第一篇：暑期毛概報告

四川大學2012年暑期社會實踐報告

關于農村進城務工人員情況的調研報告

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一、調查背景

改革開放以來，我們看到我國經濟迅猛發展，在城市中一棟棟高樓拔地而起，大街上各種名車越來越多，人們的錢包越來越鼓。是的，改革以來，我國發生了翻天覆地的變化，越來越多的人過上了小康的生活。但是，大多數人看不到的是，在很多偏遠地區處于這個社會底層的農民們為了一家人的生活，為了能給孩子提供良好的教育，為了能夠在生病時付得起高昂的醫療費用，他們不得不離開家鄉，離開孩子，離開父母到城里攬活干，因為僅憑家里那幾畝田地是解決不了生活中存在的各項開銷的。于是，在許多發展中的城市、城鎮迎來了越來越多的農民工兄弟姐妹。

我的家在云南省文山壯族苗族自治州廣南縣，這里地處云南東南部，經濟落后，交通落后，人民的平均生活水平十分落后，廣南縣蓮城鎮是一個居住人口約17萬的小鎮，出本地人，這里居住著全縣各鄉鎮前來務工的人員，他們常年干著大多常人難以干的體力活，卻拿著比其他工作相對低的工資，他們的每一分錢都是辛辛苦苦掙來的血汗錢。他們日復一日，年復一年地為我們的城市做著貢獻。1

二、調查時間

2012年8月5日至2012年8月11日

三、調查地點

云南省文山州廣南縣蓮城鎮某三個蓋房施工工地及某個菜園子

四、調查者

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五、調查對象

建房農民工，種菜農民工

六、調查方式

實地考察感受，交流問答

七、調查內容

下面是與部分調查對象的交流

（一）、對象：磚瓦工陳叔叔

我：叔叔，聽你口音像是董堡那面的。

陳叔叔：老家在那半，沒有錢，來里面打下零工

我：叔叔有沒有三十了？

陳叔叔：三十多了。

XX，四川大學XX學院，學號：，任課老師：課序號：聯系電話：郵箱：

我：看上去年輕嘛，老家土地還在種嗎？

陳叔叔：不種吃囊（吃什么），不過比以前種得少點，農忙季節就回去，平時家里老人小娃幫起點，我們兩口子出來掙點肥料錢。

我：那一年大概做多久的工？

陳叔叔：看瞧，好做的話就八九個月吧。工倒是多，不過太累了，又灰，身體受不了。

我：工錢咋個算？

陳叔叔：多干多得咯，吃的苦背得狠么就整得吃，只要不生病的話，像我們這樣的一天八九十沒問題

我：有沒有老板拖欠工錢的事？

陳叔叔：一般起私人房子這種不會，又不是什么大工程，再說，不給工錢他還想不想在新房子了，不給工錢工人不好好干，他也怕房子質量不好。

……

（二）。對象：背工劉阿姨

我：阿姨，你們是在里面租房子在還是買的房子在里面？

劉阿姨：在里面租房子，這兩年房價漲得高多了，買不起，沒想得著，不然前幾年買就好了。

我：嗯，就是了，這兩三年房價一直漲，城外這幾年擴展有還快，那點都在起房子，地基也是越來越貴。不過到處都起房子你們的工也多嘛。那你們家人都搬來里面在咯？

劉阿姨：老人沒來，他們還不愿來，來里面什么也沒得做，在家還可以栽點地養幾條豬，小娃么來里面讀書，在里面沒讀書始終要比老家條件要好點，我們也還可以照管得著。

我：嗯，像這樣也倒好，做工的時候都有那些不如意的呢？

劉阿姨：哦喲，不如意的么多咯！做這份共有苦又累，成天還臟兮兮的，像在廣南點什么東西都貴的要死，苦出一身病藥都買不起吃。像這些小地方態度又不好。2

……

（三）、對象：種菜工陸姑爹

我：姑爹，你點菜有幾畝啊？

陸姑爹：下面那塊一畝四分，上面這塊一畝嘛，最下面那塊七分左。

我：你在點栽得幾年啦？

陸姑爹：08年來租這塊栽得，下面這塊是前年租的，這塊么是今年才租的。我：怕在你們老家那面栽橘子還整的吃點吧？

陸姑爹：是倒是，不過那些山上那點都給人家栽完啦，都是一些比我們老點的人在管理那些橘子，小的出去打工的還多點，再說，你小妹到讀書年齡來這些條件好點，在廣南這些么買菜也還算好賣，有還可以照管哈你小妹。

