第一篇：讀后感·讀《童年》有感

讀《童年》有感

這幾個星期，我一直在讀《童年》這本書。讀完后，心情久久不能平靜。

阿廖沙的父親去世了，母親帶著他去投奔外祖父。在外祖父家里，除了外祖母，其他的人都是吝嗇，貪婪，暴力和充滿仇恨的。但是，善良的外祖母常常講一些歌頌正義和光明的故事給阿廖沙聽，使他能明辨是非。外祖母就像一盞啟明燈，照亮了阿廖沙敏感又孤獨無助的心，讓他懂得光明與黑暗、正義與邪惡。外祖母給予阿廖沙勇氣和力量，使他在這個家庭里仍保持著對生活的信心與熱情，讓他在這個冷冰冰的人世間感受到親情的溫暖，并逐漸成為一個堅強、勇敢和充滿愛心的男子漢。

《童年》中給我留下印象最深刻的是外祖母和阿廖沙之間深厚的感情。書中的外祖母慈祥善良、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著上帝一般寬廣的胸懷。無論那一天，阿廖沙有多么不高興，只要一聽外祖母講上帝的故事，心里就會無比的喜悅。這些美妙動聽的故事如春雨點點滋潤著阿廖沙幼小的心。正如書中寫到：“她沒來時，我好像是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我喚醒了，把我領到明亮的地方??”

看完了阿廖沙的童年生活，我才深刻體會到自己是多么的幸福。我有愛我的父母、長輩，有溫暖的家，有優越的生活條件。而阿廖沙

卻生長在一個殘暴的家庭里。我們就好似溫室里的花朵，沒有經歷過風吹雨打。我無法想象如果我生活在阿廖沙的時代，我是否能像他一樣勇敢。

從阿廖沙的身上，我懂得了：無論身處多么惡劣的環境，無論前途多么的黑暗，只滿懷希望，不懈努力，堅強面對就一定可以到達陽光普照的頂峰。

第二篇：讀《童年》有感,讀后感

讀《童年》有感

第一眼看到《童年》，是它的作者吸引了我，翻看后，是書的內容打動了我，使我完完全全的陷了進去，喜歡上了這本書與這本書的主人公阿廖沙。

阿廖沙在三歲時，就失去了自己的父親，母親把他寄養在他外祖父卡什林的家里，因為外祖父的家業不景氣，所以外祖父的性格變得有些暴躁，而阿廖沙的兩個舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家里沒有和平，只有爭吵、仇恨彌漫了阿廖沙的世界，就連小孩子都受到了毒害。

甚至連阿廖沙的母親都不堪忍受這種生活，只好拋下阿廖沙而去。但是在這個污濁的環境里，也還有另外一種人，就是淳樸、樂觀、正直的老工人葛利高里。

每逢節日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調。外祖母跳著民間舞，猶如恢復了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰勝惡。只有在外祖母的世界里，阿廖沙才能感到有一絲絲的快樂。

在《童年》整部作品中，高爾基對外祖母的外貌描寫生動而形象，惟妙惟肖，如“她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。”看得出，高爾基對自己外祖母充滿愛意及敬意。

雖然他的童年并不快樂，但是他有了能夠戰勝悲劇命運的巨大力量！

在讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀時，我品味著黑暗中那星星點點的光明以及愛的力量??篇二：《童年》讀后感(親子篇)《童年》讀后感（親子篇）

每個人都有童年，在我們現在的生活里，童年是多么的幸福、多么的快樂。但是讀了高爾基的《童年》這本書后，我知道原來還

有人的童年時代那么的悲慘，我的心久久不能平靜。高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的外婆生活。

別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣

服和一個舊書包。然而他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備

孝敬辛苦的媽媽。《童年》這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間夾著一點點的苦澀，還闡釋著做人的道理。高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。

天哪，相比之下，我的童年和高爾基的有著天壤之別。我每天

生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著??我是多么幸福

呀！在家里我就是小公主，飯來張口，衣來伸手。有一點不滿意就

會亂發脾氣。但擁有著這些，我并不知足，我總是奢求更多。因為

在我的眼里，我就是爸爸媽媽的寶貝，我就應該要什么就有什么，別

人有什么，我就因該有什么。的確，我不用像高爾基那樣只十一歲就

到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我知道父母養育我是多么的辛苦，我應該悔過自己曾經的奢侈，我應該不再浪費，我應該學會

