第一篇：教師考錄心得體會

教師考錄心得體會

各位同學、老師上午好，很榮幸參加教師進修學校這次“教師考錄輔導班”免費推介講座活動，我是2011年參加膠州市教師考錄的一名普通教師，下面我簡單的和大家分享一下本人在教師考錄復習中的一些心得體會，希望能對大家的考錄復習有所幫助。

一 談一下考錄的心態

當我們即將從師范學院畢業的時候，會有很多的選擇：考錄教師、考研、報考公務員等等，當你確定第一步要做什么事情的時候就一定要堅持下去。我選擇的是教師，有些人會說每月就賺那點工資干點什么不好，有些人質疑每年那么多考錄的你能考上嗎？在這里我想告訴大家的是：首先，教師的工作是光榮而神圣的，當你真正和孩子們在一起的時候你會發現你的工作是多么的有意義（至少也是一份穩定而體面的工作）。其次，不要質疑自己的能力，很多第一年考錄的同學復習到最后會產生恐慌心理，比如某某同學比我復習的好啊，每次背題都比我背的多，某某同學今年是第二年考錄，有經驗啊……從而對自己沒有信心。這都是我們自己給自己制造心理恐懼，你可以這么想：一張試卷而已，興許試卷上考的這個大題你背著了其他人沒有記住，堅信自己，不到最后一刻誰也不是第一，而你很可能成為那個金榜題名的。

認定目標，堅定信念，我就要考老師，我一定能考上！

二 談一下復習的過程

首先，在教師進修學校的輔導班的學習中，上課時多做筆記劃出老師講的重點，每天回家之后在筆記上整理出今天所學的幾章的重點，先背重點。這樣一個學習班下來我也就有了一本復習筆記了，通過每天的整理和背誦對教育學和教育心理學每一章講的是什么哪些是重點有了大體的框架結構，對每一章的重點大題都已背誦完畢。

第二，在第二遍復習當中我又結合書上老師給畫的重點和第一次做的筆記逐章進行細致的背誦和整理筆記，每天就復習一章心理學一章教育學，適當的在做一些對應的習題，這次復習就要重點背誦大題下面每一小條所講的內容了。第二遍的復習是最重要的也是對第一次大腦中構建起的框架的充實。

我的前兩遍復習使我對兩本書的知識框架有了比較深刻的了解，因為我們考錄中一個論述題往往牽扯到好幾個知識點這就要求我們必須有比較系統的知識結構做基礎。

第三，在通了兩遍書后和整理過兩遍學習筆記之后我又從以下三點進行了聯系。

（1）其他版本書籍的通閱

（2）題海戰術錢。

（3）合理安排自己的學習高效時間，現在很多同學在一起代課，經常會出現這種情況，看見別人去看書了自己覺得有壓力也去看了別人不看了我也不看了。每個人每天記憶力最好的時間不同，所以不要盲目跟風，每天規律且有序的學習才能達到事半功倍的效果。還有注意小時間的利用，比如我每天晚上會在兩張手掌心大小的小紙片上記上三四個大題裝在口袋里面，上下班的路上，課間等所有的小時間想想今天要背的題背過來沒有，沒有就拿出來看看，一口吃不了個胖子，一天背四個，十天二十天下來就很可觀了。

總之，考錄復習的過程是很枯燥乏味的，但當你真正充滿斗志的去學習和拼搏的時候，你會發現你的生活是那么的充實和有意義，人生能有幾回搏，用我們的汗水去充實我們美好的青春吧。這就是我在考錄復習過程中的一些心得體會，希望對大家有所幫助，在這里也預祝在坐的每一位同學能心想事成、馬到成功。

第二篇：2014教師考錄整理

錯題整理

1.新課程改革新增加的兩個課程是校本課程和地方課程

2.看到示范者的情緒反應，觀察者傾向于產生同類反應。當情緒的替代喚醒同某些地點、人物或事件連接在一起時，觀察者就發展了對這些地點、人物或事件預期的情緒反應。這屬于情緒喚醒。

