第一篇：工程應用證明 - 范本

應用證明

XX公司承建的XX工程XX，采用地下連續墻作為基坑圍護結構，地下連續墻總計XX幅，在土方開挖前采用了“XXXX施工工法”對地連墻接縫進行了滲漏檢測，提前預知了地連墻接縫的滲漏情況，確保了基坑的施工安全，降低了施工成本，提高了施工效率，得到了業主單位和監理單位的一致認可。

XX公司（監理）

XX公司（業主）

XX年XX月XX日

第二篇：工程應用證明

工程應用證明

北京市梅市口路（玉泉路~長興路）道路工程全長8.5公里，為城市主干路，工程概算12億元。該路是北京市西部豐臺、房山、門頭溝區一條重要的進城通道，同時也是2013年第九屆中國國際園林博覽會主要周邊道路之一。

其中，永定河大橋起止樁號K3+814.127~K4+367.457，橋梁全長553.33米，分左右兩幅上跨永定河，在地鐵M14線兩側對孔布置，單幅橋寬21.25米。每幅共分5聯11孔，即（70+70）+（60+60）+（50+50）+(40+40)+（35+35+35）米，為上承式鋼筋砼板拱，35米跨徑拱圈采用90cm厚混凝土實體板型斷面，其余拱圈為箱型斷面；拱上為現澆簡支箱梁及現澆簡支空心板梁結構，橋梁下部結構為鋼筋混凝土拱座及承臺接鉆孔灌注樁，橋臺為重力式U型橋臺。此橋造價2.28億元。

北京城建道橋建設集團有限公司承擔了永定河大橋施工，施工單位通過對等截面、變跨徑鋼筋混凝土箱型板拱橋拱圈的施工技術在市政工程建設中的深入研究，針對變跨徑、安全行洪、人機通行、懸鏈線形的要求解決支架搭設問題，利用midas Civil軟件為施工提供理論依據，優化箱型拱圈底模的主、次龍骨設計，及傾斜混凝土上表面壓模設計。進一步強化模板細節設計，保證拱圈拆模后和使用期間良好的混凝土外觀質量。加強對箱型拱圈混凝土的施工技術研究，配重混凝土施工技術研究，拱圈線性控制與研究。采取有效的技術措施，獲得重要技術參數。保證了拱圈施工線形的精準，質量優良，施工過程安全、可靠。形成了一套完整、成熟的變跨徑等截面懸鏈線無鉸箱型拱圈施工技術。

通過工程實踐，該技術可較好地應用于城市跨河、跨線景觀路段及山區溝壑等復雜工況下的箱型板拱橋拱圈工程，有較好的市場和應用前景。

北京公聯建達工程管理有限公司

二0一二年十二月二十日

第三篇：應用證明格式

河南省教廳科技成果獎推薦項目應用證明

注：應用單位必須是法人單位。

河南省教育廳科技成果獎科技著作類項目應用證明

注：應用單位必須是法人單位。

河南省教育廳科技成果獎科技著作圖書成品質量證明

第四篇：用戶應用證明

用戶應用證明

茲證明XXX有限公司向我司提供了XXX、XXX等產品的外觀設計服務，所設計的產品極具現代感與時尚氣息，滿足了我司對該系列產品安全、實用、方便、舒適、美觀的要求。

同時，XXX公司設計實力雄厚，服務態度出色，是我司良好的合作伙伴，希望今后能保持長期合作。

特此證明。

XXX有限公司

20XX年X 月X日

第五篇：科技節應用證明

《高中語文新教材教學效益標準和行為標準》應用證明

我校語文組開展了《高中語文新教材教學教益標準和行為標準》的課題研究，相關教師認真學習理論，揣摩教學案例，努力實踐探索，精益求精實驗，認真反思總結。研究視角具有全局性、開放性，研究方法具有科學性，研究成果具有可操作性。應用于實踐，見效于實際，形成了一定的成果：

一、掀起了理論學習熱潮，教師提升了思想，廓清了認識。

以此課題研究為契機，與全省新課程改革的推進并行，積極進行新課程理念的學習和研究：參加各種校內外培訓，參加網絡研修，集中備課，進行省級課題《高中語文有效課堂研究與實踐》研究，等等。通過學習以及自我實踐總結，實現了教師與新課程同步發展。

二、教學形式發生了變化，探索出一些行之有效的語文教學方法。

舊的教學方式、課堂教學形式，有不夠科學、不夠嚴謹、不夠高效的地方。本課題通過研究，并運用于實踐。努力實踐該課程的“知識和能力”“過程和方法”“情感態度和價值觀”的課程基本理念，全面提高學生的語文素養，促進學生均衡有個性地發展，構建開放有序的語文課程，倡導并實行自主、合作、探究的學習方式，目標明確，效果高效。通過論文、案例和教學示范課等形式，為我校乃至我區高中語文教學改革實踐提供范例，推動了中學課程改革的發展。

三、促進了教師能力的提高，發表了相當數量高質量的論文，打造了一批有影響的公開課、案例、課件、開放性試題等。

相關教師對理論的學習，對實踐的研究與運用，通過自己的反思總結，形成了自己的見解和教學風格，眾多教師形成了理論的物化成果，發表多篇論文于國家、省級等刊物，或者獲得各級別的獎項。教師還積極參與了區級、市級公開課、優質課競賽并獲獎。編寫或制作了案例、習題、導學案、課件等。

四、教學效果明顯，學生成績、語文素養等各種成果顯著。

本課題是隨著新課改的進度同步進行的。新課程實施以來，學生學習語文的興趣和積極性大幅提升，演講、辯論、書法等各種語文活動較多且學生參與熱情很高，校本課程、研究性學習自主參加，聽說讀寫等各方面應用能力與文學能力，都有大幅提升，考試成績在全市統考中一直居于前列。學生作文多人次獲國家、省級等各級獎勵。