第一篇：輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)新聞稿

以生為本 積極開(kāi)創(chuàng)畢業(yè)生工作新局面

3月7日下午，政院思政0801班實(shí)習(xí)所在的中南民族大學(xué)工商學(xué)院經(jīng)濟(jì)系召開(kāi)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，1班的實(shí)習(xí)生及經(jīng)濟(jì)系的全體輔導(dǎo)員參加了此次會(huì)議，共同學(xué)習(xí)胡永哲老師關(guān)于《民辦院校對(duì)畢業(yè)生工作應(yīng)有的責(zé)任與危機(jī)意識(shí)的初步思考》的報(bào)告。“指導(dǎo)和服務(wù)大四畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)是高校常

規(guī)性的重要工作，更是大四思想政治教育工作的重中之

重，事關(guān)畢業(yè)生的基本生存及發(fā)展前景和學(xué)校的聲譽(yù)和競(jìng)

爭(zhēng)力。”經(jīng)濟(jì)系輔導(dǎo)員胡永哲老師在例會(huì)的開(kāi)篇如是說(shuō)道。

其中談及大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，總體說(shuō)來(lái)，情況是不容

樂(lè)觀的。胡老師在報(bào)告中提到：“2010年3月的招聘會(huì)多

為高層次人才（多為研究生、博士及以上學(xué)歷）服務(wù)的。”

如今，面臨畢業(yè)的大學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入忙碌階段。傳統(tǒng)觀念中，學(xué)校和老師往往以學(xué)生的學(xué)科考試的終結(jié)就準(zhǔn)許學(xué)生畢

業(yè)，我們都習(xí)慣稱他們?yōu)楫厴I(yè)生，但學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生是以學(xué)生成才，自身思想得以升華提高，憑個(gè)人能力獲得一份滿意的工作并得到社會(huì)認(rèn)可為目的的。而現(xiàn)今，學(xué)生還在學(xué)習(xí)和工作的邊緣徘徊，面臨著考研、考公務(wù)員、工作、創(chuàng)業(yè)等多重選擇，他們的心理和個(gè)人思想還未成熟，因此胡永哲老師提出新的說(shuō)法，應(yīng)稱他們?yōu)椤皽?zhǔn)畢業(yè)生”——準(zhǔn)備畢業(yè)而待業(yè)的大學(xué)生。大學(xué)生是人才，在很多年以前，這個(gè)說(shuō)法是被大眾廣泛認(rèn)可的。可如今眼下，大學(xué)生和人才的距離相去甚遠(yuǎn)，甚至于，在有些人看來(lái)，大學(xué)生還不如民工，因而造成各方面的歧義。胡老師表示：企業(yè)和社會(huì)需要的是合格人才，大學(xué)的任務(wù)和社會(huì)使命說(shuō)到底是培養(yǎng)合格人才，而判斷培養(yǎng)的人才是否為社會(huì)所需應(yīng)以畢業(yè)生是否找到工作為判斷依據(jù)。

面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難，社會(huì)給予了高度的關(guān)注，卻始終將就業(yè)難現(xiàn)象歸咎于大學(xué)生自身?yè)駱I(yè)觀的苛刻，認(rèn)為是大學(xué)生不可放低身段，“屈尊”于各個(gè)崗位。胡老師就此問(wèn)題說(shuō)：“（要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的真以為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展為核心，在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中要始終注重學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，分階段，做出科學(xué)、合理的規(guī)劃，緊密結(jié)合社會(huì)需要，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)選擇，始終不懈的提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的專業(yè)能力，達(dá)到工作對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的要求，培養(yǎng)出合格的人才??”

