第一篇：2013年初中畢業統一考試語文試卷( 福建省福州市)(word版)

2013年初中畢業統一考試語文試卷(福建省福州市)（word版）

（全卷共6頁，19題；滿分150分；考試時間120分鐘）

1．閱讀下面一段文字，完成1-3題。（6分）

中華經典詩詞是個廣袤、深邃、絢麗多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的A（嫻雅文靜閑淡寧靜），有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出

其里”的恢弘壯闊。她如甘霖B（滋潤滋長）著干涸的心田，如花朵點zhuì（）了寂寞的生活。走進這個世界，能táo yě（）我們高尚的情操，詩化我們多彩的生活。

（1）給文中加點字注音。（2分）

（）（）

（2）根據文中拼音寫出相應的漢字。（2分）

（）（）

（3）從括號中選擇恰當的詞語分別填入A、B兩處。（2分）

A： B：2．下列文言句中加點詞語的解釋，有誤的一項是（）（3分）

A．一狼徑去（離開）惟危樓一座（高）．．

B．選賢與能（通“舉”）天與云與山與水，上下一白（一點點）．．

C．食之不能盡其材（通“飼”，喂）每有會意，便欣然忘食（體會、領會）．

D．由是先主遂詣亮（拜訪）惠子相梁（做宰相）．．

3．下面這段文字中劃線的兩句話各有一處語病，請任選一句修改。（3分）

為整治“中國式過馬路”的交通亂象，（1（2）交警通過增設護欄等措施來解決行人橫穿道路，保障非機動車、行人出行安全。

我選句，修改后的句子：4．默寫。（12分）

（1）山光悅鳥性，（常建《題破山寺后禪院》）

（2）有約不來過夜半。（趙師秀《約客》）

（3）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

（4）山回路轉不見君。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5），有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）

（6），失道者寡助。（《<孟子>兩章》）

（7）為人謀而不忠乎？？傳不習乎？（《論語·學而》）

（8）野芳發而幽香。（歐陽修《醉翁亭記》）

（9）詩詞往往給人以啟迪。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“必將取代舊事物，要用發展的眼光看問題；杜甫《望岳》中的“，”啟迪我們要不怕困難，勇于攀登人生高峰。

5．名著閱讀。（8分）

（1）《海底兩萬里》中尼摩船長的潛水艇從太平洋出發，途經澳大利亞珊瑚海，等海域后到達南極。（2分）

（2）《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在潯陽江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因，與（綽號）張順打了起來。張順用計將李逵引到，讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。（3分）

（3）簡·愛是大家熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，寫出她身上令人贊賞的某種精并舉一例說明。（3分）

精神品質：

舉例：

6．學校開展以“厲行節約，反對浪費”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。（8分）活動一從下列材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節約，反對浪費”的途徑。（4分）

【材料一】美國德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。

【材料二】法國為防止糧食浪費，推出反浪費計劃，從細節著手，提供節約糧食的好政策與好方 1

法，簽 訂全國反浪費公約。

【材料三】誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓傳達的是對勤儉的倡導，對奢靡的摒棄。

【材料四】有一種節約叫光盤!有一種公益叫光盤!有一種習慣叫光盤!網友們發 起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤行動”，引起了強烈的反響。

示例：我選材料四，探究結果：運用公共媒體進行宣傳。

我選，探究結果：我選，探究結果：活動二 下面是人們就餐桌上講排場的現象編的順口溜，有人反其意，另寫了一則反對餐桌浪費的順口溜，請你把它補充完整。（4分）

奢華高檔，才夠誠意；多多點菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣。

經濟實惠，就顯真情；。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀《公輸》選段，完成7-11題。（16分）

子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”

王曰：“必為有竊疾矣。”

子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敞輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓檄楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”

王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

子墨子之守圉有余。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”

7．用“／”為文中畫線句子標出停頓。（標4處，2分）

于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設攻城之機變子墨子九距之。

8．解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）鄰有敝輿而欲竊之（）（2）荊之地方五千里（）

（3）公輸盤詘（）（4）在宋城上而待楚寇矣（）

9．翻譯下列句子。（4分）

（1）此為何若人？

（2）雖殺臣，不能絕也。

10．在勸說楚王過程中，墨子巧妙設喻，將“文軒”“錦繡”“粱肉”比喻楚國，將“敝輿”“短褐”“糠糟”比喻宋國，通過對比，使楚王醒悟到攻打宋國是不明智的行為。（2分）

11．選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰中，“”“兩個詞語可以看出戰斗的激烈；“”一句可以看出公輸盤已經技窮；“”一句表明楚王決定放棄攻打宋國。（4分）

（二）閱讀下文，完成12-14題。（11分）

一切皆有可能

顧成娟

①水能流向天空嗎？答曰：絕對不可能!可是，天上的彩云卻正是地面流向天空的水，當水變成氣體，它就能裊裊地“流”向天空。人生不也這樣嗎？不要以為自己沒有升騰之日，一切皆有可能。②一個小學即輟學、靠幫人推磨換書看的放牛娃，能成為諾貝爾文學獎的得主嗎？在一般人看來，這是絕對不可能的事情，但是，2012年諾貝爾文學獎得主莫言正是50年前的那個放牛娃。

③一個高考數理化三科總成績不足100分、復讀都沒有學校肯要的落榜生，他會成為著名的記者和節目主持人嗎？一般人看來也不大可能，但是，如今大紅大紫的孟非正是當年的那個落榜生。

④辯證法告訴我們，任何事物都不是孤立地存在，總是同諸多其他事物發生著聯系，因而其發展

就具有多種可能性。丘吉爾說：“一個人活得愈長，他就愈能認識到一切取決于機會，任何人哪怕只回顧一下十年前的經歷，他就會看到，某些看似毫不重要的細節實際上都左右了他 的全部命運和前程。”世界充滿偶然性，也充滿奇跡，奇跡正是偶然性的表現。

⑤一粒沙子偶然進入蚌中，想不到成為溫潤賽玉的珍珠；一粒種子偶然遺落在石縫間，想不到長成黃山上氣勢如虹的迎客松；一滴水偶然被陽光蒸發，想不到成為自由飄動的云。一切皆有可能，世間充滿偶然。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，是偶然；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，是偶然；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，同樣是偶然。偶然充滿魅力，偶然創造神奇!

⑥既然一切都有可能，那我們就等天上掉餡餅吧!

⑦不!一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然進入蚌中的沙，若拒絕磨礪，不會成為溫潤賽玉的珍珠；偶然遺于石縫的種子，若無韌如磐石之志，不會長成黃山上氣勢如虹的迎客松；偶然被蒸發的水，若懼怕顛簸，也不會成為自由飄蕩的云。沒有“踏破鐵鞋”的痛苦，哪能體驗到“全不費工夫”的快樂？沒有“眾里尋他千百度”的艱辛，又豈能有“驀然回首”的驚喜？

⑧也許現在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信會助你長成參天大樹；也許現在的你是一朵無名的花兒，但一切皆有可能的付出會助你將來艷壓群芳。朋友，一切皆有可能，我輩當努力。

12．文章開頭從水能流向天空的現象說起，有哪些作用？請寫出兩點。（4分）

（1）（2）

13．本文②③兩段，列舉了 考落榜生成為著名的記者、節目主持人兩個事例，證明了一中心論點。（4分）

14．本文⑥⑦兩段，先否定了等待天上掉餡餅的錯誤思想，接著，進一步指出“”，使議論有了層次上的深入。（3分）

（三）閱讀下文，完成15-18題。（18分）

快遞

梅子涵

①現在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且幾乎天天有，有時一天多到五六個，喜氣洋洋得有點手忙腳亂。

