第一篇：大學生該如何提高法律意識

大學生該如何提高法律意識

摘要：當代普遍大學生法制意識薄弱，提高大學生法制意識亟待解決。這需要學生、學校和社會共同努力。可從豐富學生法律意識、培養其法律興趣，營造校園氛圍，大學生勇敢與違法犯罪行為斗爭等方面來提高大學生法律意識。

關鍵詞：大學生法律意識薄弱提高斗爭法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴

當代大學生法律意識的現狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業課,而對法律基礎課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。因此,加強大學生的法律素養,提高大學生的法律意識,不僅是大學生自身成長的迫切需要,也是現代化法制減少的基本要求,它將關系著社會的發展和進步.根據調查顯示,我校大學生法律觀念問題主要體現在兩方面,一方面,大學生的法律知識水平較低，法律知識薄弱,易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念,部分大學生對法律的公正持懷疑、不信任的態度.另一方面, 大學生缺乏權利觀念,當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益.要想解決這問題,我們必須提高大學生的法律意識,培養其維權觀念.第一：加強對大學生法律知識的豐富和法律興趣的培養。我們可以采取多種途徑和靈活多樣的方法來豐富學生法律意識。例如現今我校開設了法律課程，但由于是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格。這將不利于學生增強學生法律意識。因此作為一名法學教師，在對學生進行普法教育時，應注意教學內容的選擇，如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在‘少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。另外也要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。

第二：營造有利于大學生培養法制觀念的校園氛圍，使學生們能夠感覺到處處有法，處處學法。校園可 以開展廣泛的法律活動，比如將法學院的“模擬法庭”活動在全校推廣，組織大學生前往法院旁聽案件的審判工作，開展一些有關法律知識的智力競賽，辯論等。此外，還可以邀請資深法律工作者，如律師，法律教授和法官、檢察官等為學生進行法律知識的講座等等。學校可以組織開展心理健康教育，比如我校的心理咨詢室。通過加深同學們對心理衛生知識、性知識、性道德等方面的正確認識；建立健全校園心理咨詢機構，從而來提高大學生的自身素質，這對預防違法犯罪行為的發生起到很大的作用。

第三：大學生要敢于同違法犯罪行為做斗爭。法制建設最終還是要服務到社會實踐之中。根據調查數據來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染。當今大學生遇到侵犯個人權益時，大部分的學生會選擇回避，忍讓，認為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒有真正的把法律知識內化為法律意識，沒有真正的挖掘法的精神，法的價值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。

大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。所以，要提高大學生的法制意識，需要學生本人、學校以及全社會的共同努力。

第二篇：如何提高大學生的法律意識

如何加強當代大學生的法律意識

法律意識是人們對于法和有關的法律現象觀點、知識和心理態度的總稱。法律意識是一種觀念的法律文化，對法的制定實施是非常重要的。它表現為探索法律現象的各種法律學說，對現行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權利、義務的認識對法、法律制度了解、掌握、運用的程度，以及對行為是否合法的評價等。

當代大學生既要具備良好的思想道德素質，也應具備良好的法律意識。樹立以：“遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。學習和掌握法律知識，增強法律意識，運用法律武器，是培養大學生法律素質的只要組成部分，其中，增強大學生的法律意識非常重要。

有些人認為大學生是知識分子，理應已經掌握了法律知識。其實不然。很多高級知識分子尚且不懂法，更何況我們還未走上社會的大學生呢？除了法學專業的同學，其他專業的同學也就學過思修與法律，很難說他們都了解法，具有良好的法律意識。而且就目前的情況來看，大學生法制意識的淡薄可以說是非常嚴重的，高校刑事案件也屢有耳聞，幾年前震驚全國的“馬加爵事件”，不正是因為他法律意識的缺乏，一開始被同學欺負的時候不懂得保護自己，運用法律武器保護自己的權利，而是采用了最極端的方法，既毀了自己也毀了別人。之后類似的事件也有，很多事情開頭真的不是什么大不了的事，感情問題，同學矛盾，更有甚者只是因為打牌的時候起爭執而捅死了室友。可見大學生的法律意識淡薄如斯。不僅是刑事案件，高校失竊也是常見的事。很多時候不是外人來偷，而是起了內賊。有些同學一時囊中羞澀，而打起了同學的腦筋。可能他們潛意識里覺得沒人會知道，被抓到也沒什么大不了的，所以鋌而走險。殊不知，一旦被抓不僅面子上過不去，更是觸犯了法律，是要負法律責任的。還有就是一些女生受到不法分子的侵害，很多時候選擇忍氣吞聲，不愿聲張。這也是不對的，應該勇敢的站出來，運用法律武器保護自己。還有很多這方面的事例，都體現了當代大學生法律意識急需提高的現狀。

