第一篇：湖南衡陽語文--2014初中畢業學業考試試卷

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湖南省衡陽市2014年中考

語文試題

一、積累與運用（25分）

1．閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）

是五月里一個明媚的日子，秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只驕柔獻媚的夜鶯向它頌贊。夜鶯的頌歌唱得溫存似的軟和，醉心融骨似的熱烈，最含羞的花包就此開放，多情芳草和披著薄霧的陽光就吻得更忙，花木就都一片歡欣，顫動起來。

①給加點的字注音。（2分）

明媚（）薄霧（）

②文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）改為改為

2．古詩文默寫。（8分）

①，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

②烽火連三月。（杜甫《春望》）

③，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

④士不可以不弘毅。（《論語》）

⑤晏殊《浣溪沙·一曲新詞》中被譽為“千古奇偶”的佳句是。

⑥李老師在離退休教師座談會上引用龔自珍《己亥雜詩》中的“，”，表達了繼續奉獻教育事業的心愿。3．下列各句中加點成語使用恰當的一項是。（2分）A．談起互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。．．．． B．新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．． C．富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創新的動力和源泉。．．．． D．只有密切接觸社會，聯系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。．．．．4．閱讀下面《巨人三傳》中的兩個片段，請根據你的閱讀積累，回答問題。（共5分）

【片段一】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。

【片段二】一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創造了歡樂奉獻給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。

①《巨人三傳》的作者是法國作家——。上面兩個片段描寫的分別是意大利雕塑家米開朗琪羅、德國音樂家。（2分）

②讀過《巨人三傳》后，你一定被這兩位偉大的藝術家所感動。請任選其中一位，聯系上面的相關片段，說說他令你感動的原因。（50字以內）（3分）5．綜合性學習。（6分）

習近平同志指出：“實現中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路??其次，實現中國夢必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。??此外，實現中國夢必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結的力量。??”“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。” ①請根據習主席的講話，概括實現中國夢的三個必備條件。（每條不超過10個字）（3分）

②習主席號召廣大青年放飛青春夢想，可有的同學說：我們現在生活條件這么好，爸爸媽媽也幫我們安排好了一切，還用得著我們去辛辛苦苦地追求夢想嗎？如果你身邊也有這樣一位同學，你打算如何勸說他（她）？（30字左右，注意語氣委婉得體）（3分）

二、詩詞鑒賞與閱讀理解（43分）

（一）閱讀《過零丁洋》，完成6-7題。（4分）

過零丁洋（宋·文天祥）

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

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6．請在頷聯（第三、四句）和頸聯（第五、六句）中任選一聯，從寫法角度作簡要的賞析。（2分）7．尾聯“人生自古準無死？留取丹心照汗青”表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀《岳陽樓記》（節選），解答8-11題。（11分）

（1）若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

（2）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

（3）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎!噫!微斯人，吾誰與歸？

8．解釋下列句子中加點的詞。（2分）

①去國懷鄉（）②把酒臨風（）．．9．下列句子中加點詞的意義與用法相同的一項是。（2分）A．感極而悲者矣 鳴之而不能通其意 ．． B．居廟堂之高則憂其民 殫其地之出 ．． C．然則何時而樂耶 有亭翼然臨于泉上者 ．． D．予嘗求古仁人之心 醫之好治不病以為功 ．．10．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①不以物喜，不以己悲。

②微斯人，吾誰與歸？

11．作者在文中表達了一種怎樣的憂樂觀？你認為這種憂樂觀在當今社會有什么現實意義？（3分）

（三）閱讀下面的文章，回答12-15題。（9分）

假如沒有臺風和閃電

（1）人們不喜歡臺風，也害怕閃電。但是，在這個世界上，如果沒有了臺風和閃電，又將怎樣呢？

（2）假如沒有臺風，全世界本已嚴重的水荒就會更加嚴重。臺風能為人類送來大量的淡水資源。據測算，一個直徑不太大的臺風，登陸時可帶來近30億噸降水。每年，臺風給中國、日本、印度、菲律賓、越南以及美國沿海地區帶來的水量，往往要占到當年降水量的25％以上。在炎熱的季節里，臺風暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發生機。

（3）假如沒有臺風，世界各地冷熱將會更不均衡。赤道地區日照最多，氣候炎熱。臺風最大時速可達200千米，如果沒有臺風來驅散、帶走這一地區的熱量，熱帶便會更熱，寒帶也會更冷，而溫帶將從地球上消失。

（4）假如沒有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交作時，空氣中的部分氧氣會激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產生的高溫，又可殺死大氣中90％以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。

（5）假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。據估計，每年地球上空會出現31億多次閃電，平均每秒鐘100次。每次放電，其電能高達52700千瓦時，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比。空氣中含有占總體積78％的不能被作物直接吸收的氮氣，閃電時，電流高達10萬安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧化合，生成一氧化氮；一氧化氮繼而轉化生成二氧化氮；雨水又與二氧化氮反應生成硝酸；含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據測算，全球每年由雷雨（閃電）“合成”的氮肥達5億噸。這5億噸從天而降的化肥，相當于5萬個年產1萬噸的化肥廠的產量總和。12．假如沒有臺風，會出現哪些嚴重后果？（2分）

13．第（2）段“往往要占到當年降水量的25％以上”這句話中的“往往”能否刪去？為什么？（2分）14．第（5）段中劃線的句子用了哪些說明方法？有何作用？（3分）15．請根據提示填空，簡明地介紹雷雨（閃電）“制造”氮肥的過程。（2分）

①→②氧化碳=>二氧化碳→③→④硝酸+雨水=>氮肥

（四）閱讀下面的文章，回答16-19題。（9分）

讓優秀成為一種習慣

朱鐵志

（1）每個人的人生定位不同，生活態度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴

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肅生活的人都不得不考慮的現實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至全世界最優秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。

（2）所謂習慣，是一種常態，一種下意識，一種自動化，一種經過長期培養歷練而形成的自然而然的狀態，一種無需思考即可再現的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

（3）優秀習慣的養成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

（4）優秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優秀的，起碼是比較優秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。

（5）因為追求優秀，做什么都必須有“爭創一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學，獲得全優成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優秀的頭腦中，僅僅是一個通向優秀的起點而已。因為定位于優秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

（6）優秀作為一種品質，當然離不開客觀環境。但真正優秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環境創造人，人也創造環境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結為自己努力不夠。優秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

（7）優秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優秀是優秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。

16．文章的中心論點是什么？（2分）

17．第（1）段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）18．請談談你對下面這個句子的理解。（2分）

優秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。

19．請你結合自己的實際，談談你有什么優點，你怎樣讓它成為一種習慣。（2分）

（五）閱讀下面文章，完成20-23題。（10分）

像水晶一樣的心愿

矯友田

（1）很多年前，在小鎮的街市一角，有一家小小的書店。那時候，他只有十二三歲，卻已經是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮的集市上賣雞蛋，他總要找機會到那個小書店里呆上一會兒。

（2）那個小書店的老板，是一個60多歲的老者。長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續埋頭看書。

（3）那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當發現自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。

（4）那時候上學，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書。可是那些書的定價，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。

（5）漸漸地，老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對他說的次數最多的一句話。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。

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（6）有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3．6元的定價在他的眼里是那么遙遠。可他還是鼓足勇氣對書店的老板說；“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會買下它們的。”老者微笑著點了點頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來，放到另外一個書架上去了。

（7）從此，為了攢夠3．6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。期間，他已經往那個小書店跑了幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：“不急、不急，書一定為你留著。”（8）有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢!”小男孩興奮地問那個小伙伴：“真的嗎，你說值多少錢呢？”那個小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧。”

（9）于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮時，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”那個小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的。”聽了之后。小男孩的臉蛋一下 子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶 豫了一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!”（10）從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地 奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。

（11）許多年過去了，小鎮早已變為繁華的城區。那家小小的書店也成為記憶里的一個 符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創作 出版了不少自己的作品。因為，那個小男孩就是我。

（12）今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是 一塊塊水晶嗎？當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經送給了我一塊真正的“水晶”。或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發亮。20．概括文章的情節，在橫線上填入恰當的內容。（2分）

①小時候“我”經常到小書店看書，想買一套《安徒生童話》。

②

③“水晶石”原來是不值錢的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了“我”。

④

21．第（10）段畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）22．請說說文中的老者是怎樣的一個人？（2分）

23．老者的呵護成就了一位作家。你從這個故事中獲得了怎樣的啟示？（3分）

三、作文（50分）

24．閱讀下面的材料，按要求作文。

花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發梢??而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花??），一旦棲落于心靈的沃土，就會生根發芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。

請以“開在心中的花”為題寫一篇文章。提示：

①相信你的才思，抒寫你的真性情，生花的妙筆就在你手中。

②文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

③文體不限（詩歌除外），書寫工整，卷面整潔，不少于600字。

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第二篇：湖北鄂州語文-2015初中畢業學業考試試卷

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鄂州市2015年初中畢業生學業考試

語文試題

注意事項：

1．本試題卷共 8頁，三大題 26小題。全卷滿分 120分。考試用時 150分鐘。

2．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

3．選擇題每小題選出答案后，用 2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答在試題卷上無效。

4．非選擇題用 0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。答在試題卷上無效。5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