②有一天我在書房看著書睡著了，沒聽到門鈴聲，沒聽到送快遞打我的手機，當時手機設置為會議狀態。不過當電話再次打來時，我醒了。“你在家嗎？”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你!我打到現在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊？”“快遞!”他都是喊的。“對不起，對不起!我剛才睡著了，沒聽見。”“你們上海人都不接電話的!”“上海人都不接電話？剛才是沒有聽見。”“你不要說了，你現在下來!”他大喊著，聲音非常響，已經無禮得“不成體統”，任何一個收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么，他這是在送快遞還是準備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時候，已經沒有什么火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會不成體統。但是那個大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說，“很對不起，我睡著了，沒有聽見。如果聽見我怎么會不接？”我還說了別的話，表達歉意，也想表達友好。可是他的氣不消。最后，當他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對我說“你簽名”的時候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會簽的!”我大叫。“你打電話給你們老板，讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時候哪里像個教授!只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子。

③他說他不要簽收單了，跳上助動車開了就走。他就像一團烈火，是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午乃至整個下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區很大，可是我竟然追到了他。他已經到了另外一家的門口，他的助動車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。

④這時，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農場當知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒有聽見的職業。我用手擦擦他額頭上的汗，說：

“你熱嗎？”怎么會不熱？他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我女兒還小些，是應該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書，而他呢，騎著助動車，把一包我喜歡的文學書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么 說著，我也流淚了，覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子。

⑤這個上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。后來，他又來過一次。他有點害羞地站在門外，我說：“是你啊，你好嗎？”那以后，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞，我會說：“是你啊，你好 嗎？”

15．根據語境，分別用三個詞語形容下面兩句話中的“樣子”。（6分）

（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”？

（2）第④段最后一句“心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”？

16．下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據句子后面的提示加以賞析。（4分）

（1）我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。（從詞語角度）

（2）他就像一團烈火，是滾著離開的。（從修辭角度）

第（1）句：

第（2）句：

17．用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現文中畫線處小伙子內心的懊悔。（60字左右，4分）

18．讀完本文，請結合生活實際談談你的感悟。（4分）

三、作文（65分，書寫占5分）

19．興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領著你去采摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。

請以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限，詩歌除外；

（2）不少于600字；

（3）文中不能出現真實的人名、校名、地名。

二○一三年福州市初中畢業會考、高級中等學校招生考試

語文試卷參考答案及評分意見

一、積累和運用（40分）

1．（6分）（1）màoxún（2）綴陶冶（3）A：閑淡寧靜B：滋潤

2．（3分）B

3．（3分，任選一句修改）

（1）福州警方將全面排查并整治道路交通設施安全隱患。

（2）交警通過增設護欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。

4．默寫（12分每空1 分）

（1）潭影 空人心

（2）閑敲棋子落燈花

（3）雪擁藍關馬不前

（4）雪上空留馬行處

（5）東籬把酒黃昏后

（6）得道者多助

（7）與朋友交而不信乎

（8）佳木秀而繁陰

（9）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春會當凌絕頂 一覽眾山小

5．名著閱讀（8分）

（1）（2分）紅海（阿拉伯海）地中海大西洋（寫 出其中兩個即可）

（2）（3分）放走了漁戶的魚浪里白條江心（江中船上）

（3）（3分）（精神品質1分舉例2分）

示例1：追求平等

“你以為，因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂也沒有心嗎？——你想錯了！我的靈魂跟你一樣??因為我們是平等的”，這段體現了簡﹒愛敢于追求平等。

示例2：敢于反抗

簡﹒愛從小父母雙亡，寄養在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。

示例3：堅定地捍衛自己的獨立和尊嚴

簡﹒愛在與羅切斯特結婚時，得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護自己的人格尊嚴，簡﹒愛強忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。

示例4：追求真愛

在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡﹒愛毅然回到羅切斯特身邊。

6．綜合性學習。（8分）

活動一（4分，寫出兩點即可）

示例：材料一立法保障

材料二制定反浪費計劃，簽訂反浪費公約。

材料三弘揚勤儉節約的傳統美德。

活動二（4分）

示例：按需點菜亦顯熱情光盤凈碗盡顯文明

二、閱讀（45分）

（一）（16分）

7．（2分）于是見公輸盤/子墨子解帶為城/以牒為械/公輸盤九設攻城之機變/子墨子九距之。

8．（4分）（1）破（2）方圓（面積）

（3）通“屈”，理屈（4）入侵

9．（4分）（1）這是什么樣的人呢？

（2）即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵抗者）。

10．（2分）幅員遼闊、物產豐富（地大物博）面積狹小、物產貧乏

11．（4分）九設九距公輸盤詘（公輸盤之攻械盡）吾請無攻宋矣

（二）（11分）

12．（4分，寫出兩點即可）激發讀者閱讀的興趣引出文章的中心論點充當論據

13．（4分）莫言從放牛娃成為諾貝爾文學獎得主一切皆有可能

14．（3分）一切都有可能，一切也都可能是泡影（一切也都可能是泡影）

（三）（18分）

15．（6 分）（1）怒不可遏（憤怒）聲嘶力竭面紅耳赤氣急敗壞（意思對即可）

（2）和藹可親（和顏悅色）心平氣和和聲細語包容理解（意思對即可）

16．（4分）（1）（2分）這句話運用了“騰”這個擬聲詞（這句話運用了“躥”這個動詞），生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。

（2）（2分）這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的樣子，體現了他急躁和粗暴。

17．（4分）示例：我怎么老是和別人吵架呢？這位長輩對我這么關心，我剛才卻對他那么無禮，往后我可不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發泄在別人身上。

18．（4分）聯系原文，結合實際談感悟，言之有理即可。

第二篇：2009年上海市初中畢業統一學業考試語文試卷

2009年上海市初中畢業統一學業考試語文試卷

1．本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分）

1．柴門聞犬吠，＿＿＿＿。（《逢雪宿芙蓉山主人》）

2．＿＿＿＿，潭影空人心。（《題破山寺后禪院》）

3．黃鶴一去不復返，＿＿＿＿。（《黃鶴樓》）

4．醉里挑燈看劍，＿＿＿＿。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》）

5．吾視其轍亂，＿＿＿＿，故逐之。（《曹劌論戰》）

6．＿＿＿＿，佳木秀而繁陰。（《醉翁亭記》）

（二）閱讀下面的詩，完成第7—8題（4分）

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

7．詩中的“王孫”指的是＿＿＿＿。（2分）

8．下列理解不恰當的一項是（2分）

A．“晚來秋”緊扣標題，點明時間。

B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。

C．詩歌所繪景色如畫，清新自然。

D．詩歌寄托了詩人高潔的情懷。

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；傲爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

9．上文選自《小石潭記》，作者是＿＿＿＿。我們在教材中還學過他的《＿＿＿＿》（2分）

10．用現代漢語翻譯下面的句子（3分）

以其境過清，不可久居

11．下列理解不正確的一項是（3分）

A．第二自然段寫潭中游魚的姿態和情趣。

B．第三自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。

C．第四自然段寫潭的四周環境和作者感受。

D．作者感情隨景而變，由樂而憂。

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

福安居盛家園，畜二母雞，黃白各一，桑麻掩映，分棚而棲，各養數雛。晨夕帶雛出入，二雌同行，宛如人之洽比其鄰者。一日，黃者被人竊去，失母之雛，悲鳴不已。白者頻來顧視之，若代為憫惻。然自后得食相呼，歸棲逐隊，蓋亡形于黃白，而皆視為己子矣。雞雖微禽，而于五德，之外，竟復具一德。盛君之友因呼之為“慈雞”。