……

八、調查結果

通過幾天的努力，從調查的顯示看，從各鄉鎮到蓮城鎮打工的人多數是距離蓮城鎮較近的幾個鄉鎮，距離老家較近，這樣即使家里有急事也能很快趕到家，他們大多數年齡在25到40這個年齡段，其父母大多還在并還具備勞動力，還能照看小孩，他們在城里的工作大多是蓋房子，婦女背磚，背沙，拌砂漿等。男人砌墻，抿墻，裝修等他們的工作強度大，體力消耗大，工作環境差，工作不穩定，工資待遇低，工作危險系數高。他們進城務工的目的大多主要是掙錢補貼家用，除此之外，很多農民工還為了讓自己的孩子能得到更好的教育。他們選擇較近的地方打工而不是到遠離家鄉的廣東浙江等發達地區，一方面是因為家中老人無人撫養，一方面是因為能夠留在孩子身邊，當然有相當一部分人認為既然都是做工，離家近點不是更好嗎。對在城里的打工人員，約一半以上務工人員是租房子住，他們的居住地大多在城郊，面積很小的空間。對大多數的外來務工人員，他們沒有任何社會福利和社會保障，即使他們的生命財產受到威脅，他們不會運用法律武器維護自己的合法權益。外來務工人員除了做建筑工人外，還有其他各種各樣的活計，例如：針線活、倒賣水果蔬菜、飯店里面的小工等等。3

九、調查中發現的問題及分析

通過本次調查，對外來務工人員在城鎮的生活環境，生活方式級水平，子女教育問題，老人贍養問題以及他們的醫療等問題有一定程度的了解。同時也發現不少問題。下面是許多進城務工人員和筆者比較關注的問題。

（一）外出務工人員家庭的農業生產受到影響。

由于外出務工人員數量多，而且大多是青壯年勞動力，他們文化素質相對于在家的勞動力高，對科學技術信息和應用相對敏感、接受較快。留在家中的勞動力以老、弱、病殘居多，對信息、科技、和農村政策了解不夠。家庭農業生產幾乎處于放任自流狀態，致使農產品品質難以提高、耕地大面積撂荒等，加大了農業結構調整和農業產業化推進的難度。

（二）外出務工人員的子女教育受到制約。

由于外出務工人員長年在外，對子女的輔導、教育乏力，造成學生成績下降，失學率上升。部分學生家長和學生的經不住誘惑，走入不讀書同樣可以掙錢的誤區，從而導致部分在校學生輟學加入到外出務工隊伍中。農民工子女進城入學的門檻尚未完全消除。農村外出務工人員子女的教育問題逐漸演變為一個比較嚴重的社會問題。

（三）外出人員合法權益受到不同程度的侵害。

外出務工人員合法權益受到侵害主要表現在：一是務工人員工資不能及時發放。調查中發現，農村外出務工人員在外務工的主要對象是個體工業企業，企業業主為了減少流動資金量和防止工人“跳槽”，或減輕債務壓力等，往往采取拖欠工人工資的辦法，拖欠時間少則一個月，多則一年半載。二是企業老板為追求更高利潤，隨意延長工人的工作時間，加大勞動強度。一些務工人員反應，他們在企業的工作時間一般在8小時以上，最高的達12小時。三是企業老板對工人稍不滿意就隨意開除，使工人隨時處于緊張狀態。四是由于工人身處異鄉工傷得不到足額補償等。

（四）輸出地對外出務工人員的管理難度加大。

輸出地對外出務工人員的管理難度加大主要表現在以下四個方面。一是由于外出務工人員長年在外，且居住地址不固定，不能參加黨團組織的學習和行使黨團員權利及履行黨團員義務；二是外出務工人員不能按時向輸出地出具計劃生育手續，無法接受計生工作人員的監督和管理；三是不能按期向輸出地政府交納農業稅費；四是極少數在輸出地有違法案例的人，他們把轉移到外地作為逃避法律懲處的避風港，加大了治安管理的難度等等。

十、對策建議

（一）強化外出務工人員的勞動技能培訓，進一步提高外出務工人員的就業能力。進一步加大對培訓機構的投入，增設培訓專業，增強師資力量，抓住外出農民返家高峰的過年、過節時間，采用時間短、見效快、全免費或少收費的培訓方式，來提高他們的勞動就業能力。通過培訓進一步轉變農民的就業觀念，增強外出務工的創業意識，達到培訓一點、帶動一片的目的（二）解決外出務工人員的后顧之憂。

由于大量剩余勞動力外出務工，家庭的農業生產、子女教育等均受到不同程度的影響，使之成為務工人員的一塊心病。要解決他們的后顧之憂，一是進一步完善農村專業合作社，擴大合作社的入社比重，為缺勞力的農戶解決農業生產資料的購買、農作物的種植和收獲以及農產品的出售難問題。二是加大對義務教育的投入，千方百計降低義務教育的學雜費用，為外出務工人員子女的義務教育提供可靠保證。

（三）鼓勵和扶持外出人員回鄉創業。

輸出勞動力，帶回生產力，是發展勞務經濟的最終目標。目前不但要抓好典型行業的培養和扶持工作，在政策給予適當傾斜，在技術、信息等方面給予更多服務，以吸引更多的外出青年回鄉創業，掀起新一輪創業熱潮，帶領群眾共同致富，促進全縣經濟的不斷發展。

