第一篇：2014年5月浙江省寧波市高三五校聯(lián)考語文試題答案大全

2014年高三五校聯(lián)考語文試題答案

一、語言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）

1.答案：B。

A．“驃”讀音為：piào；C.“舍”讀音為：shè； D.“訂”讀音為：dìng

2.答案：D

A.孰——殊；B.悟——晤；C.報——抱；

3.答案：A

A．曾幾何時：指時間沒過多久，此處運(yùn)用正確。

B．考察：①實地觀察調(diào)查；②細(xì)致深刻地觀察。考查：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查衡量（行為、活動）此處應(yīng)為考查。

C．應(yīng)改為“徑自”。徑直：直接到某處或直接進(jìn)行某事。徑自：自己直接行動。

D．“一錘子買賣”意為只做一次生意，多指價錢貴，貨色次，顧客們不愿再來打交道。

4、答案：C詳解：A句式雜糅。去掉“的目的”或“為了”；B、成分殘缺。在“阻止”后補(bǔ)上“的權(quán)利”。D搭配不當(dāng)。將“加強(qiáng)??渠道”改為“拓寬??渠道”。

5、答案：C6、【答案(示例)】言外之意：當(dāng)下媒體的炒作對于一個人的成名起著至關(guān)重要的作用（2分），但過火的新聞炒作，往往會使一些明星成為“流星”，曇花一現(xiàn)，隨風(fēng)而逝（2分）

7．答案：示例：馬蹄聲，自遠(yuǎn)至近，灑落在沉默的街上，就如白色的花朵。一乘古舊的馬車，空無乘人，載著黃昏，沿途散下它陰暗的影子，自近而遠(yuǎn)地消失了。

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。(9分)

8．答案：C解析：C的原句應(yīng)是“《書香，也醉人》把閱讀問題從理論倡導(dǎo)提升到了路徑描述和政策推進(jìn)層面”。

9．答案：C解析：C是制約全民閱讀水平提高的不可忽視的原因。

10．答案：

1、人的精神世界會因閱讀而拓展，民族的精神高度會因閱讀而提升；

2、把閱讀問題從理論倡導(dǎo)提升到了路徑描述和政策推進(jìn)層面，從而顯示了其特色和可操作性；

3、對基礎(chǔ)書目、閱讀氛圍的營造、閱讀條件的創(chuàng)建給出了簡潔的描繪和現(xiàn)實的導(dǎo)引。

（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）

11.①廣闊無垠且平整；②是農(nóng)民艱辛勞作的對象；③有著見證辛苦的悲壯的鵝黃色彩；④有著青黃輪轉(zhuǎn)的色彩變幻；⑤有著嘯聚厚實與恢弘不絕的聲音；⑥有著莫言筆下的氣味。（5分，一點(diǎn)1分，答對五點(diǎn)即可）

12.①表現(xiàn)父子兩代人的思想觀念的差異。②承接上文中我對大地的認(rèn)識——“膽怯”“不寒而栗”等內(nèi)容。③為下文描寫大地、思考大地作鋪墊；④引發(fā)讀者對大地進(jìn)行深入思考，突顯主題。（4分）

13.（1）①把青黃輪轉(zhuǎn)看成是大地邏輯永遠(yuǎn)不會出錯；②青黃的浩瀚壯烈造就了我孤獨(dú)寂寥性格是大地犯的錯；③我對大地青黃輪轉(zhuǎn)邏輯既愛又恨。（3分）

14.①作者運(yùn)用工筆細(xì)描的方式對大地的聲音進(jìn)行了描寫。（1分）②在描寫過程中還運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭方法生動形象、細(xì)致入微地描摹了大地聲音變化特點(diǎn)，表現(xiàn)了“我”在聆聽大地的聲音時隨之起伏震撼的心情。（3分，能指出其中的兩種修辭方法即可得2分，作用1分，）

15.①厚重的生活體驗。沒有真實的生活體驗無法寫出這樣的作品。文中對大地的特點(diǎn)有出色的描寫，從景物到色彩，甚至氣味。

②厚重的情感。只有充滿感情，才能打動讀者。大地養(yǎng)育了作者，成就了作者。“我”對大地、對故鄉(xiāng)“淚流滿面”即為明證。

16．A（藝：種植）

17．B（均為取消句子獨(dú)立性）

18．C（無中生有，過度拔高）

19．嘉 靖 初 / 起 官 陟 憲 使/ 乃 從 故 居 遷 縣 之 東 門/ 今 所 居 宅 是 也 /公 指 其 后 隙 地 謂 允 曰/ 他 日 當(dāng) 建 一 室 /名 之 為 杏 花 書 屋/ 以 志 吾 夢 云 20．

（1）當(dāng)春天到來的時候，杏花開得鮮艷燦爛，恍惚間就像玉巖公往年在夢中見到的情景一樣。（關(guān)鍵詞“方”“粲發(fā)”，句子通順1分）

（2）孺允兄弟雖然不得志，但人們希望他們大有作為。玉巖公的孫輩們都才華出眾，能夠懂得《詩》《書》的恩澤。（關(guān)鍵詞“蠖屈”“大用”“秀發(fā)”，句子通順1分）

21、隱者（1分）。從他居室周圍的環(huán)境看出：坡路上林樹翳翳，圓屋前枝葉交蓋。這綠蔭蔽天的環(huán)境多么安靜和可愛，連圓屋也顯得更深遠(yuǎn)和蔭蔽了。（1分）從他日常起居看出：有時安閑地坐在床敷（坐具）上憩息，有時著履策杖去探幽尋勝，過得是悠閑自得的生活。（1分）

22、表面上，作者和北山之鳥一起過著恬淡閑適的隱逸生活，表達(dá)了對這種生活的喜愛之情。（2分）實際上只有北山鳥給他好音，慰藉她的孤寂，流露出詩人胸中的舉世無人相知的痛苦和憤慨。（2分）

23、中庸思想。義（道義、仁義）。（1分）中庸之道絕不是不講原則的折衷主義，而是一種始終以“義”為準(zhǔn)繩的穩(wěn)健主張（1分）。

24、贊成，中行之人世上鮮有，但是道又不可無所寄托，因此，孔子退而求其次，求其可教之人。（1分）狂者雖志向遠(yuǎn)大而不切實際，但立志是做人做事的前提。狷者自愛其身，守節(jié)而不違法，這是人的最基本品德。如果使狂者腳踏實地、躬行踐志，使狷者樹立遠(yuǎn)大理想，那這兩類人將能繼承大道。（2分）

25．（1）強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者以先國家之急而后私仇也

（2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)

（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

（4）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

（5）吳楚東南坼，乾坤日夜浮（6分，每空格1分。有差錯不得分）

26.作文（按高考評分標(biāo)準(zhǔn)）

第二篇：寧波市高三十校聯(lián)考理綜試題

2011年寧波市高三“十校聯(lián)考” 理科綜合能力測試試題 命題學(xué)校：效實中學(xué) 奉化中學(xué) 說明：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共300分，考試時間150分鐘。2．請將答案全部填寫在答題卡上。選擇題部分(共120分)選擇題部分共20小題，每小題6分，共120分。相對原子質(zhì)量（原子量）：H-1 N-14 O-16 S-32

一、選擇題（本題共17小題。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）+2+1．下表是人體成熟紅細(xì)胞中與血漿中的K和Mg在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析不正確的是（）．．． 處理前 用魚滕酮處理后 用烏本苷處理后 單位：mmol/L 細(xì)胞內(nèi) 血漿中 細(xì)胞內(nèi) 血漿中 細(xì)胞內(nèi) 血漿中 +K 145 5 11 5 13 5 2+Mg 35 1.4 1.8 1.4 35 1.4 +2+A．魚滕酮對K的載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg的載體的生理功能 +2+B．魚滕酮可能是通過抑制紅細(xì)胞的需氧呼吸，從而影響K和Mg的運(yùn)輸 +2+C．烏本苷抑制K的載體的生理功能而不影響Mg的載體的生理功能 +2+D．正常情況下血漿中K和Mg均通過主動運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞 2．英國科學(xué)家利用生物工程技術(shù)，發(fā)明了一種名為“我的皮膚”的生物活性繃帶，為皮膚燒傷病人帶來福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞標(biāo)本，再讓其在特殊膜片上增殖，5～7天后，將膜片敷到患者傷口上，膜片會將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處，并促進(jìn)新生皮膚層生長，達(dá)到愈合傷口的目的。下列有關(guān)敘述中，不正確．．．的是（）A．人的皮膚燒傷后容易引起感染，主要是由于非特異性免疫機(jī)能受損導(dǎo)致的 B．種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來自本人的干細(xì)胞 C．膜片能否將細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合，與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) D．若采用異體皮膚移植會導(dǎo)致排異反應(yīng)，主要是由于機(jī)體特異性免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體對移植皮膚細(xì)胞的殺傷作用導(dǎo)致的 3．現(xiàn)有甲、乙兩種植株（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是（）

A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株 B．將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株 C．兩種植株雜交后，得到的F再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株 1D．誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，后用秋水仙素處理，可培育出目的植株 理科綜合試卷