【注】五德：指仁、義、禮、智、信。

12．解釋下列句中加點詞（4分）

（1）而皆）（2）竟復（）

13．用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）

白者頻來顧視之

14．表現“二母雞”和睦相處的句子是＿＿＿＿。（用原文語句回答）（2分）

15．文中的“一德”指的是＿＿＿＿。（3分）

二、現代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（24分）

城市景觀花卉裝飾

①隨著社會的發展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質的重要標志。城市居民普遍生活在鋼筋水泥的森林里，常常感到壓抑，從而有一種內在的返璞歸真的需求，而花卉正可以＿＿＿＿環境，＿＿＿＿性情，＿＿＿＿人們的精神生活，所以，花卉裝飾作為城市園林造景的主體，備受人們的關注和喜愛，正在得到快速發展，為城市生活創造更加優美的環境。

②城市景觀花卉按氣候分為熱帶花卉、副熱帶花卉、暖溫帶花卉、冷溫帶花卉四種；按形態分為草本花卉和木本花卉兩種。

③用于花卉裝飾的材料主要是盆栽花卉和鮮切花。它們凝聚著大自然的精華，姿態優美，形色各異，用來裝飾室內外環境，其效果是其它任何裝飾材料所不能替代的。

④用花卉裝飾城市景觀要講究設計原則。

⑤就花卉裝飾的實用角度而言，布置慶典場所時應選擇色彩鮮艷熱烈的花卉，使用時間通常是不需太長的，因此無需考慮花卉材料的耐久性，大多選用花大色艷富麗華貴的插花花籃或盆花，如粉月季、紅牡丹等；而布設展覽館或閱覽室則要求選用淡雅樸素的花卉，以烘托展品及環境的靜謐，而且要求花期或觀賞期持久，大多選用盆景、耐久性盆栽花卉，如山石盆景、蕙蘭、富貴竹等；布置陵園則要求選用常青、簡素的花卉材料，以烘托出莊嚴肅穆的氛圍，如松、柏、黃菊花、白菊花等。

⑥從所需裝飾布置的環境特點看，所選用的花材應與環境的色彩、光線的強弱、陳設布局等相適宜。如在廣場的入口及建筑的周圍，為保證交通、視線、采光等不受影響，可用整齊高大的盆樹或盆花，呈對稱擺設；也可用色彩艷麗的花草成排成列布置；還可用花卉布置臨時花壇、花帶等。

⑦從欣賞的角度來說，不同的花材和不同的藝術造型具有不同的觀賞效果。觀花類花卉，姹紫嫣紅、絢麗多彩，使人感覺溫暖、熱情、興奮；觀葉類花卉，葉色青翠、葉片舒展，使人感覺寧靜、嫻雅、清爽；觀果類花卉，碩果累累，鮮艷可愛，給人一種豐收的喜悅。插花和盆景的造型，或新異，或優雅，或古樸，更具有詩情畫意，使人賞心悅目。

⑧花卉裝飾日益成為喜慶迎送、社交活動、生活起居和工作環境的必需。花卉裝飾使城市生活更加美好。

16．依次填入第①段橫線上的詞語應是（3分）

A．豐富陶冶美化B．美化豐富陶冶

C．美化陶冶豐富D．豐富美化陶冶

17．依據第①段內容，下列不屬于城市景觀花卉裝飾發展原因的一項是（3分）

A．社會發展和人類文明程度提高。

B．城市居民有一種返璞歸真的需求。

C．花卉的現代栽培技術日益成熟。

D．花卉裝飾可以使城市生活環境更優美。

18．第⑥段運用的說明方法是＿＿＿＿，其作用是＿＿＿＿。（3分）

19．本文圍繞城市景觀花卉裝飾介紹的內容有（9分）

（1）城市景觀花卉裝飾發展的原因；

（2）＿＿＿＿；

（3）＿＿＿＿；

（4）＿＿＿＿。

20．2010年5月1日，學校為慶祝上海世博會開幕，計劃在校門口擺放花卉。請依據文中花卉裝飾設計原則，從下表中選擇兩種最合適的花，并從欣賞角度寫出觀賞效果。（6分）花名花期花型花色

雛菊12—5月較小白、黃

大麗花6—8月較小紅、橙、紫

一串紅5—11月較小紅、紫

向日葵6—10月大黃、橙

郁金香4—5月較大白、黃、粉

水仙花11—3月較小白、黃

香雪球3—7月較大紅、白、紫

選擇花卉：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿

欣賞效果：＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）閱讀下文，完成第21—26題（24分）

在可可西里回頭

①去年，我們從格爾木順著青藏公路去那曲，到楚瑪爾河附近時，由于前方公路坍塌，只好到保護站里休息，在這里遇到了思賢。思賢17歲，是保護站里年齡最小的一位志愿者。②他看到我胸前掛著相機，就過來找我拍照。我對他似乎格外有親切感，他告訴了我這里的生活：他們每天都要扯著橫幅，在黝黑的青藏公路上，為試圖穿過青藏公路向西遷徙的藏羚羊“開路”，因為這些藏羚羊每年初夏都要趕往水草豐mào的卓乃湖、太陽湖去產崽。他們會在藏羚羊經常出現的地方靜靜守候，如果有藏羚羊來到公路旁，他就和朋友遠遠地站起來，在公路上扯起橫幅提示來往的車輛，橫幅上寫著“藏羚羊過公路，請汽車熄火”，然后人們就停下車、熄火，安靜地等待著那被藏族人視為神物的藏羚羊猶豫著，慢慢地走過公路，去可可西里的腹地繁衍后代。

②思賢說：“雖然我們千的事情很簡單，但大家總是莫名其妙地被彼此感動。”

④我問他：“你這么小，怎么就來這里當志愿者了呢？你的父母不擔心嗎?”

⑤他聽后，頭一低，然后淡然地笑道：“我其實是離家出走的。”

⑥他告訴我，他是一名高中生，但對學習沒有一點興趣，他的愛好是攝影。他每天都沉迷于攝影當中，學習成績非常差。父母對他的“不務正業”極為不滿，經常指責他。就在兩個月前，他最心愛的老相機被憤怒的父親摔碎了，他一氣之下離家出走，和一群網上認識的志愿

者來到了這里——夢想了好久的目的地。他說，不知道該拿什么去反抗父親對他夢想的“壓迫”，卻在為藏羚羊開路的過程中有了深深的使命感。

⑦他說完他的故事，我不便相勸，只好拉著他拍照去了。第二天，公路通了，我們離開保護站，驅車去那曲。

⑧他把我們送到路上，然后親切地和我擁抱、道別。不知道這是為什么，大概是為他那年少卻執著的夢想吧。路上，我一直在想，這個孩子應該回家，家長應該接納他，認可并鼓勵他。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。

⑨半個月后，我們從那曲回格爾木，又途經那個保護站。車還沒有到的時候，就遠遠地看到保護站有個人在揮手。不是別人，正是思賢。

⑩思賢看上去有些傷感，眼睛像是哭過般又紅又腫。他要我們帶他回格爾木。我們帶上他就上路了。

我問他發生了什么事情。

他告訴我說，發生了一件不好的事情。原來，三天前，他們在路上為藏羚羊開路的時候，有一個魯莽的司機為了趕路，居然不顧他們的阻攔，闖關而過，直接撞飛了一只可憐的小羊羔，羊群被切割成兩部分散去了。他們為此悲憤不已。然后，他們捧著那幼小的羊羔把它埋在了保護站特意為它挖的墳墓里。葬了羊羔之后，他們正心意難平時，看到一只母羊在公路旁徘徊哀號，整整一個下午都在呼喚。他們知道那是羊羔的母親，于是，又含淚把羊羔挖出來，放到母羊的面前。母羊悲傷的神情令每一個人心碎。直到母羊絕望地離開，他們才再次埋葬了羊羔。