·祝考試順利·

一、積累與運用（共26分）

1．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（2分）

A．狩獵（shòu）腦髓（suǐ）羈絆（pàn）針灸（jiǔ）B．哺育（bǔ）亙古（gèng）慰藉（jiè）纖維（xiān）C．藩籬（fān）拮據（jū）醞釀（niàng）酗酒（xù）D．咫尺（zhǐ）荒謬（miào）媲美（pì）懺悔（chàn）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（2分）A．猝然長逝 義憤填膺 五彩斑瀾 藏污納垢 B．吹毛求疵 通霄達旦 膾炙人口 險象迭生 C．婦孺皆知 銷聲匿跡 花團錦簇 惹事生非 D．出類拔萃 浩瀚無垠 重蹈覆轍 淋漓盡致 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（2分）

①如果人類也毫無節制地 下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。

②剛步入生意場的他，憑借靈活的頭腦，輕松賺得人生的第一桶金。③晴天又來 他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣。

④網絡熱詞在學生的作業中出現的頻率越來越高，對這一現象，大家各執己見，爭論激烈，一時間眾說紛紜。

A．繁衍 左右逢源 消釋 莫衷一是 B．繁殖 絕處逢生 消融 無所適從 C．繁衍 絕處逢生 消釋 無所適從 D．繁殖 左右逢源 消融 莫衷一是 4．下列各項中，沒有語病的一項是（2分）A．近段時間以來，“全國最美基層公安民警”胡敏同志的先進事跡傳遍大街小巷，鄂州市掀起了一股學先進、爭先進的廣泛熱潮。

B．鄂州民間工藝美術館于 2015年 6月 6日開館，它不僅為民間工藝產業發展搭建了平臺，而且也是傳承和保護民間文化的重要陣地。C．網絡之所以讓那么多的網友著迷的重要原因，是因為他們下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。D．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的雄奇壯美和神功偉力。

5．下列有關文學常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項是（2分）A．《左遷至藍關示侄孫湘》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》都是“唐宋八大家”的作品。B．“楊志卻要辰牌起身，申時便歇。”此句中的“辰牌”相當于上午七時至九時，“申時”相當于下午三時至五時。

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C．我國現代文學家魯迅在作品中塑造了許多人物形象，其中閏土、阿長和孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物。

D．英國諷刺作家和政論家喬納森·斯威夫特的小說《格列佛游記》講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬（慧骃）國等地的經歷。6．將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（2分）

①甲骨文是中國文化的活化石，它與古埃及象形文字、古巴比倫楔形文字一樣，在各自環境中獨立誕生，但傳承 3000年以上的，只有漢字。

②這種文字對 3000多年來中國文化產生了根本的影響。③后期的隸、楷、行、草，均發軔于斯。

④在河南安陽殷墟文字博物館，可以看到世界三大最古老的文字體系之一——甲骨文。⑤十幾億中國人今天使用的漢字，即源自甲骨文。

⑥它不僅證明古老的漢字是獨立起源的，還提供了中國古代獨立的造字法則。A．①⑥⑤③④② B．④⑥②⑤③① C．①②⑤③④⑥ D．④⑤③⑥②① 7．根據提示，用作品原句填空。（6分）（1）子曰：“歲寒。”（《<論語>十則》）

（2），困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。（《生于憂患，死于安樂》）（3）不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）（4），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（5）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理表明新事物必將取代舊事物的詩句是：“。”（6）蘇軾《江城子.密州出獵》中委婉地表達自己期望得到朝廷重用愿望的句子是：“，？” 8．綜合性學習。

現在，霧霾的陰影依然籠罩在人們心頭，環境污染的嚴重程度依然讓人觸目驚心。

下面請你參加以“遠離霧霾世界，還我藍天白云”為主題的綜合性學習活動，完成下列各題。（1）請從下面幾則材料中概括出兩條主要信息。（每條不超過30字）（2分）材料1：霧由水汽組成，是近地面層空氣中懸浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能見度降至1公里以下的天氣現象。霾是大量PM2.5等顆粒物漂浮在空氣中，使水平能見度大于1公里但小于10公里的普遍空氣混濁現象。霧霾的主要成分是碳黑、硫酸鹽、硝酸鹽、有機顆粒、飛灰、礦物顆粒、二氧化硫、一氧化碳和各種有機氣體化合物等。

這些污染物在空氣中反復循環，會誘發糖尿病、癌癥、心血管病、肥胖、免疫系統疾病和呼吸系統疾病，嚴重危害人類健康。

材料2：造成空氣嚴重污染的源頭是多方面的，其中包括燃煤、機動車尾氣、工業生產、市區揚塵的大量排放、農村露天焚燒秸稈、節假日燃放煙花爆竹等等。天氣擴散條件不利，區域污染和本地污染影響疊加，又加重了污染程度。

材料3：針對大氣污染問題，鄂州市委、市政府采取了一系列專項治理措施，其中包括：在城區全面禁止燃放煙花爆竹；大力整治工業污染，尤其是重點企業因亂排濫放造成的污染；開展環保部門綜合督查試點工作，建立環保監管長效機制；自2015年5月1日起，全市行政區域內禁止露天焚燒秸稈等。2015年6月，又啟動了省級生態城市的創建工作。

（2）為遠離霧霾世界，還我藍天白云，請你提出兩條合理化建議。（2分）

（3）針對農村露天焚燒秸稈的突出問題，鄂州市政府督查室、市環保局成立了督查組深入農村展開巡查。假如你是督查組的一員，遇到一位農民老大爺正準備焚燒秸稈，你將怎么勸說他？（4分）

二、閱讀（共44分）

（一）閱讀下面一首詩，完成9―10題。

望岳 杜甫

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岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

9．本詩前三聯運用設問、對偶和等修辭手法，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和的氣勢。（2分）10．尾聯“會當凌絕頂，一覽眾山小”蘊含著怎樣的生活哲理？（3分）

（二）閱讀下面兩篇短文，完成11―15題。

【甲】曹劌論戰

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（選自《左傳》）【乙】曹瑋用兵

曹瑋知鎮戎軍日①，嘗出戰小捷，虜兵②引去。瑋偵虜兵去已遠，乃驅所掠牛羊輜重③，緩驅而還，頗失部伍④。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻⑤軍。不若棄之，整眾而歸。”

瑋不答，使人候。虜兵去數十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，迎使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選⑥決戰。”虜方苦疲甚，皆欣然，嚴軍歇良久。瑋又使人諭之：“歇定可相馳矣。”于是各鼓軍而進，一戰大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰： “吾知虜已疲，故為貪利以誘之。

比其復來，幾⑦行百里矣，若乘銳便戰，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹⑧不能立，人氣亦闌⑨。吾以此取之。”

（選自沈括《夢溪筆談》）

【注釋】①知：主管。鎮戎軍：地名，今寧夏固原，宋時邊地重鎮。日：……的時候。②虜兵：敵軍。③輜重：軍用器械、糧草、營帳等的統稱。④部伍：兵士的隊伍行列。⑤縻（mí）：束縛。⑥少選：一會兒。⑦幾：接近。⑧痹：麻痹。⑨闌：殘，盡。

11．給下面的句子加上標點符號（限加兩處）。（2分）

虜兵去數十里聞瑋利牛羊而師不整遽還襲之。

12．下列句子中加點詞的意思相同的一項是(2分)A．公將鼓之 不若棄之

B．可以一戰 故為貪利以誘之 C．乃入見 乃止以待之 D．戰于長勺 言于瑋曰

13．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)小惠未徧(2)神弗福也

(3)瑋偵虜兵去已遠(4)瑋又使人諭之

14．用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

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15．這兩篇短文中，曹劌和曹瑋都取得了戰斗的勝利。從文中他們的相關論述看，甲文中戰斗取得勝利的原因在政治上和軍事上各是什么？乙文中戰斗取得勝利的原因最關鍵的又是什么？（3分）(三)閱讀下面短文，完成16―19題。

米樹香香，糖樹甜甜

喬娟

①食品安全問題讓人們越來越懷念在真實泥土里生發出的無污染綠色蔬菜，在日月精華里慢慢長成的農家豬。當注水米、拋光米、含鉻含鉛米充斥市場，連吃碗米飯都成了奢望時，人就會變得越來越愛幻想：如果有那么一種樹，來自自然來自山，不喂飼料不喂藥，不結蘋果不結梨，結出大米白又白。你會認為我在異想天開嗎？且慢嘲笑，在地球的某一角，真有這樣一種天然純生專結大米的樹。在馬來半島、印尼諸島和巴布亞新幾內亞這些風光旖旎的島嶼上，生長著一種棕櫚科植物，它并無美麗的身姿，開花也不好看，但超務實、超有愛：專門向人提供賴以生存的口糧——大米。不用費心想什么繞口的名字，就叫它米樹好啦。