4．倫敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院成功對一對丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進(jìn)行胚胎篩選，并排除了后代攜帶致癌基因的隱患。該“設(shè)計嬰兒”的培育流程如下：通過人工方式得到15個受精卵→所有受精卵生長3天時，抽取一個細(xì)胞進(jìn)行基因檢測，剔除含致癌基因的受精卵→選取不含致癌基因的健康受精卵植入妻子子宮，一個健康的“設(shè)計嬰兒”得以孕育。下列關(guān)于該項“設(shè)計嬰兒”培育過程中所用技術(shù)的敘述，不正確的是（）．．．A．通過人工方式獲得15個受精卵，需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段 B．檢測受精卵中是否含有致癌基因，可以用“基因探針”進(jìn)行檢測 C．需要利用基因工程技術(shù)對受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除” D．要將受精卵培養(yǎng)到8細(xì)胞胚或早期囊胚后，再移植入子宮 5．右圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn)，“一”表示抑制)。下列有關(guān)說法不正確的是（）．．．A．a(chǎn)分泌的某種物質(zhì)可用于胚胎工程中供體的處理 B．a(chǎn)與c兩者的分泌物可對某一生理活動起促進(jìn)作用 C．c不僅有分泌功能，且有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能 D．a(chǎn)、b、c三者中，c對機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小 6．已知肌肉受到刺激會收縮，肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣。取三個新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本，按下圖連接，圖中②、④、⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激③可引起右肌肉收縮，中肌肉和左肌肉也隨后相繼收縮。現(xiàn)直接刺激⑤，則會引起收縮的肌肉是（）A．左肌肉 B．左肌肉和中肌肉

C．中肌肉和右肌肉

D．左肌肉、中肌肉和右肌肉 7．下列有關(guān)生活和生產(chǎn)中的化學(xué)知識描述不正確的是（）．．． A．使用纖維素和淀粉為原料制成的微生物降解塑料，可治理“白色污染”

B．發(fā)電廠的煤在燃燒時加入適量生石灰，有利于環(huán)境保護(hù)

C．泄露在美國墨西哥灣海洋中的大量原油能被海洋生物迅速分解，不會導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難 D．大力開發(fā)風(fēng)能、太陽能、核能，有利于實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”，減少溫室氣體的排放 8．下列化學(xué)用語正確的是（）A．HCl的電子式：

＋3＋B．氧化鐵溶于氫碘酸的離子方程式為：FeO＋6H＝2Fe＋3HO 232C．在電解液為氫氧化鉀溶液的甲醇燃料電池內(nèi)電路中，陽極的電極反應(yīng)式為： 理科綜合試卷 2-CHOH — 6e + 8OH = CO+ 6HO 323D．表示中和熱的熱化學(xué)方程式：NaOH(aq)+ HF(aq)= NaF(aq)+HO(l)，2△H =-57.3kJ/mol 9．N代表阿伏加德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是（）AA．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2.24L三氧化硫中所含分子數(shù)約為0.1N。AB．10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的HSO，用水稀釋至100mL，HSO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%。2424C．一定溫度下，1molFeCl水解生成N個Fe(OH)膠體顆粒。3A3D．在HO+Cl=2HCl+O反應(yīng)中，每生成32g氧氣，則轉(zhuǎn)移2N個電子。2222A10．關(guān)于下列四個圖像的說法中正確的是（）氯化鈉溶液 ② HA．圖①表示可逆反應(yīng)“CO(g)+ HO(g)CO(g)+H(g)”中的Δ大于0。

222 B．圖②是在以石墨為電極電解氯化鈉稀溶液的電解池中，陰、陽極產(chǎn)生氣體體積 之比一定為1︰1。HC．圖③表示可逆反應(yīng)“A(g)+3B(g)2AB(g)”的Δ小于0。

22D．圖④表示壓強(qiáng)對可逆反應(yīng)2A(g)+2B(g)3C(g)+D(s)的影響，乙的壓強(qiáng)大。11.下列指定實驗的裝置圖完全正確的是（）

A．稱量氫氧化鈉固體

B．配制150mL0.10mol/L鹽酸

溫度 水 計 水 C．測定中和熱 D．分離苯和甲苯 理科綜合試卷

12．香葉醇、橙花醇和乙酸橙花酯在工業(yè)上用作香料，它們可由月桂烯來合成。

下列說法正確的是（）A．反應(yīng)①②③均為取代反應(yīng)

B．月桂烯分子中所有碳原子全部處在同一平面上 C．香葉醇和橙花醇其實是同一種物質(zhì) D．乙酸橙花酯可以發(fā)生取代、加成、氧化和聚合反應(yīng) –113．常溫下，向0.1 mol·L的硫酸溶液中逐滴加入物質(zhì)的量濃度相同的氫氧化鋇溶液，生成沉淀的量與加入氫氧化鋇溶液的體積關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)說法中正確的是（）

m(BaSO)/g c d 4 b a 30 0 10 20 V[Ba(OH)(aq)]/mL 2 abcd A．溶液的導(dǎo)電能力：＞＞＞abcdB．溶液的pH：＜＜＜ +–bdC．溶液中的H濃度和溶液中的OH濃度相等

cdD．溶液和溶液都呈堿性 A物體從點(diǎn)靜止出發(fā)，做勻加速直線運(yùn)動，緊接著又做勻減速直線運(yùn)動，到達(dá)14．B點(diǎn)時恰好停止。在先后兩個運(yùn)動過程中（）A物體通過的路程一定相等 ．B兩次運(yùn)動的加速度大小一定相同 ．C平均速度一定相同 ．D所用的時間一定相同． 理科綜合試卷

abc15．如圖所示，、、是在地球大氣層外圓形軌道上運(yùn)動的 三顆衛(wèi)星，下列說法正確的是（）bcaA．、的線速度大小相等，且大于的線速度 bcaB．、的向心加速度大小相等，且大于的向心加速度 abcC．的動能一定最大，、的勢能相等 aD．衛(wèi)星由于某原因，軌道半徑緩慢減小，其周期將變小 16．實驗室常用的彈簧測力計如圖甲所示，有掛鉤的拉桿與彈簧相連，并固定在外

O

殼一端上，外殼上固定一個圓環(huán)，可以認(rèn)為彈簧測力計的總質(zhì)量主要集中在外殼G（重量為）上，彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計。再將該彈簧測力計以兩種方式固定于地面上，如示，分別用恒力豎直向上拉彈簧測

0

F

圖乙、丙所

力計，靜止時彈簧測力計的讀數(shù)為（）FGFG A．乙圖讀數(shù)-，丙圖讀數(shù)+ 00FGFGB．乙圖讀數(shù)+，丙圖讀數(shù)-00FFGC．乙圖讀數(shù)，丙圖讀數(shù)-00FGFD．乙圖讀數(shù)-，丙圖讀數(shù)

00ABCAC17．如圖所示，兩塊相同的玻璃等腰三棱鏡置于

BCPa空氣中，兩者的面相互平行放置，由紅光和藍(lán)光組成的細(xì)光束平行于面從點(diǎn)射入，通過兩棱鏡后，從、bab兩點(diǎn)射出．對于從、射出的這兩束光下列說法正 確的是（）ab A．從、兩點(diǎn)射出的兩束光不平行abB．從、兩點(diǎn)射出的兩束光仍平行，且平行于BC

abC．從點(diǎn)射出的光比從點(diǎn)射出的光更容易使金屬產(chǎn)生光電效應(yīng) baD．從點(diǎn)射出的光比從點(diǎn)射出的光更容易觀察到單縫衍射現(xiàn)象

二、選擇題（本題共3小題。在每小題給出的四個選項中，至少有一個選項是符合題目要求的。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。）x18．如圖所示，是一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖象。已知該波沿軸正方向傳播，波速為10m/s，則下列說法正確的是（）y/cm

QA．從該時刻起經(jīng)過0.2s，質(zhì)點(diǎn)通過的路程是 Q 0.2m 10 P B．從該時刻起經(jīng)過0.2s，質(zhì)點(diǎn)相對平衡位 置的位移為0.2m

Q2 4.5 x/m 0 3 4 5 6 1 PC．質(zhì)點(diǎn)從該時刻起

QOq19．如圖所示，一個電量為+的點(diǎn)電荷甲，固定在絕緣水平面上的點(diǎn)。電量為-、mAvB質(zhì)量為的點(diǎn)電荷乙從點(diǎn)以初速度沿它們的連線向甲運(yùn)動，到點(diǎn)時速度最小0vkAB且為。已知靜電力常量為，點(diǎn)電荷乙與水平面的動摩擦因數(shù)為μ，間距離為L。則（）Qvv0

乙 甲 kQqOBA．間的距離為

OmgBA1122ABB．從到的過程中，電場力對點(diǎn)電荷乙做的功為

0221122ABC．從到的過程中，電場力對點(diǎn)電荷乙做的功為

022112 022ABD．在點(diǎn)電荷甲形成的電場中，間電勢差 ABqQQ20．如圖所示，粗糙的平行金屬導(dǎo)軌傾斜放置，導(dǎo)軌電阻不計，頂端′之間連接