思賢的眼中有淚光泛起，年輕的臉上悲憤交集。我們聽了也義憤填膺，卻沒有人多語。我試圖轉換一下話題，來驅散悲傷的氣氛，于是摟著思賢的肩膀問：“你接下來準備去哪里？”

思賢忽然淚如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我媽媽一定找我找瘋了!” 我一把抱住他，將他的哭聲捂在懷里。我的眼淚忽然也涌了出來。這個迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之后，深深地明白了一種愛，終于在美麗的可可西里回頭了。

21．根據拼音寫漢字（2分）

水草豐mào＿＿＿＿

22．第③段中“大家總是莫名其妙地被彼此感動”的原因是＿＿＿＿。（3分）

23．第⑧段中的“這樣”指的是＿＿＿＿。（3分）

24．第?段“思賢忽然淚如泉涌”這句話運用了＿＿＿＿修辭方法，其表達效果是＿＿＿＿。（4分）

25．對第?段畫線句理解最恰當的一項是（4分）

A．思賢終于在可可西里懂得了生活的道理。

B．思賢終于在可可西里決定回家完成學業。

C．思賢終于在可可西里理解了父母，決定回家。

D．思賢終于在可可西里覺得無能為力，決定返鄉。

26．請將上文縮寫成“思賢的故事”。（80字左右）（8分）

三、寫作（60分）

27．題目：在學海中游泳

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

第三篇：2012年上海市初中畢業統一學業考試語文試卷分析

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2012年上海市初中畢業統一學業考試 語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）考生注意：

1．本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分）

I．樹木叢生。（《觀滄海》）2．沾衣欲濕杏花雨。（《絕句》）

3．夜鬧臥聽鳳吹雨。（《十一月四日風雨大作》）4．，卻道天涼好個秋。（《丑奴兒·書博山道中壁》）5．寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）6．，雞犬相聞。（《桃花源記》）

【測量目標】考綱2.1 能默寫中考范圍內的文言詩文 【考查內容】詩詞背誦 【難度】0.4以下 【預計得分】16-18分

【評析】三詩一詞兩文，而去年是兩詩一詞一曲兩文 【一對一教學反思】落實到每個易錯字

（二）閱讀下面的詞，完成第7—8題（4分）天凈沙·秋 白 樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

7．下列與本曲描述的季節相同的一項是（2分）A．知否，知否？應是綠肥紅瘦。B．小橋流水人家，古道西風瘦馬。C．夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。D．亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

8．本曲前后兩組景物呈現出不同的特點，它們分別是＿＿＿，＿＿＿。（【測量目標】對詞內容的理解，并要聯系課內所學詩詞 【考查內容】宋詞的理解

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2分）

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【難度系數】0.2-0.4 【預計得分】3-4分

【評析】今年偏重內容理解，今年相對容易

【一對一教學反思】要對學過的課內其他古詩詞要熟悉

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

9． 本文作者歐陽修是＿＿＿（朝代）文學家，初中階段我們還學過他的作品《＿＿》。（2分）10．用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）以我酌油知之

【測量目標】2.5能用現代漢語翻譯句子 【考查內容】翻譯 【難度系數】0.6--0.8 【預計得分】2-8分

【評析】和去年一樣考查文言常識，“之”的翻譯 【一對一教學反思】落實背誦

11下列理解不正確的一項是＿＿（3分）A．第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。B．第二段寫了賣油翁酌油的本領過人。C．本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。【測量目標】2.5,2.6,2.7對文章內容的把握 【考查內容】理解文章主旨和內容 【難度系數】0.4-0.6 【預計得分】3分

【評析】比去年簡單，老題型

【一對一教學反思】注意考試心理，要逐項掃描選項，不僅翻譯，也要了解作者意圖和內容

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

太祖視事東閣，天熱甚，汗濕衣，左右更衣以進，皆經浣濯者。參軍宋思顏曰：“主公躬行節儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久精銳教育網站：www.tmdps.cn

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遠，或能及于已然，而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也。”乃賜之幣。【注】視事東閣；在東閣處理政務。浣濯：洗滌。參軍：官名。12．解釋文中的加點詞（4分）

（1）此言甚善（）（2）而慮我不能行于后（）【測量目標】掌握課內150個實詞的含義并且能靈活運用 【考查內容】實詞的含義和運用 【難度系數】小于0.4 【預計得分】4分

【評析】與去年相比較題型上沒有變化，依然延續去年的題型，出題很規范。難度相對簡單，答題的思路，首先是根據課內所掌握實詞得出具體字詞的含義，其次根據實詞在文中的意思進行篩選，得出正確答案。本題目的重點和難點就在對課內實詞的含義掌握是否準確上，這一點一定要扎實才能得到滿分。

【一對一教學反思】嚴格要求學生一定要掌握《點擊》后面的150個實詞，知道具體出處和含義，并且能整理出文章中的具體含義。在教學中提醒孩子把這一部分內容作為重點來記誦。

13．對文中畫線句意思理解正確的一項是＿＿。（3分）A．隨從另外拿著衣服前進給他換，這些衣服都是經過洗滌的。B．隨從交替拿著衣服前進給他換，這些衣服都是準備洗滌的。C．隨從另外拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是準備洗滌的。D．隨從交替拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是經過洗滌的。【測量目標】用現代漢語翻譯文言文句子

【考查內容】對文言文內容的理解和翻譯，注意是否有特殊句型 【難度系數】0.4-0.6 【預計得分】0分或者3分

【評析】和去年的題型進行比較，比較規范，沒有變化。解題思路主要是抓準關鍵實詞進行翻譯。【一對一教學反思】扎實掌握課內知識，尤其是對150個實詞的掌握和靈活運用上要多下功夫。14．太祖“□”的神情和“□”的決定，表明他對宋思顏的贊賞。（用原文詞語回答）（2分）【測量目標】能夠理解文章的主要內容

【考查內容】聯系上下文能理解和分析文章內容，弄清楚文章的來龍去脈 【難度系數】0.4-0.6 【預計得分】2分

【評析】題型比去年沒有任何變化，解題的思路主要是在梳理文章主要內容的基礎上，找出事件發展的來龍去脈，整理出主要內容，進行篩選。另外要特別注意后面的“用原文回答”，重視審題，看清楚題目要求。

【一對一教學反思】對待任何文言文要想答出高分，對文章的理解都是尤為重要的，這一點在平時的教學中要灌輸給孩子，看清楚題目要求，能夠梳理出文章的主要內容也是尤為重要的答題方法。

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15．對宋思顏諫言的目的，理解最恰當的一項是（3分）A．贊揚太祖躬行節儉 B．表明對太祖的忠心 C．希望太祖始終節儉 D．暗示太祖給予獎賞

【測量目標】把握作者的寫作意圖 【考查內容】對文章內容的理解 【難度系數】0。4-0.6 【預計得分】3分

【評析】相比較去年，重點具體情節的分析，和去年的題型比較類似，今年重在歸納和概括上，另外就是要站在全文的角度上進行整體分析和總結才能得出正確答案。

【一對一教學反思】重在通過人物的一系列活動，抓準關鍵句，得出結論。

二、現代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（22分）過有“容”的人生

①對于別人的過失，過錯，是選擇斤斤計較還是選擇大度包容？

②人生在世，不如意事常十之八九。這種“不如意”除了來自物質、肉體方面外，也包括精神的苦痛。這苦痛產生的根源，究其因，多半是人們缺失了本應該具有的包容的氣度。

③社會是一個大家庭，如何和諧相處，是一門交際藝術。金無足赤，人無完人。人非圣賢，孰能無過？＿＿＿人們彼此間不能夠包容，＿＿＿可能使已經存在的隔閡加大，鴻溝加深，更有甚者會使人想方設法、費盡心機地尋找機會報復對方，從而產生于人于己都不利的后果。因此，我們在生活中要學會包容別人。

