第一篇：網絡媒介對大學生思想狀況的影響分析

網絡媒介對大學生思想狀況的影響分析

伴隨著新世紀的到來，網絡技術已迅速發展。互聯網作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛而又深刻的影響。為此，我們通過對河南工業大學中原路校區、嵩山路校區約500名大二至大三的大學生的問卷調研，對網絡在大學生生活中所扮演的角色、網絡使用對大學生學習、生活、情感及思想狀況的影響做了較詳細調查。

在網絡技術高速發展的今天，互聯網已經普及到了千家萬戶，住校大學生也不例外。大學生寢室有電腦的不在少數，沒安裝電腦的同學平日也會選擇在校內外的網吧上網，因此那里經常人滿為患。走進宿舍樓就會發現，幾乎每間寢室都至少擁有一臺電腦，有的寢室甚至每人一臺。同學們的電腦大多用于上網游戲和娛樂，并且大學本來就是自主學習、自我管理的自由之地，學生的生活不受太多約束，如果同學的自我管理意識不強，很容易出現沉溺于網絡而荒廢學業的情況。因此，研究網絡對大學生的影響是非常必要的。

網絡作為科學技術高速發展的產物對當代大學生的影響是有積極的一面的。眾所周知，網絡媒介有利于大學生個性的形成。這其中包括大學生的性格、氣質、興趣、情感、意志、理想、信念和能力的綜合體現。學生也可以根據興趣愛好和特長從網絡上找到適合自己個性才能發展的領域,可以在寬松、平等的社交環境中淋漓盡致地展現自我、發揮個性,讓自己的思想和情感真正突破時空的限制。由于上網帶有休閑娛樂的性質,不象課堂教學那樣緊張、嚴肅,所以大多數學生愿意用上網來打發課余時間。還有大多數學生可以通過網絡及時了解到世界各國政治、科技、文化、藝術等方方面面的信息和成果,及時了解社會發展的最新動態,充分認識自己所處的社會環境和時代背景,開拓視野,拓寬知識面,這些對于大學生的成長是非常有幫助的。有了互聯網之后大學生可以在網上做很多事情:查資料、看電影、聽音樂、玩游戲、聊天、收發郵件等等。網上世界的魅力將大學生的興趣和注意力都吸引過來,他們更愿意接受這種既能達到休閑娛樂目的又略帶有科技文化氣息符合大學生身份的方式來度過自己的課余時光。

網絡對當代大學生的影響也是有消極的一面的。大學生處于思想觀，價值觀，世界觀不成熟階段，對外界誘惑和吸引力沒有抵制能力，有部分大學生迷戀網上游戲，一味沉溺于電腦娛樂徹夜不眠，難以自拔。更有甚者整天沉溺于網上黃色、賭博、恐怖暴力等內容，參與網上犯罪，傳播消極的網上文化，給其身心帶來極大的危害。由于網絡的種種魅力,很多大學生將大量的課余時間花在網上,往往一次上網就連續作戰幾小時至十幾小時,有的甚至通宵達旦、廢寢忘食,連吃住等最起碼的生活問題都在網吧里解決。

眾所周知,大學是人生的最佳學習階段,也是一個人成長的關鍵時期,長時間的上網會影響學生的課余休息,甚至還占用大量的正常上課時間,荒廢了學業,嚴重影響大學生的成長。大學生正處在從青少年向成年人過渡的階段,思想上和心理上還沒有完全成熟,對待身邊的事物缺乏客觀全面的分析和理性的認識。因此網絡上各種各樣不健康的言論、現象等很容易對大學生的思想產生不利的影響,進而對學生的思想道德素質、心理素質等形成沖擊,甚至步入歧途,不利于樹立正確的世界觀和人生觀。由于網絡具有開放性特點,它幾乎囊括了所有媒介的功能。越來越多的文化垃圾傾巢而入,各種傳聞、反動言論和不健康的東西隨處可見。這些很容易使人生觀、價值觀尚未形成的大學生的思想受到沖擊,以至高校原有的德育環境受到破壞,思想政治工作的難度加大。

所以在校大學生應正確對待網絡媒介的影響，加強自己上網的政治意識、法制意識、責任意識和自律意識,培養自己的道德判斷能力。對網絡的使用要適度合理，正確認識網絡上各種非主流言論,自覺抵制網上敵對勢力傳播的不良信息免受其害而從中收益。