此次會(huì)議取得圓滿成功，胡老師的發(fā)言使1班的同學(xué)進(jìn)一步了解到輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的責(zé)任與意識(shí)，他們紛紛表示如果以后做

輔導(dǎo)員一定以學(xué)生為本，注重在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，日積月累，不能在大四臨時(shí)抱

佛腳。

第二篇：輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

五年級(jí)

張小霞

各位老師：

大家上午好！

今天我主要從三方面談一下，自己平時(shí)是怎么做輔導(dǎo)員工作的：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初，我每次都仔細(xì)閱讀德育處、少先隊(duì)工作計(jì)劃和輔導(dǎo)員工作量化考核方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的細(xì)則和要求，確保自己今后的工作萬(wàn)無(wú)一失。

二、充分利用養(yǎng)成教育手冊(cè)

上一年我們班之所以成為優(yōu)秀中隊(duì)，我認(rèn)為很大一部分原因歸功于這本《快樂(lè)成長(zhǎng)每一天》養(yǎng)成教育手冊(cè)。開(kāi)學(xué)第一天，我就告訴孩子們：“好習(xí)慣成就好未來(lái)！這本書(shū)就是我們孫校長(zhǎng)為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，而特意制作的一份珍貴禮物，希望你們自覺(jué)約束自己，嚴(yán)格按照上面的要求去做！”然后與孩子一起認(rèn)真閱讀孫校長(zhǎng)的寄語(yǔ)，28項(xiàng)好學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，11項(xiàng)好孩子評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和11項(xiàng)好公民評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都熟記在心，知道哪些該做，哪些不該做。新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我這樣對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)：“這本養(yǎng)成教育手冊(cè)，你利用好了，孩子會(huì)受用終身；你認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，孩子也會(huì)覺(jué)得累贅。”誰(shuí)不希望自己的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？所以我們班的家長(zhǎng)還是很愿意配合學(xué)校做這項(xiàng)工作的!具體操作方法如下：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀《快樂(lè)成長(zhǎng)每一天》，把50條準(zhǔn)則熟記在心，要求并監(jiān)督孩子按上面的準(zhǔn)則去做，每位家長(zhǎng)要堅(jiān)持做到每天三問(wèn)：孩子，你今天做到《快樂(lè)成長(zhǎng)每一天》了嗎？

2、每天安排文明監(jiān)督員督查。文明監(jiān)督員堅(jiān)持每天早晨、午后、課間在班內(nèi)、走廊里巡視，檢查學(xué)生在校表現(xiàn)，將各種好人好事和不良現(xiàn)象記錄在值日薄上，并及時(shí)向值日班長(zhǎng)和老師反映。孩子在學(xué)校有好的表現(xiàn)，老師會(huì)及時(shí)拍照給家長(zhǎng)發(fā)信息，孩子在家或在外有好的習(xí)慣和行為，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)信息告知老師，及時(shí)相互反饋信息，共同管理，形成合力；

3、每天中午放學(xué)后學(xué)生要把小冊(cè)子帶回家，總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己評(píng)價(jià)，認(rèn)真寫(xiě)下對(duì)自己要說(shuō)的話；

4、每天下午小自習(xí)最后5分鐘，四人小組組員之間互相評(píng)價(jià)，寫(xiě)下自己要對(duì)同學(xué)說(shuō)的話；

5、每天臨睡前5分鐘，家長(zhǎng)與孩子一起總結(jié)得失，進(jìn)行真實(shí)客觀地評(píng)價(jià)，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)學(xué)生在家的表現(xiàn)，認(rèn)真寫(xiě)下對(duì)孩子要說(shuō)的話；

6、每周五下午第二節(jié)課是隊(duì)課，老師會(huì)對(duì)一周情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)好人好事提出表?yè)P(yáng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生、不良現(xiàn)象，通過(guò)全班交流討論，集體研究處理意見(jiàn)和整改措施。然后由班干部組織檢查，認(rèn)真蓋章，互相閱讀評(píng)語(yǔ)，看誰(shuí)評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得多，看誰(shuí)評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得美，看誰(shuí)會(huì)用四字詞語(yǔ)，名人名言，寫(xiě)得好的要展示讀給大家聽(tīng)，最后評(píng)出本周最美學(xué)生，最美家長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和集體責(zé)任感。