④那么，我們如何做呢？

⑤要敞開胸懷。海洋納百川，天空容眾禽，草原蓄萬物，它們都有一個共同點，那就是無私的包容。因為海洋浩瀚，魚兒才可以悠然暢游；＿＿＿，＿＿＿；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步。雨果說：“世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷。”因此，我們應該敞開胸懷待人。

⑥要審視自己。我們往往容易看到別人的缺點，卻不容易看到自己的不足。“為什么看見你弟兄眼中的刺，卻不想自己眼中有梁木呢？”說的就是這個道理。如果我們面對別人的過錯，能夠嚴格審視自己，就可以更加理性地看待問題。這樣我們就能以平和的心態去對待他人的過錯，自然也會化解心中的不滿、憤懣。

⑦要換位思考。三國時，蜀國主持朝政的蔣琬有容人之量。他與部下楊戲說話，楊戲總是只應不答，有人責其“怠慢”。蔣琬說：“人各有脾氣秉性．讓他當面說贊揚我的話，那不是他的本性；讓他當著眾精銳教育網站：www.tmdps.cn

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人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺，所以只好不做聲了。”蔣琬如此為他人著想，被人贊為“宰相肚里好撐船”。如果我們能夠設身處地站在對方的立場去考慮問題，那人際關系也就會和諧。⑧當然，包容別人的過失、過錯，并不是縱容別人去犯錯，而是要讓別人明白自己的錯誤并改正，避免因為一意孤行而犯更大的錯誤。如果放任其自流，一味地遷就，那是無原則和不負責任的表現，這也是非常有害的。

⑨其實，學會包容別人，最終受益的還是自己。雖然包容的根本出發點不是出于自己的私利，但實際上，在別人因為自己的包容而糾正錯誤并有所進步的同時，自己也有收獲。

⑩人生容量的大小，往往體現于人的涵養與境界，它決定了人的成敗與得失。我們要有“容人、容事”的雅量，學會包容別人，過有“容”的人生！

16．第⑥段中的“這個道理”指的是＿＿＿。（2分）

【測量目標】1.3 能夠根據語言環境理解詞義 【考查內容】詞語的語境義 【難度系數】0.6-0.8 【預計得分】2分

【評析】去年在議論文中考查了這一考點，即“眼睛一亮”。但今年該題略微偏難，要注意把握好作者內心的感受進行答題。此類題目有以下解題方法：

1、判斷詞語的主語；

2、判斷詞語的詞性；

3、判斷詞語的感情色彩；

4、聯系詞語的語言環境。

17．根據上下文，填入第③段畫線處的詞語正確的一項是——。（3分）A．只有 才 B．如果 就 C．既然 就 D．雖然 但

18．根據第⑤段內容，在該段畫線處填入恰當的語句，構成排比。（3分）

因為海洋浩翰，魚兒才可以悠然暢游；＿＿，＿＿；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步。測量目標：五寫中的仿寫 方法：內容前后連貫，句式相同

19．本文的中心論點是＿＿＿＿＿＿。第⑤～⑦段依次從（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；（3）＿＿＿等三個方面展開論述。（9分）

【測量目標】概括文章的論點及分論點 【評析】 去年沒考到這一考點。具體方法：對段落進行概括

20．下面這段文字放在本文哪一段中最恰當？請具體闡明理由。（5分）

婁師德多次推薦狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排擠他。對此，婁師德毫不介意。狄仁杰知道實情后感嘆：

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“婁公品行之好我根本看不到邊啊！”人們因此更敬重他。婁師德任將相多年，得以善終。1、6 能分析文章的思路結構 【考查內容】文章的結構 【難度系數】0.4-0.6 【預計得分】3 【評析】去年的中考試卷中議論文也考到相似題型，但今年難度加大，還需陳述理由。解答該題要關注段落內容之間的層次聯系，尤其要注意過渡句。

（二）閱讀下文，完成第21—26題（26分）第一聲喝彩

①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我能看見她那雙粗糙的手。

②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像點燃的火焰，我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來，寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。

③翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，＿＿＿＿＿＿。爾后，她再見到我時，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過。”我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈求：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，第一聲喝彩對一個人意味著什么。

④在生活的長河徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個震奮的聲音，也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的紀錄。

⑤在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音：“誰撕它誰是有眼無珠！”

⑥她其實是在表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。以后我又繼續寫作，參加各類作文競賽了??

⑦那位同桌后來仍然常常帶著好戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿于懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。

⑧也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那精銳教育網站：www.tmdps.cn

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也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而有熱忱的人，才會由衷地為別人喝彩。

21．第④段畫線句中有一個錯別字是＿＿，它的正確寫法是＿＿。（2分）

22．第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點燃的火焰”運用的修辭方法是＿＿＿，其表達效果是＿＿。（3分）

【測量目標】能識別運用七種基本修辭,在具體語境中理解其表達效果 【考查內容】比喻修辭手法及表達效果 【難度系數】0.6 【預計得分】2分

【評析】去年考到的是擬人。

答題模式：標簽+事物特征+情感。重難點在于本體與喻體相似點的歸納及情感的把握。

【一對一教學反思】讓思考采用修辭目的是寫出事物的什么特征,可從文中找原詞或根據文意歸納。應引導學生規范答題.23．第⑤段畫線句“誰撕它誰是有眼無珠!”在文中的作用是＿＿＿。（3分）【測量目標】能分析句子或段落的作用 【考查內容】句子的作用.【難度系數】0.8 【預計得分】4-6 【評析】新瓶裝舊酒,知識點是老的。

【一對一教學反思】針對一個知識點要設置多種題型,讓學生熟悉各種考法,培養學生面對新題型冷靜思考和保持信心能力.24．根據文章內容，完成下表。（6分）比較點 事件一 事件二

具體內容（1）“同桌”為“我”喝彩

被喝彩者當時的反應 吃驚（2）

被喝彩者事后的反應（3）繼續寫作，參加各類作文競賽

喝彩的價值（4）（用原文語句回答）

【測量目標】能概括文章要點或主旨 【考查內容】事件概括 【難度系數】0.6-0.8 【預計得分】6分

【評析】去年也考到類似的題型。關鍵在于看清題目要求,找到對應信息.精銳教育網站：www.tmdps.cn

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【一對一教學反思】學會對記敘文進行分層并概括。

25．對本文寫作意圖理解最恰當的一項是（4分）A．詮釋“為別人喝彩，就能得到回報”的道理。B．祈求每個人都能夠得到別人地久天長的喝彩。C．提倡要由衷地為“別人生命中的亮色”喝彩。D．揭示“第一聲喝彩”對被喝彩者的重要意義。

【測量目標】能分析作者的寫作意圖。【考查內容】分析寫作意圖 【難度系數】0.6-0.8 【預計得分】4分

【評析】關鍵在于看清題目要求,找到對應信息.對學生審題篩選能力要求更高,有一些干擾信息。

26．結合上下文，合理想象，從肖像、動作、語言描寫中任選兩種方法，補寫第③段“女主人很吃驚”的情景。（80字左右）（8分）

【測量目標】人物描寫、五寫中的補寫 【考查內容】人物描寫 【難度系數】0.4-0.6 【預計得分】6-8分

【評析】去年未考,但此類題不是少見.【一對一教學反思】引導學生在文中找關鍵句并進行合理想象，一定要符合現實。

三、寫作（60分）27.題目：心里美滋滋的

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

【寫作部分整體評析】不管是全命題作文還是半命題作文，都需要對題面進行詳細地理解，在這個環節一定不要節約時間。首先，針對這個題目，敘述的角度可以是第一人稱。運用第一人稱，易于發掘生活中積累的材料，喚起自己的記憶、情感，使抒寫的內容真切、具體、細致，便于在敘述過程中交錯穿插議論、抒情，或者變化敘述的順序、手法，使行文靈活多姿，不至呆板、空洞、乏味。