（四）建立健全勞務輸出機構和勞務輸出激勵機制。

鼓勵社會各方面提供縣外用工信息，鼓勵個人和社會組織對外承攬勞務輸出和用工合同項目。凡為勞務輸出經辦機構提供縣外用工信息，經考察屬實并輸出成功的，由勞務輸出經辦機構支付信息報酬。同時，職業中介部門要充分發揮自身的行業優勢，加強橫向、縱向聯系，采用把用人單位請進來、將剩余勞動力輸出去的辦法，有組織地轉移農村勞動力。

（五）建立健全外出人員登記制度和聯誼組織，加強與外出人員聯系。

建立健全外出人員登記發證制度，制發“務工證”，讓當地各級政府和用工單位知道外出人員的基本情況。通過到市外和縣外建立外出務工人員聯誼組織，加強與用工企業和外出人員的聯系，解決好外出務工人員在生活、就業方面的困難。4

十一、調查心得

這次實踐活動，讓我學到了很多東西。在8月5號那天早上十一點左右我來到一個建筑工地，看到正在忙碌的建筑工人正在背磚，拌砂漿，澆灌房子，他們每個人都滿身灰塵，滿臉大汗。看著他們辛勤的身影，我感到內心一陣陣酸楚，生活對于他們是多么的艱難。他們掙的每一分錢都是血汗錢，常年的超體力勞動讓他們落得一身毛病，對他們大多數怕還還付不起高昂的醫療費用。我想起我的母親，為了供我哥倆讀書，起早貪黑，不辭勞苦，想起在學校里的一些不必要的浪費，不懂節約。我感到內心深深地羞愧。十二點過后，有幾位叔叔阿姨在工地現場吃飯后席地休息，我過去說明我的來意。他們很樂意幫助我。通過交流，我發現大部分叔叔都相當豪爽，他們的笑臉深深印在了我的內心。他們的笑是那么的清澈。過后，我發現我之前的某些想法錯了。是的，這些農民工的工作辛苦是不用說的。他們的內心是多么的淳樸，也許他們不會去關注黃巖島，釣魚島，甚至奧運會。也許他們只關注今天有沒有工可做，只關注要開學了兒女的學費伙食費。只要每天有工可做，每日辛勤勞動回家后有暖暖的飯菜，有親人相伴他們就會很滿足。不管今天有什么煩心事。明天的辛勤勞動早已把煩惱拋在一邊。日復一日，年復一年，他們過著平淡但充實的生活，心中充滿對兒女的無限期盼，期盼他們早日成才，為此他們不辭勞苦。不論生活怎樣艱苦，他們心中總充滿期盼與希望。我常常想起一句電影臺詞“這世界總存在真善，值得我們為之戰斗”。看看這個城市一棟棟新樓，我心中充滿對這些人的無限敬仰和感激。

第二篇：毛概暑期社會實踐報告

勿忘國恥，興我華夏

1.社會實踐選題的目的及意義

1.1社會實踐選題的目的

今年的暑假我們進行了暑期社會實踐，我們組選擇趕赴沈陽紅色經典學習的實踐主題。選擇這個主題的原因有很多，其一是恰逢今年是中國人民反法西斯勝利70周年，其二是我們因該從書本外了解更多的歷史，其三是為了進一步培養我們的愛國熱情。1.2社會實踐的重要意義

作為當代青年我們沒有生在那個年代，沒有親眼目睹當時日軍侵華的暴行，我們離歷史太遠，但是我們不能因為時間的久遠而忘記歷史，相反的我們應該時刻銘記歷史，引以為戒，不在被侵犯，不再受屈辱。

2社會實踐的重要內容

2.1社會實踐的具體安排（包括實踐的時間、地點及主要路線）

我們社會實踐的時間選在暑期實習結束后進行社會實踐。在8月3日結束后開始。8月4號從學校出發參觀了九一八紀念館及抗美援朝烈士陵園。在8月5號參觀了張氏帥府。

2.2社會實踐的內容及領悟

8月4日我們從學校驅車來到大東區望花南街的九一八紀念館。目前，這里是沈陽市最主要的青少年愛國主義教育基地之一。來到館前便看見一個像書一樣的巨型建筑，后來了解到這是一座殘歷碑，碑形為事變日期的臺歷，上面模擬了孔洞和骷髏以示在這一天發生的戰爭的殘酷性。在九一八博物館到處可見“勿忘國恥”，勿忘“九一八”等醒目的題字，提醒我們不能忘記歷史，應銘記歷史，理性對待。在這里我看到了更加詳細的九一八事變中日本侵略，以前了解的九一八事變都是在歷史書中了解到，只知道在1931年9月8日，日本以武力襲擊沈陽，侵占東北而蔣介石以“攘外必先安內”的理由讓張學良帶領的東北軍采取不抵抗政策以致東北淪陷館內陳列了大量與“九?一八”事變有關的圖文資料。在這里我們見到更多關于這次事變的前因后果以及東北人民的社會狀況，淪陷區人民的艱難處境。歷史的災難無不以歷史的巨大進步來補償。只有我們一起來揭露侵略者的罪惡，叩問冷漠者的兩只，敲醒愚昧者的心靈。絕不允許無恥者別有用心地扭曲歷史，絕不允許屈辱的舊夢再現，絕不允許重蹈覆轍的踐踏人權，褻瀆文明和破壞正義的覆轍。