R一個阻值為的電阻和開SPP關(guān)，底端′處有一小段水平軌道相連，勻強(qiáng)磁B場垂直于導(dǎo)軌平面。斷S開開關(guān)，將一根質(zhì)量為mlAA、長為的金屬棒從′處靜止開始滑下，落在水FF平面上的′處；閉合開SAA關(guān)，將金屬棒仍從′處靜止開始滑下，落在水EES平面上的′處；開關(guān)CCEE仍閉合，金屬棒從′處靜止開始滑下，仍落在水平面上的′處。（忽略金屬棒PP經(jīng)過′處的能量損失）測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列說法正確的是（）2xg1A．S斷開時，金屬板沿斜面下滑的加速度

2hs 22x2mRg1B．

AAC．金屬棒從′處滑下的過程

124hCCAAD．′一定在′的上方 中電阻R上產(chǎn)生的熱量

理科綜合試卷

非選擇題部分(共180分)

非選擇題部分共10小題，共180分。21．（10分）用如圖所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律。實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。質(zhì)量為0.300kg的重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對紙帶上的點(diǎn)痕進(jìn)行測量，即可驗2證機(jī)械能守恒定律。（g取9.8m/s）

（1）（4分）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟： A.按照圖示的裝置安裝器件； 打點(diǎn)B.將打點(diǎn)計時器接到電源的“直流輸出”上； 計時C.釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶 器 紙帶； D.測量紙帶上某些點(diǎn)間的距離； 夾子 E.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢重物 能是否等于增加的動能。其中沒有必要進(jìn)行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E，將其選項對應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi)，并說明其原因。答： ▲（寫在答題卷上）（2）（4分）實驗中得到如圖所示的紙帶，根據(jù)紙帶可得重錘從B點(diǎn)到D點(diǎn)重力勢能減少量等于___▲___，動能增加量等于_____▲_____。(結(jié)果保留三位有效數(shù))ACEBD 單位：cm 4.034.424.805.18（3）（2分）在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加，其原因主要是_ __ ▲ ___。

22．（10分）按圖1所示的電路測量完全相同的兩節(jié)干電池串聯(lián)而成的電池組的電動勢E和內(nèi)阻r，其中R為電阻箱，R為定值電阻，干電池的工作電流不宜超過00.5A。實驗室提供的器 材如下： 電流表（量程0～ 0.6～3.0A）電阻箱（阻值范圍0～）定值電阻若干 電鍵、導(dǎo)線若干.圖 2 圖 1 理科綜合試卷

(1)在下面提供的四個定值電阻中，保護(hù)電阻R應(yīng)選用 ▲（填寫阻值相0 應(yīng)的字母）。A．D．

．

C． 25(2)根據(jù)電路圖，請在圖2中畫出連線，20 將器材連接成實驗電路。(3)實驗時，改變電阻箱R的值，記錄下 電流表A的示數(shù)I，得到若干組 R、I的數(shù)據(jù)。1根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出如圖3所示的R—

I

圖線，由此得出每節(jié)干電池的電動勢為 1-1 0 /A ▲ V（保留兩位有效數(shù)）。按照此實驗方

2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 I 法，內(nèi)電阻的測量值與真實值相比-5 ▲。（填“偏大”、“偏小”或“相等”）-10 圖 3 o23．（16分）如圖（a）所示，一傾角為37的傳送帶以恒定速度運(yùn)行。現(xiàn)將一質(zhì)量m=2kg的小物體以某一初速度放上傳送帶，物體相對地面的速度隨時間變化的關(guān)系-1v/m?s 如圖（b）所示，取沿傳送帶向上為正 6 2o方向，g=10m/s，sin37=0.6，ocos37=0.8。求： 3（1）0~10s內(nèi)物體位移的大小； 0（2）物體與傳送帶間的動摩擦因 4 6 2 8 10 t/s 數(shù)；-3（3）0~10s內(nèi)物體機(jī)械能增量及因（a）（b）與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量Q。24．（20分）如圖所示，半徑2R四分之一圓弧與半徑為R的光滑半圓在B點(diǎn)相連接，C與A點(diǎn)等高，一個質(zhì)量為m的小球從A點(diǎn)由靜止釋放，恰好到達(dá)與圓心O等高的D點(diǎn)。求：

（1）摩擦力對小球所做的功是多少？（2）假設(shè)AEB段摩擦力做功不變，小球剛過B點(diǎn)時對軌道的壓力是多少？（3）假設(shè)AEB段摩擦力做功不變，在A點(diǎn)給小球不同的速度，它將始終不脫離軌道運(yùn)動，并能通過C點(diǎn)做平拋運(yùn)動，當(dāng)落點(diǎn)E到C點(diǎn)的豎直距離最大時，求A點(diǎn)的速度v是多少？ 0 理科綜合試卷

25．（22分）如圖所示，在xoy平面內(nèi)，有以O(shè)′（R，0）為圓心，R為半徑的圓形磁場區(qū)域，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直xoy平面向外，在y=R上方有范圍足夠大的勻強(qiáng)電場，方向水平向右，電場強(qiáng)度大小為E。在坐標(biāo)原點(diǎn)O處有一放射源，可以在xoy平面內(nèi)向y軸右側(cè)（x>0）發(fā)射出速率y 相同的電子，已知電子在該磁場中的偏轉(zhuǎn)半徑也為R，電子電量為e，質(zhì)量為m。不計重力及阻力E的作用。（1）求電子射入磁場時的速度大小；（2）速度方向沿x軸正方向射入磁場的電子，求它到達(dá)y軸所需要的時間； x

（3）求電子能夠射到y(tǒng)軸上的范圍。

26．（14分）下圖是金字塔式元素周期表的一部分（元素周期表的另一種畫法），圖上標(biāo)有

27.（12分）物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中甲可由兩種單質(zhì)直接化合得到，乙為金屬單質(zhì)，F(xiàn)的溶液中只含一種溶質(zhì)，G為酸，乙在G的濃溶液中發(fā)生鈍化。有的反應(yīng)可能在水溶液中進(jìn)行，有的反應(yīng)中生成物未全部給出，反應(yīng)條件也未注明。甲乙 B D F O 2 A Ⅰ OHO 2 2 C E G Ⅱ Ⅲ

（1）若用兩根玻璃棒分別蘸取A、G的濃溶液并使它們接近，有大量白煙生成；甲為一種淡黃色固體，D、F的溶液均呈堿性。則 ① 1.7 g A與O反應(yīng)生成氣態(tài)的B和C時放出22.67 kJ熱量，寫出該反應(yīng)2的熱化學(xué)方程式：___________________▲ ________________________。

② D與乙反應(yīng)的離子方程式是____________▲ _________。

–c③ D的水溶液和F的水溶液中由水電離出的(OH)__ ▲ __（填字母序號）。（a）前者大（b）后者大（c）一樣大（d）不知濃度，無法比較（2）若B為紅棕色固體，C能使品紅試液褪色，D的水溶液中加入HNO酸化的3AgNO溶液有白色沉淀生成。則 3① 工業(yè)上反應(yīng)Ⅰ在__▲ _中進(jìn)行，反應(yīng)Ⅲ在_ ▲ _（均填設(shè)備名稱）中進(jìn)行。

② 由兩種單質(zhì)直接化合得到甲的反應(yīng)條件是__▲ _或___▲___。▲ ③ D和乙反應(yīng)的離子方程式是_______________。

-128．（18分）如右圖，將一鋅片放入1mol·L藍(lán)色Cu（NO）溶液中，觀察到下列

32實驗現(xiàn)象： ①反應(yīng)初期鋅片上有大量氣泡冒出，同時液面的上一層Cu（NO）

32溶液開始呈現(xiàn)綠色，并且逐漸向液面下的深處擴(kuò)散，試管底部有 紅色固體出現(xiàn)。

②與鋅片接觸的溶液溫度明顯升高，反應(yīng)越來越劇烈，并在紅色 固體上方開始出現(xiàn)一層藍(lán)色沉淀，并逐漸增多。③反應(yīng)后期溶液逐漸變?yōu)闊o色，試管底部又有部分白色沉淀物。回答下列問題：（1）反應(yīng)結(jié)束時，試管底部存在的一些藍(lán)色沉淀是什么物質(zhì) ▲，白色沉 淀可能是什么物質(zhì) ▲。用離子方程式表示實驗中觀察到的紅色固體 產(chǎn)生的原因 ▲。

（2）有學(xué)生甲認(rèn)為，反應(yīng)中產(chǎn)生的大量氣泡可能是氫氣，支持這種說法的理由是 ▲。

理科綜合試卷

（3）學(xué)生乙將反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣體用排水法收集起來，這是一種無色氣體，用爆嗚法測試不能產(chǎn)生爆嗚聲，則學(xué)生甲的假設(shè)被推翻。學(xué)生乙又對這種無色氣體進(jìn)行了推測，并設(shè)計了一個十分簡便的實驗方法證實了他的推測，寫出學(xué)生乙推測出的這種氣體的分子式

▲

；驗證該氣體的實驗方

法是 ▲。

（4）學(xué)生丙解釋反應(yīng)速率逐漸加快的原因時，認(rèn)為除溫度升高外還有一個重要因素，請問是什么因素?