②米樹終年常綠，10年就可長到20米，舒展開的葉子比雙人傘還要大，足足有6米。當然，與寬葉相配的是它那直徑足有8米的粗壯樹干。長這么粗并不是單純肥胖，人家粗，粗得務實，是專為大肚能容而生的。那胖胖的樹干里含有豐富的淀粉，這種淀粉就是當地土著居民最重要的食物來源——西谷大米。你會問，明明是淀粉，怎么變成大米了呢？是這樣：土著人把米樹砍倒后，將樹干鋸成均勻的一段段，再把每個段落劈成兩半兒，用竹制斧頭把段落內的淀粉刮出來，放在水桶里用勁兒攪拌，待淀粉沉到桶底，撇去最上面的水，把沉淀好的淀粉晾干，就變成了潔白均勻晶瑩剔透的顆粒物——西谷大米。用它做成的米飯，清香可口，軟糯滑爽。

③大米好吃卻不易得。米樹20年的壽命注定了它的不平凡。它和我國南方的竹子一樣，一生只開一次花，且開花即死。它死后，不管活著時體內存有幾百公斤淀粉，都會在死后消失得無影無蹤，只留下一段干癟空虛的樹干兀自挺立。所以在當地，米樹開花是讓人心慌的事，一定要搶在時間前面，搶在米樹開花前收集淀粉。只要把握得好，一棵米樹足足可以得到400斤西谷大米，很高產。

④有米樹就應該有糖樹，香香甜甜相伴永遠。大自然超級給力！加拿大真有糖樹。叫槭樹，又叫糖槭樹，是加拿大的標志和國花，堪稱國寶，所以加拿大又叫“槭樹之國”，加拿大的國旗、國徽圖案上都有槭樹葉子。這種集三千寵愛于一身的樹不僅外形美麗，還超有“內涵”，它為人們送來甜蜜。每到春天，工人們就在高達40米，壽命500年的糖槭樹樹干上打孔，孔內插上管子，這樣，白色的樹汁就會慢慢流到桶內。用這種樹液熬制出來的糖漿，色澤亮黃，香甜如蜜。它的主要成分是蔗糖、葡萄糖和果糖，營養價值非常高，可以加工成楓糖，并廣泛應用于食品加工業。

⑤我國獨具慧眼，早在1958年，廬山種植園就引進了糖槭樹，繼而在湖北、遼寧、北京、南京、長沙等地引種成功。如果有朝一日再引進米樹，吃著樹上結出的大米，喝著樹上流的蜜水，我們的生活就更完美了！

（選自《知識窗》2014年第7期）

16．文章第①段用生動的文字，從食品安全問題寫起，這樣寫有什么好處？（2分）17．請用簡潔的文字概括出米樹或糖樹的三個突出特點。（3分）

18．文章第②段中畫橫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）19．下列與原文意思相符的一項是（2分）

A．米樹終年常綠，有10年的壽命，可長到20米高，舒展開的葉子可達6米寬，樹干直徑可達8米粗。B．在馬來半島、印尼諸島和巴布亞新幾內亞這些風光旖旎的島嶼上生長的米樹，每一棵都給人們提供足足400斤的西谷大米。

C．米樹一生只開一次花，且開花即死，所以在當地，一定要搶在米樹開花時收集淀粉。

D．用“槭樹之國”加拿大的槭樹樹液熬制出來的糖漿，營養價值非常高，可以加工成楓糖，并廣泛應用于食品加工業。

（四）閱讀下面短文，完成20—25題。

老汪栗子 明前茶

①等別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因為沒熟透的栗子口感甜脆，宜西安恒謙教育科技股份有限公司

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做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。

②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊。顧客等得急，老汪一點也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊。

③這真是神奇，生栗子已經挑揀了一遍，現在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？

④老汪說，氣味不對。他打了個比方：比如一個在車站或碼頭當了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因為硬開口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細驗單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。

⑥每過十幾天，栗子店會關門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽戲一天。”或者是：“去大別山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早。”老汪信不過批發市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產一種口感細膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當地的留守兒童和老人去大山的荊棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞；回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說：“每個交栗子的人手上都裂著口子。”那是山區老人和學童一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說：“既然這樣，為啥不幫幫他們？”

⑦山里人也純樸，11月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，因為老輩人說，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。

⑧老汪每年收栗子時，都要在山區幫扶兩三個剛考上大學的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。

（選自《揚子晚報》2015年1月24日）

20．請通讀全文，然后參照提示，在下列橫線上填上適當的短語，概括文章講述的老汪的幾個動人故事。（3分）晚開店→ → →收野栗→

21．文章第②段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）22．文章第⑥段中畫橫線處關于打野栗的細節描寫有什么作用？（2分）23．文章結尾說“臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達效果？（2分）

24．文中的老汪是一個怎樣的人？請作簡要概括。（3分）

25．如果你是文中被老汪資助的大學生，在拿起被壓在簸箕底下的錢的一剎那，你會怎么 想？（3分）

三、寫作（50分）

26．請以“有種幸福在心間”為題目，寫一篇作文。要求：

①立意自定； ②文體自選； ③不少于600字；

④文中不得出現可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。

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鄂州市2015年初中畢業生學業考試語文試題

參考答案及評分標準

一、積累與運用（共26分）

1．C(2分)2．D(2分)3．A（2分）4．B（2分）5．C（2分）6．B（2分）7．（1）然后知松柏之后凋也（2）人恒過然后能改（3）自緣身在最高層

（4）此夜曲中聞折柳（5）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春

（6）持節云中 何日遣馮唐（每小題1分，有錯誤不給分。共6分。）8．（1）示例：①霧霾會誘發多種疾病，嚴重危害人類健康。

②鄂州市針對大氣污染問題，采取了一系列專項治理措施。（每條1分，符合題意即可。共2分。）

（2）示例：①綠色出行，提倡坐公交、騎車或步行。

②節假日不燃放煙花爆竹。

③積極宣傳環保理念。（每條1分，合理即可。共2分。）

（3）示例：老爺爺，您好！您知道嗎，焚燒秸稈，會造成嚴重的大氣污染，危害您和他

人的身體健康。再說，我市正在創建省級生態城市，您焚燒秸稈，還會影響我市的創建工作。請您不要燒，好嗎？

（禮貌稱呼1分，得體表述1分，內容2分。共4分。）

二、閱讀（共44分）

（一）9．比喻、夸張、擬人（任答一種即可）高大雄偉（意近即可）（每空1分，共2分。）10．只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。（意近即可，3分。）

（二）11．虜兵去數十里,聞瑋利牛羊而師不整,遽還襲之。（每個標點符號1分，共2分。）12．C（2分）13．（1）通“遍”，遍及，普遍（2）賜福，保佑（3）離開（4）派遣

（每個詞1分，共4分。）

14．第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓時勇氣減弱，到第三次擊鼓時勇氣已經

枯竭了。（共2分，每錯譯一個詞扣1分，扣完為止。）

15．甲文中戰斗取得勝利的原因是在政治上取信于民，在軍事上后發制人。乙文中戰斗取

得勝利最關鍵的原因是避敵銳氣。（每點1分，符合文意即可，共3分。）

（三）16．這樣寫生動有趣，易于激發讀者的閱讀興趣，增強文章的吸引力。（2分）17．米樹：樹干粗壯，富含淀粉，生長較快，壽命不長。

糖樹：外形美麗，枝干高大，生產糖漿，壽命很長。（“富含淀粉”、“生產糖漿”必答，另答2點即可，每點1分，共3分。）

18．運用了作比較、列數字的說明方法。給人直觀而具體的印象，突出了米樹葉子寬大的特點。（說明方法每種1分，作用1分，共3分。）19．D（2分）

（四）20．挑壞栗

炒香栗

助學子（每空1分，表述得當均可。共3分。）21．動作描寫。用“抖”、“挑”、“擱”等動詞，生動傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現了他嫻熟的技藝和純樸的品質。（方法1分，作用2分，共3分。）22．突出打栗人勞動的辛苦，為表現老汪樂于助人的美好品質作鋪墊。（2分）23．“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表現老汪的善良和愛心。（2分）24．老汪是一個技藝嫻熟、純樸善良和富于愛心的人。（3分）

25．示例：汪爺爺，您真是一個好心人，謝謝您！我一定會認真讀書，學好本領，做一個

對社會有用的人，做一個有愛心的人。（3分）

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三、作文（50分）26．評分標準

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第三篇：益陽市2014年普通初中畢業學業考試語文試卷

益陽市2014年普通初中畢業學業考試語文試卷

考生注意：1．本學科試卷分為試題卷和答題卡兩部分；

2．請將姓名、準考證號相關信息按要求填寫在答題卡上； 3．請按答題卡上的注意事項在答題卡上作答，答在試題卷上無效； 4．本學科為閉卷考試，考試時量為120分鐘，滿分為120分； 5．考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。試 題 卷