那么如何提高當代大學生的法律意識呢？我個人覺得可以從以下幾個方面來做：

一．在學習過程中加入更多的法律知識課程。目前高校中法律課程設置較少，并且大多大多枯燥乏味，難以提起學生的興趣。我覺得大學里應該加大法律課程，并且上的時候應該多講講案例，提高學生學習的熱情。在這里我覺得我們專業就做的蠻好的，作為社保專業，我們不單單學習本專業的基本課程，還加入了法律課程。像上學期我們學了保險法和行政法的有關內容，使我們受益匪淺。而且在以后的學習中也會學習法律課程，這對我們日后的學習工作都有很大的益處。

二．在平時多搞一些以宣傳法律為主題的活動。這些活動可以以多種形式來表現，班會，講座，宣傳還有就是各種具體活動。要理論聯系實際，是同學深刻記住法律知識。又要提到我們法政學院了，此次的法制節就是最好的活動，通過各種小的活動來起到加強大家的法律意識的目的。辯論賽，籃球賽，法制演講，專題論壇，知識競賽，模擬法庭乃至論文比賽，無一不起到了很大的宣傳作用。

三．關心學生的心理需求，做好對學生的心理疏導，提高學生的心理素質。很多時候大學生做出一些違反法律的事，不是因為不懂法，而是因為心理出現了問題。大學生處在一個非常復雜的環境中，面臨學業，戀愛，就業還有人際交往等諸多壓力。很多時候這種壓力得不到釋放，難免會做出一些偏激的事。馬加爵就是一個典型的例子，如果之前他受過心理輔導，必然不會發生最后的悲劇。所以做好對學生的心理工作很重要，學校應該多開展一些心理輔導講座，并且多多關心學生內心的想法。上次那個寢室長培訓就很不錯，對這方面的作用就很大。

四．加強對大學生的道德教育，引導大學生認識自我，認識社會，樹立正確的人生觀、價值觀，正確地追求目標，具有社會公德心。通過道德來提高學生的法律意識。我們應當讓所以的當代大學生都流著道德的血液，約束自己不做違法亂紀之事。

五．對于提高當代大學生的法律意識，不僅是在學校，家庭也很重要。很多學生在家中受到父母溺愛，做錯了事不受到責備。或是從小父母離異，得不到關愛，以至于自由散漫慣了。很多人做錯事都和小時候的經歷有關。所以在提高當代大學生的法律意識的時候，應該呼吁家庭也要參與其中。

提高大學生的法律意識非常重要，這不僅對我們每個個人的健康成長起到作用，對于整個國家的法制建設也至關重要。我們當代大學生在提高自身的法律意識的同時，也應積極參與整個社會的法制建設，宣傳法制觀念，實現依法治國的目標。

總之，提高當代大學生的法律意識刻不容緩，這需要學校，社會，家庭，個人多方面的共同努力，才能使大學生的法律意識得到提高。

第三篇：如何提高法律意識

中小學法制教育喊了幾十年，仍是學校教育的薄弱環節，存在許多亟待解決的問題。本文擬就幾個認識問題著重加以探討，以期引起人們對法制教育的關注，僅此而已。

一、加強中小學法制教育的重要性

黨的xx大明確把依法治國確定為黨領導人民治理國家的基本方針，并把依法治國、建設社會主義法制國家作為政治體制改革的重要內容。改革開放以來，我國制定并完善了許多法律制度，在制度建設上已經接近世界先進水平,但兩千多年封建傳統積淀的人治思想根深蒂固，法制觀念與法律制度的嚴重脫節，影響著我國民主與法制建設的進程。而要使人們的法制觀念從傳統的桎梏中解放出來，惟有大力開展普法教育，提高全民法律意識。中小學是開展法制教育的最佳場所、最佳階段，中小學法制教育標本兼治，是共和國民主法制建設的奠基工程、希望工程。