【一對一教學反思】縱觀近幾年的中考作文題，基本是考查學生寫事的能力。比如，2007年《記住這一天》，2008年《我眼中的色彩》，2009年《學海中游泳》，2010年《黑板上的記憶》，2011年《悄悄地提醒》，這些作文精銳教育網站：www.tmdps.cn

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題都讓孩子有話可說，有情可抒。與高考作文相比，中考作文對學生的要求不高，基本要求是能把一件事情說清楚，語言順暢，對學生的思辨性要求不高。所以，在備考時，應該針對中考作文的常見主題讓學生進行事件整理。

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第四篇：2013年上海市初中畢業統一學業考試語文試卷(答案)

2013年上海市初中畢業統一學業考試

語文試卷答案要點

一、文言文

（一）1潭影空人2道是無晴卻有晴3明月松間照

4帶月荷鋤歸5香遠益清6鹿然大物也

（二）7喜愛8 C

（三）9口技清朝

10全程靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。B

（四）(1)原田、緣故(2)是A

14其人不能知而妄對B（3分）A(1分）

二、現代文

（一）B

17支配、操縱

18馬云為做大“阿里巴巴”的規模，覺得淘寶網不收費舍能體現一個人的智慧 19要學會舍 總分

20第⑤段 這段文字寫的是華盛頓拒絕參加第三屆總統競選，和帕霍姆的貪得無厭形成對比，與該段論述的“舍能體現一個人的品德”的觀點一致。

（二）21厲(1)照應標題(2)引出下文“過招”的內容

23肖像 委婉地寫出了“我”對老命多次問話的厭煩，又體現了“我”對老媽的尊重(1)前后矛盾(2)高興(3)哈哈大笑(4)甘心(5)夸大病情(6)摟、呆想D（4分）C（2分）A（1分）

26要點：語言 內容

三、寫作

27評分標準

中心與材料語言思路與結構

第五篇：2016年福建省泉州市初中畢業、升學考試語文試卷

2016年泉州市初中畢業、升學考試

語 文 試 卷

一、積累與運用（30分）

2.詩文默寫。（12分）

①誰言寸草心，_________________________。（孟郊《游子吟》）②_________________________，拄杖無時夜扣門。（陸游《游山西村》）③策勛十二轉，_________________________。（《木蘭詩》）④子曰：_________________________，匹夫不可得志也。（《論語》）⑤_________________________，夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子》）⑥野馬也，塵埃也，_________________________。（莊子《北冥有魚》）⑦瀚海闌桿百丈冰，_________________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑧_________________________，水中藻荇交橫，_________________________。（蘇軾《記承天寺夜游》）

⑨_________________________，宮闕萬間都做了土。（張養浩《山潼關懷古》）

⑩若夫日出而林霏開，_________________________，晦明變化者，_________________________。（歐陽修《醉翁亭記》）3.按課文內容填空。（2分）

比，能凸顯特征或變化。說明文《蘇州園林》以_______________________作比較，突出蘇州園林的特征。小說《故鄉》以_______________________的對比，突出故鄉的變化。（每空答出一點即可）

4.綜合性學習：文學社團活動。（8分）

2016年4月，中國當代文壇“一喜一悲”：4日，中國著名的兒童文學作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”，實現了華人在該獎項零的突破；29日，著名作家陳忠實因病去世。學校文學社準備以此為專題開展系列活動，請你參加。【選插圖 識相貌】

【材料一】校報《名家檔案》欄目內容節選：曹文軒，中國兒童文學作家。著有《草房子》、《火印》以及大王書系列等，他獲得“國際安徒生獎”，被譽為'兒童文學的諾貝爾“。

陳忠實，中國著名作家，代表作長篇小說《白鹿原》獲得1997年茅盾文學獎，并被教育部

列入大學生必讀書目，陳忠實是一位擁有民族精神的現實主義作家。

（圖一曹文軒）

（圖二陳忠實）

(1）校報編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫，作為《名家檔案》欄目的插圖。請說說兩圖是怎樣體現人物身份特征的。（2分）圖一： 圖二：

【析題詞 導人生】

【材料二】曹文軒與學校校報記者的訪談記錄（節選）：讀書能幫助我們發現前方，并引領我們走向前方。讀書其實培養的是一種眼力，不讀書的人其實是沒有前方的，也是沒有未來，也是沒有過去的，讀書人讀著讀著就有了過去、現在和前方——風景無邊的前方，什么叫讀書人？我這里簡單下一個定義：擁有過去、現在、未來的人，叫讀書人。（2）曹文軒接受記者團采訪后，欣然為學校文學社題詞（見圖），請結合【材料二】，談談“幸福在遠處”的含義。（2分）【賞對聯 寄深情】 【材料三】

（3）為了表達對陳忠實離世的緬懷之情，學校文學社撰寫了一幅挽聯。請從內容和形式兩方面賞析這一幅挽聯。（4分）

忠于人民 忠于生活 忠誠覓得原上鹿 實為楷模 實為經典 實業贏得舉世名 內容： 形式：

二、閱讀（60分）

（一）閱讀下面文言文，完成5-8題。（15分）

（甲）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（乙）問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

（丙）柯公煥，字德章，福建晉江人。元貞間為古田尉。時鄰寇侵境，或曰：?可以去乎？?煥曰：?寇至則去，國誰與守？?遂率其民敵之，力不繼而死，其家殲焉。帥府嘉其忠勇，立祠祀之。

5.下列加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）A.還于舊都

所惡有甚于死者

B.忠之屬也

子之聽夫志

C.元貞間為古田尉

不足為外人道也 D.帥府嘉其忠勇

稍稍賓客其父 6.解釋加點詞。（3分）

（1）北定中原（2）小大之獄（3）可以去乎 7.把下面的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。

（2）遂率其民敵之，力不繼而死

8.諸葛亮、曹劌、柯煥三人“忠”的內涵分別是什么？（3分）

（二）閱讀下方，完成9-11題。（11分）

偶像塑造的廟堂之高與江湖之遠

常江

①任何社會都存在偶像，任何社會也都需要偶像。在中國，大眾偶像的“出世”大致有三種方式。

②第一種是以國家為主導性力量的“自上而下”的塑造，承載著改造思想、教化大眾的重任。上世紀60年代，解放軍戰士雷鋒和大慶石油工人王進喜，相繼成為國家傾力打造的赫拉克勒斯式的民間偶像。起初，雷鋒的形象藉由一系列文字作品和攝影圖片風靡全國，其中一些技術手段在今天看來雖然不無爭議，但在當時確實爆發了難以置信的巨大能量；至于60年代中期“走紅”的王進喜，則借助了方興未艾的電視媒介，他的一系列既生動、又符合主流價值觀期許的電視講話產生的轟動效應，即便放到當下也仍是一種令人瞠目的媒介奇觀。在主流意識形態中，雷鋒和王進喜，不僅代表著確保中國革命取得最終勝利的進取精神，而且也承載著令中國擺脫貧弱、躋身世界強國之林所急需的道德力量。

③第二種偶像塑造的方式，是一種以文化機構和文化力量為主體的、“中觀”層面的策略。今天看來，這種策略或許絕無僅有地存在于20世紀80年代。“文革”的結束、改革的啟動、國門大開、各種思潮風起云涌……這些社會結構的新樣貌，為文化生產提供了前所未有的豐沃土壤和自由空間。在思想文化領域，一度為泛政治話語所鄙夷和批判的美學，既出人意料又不出所料地扮演起引領中國人精神生活的主導性角色；李澤厚、高爾泰和朱光潛等美學家，則成為處于進取性和幻滅感夾縫中的中國城市青年的精神偶像，他們所代表的是一種智識的力量，一種既高貴、又有明確價值旨歸的行動指南。而與此同時，在與思想文化相平行的大眾文化空間中，一些來自中國大陸之外的演藝界人士開始因其周身散發的、或多或少帶有商品化色彩的氣質，而開始成為中國社會生活中最初的一批娛樂偶像。無論高倉健飾演的杜丘身上蘊含的堅忍不拔的男性氣質，還是費翔通過獨特的肢體語言對身體消費與家國情懷所進行的巧妙結合，其實都在一定程度上預示著一種新形態的、更具普適色彩的偶像生產機制已呼之欲出。