一、積累與運用（30分）

1．下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（2分）A．確鑿（záo）湍急（tuān）明眸善睞（móu）B．豁免（huò）褻瀆（xia）無邊無垠（yín）C．作揖（yī）應和（h?）不卑不亢（kàng）D．怪誕（dàn）僥幸（jiǎo）草菅人命（jiān）2．右邊兩幅圖中各 有一個錯別字，請將正確的字規 范、工整地寫在 答題卡上的田字 格內。（3分）

3．下列加點詞使用不正確的一項是（2分）

A．然后，她又戲謔地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做啥？”

B．“2014年放假安排”高居百度熱詞排行榜首，假日安排引發了專家、網友和社 會公 眾的“吐槽”和“自嘲”。

C．為觀看《抗戰英烈事跡展》，同學們趨之若鶩，提前半個小時進入了展廳。

D．“把權力關進制度的籠子里”、“要堅持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打”，這些鏗鏘有力的表態，體現了中央打擊腐敗建設廉潔政府的決心和態度。4．下列各句中沒有語病的一項是（2分）

A．“中國漢字聽寫大會”的舉辦，既可以讓漢字文化得以傳承，讓漢字書寫美德得以傳遞，又可以檢驗我國民眾整體的漢字書寫水準。

B．與《舌尖2》第一集的原畫面相對比，該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。C．3月30日，書記、副書記和其他縣領導出席了黨的群眾路線教育動員大會。D．新型城鎮化的關鍵是要以人為本，要讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉愁。5．填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當的一項是（2分）

想和做怎樣才能夠聯 結起來呢？

①想的時候要從實際出發，就不能“空想”，必須去接近實際。②當然要觀察。③我們常常聽說“從實際出發”這句話，這就是想和做聯結起來的一條路。④怎樣才能接近實際？⑤光靠觀察還不夠，還得有行動。

A．①②③④⑤ B．③①④②⑤ C． ③①②④⑤ D．①③②④⑤

6．在橫線上寫一句話，使之與前后文構成結構一致、內容相關的排比句。（2分）欣賞是一種學習，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書，會讓你想起故鄉的親切與溫馨；，；欣賞一束淡淡的康乃馨，會讓你享受生命的清雅和悠揚?? 7．按要求填空。（每空1分，共8分）

（1）人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）（2），她在叢中笑。（毛澤東《卜算子 詠梅》）（3）知之者不如好之者。（《孔孟論學習》）（4），猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）

（5）何夜無月？。（蘇軾《記承天寺夜游》）（6）《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪，想象奇特，形象優美的句子是：。8．下列說法不正確的一項是（2分）

A．《戰國策》是一部史書，西漢劉向編訂，《鄒忌諷齊王納諫》 出自該書。B．莫泊桑是法國小說家，我們學過他的短篇小說《項鏈》、《麥琪的禮物》。

C．《西游記》中的豬八戒，在高老莊被孫悟空打敗，又聽到唐僧的大名，就同意去西天取經。

但是，他還有如若取經不成就回高老莊的想法，這也充分暴露了他的動搖性。D．魯迅在《朝花夕拾》中寫了眾多的小人物，他對這些小人物分外寬厚，筆鋒也不

像小說那樣犀利，如長媽媽做了一點好事，他就用詩一樣的語言進行贊美。9．綜合性學習。閱讀下面的文字，完成后面的題目。（7分）

段意花是益陽水文局的臨時工，丈夫李國慶在益陽水文站工作。他們在一條躉船 上住了14年，經常勇赴江流，拯救了一個又一個溺水的生命。保守估計，他們先后 救了50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他們靠著自己 微薄的收入過著非常清貧的生活，以至于6萬多元債務整整還了17年。5月15日是 國際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國婦聯評為“全國最美家庭”。（1）請為這段文字加一個標題。（2分）

（2）你們班想請段意花來做一次報告，如果你代表班委會去請她，你會怎么說？（2分）（3）近年來出現了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救人，你對此有什 么建議？請結合段意花的事跡談談。（3分）

二、閱讀（40分）

（一）古詩文閱讀（14分）

10．對陶淵明《飲酒》一詩賞析有誤的一項是（2分）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。

A．詩歌首句的節奏停頓應該是：“結廬/在/人境，而無/車馬/喧。”

B．“悠然見南山”的“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈的自由和愜意。

C． 詩中的“心遠”、“悠然”表明了詩人的心境。

D．全詩熱情謳歌了閑適、寧靜的田園生活，而結句“欲辯已忘言”則表明了詩人隱居生活的迷惘狀態。閱讀下面的文言選段，完成第11～15題。（12分）

【甲】 童寄 者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四 十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市； 一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。（《童區寄傳》節選）

【乙】 寄乃告請好劍及咋蛇犬。至八月朝，便詣廟中坐，懷劍將犬。先將數石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，頭大如囷，目如二尺鏡，聞餈香氣，先啗食之。寄便 放犬，犬就嚙咋，寄從后斫得數創。瘡痛急，蛇因踴出，至庭而死。寄入視穴，得其九 女髑髏，悉舉出，咤言曰：“汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女緩步而歸。（《李寄》節選）

11．對下列加點的詞語解釋不正確的一項是（2分）A．布囊其口（口袋）B．賊易之(輕視）

C．寄乃告請好劍及咋蛇犬（訪求）D．寄從后斫得數創（用刀斧砍）

12．下列各句中加點的“為”與例句中的“為”意義和用法相同的一項是（2分）例句：汝曹怯弱，為蛇所食

A．一人去為市（《童區寄傳》）B．不足為外人道也（《桃花源記》）C．為坻、為嶼（《小石潭記》）D．賢能為之用（《隆中對》）13．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

（1）童寄者，郴州蕘牧兒也。

（2）便詣廟中坐，懷劍將犬。

14．用自己的話概括選文【甲】的主要內容。（2分）

15．聯系全文可以看出，區寄是偶遇豪賊，被動應戰，而李寄不同，她是。不過兩位少年英雄表現出了共同的性格特點，那就是。（每空限填一至兩個四字短語）（2分）

（二）實用文閱讀（7分）閱讀下文，完成16～18題。黑匣子，你可能不知道的那些事兒

①馬航MH370事件之后，人們對黑匣子的關注明顯多了，下面是你可能不知道的一 些事兒。

②“黑匣子”這個名稱在媒體上用得很多，但是大多數專業人士不這樣叫，航空專 家一般叫作電子飛行數據記錄儀。它的顏色也不是純黑色，而是有點類似舊金山金門大 橋的顏色，是所謂的國際橘。只是金門大橋的顏色較深，而黑匣子的色調較亮。③黑匣子由兩個設備構成：飛行數據記錄儀和艙聲錄音器。它們在任何一架商用飛 機或者噴氣式飛機上都是必備的，通常安裝在飛機尾部，這樣在飛機失事時，它們才更 容易被保存下來。數據記錄儀記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數據。早 期的黑匣子使用的是有線編碼，現在使用的是固態存儲板。大型飛機上的固態存儲器可 追蹤700多個參數。數據記錄儀足以保存25小時的飛行數據，但是只能保存兩小時的駕 駛艙聲音記錄，并循環錄制。艙聲錄音器不僅記錄機組人員之間的對話以及他們與塔臺 的對話，還記錄可向調查人員提供關鍵線索的背景噪音。

④黑匣子裝有水下定位信標，一旦其感應器接觸到水，就開始發射脈沖信號，每秒 發 射一次，共發射30天，然后電池就沒電了。法航447航班失事墜入大西洋后，搜索人 員花了兩年時間才找到并打撈起黑匣子。⑤數據記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經受惡劣的環境條件。包含記憶 板的關鍵部分可承受帶有鋼釘的227公斤的物體從3米的高度砸到它上面。研究人員嘗 試在1100攝氏度的火中摧毀它，把它放進有壓力的鹽水罐中，或浸入航空燃料中，但黑 匣子都安然無恙。

⑥MH370事件之后，專家表示，可能是時候為搜集航空數據的手段升級了。乘客可 以發短信、進行網絡傳輸或瀏覽網頁，但飛機上的數據記錄儀卻不能與外界進行實時溝 通，現在還沒有從大型飛機上傳輸大量數據的能力。

（根據2014年3月27日《參考消息》有關內容改寫）16．本文第②段中加橫線的句子運用了 的說明方法，作用是。（2分）17．本文第③段主要介紹了黑匣子哪兩個方面的情況？（2分）18．下面句子中加點的詞語能否去掉？為什么？（3分）

數據記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經受惡劣的環境條件。

（三）議論文閱讀（7分）閱讀下文，完成19～21題。上帝從不為難頭腦簡單的人 何帆

①才智平平的人往往成就更大。金庸小說中的郭靖就是一個例子。郭靖憨厚質樸，但懂得用功不輟，也把握得住善惡界限，有這兩條，就有了后來的郭大俠。像楊過這樣 飛揚跳脫、聰明外溢的，如果不是受盡挫折、性情大變，估計最終一定是泯然眾人矣。②電腦游戲《金庸群俠傳》的情節設計也非常有意思。游戲中的那個“小蝦米”除了 “野球拳”，什么武功都不會，但他經過長期歷練，功力終于達到了最高的第十級，超過“九陽