九一八事變是日本帝國主義企圖把中國變為其獨占的殖民地而采取的重要步驟，也標志著世界反法西斯戰爭的開始。

在館內我們看見很多關于當時的圖片，雕塑，和模型這些都生動的記錄反映了在事變之后人們的生活慘狀，嚴苛的戰爭給人民帶來的是名不聊生，戰爭帶的巨大痛楚從這里開始蔓延，當時日本人對中國人進行著到華北開戰后，偽滿洲國實行配給制度，日本人發紅皮糧本，每人每月大米、麥粉30斤，黃豆10斤，朝鮮人可以吃混入大米的小米飯，中國人則發綠皮糧本，每人每月只供給高粱米或玉米面24斤和部分雜豆，偽滿洲國《米谷管理法》甚至規定，只能日本人能夠吃大米，中國人吃大米就是經濟犯罪！同時規定中國農民的余糧一律上繳，稱為“出荷”。當時的日本家庭可以大吃大喝，在東北的民眾在為吃發愁，不斷的差中選優。許多人不得不在家門前挖了一個大溝，將玉米曬干之后，就藏在溝里在掩土埋上。

偽滿時期，日本軍國主義為了維持殖民統治，對東北人民除了進行殘酷的軍事鎮壓外，還利用“滿洲協和會”進行思想統治和精神奴役。在舒蘭小城，機關、企業的工作人員每個月也至少要被安排一次參拜“神社”的活動。除了對于“日滿友誼”及“偉大日本民族”的無限贊美，嚴密的消息封鎖讓人們很難了解發生在東北之外的血腥與災難。

國高有時會組織孩子們到臨近的五常縣慰問日本守備隊。除了全體向日本兵敬禮，校長還要代表學校講話，感謝日本軍隊對“滿洲國”的“庇護”。

那時候民間并沒有“亡國奴”一類的概念，甚至“中國”都與人們的現實生活沒有關系。民眾只是大體知道，滿清復辟了，而且受制于日本人。那些負責“傳道、授業、解惑”的先生們對時局有著稍稍清醒的認識，但沒有人敢當眾表露。

許多家庭過著噤若寒蟬的日子。只有偶爾家里來了非常知底的親友，一種愁苦和哀傷才會被宣泄出來。

當時，并沒有侵略軍進駐舒蘭縣城，社會秩序的維持完全交由偽滿警署負責，許多人甚至沒見過傳說中的日本兵。但人們依然恐懼——如果你被征調去為一些“國防工事”當勞工，即使不被累死餓死，也會因為許多工事涉及軍事機密而有去無回。

對于這段被侵略被欺辱被奴役的歷史，每個中國人都應該永遠牢牢記住。勿忘國恥，勿忘國恥，勿忘國恥，重要的事情說三遍。恥辱的歷史是無法改寫的，但我們作為后來者，有責任，有義務不讓恥辱的歷史重演。戰爭是可怕的，無論這個你是入侵國還是被侵略的國家，戰爭都會給這個國家，這個國家的人民帶來無法抹平的傷痛。戰爭會使一個國家的人民流離失所，會讓家庭支離破碎，會讓這個國家的經濟倒退幾十年。

每當九月十八日來臨的時候，各個城市都在同一時刻鳴放警笛，警醒國人勿忘國恥的時候，當國家領導人向抗戰歲月里犧牲的英烈和死難的同胞獻上花籃的時候我們是否也應該深深的領悟到，作為中國人，作為新時代的大學生罵我們身上肩負的責任，我們也應該真正的為我們自己的國家做出應該有的貢獻，為了祖國的明天，為了不再受到屈辱而去努力。

在這之后我們又來到了位于陵北街的抗美援朝烈士陵園。這里佇立著一座紀念碑。碑上刻有抗美援朝烈士英靈永垂不朽幾個大字。在紀念碑后是烈士墓，安葬這123位志愿軍烈士。在這里有我們很小便熟知的戰斗英雄黃繼光和邱少云。在烈士紀念館總我們看見許多珍貴的歷史圖片和烈士生前使用過的武器，榮獲的勛章等遺物。在抗美援朝戰爭中，有很多志愿軍戰士壯烈犧牲，他們為祖國安全，人民安居樂業，在異國他鄉獻出了寶貴的生命。青山埋忠骨，他們永遠活在中國人民和朝鮮人民心中，他們永垂不朽！

作為中國和平年代的青年，沒有吃過苦，衣食無憂，更沒有參加革命和戰爭，我們今天過著安逸舒適的生活，在寬敞明亮的教室里讀書寫字，抗美援朝對我們只不過是一段歷史而已，很少有人想起五十多年前志愿軍在朝鮮戰場上的殘酷斗爭，也很少有人想起他們在戰場上九死一生，為國捐軀的慘烈場面，我們應該捫心自問：我能為國家和民族做點什么？，我們既不能嘆息，也不能只是憤怒，而是要奮斗！自強不息地奮斗。每個中國人都應牢記歷史，牢記弱國無外交、落后就要挨打的歷史教訓，牢記生于憂患，死于安樂的古訓，知恥而后勇，發揚國家興亡，匹夫有責的精神，從我做起，從今天做起，從自己的本職工作做起，從點滴做起，踏踏實實，埋頭苦干，為建設社會主義祖國增磚添瓦。時刻關心祖國的前途和命運，常有危機意識，常有憂患意識，致力于祖國的繁榮和強大，提高祖國的國際威望和綜合國力。