3.屬于認知策略的是及時復習、過度學習

教學過程的設計包括：教學目標設計、教學策略設計、教學評價設計

4.研究性學習和信息技術教育屬于綜合實踐活動課程

5.教師是專業人員是指：教師受過專門訓練，教師有自己行業的一套特殊的職業道德標準，教師具備特殊的專業技能

6.2001年教育部頒布《基礎教育課程改革綱要》，標志著我國新一輪基礎教育課程改革正式開始。

7.每個時代教育都與以往的教育有著傳承與接續關系，這說明教育具有繼承性。

8.按照維特洛克的模式，學習過程不是先從感覺經驗本身開始的，而是從對這一經驗的選擇性注意開始的。

9.根據埃里克森的人格發展理論，中學生處于人格發展的自我同一性階段。

10.元認知知識是對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識。

11.基礎教育新課程理論的基礎是多元智力理論和建構主義學習理論。

12.道德教育的認知模式是當代德育理論中最流行最廣泛，占據主導地位的德育學說。

13.發現學習，又稱啟發教學，指學生通過自身學習活動而發現有關概念或抽象理論的一種教學策略

14.練習是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節。

15.各級學校根據培養目標所設置的課程、組織活動及開展的教育，是預期社會化的過程。

16.理論聯系實際是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。

17.根據《教師法》，教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。

18.最早提出學校文化的是華勒。

19.學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期待。

新課改倡導的教育評價理念是發展性評價。

20.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》指出我國教育改革的戰略目標是到2020年，實現教育現代化，形成學習型社會，進入人力資源強國。

21.課堂的三大要素是學生、學習過程、學習情境。這三大要素相對穩定的組合模式是課堂結構。

22.布魯納認為學習包括知識的獲得，轉化，評價

23.德育內容包括政治教育，思想教育，心理教育，道德教育

24.影響學習遷移的知識結構變量有可利用性、可辨別性、穩定性和清晰性

態度的認知成分是指個體對態度對象具有的帶有評價意義的觀念和信念。

25.心理學是研究心理現象及其發生規律的科學，心理現象又稱心理活動，它包括心理過程和個性心理。

26.說課是教師在備課基礎上對要教某節課的教學設計及其理論依據所做的口頭說明。

27.課外、校外教育是課堂教學的一種必要補充。

第三篇：教師考錄或招聘必備：考錄作文題目

教師考錄教育作文題目

一、農夫在田野里砍了一棵樹，樹干用來建房，樹根認為無用，就當廢料扔了；一位雕塑家見到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術品。結合此例對你的教育啟示，寫一篇文章，800字以上。（山東省青島市2011年教師考錄題目）

二、請從教師專業發展的角度寫一篇800字以上的作文，題目自擬，除詩歌外題材不限。（山東省青島市2010年教師考錄題目）（注：原來的題目中有“政策要求教師應多讀書，提高自身的閱讀能力”一句話，但容易對題目審題產生干擾，練習時去就去掉了。）

三、蘇霍姆林斯基說：“在課堂上要做兩件事：第一，要教給學生一定范圍的知識；第二，要使學生變得越來越聰明。如果達不到這兩件事的和諧，就會使學生的學習變成一種苦役。必須進行一些專門的工作來使學生孌得聰明。不能認為．既然學生在掌握知識，他自然就變得聰明了。這一切遠不是這么簡單。”

請根據以上材料，寫一篇議論性文章：

1、題目自擬

2、不少于800字。（膠州市教師考錄2008年題目）

四、有一首歌曲，“小時候我以為你很美麗/領著一群小鳥飛來飛去/小時候我以為你很神氣/說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你/才知道那間教室/放飛的是希望/守巢的總是你。長大后我就成了你/才知道那塊黑板/寫下的是真理/ 擦去的是功利/小時候我以為你很神秘/讓所有的難題成了樂趣......”唱出了教師職業平凡中的偉大，請以“教師，我向往的職業”為主題，題目自擬 要求：觀點正確，語言通順

字數：800字以上，文體不限（改河南教師09年考錄題，自加的歌曲）

五、我國古代哲學家孟子曾講過“君子有三樂”，其中一“樂”是“得天下英才而教育之”。教育是心靈的事業，做教師應當是一個幸福的職業。請以教師的幸福為主題，自擬題目，寫一篇議論性文章，800字以上。

六、閱讀文字，寫一篇不超過500字的教育隨筆

在你的成長過程中，你一定有過當“老師”的經歷，或是在你的教育學習中，或許為他人解決某個問題...這次經歷使你對當老師有了新的感悟和認識，對你的職業選擇產生了一定的影響，請敘寫你親身經歷的這樣一次當“老師”的故事。題目自擬（2011年南京六城區教育綜合考試題目）（注：這個題目并不合適第一年參加考錄的學生，適合招聘優秀教師。這個題目僅供參考）