珍惜和感恩。

那么，就從現在開始吧。我要更加珍惜現在的幸福生活，好好努

力學習，做一個懂事聽話的好孩子，長大后一定要報答父母的養育之恩。

家長感言：作為家長，我看完《童年》這本書，的確感受很深。回憶我們童年的生活，那是七八十年代，每家每戶的條件都不是很好，只是能解決溫飽問題，但是那個時候我們卻自由自在，無憂無慮，除了上學就是玩。現在我們的孩子大都是獨生子女，家里的條件都比較好，物質生活上都能得到滿足。但現在的孩子也比較辛苦，每個家長都對孩子寄予了很大的希望，都希望孩子能有一些特長，所以現在很多的孩子并沒有快樂的童年，他們每天不是練琴就是看書。至此我衷心希望我們家長和社會不能只為孩子提供良好的學習環境，同時也要為孩子的童年生活增添一些樂趣，讓我們的孩子的童年生活更加豐富多彩。在給予孩子快樂幸福童年的時候也應該多關心孩子的心理健康，多給孩子一些信心。和孩子一起讀《童年》，在感受高爾基的童年生活的同時我們也在關照自己的內心。無論面對什么樣的生活，我們都要有信心。人生離不開信心，信心是蘊藏在心中的一團永不熄滅的圣火。面對疾病，信心是驅逐病魔的靈丹妙藥：面對逆境，信心能幫助人揚起前進的風帆，看到美好的前景;面對災難和不幸。信心能召喚人鼓起圣火的勇氣，信心是托起人生大廈的堅強支柱，是創造奇跡的源泉。王冰 高風清篇三：《媽媽 請在童年這樣愛我》讀后感

守護孩子的快樂，才是給孩子最好的愛

——讀《媽媽 請在童年這樣愛我》有感

沒有不愛孩子的父母，但如何愛，我們一直在尋找。有幸讀了《媽媽 請在童年這樣愛我》這本書，作者獨特的育兒觀點給了我一定的啟發，在孩子的教育方式上需要學習作者對孩子的無比耐心，放手卻不放縱，更多陪伴卻不溺愛。

人的童年只有一次，媽媽的愛尤其讓人倍感細膩和溫柔。仔細想一想，我們這代人的童年還是可以玩的，記憶中，夏天穿著小背心小褲衩光著腳丫滿院子跑，一會“警察抓小偷”一會“躲貓貓”，或者和幾個伙伴玩著“過家家”，亦或是大冬天的在雪地里堆雪人、打雪仗??所有的歡樂與開心都留在了兒時的記憶中，深深的烙在每個人的心坎里。

但現在的我們的孩子呢？笑容在他們臉上出現的越來越少了！

現在孩子的童年，得不到父母的陪伴，每天都被淹沒在無盡的學業和培訓課程中，在不適當的年齡，承載了不適當的壓力，這種撥苗助長也許會對智力提升有用，但是對于孩子的整個人生都是一種苦難。也許他長大了，回首往事，關于童年的記憶竟然一點幸福也沒有留下，這種損失是沒有辦法重來彌補的。

作者很用心的將自己的生活方式、育兒經驗以及對待孩子的態度通過文字的方式分享給大家，也許賺多少錢，考多少分都不重要，重要的是讓快樂伴隨孩子成長，自然而然，也會有一種幸福的能力伴隨孩子的一生。

也許作為父母的你會說“我不想讓我的孩子輸在起跑線上！”我知道每位家長都有“望子成龍”“望女成鳳”的迫切愿望。但我想把書中作者的一句話轉述給作為父母的你“為了我們的孩子更勇敢、更強壯、更具備抗壓能力，如果可能，讓孩子晚一年入學吧。沒有誰會嘲笑他比人家大半歲，大家只會嘲笑誰比較弱。不要相信商家叫囂的“不要讓孩子輸在起跑線上”，如果真有起跑線在那里，晚一年上學的男孩子，有更多力量，更多智慧，他只會跑的更好，贏得更有把握。”

今天，作為父母的你自以為是的為孩子安排了一個美好的明天，但是，作為孩子，他卻感受不到一絲的快樂。一個感受不到快樂的孩子，他長大后能會愛別人嗎？這不令人感到恐懼和擔心嗎？這難道就是我們做家長的初衷嗎？

我有一個期望，那就是作為家長的我們要好好的愛我們的寶貝，讓他們的童年幸福快樂，永遠難忘。我希望當她成年以后，每每談論起童年往事，總是笑容燦爛，發自內心的開心！而這些童年的往事，也能給他們力量，讓他們勇敢、堅強、樂觀的面對未來發生的一切。