▲。

（5）起初實驗小組同學(xué)認(rèn)為，溶液顯綠色可能是Zn（NO）溶液的顏色，但學(xué)32生丁將Zn（NO）固體溶于水后卻得到無色溶液，他馬上回想起該溶液的顏

色與濃硝酸和銅片反應(yīng)后的溶液顏色極為相似，于是他又提出了關(guān)于溶液呈綠色的一種新的假設(shè)：可能是硝酸銅溶液中溶入了一種氣體，這種氣體可能是 ▲，請設(shè)計一個簡單的實驗驗證這種假設(shè)正確與否 ▲。

29.（14分）1912年的諾貝爾化學(xué)獎授予法國化學(xué)家V.Grignard,用于表彰他所發(fā)明的Grignard試劑（鹵代烴基鎂）廣泛運(yùn)用于有機(jī)合成中的巨大貢獻(xiàn)。Grignard試劑的合成方法是： 醚乙RX＋MgRMgX（Grignard試劑）

生成的鹵代烴基鎂與具有羰基結(jié)構(gòu)的化合物（醛、酮等）發(fā)生反應(yīng)，再水解就能合成各種指定結(jié)構(gòu)的醇：

HO2RMgXCOMgXCOHCO＋ RR 現(xiàn)以2－丁烯和必要的無機(jī)物為原料合成E，進(jìn)而合成一種分子式為CHO的10164具有六元環(huán)的物質(zhì)J，合成線路如下，H的一氯代物只有3種。NaOH[O]

BDHO2HOHBr2AEF2－丁烯MgC乙醚濃硫酸△Br一種二元酸NaOH2JIHGHO濃硫酸2 請按要求填空：（1）F的結(jié)構(gòu)簡式是____________▲ ______________。（2）C＋D→E的反應(yīng)類型是___▲ ___，F(xiàn)→G的反應(yīng)類型是_____▲ _____。

（3）寫出F轉(zhuǎn)化為G時，可能得到的另一種和G具有相同官能團(tuán)的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式：__▲ _；G物質(zhì)在氫原子的核磁共振譜中有___▲ _種峰。

理科綜合試卷

（4）寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式（有機(jī)物請用結(jié)構(gòu)簡式表示）： A→B：

__________________

__▲ I→J：______________________________； _______________________▲

_______________________________。(5)I和該二元酸除了能反應(yīng)生成J外，還可以在一定條件下發(fā)生縮聚反應(yīng)生成高聚物，試寫出此高聚物的結(jié)構(gòu)簡式_______________▲ _____________。

30．（14分）分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問題。在一定濃度的CO和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的2光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。光合速率與呼吸光飽和時光光飽和時CO吸收黑暗條件下CO22

2速率相等時光照照強(qiáng)度（千勒量（mg/100 cm釋放（mg/100 2強(qiáng)度（千勒克司）克司）葉·小時）cm葉·小時）A植物 1 3 11 5.5 B植物 3 9 30 15（1）與B植物相比，A植物是在 ▲

光照條件下生長的植物，判斷 的依據(jù)是 ▲。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時，B植物光合速率 ▲，此時限制光合速率的主要外因是

▲，造成這種現(xiàn)象的實質(zhì)是

▲ 跟不上 ▲ 反應(yīng)。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時，B植物的總光合速率是 2 ▲（mg CO/100 cm葉·小時）。當(dāng)光照強(qiáng)度2 為3千勒克司時，A植物與B植物固定的CO量的差值為 22

▲

（mg CO/100 cm葉·小時）。2（4）光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期，如右圖①。若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如右圖②，則留下葉片的光合速率 ▲，原因是 ▲。31．（14分）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題，請回答：（1）某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性，進(jìn)行了如下實驗設(shè)計：取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個，分別標(biāo)記為1、2、3號，均加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入數(shù)量相同生長發(fā)育狀況相似的金魚，2、3號加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下。記錄并統(tǒng)計，結(jié)果如下表所示：

瓶號 1號瓶 2號瓶 3號瓶 瓶中金魚平均生存的時間（周）3 11 25 ①2號和3號錐形瓶相比較，2號錐形瓶中的金魚平均存活時間較短，主要說明

▲

是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

② ▲ 兩個錐形瓶的實驗結(jié)果相比較，說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

③該實驗的無關(guān)變量為

▲。（最少答出兩項）

（2）請繼續(xù)設(shè)計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟：

②

第三篇：2009年四校聯(lián)考試題答案

2009年四校聯(lián)考答案

基礎(chǔ)知識。

1.晨曦朦朧鍛煉躋身屢次自豪

2.莫名其妙溘然長逝同心協(xié)力樂此不疲提心吊膽 同心協(xié)力 樂此不疲

3.C

4.嚴(yán)格 嚴(yán)峻 嚴(yán)刑 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 積累與運(yùn)用。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切

我們一直在努力，相信我們會做得更好！

1.⑴ 難道我們只能等待機(jī)會降臨在面前，而不是主動去尋找嗎？

2.⑵ 女孩紅撲撲的臉蛋猶如一個熟透了的蘋果，讓人忍不住想要咬上一口。⑶ 身為人民的好戰(zhàn)士，哪里有不平，哪里有困難，哪里有壓迫，我們都要勇敢的沖上去。

2.⑴ B⑵ A ⑶ B

⑷俱：一起弗：不然：這樣

3.⑴ 不識廬山真面目

⑵ 天下無人不識君

⑶ 晝出耘田夜績麻

⑷ 不教胡馬度陰山

⑸黃河遠(yuǎn)上白云間

⑹ 不拘一格降人才

4.⑴ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

⑵ 啊，偉大的母校，是你養(yǎng)育了我們，讓我們茁壯成長。

一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。

⑶ 激情澎湃 絢麗奪目 豐富多彩

閱讀。

1.效仿捕捉贊嘆

2.領(lǐng)隊分別用（打火機(jī)火焰的偏離方向）和（用自己赤裸的上身去感覺風(fēng)的方向）找到了出口。3.沉著冷靜 從容不迫

4.好像曾經(jīng)見過。形容見過的事物再度出現(xiàn)；原形容心中惶惑；無所適從。現(xiàn)指在重大問題上選擇什么方向。

5.人生就像一場五彩斑斕的戲，只有順著生活的節(jié)拍，我們才會在沒有方向的情況下，演繹好我們的角色。

6.迎著風(fēng)走——也就是說我們要有一定的節(jié)拍來生活和學(xué)習(xí)以及工作，不管是干什么事情，我們都要勇于面對，并且要運(yùn)用自己的智慧！

第四篇：浙江省寧波市十校2016屆高三3月聯(lián)考政治試卷

寧波市十校2016屆高三聯(lián)考 文科綜合 政治2016.3

24.2015年，國內(nèi)居民消費(fèi)價格指數(shù)（CPI）持續(xù)低迷，同比漲幅1.4%，遠(yuǎn)低于3%的調(diào)控目標(biāo)，創(chuàng)下2010年來的最小漲幅。CPI的持續(xù)低迷最有可能引起

A.企業(yè)產(chǎn)品積壓，利潤下降 B.就業(yè)崗位增加，居民收入提高 C.社會總需求增加，經(jīng)濟(jì)過熱 D.投資收益提升，投資熱情提高

25.2015年12月25日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行正式成立，亞投行的成立不僅將夯實經(jīng)濟(jì)增長動力引擎的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還將提高亞洲資本的利用效率及對區(qū)域發(fā)展的貢獻(xiàn)水平。亞投行的成立

A.標(biāo)志著國際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立 B.將有力地促進(jìn)我國生產(chǎn)力發(fā)展 C.說明人民幣已經(jīng)成為世界貨幣 D.順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢

26.PPP模式是指政府和社會投資者為建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施及提供公共服務(wù)而建立的一種長期合作關(guān)系和制度安排。2015年我省確定的首批PPP推薦項目，涉及城市軌道交通、機(jī)場、鐵路、垃圾和污水處理、水利、文化體育等領(lǐng)域，投資規(guī)模超過1176億元。PPP模式有利于 ①改善城市公共設(shè)施，提升居民生活質(zhì)量 ②轉(zhuǎn)變政府職能，提升政府的市場主體作用 ③激發(fā)民營資本投資熱情，彌補(bǔ)財政資金不足 ④增加財政收入，發(fā)揮財政促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 27.下圖《哈哈鏡》給我們的哲學(xué)啟示是

A.要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己 B.要堅持主觀符合客觀實際

C.要相信自己，不人云亦云 D.要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待問題

28．在互聯(lián)網(wǎng)無孔不入的今天，無論是信息流動速度還是信息傳播方式都與以往發(fā)生了很大改變，有人由此認(rèn)為“謠言重復(fù)一千遍就能變成真理”。對此，你的正確認(rèn)識是 A.人類認(rèn)識發(fā)展具有反復(fù)性和無限性 B.客觀與主觀的統(tǒng)一是具體的歷史的統(tǒng)一 C.真理最基本的屬性在于它的客觀性 D.真理與謠言之間存在著由此及彼的橋梁