中小學基礎教育的根本任務就是提高全民素質，當前，基礎教育領域正在推行素質教育，素質教育從培養“四有”公民出發，以全面提高國民素質為宗旨。無疑，法制教育水平、法制觀念是國民素質中眾多組成部分之一。對中小學生進行素質教育，毫無疑問應把法律意識即法制精神的培育、法律知識的掌握作為其中的一個重要內容。

十多年前，鄧小平就強調：“加強法制重要的是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育。”xx也強調，教育是個系統工程，要切實加強思想教育、紀律教育、法制教育。《教育法》《預防未成年人犯罪法》也賦予學校進行法制教育的職責。

二、學校法制教育的現狀及原因分析

目前，我國18歲以下的未成年人約占總人口1/3，青少年中絕大多數正在健康成長，然而由于我國政治、經濟、文化生活中還存在一些不利于青少年成長的因素，中小學生的現狀令人擔憂，一方面侵犯青少年利益的事件時有發生，另一方面，青少年犯罪在局部地區突出起來——暴力型犯罪有所發展，犯罪性質嚴重化。尤其在校生犯罪數量逐年增多，相當一部分學生對法律一無所知，法制觀念淡薄，缺少起碼的法律意識和守法觀念，成為影響社會治安的危險因素。其基本原因就是對青少年的法制教育不力，法制觀念沒有內化積淀到他們的人格中去。

從歷史上看分析，我國從半封建半殖民地社會直接跨入社會主義，沒有經歷成熟資本主義，“舊中國留給我們的封建專制比較多，民主法制傳統很少”這對法制教育非常不利。“解放以后，我們也沒有自覺地系統地建立保障人民民主權利的各項制度，法制很不完備，也很不受重視”又何談法制教育呢？傳統的法律意識重刑輕民，重公法輕私法，重法規學習輕法制觀念培養，法理、憲法和民法的內容偏少，至今，許多人依然認定“法即刑”，認為我不違法，法與我無關，學不學法無所謂的錯誤心態。中小學生厭學法律，法制觀念淡薄就不難理解了。

隨著新世紀的開始，我們將邁入世界貿易組織的門檻，卻有90%的中國企業不懂國際貿易規則，對wto知之甚少。中小學教師恐怕更少有人受過系統專門的法律教育。自己法制觀念都不明確，如何能培養別人提高法律意識呢？再有，中小學雖然開設思品課、政治課，但現實生活中應試教育偏面追求升學率、急功近利的思潮，嚴重偏離教育方針，至今依然阻礙著中小學法制教育的有效進行，不僅不能預防減少犯罪，反而造就了一些新的法盲，使犯罪走向低齡化、智能化。嚴重危害社會治安，影響國民素質的整體提高。

第四篇：如何提高法律意識

中小學法制教育喊了幾十年，仍是學校教育的薄弱環節，存在許多亟待解決的問題。本文擬就幾個認識問題著重加以探討，以期引起人們對法制教育的關注，僅此而已。

一、加強中小學法制教育的重要性

黨的十五大明確把依法治國確定為黨領導人民治理國家的基本方針，并把依法治國、建設社會主義法制國家作為政治體制改革的重要內容。改革開放以來，我國制定并完善了許多法律制度，在制度建設上已經接近世界先進水平,但兩千多年封建傳統積淀的人治思想根深蒂固，法制觀念與法律制度的嚴重脫節，影響著我國民主與法制建設的進程。而要使人們的法制觀念從傳統的桎梏中解放出來，惟有大力開展普法教育，提高全民法律意識。中小學是開展法制教育的最佳場所、最佳階段，中小學法制教育標本兼治，是共和國民主法制建設的奠基工程、希望工程。

中小學基礎教育的根本任務就是提高全民素質，當前，基礎教育領域正在推行素質教育，素質教育從培養“四有”公民出發，以全面提高國民素質為宗旨。無疑，法制教育水平、法制觀念是國民素質中眾多組成部分之一。對中小學生進行素質教育，毫無疑問應把法律意識即法制精神的培育、法律知識的掌握作為其中的一個重要內容。