第二篇：網絡媒介對大學生思想狀況的影響

網絡媒介對大學生思想狀況的影響

摘 要：網絡媒介對大學生產生積極影響的同時，也日益影響著大學生的思想狀況。本文通過一些真實的調查數據，弄清了網絡媒介對大學生產生的影響，具體分析了網絡媒介對思想品德狀況的影響以及這些影響的形成原因，提出了一些干預對策。

關鍵詞：網絡媒介；大學生；影響；對策

自從世界上第一臺計算機問世以來，信息世界就改變著人們的生活，網絡的發展速度更是日新月異。互聯網作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛而又深刻的影響。

據中國互聯網絡信息中心的統計顯示，中國1700萬在校大學生中，95%以上都是網民。調查顯示，對于了解外部信息的主要途徑和方式，大學生的選擇依次是：聽廣播（59.6%）、看電視（24.3%）、朋友之間交流（12.3%）、報刊雜志（2.2%）、形勢政策課（0.5%）、互聯網絡（0.2%）。大學生了解黨和國家方針政策和時事的主要渠道，排在第一位的是“國內新聞媒體”（84.6%）；對于“三個代表”思想的了解渠道，也有66.6%的學生是“通過各種媒體的宣傳學習”。對于業余時間（暑期及雙休日）的支配方式，排在第一位的是與朋友交往（82.3%），同時也有0.4%學生選擇“網上聊天”。對于上網的目的，有65.4%的學生是為了“獲取信息”。盡管從表面上看，關于網絡的選擇數字不大，但與朋友之間的交流卻占了相當比例，其中不乏網民，而且交流的話題與信息來自于網絡的不在少數。因此，網絡媒介對大學生思想的影響不容忽視。

一、網絡媒介對大學生思想狀況的影響

1、網絡媒介對大學生思想狀況的積極影響主要體現為：

（1）信息技術的共享性使文華作為無形的資產擴散到各地，使每個網民受益，達到“文化增值”的作用，也顯示了文化自身的價值，激發了大學生創新知識和探究未知的信心，一定程度上使得大學生擺脫了知識的權威的從眾心理，有利于大學生創造性思維的發揮。

（2）在網絡環境中，大學生越來越認為，雖然他們在不斷地接受教育，但卻是依靠征服信息獲得教育和知識的，而不是知識的消極接受者。這樣學生的自主性就會成為一種趨勢，表現在自主選課、自主參加考試、自主決定學習進度和學習時間等，更有利于大學生的個性發展，調動大學生的學習自覺性與主動性。

（3）網絡已經成為思想政治教育的重要陣地，大學生訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助于增強愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。如在調查問卷中，學生對“網絡的使用對社會道德水平的影響”的回答：網絡的使用會提高社會道德水平占35%，網絡的使用會降低社會道德水平占10%。這個結果表明網絡對大學生的道德素質有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在著一定的負面影響。

2、網絡媒介對大學生思想狀況的負面影響

（1）多元網絡文化和網絡的虛擬性環境容易誘發大學生個人主義、自由主義的膨脹和國家意識的淡薄。當代大學生正處于思想，價值觀念形成時期，長期接觸網絡，易于被表面現象所迷惑而出現思想混亂和動蕩，容易受網上內容的隱含的意識形態影響。網絡創造的“天涯若比鄰”的情境確實推動了全球一體化進程，但無國界的網絡環境使越來越多的青年淡化了對祖國的歸屬感。

（2）網絡環境下大學生的價值觀和行為規范的形成受到前所未有的沖擊和挑戰。網絡環境固有的虛擬性、開放性等特點為大學生提供了逾越現行道德行為規范的可乘之機，現在就有少數大學生利用網絡肆無忌憚地發表一些不負責任的言論，挑戰現有政治權威，甚至從事反黨、反社會主義的政治活動，影響了社會生活的穩定。不少大學生就是從網上學會了說謊，并以說謊為樂事。大學生在網上經常這樣缺乏責任感、不誠實，極不利于大學生道德意識的形成和道德行為的培養，勢必降低了大學生的思想道德素質。