這樣，既幫助孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，又提高了表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，還提升了綜合素質(zhì)，一舉三得。

三、需要多次強(qiáng)調(diào)的其它工作

1、按時(shí)參加升旗儀式。周一要升旗，請(qǐng)7：30之前到校，家長(zhǎng)們一定從小培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，不要讓孩子遲到。如果確實(shí)有事來(lái)不到，請(qǐng)給老師發(fā)信息請(qǐng)假，2、要講究個(gè)人衛(wèi)生。請(qǐng)一定讓孩子勤洗澡，勤洗手洗腳，勤洗紅領(lǐng)巾黃帽，勤換校服，鞋襪，一定要勤剪指甲，穿襪子，學(xué)校周一至周三會(huì)不定時(shí)抽查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。應(yīng)付學(xué)校檢查不是目的，為的是讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、課間要文明。課間我們要文明游戲，多學(xué)雷鋒做好事，不打架不罵人，不追逐打鬧，不趴在地上玩牌。文明志愿者每天都要在本班教室門前值班，做到堅(jiān)持上崗、統(tǒng)一佩戴小紅帽，積極宣傳文明行為規(guī)范，勸阻課間不文明行為。

4、路隊(duì)要整齊。上學(xué)路隊(duì)自覺(jué)走黃線，放學(xué)路隊(duì)要做到快靜齊，不提前散隊(duì)。家長(zhǎng)在規(guī)定地點(diǎn)接送學(xué)生；在學(xué)生走路隊(duì)時(shí)，不要中途讓學(xué)生隨便離隊(duì)，不要中途隨便幫助學(xué)生背書(shū)包；不要在上下學(xué)路上圍觀小攤小販，不要在小攤小販處買東西影響交通；不要私自接送別人的學(xué)生，不要隨便讓自己的孩子去同學(xué)家。若有學(xué)生去你家，一定第一時(shí)間打電話通知其父母。

5、另外還有：要按時(shí)交計(jì)劃總結(jié)，要積極參加少先隊(duì)德育活動(dòng)，升旗活動(dòng)要提前布置，值周中隊(duì)學(xué)生要認(rèn)真，執(zhí)勤家長(zhǎng)要按時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)要及時(shí)，印章印泥路隊(duì)牌要愛(ài)惜，紅領(lǐng)巾或隊(duì)牌要經(jīng)常佩戴，我的班級(jí)我的家每周要按時(shí)更換，黑板板要及時(shí)更新，班級(jí)文化要有特色，輔導(dǎo)員本人或輔導(dǎo)學(xué)生要積極撰寫(xiě)并發(fā)表有關(guān)養(yǎng)成教育、家校活動(dòng)方面的信息或文章，一些臨時(shí)工作要積極參與爭(zhēng)取加分啊等等，我不再具體敘說(shuō)，詳細(xì)之處可去德育處少先隊(duì)郵箱下載查看。

這就是我們輔導(dǎo)員平時(shí)要做的一些工作，可能有疏漏之處，可能有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解。上一屆的五5班我是從一年級(jí)帶到五年級(jí)的，很多工作都是培養(yǎng)的小干部做的，所以我認(rèn)為要想做好輔導(dǎo)員工作，一定先培養(yǎng)好優(yōu)秀小干部，現(xiàn)在剛接的是五4班，一切都得重新開(kāi)始，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我會(huì)做得更好！

發(fā)言完畢，謝謝大家！

第三篇：2011年輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

2011年輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

房地產(chǎn)旅游系劉沖

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

今天非常榮幸在這里代表房地產(chǎn)旅游系全體輔導(dǎo)員這個(gè)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻(xiàn)”的群體做交流發(fā)言。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教育學(xué)生做人，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。下面我從以下幾個(gè)方面做這次交流發(fā)言：

一、班級(jí)管理：從嚴(yán)管理，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使班級(jí)富有凝聚力