8月5日我們乘坐地鐵到達了位于中街的大帥府，這里是軍閥張作霖和他的兒子——我們的老校長著名愛國將領張學良將軍的故居。帥府中的建筑是典型的中國傳統的古典建筑，呈現了東北地區特色。進入張氏帥府我們見到了各種類型的建筑，既有中國傳統的建筑，也有歐式風格的建筑類型，非常具有觀賞性和藝術價值。我們接著參觀了大青樓，帥府后花園，大青樓和關帝廟。小青樓是張作霖為吳夫人專門修建的。皇姑屯時間中，張作霖被炸成重傷，就是安頓在這里的。大青樓是一座羅馬式建筑。張學良后來就在這里辦公。大青樓自建成到918事變，一直是張氏父子的官邸和私宅。期間經歷了兩次直奉大戰、張學良承接父業、東北易幟、接受全國陸海空軍副總司令信印、武裝調停中原大戰等重要活動。可以說是中國現代歷史的見證。而關帝廟是帥府家廟。帥府院外還有帥府辦事處、邊業銀行和趙四小姐樓。

在大帥府中參觀著無疑是一種享受，在這里我們不僅可以看見風格各異的建筑，還能了解到關于張學良的許多事跡。無疑他的一生是具有傳奇色彩的。在來到東北大學之前便從歷史的課本中了解到關于張學良，特別是他和楊虎城的西安事變讓我們看見他對國家的赤子之心，使我們敬佩不已，在1936年冬，蔣介石調集大軍準備進攻陜北紅軍，東北軍將領張學良和西北軍將領楊虎城反對內戰，在反復勸說蔣介石無效后，與12月12日拘禁蔣介石及其隨員其后張、楊二人及東北軍和地17路軍高級將領聯名通電全國，提出改組南京政府，容納各黨各派、共同負責救國，停止一切內戰。共產黨代表周恩來到西安斡旋，蔣介石統一接受停止內戰，聯共抗日的主張，事變得以和平解決，國共內戰因此停止。而后面來到東北大學之后才知道他居然是我們學校的創校校長，是他一手創辦了東北大學，在20年代初，中國處于半封建、半殖民地社會，日本帝國主義更是長期覬覦東北。當時張學良老先生力主興辦教育，培養人才，以救國救民。毛主席對張學良的評價是：令中共抱憾的民族功臣。江澤民覺得張學良先生是偉大的愛國者，堪稱中華民族的千古功臣。周恩來說張學良是民族英雄，千古工程。這么多領袖對于張老校長給予高度的評價，可見我們的老校長確實是值得我們尊敬和敬佩的人。作為東北大學的一份子我覺得我們應該向老校長學習，傳承老校長愛國愛人民的精神，兢兢業業，努力奮斗。將老校長的精神傳遍中國大大小小的地方。

3.實踐感悟

中國抗日戰爭是世界反法西斯戰爭重要組成部分，中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場。14年的中國抗日戰爭，中國抗日戰爭開始時間最早、持續時間最長、抗擊和消滅日軍最多，付出代價最大，對徹底戰勝日本法西斯起到決定性作用。

這場戰爭留下的歷史不僅僅是慘痛的歷史記憶，更重要的是慘痛的歷史教訓。這就需要國人銘記那段歷史，勿忘國恥，從那場戰爭中思考中華民族復興的路徑。歷史是面鏡子，忘記歷史就等于背叛。日本法西斯之所以明目張膽、肆無忌憚地侵略中國，而且中國抗戰用了八年之久，完全是因為國家太弱，經濟太落后。落后就要挨打，這是千古不變的真理。一個國家真正強大了。他的人民才不會被欺負。戰后的中國，經過一系列的發展，特別是在改革開放后，經濟實力飛速發展，現今的中國已經毅然屹立在世界強國之林，而我們需要做的是使我們國家更加強大，富強。成為全世界的領頭羊。

第三篇：毛概暑期實踐報告

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》暑期社會實踐報告

一、摘要

2010年的暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

二、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢？他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題？學生們的暑假究竟該怎樣度過？針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進行了調查。

三、正文

現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無組織、無規律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發現，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。

值得注意的是網吧是多數學生打發假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發，搶救無效而死亡。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發生……但既然已經發生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發生。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。

根據有關部門的數據顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

（一）商家辦班很積極。自實行“素質教育”以來，特別是高考改革，實行“3+X”制以后，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據調查，常德市自6月底開始，商家就在市城區開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數不勝數的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內規模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。

（二）學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓；還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰”，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。