二、應對網絡媒介對大學生思想狀況的影響的對策

提高對信息的利用和判斷，創造性運用和開發信息。努力提高大學生媒介使用技能，盡可能提供更多的媒介使用指南，幫助學生掌握駕馭信息的技能，善于在瞬息萬變的信息環境中捕捉有用信息，利用和發展信息；樹立良好的信息識別意識，開闊視野；善于對信息及其來源進行評價，倡導并培養他們在信息活動中的獨立性、自主性和創造性；善于獲取信息，處理、加工、整理、生產、運用和存貯信息，整合和開發信息。

其實，最重要的還是要靠大學生自己，大學生應該志存高遠，奮斗不息，要時刻用理想和信念支持自己，學會利用網絡媒介的優勢，也要摒棄其對自己思想的負面影響。

第三篇：2-網絡媒介對大學生思想狀況的影響[范文]

網絡媒介對大學生思想狀況的影響

如同任何事物都具有兩重性一樣,網絡文化也是一把雙刃劍。一方面,網絡文化為我國實現信息化和現代化,學習和吸收世界各國的優秀文化成果,充分利用國際信息資源等,提供了前所未有的機遇與條件。另一方面,網絡化也為西方敵對勢力進行意識形態滲透以及各種網絡和社會題如網絡犯罪、網絡病毒、網絡色情、網絡黑客的出現,提供了可乘之機。網絡文化正以不可阻擋之勢滲透于大學生的學習、生活、工作中,給大學生帶來思想上的巨大沖擊和影響,特別是帶來了一些不容忽視的負面影響。充分認識網絡文化的特點和網絡文化對大學生思想的影響,對于做好新世紀大學生思想工作具有重要意義。

超越時空限網絡具有跨越時空的特性。互聯網完全突破了其他媒體的局限性,跨越了地域,拓展了信息貯藏的范圍,打破了報紙版面和廣播電視播出時間和數量的限制。傳播速度快。人們在國內外的網絡媒體上,時刻都能看到使傳統媒體望塵莫及的、及時快速的新聞報道。容量巨大,信息豐富。一個網站的容量不知是一份報紙、一套電臺、電視節目的多少倍。浩若煙海的網上信息使受眾真正成為知識海洋的遨游者。在網絡世界中,行為只能通過自己賦予的符號來標識自身和讓對方認識自己。在網絡上進行思想交流的人們,由于不分民族、人種、國籍、性別、信仰等因素,多數人用匿名進行交流。因此,他們根據相同的愛好和對某種問題的興趣結識在一起,盡情地談論自己的觀點和看法。

網絡對大學生思想教育的負面影響網上信息豐富，但良莠不齊，可能使一些大學生失去理性思維，迷失方向。網絡的開放與封閉的矛盾、虛擬與現實的矛盾在一定程度上給大學生的身心健康帶來危害。西方網絡思想文化的侵蝕，扭曲了大學生的世界觀、人生觀和價值觀。

要利用好網絡這一現代傳媒，就必須揚長抑短，建立一個網絡思想教育系統。培養網絡思想教育工作者，是網絡思想教育建設的首要任務。目前，高校思想教育隊伍難以滿足網絡時代提出的一系列挑戰，表現為：對利用網絡信息技術開展思想教育意識淡漠；沒有掌握一定的計算機網絡知識和技能；對有關網絡法規、網絡道德缺乏了解等等。要充分發揮網絡交互性的特點，將信息交換方式引進“兩課”，增強“兩課”及思想政治工作的吸引力、感染力，提高教學效果。

加強網絡思想道德教育的理論研究是網絡思想教育的主導任務借鑒一些發達國家的經驗，加強網絡倫理規范建設，面對西方網絡殖民文化的侵略和文化強勢地位的威脅，我們要不斷地利用網絡信息技術對傳統道德文化遺產進行保護。

一方面，借鑒發達國家的經驗，另一方面，網絡道德規范的建設還要根據我國的國情，根據我國傳統道德和網絡道德的現狀來進行。如要自尊自愛，提倡網絡文明用語，要注意網絡語言美，不談論庸俗話題，不使用粗俗的語言；利用計算機技術維護國家和社會的利益，宏揚民族文化，與不道德的行為作堅決的抗爭；培育知識產權意識，不盜用或抄襲他人的程序，不使用盜版軟件等等。

進一步加強優秀民族文化教育和社會主義思想道德教育，抓緊國內重點新聞和教育網站的建設，是網絡思想教育建設的關鍵任務加強網絡文化建設，把握文化主旋律，我們要努力營造一個健康向上的網絡文化氛圍，盡量為大學生供一個良好的網上生活空間。