七、著名的“皮革馬利翁效應”告訴了我們：教師的關注與愛對學生的成長多么重要。但往往在實際教學中，教師往往專注于教知識而忽略了學生的心理與精神需要。請以“教師的愛與學生的成長”為主題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。題材不限。

第四篇：教師考錄：平等地對待每一個學生

平等地對待每一個學生

平等地對待每一個學生，讓他們健康的成長，是我們做教師的責任。老師要善于發現每一個同學身上的優缺點，不能厚此薄彼。特別是對于后進生，如果不能平等對待，這無形中會給他們造成一種心理上的陰影，不利于學生的發展。我記得我班曾發生過這樣的事：有一個差生在教室里不小心踩了另一個學生的腳（優秀生），并且也對他說了聲“對不起”，但這個優秀生卻罵了這個差生：“小笨蛋什么都不會。”聽了這話，差生哭了。其他學生立即跑到辦公室告訴了我。我聽后讓兩位學生來到辦公室。我把事情來龍去脈了解清楚以后，就對那位優秀生說：“你罵人可不對，他踩了你一腳，已經向你道歉了，為什么還要罵他呢？你學習成績優秀，應該多幫助他們，在品質上也要表現出色，可不能因為成績好，老師就會處處向著你，老師要平等地對待每一位學生，也包括你和他。所以，這件事你必須向他道歉，承認自己的錯誤，要做到有錯就改，就是好孩子，你覺得老師說的對嗎？先自己想一想。過了一會兒，優秀生 向那差生道了歉，并握手言和。同時，我也對那位差生說：“這件事你做的對，老師 會在班上對你進行表揚。”聽到這話，他臉上露出了燦爛的笑容，這一切，我看在了眼里，馬上又對他說：“你是個聰明的孩子，如果 你上課能認真聽講，作業按時完成，不懂的問老老師、問同學，老師相信你相信你一定可以把成績趕上來，你有信心嗎？”他馬上回答：“有”。通過這件事以后，那位不被老師、家長、同學看好的差生，竟然發生了很大的變化：上課愛舉手發言，作業認真完成，學習成績有了進步。面對學生的進步，我在思考：“尺有所短，寸有所長”，當老師面對千差萬別的學生時，應當要看到每個學生身上的閃光點，在一個班級中，最引人注意的是學習成績好或最讓你頭疼的學生，而那些平時默默無聞、不愛說話、考試成績一般或者后進生總是最容易被老師所忽視的，所以教師要給每一位同學表現的機會，更不能淡忘了這部分的學生，要平等地關注他們的發展。我們不能因為自己是老師而高高在上，用“師道尊嚴”阻礙了和學生之間的交流。“信其師，則聽其道”，平等地對待學生，學生也能把你當做朋友和你談心，就能做一名幸福的老師。

教學相長

一位教育專家說過： 如果孩子生活在贊賞中，他便學會自信； 如果孩子生活在批評中，他便學會譴責； 如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗；如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人； 如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鐘愛別人； 如果孩子生活在互相幫助中，他便學會關心他人；如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個美 好的世界。每個學生的心中都有一個積極、樂觀、進取、勤奮、堅強、勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結果。

多給學生說“我希望、我建議、你覺得、你能行” 尊重孩子是貫徹素質教育的前提。徹底改變評語中 “該 生”怎么樣，寫出“你”的特點、對你的建議、對你的期望，要點燃學生心中的信心。不能再出現學生高高興興進學校，而一部“雙差”而出。教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培 養一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創造性能力的人。這是教師神圣的責任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念！家長會一定要給家長講清楚：

1、盡量多表揚孩子，輕易 不要批評他們，因為他們已經長大。

2、多關心孩子的學習、生 活和進步，不要因為考試失誤而責備學生。

3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談 心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。

4、不要在孩子面前議 論教師，不能在別人面前說孩子的缺點，堅決不能給孩子下結論。

5、多給孩子一些鍛煉的機會，讓他們學會待人接物、學會關心、學會尊重別人、學會負責。

6、一定要給孩子做表率，經常與學 校溝通。尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重社會，學會尊重、學 會關心可以作為高一德育培養的目標的主要目標！青年教師應努力實現三個突破：首先突破課堂關，要熟悉教 材，善于組織課堂，掌握一定的教學技巧；其次突破知識關，圍 繞中心講課，提高教學技巧，做一名優秀的“演員” ；第三突破 教學關，講解深入淺出，方法靈活多樣，“教” “學”并重，有思 路、有深度、有高度，做一名優秀的“導演”。沒有教不好的學 生，只有不會教的老師；沒有學不好的學生，只有不會學的學生 ——新教學觀 教學是教師的教與學生的學的有機統一，教學是一種對話、溝通，是合作、共建，是以教促學、教學相長。