(三)學生減負愿望落空。對常德市城區隨機抽樣30名中小學生調查結果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%；可以接受的占40%；有的愿意有的不愿意的占21%；不愿意的占17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想參加的培訓班。但大部分學生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點；或是害怕家長，不敢發表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家后還要做暑假作業、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學（長怡）讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數是趕著參加各種培訓班的孩子們。

(四)暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質量參差不齊，收費與辦班質量相比懸殊。

關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓、補習、家教班，有關部門應出臺相應的規范措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現存的形形色色的“培訓、補習、家教”等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網吧的管理和監督，與吧主簽訂協議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子發展的機遇，耽誤了他們的前途。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出現人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調查城鄉的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小發明作品展覽。組織學生參加擁軍優屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創造條件，大力開展以培養學生興趣、發展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動（小交警、軍事訓練等）等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。

總之，用有益的活動擠走“空虛、無聊、孤獨、沒勁”，讓中小學生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。

四、結語

綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。

這次的社會調查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調查的方法，又學會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。

第四篇：毛概暑期社會實踐報告

毛概暑期社會實踐報告

為了更好地理解上個學期毛概課學到的內容，做到理論聯系實際，把感性認識上升到理性認識，我在這個暑假參加了暑期社會實踐，把在課堂學到的東西運用到實踐中去。我不禁從實踐中學到了與人溝通交流的技巧，同時也認識到把理論學習與實踐結合起來的重要性。

一、實踐過程

暑期伊始，我就報名參加了由杭州市志愿者協會組織的志愿者活動——到杭州市中心血站進行志愿者服務，為血站的工作人員和前來參加獻血的市民提供幫助。眾所周之，每年夏天都是醫院用血高峰時期，每逢此時，超高的氣溫使市民出行銳減，導致街頭獻血量急劇下降，往往給臨床供血造成極大壓力，這一現象是我國絕大部分地區，乃至全球眾多國家面臨的共同難題，因此，WHO（世界衛生組織）將今年6月14日世界獻血日的主題定為“定期獻血”，呼吁全世界健康適齡人群定期參加無償獻血，保障血液源源不斷得到補充。杭州市志愿者協會特地組織了這次血站志愿服務活動，并號召大家都投入到該項活動中來。

這天一大早，我就和其他志愿者們來到流動血站，開始進行一天的志愿者活動。我們積極加入義務宣傳隊伍，以極高的熱情宣傳定期獻血，解釋高溫期間定期獻血的重要意義，動員健康適齡公民參加無償獻血。在采血車前，志愿者們對每位前來咨詢的或是獻血的市民都熱情招待。炎炎的烈日下，志愿者們需忍受著太陽光的直射，但我們都任勞任怨。有獻血的人來獻血時主動招待他們,為他們端茶送水,有的還怕他們熱主動為他們撐起了傘。在獻血者獻血期間,志愿者還和他們談他們感興趣的話題,減輕壓力。眼看他們的汗珠一顆顆的流下來,臉頰也越來越紅,可是高溫仿佛也讓他們的激情升溫了!

由于天氣炎熱，前來獻血的市民并沒有想象中的那么多。志愿者們也想出了很多點子來宣傳獻血的好處。對于主動前來獻血的市民,他們不僅服務周到還把定期獻血的好處解釋了一番,著實像個小醫護人員。等他們獻完后還讓獻血的市民向他們的親朋好友宣傳其有益之出，鼓勵身邊的人也加入到獻血的隊伍中來。在沒有人來獻血的空隙,志愿者們還把手里事先準備好的獻血宣傳單發給路上的行人,不管路人是微笑地接收還是不屑一顧地隨手就把它扔了,志愿者還是微笑地走過去把扔在地上的宣傳單撿了起來繼續自己的工作。他們想即使不能把獻血的知識傳播到每個人的心里但他們想做好了本職工作就對得起大家。

每當有市民走進獻血站，志愿者就會馬上上前為他（她）倒水,然后詳細地介紹獻血的要求及可能造成的反應等。隨后就指導他們填表格,通過后驗血，最后再抽血。當他們休息完后志愿者就遞給他們紀念品并連聲說感謝。我和其他志愿者們一起用行動和微笑來展示了我們的熱情，并全心全意地為市民們服務。

在這次實踐中,我們不僅鍛煉了自己的社會實踐能力而且還增強了我們的責任心。與同學的合作也更加加深了我們的友誼。對于服務的行業我們也有了最基本的認識那就是服務態度決定一切!這些寶貴的經驗也只有到了自己親身體驗才能收獲得到并在以后自己的生活中發揮作用的。

在進行志愿服務的同時，我也深刻體會到了人間處處有真情：一位中年婦女看了《社會寫真》中報道有個病危的小孩急需O型血，第二天一大早就趕來獻血，雖說只有400cc，但是她的愛心是無限的。