29.人社部部長尹蔚民表示，延遲退休方案已經(jīng)出來了，將堅持漸進(jìn)式原則。也就是小步慢走，逐步推遲的原則。這給我們的啟示與下列選項中蘊(yùn)涵的道理最相近的是 A.揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪 B.礎(chǔ)潤而雨，月暈而風(fēng) C.一趾之疾，喪七尺之軀 D.從善如登，從惡如崩

30.從2016年1月4日起，上海開始在浦東新區(qū)開展“證照分離”改革試點(diǎn)，以解決企業(yè)“辦證難”的問題。這項改革有利于進(jìn)一步完善市場準(zhǔn)入，激發(fā)全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。“證照分離”改革說明

①生產(chǎn)力的發(fā)展決定了生產(chǎn)關(guān)系的變革 ②調(diào)整經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)以適應(yīng)上層建筑的變化 ③改革為中國特色社會主義注入了活力 ④上層建筑的調(diào)整要與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng) A.①② B.①③ C.②④ D.③④

31.中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十九次會議決定：加強(qiáng)戶口登記管理,全面解決無戶口人員登記戶口問題，堅持依法辦理,維護(hù)每個公民依法登記常住戶口的權(quán)益。這一舉措 A.實現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的地位 B.是社會主義民主真實性的生動體現(xiàn) C.有利于公民平等地履行政治性義務(wù) D.體現(xiàn)了國家保護(hù)公民的基本民主權(quán)利 32.2015年7月31日，北京成功獲得2022年第24屆冬奧會舉辦權(quán)，成為奧運(yùn)史上第一座舉辦過夏季奧運(yùn)會又將迎來冬季奧運(yùn)會的城市。中國承諾，中國人民一定把北京冬奧會辦成一屆精彩、非凡、卓越的冬奧會。要兌現(xiàn)這一承諾，我國政府要 ①積極建言獻(xiàn)策，努力維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益 ②科學(xué)、民主、依法決策，創(chuàng)新辦好奧運(yùn)會 ③堅持依法行政、公正司法，保障公民平等參與權(quán) ④增強(qiáng)服務(wù)意識，履行好管理與服務(wù)的職能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④

33.2015年11月7日，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人在新加坡成功舉行了歷史性會晤。為進(jìn)一步傾聽臺商臺

胞的心聲，11月10日，杭州市政協(xié)熱情邀請在杭部分臺商臺胞，暢談“習(xí)馬會”感受，并就深入推動杭臺各領(lǐng)域交流建言獻(xiàn)策。由此可見，政協(xié) ①是中國特色的社會主義政黨制度 ②是具有廣泛代表性的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 ③是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作的國家機(jī)關(guān) ④圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題履行參政議政職能

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

34.2015年12月，第21屆聯(lián)合國氣候變化大會在法國巴黎舉行。大會期間，主辦方特別設(shè)置了“氣候與子孫后代區(qū)”，通過內(nèi)容豐富的展覽、參與體驗等氣候文化主題活動，幫助普通民眾了解氣候變化的影響。主辦方這一做法是基于 ①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 ②文化是一種社會精神力量 ③文化與政治相互交融 ④文化活動離不開物質(zhì)載體

A.①② B.③④ C.②③ D.②④

35.2016年1月11日，網(wǎng)友“螞蟻菜”爆出百度公開競價出售病種類貼吧，貼吧遍布各種虛假醫(yī)療廣告信息誤導(dǎo)消費(fèi)者。百度公司的這一做法一經(jīng)披露，引起社會強(qiáng)烈批評。有專家指出：這種現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重惡化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使原生態(tài)的網(wǎng)絡(luò)變成了被金錢操縱扭曲真相的地方。這告訴我們

①必須加強(qiáng)對文化市場監(jiān)管，奏響主旋律 ②應(yīng)該加強(qiáng)文化自覺與自信，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)信息

③要努力提升公民的科學(xué)文化修養(yǎng)，堅決抵制落后文化的影響 ④必須加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，提高公民的思想道德素質(zhì) A.①④ B.②④ C.①③ D.③④

40.閱讀材料，回答下列問題。

圖：2000年—2014年我國重點(diǎn)鋼企噸鋼凈利潤

注：1月29日,中鋼協(xié)披露數(shù)據(jù)稱,2015年會員鋼企虧損總額645.34億元,虧損面高達(dá)50.5%。

材料二：針對中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行新常態(tài)，2015年11月10日，總書記在中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會議上強(qiáng)調(diào)指出：“推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性改革，在適度擴(kuò)大總需求的同時，著力加強(qiáng)供給側(cè)改革（“供給側(cè)改革”是從供給、生產(chǎn)端入手，將發(fā)展方向鎖定新興領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)），著力提高供給體系質(zhì)量和效率，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長動力，推動我國社會生產(chǎn)力水平實現(xiàn)整體躍升。”習(xí)總書記的講話寓意著今后我國將對發(fā)展思路作出新的調(diào)整，從過去片面強(qiáng)調(diào)需求側(cè)刺激轉(zhuǎn)變到需求側(cè)與供給側(cè)并重，更加重視供給側(cè)改革的思路上來，并將引發(fā)宏觀調(diào)控的相應(yīng)調(diào)整。

（1）請概括材料一中表和圖所反映的經(jīng)濟(jì)信息。（8分）

（2）結(jié)合材料一、二，運(yùn)用“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)”的知識分析如何通過供給側(cè)改革破解我國粗鋼產(chǎn)能過剩的問題。(12分)（3）結(jié)合材料二，運(yùn)用矛盾觀的有關(guān)知識，分析從過去片面強(qiáng)調(diào)通過需求側(cè)刺激轉(zhuǎn)變到需求與供給并重，更加重視供給側(cè)改革的哲學(xué)道理。（10分）

41.材料一：2016年9月4日-5日，二十國集團(tuán)(G20)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會將在杭州舉行。

屆時，這個占世界人口2/

3、貢獻(xiàn)全球GDP總量85%、世界貿(mào)易總額3/4的國家集團(tuán)的國家元首或政府首腦將齊聚杭州，共同為困境中的世界經(jīng)濟(jì)把脈、開方。杭州峰會將以“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟(jì)”為主題，努力實現(xiàn)三大目標(biāo)：一是發(fā)揮G20引領(lǐng)作用，體現(xiàn)雄心水平，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明方向。二是加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作，發(fā)揚(yáng)同舟共濟(jì)的伙伴精神，共同應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)。三是創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)，打造合作平臺，為G20從危機(jī)應(yīng)對向長效治理機(jī)制轉(zhuǎn)型提供堅實保障。中方期待同各方一道，共同推動杭州峰會取得惠全球、利長遠(yuǎn)的積極成果。

材料二：G20花落杭州一是因為杭州是中國文化的一張重要名片；二是發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)使杭州電子商務(wù)在全國乃至全球具有廣泛的影響力，全球最大的電子商務(wù)公司阿里巴巴總部就在杭州；三是杭州是中國民間外交的重要力量。2015年7月，中國的英文出租車司機(jī)周震家庭，美國加州音樂人卡帕爾迪家庭及中美各一名媒體達(dá)人，被杭州市政府正式聘任為“杭州公共外交友好使者”。現(xiàn)在，借助G20峰會的契機(jī)，推動杭州這張靚麗的文化名片更好地走向世界，是我們必須把握的一個機(jī)遇。

（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用“當(dāng)代國際社會”的知識，分析G20杭州峰會召開的意義。（12 分）（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“文化在交流中傳播”的知識，說明我們應(yīng)如何把握G20峰會契機(jī)，推動杭州這張靚麗的文化名片更好地走向世界。（10分）

政治答案40、41、

第五篇：2014年浙江省六校聯(lián)考語文試卷

2014年浙江省六校聯(lián)考語文試卷

一，語言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）1，下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項是

A.怏然(yàng)諍友(zhang)文件夾(jiá)踽踽獨(dú)行(jǔ)B.盤踞(jù)鷹隼(sǔn)脊梁骨(jí)蒙頭蓋臉(m?ng)C.根茬(chá)綿亙(gan)反間計(jiān)捋起袖子(luō)D.憎惡(zēng)翹首(qiáo)冠名權(quán)（guàn）咎由自取(jiù)2，下列各句中,沒有錯別字的一項是

A.在提問過程中，馬英九多次以俏皮的口吻質(zhì)疑辯論對手蔡英文，讓緊繃的辯論現(xiàn)場，添加了軟性情緒，而馬英九如此伶牙利齒的表現(xiàn)，也屬罕見。

B.中美并非鎖定在零和競爭中，在當(dāng)今的全球化世界，兩國巨大且復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和地緣政治利益盤根錯結(jié)。中國對自身與其文化感到自在，并不嘗試模仿其他國家。

C.政府機(jī)構(gòu)的精簡不但是對政府職能的重新統(tǒng)籌規(guī)劃，同時也要對人員進(jìn)行重新的配置，如果只是對機(jī)構(gòu)進(jìn)行簡化，那么人員繁冗的弊病仍然存在，“精兵簡政”的效果也會大打折扣。

D.郭美美眩富事件已過去近2年，留下的后遺癥卻讓紅十字會苦不堪言,從2012年紅十字財務(wù)總收入比上年下降1.5億元，到2013年雅安救災(zāi)現(xiàn)場被質(zhì)疑、漫罵，郭美美導(dǎo)演了一部紅十字基金會的史詩級災(zāi)難片。3，下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項是