網絡媒介是一把雙刃劍，必須重視他的作用及潛在危害，利用其優勢，對不好的方面加以引導，對大學生進行思想政治教育的關鍵在于引導,教育、管理三者的有機結合。在引導中加強管理,在管理中加強引導。使學生既能夠利用互聯網學到知識,又能自覺抵制網上不良信息的影響,最終達到教育的目的。

第四篇：網絡媒介對大學生的影響

網絡媒介對大學生思想狀況影響的調查與分析

隨著計算機信息技術的迅猛發展,互聯網已滲透到當代大學生的日常生活中,成為影響其思想發展的重要因素。大學生思維活躍，渴求接觸新鮮事物，互聯網的迅猛普及給了大學生放眼世界縱覽全球的視野，提供給大學生大量的信息資源與平等直接的交流平臺，促進大學生活的豐富多彩。但大學生畢竟心智尚未成熟，分辨能力仍顯缺乏，過度依賴網絡荒廢了學業，疏遠人際關系，甚至受到不良信息的影響誤入歧途。基于這一認識，我對河南工業大學08級工程管理專業約70名學生上網狀況進行了調查分析。

調查結果顯示調查顯示，對于學生上網做什么的多項選擇問題中，47%的學生選擇收發郵件，54.5%的學生選擇瀏覽新聞，34.5%的學生選擇游戲，61.6%的學生選擇看電影，52.2%的學生選擇聽音樂，51.7%的學生選擇聊天，50.2%的學生選擇搜索資料，36.6%的學生選擇下載軟件，22.6%的學生選擇瀏覽論壇，20.3%的學生選擇更新主頁。而根據CNNIC調查，大學生平均每周上網時間18.6小時，在互聯網應用在大學生中的普及率中，前十名依次排序為網絡音樂,即時通信,網絡新聞,網絡視頻,搜索引擎,擁有博客,電子郵件,網絡游戲,論壇, 網絡購物。前九名均為普及率在50%以上。以上數據表明:大學生上網主要目的是消遣娛樂，輔以搜索數據，數據共享。

調查也顯示，86．3％的同學收到過不文明的網絡信息，93．2％的同學遇到過網上不文明現象，比如謾罵和恐嚇。網絡上最大的污染問題就是黃色污染較為嚴重，網絡的全球化使這些黃色信息毫無保障地在網絡中傳播，造成對網絡社會的污染和威脅。據有資料顯示，互聯網上非學術性信息中47.0%的與色情有關。在調查中發現，19.2%的學生曾經無意中去過色情網站，12.2%的學生因好奇偶爾點擊色情網站，甚至有8.5%的學生經常光顧色情網站。

網絡已經成為思想政治教育的重要陣地，大學生訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助于增強愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。在調查中得知，學生對“網絡的使用對社會道德水平的影響”的這個問題的回答是：網絡的使用會提高社會道德水平占35%，網絡的使用會降低社會道德水平占10%。這個結果表明網絡對大學生的道德素質有一定的提升作用。

世間的許多事物都是利弊相生有他的兩面性，網絡也不例外。它對大學生社會化產生積極影響的同時也給大學生社會化帶來了負面影響。網絡是全球的，在網絡上發布的信息具有多樣性、隨意性和個人性的特點，傳播的信息具有公開性、不易控制的特點。網絡在社會中的普及使虛擬社會化成為可能。虛擬社會化作為一種與真實社會化相并列的社會化機制，對大學生思想、觀念的形成產生了作用直接影響著大學生的價值觀與行為模式，正在消解傳統的社會化模式。網絡上傳播的信息中有大量與我們傳統的主文化價值觀念不相吻合，這些信息對大學生的人生觀價值觀的塑造是很不利的，特別是那些自我控制能力較差的學生。如果引導不當，可能致使走上反社會化的道路。由于大學生的心理發育還不夠十分成熟，有的大學生對“網絡文化”、網絡環境和網絡交往等信息缺乏甄別過濾功能。