真經”和“降龍十八掌”。這個小小的富有哲學意味的設計讓我對這個小游戲一直念念不忘。③在現實世界的學術圈中，我所看到的也都是這樣，聰明者未必最后勝出，知道堅 持的才是最后的贏家。聰明人往往淺嘗輒止，而且對聰明人來說，誘惑常常更多，他們 在起跑的時候會把別人都甩在后面，但卻經常是最早退出比賽的人。

④比學問更復雜的是人生和社會。在社會中生存的最優法則是什么？我相信，這些 法則仍然是那些最古老、最簡單的道理。比如誠實、勤勞、寬恕、合作。我把電影《阿 甘正傳》看做是一則寓言。阿甘的智商只有75，幾乎屬于傻子。他最喜歡說的話是“我媽媽說??”阿甘的媽媽告訴他在最危險的時候要跑，跑得越快越好。阿甘就這樣從越南戰場上撿回了一條命，還成了英雄。阿甘的女朋友走的是另外一條道路。她這一代人認為自己聰明到足以對抗社會、顛覆傳統，她所做的一切都似乎是在尋找極端的邊界：她被大學開除、上《花花公子》雜志、跳脫衣舞、流浪、吸毒、反戰。但最后，她碰得頭破血流，悄悄地回到阿甘身邊，又悄悄地逝去。阿甘和女友的這兩條路再次證明：上帝從不為難頭腦簡單的人。⑤告訴年輕人成功的秘訣在于勤奮和誠實，很多自以為聰明的年輕人會瞪著狐疑的 大眼睛：如果成功的秘訣這樣容易，那不是人人都能成功嗎？因此，他們斷定：成功的 秘訣一定是一些更加詭秘的東西，比如厚黑學。具有諷刺意義的是，走這條路的人還非 常非常之多，這就是為什么成功的人會非常非常的少。（摘自《青年文摘》，有刪改）

19．作者筆下的“頭腦簡單的人”有何特點？請從原文中找出相關的詞語加以概括。（2分）20．文章第④段從 的角度，通過對阿甘與他女朋友截然不同的人生態度及其結局的對比分析，論證了 的觀點。（2分）21．聯系學習與生活實際，談談你閱讀本文后的啟示。（3分）

（四）文學作品閱讀（12分）閱讀下文，完成22～26題。夜深了，花睡了 三毛

我愛一切的花朵。在任何一個千紅萬紫的花攤上，各色花朵的壯闊交雜，成了都市中最美的點綴。

其實我并不愛花圃，愛的是曠野上隨著季節變化而生長的野花和那微風吹過大地時的感動。生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。對于離開泥土的鮮花，我總有一種疼惜又抱歉的心理，可還是要買的。這種對花的抱歉和喜悅，總也不能過分去分析。在所有的花朵中，如果要說“最愛”，我選擇一切白色的花，尤其是長梗的百合。許多年前，我尚在大西洋的小島上過日子，那時，經濟拮據，丈夫失業快一年了。我在家中種菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那種東西，藝術品位高，并不差的。我不買花。有一日，丈夫和我打開郵箱，又是一封求職被拒的回信。那一陣，其實并沒有山窮水盡，粗茶淡飯的日子過得沒有悲傷，可是一切維持生命之外的物質享受，已不敢奢求。那是一種恐懼，眼看存款一日日減少，心里怕得失去了安全感。這種情況只有經歷過失業的人才能明白。我們眼看求職再一次受挫，沒有說什么，去了大菜場，買了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來了。不知怎么一疏忽，丈夫不見了，我站在大街上等，心事重重的。一會兒，丈夫回來了，手里捧著一小束百合，興沖沖地遞給我，說：“百合上市了。”

那一瞬間，我突然失了理智，向丈夫大叫起來：“什么時候了？什么經濟能力？你有沒有分寸，還去買花？！”說著我把那束花“啪”一下丟到地上，轉身就跑。在舉步的那一剎間，其實我已經后悔了。我回頭，看見丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來。

我向他奔過去，喊著：“荷西，對不起。”我撲上去抱他，他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了。

回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看見了丈夫的苦心。他何嘗不想買上一大缸百合，可口袋里的錢不敢揮霍。畢竟，就算是一小束，也是他 的愛情。那一次，是我的浮淺和急躁傷害了他。之后我們再沒提過這件事。四年后，我去給丈夫上墳，進了花店，我跟賣花的姑娘說：“這五桶滿滿的花，我全買下，別擔心價錢。” 坐在滿布鮮花的墳上，我盯住那一大片花色和黃土，眼睛干干的。以后，凡是百合花上市的季節，我總是站在花攤前發呆。

一個清晨，我去了花市，買下了數百朵百合，在那間房中擺滿了它們。在那清幽的夜晚，我打開家里所有的窗和門，坐在黑暗中，靜靜地讓微風吹動那百合的氣息。

那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。

（原題為“夜深花睡”。選自十月文藝出版社《你是我不及的夢》一書，有刪改）22．讀完全文，你認為作者為什么最愛“百合花”？（2分）

23．讀下面的句子，聯系前文，試揣摩此刻“丈夫”內心的復雜情感。（2分）他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了。24．通讀全文，試簡要分析“丈夫”的性格特點。（2分）25．文章寫了哪些往事？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

26．本文與朱自清的《背影》在結尾部分有異曲同工之妙。閱讀下面語段，分析二者在寫法上的相同之處。（3分）

（1）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見。（《背影》）

（2）又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花 的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。（《夜深了，花睡了》）

三、作文（50分）

27．請以“我與 有個約定”為題寫一篇文章。要求：

① 在橫線處填入合適的詞語，將題目補充完整，然后作文； ② 內容具體，感情健康真實； ③ 除詩歌外文體不限；

④ 標點正確，書寫規范，不少于600字；

⑤ 文中請不要出現自己的真實姓名、校名等相關信息。

益陽市2014年普通初中畢業學業考試 語文參考答案及評分意見

一、積累與運用（30分）1．（2分）C 2．（3分）身 扔（書寫正確2分，規范、工整1分）3．（2分）C 4．（2分）D 5．（2分）B 6．（2分）答案示例一：欣賞一個淺淺的微笑，會讓你忘卻生活的無奈與愁苦 示例二：欣賞一處小小的風景，會讓你體會心靈的靜謐與安寧 示例三：欣賞一縷紅紅的晚霞，會讓你感悟自然的絢麗與美好（結構一致、內容相關1分，語句通順1分）7.（8分，每空1分，錯一字該句不得分）

（1）留取丹心照汗青（2）待到山花爛漫時（3）好之者不如樂之者（4）巴東三峽巫峽長（5）何處無竹柏 但少閑人如吾兩人者耳（6）忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 8．（2分）B 9．7分（1）（2分）答案示例一：益陽段意花夫婦勇救50名溺水者被評為“全國最美家庭”。示例二：段意花夫婦14年救50名溺水者。示例三：益陽段意花家庭被評為“全國最美家庭”。（寫出人物——段意花夫婦1分，事件——救人、獲獎1分）

（2）（2分）示例：阿姨，祝賀您家被評為“全國最美家庭”。我們知道了您的優秀事跡，都非常敬佩，想請您為我們做一次報告，您看行嗎？（語言簡潔，表達清楚1分，文明得體1分）

（3）（3分）示例：見義勇為本是我們中華民族的傳統美德，我們不能因為個別人敲詐過救人者，就見死不救，而要學習段意花夫婦，盡自己的能力，傳遞社會正能量。（聯系材料1分，觀點正確1分，表達清晰1 分）

二、閱讀（40分）

（一）14分 10．（2分）D 11．（2分）A 12．（2分）D 13.（4分）（1）兒童區寄，是郴州打柴放牛的孩子。（準確譯出“童”、“蕘牧”1分，句式正確，句子通順1分）

（2）就到廟里坐下，抱著劍，帶著狗。（前句準確譯出“詣”字，且句子通順1分，后句準確譯出“懷”、“將”字1分）14.（2分）區寄智殺強盜。

15.（2分）有備而來，主動出擊 智勇雙全，膽識過人（意思相同即可，用詞不求與參考答案完全相同，每空1分）

（二）7分

16．（2分）作比較（1分）更加準確、直觀、形象地說明黑匣子的顏色。（1分）17．（2分）構造、功能

18．（3分）不能去掉。（1分）說明這是一般情況，不排除還有特殊情況。如果去掉，就與實際情況不符。（2分）

（三）7分

19.（2分）“頭腦簡單的人”的特點：才智平平，（1分）但誠實、勤勞，懂得堅持。（1分）

20.（2分）人生與社會（1分）上帝從不為難頭腦簡單的人（1分）

21.（3分）要點：做一個“頭腦簡單的人”。我們都是平常人，要做好一件事情，沒有竅門，沒有捷徑。成功的關鍵在于勤 奮與誠實，在于堅持不懈。無論學習還是生活都是如此。（觀點1分，聯系實際進行分析2分）