A.從2003年開始，美國打著聯(lián)合國的旗號，公然軍事干涉伊拉克、利比亞等主權(quán)國家內(nèi)政，如今，這些國家似乎并沒有獲得美國承諾的“自由”和“民主”，從而被人為造成了大范圍的人道主義災(zāi)難，加劇了東西方文化沖突。

B.近日，由日本社民黨、未來黨等35名國會議員組成的多黨派聯(lián)盟發(fā)表申明，公開反對日本首相安倍晉三修改憲法第96條，要求維護(hù)修憲立憲的現(xiàn)有嚴(yán)格規(guī)定。

C.美國國務(wù)院3日就南海問題發(fā)表聲明，重申美國在領(lǐng)土爭端中不“選邊站”，但唯獨(dú)點(diǎn)名批評中國提升三沙市的行政級別，進(jìn)一步加劇了地區(qū)緊張局勢升級的風(fēng)險。

D.曾幾何時，清明祭祖被人們稱為迷信；結(jié)婚坐花轎被斥之為“落后”；民間年畫被認(rèn)為是“老土”，還有許許多多獨(dú)具特色的民俗被國人以移風(fēng)易俗的名義所拋棄、遺忘。5，下列各句中，沒有語病的一項是

A.振興中西部地區(qū)高等教育，必須本著以公平均衡為原則，根據(jù)區(qū)域發(fā)展的需要，對高校布局進(jìn)行合理調(diào)整，并重點(diǎn)扶持一批有特色、有實力的本科院校。

B.國家接二連三地宣布降低藥價，而降價幅度大的藥品，卻很快從市場上消失了，代之同類的高價藥，這讓消費(fèi)者非常不滿。

C.要認(rèn)真落實食品安全有獎舉報制度，整合暢通投訴舉報渠道，完善對舉報人的獎勵和保護(hù)措施，減輕消費(fèi)者的維權(quán)成本和舉證難度。

D.法新社援引李克強(qiáng)“財政供養(yǎng)的人員只減不增，公費(fèi)接待、公費(fèi)出國、公費(fèi)購車只減不增”的話稱，李克強(qiáng)的表態(tài)意味著中央政府將在大范圍削減開支上做出表率。5．閱讀下則新聞，完成后面的問題。（3分）

2012年11月16日，在貴州畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)流倉橋辦事處環(huán)東路一垃圾箱內(nèi)，發(fā)現(xiàn)5名男孩死亡。記者從畢節(jié)市政府了解到，16日至18日，經(jīng)過走訪排查，5名男孩的身份已得到確認(rèn)。5名男孩家住七星關(guān)區(qū)海子街鎮(zhèn)擦槍巖村，分別是陶中井(12歲)、陶中紅(11歲)、陶中林(13歲)、陶沖(12歲)、陶波(9歲)。從多個信息源獲悉，他們的父母有的在外打工，有的已經(jīng)離異。5名孩子至少在事發(fā)地點(diǎn)輟學(xué)“流浪”了兩個月。目擊者稱，他們衣著單薄、破舊，蓬頭垢面，時常會到路邊的小吃攤乞食，有時還會向行人乞討零錢坐公交車到城區(qū)其他地方，“白天在城里閑蕩，晚上回到這邊睡覺。”警方確認(rèn)，他們在垃圾箱內(nèi)生火導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡。

針對此次事件，網(wǎng)友紛紛留言表達(dá)了自己的看法。大多數(shù)網(wǎng)友在心疼遺憾年輕生命逝去的同時，也提出了一系列質(zhì)疑。如果你是一名有責(zé)任感的網(wǎng)民，你會提出哪些質(zhì)疑？請分條列出。

6．下面是《詩經(jīng)·君子于役》中的詩句，刻畫了妻子對外出丈夫的思念心理，寫得天然質(zhì)樸。請你展開想象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張中任一修辭，將其擴(kuò)寫成一段情景交融的文字。（不超過60字）（4分）“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來。”（注：塒，雞舍）

。7．下面是對上世紀(jì)三個階段出生的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù)，根據(jù)要求答題。（5分）類別身高（平均）體重（平均）身體機(jī)能綜合素質(zhì)（基數(shù)為100）70年代155.5厘米41.3公斤 99.04 80年代158.6厘米42.1公斤 97.37 90年代160.6厘米46.5公斤 90.86

（1）透過上表，可以得出一個結(jié)論：。（3分）（2）根據(jù)你的生活認(rèn)識，簡要說說出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因（不超過20字）。

。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分)

（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（9分）語文教材的經(jīng)典性與當(dāng)代性汪 政

?任何一種母語的語文教材都是以自己母語中的經(jīng)典作品和一定比例的其他語種的經(jīng)典翻譯作品構(gòu)成，因為傳統(tǒng)經(jīng)典代表了我們無法逾越的歷史和必須接受的傳統(tǒng)。經(jīng)典是經(jīng)過幾代人的淘洗篩選得來的，面對傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀，其閱讀與鑒賞的對象不管從時間、空間，抑或是從文化、心理、審美上與我們都相距甚遠(yuǎn)，但我們依然必須了解它，因為它是我們的過去、我們的歷史。傳統(tǒng)經(jīng)典組成了人類的精神史，它是我們認(rèn)識自身無法繞過的文化遺產(chǎn)。這也是為什么教材歷來重視經(jīng)典的重要原因。教育的本質(zhì)首先是面對歷史，是接受，是傳承，是將受教育者變成有歷史感、有深度的人，理想的教育結(jié)果是每一個人都是人類歷史的載體。其次，從學(xué)者對經(jīng)典的定義來看，經(jīng)典來源于人們對經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用的結(jié)果。經(jīng)典從來不只是它們自身，它同時體現(xiàn)著復(fù)雜的價值、立場、趣味甚至權(quán)力。當(dāng)某一作品所包含的信息、所傳達(dá)的經(jīng)驗具有普適性時，它成為經(jīng)典的可能性就越大。所以，對經(jīng)典的閱讀，既是對作品自身信息的接受，更是在了解和熟悉人類經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和驗證這些標(biāo)準(zhǔn)。?雖然如此，語文教材是否純?nèi)挥蓚鹘y(tǒng)經(jīng)典構(gòu)成還是有爭議的，這自然涉及到語文教育的性質(zhì)。語文教育的屬性很多，但當(dāng)代性顯然是其重要的品格。語文教育的目的主要不是讓學(xué)生去讀史講典，而是學(xué)會語文生活，要讓學(xué)生毫無阻隔地融入到當(dāng)下的語文生活之中。但語文是變化的，古人與我們擁有不一樣的語文生活，如何銜接彼時的經(jīng)典與當(dāng)下的語文生活顯然是一個難題。而最便捷的方式無過于將當(dāng)代作品引入教材，它意味著將當(dāng)代人的生活、精神與價值引入課堂，將當(dāng)代的文體、文風(fēng)、語言狀況與表達(dá)方式引入課堂。不過，當(dāng)代作品與讀者共處于一個時態(tài)、文化氛圍和價值系統(tǒng)之中，這種近距離的關(guān)系實際上是極不利于對作品本身的價值或可能具有的價值予以認(rèn)識和定位的，即當(dāng)代作品無暇從容地從歷時性的普適性的角度來確認(rèn)它的經(jīng)典。

?不過語文教材在教育功能之外另有職責(zé)，那就是參與語文經(jīng)典的尋找與建構(gòu)，語文教材一直是作品經(jīng)典化及其傳播的重要途徑。學(xué)生通過對當(dāng)代作品的閱讀與欣賞，不僅可以打通傳統(tǒng)經(jīng)典與當(dāng)代作品的血脈，而且可以看到它是如何轉(zhuǎn)化，又是如何被“革命”的，體會到經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，更可以遠(yuǎn)距離地體驗到當(dāng)代文化精神，建立起對自我語文生活的主體性，樹立當(dāng)下語文生活的信心，從面對經(jīng)典的生活在別處獲得現(xiàn)實生活的此岸性。（節(jié)選自《名作欣賞》2012年第11期，有刪改）8．下面對文章中“傳統(tǒng)經(jīng)典”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．傳統(tǒng)經(jīng)典經(jīng)過了歷史的選擇和時代的考驗，是我們必須接受的傳統(tǒng)文化。B．沒有傳統(tǒng)經(jīng)典，我們就難以認(rèn)識人類自身，人類的精神史可能就會斷裂。C.作品能否成為傳統(tǒng)經(jīng)典，取決于它包含的信息、所傳達(dá)的經(jīng)驗是否具有普適性。D．閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，能夠提高我們的鑒賞水平，加深我們對經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)的理解。9．下列說法符合原文意思的一項是

A．當(dāng)代性是語文教育的重要品格，引入當(dāng)代作品已成為當(dāng)下人們的共識。B．引入當(dāng)代作品是當(dāng)代人語文生活進(jìn)入課堂教學(xué)最便捷而且最可靠的方式。C．當(dāng)代作品能打通傳統(tǒng)與當(dāng)代的血脈，讓學(xué)生體會到當(dāng)代作品的“革命”性。D．我們有可能在當(dāng)代作品中尋找到新的經(jīng)典，并遠(yuǎn)距離地體驗到當(dāng)代文化精神。10．假設(shè)你是語文教材編者，依據(jù)本文意思，你會如何對待當(dāng)代作品？（3分）(二)閱讀下面的文字，完成11—15題。(20分)目送

