在大海上自由自在的飛翔，又突然從空中飛下來捉到一條小魚，高興地發(fā)出“咕咕”的叫聲，大海真不是一位普通的音樂家，竟然能奏出奏出這么華麗的樂章。青島海邊的景色真美啊!你也想去嗎?

海邊小學(xué)作文13

今天天氣非常好，萬里無云，烈日高照。我們四個(gè)小朋友在大人的帶領(lǐng)下，相約去海邊摸泥螺、抓跳跳魚。

我頭戴草帽，腳穿涼鞋，興高采烈地來到了椒江三甲海邊，看見一片灘涂，很大很大，每天海水退潮以后，那里就留下很多很多的跳跳魚和泥螺，還有螃蟹。

我一馬當(dāng)先，跑向?yàn)┩浚幌氯ノ业哪_就陷入泥土中，泥土直沒到大腿，我走不動(dòng)了，媽媽爸爸就給我拉上來了，看見我這樣，其他小朋友就不敢下去了，我們就在岸邊拾了一些泥螺……

雖然我們收獲不大，但是，我們四個(gè)小朋友有說有笑，玩得很開心。

海邊小學(xué)作文14

今天上午，我和爸爸去海邊游泳了，好刺激!

我和爸爸到了游泳區(qū)。沙灘上好臟啊，全都是垃圾，只有個(gè)別小塊的地方?jīng)]有垃圾。我抬頭看了看大海，三面環(huán)山，還有幾條船在漂。遠(yuǎn)看，海是藍(lán)的，可浪打上來是黃色的，還卷來許多垃圾。

看了一會(huì)兒海，我們開始做沙堡了。爸爸挖沙子，我做沙堡。我在一個(gè)干凈的地方開始堆，剛要裝飾，一個(gè)浪打過來，把沙堡打平了。我到高一點(diǎn)的地方又做了一個(gè)，我成功了!

搭好了沙堡，我們下水了!浪一個(gè)一個(gè)打過來，我還喝了一點(diǎn)海水，好咸啊!打到第五個(gè)浪的時(shí)候，我堅(jiān)持不住了，馬上上了岸。

因?yàn)樗K，浪又太大，我們玩了一會(huì)兒就回家了。

這次去海邊玩，我懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。

海邊小學(xué)作文15

聽說海邊有金色的沙灘和肥美的魚兒，我很想去海邊看一看， 媽媽前年就答應(yīng)我去海邊，可是到現(xiàn)在還沒有兌現(xiàn)。媽媽說：“如果你這一學(xué)期表現(xiàn)好，我就帶一定你去海邊。”然后，我天天的 認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫作業(yè)。我已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)月了，再堅(jiān)持兩個(gè)月就可以實(shí)現(xiàn)我的愿望了。 金色的沙灘，肥美的魚兒，你們等著我吧，我一定會(huì)來的！

第三篇：賽場(chǎng)拾趣

id=“3854”>成功者言：

輕輕地我走上講臺(tái)，正如獎(jiǎng)牌輕輕地落在我心中

我揮一揮衣袖

帶走一片云彩

失敗者言：

曾經(jīng)有一份成功的喜悅擺在我面前

我努力了，卻與之無緣

世間最悲痛的事莫過于此

如果上天給我一次機(jī)會(huì)

我會(huì)為之不懈奮斗

直至成功

旁觀者言：

勝也好 敗也罷

唯有參與

方能領(lǐng)略到運(yùn)動(dòng)的真諦！

第四篇：對(duì)聯(lián)拾趣

對(duì)聯(lián)拾趣

▲東晉書圣王羲之以書法聞名遐邇。一年除夕，他在大門口寫了副春聯(lián)，沒想到幾乎漿糊未干便被人揭走，再寫一副，依然無存。于是，他心生一計(jì)，寫了第三副春聯(lián)：“福無雙至；禍不單行。”這對(duì)聯(lián)太不吉利，也就無人來揭了。第二天凌晨，全家起來拜年，他讓兒子獻(xiàn)之給對(duì)聯(lián)添了個(gè)尾巴，使對(duì)聯(lián)變?yōu)椋骸案o雙至今朝至；禍不單行昨夜行。”拜年的人見到這副對(duì)聯(lián)無不稱好。