第五篇：03 考錄方案

2011年江西省公安機關統一考試錄用

人民警察工作實施方案

贛人社字?2010?525號

根據《公務員法》、《人民警察法》和公務員錄用有關規定，省人力資源和社會保障廳、省公安廳、省公務員局共同研究決定，組織實施2011年江西省公安機關統一考試錄用人民警察工作。為確保本次考錄工作的順利進行，特制定本方案。

一、總體要求

認真貫徹落實省委、省政府關于著力解決基層和一線警力嚴重不足的批示精神，進一步加強公安隊伍建設，改善公安隊伍年齡、文化結構；堅持依法考錄、科學考錄、公平考錄；不斷完善人民警察招錄制度，引導和鼓勵高校畢業生到公安機關基層和一線建功立業；堅持以人為本，不斷提高考錄工作服務水平。

二、報考條件

報考者須具備以下條件：具有中華人民共和國國籍；年齡18周歲以上、35周歲以下，應屆碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡放寬到40周歲以下；擁護中華人民共和國憲法；具有良好的品行；具有正常履行職責的身體條件；具有符合職位要求的文化程度和工作能力；具備擬報考職位所需資格條件（見招考職位 1

表）。

國家統一招生的全日制普通高校2011年應屆畢業生（2011年9月底之前取得畢業證書），可按畢業時的學歷報考。

非普通高等學歷教育的其他國民教育形式（自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等）畢業生，2010年12月23日前取得畢業證書，符合職位要求的資格條件，可以報考。

招考職位要求有工作經歷的，報考者必須具備相應的工作經歷。工作經歷的計算截止時間為2010年12月23日。

部分招考職位要求江西戶籍或江西生源，江西戶籍是指2010年12月23日前至錄用時一直為江西戶籍，江西生源是指在江西參加高考的考生。

招考職位要求“限本省選聘或招募的服務基層項目期滿人員報考”的，是指由我省省級相關部門組織實施的高校畢業生“三支一扶”計劃、選聘高校畢業生到村（社區）任職（即大學生“村官”）、大學生志愿服務西部計劃（我省按團中央、教育部、財政部及人力資源和社會保障部統一部署招募在西部省份服務的）和農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃這四個項目的服務期滿、考核合格人員。服務期滿的截止時間是2010年12月23日。

年齡計算的截止日期為：18周歲以上是指1992年12月23日以前出生；25周歲以下是指1984年12月23日以后出生；35 2

周歲以下是指1974年12月23日以后出生；40周歲以下是指1969年12月23日以后出生。此年齡計算方法適用于本次考試的報名、考試、體能測試、體檢、考察、公示、錄用等所有環節。

下列人員不得報考：曾因犯罪受過刑事處罰的人員或曾被開除公職的人員；在各級公務員招考中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員；公務員或參照公務員法管理機關（單位）工作人員被辭退未滿五年的；現役軍人；試用期內的公務員、參照公務員法管理機關（單位）工作人員；在讀的非應屆畢業生；具有法律法規規定不得錄用為公務員的其他情形的人員。

此外，報考人員不得報考與招錄機關公務員有公務員法第六十八條所列需要回避情形的職位。

三、實施步驟

2011年江西省公安機關統一考試錄用人民警察按照報名、筆試、面試、體能測評、體檢、考察、公示和錄用等步驟實施。

（一）報名

網上報名時間為2010年12月23日8：00至12月29日24：00（繳費時間截止到12月30日中午12：00）。報名網站為江西省人力資源和社會保障廳網站（www.tmdps.cn）。一個人只能報考一個職位。考生可自行選擇參加筆試的考區。各職 3

位報名成功人數定期在報名網站予以公布。報名成功的人員，要在2011年1月23日至26日登錄報名網站打印準考證。

本次考試實行誠信報考制度，網上報名時不進行資格審查，面試前再對入闈面試人員進行資格審查。報考人員應仔細閱讀職位資格條件，選報自己符合條件的職位。報考時要填寫誠信報考承諾書，如因不符合條件被取消面試資格，后果由報考人員自己承擔。