（四）12分

22．（2分）百合花是純潔的象征，更是作者夫婦刻骨銘心的愛情的象征。

23．（2分）一是為買百合花送給妻子，反遭妻子責罵感到委屈；（1分）二是為自己失業，不能讓妻子過上幸福生活而感到愧疚。（1分）

24．（2分）深愛自己的妻子，即使在最困難的時候，也不忘給妻子買百合花；（1分）能忍受委屈，在遭到妻子責怪時，不發火、不辯解，默默地彎腰拾起百合花。（1分）25．（3分）作者回憶了夫妻所度過的艱難歲月，重點寫了丈夫為“我”買百合花，反遭自己責罵及丈夫死后上墳等事件，（1分）表達了作者對丈夫深深的愛和追悔莫及的懷念之情。（2分）

26．（3分）都是觸景生情，睹物思人。（1分）即由眼前所見引發回憶，表達了對親人的思念之情。（2分）

三、作文（50分）作文評分標準：

一類卷

（46-50分）二類卷（41-45分）三類卷（31-40分）四類卷（21-30分）五類卷（20分以下）

內容 文題統一，中心明確，內容充實，感情真摯。文題統一，中心較明確，內容充實，感情真摯。基本切題，有中心，內容較充實，感情較真實。不切題，內容空洞，中心不明確，感情不夠真實。完全離題，無中心無內容，感情不真實。

語言 語言準確，流暢生動，簡潔得體。語言通順，語病較少。語句基本通順，病句較多。語句不通順，病句和錯別字較多。語序混亂，錯別字和病句多。

結構 結構完整，條理清楚，層次分明，詳略得當。結構較完整，條理較清楚，層次較分明，詳略基本得當。結構基本完整，有一定的條理，詳略欠得當。結構不完整，條理與層次不夠清楚。結構零亂，條理不清楚或有頭無尾。說明：①沒有題目的扣2分。

②錯別字每3個扣1分(重復不計)，扣完3分為止。③字數不夠，每少50個字扣1分。④書寫潦草，無法辨認，酌情扣分

第四篇：2014年初中畢業學業水平考試模擬試卷(語文)

2014年初中畢業學業水平考試模擬試卷

語文

注意事項：

l、答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；

2、必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；

3、答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；

4、請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰，卡面清潔；

5、答題卡上不準使用涂改液涂改。

考生注意：l、本試卷共26道小題。

2、本學科考試時量120分鐘，滿分120分。

一、積累與運用(共27分)

1.下列各組詞中字形和加點字的注音完全正確的—項是（2分）．．

A.自詡（xǔ）．

B.狙擊（jū）．

C.媲美（pì）．修煉風馳電掣（chè）穿流不息 通緝并行不悖（bèi）變本加厲 ．器宇正襟危坐（jīn）粗制亂造 ．

九霄頷首低眉（hán）黯然失色 ．D.滯留（zhì）．

2.下列加點詞語運用不正確的一項是（2分）．．．

A.中國國際影響力與日俱增，現已成為維護世界穩定的一股不可或缺的強大力量。．．．．

B.在閱讀碎片化的“微時代”，我們應該深入思考閱讀的意義：“微時代”閱讀不能淺嘗．．輒止。．．

C.烏克蘭局勢不斷緊張 美國法國軍艦趨之若鶩進入黑海。．．．．

D.我國在黨中央的帶領下,堅決打擊腐敗現象,反腐成果也越來越振奮人心。．．．．

3．找出下列句子中沒有語病的一句（2分）．．

A.為建設“富裕、文明、秀美”的新城市，我市開展了創建“全國文明城市”的活動。

B.“微博”這種網絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質量，有利于“和諧社會”的建設。

C.這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。

D.能否熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。

4.依次填入下列語段空白處的句子或詞語，最恰當的一項是（2分）．．

野生的花樹粗獷而又嫵媚。疏朗的枝干直直向上生長再向四周分叉，灰綠的葉莖上長滿絨毛，如果在不開花的季節遇到，不過是些一無可觀的雜樹而已。但是，當花苞密集叢生在枝頭，顏色從純白到淺粉到淡紅，單瓣的山芙蓉，讓經過的旅人好像也不得不心中飄忽起來。

①當薄薄的花瓣逐朵回旋開展

②仿佛在秋日的山間演出了一場又一場飄忽的夢境

2014年初中畢業學業水平考試模擬試卷第1頁（共6頁）

③枝丫層疊間仿佛毫無顧忌、毫無章法

④給人一種很奇妙的感覺

A.④①②③B.②①④③C.④③①②D.②③①④

5.綜合運用（共8分）

閱讀下面材料，按要求答題。

【材料一】南海網消息連日來，我國中東部地區厚重的霧霾久久揮之不去。霧霾中，一條深褐色的巨大污染帶斜穿1／3的國土，從北京、天津到石家莊，從鄭州、南通到貴陽，空氣污染指數紛紛“爆表”，74個重點監測城市近半數嚴重污染，北京城區PM2．5值一度逼近1000。

北京市環保局表示，極端不利的氣象條件、污染物排放大以及PM2．5區域傳輸是造成北京市空氣嚴重污染的三大原因。

【材料二】面對十面“霾”伏，《人民日報》發文指出，“牽著你的手，卻看不見你”

不是美麗中國，“厚德載霧，自強不吸”不是全面小康。

（1）請給材料一的消息擬寫一個簡潔的標題。（10個字以內）（2分）

（2）材料二的語言表達很有特點，請任選一處，品析其表達效果。（2分）

（3）班級召開“減少霧霾，從我做起”主題班會，請以主持人身份設計一段開場白。（60字以內）（4分）

6.古詩文默寫填空。（共6分，每空1分）

（1），陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

（2）懷舊空吟聞笛賦。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

（3），身世浮存雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

（4）出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）

（5）《行路難》一詩中，借用典故表明人生遭遇變幻莫測多出偶然，并渴望入仕的句子是：。

7.名著閱讀。（共5分）

閱讀下面的一段文字，回答問題。

（一）次后，去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已

攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里，這個便是計策。那計較都是主張。

以上文字選自我國古典名著，文中橫線中的人物是，這個計

策涉及的故事叫著。（3分）

（二）他決定去拉車，就拉豐擊了。賃了輛破車，他先練練腿。第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不惜，可是躺了兩天，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車越須經過的一關。非過了這一關，他不能放膽的去跑。

上文節選自老舍名著，文中的“他”(主人公)是。作者通過主人公拉車

細節的描寫，表現了“他”的性格。（2分）

2014年初中畢業學業水平考試模擬試卷第2頁（共6頁）

二、閱讀(共43分)

（一）古詩文閱讀(共13分)

使至塞上

——王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

8.“單車欲問邊”記敘了詩人的故事，詩人借“征蓬”“歸雁” 自比，寫飄零之感，流露出內心的之情。(2分)

9.頸聯中的“直”“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。(3分)

《唐雎不辱使命》（選段）

秦王謂唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

10．對下列句中加點字理解錯誤的一項是（2分）

A．以頭搶地耳（撞、碰）B．長跪而謝之（感謝）．．

C．寡人諭矣（明白，懂得）D．請廣于耳（擴充）．．

11．下列各項中加點的“之”與例句中“之”的意義和用法相同的一項是（2分）例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染 ．

A．寡人欲以五百里之地易安陵B．安陵君受地于先王而守之 ．．

C．聶政之刺傀也D．輟耕之壟上 ．．

12．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

雖千里不敢易也，豈直五里哉？

13．唐雎的使命是什么？他能夠出色完成使命的根本原因是什么？（2分）

2014年初中畢業學業水平考試模擬試卷第3頁（共6頁）

（二）說明文閱讀（共8分）

資源遠未枯竭

①地球資源即將消耗殆盡？不，事實恰恰相反。

②先從石油來看。在1971年《增長的極限》就預測世界原油供給會在10年之內枯竭。然而，由于技術的進步和新油田的發現世界已探明原油儲量在持續增長。2007年至2009年每生產1桶原油的同時會發現1.6桶原油的儲量。據世界能源理事會報告全球已知的液態天然氣和原油的工業儲量在2010年達到1.2萬億桶。以現在的年使用量這些存量石油能夠使用38年。如果加上頁巖油4.8萬億桶的儲量，按照當前的消耗速度還能再用一個半世紀。在加拿大儲量豐富的瀝青砂可能蘊藏6萬億桶或更多的石油。

③除了石油之外還有很多其他自然資源有類似情況。一個英國學者在19世紀30年代時曾預測銅將在世界范圍內發生嚴重的短缺現象。事實上并不是這樣，美國在進行地質勘測后推算全球陸地銅儲量達到30億噸或更多，按照目前產量人類可以再用18.5萬年。這個數據在11年前的預測數據基礎上翻了一番，這也可以表明這一數字在未來仍然可能繼續攀升。