從入學(xué)開(kāi)始的第一天起，給學(xué)生的第一個(gè)思想認(rèn)識(shí)便是他們都是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的成年人，我們旅游房地產(chǎn)系就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)扯不散、打不爛的集體。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：做到六個(gè)字“跟緊班，緊跟班”。系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、我們大家從新生入學(xué)開(kāi)始，便盡量與學(xué)生多接觸，從升國(guó)旗到早自習(xí)查看學(xué)生的到課情況，從晚自習(xí)到陪同學(xué)生深夜看病，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，盡量去融入學(xué)生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。從入學(xué)到現(xiàn)在，10房地產(chǎn)旅游系學(xué)生沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成。班團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)方面：作為輔導(dǎo)員，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好輔導(dǎo)員工作？這就要求輔導(dǎo)員必

須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導(dǎo)員都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時(shí)亦做到“掌握結(jié)果，掌控過(guò)程”。各班的一般事務(wù)都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé)，其他各班委均各司其職。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)QQ群，建立移動(dòng)飛信，做到實(shí)時(shí)溝通。對(duì)于做得對(duì)的，做得好的，輔導(dǎo)員對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于做得不夠好的，都會(huì)耐心進(jìn)行引導(dǎo)。如今，一個(gè)良好的班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。

班級(jí)制度建設(shè)方面：俗語(yǔ)云：“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”，班級(jí)也有班規(guī)。房地產(chǎn)旅游系雖是一個(gè)新成立的系，但是對(duì)于班級(jí)制度上亦有完善的管理制度，制定了班級(jí)《管理制度》，并告知每個(gè)同學(xué)。

二、學(xué)生管理：關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立意識(shí)

作為輔導(dǎo)員，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。

在實(shí)際工作中，我們力求能以一顆仁愛(ài)平等之心對(duì)待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。我們通過(guò)每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況，提醒學(xué)生增減衣服，不定時(shí)走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)、幫助他們自立自強(qiáng)。對(duì)于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生，我們做到及時(shí)處理，并動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們首先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，然后在今后的學(xué)習(xí)、生活中

不能再犯同樣的錯(cuò)誤。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯(cuò)誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯(cuò)誤”。

三、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育。

自新生入學(xué)開(kāi)始，我系始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，教育學(xué)生要正身、身正、嚴(yán)行、修德。正身即是要嚴(yán)格要求自己，要端正平行使之符合道德規(guī)范；身正就要心正、行正、言正、學(xué)正。即要有良好的心理素質(zhì)和崇高的思想品德，要端正自己的日常行為，做到“嚴(yán)以律己，寬以待人”；嚴(yán)行就是要有一種自律意識(shí)，要通過(guò)自律完善自己的人格、規(guī)范自己的言信。為了教育學(xué)生做到以上幾點(diǎn)，我從學(xué)生日常管理、集體活動(dòng)、生活管理各個(gè)方面入手，例如：職業(yè)生涯規(guī)劃教育、學(xué)生集體素質(zhì)拓展活動(dòng)、班級(jí)自身特色文化建設(shè)、宿舍文化交流溝通、班級(jí)間籃球、足球友誼比賽等等。。

三、自身建設(shè)：正人先正己

律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人，一個(gè)人只有做到正己方可正人。輔導(dǎo)員是全班學(xué)生的組織者和教育者，在學(xué)生面前輔導(dǎo)員是一面鏡子、一本書(shū)。因此，要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生做到的首先自己要做到。比如每周升國(guó)旗時(shí)，我們輔導(dǎo)員都能提前到場(chǎng)。這樣，我們的學(xué)生亦會(huì)按時(shí)到。除此之外，輔導(dǎo)員亦學(xué)生人生導(dǎo)師，要想教學(xué)生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識(shí)水平和政治思想水平。努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為“下得去，用得上，留得住，能發(fā)展”，貼近市場(chǎng)的職業(yè)技能型人才。