十多年前，鄧小平就強調：“加強法制重要的是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育。”江澤民也強調，教育是個系統工程，要切實加強思想教育、紀律教育、法制教育。《教育法》《預防未成年人犯罪法》也賦予學校進行法制教育的職責。

二、學校法制教育的現狀及原因分析

目前，我國18歲以下的未成年人約占總人口1/3，青少年中絕大多數正在健康成長，然而由于我國政治、經濟、文化生活中還存在一些不利于青少年成長的因素，中小學生的現狀令人擔憂，一方面侵犯青少年利益的事件時有發生，另一方面，青少年犯罪在局部地區突出起來——暴力型犯罪有所發展，犯罪性質嚴重化。尤其在校生犯罪數量逐年增多，相當一部分學生對法律一無所知，法制觀念淡薄，缺少起碼的法律意識和守法觀念，成為影響社會治安的危險因素。其基本原因就是對青少年的法制教育不力，法制觀念沒有內化積淀到他們的人格中去。

從歷史上看分析，我國從半封建半殖民地社會直接跨入社會主義，沒有經歷成熟資本主義，“舊中國留給我們的封建專制比較多，民主法制傳統很少”這對法制教育非常不利。“解放以后，我們也沒有自覺地系統地建立保障人民民主權利的各項制度，法制很不完備，也很不受重視”又何談法制教育呢？傳統的法律意識重刑輕民，重公法輕私法，重法規學習輕法制觀念培養，法理、憲法和民法的內容偏少，至今，許多人依然認定“法即刑”，認為我不違法，法與我無關，學不學法無所謂的錯誤心態。中小學生厭學法律，法制觀念淡薄就不難理解了。

隨著新世紀的開始，我們將邁入世界貿易組織的門檻，卻有90%的中國企業不懂國際貿易規則，對WTO知之甚少。中小學教師恐怕更少有人受過系統專門的法律教育。自己法制觀念都不明確，如何能培養別人提高法律意識呢？再有，中小學雖然開設思品課、政治課，但現實生活中應試教育偏面追求升學率、急功近利的思潮，嚴重偏離教育方針，至今依然阻礙著中小學法制教育的有效進行，不僅不能預防減少犯罪，反而造就了一些新的法盲，使犯罪走向低齡化、智能化。嚴重危害社會治安，影響國民素質的整體提高。

三、加強中小學法制教育途徑及方法

1、抓好課堂教學，注重明理導行

課堂教學是進行法制教育的主渠道，品德課、社會課、政治課，老師應善于采用形象化手段，結合學生年齡特點，進行法律常識教育。尤其是法律法規中直接涉及青少年、兒童利益的內容。另一方面其他學科教師應把自己所任學科與法制教育有機結合起來，滲透法制教育內容，使學生明確國家法律與自然科學的法則、定律一樣，不遵從就會出問題。

同時發揮法律常識考核和學生操行評定的診斷、激勵、導向功能，強化學生的法律知識和依法辦事的習慣，指導學生言行。

2、開展法制教育活動，培養良好習慣

抓好課堂教學的同時，組織大量法制教育活動，鼓勵學生參與，在實踐中提高學生法律素質，養成遵紀守法的習慣。在校內，班團隊會、國旗下講話、德育活動室等都是舉行法制教育的主要形式。我校就在德育活動室舉辦了《預防未成年人犯罪法》圖片展。學習《國旗法》后，模擬天安門升旗儀式改革我校升旗制度，組建國旗班，配備新制服，校外聘請部隊戰士訓練了儀仗隊，開展爭當國旗手活動。每日升旗，同學們無論正在干什么，總能目視國旗，肅立敬禮，潛移默化中養成自覺守法的好習慣。

校外，同學們旁聽法庭審判，收看法制講座，參加法律知識競賽，舉辦“模擬法庭”，使校內法制教育得以延伸。比如，結合《小學生一日常規》和《交通法規》的學習，我們在學生放學沿途設立文明監督崗，學習交警文明值勤，既教育了自己，又教育了別人，成為我們這兒一道亮麗的風景線。