報考特警人員在網上報名后暫不進行網上繳費，請于2011年1月5日攜帶身份證、報名表（在報名系統中打印）、2張1寸免冠彩色照片及體能測試費用到招考單位所在地設區市公安局領取體能測試準考證，按規定時間參加體能測試。體能測試合格人員于1月10日至11日上網繳費完成報名。

農村特困人員和城市低保人員，可免收考試報名費、考試考務費、面試費和其他測試費，體檢費由招錄機關負擔。擬享受減免費用的人員應提供以下材料：享受國家最低生活保障城鎮家庭的報考人員憑其家庭所在地的縣（區、市）民政部門出具的享受最低生活保障的證明和低保證（復印件）；農村絕對貧困家庭的報考人員憑其家庭所在地的縣（區、市）扶貧辦（部門）出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡（復印件），經省人事考試中心審核確認后，辦理減免考務費用的手續。這部分人員，不進 4

行網上繳費。

（二）筆試

筆試科目為《行政職業能力測驗》和《申論》。《行政職業能力測驗》主要測查報考者從事公務員職業必須具備的潛能。內容主要包括言語理解與表達、常識判斷、數量關系、判斷推理和資料分析等。全部為客觀性試題，考試時限為120分鐘。《申論》主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查其解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題能力和文字表達能力。全部為主觀性試題，考試時限為150分鐘。考試范圍仍按《江西省2010考試錄用公務員公共科目考試大綱》。

筆試考務工作委托省人事考試中心負責。筆試時間為2011年1月27日。具體為：

上午9：00—11：00 《行政職業能力測驗》 下午14：00—16：30 《申論》

公務員錄用考試不指定考試輔導用書，公務員管理部門不舉辦也不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。

筆試結束后，根據筆試情況，分類劃定筆試合格分數線。只有筆試成績達到合格分數線者，方可按成績排序進入面試。

（三）面試

1、確定入闈面試人員

在筆試合格人員中，根據筆試成績從高分到低分的順序，按以下比例確定面試人選：計劃錄用數在5人及以下時，報考比例不低于5：1，面試比例為3：1；計劃錄用數在6人到10人之間時，報考比例不低于5：1，面試比例為2.5：1；計劃錄用數在11人及以上時，報考比例不低于4：1，面試比例為2：1。

確定第一批入闈人員時，先根據職位實際報考人數和對應的報考比例計算出第一批可以完成的計劃數，再乘以這一計劃數對應的面試比例，即為第一批可入闈的人數。然后在筆試合格人員中，按照高分到低分的順序，在第一批可入闈人數范圍內，確定第一批入闈面試人員。

按此辦法，報考人數不足5人的職位，第一批無人可以入闈，全部面試人員需通過調劑產生；報考人數達到5人但未達到本職位規定報考比例的職位，或報考人數已達到規定的報考比例但筆試合格人數達不到面試比例的職位，第一批入闈只產生一部分面試人員，不足人數通過調劑產生；報考人數達到規定的報考比例且筆試合格人數達到規定的面試比例的職位，全部面試人員都在第一批產生，無須進行調劑。

確定面試人員時，如遇末位同分情況，一并入闈面試。

2、網上公開調劑

對面試人數不足的職位，在網上進行公開調劑。凡筆試達到合格線，但尚未入闈面試的人員，如符合調劑職位的資格條件，均可在網上自愿重新報名參加調劑。調劑報名結束后從高分到低分確定入闈面試人員。調劑后仍達不到規定面試人數的職位，則相應調減錄用計劃。法醫、獄醫、特警職位，如調劑后人數仍不足，可適當降低面試比例，但不得低于2：1。

入闈面試人員名單在網上公布。公布內容為：面試人員姓名、準考證號、報考職位、該職位參加面試人員最低分數（調劑職位還需公布調劑入闈人員最低分數）。

3、資格審查

入闈面試人員要在規定的時間內參加資格審查。資格審查的時間地點將在網上公布。資格審查時須提供畢業證、報名表、準考證、身份證和職位要求的有關證件，退役士兵還需提供退役證。資格審查中，對不符合報考條件和職位資格條件的，取消面試資格。對取消或放棄面試資格產生的面試人員空缺，按規定在本職位按高分到低分的順序進行遞補。