（臺灣）龍應(yīng)臺有些路啊，只能一個人走。——題記

①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。

②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；[1]好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

④我看著他瘦小的背影消失在門里。

⑤十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。

⑥他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。

⑾博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子。”⑿我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

⒀每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。⒁我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場。

⒂火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

11．作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的情感？（4分）。12．結(jié)合上下語境，理解下列句子中加點(diǎn)部分的含義。（4分）

好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會（2分）。車子開走，一條空蕩蕩的街直立著一只郵筒（2分）。

13．“有些路啊，只能一個人走”，這是本文的題記，清你結(jié)合全文內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么？（3分）。14.賞析文中畫線的句子。（4分）。

15．龍應(yīng)臺是當(dāng)今華語世界最具國際影響的作家之一，據(jù)說《目送》一文紅遍東南亞網(wǎng)絡(luò)，在美國影響也很大。請結(jié)合你的閱讀體會，談?wù)勊餍械脑蚩赡苡心男＃?分）。

三、古代詩文閱讀(共37分,其中選擇題每小題3分)(一)閱讀下面的文言文,完成16─20題。(19分)朱竹君先生傳

姚鼐

朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，與其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年進(jìn)士，授編修，進(jìn)至日講起居注①，官翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政，以過降級，復(fù)為編修。

先生初為諸城劉正分所知，以為疏俊奇士。及在安徽，會上下詔求遺書，先生奏言翰林院貯有《永樂大典》，內(nèi)多有古書世未見者，請開局使尋閱，且言搜輯之道甚備。時文正在軍機(jī)處，顧不喜，謂非政之要而徒為煩，欲議寢②之，而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏，與文正固爭執(zhí)，卒用先生說上之，四庫全書館自是啟矣。先生入京師，居館中，纂修《日下舊聞》。未幾，文正卒，文襄總裁館事，尤重先生。先生顧不造謁，又時以持館中事與意迕，一日見上，語及先生，上遽稱許朱筠學(xué)問文章殊過人，文襄默不得發(fā)，先生以是獲安，其后督福建學(xué)政，逾年，上使其弟珪代之，歸數(shù)月，遂卒。

先生為人，內(nèi)友于③兄弟，而外好交游。稱述人善，惟恐不至；即有過，輒復(fù)掩之。后進(jìn)之士多因以得名。室中自晨至夕未嘗無客，與客飲酒談笑窮日夜，而博學(xué)強(qiáng)識不衰，時于其間屬文。其文才氣奇絕色，于義理、事物、形態(tài)無不備，所欲言者無不盡。尤喜小學(xué)，為學(xué)政時，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學(xué)先識字，語意諄勤，去而人愛思之。所欲著書皆未就，有詩文集合若干卷。

姚鼐曰：余始識竹君先生因昌平陳伯思是時皆年二十馀相聚慷慨論事摩厲講學(xué)其志誠偉矣豈第欲為文士已哉！先生與伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能極其才。先生以文名海內(nèi)，豪逸過伯思，而伯思持論稍中焉。先生暮年，賓客轉(zhuǎn)盛，入其門者，皆與交密，然亦勞矣。余南歸數(shù)年，聞伯思亦衰病，而先生歿年才逾五十，惜哉！當(dāng)其安徽、福建，每攜賓客飲酒同上詩，游山水，幽險皆至。余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見之矣。

【注釋】①日講起居注官：日講是為帝王講解經(jīng)史之官，起居注是記述帝王言行之官。②寢：平息，停止。③友于：指兄弟之間的親愛。語出《尚書君陳》：“惟孝，友于兄弟。” 16．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是A.官翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政督：督管B.且言搜輯之道甚備道：道理C.而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏善：認(rèn)為??好D.先生與伯思，皆高才耽酒耽：沉溺 17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.內(nèi)多有古書世未見者使來者讀之，悲予志焉B.又時以持館中事與意迕是時以大中丞撫吳者為魏之私人C.于義理、事物、形態(tài)無不備激于義而死焉者也D.去而人愛思之趙豈敢留璧而得罪大王乎 18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是

A.朱筠曾得劉文正公和于文襄公的賞識，但朱筠并不像一般俗吏那樣奉承上司，還時常以公事頂撞他們，是一位難得的不阿私情的耿介之士。

B.乾隆皇帝“稱許朱筠學(xué)問文章殊過人”一事，朱筠“以是獲安”，這是文中頗有深意的一筆，由此可以想見朱筠與于公在館中相頂撞之激烈程度。

C.朱筠誠懇待友、提攜后進(jìn)，“為學(xué)政時，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學(xué)先識字，語意諄勤”幾句，描繪出了一位忠厚長者的形象。

D.陳伯思也是一個才華橫溢而不隨流俗之人，與朱筠一樣“皆高才耽酒”。文中寫伯思即是在襯托朱筠。19．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

余 始 識 竹 君 先 生 因 昌平陳 伯 思 是 時 皆 年 二 十 馀 相 聚 慷 慨 論 事 摩 厲 講 學(xué) 其 志 誠 偉 矣 豈 第 欲 為 文 士 已 哉 20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）及在安徽，會上下詔求遺書，先生奏言翰林院貯有《永樂大典》。

。余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見之矣。

。(二)閱讀下面元曲,完成21—22題。(7分)〔中呂〕朝天曲張養(yǎng)浩

柳堤，竹溪，日影篩金翠。杖藜徐步近釣磯，看鷗鷺閑游戲。農(nóng)父漁翁，貪營活計，不知他在圖畫里。對著這般景致，坐的①，便無酒也令人醉。【注釋】坐的：因此。

21.“不知他在圖畫里”，這里的圖畫描繪了一幅（）的情景。（3分）22.簡析這首散曲的表現(xiàn)手法。（4分）

。(三)閱讀下面的文字，完成23—24題。（5分）

(1)棘子成曰：“君子質(zhì)而已矣，何以文為？ ”子貢曰：“惜乎，夫子之說君子也！駟不及舌。文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也。虎豹之鞟猶犬羊之鞟。”（《論語.顏淵》）

(2)“文滅質(zhì)，博溺心，然后民始惑亂，無以反其性情而復(fù)其初。”（《莊子.繕性》）[注]溺心，指掩蓋了天然的心性或純樸的本質(zhì)。

23.子貢和莊子對于“文”和“質(zhì)”關(guān)系的認(rèn)識有何差異？（2分）

______________________________________________________ 24.結(jié)合生活實際或成長經(jīng)歷，談?wù)勀阗澩姆N“文質(zhì)觀”并簡述理由。（3分）古詩文默寫。（6分）

25.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分（只選做3小題）

（1）故君子名之必可言也。君子于其言。（《論語》）（2）顧吾念之。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（3）漁舟唱晚，；雁陣驚寒。（王勃《滕王閣序》）（4）屈原曰：“，是以見放。”（《漁父》）

（5）恨相見得遲。柳絲長玉驄難系。（王實甫《長亭送別》）

四、作文(60分)

26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“平淡是真，普通是好，這都是懶人說的話。你去問問山頂上的人，他要是和你說實話，他保準(zhǔn)說他這一輩

子不后悔，下一輩子他還上山頂。”

“天黑了，誰能拉著太陽不讓它下山？你就得躺下。孩子，不怕，多黑的天到頭了也得亮。”

“沒人的時候，把腦子拿出來在太陽底下曬曬，渾身輕快好多。人的兩條腿不能走得太快，太快了魂兒跟不上。沒有魂兒的人就常做錯事、傻事。”

以上幾則語錄選自倪萍的《姥姥語錄》，是長輩對晚輩的寄語。請選擇一則或幾則“姥姥語錄”，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累寫一篇文章。可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。【要求】①角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800 字。④不得抄襲。

2014年浙江省六校聯(lián)考語文答卷

2014年浙江省六校聯(lián)考語文試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 1.D【A.文件夾（jiā）B.脊梁骨jǐC.反間計jiàn 】 2.C【A伶牙俐齒B盤根錯節(jié)D炫富謾罵 】

3.C【A按前后句義，“從而”應(yīng)改為“反而”。B項“申明”應(yīng)改為“聲明”。D將“曾幾何時”錯誤地理解為“曾經(jīng)”、“曾經(jīng)有一段時間”，望詞生義】

4.D（A.結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)為“必須本著公平均衡的原則”或“必須以公平均衡為原則”。B “代之”后加“以”。C中“減輕”改為“降低”）

5.（1）拷問家長：“在這件悲劇中，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母怎么能讓孩子淪落到蜷縮于垃圾箱里取暖的境地？”（2）拷問學(xué)校：“為什么孩子會在垃圾箱里而不是在學(xué)校里?”“兩個月的輟學(xué)，難道學(xué)校的老師不知道？（3）拷問社會：“為什么孩子流離失所政府、街道無人問津以致垃圾箱中避寒？”誰來關(guān)心外出務(wù)工人員孩子的教育、生活問題？