④磷酸鹽是一種重要的化肥產品，在2008年時出現過價格高峰，但從長遠來看它的供給也是很有保障的，磷酸鹽的全球儲量從1995年的1100萬噸攀升至2010年的6500萬噸，這一儲量按照目前消耗速度可以供全球使用369年。我們可以列舉這樣一個清單：從目前的資源儲量來看氦足夠我們再用347年，鈹可用890年，鉻可用一個世紀，鋰和鍶可用超過一千年。美國人對于化妝品價格上漲的擔心也有點多余，因為美國境內的云母儲量足夠按照目前速度再使用一千年。

14.請用簡潔的語言概括本文的中心。（2分）

15.下面的句子中加點的詞語“可能”能否去掉？為什么？（3分）

這個數據在11年前的預測數據基礎上翻了一番，這也可以表明這一數字在未來仍然可．能繼續攀升。．

16．第④自然段運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

（三）議論文閱讀（共8分）

《最苦與最樂》節選

翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：“如釋重負”；俗語亦說：“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！大抵天下事從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過去，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂。快樂之權，操之在己。孔子所以說：“無入而不自得”，正是這種作用。

（作者：梁啟超）

17．請用自己的話說說本段作者所要表達的主要觀點。（2分）

2014年初中畢業學業水平考試模擬試卷第4頁（共6頁）

18．結尾處“這種作用”指的是什么？（2分）

19．文段論證論點的方法有：道理論證，比喻論證，對比論證。請任選一種舉例加以分析。（4分）

（四）記敘文閱讀（共14分）

池塘

賈平凹

①那時候，我很幼小，正是天真爛漫的孩子，父親在一次運動中死了，母親卻撇下我，出門走了別家。孤零零的我，被祖母接到了鄉下的老家。祖母已經年邁，眼花得不能挑針，就終日忙著為人洗衣，小棒槌在捶布石上咣當咣當地捶打。我先是守在一旁，那聲響太單調，再不能忍，就一個人到門前的池塘尋樂去了。

②池塘里有生命，也有顏色，那紅蓮，那白鵝，那綠荷……它們生活它們的，各有各的樂趣。我卻不能下水去，只是看那露水，在荷葉上滾成碎珠，又滾成大顆，末了，陽光下一絲一縷地凈了。那魚群，散開一片，又聚起一堆，倏然全部散去，只有一個空白了。它們認不得我，我卻牢牢記住了它們，搖著岸邊的一棵梧桐，落一片葉兒到它們身邊，我覺得那便是我了，在它們之中了，千聲萬聲地喚它們是朋友呢。

③到了冬天，這是我很悲傷的事，塘里結了冰，白花花的，我的朋友們再也不見了。我沿著池塘沿兒去找，卻只有幾根枯葦，在風里飄著蘆絮，捉到一朵了，托在手心，倏忽卻又飛了，又去捉回，再飛去……祖母知道我的煩惱，一邊捶著棒槌，一邊抹淚，村里人卻都說我是怪孩子，在尋找什么呢？

④時間一天天過去，池塘里起了風，冰一塊塊融了。終有一日，我正看著，就在那遠遠的地方，似乎有了一個嫩黃的卷兒，驀地，在好多地方，也都有了那樣的卷兒。那是什么呢？我一直守了半晌，卷兒終未展開。祖母說：“啊，荷葉要出來了！”我聽了，卻悲傷了起來，想池里這么綠，綠得發了墨，卻染不了荷葉的嫩黃，它是患了什么病嗎？一個冬天里是在水里病著嗎？我只知道草兒從石板下長上來，是這般顏色，這般委屈，這水也有石板一樣的壓迫嗎？

⑤但它終于慢慢舒展開了，一個圓圓的、平和的模樣，平浮在水面就不動了。三日，五日，那圓就多起來，先頭的呈出深綠，新生的還是淺綠，排列得似鋪成的石板路呢。池塘里開始熱鬧起來，我的朋友又都出現，融融的，又該是一個樂園了。⑥沒想這晚起了風雨，嘩嘩啦啦喧囂了一夜。天未亮，雨還未住，我便急忙去塘邊了。果然池水比往日滿了，荷葉狼藉，有的已破碎，有的浸沉水里，我不禁嗚嗚啼哭起來了。⑦就在這時候，有一聲尖叫，是那么凄楚，我抬頭看去，是一只什么鳥兒，胖胖的，羽毛并未豐滿，卻一縷一縷濕貼在身上，正站在一片荷葉上鳴叫。那荷葉負不起它的重量，慢慢沉下去。它驚恐著，撲扇著翅膀，又飛跳上另一片荷葉。那荷葉動蕩不安，它幾乎要跌倒了，就又跳上一片荷葉，但立即就沉下去，沒了它的腹部，它一聲驚叫，濺起一團水花，又落在另一片荷葉上，斜了身子，簌簌地抖動……

2014年初中畢業學業水平考試模擬試卷第5頁（共6頁）

⑧我不覺可憐起它來了，它是從樹上的巢里不慎掉下來的呢，還是貪了好奇，忘了媽媽的叮囑，來欣賞這大千世界了？可憐的小鳥！這個世界怎么容得你去？這風兒雨兒，你如何受得了呢？我縱然在岸上萬般同情，又如何救得你啊！

⑨突然，池的那邊游來了一只白鵝，那樣白，似乎使池塘驟然明亮起來，它極快地向小鳥游去了。它是要趁難加害嗎？我害怕起來，正要撿一塊石子打它，白鵝卻游近了小鳥，一動不動地停下了。小鳥立即飛落在它的背上。

⑩我深深地呼出了一口氣，感覺到了雄壯和偉大，立即又內疚起來，慚愧冤枉白鵝了，就不顧一切地奔跑過去，抱起了它，大聲呼喊著，奔跑在這風中雨中……

（選自《讀者》2014年第二期）

20.請用簡潔的語言概括故事的內容。（2分）

21.品味第⑤段劃線句子中加點詞語的妙處。（2分）

池塘里開始熱鬧起來，我的朋友又都出現，融融的，又該是一個樂園了。．．．

22.理解賞析第②段中劃線的語句。（3分）

“它們認不得我，我卻牢牢記住了它們，搖著岸邊的一株梧桐，落一片葉兒到它們身邊，我覺得那便是我了，在它們之中了，千聲萬聲地喚它們是朋友呢。

23.祖母說“啊，荷葉要出來了!”請你分析這句話在文中的作用。（3分）

24.如何理解文章第⑩段劃線句子中“我”的行為？聯系生活實際談談你的體會。（4分）

三、寫作(共50分)

25.請在《池塘》一文的第⑨段橫線處補寫一個情節。（10分）

要求：（1）與文章的情境相符，并能突出事物的特點；

（2）通過合理想象，采用多種描寫方式；

（3）字數不超過．．．150字。

26.從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（40分）

題目

（一）使我感嘆

題目

（二）把愛全給了我把世界給了我／ 從此不知你心中苦與樂／多想靠近你／依偎在你溫暖寂寞的懷里／多想靠近你／ 告訴你其實我一直都懂你

讀了上面的歌詞，你的內心肯定會涌起濃烈的情感。那是緣于你內心的那一份感動：感動于讀懂了母親的一個細微眼神，感動于讀懂了父親的一絲微笑，感動于讀懂了老師的一聲殷殷囑咐??

請根據自己的親身經歷或體驗，以“那一刻，我讀懂了你”為題，寫一篇作文。

【要求】（1）若選題目一，須先將題目補充完整，然后作文。

（2）文體自選（詩歌除外），不少于600字。

（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

（4）卷面整潔，字跡清楚。

2014年初中畢業學業水平考試模擬試卷第6頁（共6頁）

第五篇：2014年陜西省初中畢業學業考試語文試卷分析

2014年陜西省初中畢業學業考試語文試卷分析

2014年中考語文試卷較2013年相比，題型與分值基本沒有變化，延續了以往的四大考查板塊，包括積累和運用（17分）、綜合性學習（7分）、閱讀（46分）、作文（50分），考查范圍較為全面，難度較去年略為增加，但依然維持適中的難度和適中的題量，內容上亮點不多，依然側重于對學生基本語文素養和生活感悟，以及中國傳統文化的考查，是一套適合于大多數初中畢業生，并且能夠基本反映學生語文素養的試題。

一、積累和運用

第一部分積累運用共6小題共17分，從字音辨析、字形辨析、近義詞（包括成語）辨析、經典詩文默寫、標點符號的運用、病句修改、關聯詞語的運用和名著閱讀等方面對學生進行了比較全面的考查。題型傳統，難度適中。

字音字形考查方面，選取的都是一些日常生活中容易混淆的漢字的讀音和寫法，比如第1題中，A項的悖（bai）論、哽咽（ya），B項的地殼（qiào）、拈（niān）輕怕重，C項的孱（chán）；第2題B項“銷融”應為“消融”，考查了“銷”與“消”的區別，C項“銳不可擋”應為“銳不可當”，考查了成語的固定寫法，D項“分岐”應為“分歧”，考查了“岐”與“歧”的區別，難度不大，只要對常見的容易混淆的字音和字形復習扎實，應該沒有太大問題。