▲宋朝蘇軾年少時(shí)，天資聰穎，他廣泛閱讀詩書，博通經(jīng)史，又長于作文，因而受到人們的贊賞，自矜之情亦隨之而萌。一日，于門前手書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字；讀盡人間書。”“盡”與“遍”對(duì)，活畫出蘇軾當(dāng)時(shí)的自傲之心。沒料到，事過幾天之后，一鶴發(fā)童顏之老者專程來蘇宅向蘇軾“求教”，他請(qǐng)?zhí)K軾認(rèn)一認(rèn)他帶來的書，蘇軾滿不在乎，接過一看，心中頓時(shí)發(fā)怔，書上的字一個(gè)也不認(rèn)識(shí)；心高氣傲的蘇軾亦不免為之汗顏，只好連連向老者道不是，老者含笑飄然而去。他羞愧難當(dāng)，跑到門前，在那副對(duì)聯(lián)上各添上兩字，境界為之一新，鄉(xiāng)鄰皆刮目：“發(fā)憤識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書。” ▲明末大臣洪成疇，素以忠節(jié)自詡，故在廳堂的正中央親書一聯(lián)：“君恩深似海；臣節(jié)重如山。”后來，他在松山一戰(zhàn)中敗于清軍，自己被俘后投降了清朝。這時(shí)，有人看他變節(jié)如此突然，便在這副對(duì)聯(lián)的聯(lián)尾各添一字，改為：“君恩深似海矣；臣節(jié)重如山乎？”“矣”“乎”二字的增添，產(chǎn)生了妙不可言的諷刺效果。

▲清朝有個(gè)李知縣，常依官仗勢(shì)，欺壓百姓，本來貪心很重卻硬充清廉，某年春節(jié)，他在正房門貼出一副春聯(lián)標(biāo)榜自己，聯(lián)曰：“愛民若子；執(zhí)法如山。”這春聯(lián)一貼出，即遭到眾人的非議和指責(zé)。有人暗為這副春聯(lián)加了個(gè)長尾巴，變?yōu)椋骸皭勖袢糇樱鹱鱼y子皆吾子也；執(zhí)法如山，錢山靠山為其山乎？”

▲1941年舊歷除夕夜，在南京頤和路公館大門上汪精衛(wèi)貼出自書的春聯(lián)：“立民族民權(quán)民生之宏愿；開為黨為國為公之大業(yè)。”第二天清晨，他發(fā)現(xiàn)春聯(lián)已被人偷改為：“立泯族泯權(quán)泯生之宏愿；開偽黨偽國偽公之大業(yè)。”從此之后，汪精衛(wèi)再也沒有寫春聯(lián)的雅興了。

▲1962年秋天，郭沫若到南海普陀山游覽，在梵音洞口，拾得一個(gè)筆記本。打開一看，扉頁上寫了一副非常傷感的對(duì)聯(lián)： 年年失望年年望 處處難尋處處尋 還有個(gè)橫披：“春在哪里？”

再翻一頁，是寫于當(dāng)天的絕命詩。郭老看后，心急火燎，馬上讓秘書去尋找筆記本的主

人，從字跡上看，可能是個(gè)少女。

秘書和隨行的幾個(gè)人費(fèi)了好大的勁才找到了這個(gè)少女。她叫李真真，高考落榜，愛情受挫，于是，萌發(fā)了輕生的念頭。只見郭老取出鋼筆，在筆記本上改道： 年年失望年年望 事事難成事事成

橫披也改為“春在心中”。

姑娘知道為自己改對(duì)聯(lián)的，就是中外著名的郭老，十分激動(dòng)，把絕命書撕個(gè)粉碎，對(duì)郭老說：“謝謝您！我要在人生的道路上，勇敢地走下去。”（20）巧聯(lián)妙藏六典故

閑讀雜書，見一副贊美老師的對(duì)聯(lián)，短短14字，竟然巧妙地運(yùn)用了中學(xué)生應(yīng)該了解、掌握的六個(gè)常見典故，且語意通暢，音韻和諧，毫無雕琢斧鑿之痕，實(shí)屬難得。其聯(lián)為： 西席桃李滿桑梓 東坦龍蛇盡楷模