6.（4分）示例：略。寫出基本“意境”給2分，運(yùn)用修辭給1分，語言流暢、優(yōu)美給1分。

7.（5分）（1）（3分）80后、90后中學(xué)生，平均身高、體重都較70后增加了，但身體機(jī)能綜合素質(zhì)卻下降了。（把握三個“比較”：出生類別、身高體重、機(jī)能綜合素質(zhì)。意思相近即可）（2）（2分）生活條件好了（營養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。（其它理由言之成理酌情給分）

8．C（原文是“當(dāng)某一作品所包含的信息、所傳達(dá)的經(jīng)驗具有普適性時，它成為經(jīng)典的可能性就越大”，選項把成為經(jīng)典的“可能性”表述為“能否”，即把“可能”說成“能否”的判斷。）

9.D（A.參看第二段第一句；B.“最可靠”有誤，從第二段后部分看這恰恰是有風(fēng)險的；C.“革命”在原文中指當(dāng)代作品如何“適應(yīng)”“經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)”）

10.①要選用當(dāng)代作品；②要用“經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)”謹(jǐn)慎地選擇當(dāng)代作品中的優(yōu)秀者；③要根據(jù)教材使用實際情況，及時更換其中不具“經(jīng)典性”的當(dāng)代作品。（共3分。較準(zhǔn)確答出“要選用”、“用經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)選擇優(yōu)秀者”、“在實踐中檢驗”中一點(diǎn)意思，得1分）

11．（4分）一是目送兒子漸漸長大的背影，表達(dá)出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞；一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對父親的老去而無法挽留的痛楚。（一點(diǎn)2分，共4分。語意相近即可）12.（1）“交會”一詞寫出我對兒子的牽掛與兒子對我的依戀融合在一起的情形（1分），形象表現(xiàn)出母子間無法割舍的深情（1分）。

（2）表面是寫車子開走后，街面的空蕩無人（1分），實際是抒寫我只能目送兒子離開卻不能進(jìn)入兒子內(nèi)心世界的失落、落寞的心情（1分）。

13．（3分）①任何親人只能是我們生命中的一個片段；②生命中的有些成長是我們必須獨(dú)立面對的；③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然；④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。（一點(diǎn)2分，共6分；答對三點(diǎn)給滿分。語意相近即可）

14.（1）通過環(huán)境（景物）描寫來烘托人物心情。作者以飄進(jìn)長廊內(nèi)的斜風(fēng)細(xì)雨烘托自己內(nèi)心慘痛別離的情緒；（2）疊詞反復(fù)，增強(qiáng)了抒情效果。“深深、深深地凝望”作者連用兩個“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來，這一句深情描寫與抒情自然融合到一起，使行文真切動人。（語意相近即可）15．（3分）答題提示：注意從兩、三個不同的角度分析。觀點(diǎn)明確且結(jié)合文本探究，闡釋合理。參考角度：（1）文章的選材；（2）文章的情感；（3）文章所蘊(yùn)含的哲理；（4）文章的語言；（5）文章的表現(xiàn)手法。答案略 16.B（“道”，方法。）

17.D(A項，助詞，定語后置的標(biāo)志/??的人。B項，因/憑。C項，對于/向。D項的“而”都是表順承的連詞。)18.A（文中并沒有寫到朱筠頂撞劉文正公，只是寫到“而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏，與文正固爭執(zhí)”。）19.余始識竹君先生/因昌平陳伯思/是時皆年二十馀/相聚慷慨論事/摩厲講學(xué)/其志誠偉矣/豈第欲為文士已哉！（對兩處得1分）

20.（1）后來到安徽，遇到皇上下詔搜求散佚的書籍，先生上奏說翰林院著有《永樂大典》。（2）我偶然來到山中崖谷，便遇見先生題名，是可推想而知的啊。

21.柳堤、竹溪、日影；鷗鷺閑游；農(nóng)夫漁夫忙活。評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一條得1分，滿分3分。

22.（1）白描手法。散曲用最直觀最簡潔的文字描述了堤上溪邊的景色，鷗鷺游戲的場景，及農(nóng)夫漁翁忙活，描繪出一幅悠閑美好的田園生活圖景。（2）動靜結(jié)合。三種景物有靜有動，有忙有閑（詩人的杖藜閑步，農(nóng)夫漁翁的貪營忙活），畫中有畫，充滿了詩情畫意。（3）議論作結(jié)，與前面的描寫相得益彰，表現(xiàn)出作者被眼前美景深深陶醉和由衷的贊美及對閑適生活的熱愛。評分標(biāo)準(zhǔn)：答對任意一條2分，滿分4分。

23.子貢認(rèn)為“文”和“質(zhì)”一樣重要；莊子認(rèn)為“文”會損害到“質(zhì)”。評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。答對一點(diǎn)得1分。24.我贊同子貢的觀點(diǎn)，人有了好的本質(zhì)，還要注重儀容、舉止、禮節(jié)等外在的修養(yǎng)。當(dāng)代人，還是要注重內(nèi)外兼修，不然縱有滿腹才情，也可能會在人際溝通等方面出現(xiàn)問題，很難完全實現(xiàn)人生價值。

或者：我贊同莊子的觀點(diǎn)，過多外在的追求使人惑亂糾結(jié)，反而妨害內(nèi)心淳樸。比如一個學(xué)生如果過多的注重自己的儀容，就可能會妨害到自身的學(xué)習(xí)或內(nèi)心的寧靜，影響人生成長。評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。結(jié)論1分，理由評析2分。答案要求結(jié)合自身或生活。如果有第三種觀點(diǎn)，言之成理亦可

25.（1）言之必可行也無所茍而已矣（2）強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（3）響窮彭蠡之濱聲斷衡陽之浦（4）舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒（5）怨歸去得疾恨不倩疏林掛住斜暉 【參考翻譯】

朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少時都以會寫文章而出名。先生乾隆十九年中進(jìn)士，授官編修，后升至日講起居注官，翰林院侍讀學(xué)士，督管安徽學(xué)政，因過降級，又重為編修。先生起初受到諸城劉文正公賞識，被認(rèn)為是疏朗俊偉奇特之士。后來到安徽，遇到皇上下詔搜求散佚的書籍，先生上奏說翰林院著有《永樂大典》，里面有很多當(dāng)世見不著的古書，請成立一個專門機(jī)構(gòu)來搜尋校閱，并且陳述的搜集方法也十分完備。當(dāng)時劉文正在軍機(jī)處，卻不高興，認(rèn)為不是緊要的政事而徒增煩惱，打算建議讓這事停下來，而唯獨(dú)金壇文襄公認(rèn)為先生的奏議很好，跟劉文正堅決爭執(zhí)，最終采用先生的意見上奏給了皇上，四庫全書館從此啟動了。先生進(jìn)入京城，住在館中，纂修《日下舊聞》。不久，文正去世，文襄任四庫館事務(wù)總裁，特別看重先生。先生卻不去拜訪，還不時因主持館中事跟他的意見抵觸，文襄感到十分遺憾。一天見到皇上，談及先生，皇上便稱許朱筠學(xué)問文章遠(yuǎn)超別人，文襄默然不能發(fā)話，先生因此而安然無事。其后督理福建學(xué)政，過了一年，皇上派他弟弟珪接替他，回來幾個月，就去世了。

先生為人，在家與兄弟友善，而在外喜好交游。稱贊別人的好處，唯恐沒有說到極致；若有過錯，就總是掩飾。后進(jìn)之士多因他的稱許而得名。先生房中從早到晚不曾沒有客人，整日整夜跟客人飲酒談笑，博學(xué)強(qiáng)記卻不衰減，還時常在這期間寫文章。他的文章才氣新奇豪放，對于義理、事務(wù)、情態(tài)，無不具備，想要說的話無不窮盡，尤其喜愛小學(xué)（文字音韻訓(xùn)詁之學(xué)），當(dāng)學(xué)政時，遇到賢能的生員，跟他們說話談?wù)摼秃孟裢吶艘粯樱瑒駝e人為學(xué)要先從識字開始，語意誠懇殷勤，離去之后人們都愛戴思念他。他想要寫的書都沒有寫成，有詩文集合若干卷。

姚鼐說：我開始認(rèn)識竹君先生，是靠了昌平陳伯思的關(guān)系。當(dāng)時都二十幾歲，聚在一起慷慨激揚(yáng)縱論時事，相互磨練探討學(xué)問，志向?qū)嵲趥ゴ蟀。睦镏皇且饕粋€文人學(xué)士而已呢！先生與伯思，都是卓越人才而沉溺飲酒。伯思中年因酒致病，不能完全發(fā)揮他的才華。先生以文章名揚(yáng)海內(nèi)，豪放俊逸超過伯思，而伯思持論稍微中和一些。先生晚年，來訪賓客更為繁盛，入了他門的，都跟他密切交往，這樣也就很勞累了。我回到南方這幾年，聽說伯思也衰老病重了，而先生去世時年紀(jì)才過五十，令人痛惜啊！他在安徽、福建任上時，常常帶領(lǐng)賓客飲酒賦詩，游玩山水，幽深險要處都到過。我間或來到山中崖谷，便遇見先生題名，是可推想而知的啊。