資格審查貫穿于考錄工作全過程。凡發現報考人員與公告職位所要求的資格條件不符的，取消錄用資格。

4、面試

面試的組織實施按照《江西省國家公務員（機關工作人員）7

錄用面試實施細則》（贛人發?2003?53號）及《江西省公務員考試錄用工作操作手冊（試行）》（贛人社發?2010?6號）執行。面試時間為2011年3月下旬或4月上旬，具體時間和有關事宜另行公告。

（四）體能測評

體能測評由各設區市公安局和公務員主管部門負責組織實施。

1、普通職位。參加面試的考生全部參加體能測評。體能測評按《2011江西省公安機關統一考試錄用人民警察普通職位體能測評項目、標準及實施規則》執行（見附件），報考執法類職位需三項合格，報考綜合管理和專業技術類職位需兩項合格。如新的體能測評標準出臺，則按新標準執行。

2、特警職位。特警職位體能測評方法和標準按省公安廳、省人事廳《關于印發考錄特警人員體能測評項目及標準的通知》（贛公字?2005?98號）執行，需四項合格。體能測評在報名結束后、筆試前進行，體能測評合格的考生，方能進入筆試。

（五）體檢和考察

考試總成績計算方法為：考試總成績＝行政職業能力測驗成績＋申論成績＋面試成績×2。（公式中的單項成績均為百分制）

在體能測試合格人員中，根據考試總成績從高分到低分的順 8

序，按照計劃錄用數等額確定體檢和考察對象。如考試總成績出現同分的，則根據面試成績從高分到低分確定體檢和考察對象。

體檢標準按照人力資源和社會保障部、衛生部、國家公務員局《關于印發公務員錄用體檢特殊標準（試行）的通知》（人社部發?2010?82號）執行。

體檢合格人員進入考察，考察由各招錄機關按照《江西省國家公務員錄用考核實施細則》（贛人發?1997?43號）組織實施。

招錄職位體檢前考生提出放棄出現的空缺職位，由招錄機關提出，經設區市以上公務員主管部門審核后，可以按考試總成績從高分到低分依次遞補。體檢后，對出現體檢或考察不合格、體檢后考生自愿放棄、錄用審批資格條件不符等情況，不再進行遞補。

（六）公示和錄用

體檢、考察結束后，由設區市以上公務員主管部門按照規定的程序，從考試總成績、體檢、考察結果都符合錄用條件的人員中，確定擬錄用人員名單，向社會公示。公示時間為七天。公示內容包括招錄機關名稱、職位名稱或代碼、擬錄用人員姓名、筆試成績、面試成績、考試總成績、性別、準考證號、畢業院校或工作單位、監督電話等。公示期滿，對沒有問題或者反映問題不影響錄用的，按照規定程序辦理錄用審批手續；對有嚴重問題并 9

查有實據的，不予錄用；對反映有嚴重問題的，但一時難以查實的，暫緩錄用，待查實并做出結論后再決定是否錄用。

錄用審批手續應于2011年8月底前完成。

四、最低服務年限

依據《新錄用公務員任職定級規定》第六條，新錄用公務員最低服務年限5年（含試用期）。考生在錄用后須與用人單位簽定最低服務年限協議，在服務滿最低年限后方可調離。

五、幾點要求

（一）2011年江西省公安機關統一考試錄用人民警察是貫徹落實省委、省政府領導重要指示精神，加強公安隊伍建設的一項重要舉措，各級公務員主管部門和招錄機關要高度重視，積極協調，周密部署，嚴密組織，準確把握政策，嚴格按照有關規定實施，確保統一考試錄用人民警察工作順利進行。

（二）公安機關統一考試錄用人民警察工作，政策性強、涉及面廣、社會影響大。各級公務員主管部門和招錄機關要認真負責做好每個環節的工作。要落實公示制度和加強紀律監督，自覺接受社會各界的監督，保證考錄工作公開、公平、公正。

（三）要加大對錄用違紀行為的查處力度。對不按職位要求、規定的資格條件和程序進行考試錄用的，省公務員主管部門將作出宣布無效或責令其按規定程序重新辦理等處理決定。對違反有 10

關規定和工作要求，給考錄工作造成不良影響的招錄機關，要給予通報批評。

（四）對違反錄用考試紀律的工作人員，視情節嚴重，分別給予取消工作人員資格、調離考錄工作崗位或給予處分的處理。對有違紀違規行為的考生，按不同情況分別給予取消錄用資格、五年內不得報考公務員、終身不得報考公務員、取消錄用等處理，并記入本人誠信檔案。