近義詞辨析方面，考查了學生對一些容易混淆的詞語的含義和感情色彩的理解，其中第（1）題“迷離”、“迷惘”、“迷醉”三個詞語的理解難度不大，只要把握好“離”、“惘”、“醉”三個字之間的含義的區別（“離”指分開、“惘”指不得意、“醉”指沉迷），很容易就選出正確答案“迷惘”；第（2）題“莫衷一是”可能存在一定的難度，它指的是意見分歧，沒有一致的看法，但“默不作聲”和“漠不關心”較容易辨別，“默不作聲”指一句話也不說，“漠不關心”指態度冷淡，毫不關心，從句義來看，可以直接選擇“漠不關心”。

經典詩文默寫方面，延續了去年的題型，即古詩文六選

五、現代詩文四選一，這樣就給了學生更大的選擇余地，考查更為靈活，也更為全面。但評卷標準要求在改卷時按照學生所做順序排列在最前面的小題為準賦分，這就要求學生在答卷時特別注意答題的正確率，沒有絕對把握的切不可輕易下筆。另外還要注意“雁”“萍”“籬”“溯”“弗”“事”“瓣”“癟”“穗”“崖”“渡”“索”等字的正確書寫。

標點符號、病句修改以及關聯詞語三個考查點同去年一樣，依然集中到一個文段中進行考查，考查要點也比較常規。標點符號方面，考查了問號的用法；病句修改方面，則考查了句子的成分殘缺；關聯詞語方面，對轉折關系的復句進行了考查。難度均不大，但要求對常見標點符號、病句類型、關聯詞語的基本要點復習到位。

名著閱讀方面，考查了老舍的經典小說《駱駝祥子》，知識點較偏，沒有對小說內容、主旨和主人公的考查，反而考查了書中的一些配角，一些沒有讀過原著或閱讀不夠認真的學生可能會答不上來。但只要在學習中，認真讀過《駱駝祥子》這部著作，完全可以回答上來。

二、綜合性學習

第二部分綜合性學習4小題共7分，主題為“親近書信，傳承文化”，考查了近些年逐漸被人們忽略的傳統書信，是本套試卷的一大亮點。

【活動一：識書信 寫漢字】依然是考查學生對漢字的正確書寫。書寫時尤其要注意漢字的結構，以及各結構在田字格中的正確位置。

【活動二：做調查 說現狀】實際是一道圖表分析題，要求學生對餅狀圖中所反映的信息進行的正確的分析和簡明準確的概括。考查的是學生對圖表的閱讀能力和語言的概括組織能力。做題時要注意圖表中的文字信息“中學生”“使用書信情況”和“從未寫過信”“學應用文時寫”“寄賀卡時寫”各部分在餅狀圖中的百分比和分布，很容易得出“絕大多數中學生從不寫信，只有極少數學生在學些應用文或寄賀卡時寫過信”這一正確答案。

【活動三：提倡議 共參與】考查的是學生對書信獨特之處以及作用的了解以及說話時語言的得體。如果對書信有一定的了解則問題不大。

【活動四：寫書信 表情意】考查的是學生對書信這一特殊問題的格式和語言的了解和應用，需要學生在應用文學習全面、準確的掌握書信的文體特點。實質上是對應用文的一個考查，同時也是對傳統文化回歸的一個呼吁。

三、閱讀

閱讀部分分為現代文閱讀和古詩文閱讀兩大部分，其中現代文閱讀包括說明文閱讀和散文閱讀，古詩文閱讀包括文言文閱讀和古詩閱讀，文體沒有太大變化，題型也較為傳統，難度適中。

說明文閱讀《中國珠算》共4小題12分，主要考查學生根據題目要求對信息進行篩選和整合的能力以及對說明文語言準確性的分析。8、9、11題都要求學生仔細審題，根據要求在文章找出對應的信息并加以準確的分析和概括；第10題則要求學生對“慢慢”“在某種程度”在句子中的表達效果加以分析，只要對說明文語言準確性的題型做過大量的練習，本道題還是比較簡單的。值得注意的是，第8小題除了考查學生對說明對象特征的歸納和概括外，還在語言表達上加以要求——“用一個完整的句子介紹珠算的特點”，這就要求學生除了找出準確的得分點外，還要進行一個完整的句式表達，這也是本次考試說明文閱讀的一個亮點。另外，說明文的一大考點——說明方法的作用題型這兩年均沒有加以考查，也許預示著一個說明文閱讀考查方面的趨勢。

散文閱讀《核桃壓枝低》共5小題18分，題材上延續了近幾年的陜西地方特色類文章，分別從語言賞析、作者情感、事物特點、以及事物所象征的人物品質等方面加以考查，要求學生在理解文章內容的基礎上，全面把握文章主旨和語言特色，題型和考查范圍都是較為常見的散文閱讀常見的考試類型，只要準確把握住本文的主旨——通過贊美核桃的美好品性去贊美商洛人的勤勞、質樸、勇擔當、樂奉獻的精神，結尾對商洛美好未來的展望，以及散文閱讀常見的考點，就能夠準確組織出幾道題的答案。具體而言，12題考查對句子含義的理解，要求學生準確理解句子的深層含義；13題是考查段落在文中的作用，要求學生牢記開頭、中間、結尾段落在文中的具體作用；14題考查作者情感變化，要求學生在文中找出能夠表現作者情感變化的詞句并加以概括；15題考查句子的賞析，要求學生用生動的語言分析比喻、擬人、對偶等修辭手法在句子中的表達效果；16題考查事物的特點的歸納和概括以及事物所象征的人物的精神和品質，要求學生能夠在文中找出事物的特點并用準確簡潔的語言加以概括，同時一定要聯系文章主旨，明確在散文中，作者所寫的事物通常都會反映當地人民的特有的品質和精神。

文言文閱讀《孔子世家贊》共4小題12分，體裁為史傳類文章，同時還加入了對課內文言文的考查。分別考查了學生對文言實詞、文言虛詞、句子翻譯的掌握以及文章內容的理解。17題考查文言實詞的含義，所考查的四個詞義均為該詞常見的，或者課內文言文學過的含義，“仰”指仰望、敬仰，這是該詞最常見的含義；“去”指離開，這個含義在課文《小石潭記》“乃記之而去”便已見過；“已”

指“停止、消失”，這個含義在課文《愚公移山》“操蛇之神聞之，懼其不已也”學到過；“慍”指生氣、惱恨，是課文《<論語>十則》中的原句。18題考查對虛詞“雖”“然”“則”“其”用法的掌握。19題兩個句子翻譯題，第一道為課外文言文，重點是對倒裝句式的考查；第二道為課內文言文，只要牢記課下的注釋，完全可以做到不丟分。20題延續了去年的題型，結合課內文言文來理解文章的大意，這就降低了難度。總之，文言文閱讀，掌握好課內知識是最根本的方法。

古詩閱讀《山行》共2小題4分，是一首寫景詩，分別考查了詞語在詩句中的表達效果以及詩歌寓情于景的寫法。要求學生在理解詩歌大意的基礎上，把握擬人修辭在句子中的表達效果，同時體會詩歌優美恬淡的意境，以及其中所蘊含的詩人對大自然的喜愛以及對農村生活的向往之情。這首詩的景物特點和詩人情感都比較容易理解，做起來難度不大，重點在于要從“山田水滿秧針出”中讀出詩人對鄉村生活的向往之情。

四、作文

本次考試的作文題為“答卷”，是一道給材料的全命題作文。材料雖然短短的兩句，但我們很容易從材料和題目中得出寫作的角度和主題。“學習，我們需要完成一次次的知識答卷”，啟發我們可以從答卷的本義入手，去寫自己在歷次考試中的答卷中所收獲的啟發；“成長，我們需要完成一次次的人生答卷”啟發我們也可以去深入思考答卷的象征義，寫自己在成長中所經歷的一幕幕中去收獲生活的啟迪。體裁上，可以寫散文、也可以寫記敘文；題材上也可以寫自己經歷的一次次的考試的挫折所收獲的堅強的信心和成功等，可以寫經歷過一次次挫折后所收獲的積極的人生態度，也可以寫親情、友情或社會關愛帶給自己的感動等。力求讓每一個學生都有話可說，是一道比較容易下筆的作文題目，但要做到立意深刻，令人眼前一亮，還需要考生深厚的文字功底以及對人生的深入思考。

總體而言，2014年中考語文的試題在平穩延續了2013年的試題形式和考查范圍的基礎上，還有一些小小的亮點，全面考查了學生對語言文字的掌握、對文章的理解、對人生的感悟，并且涉及到一些中國傳統文化以及陜西地方特色。我們能夠從這套試卷中分析出一些陜西中考語文出題的趨勢和范圍，也為2015年的中考語文復習指明了方向。

（茄子akira）