我認為，為使網絡能更好的發揮正面效應，學校，以及社會各界應從以下方面引導大學生正確上網:一，號召大家自覺遵守“網絡文明公約”，形成良好的上網習慣。2001年，團中央、教育部等單位聯合向社會發布了《全國青少年網絡文明公約》，公約中明確提出了“五要五不”，其中包括：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。二，學校應加強教學管理特別是學生管理工作，減少大學生在校外租房、夜不歸宿的現象，由此減少學生沉溺于校外網吧的機會。三，通過思想教育使大學生認清電腦和互聯網絡只是人類創造和使用的一種“工具”，大學生應做網絡生活的“主人”而不是“奴仆”。四，要讓大學生形成自我約束，自己控制上網時間：如在上課和學習的時間決不去上網，不超過自己事先規定的時間上網。五，加強健康保健意識，使大學生遠離網絡沉溺。學校或社會有關團體應組織一些專家講座，使他們了解沉溺網絡對身體的危害，從而保持上網行為活動的科學性和警惕性，做到有節制地使用網絡資源。

網絡是一把“雙刃劍”，它給我們帶來“利”的同時也帶來了“弊”，究竟是利大還是弊多不在于網絡自身而在于我們自身。網絡是一個無思維的客觀體，關鍵是我們如何去利用它，用之得當則“收益匪淺”，用之不當則受害多多。所以面對網絡這一強大的社會化主體，我們要端正態度，提高警惕，以正確的方法和目的來利用它，使之為我們服務、謀利益、謀福祉。

第五篇：大學生思想狀況調查分析

大學生思想狀況調查分析

-------高職學院八期一期隊

2011年十二月，我們八期一期隊組織全期隊全體學生進行了“當代大學生思想現狀”的問卷調查。在問卷調查中，我們采用選擇問答題的形式，在我們期隊的198名學生中進行了調查。現將問卷調查的有關情況匯報如下：

一.調查目的本次調查的主要目的是通過問卷調查的形式，研究有關高職院校學生思想品質，道德品質和生活品質三個方面，探討現代高職學生思想教育的新模式，使學生在學習文化知識的同時，也能接受到思想道德和生活品質方面的正面引導，從而樹立正確和積極的人生觀、價值觀和世界觀。

二.問卷調查情況

調查對象：八期一期隊全體學生

有效問卷：198份

性別：男生32.8%女生67.2%

三.主要調查結果

從調查結果中顯示，一方面表現出我院學生思想道德狀況的主流呈現積極、向上、健康的態勢，學生比較關注時事，擁護黨的領導和各項路線方針政策，人生態度比較積極，能夠把個人價值實現與服務社會統一起來；另一方面也應看到，隨著時代的進步，經濟、信息全球一體化的發展趨勢，社會大環境也隨著發生變化，其必然影響到當今高職學院學生的思想觀念和價值取向。學生在許多方面還不能夠很好的自主處理，缺乏判斷力，在人生觀和世界觀方面不可避免地出現了一定程度上的困惑。現將調查結果描述如下：

1.我們期隊學生的思想主導方向是積極向上的，具有強烈的愛國情感，堅持走社會主義和諧社會路線，堅持以社會主義核心價值體系為主導思想，對社會主義事業充滿信心。90.68%的同學對作為一個中國人而感到驕傲和自豪，92.8%的同學認為愛國是每個公民最基本的義務。在國家需要時，選擇積極應征入伍的同學占到67.4%。

2.問卷結果顯示，有47.46%的同學認為假惡丑多于真善美，還有34.75%的同學表示好壞難辨，同學們對“老實人吃虧”的看法很不統一，完全贊成的比例是37.29%，比較不贊成的是21.19%，比較贊成的是22.88%，完全贊成的是16.84%。絕大多數同學把“誠信“視為做人最重要的品德。調查中，大多數同學（76.27%）認為應當大力提倡勤儉節約與艱苦奮斗的精神，同時有44.07%同學表示不會用正當的手段解決急需解決的問題。沒有規矩不成方圓，不道德的行為也必將受到懲罰，作為社會人，不應該抱有僥幸心理，也不應當拿生活作為違反社會公德的借口。

3.落后文化和有害信息通過網絡和不良影視、書刊的傳播，腐蝕者學生的心靈。有的學生因迷戀網絡而荒廢學業，導致學習成績明顯下降，在被調查的學生中，有8.74%的人表示很少去網吧，對于頗受爭議的網絡，大多數學生明白網絡會帶來的負面影響，并且能夠認清，辨別和排斥來自這方面的不良行為和誘惑，正確對待網絡帶來的問題。如78.65%的學生認為網絡對于自己的最大意義是可以查看信息，開拓視野。

高職學院八期一期隊

2011年12月18日