總之，作為輔導(dǎo)員，我們不在于計(jì)較個(gè)人得失，不在于追求名利，而在于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。正如陶行知教育思想所說(shuō)，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這是合格輔導(dǎo)員，成功教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，亦是我們旅游房地產(chǎn)系全體輔導(dǎo)員的追求。

最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁對(duì)我系各項(xiàng)工作的支持，謝謝大家！

第四篇：本人輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

盡力協(xié)作，共創(chuàng)良好班集體

凱里九小：朱明麗

各位老師：

大家下午好！

今天和在座的各位老師進(jìn)行工作交流，感覺(jué)到既幸運(yùn)又慚愧，其實(shí)我和其他各位老師一樣，都在按照學(xué)校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。眾所周知輔導(dǎo)員工作是協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作。我與張春萍老師配合管六（2）中隊(duì)工作已近六年了，在這期間，我盡我所能配合張老師管好班

級(jí)，使本中隊(duì)形成了良好的班集體，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)我把任期以來(lái)輔導(dǎo)員的工作總結(jié)如下：

一、盡力抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣的形成要靠老師去精心的培育，長(zhǎng)期反復(fù)的教育，為此，每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，我都要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、學(xué)校的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生有一個(gè)良好的開(kāi)端。平時(shí)在上語(yǔ)文課時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合本班情況隨機(jī)滲透思想教育、法制教育，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。另外，利用班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)展各種有意義，積極上進(jìn)的主題隊(duì)會(huì)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、安全教育、衛(wèi)生教育，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，行為習(xí)慣有的放矢進(jìn)行教育，對(duì)個(gè)別思想后進(jìn)的學(xué)生，針對(duì)情況對(duì)其個(gè)別交談，耐心引導(dǎo)，使其進(jìn)步。就這樣長(zhǎng)期反復(fù)的思想教育，使本中隊(duì)的學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，人人都知道不管在何時(shí)何地都要為班級(jí)增光，不做有損班集體的事。

二、積極組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，樹(shù)立良好的班集體。

每當(dāng)學(xué)校要開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，我都積極號(hào)召學(xué)生、組織學(xué)生參與，并盡力輔導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，使有的學(xué)生在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，為班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，從而也增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，如：每年一次在全國(guó)語(yǔ)文

基礎(chǔ)知識(shí)奧賽中，我班都有學(xué)生獲獎(jiǎng)，在制作感恩卡、手抄報(bào)、“六一”展示板等等競(jìng)賽活動(dòng)中我班都取得了良好的成績(jī)，學(xué)生為班爭(zhēng)光的信念日益增強(qiáng)。

三、認(rèn)真教學(xué)，關(guān)心差生，為班集體盡一份力。

我一直以來(lái)?yè)?dān)任本中隊(duì)的語(yǔ)文和品德與社會(huì)兩門學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真改作，認(rèn)真上好每一堂課，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合班情對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情的教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其情況，共同配合轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，并耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。由于自己的認(rèn)真工作，使我中隊(duì)的這兩門學(xué)科取得了良好的成績(jī)，學(xué)生對(duì)自己更有信心了，從而給本中隊(duì)增添了凝聚力，樹(shù)立了學(xué)生為集體爭(zhēng)光的信心。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)良好班集體。

每當(dāng)班里接到學(xué)校的新工作，我都盡力配合班主任分擔(dān)，一起創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，一起開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，一起面對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，一起開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)常交流班級(jí)工作，共同管好班級(jí)，讓學(xué)生時(shí)常感到老師的關(guān)心，班級(jí)的溫暖，從而給本中隊(duì)增添凝聚力，讓學(xué)生熱愛(ài)班集體。

一個(gè)良好的班集體需要老師共同的培養(yǎng)，學(xué)生需要老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，我在今后的工作中將盡力協(xié)助班主任的工作，使本中隊(duì)在各方面更加突出，更加優(yōu)秀。

謝謝大家！

2013年11月27日

第五篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

十里小學(xué)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

為了更好地對(duì)班主任工作進(jìn)行總結(jié)回顧,2011年11月15日，十里小學(xué)舉行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