二、實踐感想

1、這次實踐活動讓我認識到構建和諧社會的重要性。

社會和諧是全面建設小康社會的重要目標，也是全面建設小康社會的重要保障。只有當社會各界都擁有愛心，處處和諧，那么經濟、文化、科技等各項事業才能健康發展。試想，如果一個城市中，人人都富有愛心，愿意幫助他人，擁有志愿精神，那么這個城市怎么可能發展不好呢。因此，要在經濟、政治、文化、社會不斷發展的基礎上，促進“人和自然界之間、人和人之間的矛盾的真正解決”，在促進社會全面發展和進步的基礎上促進每個人自由全面地發展，形成一個全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。這是社會主義的本質要求，是社會主義生命力和優越性之所在，是中國特色社會主義充滿活力的重要源泉。

2、這次社會實踐是我充分認識到理論與實踐的差別。

我以前總是認為自己在學校學的就足夠面對以后工作中的一切了，但是在這次看似簡單的志愿服務中，我還是遇到了很多困難。比如：如何有效地與市民溝通，宣傳獻血知識；如何在最快地時間內掌握獻血的相關知識，并告訴大家等等。這表明，在平時的學習生活中，我總是對自己自視過高，不能正確定位自己，同時也忽略了實踐與認識之間的巨大差距。

2、這次實踐也使我充分認識到交流的重要。

在進行志愿服務的過程中，時刻需要做到與他人進行有效的溝通。包括與市民的溝通，和血站工作人員的溝通，與其他志愿者的配合溝通等等。只有具備了良好的溝通能力，才能順利開展工作。否則空有一身本領，也不知道往哪里使。由此，我還聯想到了今后的就業問題。

就業是考驗一個人綜合素質的過程，只要我們從現在開始，努力壘實自己的專業技能，認清自己的實力，同時注意加強鍛煉交流能力，相信兩年后我們一定會找到一份讓自己滿意的工作。

三、結語

短短一天的志愿活動就這樣結束了，我和其他志愿者之間也建立了友誼，不忍道別。在這次實踐中,我不僅鍛煉了自己的社會實踐能力而且還增強了責任心。與他人的溝通與合作也提高了我與人交往的能力。這些寶貴的經驗讓我感觸良多，受益匪淺！我相信，在今后的學習生活中，我一定會更加努力地學習毛鄧三的相關知識，并努力把它運用到實踐中來，從中獲得更多的力量！

第五篇：毛概暑期實踐報告

江南大學

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

社會實踐調查報告

題目：三農問題和新農村建設問題 專業：應用物理 班級：物理0901 姓名: 陸飛 學號：1304090116

2011年8月30日

2011年暑假我回到家鄉江蘇省淮安市漣水縣五支村用了3天的時間完成了這次毛概社會實踐調查活動,本次社會調查實踐的主要目的是對江蘇省農村及新農村建設有所了解,并且正確認識“三農”問題和新農村建設中出現的具體問題.經過對原始資料的收集和整理和分析,我對江蘇省農村的新農村建設得出幾點認識,并且嘗試提出幾個自己的觀點,具體如下：

第一, 國家政策好

全部被調查人員都說國家政策好,確實有利于農村發展,雖然部分文化程度較低的農戶無法說出具體有哪些政策,但從最近幾年新增補貼和村鎮的變化中都可以感受得到政策的好處.調查過程中我們還發現政策的宣傳過程中還存在一些小的問題,可能也與目前農村文化程度普遍偏低有關,國家政策的宣傳方式主要以開會,看新聞聯播等類似口頭的方式比較有效.而有些私下的口頭方式的互傳容易導致政策的誤傳,雖然調查過程中沒有對此類問題做進一步了解,但感覺是新農村建設中一個小的隱患.第二,家長重視教育,但卻有部分學生不想讀書

調查過程中,我們發現我們的前輩們都認識到了教育的重要性.雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書,但他們從認識的那些讀書的朋友們的發展狀況也看到了其重要性,所以非常希望下一代,下兩代能夠好好讀書.調查過程中我們還發現現在農村基本沒有了不讓孩子讀書,特別是不讓女孩子讀書的情況.可以說絕大部分農村家庭供給孩子讀書的環境是相當寬松的,但卻有部分家庭的孩子不想讀書.對于這個問題我也做了些簡要的調查,調查中發現：

1．我在調查中主要通過問卷,訪談和照片的形式獲取信息和資料,有三部分來源：鄉村干部訪談,鄉村教師訪談和農戶訪談.2．我本次調查時進行同步記錄,保證原始信息真實可靠.3．由于問卷問題不足以概括我所想了解的問題,之后調查主要以訪談為主,回答都做了及時的記錄.首先,對于此次調查要做幾點說明：

1農村家庭中如果有孩子,收入的主要支出便是在教育方面,大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出；