3、統一家庭教育，形成教育合力。

市場經濟促進了社會的發展，但西方一些腐朽思想也乘虛而入，侵蝕人們的心靈，常見一些家長借口生意忙，顧不上，對孩子不聞不問，放任自流；也有的家庭教子不嚴，對子女姑息遷就，慫恿子女用武力解決同學間的糾紛，甚至親自赤臂上陣；更有的家長財大氣粗，動不動要與老師法庭上見，嚴重干擾學校正常教學秩序，影響著青少年法制教育的效果。為此，我們每學期都召開家長會，向學生家長宣傳法律知識，宣傳教育子女的正確方法和態度，取得家長的配合，家庭教育與學校法制教育形成合力，強化了法制教育，提高了教育效果。

4、結合“三觀”教育，形成法制觀念。

法制教育的目的在于形成自覺守法、用法、自覺同違法犯罪行為做斗爭的法制觀念。觀念的形成僅依靠法律知識的學習是不夠的，必然同世界觀、人生觀、價值觀教育相結合，學生的法律意識只有建立在正確的思想基礎上，才能從內心深處自覺產生學法、懂法的需求，自覺捍衛法制的尊嚴，自覺依法辦事。為此，清明節，我們開展革命傳統教育；國慶節，開展愛國主義教育等一系列思想教育活動，培養了學生愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會主義的情感，堅定了學生法制信念。

總之，法制教育是時代的要求，教育發展的必然，提高青少年法律意識，刻不容緩，中小學法制教育的方式與途徑很多，有待廣大教師積極探索。

第五篇：大學生該如何提高自身的道德修養與法律意識

大學生該如何提高自身的道德修養與法律意識

姓名：費金鵬 學號：1110182 院系：物理科學學院

論文摘要：本文章將聯系社會現實，探討大學生該如何提高自身道德修養與法律意識，以及這種提高的重大意義。

關鍵詞：大學生，提高，道德修養，法律意識

大學生是推動國家走上民主富強繁榮、昌盛的源動力，是民族的希望、祖國的未來，他們肩負實現中華民族偉大復興這一光榮而艱巨的使命。毫無疑問，身負重任的他們除了用科學知識武裝自己之外，更應不斷提高自身的道德修養與法律意識，但是大量現實與權威調查報告顯示，大學生在這方面做得并不如人意，他們大多法律意識淡薄，法制觀念缺乏，有些大學生甚至連最基本的法律知識都不懂；大學生的道德修養離人們所期待的也還有一段距離，他們有時做出一些有違社會和諧的事情，下面的一些例子說明了這種情況：

●中國政法大學研究生院董輿[2]教授通過他的法律意識調查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”雖然我國高校的大學生學過一些法律知識,但整體法律知識水平卻較低。

●清華大學學生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料，倒在北京動物園飼養的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受傷。劉海洋在被拘留后說，自己當時不知道傷害狗熊是違法的。現在知道了，自己很后悔。如此可見，劉海洋并未將法律知識轉化為法律意識，用以指導自己的行為，從而不知道自己的行為是否正確。

●宜蘭頭城一名農民發現他的田常被人亂丟垃圾，后來才發現居然是附近大學生丟的，這群年輕人聚在一起飲酒作樂，喝完酒的酒瓶、空杯，就順手丟到田里，以上事例1,2說明當代一些大學生法律知識不夠，特別是事例2中劉海洋做了犯罪的事卻不知道自己犯罪了，不難看出，部分大學生法律意識之淡薄。事例3中宜蘭頭城附近大學生喝酒作樂后，隨意將垃圾丟在農民的田里，這不禁使人聯想起冒些大學生隨意吐痰，考試作弊，公眾場合大聲喧鬧等與和諧社會極不相稱的現象。由此可見，一些大學生的道德修養并不是很高，這與肩負中華民族偉大復興歷史重任的大學生身份極大的不符，我們承認當前大學生在道德修養與法律意識方面做得還有差距，與社會和諧發展需要以及人們心中的標準還有一段距離，并且要勇敢的面對這種確確實實存在的差距，這樣我們大學生才可能不斷提高自己的道德修養和法律意識，使自己不斷完善，在這個過程中我們的能力會不斷發展，才可能成為社會棟梁之才。那么大學生該如何提高自身道德修養與法律意識呢？下面是我的觀點：