第三篇：讀《童年》有感

讀《童年》有感

在老師的推薦下我讀了蘇聯作家高爾基的《童年》。它寫出了沙皇統治時期的黑暗和人民的疾苦。

它的作者高爾基是俄國自然主義小說家，社會主義文學奠基人，蘇聯文壇的一代宗師。他開創了無產階級文學的新紀元，被列寧成為“無產階級藝術的最杰出的代表”，文學界曾把他與托爾斯泰、契訶夫并稱俄國文學史上“不可逾越的高峰”。正如我國文學家魯迅所說：“高爾基是偉大的，我看無人可比。”

《童年》反映了小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。期間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講的優美的童話的熏陶，還在染坊里交到了幾個好朋友，像從小就被外祖父收養的伊萬，還有眼睛快失明的格里戈利，他們為人友善，給了“我”很大的幫助。但伊萬最后因為和舅舅們抬一個巨大的十字架而被壓死了，格里戈利最后也因為雙目失明而成了乞丐。又親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事表現出來的自私、貪婪。最后，兩個舅舅分了家。外祖父帶著他和外祖母一起在另一個地方買了一所大房子，外祖父把幾間空房子租給了幾個性格不同的很怪異的人，我對其中的一個對科學癡迷的怪老頭“好事情”所吸引，經常和他在一起。但其他人討厭他，最后被外祖父趕走了。之后母親改嫁，和后父生活了一段時間以后因肺病與世長辭了。

在這期間，“我”接觸了很多思想先進的人，也就此對阿廖沙有了很大的熏陶，為他后來奠定了良好的基礎。但是通過了其他的事，也讓他明白了這種現實生活中存在的善于惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。

讀了這本書，可以深刻地感覺到當時的社會黑暗以及有的人心靈的丑惡。

第四篇：讀《童年》有感

在這個寒假里，我讀了著名前蘇聯俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。

這部小說描寫了作家童年時代的生活經歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

首先我覺得小主人公是一個非常可憐的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產，他只好走上社會，獨立謀生。

其次，我覺得阿廖沙是一個對外面的世界充滿好奇的孩子，也就是說對自由生活的熱烈追求。在本書第七卷中寫到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對他就不那么有吸引力了，可是一聽到孩子們快樂的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了。可見，阿廖沙也是一個比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個例子。在本書的最后，作者寫道：從開學的第一天起，學校就引起他的厭惡，因為教師和神甫都不喜歡他，后來神甫讓他退學，不過這并不使他傷心，他離開了學校，一直到放學之前都在鎮上的幾條骯臟的街上閑逛，細細地察看鎮上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個知錯就改、善于聽取別人意見的人。后來學校來了一個叫赫里桑夫的主教，他認真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動，所以也就表現得比水還要安穩，比小草還要順從。

從這個被真實記述下來的歷程中，我們可以看出少年時代的高爾基對自由的熱烈追求。

第五篇：讀《童年》有感之一

讀《童年》有感

初一（6）班 朱明杰

寒假中讀了幾本名著，其中有一本就是前蘇聯著名作家高爾基寫的《童年》。

高爾基是前蘇聯著名作家，我很早就熟悉這個名字了，也曾聽聞過他的許多著作。然而，百聞不如一見，仔細閱讀《童年》這本小說，使我感悟頗深。

主人公阿廖沙出生在俄國下諾夫戈羅德城（今高爾基城）的一個木工家庭。3歲喪父，失去了父愛，跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，時常對家里人大打出手，而且從不做作，用皮鞭都抽出了血痕，似乎抽的都不是他的家人；而他的兩位舅舅，相對于他的外祖父的暴戾而言，也是有過之而無不及：從兄弟之間相互殘殺，到后來砸自己父親的宅子，毆打自己的母親·····實在是罪不可赦！

讀到這里，我的腦海中浮現出了一個陰暗、殘酷的家庭的畫面，使我在精神上感到十分壓抑。

但，就是在這樣惡劣的環境下，阿廖沙卻也走過來！不僅沒有受到壞的影響，還像他的外祖母一樣，同情窮苦的人，幫助他們。他還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺·····阿廖沙從這些人的一些“奇怪”的舉動中漸漸地明白了一些道理，學會了更好地去為人處世。在他十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，他便走上社會，獨立謀生。

與阿廖沙相比，我們的童年實在是太幸福了！有長輩、老師照顧，有朋友一起完耍，有零花錢買自己喜歡的東西····豐衣足食，要什么有什么，簡直是“被父母捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，哪里還會有皮肉之苦？而高爾基卻很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。的確，我們不用像阿廖沙那樣，才十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該對自己曾經浪費時間、金錢而懺悔，我們應該學會珍惜轉瞬即逝的每一天時間、珍惜來之不易的每一分錢，做有意義的事情，讓自己活得更有價值。