④上世紀90年代是偶像生產話語機制的轉折點。隨著知識精英在國家文化生活中的隱匿或體制化，商業力量開始全面占領中國人的精神世界和閑暇時間。電影、電視和音樂工業的加速產業化，使得上世紀60年代的群情激昂和上世紀80年代的高貴質樸，都迅速成為被戲謔和被遺忘的對象。商業時代的偶像以“精致”為主要特色，其帶給人們的應當是純粹的愉悅，而不宜附加任何明顯的政治或文化意圖，但這也就意味著隱晦的政治或文化意圖開始大行其道。商業體制以大眾消費為收入來源，于是大眾似乎于其中獲得了前所未有的自主權。⑤2005年，當帶有鮮明中性風格的青年歌手李宇春，在350萬條手機短信投票的簇擁下，成為新世紀初最為耀眼的娛樂偶像，而一度被城市青年頂禮膜拜的知識精英如易中天，也摩肩接踵地走進《百家講壇》，用舊式知識分子不可想象的方式，完成對文化的商品化。⑥從雷鋒、李澤厚的廟堂之高，到李宇春、易中天的江湖之遠，中國人塑造偶像的方式由自發而自覺、由粗放而精致、由直白而隱晦。其間隱藏的社會觀念和文化生態的變遷，實在一言難盡。只是有一點，相信大多數人都可以認同，那就是以任何一種方式塑造出來的偶像，都旨在滿足人們在特定時期的精神領域內的需求。不同類型的偶像的持續存在，有時只不過是表明人們總是對周遭世界有著各種不切實際的期冀，卻又不具備改變現狀的能力或勇氣，這么一個令人傷感的事實而已。

9.下面對文章內容，理解正確的一項是（）（3分）A.解放軍戰士雷鋒和大慶石油工人王進喜，相繼成為國家傾力打造的赫拉克勒斯式的民間偶像，他們承載著改造思想、造化大眾的重任。

B.來自中國大陸之外的演藝界人士如高倉健、費翔，成為處于進取性和幻滅感夾縫中的中國城市青年的精神偶像。

C.以李宇春、易中天等商業時代的偶像，帶給人們的只是純粹的愉悅，而不宜附加任何明顯的政治或文化意圖。

D.由于人們總是對周遭世界有著各種不切實際的期冀，卻又不具備改變現狀的能力或勇氣，不所以不同類型的偶像能持續存在。

10.請根據提示概括中國大眾偶像“出世”的方式，并指出變化的根本原因。（4分）方式：國家力量主導 _______________ _______________ 根本原因：

11.本文標題可換作“淺析偶像塑造方式變化的原因”，請簡析這兩個標題的優點。（4分）《偶像塑造的廟堂之高與江湖之遠》： 《淺析偶像塑造方式變化的原因》：

（三）閱讀下文，完成12-16題（26分）

紀念 張惠雯

①一個人如果曾有個非人類的朋友，如果他曾在某個瞬間真誠而平等地注視他那朋友的眼睛，他就會經由這雙眼窺見另一種生命那純凈的靈魂，走到另一個世界的秘密中去。這樣的人是幸運的。給予我此種幸運的是點點，它是一條斑點狗，在我家生活了十四年。對于我來說，這不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年，我從二十二歲走到三十六歲。在這段時光里，如果每次還鄉在記憶里最終剩下了一些畫面，那么幾乎每個畫面里都留有點點的影跡。

②很難用“寵物”這個詞來描述點點，它是條極有靈性的忠犬，理解人、信賴人，它是我的朋友，一個忠誠、溫厚、沉默的朋友。它表達愛的方式是忠誠地守在你身邊，離你近一點、更近一點，直至偎依著你。它和你一起散步，總是走在你旁邊，即使因為什么新奇事物稍微跑到前面幾步，它也會立即意識到，然后停下來回頭凝望著你-它是在等著你。有時候，你到家附近的小店去買東西，出門時并沒有帶著它，但很快你會發現它來找你了，找到你，就歡喜地和你一起回家。

③前一個冬天，我有種莫名的憂慮。有一次，我和母親打電話，我說，北方的冬天寒冷，如果點點能熬過這個冬天，它就能多活一年，那么我下次回家時也許還能見到它。母親叫我不要擔心。過后，我做了一個夢，夢見自己回到家，家里顯得格外荒涼，似乎人都出去了。于是，我想到點點，我想至少它應該在家。我到它住的雜物儲藏間里找它，里面鋪著干草，仿佛廢棄已久，我里里外外地喊它、尋找它，突然，我想到，難道它已經不在了？因為這個夢太不祥，我不愿對別人提起。兩三天后，我給家里打電話，問起點點，我母親說它正在外面

④就在幾天前，我又夢見了點點。我夢見終于回家了，我走進往家去的那條小胡同，突然，點點迎面朝我跑過來，就像過去很多次我回家時一樣，它是來迎接我的。不過，這次它顯得更歡喜，看起來就像一兩歲時那樣年輕。我記得它的表情像是在笑。這是個溫暖的夢，但醒來的我卻十分悲傷，因為我覺得它太過溫暖，倒像是種告別。這一次，我打電話給三姐，她告訴了我實情：點點已經在三個月前去世了，家里人一直瞞著我。現在想來，它大約在我做那個不祥的夢之后不久就去世了。⑤點點似乎精心地選擇了自己的死期。也許為了讓我這個和它聚少離多、不在場的好朋友記住它，它是在我三十六歲生日后的第二天離去的，而這一天剛好是星期天，是全家人團聚的日期，姐姐們都帶著孩子回來了，它因此能在臨走前和大家告別。之前的三天它已經滴水不進，它一直待在它那間小屋里，臥在母親冬天特地給它鋪的厚毯子上。三天里，它再也沒能站起來，姐姐試圖喂它一些葡萄糖水，但它無法下咽。不知道是什么毅力讓它撐到了那個星期天的中午，它一直等著，等所有人都到了以后。當時，大家聚在它的小屋里，它來回地看著他們中的每一個。大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經泣不成聲。它就這樣呼出最后一口氣，平靜地閉上了眼睛。后來，大家就在后面的小菜園里埋葬了它。它死時有眾人的陪伴，而不是在某個寒冷的夜里孤獨地離開，它也沒有長期癱瘓而后痛苦而屈辱地離開，這對我來說是最大的安慰。⑥我不相信人或動物死后仍有靈魂，但我相信它們活著時有靈魂，這靈魂就是一顆心靈能走進另一顆心靈的橋，就是我從它那雙眼睛里看到的令我感動的東西。盡管如此，我想當我再回到家，我還是會去埋葬它的地方陪伴它一會兒，就像它過去無數個時候曾靜靜地陪伴我。那時，我們兩個順著門前那條南北大街來回地走著，常常是在夏日的晚風中，或是冬日上午溫暖的陽光里。有時，我騎著自行車，它跟在旁邊。最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得幾乎跑不動了，我得騎得很慢，還要不時停下來等它。兩年前最后一次回家，點點的兩條后腿骨質老化，它有時高興地站起來想朝我走來，卻會突然摔一跤。我最喜歡帶它去父母在房后開辟的那個小菜園里，站在石榴樹或柿子樹下，吹著風，就那么安靜地站一會兒，我感到我們同樣在體會著世間的某種美好，那種溫暖的欣欣的生意，感受著極其祥和的相伴的快樂…… ⑦我們的親戚、朋友都說點點是有福氣的狗，這無非是指我們給了它足夠的食物和一個棲身之所。可是，和它給予我們的信任、愛，和它帶給我們的快樂相比，我們給它的多么微不足道！作為它的朋友，我的心此時充滿悲傷和愧疚。在來美國以后的這幾年里，我難得陪陪它。即使在短暫的回國假期里，我也要抽空去旅游，待在家里的時間并不多，加之在家時親友應酬頻繁，我每天匆匆忙忙、來來往往，竟忽略了這位老去的、忠誠的朋友。如今，一切補償都已不可能。它的死令我意識到我已經太久沒有回家了，它也提醒我，當一個人還能夠給予愛的時候就盡力給予愛，不要寄望于不可知的未來。