此聯(lián)的大意是：我的老師教書育人有方，得意門生遍及鄉(xiāng)里；他的女婿們也都是龍蛇般的非常人物，個(gè)個(gè)堪稱為人之楷模。可貴的是此聯(lián)在文脈暢達(dá)、韻律協(xié)調(diào)、瑯瑯上口的同時(shí)，自然巧妙地嵌入了六個(gè)典故，從而使聯(lián)意豐贍，饒有情趣。下面分別述之： 西席：即“老師”。古人除了尊稱老師為“夫子”、“先生”、“恩師”外，何以還經(jīng)常尊稱為“西席”呢?這與漢明帝劉莊有關(guān)。據(jù)《稱謂錄》卷八記載：“漢明帝尊桓榮以師禮，上幸太常府，令榮坐東面，設(shè)幾。故師曰西席。”此事史料可查：漢明帝是光武帝劉秀的繼承人，他當(dāng)太子時(shí)就拜桓榮為老師，登上皇位后，對(duì)桓榮仍十分尊敬。他常常到桓榮住的太常府內(nèi)，請(qǐng)桓榮坐向東的位子，并替桓榮擺好桌案和手杖，親自手拿經(jīng)書聽桓榮講解經(jīng)文。他為何讓老師“向東”坐呢?原來，漢代室內(nèi)的座次是以靠西而坐——即面向東方為最尊。“西席”，就是“坐西面東”的座次，明帝這樣安排是表示對(duì)老師的尊敬。由于皇帝安排老師坐西席，于是人們就把家庭教師，甚至所有老師尊稱為西席了。

桃李：喻指門生、學(xué)生。典出《韓詩外傳》卷七：“夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實(shí)。春樹蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。”要了解這段文言的意思，還須知道此話是何人對(duì)誰說的。原來，春秋時(shí)魏國有個(gè)大臣叫子質(zhì)，他得勢(shì)的時(shí)候，曾培養(yǎng)和保舉過不少人。后來因他得罪了魏文侯，便獨(dú)自跑到了北方。在北方他遇到個(gè)叫子簡(jiǎn)的人，就大發(fā)牢騷，抱怨那些受自己培養(yǎng)、保舉的人不肯為他出力。子簡(jiǎn)聽后笑著說：“春天種下桃李，夏天才可以在樹下納涼，秋天還可以吃到果子。可是，如果你春天種下的是蒺藜(一種帶刺的植物)，那么，不僅夏天不能利用它，就是到了秋天它滿身長的刺還會(huì)刺人。”接著子簡(jiǎn)又說：“所以君

子培養(yǎng)人才要像種樹一樣，應(yīng)該先選準(zhǔn)對(duì)象，然后再加以培養(yǎng)。你選拔的人本來就是不應(yīng)該選拔的啊!”——這里子簡(jiǎn)以“種樹”來喻“育人”，既形象又深刻。后來，人們就把老師培育出的優(yōu)秀人才喻稱為“桃李”。并漸漸地把所教育的學(xué)生、栽培的后輩都稱作“桃李”了。如“門墻桃李”、“桃李滿天下”等。

桑梓：桑梓是桑樹和梓樹的合稱，它們都是很有實(shí)用價(jià)值的好樹木，古人常常在庭院四周栽種這兩種樹，后世即以桑梓作為家鄉(xiāng)的代稱。此典出自《詩經(jīng)·小雅·小弁》：“維桑與梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。”四句詩的大意是：我見到了桑樹和梓樹，便想起家園四周父母也種了它們，引起了我對(duì)父母的懷念，于是便恭恭敬敬地對(duì)著它們。我尊敬的是自己的父親，我依戀的是自己的母親。基于這樣的詩意，《后漢書》也曾有“松柏桑梓，猶宜恭肅(面對(duì)松柏桑梓，就應(yīng)該表現(xiàn)出恭敬肅穆的樣子)”的句子。正因?yàn)樯洹㈣鳂涫歉改赣H手栽種的，它們生長于家鄉(xiāng)，后人便用它們來代指家鄉(xiāng)；又由于簡(jiǎn)潔順口的需要，人們便把這兩種樹名合稱為“桑梓”，因而，桑梓就漸漸地成為家鄉(xiāng)的代稱了。如唐代大詩人柳宗元《聞黃鸝》詩中就有“鄉(xiāng)禽何事亦來此，令我生心憶桑梓”感傷之句。此外，由上述意，古人還常常稱家鄉(xiāng)為“梓里”、“梓桑(詩詞中因韻律需要有意顛倒)”。東坦：據(jù)《辭源》“東坦”條注：指女婿，為“東床坦腹”的略語。東坦何以指女婿呢?這與大書法家王羲之婚姻有關(guān)。晉代太傅郗鑒想在丞相王導(dǎo)家物色個(gè)女婿，便派他的門生到王家代自己挑選。門生來到東廂房王家子弟齊集的地方一個(gè)個(gè)相看了一番，回去向郗鑒報(bào)告說：“王家的小伙子都很好，難分上下。不過，聽說您要選女婿，他們個(gè)個(gè)都打扮得衣冠楚楚，舉止文雅，希望能被選中，只有一個(gè)后生躺在東邊的床上，敞開衣襟，露著肚皮，滿不在乎，好像根本不知道您要選女婿似的。”郗鑒聽了，高興地說：“這個(gè)人正是我要選的佳婿。”于是郗太傅就把女兒許配給了這個(gè)人。這個(gè)躺在床上袒露肚子的人就是后來成為大書法家的王羲之。此故事作為美談流傳了下來，漸漸地人們就把好女婿稱為“東床佳婿”、“東床坦腹”、“東床”和“東坦”等。