⒈既要注重基本法律知識的學習，又要和實際案例相結合，培養自己法律意識。大學生在上相關課時，應該認真聽講，做好相關筆記，爭取學到一些必備的法律知識，更好的明白自己的權利與義務。除此之外，大學生可擠出一些空閑時間閱讀有關法律文獻，提高自己對這方面的了解。更重要的是，要將自己所掌握的法律知識應用于實際案例，比如訂一些有關刑事訴訟案例方面的雜志，或者找一些與法律有關的節目。（CCTV 12道德與法是一個不錯的選擇）并嘗試用自己所掌握的法律知識對其做出解釋，再與權威人士作出的評判進行比較，找到自己正確和錯誤之處，輔之以一定的思考。這一點是很重要的，因為有時即使掌握了很多法律知識，而沒有將其與實際案例相聯系，導致你法律意識淡薄，你就可能做出一些你不知違法的事，就像上面案例2中的劉海洋，相反你將法律知識應用于實際案例，你不僅能學到更多的法律知識，還能得到一些意外的收獲，比如你能夠了接社會上部分時事，感觸社會發展的程度，無形之中增長自己的社會閱歷，逐步培養自己對社會，國家的責任感。

⒉ 加強道德修養，錘煉道德品質；遵守社會公德，維護公共秩序。

無論在古代還是在近代，良好的道德修養往往比高文憑更具有說服力，因此大學生要時時勿忘提升自己的道德修養，為此，大學生無論在學習過程中還是平常生活中，都要錘煉品質，遵守公德。我們要注重生活的每一個細節：在學習時，要虛懷若谷，而不是取得一點成績就沾沾自喜，得意忘形；在與人交往時，倡導言行一致，強調恪守誠信，而不是說話等于放空炮.在公共場合，要注意自己的行為是否影響公共秩序，過馬路時，見綠而行;上課時,安靜聽講;在車上時,默默讓座;扶助弱小,自覺文明上網......我們的道德修養在一串串細節后得以體現,也得以提高.注重細節,從身邊的每一件小事做起,從生活的每一個角落開始,你就會在不斷地實踐中提升自己的道德修養, ⒊多看一些名人傳記,感受他們精神,多向他們學習

大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成時期，平時抽出一些時間看名人傳記,了解他們的事跡,熏陶于他們燦爛的道德光輝,就會不斷激勵自己向更高的思想境界攀登,就會不斷嚴格要求自己向先進看齊.從此樹立服務社會,服務人民的志向,從更深的層次提高自己的道德修養,學習先進人物，可以從歷史上學習，也可以從現實中涌現出來的大量英雄人物身上吸取高貴的品質:學習廉頗的寬容,雷鋒叔叔的為人民服務,王進喜的艱苦奮斗,袁榮平的默默奉獻......這樣有助于提高自己的道德修養.以上只是大學生提高自身道德修養與法律意識一部分方法,看上去挺簡單的,但要真正做到并且一直堅持下去這是很難的,可那又能怎樣,只要你堅定向著自己的目標,執著向前,你就會看到勝利的曙光,看到道德修養與法律意識提高的巨大意義.下面我將簡要說一下大學生道德修養與法律意識提高意義.Ⅰ:提高大學生的道德修養與法律意識是大學生健康成長和將來適應法治社會的需 要,這能極大促使大學生提高自己的道德品質,做一個求上進的守法公民.Ⅱ: 2002年發生的北京的大學生劉海洋硫酸傷熊案，2003年發生的周一超考公務員被拒錄殺人案，2004年發生的馬加爵殺害舍友案等。一系列案例的發生表明了部分大學生法律意識的淡漠和道德修養的缺失。提高大學生的法律意識和道德修養,有利于他們遠離犯罪道路,既讓他們自己健康快樂的成長,也維護了社會的秩序,有利于促進社會和諧發展.Ⅲ:提高大學生的道德修養與法律意識,使其成為德才兼備,知法守法得人才,肩負起實現中華民族偉大復興的歷史責任,為祖國科技發展,繁榮昌盛貢獻力量;為人民的心福安康默默奉獻.