2考上了好的學校的學生,家里無論如何困難都會讓其讀下去；

3農村的教育資源及質量相較于城市而言還存在明顯的不足,部分孩子考不起好的學校,而讀過書最后輟學的孩子都認為差一點的學校學不到什么東西,認為讀書不如打工；

4輟學的孩子有的是沒考上好的學校后,差的學校讀不起,沒辦法才出去打工,還有一部分是沒有認識到學習的重要性,存在讀書不如打工的思想；

5目前社會上是存在大學生找不到工作的現象,大學生被稱之為“蟻族”,這種現象助長了讀書不如打工這種思想的成長；

6就我調查的五支村而言,五支村小學教師出現明顯的斷檔,教師高齡化比較嚴重,全校150名教師,50歲以上接近百人,同時又缺乏新鮮血液的注入,教師的斷代成為當地小學所面臨的很嚴重的問題,而據當地老師說,這并不是一個個例.根據我們的調查和淺薄的分析,部分學生不想讀書的原因是多方面的：學生自己的原因,教育資源缺乏和教學質量偏低,教師的斷代,還有家庭負擔不起,可能還有一些其他的原因.當然面對這個問題,除了向社會呼吁,很多方面都是我們無能為力的.但最為一個大學生我想就教師斷檔這個問題而言,我們還是有部分解決能力的,我們可以在各地了解情況后,通過學院愛心社,學校志愿者協會等學生組織,展開定期的支教活動,了解當地的狀況,讓更多的人參與進來,最終以尋求最好的解決方法；

教育決定一個人的觀念,新農村要想進一步發展,觀念的轉變時勢在必行的,教育便是觀念改變的根基,而全民教育便要從娃娃抓起.所以我們將教育列入了阻礙新農村進一步發展重要一環.第三,農村農閑時的娛樂方式之我

農村生活中農忙的時間畢竟有限,那么農村生活中主要的娛樂方式又有哪些呢？通過調查發現,農村的主要娛樂活動集中于傳統的娛樂方式麻將上.當然其主要目的不是贏利,而是打發空閑的農閑時間.對于這個現象我們也做了一些簡單的調查,調查發現娛樂活動單一的原因有兩個：

第一,農村缺乏娛樂設施.當我們問到如果有人給你們做好了圖書館,籃球場,健身場地時,你們是愿意去鍛煉一下,看下書還是打牌時,很大一部分人會選擇看下書或者出去玩下.可能娛樂方式單一的部分原因在于設施的缺乏；

第二,部分年紀大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌,也只會打牌,就算給他們設施也只會去打牌.我想這就是一個觀念的問題了,一直習慣以前的方式,然后就不想有新的發展和改變,娛樂上如此,生活上便更可能如此了.感覺傳統的生活方式餓不死自己就滿足了.新農村想要進一步發展,這種觀念必須改變,新的機器和技術再多,放著不去使用最后還是一樣什么都得不到.本次社會實踐活動中,感覺自己也有了很大的收獲吧.我從對農村只是表面了解開始,通過上網查資料,以國家政策為背景,做出了一份調查問卷.在實踐過程中發現,這樣的問卷時經不住考驗的,沒有人會耐心的回答完那些枯燥的問題.于是我及時總結,重新刪選了問題,做到既是我想了解的問題,也是農民朋友們感興趣的話題,通過反復實踐和多次修改,我們終于選好了這樣一份滿意的問卷,這便是我第一次感覺到總結和反思在一次實踐中的重要作用,感覺自己離社會生活又進了一步吧.雖然還沒有好好深入了解,雖然很多時間在正中午的烈日下度過,雖然是第一次在家鄉以這種方式和別人說話,雖然有些同學會說我這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的事情.但我沒有中途放棄過,我一直相信我的這次實踐活動有意義.娛樂方式雖然只是生活中的一小部分,但如果能夠更好的利用這些空余時間也許就能做出更大的成就,而且從娛樂方式中便能看出部分人的觀念,雖然不一定準確,但至少還是有那么一點的.當然娛樂方式的單一也可能是一個風氣的問題,如果鄉鎮干部能夠努力營造一個好的學習,和能讓大家都有所收獲的娛樂氛圍,新農村應該可以更加快速的發展.本次社會實踐活動中,我學習了解了許多國家出臺的關于扶持農村發展的政策,也通過社會實踐活動,了解了新農村建設以來農村生活的巨大變化.同時也了解了新農村現在的面貌和農村的生活情況.在了解了這些情況后也通過自己的思考提出了一些淺薄的見解,有些吹毛求疵地提出了一些新農村建設中的問題.當然就像采訪過程中幾乎所有人都會說的一句話,“總體的還是好的,比以前還是強多了”.新農村建設以來,在國家政策的扶持下,各級鄉政府還是為農村的發展做出了巨大貢獻的.要不然我們也無法看到今天的成果.回想全部調查活動,我也是在一直收獲著，從不知道怎么開口開始,到有了第一個聊天氣氛很好的被采訪者；從不知道該問哪些問題開始,到有了一份很完善的調查問卷；從在家很少曬太陽開始,到曬蛻皮然后又有了一身健康的古銅色.一路走下來,我一直執著調查著；而回首這幾天的實踐,卻突然發現自己成長了好多好多，發現自己也可以和家里的人用這種方式聊天，而不管別人怎么說我們，比如形式主義，文縐縐啦…… 通過這次事件調查，我更進一步地認識到了農村建設的良好局勢以及存在的問題，我一定要好好學習，以后為國家作出應有的貢獻，為新農村建設出自己的一份力量！