會(huì)議由葛真老師主持，她首先提出了班主任工作將直接影響一個(gè)學(xué)校發(fā)展的精辟觀點(diǎn)，并充分肯定了一學(xué)期來(lái)班主任們的辛苦付出。隨后有8位班主任老師作出精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深,同時(shí)，還談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)不足和今后努力的方向。大家一致認(rèn)為“關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生”是勝任班主任工作的先決條件。班級(jí)管理水平的高低，取決于班主任素質(zhì)的高低和責(zé)任心、使命感的強(qiáng)弱。因此班主任必須提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力；必須善于學(xué)習(xí)，善于觀察，善于分析新形式下，學(xué)生的新動(dòng)向、新特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立能力及團(tuán)體意識(shí)和高度的集體榮譽(yù)感。

謙虛的王玉林老師，自謙為拋磚引玉首先侃侃而談。他說(shuō)教師的微笑拉近了與學(xué)生之間的距離，雖然花的果實(shí)是甜蜜的，但綠葉也很重要，班主任就要做一片合格的綠葉，他的抓學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的觀點(diǎn)得到大家的一致肯定。

李學(xué)民老師很樸實(shí)，他簡(jiǎn)述了自己一學(xué)期來(lái)的感受，坦誠(chéng)地講述

了由開(kāi)始的壓力到后來(lái)贏得學(xué)生喜愛(ài)的心路歷程，并總結(jié)出學(xué)生“親其師信其道”的切實(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出了與各科老師加強(qiáng)聯(lián)系的建議。綠水和青山溝通，就成了畫(huà)；百鳥(niǎo)和森林溝通，就成了景；陽(yáng)光和綠葉溝通，就成了詩(shī)；人與人溝通，就成了朋友。教師和學(xué)生溝通就有了成績(jī)。周敏老師一番話讓大家都為之喝彩，她的可憐天下班主任心也引起共鳴，體會(huì)和孩子在一起的快樂(lè)也得到共識(shí)。

細(xì)心的楊寧寧老師用一顆平常的心詮釋了班主任工作的不平凡，她提出了勤班務(wù)、愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)管理、善領(lǐng)導(dǎo)，并細(xì)致地總結(jié)出教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光，是孩子們成長(zhǎng)的必須養(yǎng)料。而給人陽(yáng)光就要做到自己心中有太陽(yáng)。

“一年級(jí)班主任很不容易，是一種復(fù)合型的工作，既像慈母，又是嚴(yán)師。孩子 的心靈就是一張白紙，就看你涂上的是黑點(diǎn)還是帶色彩的亮點(diǎn)。”年輕的朱莉薌老師道出了自己的心聲。她的抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣、多溝通關(guān)心、樹(shù)立集體榮譽(yù)感也體現(xiàn)出低年級(jí)班主任工作的細(xì)致和務(wù)實(shí)。

最后發(fā)言的是馬寶剛老師，他的動(dòng)之以情曉之以理，展現(xiàn)出男兒的細(xì)膩，他以實(shí)例詮釋情感教育，闡述對(duì)優(yōu)生和差生的公平公正，最后用幽默的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)教師的魅力，總結(jié)出教師應(yīng)該有廣博的知識(shí)，充足的精力，巧妙的藝術(shù)，在情感上與學(xué)生共鳴。最后用一詞“良心”來(lái)評(píng)價(jià)班主任工作更是讓全場(chǎng)為之動(dòng)容。

最后，高校長(zhǎng)對(duì)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，她首先對(duì)班主任的辛勤勞動(dòng)和工作成績(jī)表示熱烈的祝賀，同時(shí)對(duì)班主任今后工作提出幾點(diǎn)要求：

1、學(xué)生是老師的鏡子，老師是學(xué)生的樣子，大家要以身作責(zé)。

2、嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治教，以情感人，以情育人。

3、關(guān)心學(xué)生，善待學(xué)生。

4、認(rèn)真就是能力。

此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行，使許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。