⑧點點是一條被我們人類視為卑微的狗，但它卻讓我體會到仁慈、悲憫的更博大的意義。人的大部分生命都浪費在那些自認為重要的事務中了，但最后發現真正賦予這生命溫度的卻是那些短暫的美好、瞬間的感動，在記憶里，這瞬間成為了永恒。

⑨人生就像一個旅途，失去了這位摯愛的朋友，我擦干眼淚后仍得繼續前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、紀念它的方式。12.根據提示梳理情節。（6分）

“描述”點點→___________→又夢點點→___________→___________→愧念點點

13.如果不用“寵物”這個詞來描述點點，應該用文中哪個詞語來描述，為什么？（3分）14.品析語言。（9分）

（1）如果點點能熬過這個冬天。（加點詞角度）（3分）

（2）最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得幾乎跑不動了，我得騎得很慢，還要不時停下來等它。（從動作描寫角度）（3分）

（3）“大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經泣不成聲。”中“落淚”、“流淚”、“泣不成聲”能否互換？為什么？（3分）

15.第④⑤段為什么要用倒敘的記敘順序?（4分）

16.下面這段文字是《2015年散文隨筆選粹》給本文的推薦語。請結合全文，談談有哪些“更多的隱秘情感”。（答出兩點即可)（4分）

“這條陪伴她（作者）十多年的狗，既是她的朋友，也是她的鏡子。也是在對它的回憶中，作者品味到更多的隱秘情感。”

（四）名著閱讀。（8分）

17.下列情節敘述與原著相符的一項是（）。（3分）

A.青面獸楊志潛心仕途，但先在黃河丟了生辰綱，后在黃泥岡丟失花石綱，不得不落草桃花山，并投奔梁山，最終在征方臘時病逝。

B.魯濱遜到巴西成為種植園主，因缺乏人手等原因，與他人到非洲販賣黑奴，在途中遇到風暴，被海浪沖到一座荒無人煙的海島上。

C.兒時簡愛曾被表哥里德關進紅房子，九所后再次回到蓋茨海德府看望中風的里德舅媽時，在譚波爾小姐的勸解下與表哥里德和解。

D.虎妞嫁給祥子后，希望祥子拉車養家，但祥子卻提出用虎妞的嫁妝買車出租來養家，后因祥子生病等原因耗光了所有的積蓄。18.閱讀下面文段，回答問題。（5分）

他說那涇河龍誣告我許救轉殺之事，是朕將前言陳具一遍。……崔判官教朕回陽世，千萬作一場水陸大會，超度那無主的孤魂……（唐太宗）榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長安做會。（《西游記》第十一回）

（1）請簡述“涇河龍誣告我許救轉殺之事”。（3分）

（2）推選的“有道高僧”是誰？這位高僧在“水陸大會”后發下什么誓愿？（2分）

三、作文（60分）

19.閱讀下面材料，按要求作文。

“禁不住”，意思是“承受不住”，“抑制不住，不由得”。的確，總有一些人或事，讓人不能承受；總有某種情感或感悟，讓人無法抑制而難以自持。但是，“禁得住”往往才是人生常態。

請結合生活經歷或就所領悟到的意思，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①題目自擬；②不少于600字；③不得出現真實的人名、校名、地名。答案

1.（8分）（1）（2分）略（2）（2分）B（3）（2分）C（4）（2分）示例一：在“則”后加一個“是”。示例二：在“舉世聞名”前加一個“是”。

2.（12分）①報得三春暉②從今若許閑乘月③賞賜百千強④三軍可奪帥也⑤醉里挑燈看劍⑥生物之以息相吹也⑦愁云慘淡萬里凝⑧庭下如積水空明

蓋竹柏影也⑨傷心秦漢經行處⑩云歸而巖穴暝

山間之朝暮也（每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止。）

3.（2分）蘇州園林與古代宮殿現代住房（答“蘇州園林與北京園林”也可。）

記憶中的

故鄉和現實的故鄉（答“少年閏土和中年閏土”“二十年前的楊二嫂和二十年后的楊二嫂”也可）

4.（8分）（1）（2分）示例：捕捉刻畫典型細節“紅領巾”

準確定格專注伏案寫作場景（2）（2分）只有讀書才能引領我們抵達遠處，想要幸福，就做一個讀書人。（3）（4分）高度贊譽和肯定陳忠實的忠誠品德和作品高度。“原上鹿”暗指他的代表作長篇小說《白鹿原》

采用嵌名聯的形式，且一再反復，強化表達效果。5.(3分)D 6.(3分)（1）向北（2）案件（3）離開

7.（6分）（1）先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。（“故”“崩”“以大事”各0.5分）

（2）柯煥于是他就率領他的民眾抵抗敵人，終因實力不足戰死。(補主語, “敵”“力”各0.5分)8.（3分）諸葛亮忠誠蜀漢，報先帝忠陛下；魯莊公竭盡全力做好君主本分的事；柯煥誓死抗敵，為國為民。9.（3分）A 10.（4分）文化力量為主導

商業力量為主導

社會觀念和文化生態的變遷，滿足人們在特定時期的精神領域內的需求。

11.（4分）化用經典名篇名句，文字典雅，激發閱讀興趣。

清楚點明文章內容，體現文體特征，學術味濃。

12.（6分）夢見點點

淚別點點

回憶點點

13.（3分）朋友

因為它是極具靈性，理解人、信賴人。（答“給予我信任，愛和快樂”或“ 給予我人生的啟迪”也可）

14.（9分）（1）（3分）“熬”表示艱難忍受的程度，既暗含點點的年老，又飽含“我”對點點能否平安度過寒冬的深切擔憂。

（2）（3分）“飛奔”“跑得慢”“跑不動”寫出點點不同階段的奔跑狀態，有序地濃縮點點從年輕到衰老的變化過程，表現了點點一生與我相伴的深厚情感。

（3）（3分）不能，三個詞語扣緊各自身份，將訣別時人人難過卻極力抑制，狗眷戀主人的自然流露，孩子們十分悲傷卻不會掩飾的情感準確傳神地表達出來。

15.（4分）先銜接上文，集中敘寫了“我”的兩個夢（將兩個不同類型的夢集中對比），更能突出對點點的關切和思念。再寫點點之死，引出下文的“回憶”并為結尾的議論蓄勢。

16.（4分）“窺見另一種生命那純凈靈魂”的幸運

世間某種美好和溫暖生意的感受

及時盡力給予愛的領悟

仁慈、悲憫的博大意義的體會

尊重、善待其他生命的認知

（答出兩點即可)17.（3分）B 18.（5分）（1）（3分）涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救；太宗答應救它，但不料涇河龍仍被魏征夢中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗，（“求救”“允救被殺”“狀告”各1分）

（2）（2分）玄奘（答“三藏”只得0.5分）

誓死去西天取回真經