龍蛇：這里并非“龍”與“蛇”的合稱，而是比喻非常的人物。典出《左傳·襄公二十一年》：“深山大澤，實(shí)生龍蛇。”意思是：幽深的大山，廣闊的水域，確實(shí)是生長龍蛇的地方。據(jù)《辭海》中援引杜預(yù)的注釋：“言非常之地多生非常之物。”意思也就是說，不尋常的地域環(huán)境，往往會(huì)生長出

不尋常的事物，即鐘靈毓秀、地靈人杰之意。唐朝大詩人李白的詩《早秋贈(zèng)裴十七仲堪》，其中“窮溟出寶貝，大澤饒龍蛇”兩句也可以作為佐證。此外，龍蛇一詞還常常比喻隱匿、退隱；比喻矛戟等武器；形容盤曲的樹枝；形容書法雄健灑脫，筆勢(shì)豪放等等。但就本對(duì)聯(lián)內(nèi)容來看，應(yīng)該是喻指“非常的人物”——即有才干的杰出人物。楷模：楷和模都是樹名。楷模一詞，出自清代汪灝受康熙命所編的《廣群芳譜》一書中。楷樹，即黃連樹，這種樹枝干疏而不屈，剛直挺拔。相傳它生于古代大教育家、思想家孔子的墳頭。孔子死后，其弟子三千在墳?zāi)惯吺仂`三年。惟獨(dú)子貢在孔子生病時(shí)因外出經(jīng)商而未能探視，他則祭守六年。子貢在奔喪時(shí)曾折樹枝為哭喪棒，并將其插入墓旁，后來此樹枝便萌發(fā)長成葉茂枝疏、干直質(zhì)良的大樹。模樹，據(jù)傳說生長在西周初年的政治家、主張“明德慎罰”、禮賢下士的周公墳上。此樹四季常青，枝繁葉茂，其葉隨季節(jié)的變化而變化——春青、夏赤、秋白、冬黑，色澤純正。這兩種樹都因生長在圣賢的墓旁，其形狀與質(zhì)地又為人們所喜愛、欽敬，所以后人便把那些品德高尚、受人尊敬、可為師表的模范榜樣人物稱為楷模。

第五篇：讀書拾趣

讀書拾趣

一提到書，有些人就會(huì)頭昏腦漲。書中的那些煩瑣的語句，冗長的故事情節(jié)，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來得直截了當(dāng)，還不如聽音樂來得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書的海洋，這可真是一種高雅的享受啊！

我愛讀書，這得歸功于我媽媽。

小時(shí)候，媽媽就教我背古詩，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”什么“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書的樂趣，并發(fā)誓長大后一定要讀好多好多的書來豐富自己。

小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》??一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開始戀上了童話故事、寓言故事??現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品。《罪與罰》使我看清了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)；《三重門》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大??我真正嘗到讀書的樂趣。

我遨游書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛―起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩??真是“秀才不出門，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書的樂趣。

書給我們這些負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生帶來了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢？

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。

我不信書中會(huì)有黃金屋，更不信書中會(huì)有顏如玉，但我相信書中有一個(gè)大世界，只要與書為伴，一定可以找到答案。這是讀書所能創(chuàng)造的樂趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是的，廣博的知識(shí)以及深邃的思考，確實(shí)能夠創(chuàng)造一個(gè)完美的你！愛讀書，是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾？