第一篇：備考計(jì)劃 文檔

2014年高三語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃連明華2014屆高三第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，針對(duì)我校實(shí)際，我們6位同事認(rèn)真思考、研究，為此擬定本計(jì)劃：

經(jīng)過第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，主要根據(jù)新頒布的2014年考試說明（廣東卷），進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)方向，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，縱橫交織，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，注重歸納遷移，查缺補(bǔ)漏，提升解題能力。要通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。綜合復(fù)習(xí)階段，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松，到臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過程。

一、參照2014年考試說明，瞄準(zhǔn)2014年高考

1．2014年考試說明的學(xué)習(xí)

針對(duì)自主命題的省份，可以根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)考試形式和試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革和重組的特點(diǎn)，以課改實(shí)驗(yàn)區(qū)（海南、山東、浙江、江蘇和廣東）高考卷為方向。2014年在閱卷方式上，繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上閱卷，將每位考生的作文掃描進(jìn)電腦，一方面提高閱卷速度，更為重要的是保證了閱卷質(zhì)量。對(duì)此，我們嚴(yán)格要求考生要用黑色的0.5毫米的簽字筆書寫，更要注意字體規(guī)范端正、卷面清晰整潔。

2．“寫作”

2014年語(yǔ)文考試說明對(duì)“寫作”的考查要求是：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。2009年的作文以材料作文形式出現(xiàn)，估計(jì)今年高考作文應(yīng)該還是以新材料或話題作文為主，主要考慮到高考作文的一致性和連續(xù)性。要求：深刻，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，要有創(chuàng)新，見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧；推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

二、解讀2013年高考試卷，研究命題角度

認(rèn)真解讀2013年課改區(qū)高考試題，研究同一考點(diǎn)不同的命題角度，對(duì)全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計(jì)考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。

作文復(fù)習(xí)中要注重審題的指導(dǎo)，還要適當(dāng)訓(xùn)練材料作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與社會(huì)、自然以及與人生、與自身發(fā)展有關(guān)的作文材料，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

三、制定詳細(xì)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行，做好語(yǔ)文學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差本輪復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：時(shí)間/內(nèi)容

第一階段 2月下旬至3月底

（1）按考試說明，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句、語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)專題的練習(xí)講評(píng)。

（2）以古詩(shī)鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個(gè)專題為穿插，以便遷移訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。

（3）作文每周一次。以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為復(fù)習(xí)內(nèi)容逐一落實(shí)，結(jié)合教育局教研室的月考安排進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，來檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

具體措施：①加強(qiáng)思維訓(xùn)練：通過訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證思考、有力論證；②加強(qiáng)文體訓(xùn)練：記敘文達(dá)標(biāo)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)要以形象感人，要抒發(fā)真情實(shí)感，以細(xì)節(jié)動(dòng)人；議論文的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)要以理服人。好的議論文具有如下特點(diǎn)：鮮明的觀點(diǎn)，規(guī)范的開頭，清晰的框架，豐富的材料，深刻的思考；③強(qiáng)化規(guī)范意思：卷面的干凈整潔，字?jǐn)?shù)是否合理，有否錯(cuò)別字，標(biāo)題是否恰當(dāng)。

第二階段 3月底至 4月底

（1）以綜合練習(xí)為主。使用資料：

①2014年各省市（尤其是課改區(qū)）高考模擬卷；

②學(xué)校下發(fā)的二輪復(fù)習(xí)資料精選

（2）廣州一模之后，通過質(zhì)量分析，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、閱讀和鑒賞的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練講評(píng)。

第三階段 5月初至高考

（1）以綜合練習(xí)為主。使用資料： 2014年全國(guó)各省市（尤其是課改區(qū)）高考模擬卷，復(fù)習(xí)安排同第二階段。

（2）根據(jù)深圳二模和我校情況，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

（3）考試大綱的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

（4）考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

四、認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)方法梳理，心理疏導(dǎo)，滿懷信心，參加高考。個(gè)別輔導(dǎo)的主要有三種對(duì)象：

一是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平）；

二是本

一、本二預(yù)測(cè)線上的臨界學(xué)生（主要是薄弱點(diǎn)的夯實(shí)）；

三是對(duì)語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生（主要是基礎(chǔ)題的強(qiáng)化）。

針對(duì)不同對(duì)象因材施教，力爭(zhēng)語(yǔ)文學(xué)科在2010年高考中來個(gè)皆大歡喜。高三語(yǔ)文備課組2014-3-29

第二篇：2014備考計(jì)劃

114班2014年中考備考計(jì)劃

暨數(shù)學(xué)科中考目標(biāo)計(jì)劃

黎怡俏

本屆113、114班是在我校參加中考的學(xué)生中，基礎(chǔ)知識(shí)較不全面，2014年中考是對(duì)我們一次最為直接的考驗(yàn)。為此，我圍繞中考取得較好成績(jī)這個(gè)目標(biāo)，制訂備考策略的思路如下：

一、情況分析

本屆畢業(yè)生的數(shù)學(xué)總體成績(jī)經(jīng)過七年級(jí),八年級(jí)幾次與兄弟學(xué)校的比較，略顯劣勢(shì)，如果中考正常發(fā)揮，也不會(huì)太落后兄弟學(xué)校。原因是我校九年級(jí)學(xué)生中的優(yōu)秀學(xué)生不是很多，且落后面很大，還存在幾十個(gè)不滿20分的學(xué)生，同時(shí)中考變數(shù)很大，各校方法盡出，取勝難度大。為此,我們應(yīng)采取穩(wěn)保優(yōu)勢(shì)，培優(yōu)扶差，整體提高的策略，奪取中考佳績(jī)。

二、中考目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)2014年中考113、114班數(shù)學(xué)科1人A+，5人A，8人B+。

三、備考措施

作為班主任兼數(shù)學(xué)老師，班級(jí)管理方面和教學(xué)工作方面需要兩手抓，兩手都要硬。以下是從兩方面著手的具體措施：

班級(jí)管理方面：

（一）、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中考考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及中考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢(shì)，使學(xué)生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。

2、通過班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對(duì)中考。

3、有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作

1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話的契機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信。

4、每次月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。

（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流

每次模擬考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問題，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

（四）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過班訓(xùn)等來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（五）加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的參加中考。

（六）配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。

教學(xué)工作方面：

（一）及早規(guī)劃，爭(zhēng)取時(shí)間上的主動(dòng)。

從初三上學(xué)期開始，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，加快教學(xué)進(jìn)度，使

得初三上學(xué)期結(jié)束時(shí)基本完成主要教學(xué)內(nèi)容，為初三下學(xué)期全面復(fù)習(xí)贏得時(shí)間上的主動(dòng)。

（二）及早滲透能力題的綜合練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。

以往到初三下學(xué)期最后階段才組織綜合訓(xùn)練，學(xué)生接受訓(xùn)練的時(shí)間倉(cāng)促，吃虧不少。今年備課組要求從初三第一學(xué)期起在單元測(cè)驗(yàn)中適當(dāng)加入綜合題，使學(xué)生及早得到訓(xùn)練。

（三）制定系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，扎實(shí)開展備考。

我們?cè)谖⊥鶎脗淇嫉某晒?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，擬定了本屆的備考復(fù)習(xí)

計(jì)劃：

（四）精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)資料，力爭(zhēng)抓得精、抓得準(zhǔn)、抓得透。

1、認(rèn)真研究中考命題的方向，除了研究貴港近兩年中考的試題外，還將對(duì)各省市中考試題進(jìn)行研究，及時(shí)了解全國(guó)中考的新動(dòng)向。

2、認(rèn)真編寫各專題的復(fù)習(xí)資料，力求使資料體現(xiàn)中考的新要求。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。對(duì)每個(gè)專題的內(nèi)容，要求教師全盤了解，熟練各種解題方法，按時(shí)完成任務(wù)，克服隨意性，通過講、練、訂正的環(huán)節(jié)，逐步形成技能。

4、結(jié)合中考的新要求，強(qiáng)化開放性、應(yīng)用性、信息型、是否存在型、幾何函數(shù)綜合題等問題的訓(xùn)練，逐步調(diào)整應(yīng)考的心理，增強(qiáng)應(yīng)考能力。

（五）重視基礎(chǔ)題訓(xùn)練。

明確向?qū)W生提出穩(wěn)拿基礎(chǔ)題和中檔題是中考取勝關(guān)鍵，把基礎(chǔ)訓(xùn)練貫穿新授、復(fù)習(xí)的全過程，力求使絕大多數(shù)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)到熟練程度。

第三篇：備考計(jì)劃

化州市長(zhǎng)岐鎮(zhèn)東方小學(xué)

2012年春季六年級(jí)考試

備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性；強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，抓好我校2012年六年級(jí)升學(xué)考試備考工作，力爭(zhēng)我校2012年六年級(jí)升學(xué)考試成績(jī)比上學(xué)期有大幅度提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

在本小學(xué)畢業(yè)考試中，綜合成績(jī)力爭(zhēng)比上學(xué)期有大幅度提升。

三、備考措施

(一)成立備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李小宇

副組長(zhǎng)：黃武光、梁劍鋒

成員：六年級(jí)全體師生

（1）制定考備考計(jì)劃，研究、指導(dǎo)、決定六年級(jí)備考的總體工作和思路、措施。

（2）召開備考會(huì)，研究、布置、檢查、總結(jié)備考工作情況。

（3）協(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作，為六年級(jí)考備考創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（二）制定規(guī)劃，分階段備考

第一階段（開學(xué)—5月10日），本階段要求各學(xué)科必須結(jié)束新課。

第二階段（5月11日—6月10日）本階段要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把所考知識(shí)分類全面復(fù)習(xí)一遍，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須純熟、吃透，掌握基本知識(shí)，形成基本技能。

第三階段（6月11日—考試前），本階段以以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。通過綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。

（三）備考工作要求

1、制定制度，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。將考試成績(jī)與評(píng)優(yōu)、評(píng)模，考核，績(jī)效工資發(fā)放，學(xué)校人事流動(dòng)掛鉤。

2、突出教師的主導(dǎo)地位。

（1）、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；研究近年考試題；明確考試方向、范圍、重點(diǎn)。

（2）、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃包括：復(fù)習(xí)的內(nèi)容、重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、復(fù)習(xí)措施、各階段復(fù)習(xí)時(shí)間安排（含月日）、各階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容（含主要題型）、綜合測(cè)試及補(bǔ)救練習(xí)的時(shí)間安排、模擬考試時(shí)間安排。

（3）、精心備好復(fù)習(xí)課，科學(xué)組織復(fù)習(xí)課的教學(xué)，增加課堂活力，鼓舞學(xué)生信心使學(xué)生學(xué)得快樂，課堂有效、高效。

4、有目的的抓好培優(yōu)扶困工作，促進(jìn)三類學(xué)生各科平衡發(fā)展。做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，留意三類學(xué)生（特優(yōu)、優(yōu)秀、合格）的變化情況。

（4）、認(rèn)真做好“綜合檢測(cè)”分析，根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整備考教學(xué)進(jìn)度或思路。

（5）、合理把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，注意協(xié)調(diào)小復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)的關(guān)系，分散難度，穩(wěn)扎穩(wěn)打；有針對(duì)性的做好專題復(fù)習(xí)規(guī)劃，各個(gè)突破復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

（6）、在復(fù)習(xí)課中除了鞏固學(xué)生的知識(shí)提高技能外，還注意訓(xùn)練學(xué)生良好的考試習(xí)慣（如書寫、答題的規(guī)范格式）與技巧，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，盡量減輕學(xué)生畏難心理。

（7）、復(fù)習(xí)四統(tǒng)一：復(fù)習(xí)計(jì)劃統(tǒng)一，復(fù)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一。統(tǒng)一檢測(cè)后要針對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析討論，以便進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間由各學(xué)科備課組靈活安排。

（8）、注重各學(xué)科平衡發(fā)展，樹立十減一等于零的觀念。突出大科，特別關(guān)注小科，不放棄每一科。

3、突出學(xué)生是主體地位。備考重心下移，以生為本，提高實(shí)效。

（1）、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，召開一次復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，關(guān)注學(xué)生思想變化情況，積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的種種問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

（2）、重視學(xué)生考試心理教育，準(zhǔn)確對(duì)待考試中的得與失，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考習(xí)慣。

（3）、關(guān)注后進(jìn)生發(fā)展，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情，立足天天進(jìn)步一點(diǎn)，注意及時(shí)做好問題學(xué)生的穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化工作，防止出現(xiàn)大的事件發(fā)生。

（4）、立足優(yōu)生的穩(wěn)定與提高，在訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)以及在課堂上都必須保優(yōu)生有進(jìn)一步的提升。

（5）、加強(qiáng)溝通，積極進(jìn)行家校聯(lián)系，聯(lián)同學(xué)生家長(zhǎng)，多方面為學(xué)生尋找更多的動(dòng)力。

（6）、有意識(shí)在班級(jí)內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀與進(jìn)步的學(xué)生，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。

（7）、堅(jiān)持創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取的班集體。

（8）、注意學(xué)生的體育鍛煉，每天要保證至少有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，保持學(xué)生健康的體魄，承受緊張的學(xué)習(xí)。

總之，六年級(jí)工作將是我校本期的重心工作，事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，我們將盡自己所能，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為本畢業(yè)班工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為我校的教育教學(xué)工作再繪精彩的一筆。

化州市長(zhǎng)岐鎮(zhèn)東方小學(xué)

2011年09月18日

化州市長(zhǎng)岐鎮(zhèn)東方小學(xué)

2012年春季

考

試

備

考

計(jì)

劃

2011年09月

第四篇：初三備考計(jì)劃

延安育英中學(xué)初2013屆中考備考計(jì)劃

為了保證我校初三年級(jí)2013年中考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就中考備考工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校對(duì)初三年級(jí)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)精神為指針，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼整體學(xué)生，抓好學(xué)科配套，全面提高初三畢業(yè)生成績(jī)，確保我校2013年中考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)。

二、奮斗目標(biāo)

1、中考成績(jī)各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭(zhēng)進(jìn)入全市一類初中前列。

2、高中錄取人數(shù)突破550人，錄取率達(dá)到98%，重點(diǎn)線上線人數(shù)達(dá)300人以上。延中分?jǐn)?shù)線上線人數(shù)達(dá)50人。

3、直至畢業(yè)，確保全體學(xué)生無安全事故和重大違紀(jì)事件發(fā)生。

三、備考工作措施和做法

初三備考要做到“抓兩頭，促中間，整體推進(jìn)”,實(shí)施有效教學(xué)，高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生整體成績(jī)穩(wěn)步提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng)：梁耀祿 副組長(zhǎng)：劉長(zhǎng)淮、祁木言、張炳科

組 員：初三全體教師。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行指導(dǎo)，研究中考對(duì)策，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息。并經(jīng)常深入課堂聽課，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)。定期召開初三年級(jí)組會(huì)議和班主任會(huì)議，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度，督促教師在有限的時(shí)間里多下功夫指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。做到學(xué)校抓教師，教師抓學(xué)生的教學(xué)管理。

2、班主任做好班級(jí)管理。

（1）各班主任管理好本班紀(jì)律，了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)學(xué)生有良好的考試心理打下基礎(chǔ)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性自我總結(jié)。

3、科任教師抓好教學(xué)工作。

（1）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上精講精練，設(shè)置有梯度的練習(xí)題當(dāng)堂檢測(cè)，加大訓(xùn)練力度。

（2）、科任教師要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。

（3）、把握中考命題方向，提高備考效率。

（4）、強(qiáng)化書寫訓(xùn)練和做好考試模擬，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

4、年級(jí)組做好協(xié)調(diào)工作。

2（1）利用年級(jí)組會(huì)，對(duì)學(xué)生存中在的問題進(jìn)行梳理并采取措施予以糾正，加大教育力度。

（2）要求科任教師平時(shí)就教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生管理、復(fù)習(xí)計(jì)劃等方面多交流，使年級(jí)組全體老師心往一處想，勁往一處使，形成整體合力。

（3）做好臨界生的輔導(dǎo)工作，年級(jí)組根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)確定補(bǔ)習(xí)對(duì)象，安排專人定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、備考日程安排

第一階段（2012年9月----2013年3月底）本階段各學(xué)科必須在2013年3月底完成所有新課的教學(xué)工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考備考動(dòng)員、教師制定備考計(jì)劃。4月初進(jìn)行第一次模擬考試（轉(zhuǎn)段考試），摸清學(xué)情。

第二階段（2013年4月初----5月初）本階段師生以課本為主，過好教材關(guān)。學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)。本階段將進(jìn)行1次模擬考試，模考內(nèi)容主要注重檢查學(xué)生的雙基掌握情況。

第三階段（2013年5月初-----5月底）本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練。本階段進(jìn)行4次模擬測(cè)試。注重提高學(xué)生綜合能力。

第四階段（2013年 5月底-----考前）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂練習(xí)，并以模擬考試為主訓(xùn)練學(xué)生答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考心態(tài)。進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練兵來迎接中考。

我們堅(jiān)信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和我們初三級(jí)全體科任教師的共同努力，我校2013年中考一定能得優(yōu)異的成績(jī)，向?qū)W校、公司和社會(huì)交一份滿意的答卷。

第五篇：自訂備考計(jì)劃

一、制定科學(xué)的備考計(jì)劃

第一階段：認(rèn)識(shí)申論

選擇一些質(zhì)量比較好的申論備考資料，從真題出發(fā)，初步了解申論的考試形式，題型。

第二階段：系統(tǒng)掌握申論

圍繞申論所需的各方面能力進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在訓(xùn)練中鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，認(rèn)真做真題，在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，查漏補(bǔ)缺，完善自己沒有掌握的部分，通過分析真題提煉出自己應(yīng)掌握的政治理論知識(shí)，管理知識(shí)等。持續(xù)關(guān)注時(shí)政信息。

第三階段：重點(diǎn)突破

針對(duì)在第二階段總結(jié)得較難題型進(jìn)行專題突破。

結(jié)合相關(guān)資料對(duì)時(shí)政信息進(jìn)行分類，篩選，標(biāo)出重點(diǎn)復(fù)習(xí)部分。

第四階段：實(shí)踐模擬

以近幾年的真題為中心開展強(qiáng)化訓(xùn)練，一方面對(duì)已做過的真題進(jìn)行總結(jié)，把握真題命題規(guī)律，謹(jǐn)記自己失分之處。另一方面挑選幾套申論預(yù)測(cè)卷進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)臨場(chǎng)感覺。

二、精心研究真題

首先，絕不能把真題簡(jiǎn)單的當(dāng)成題做，而應(yīng)該把它當(dāng)成攻克公務(wù)員考試的教材反復(fù)研讀。

其次，在最后的沖刺階段，對(duì)做過的真題進(jìn)行反復(fù)研讀，可以起到查漏補(bǔ)缺的作用。

三、熟悉政策理論,關(guān)注時(shí)政要聞

半月談，黨的十七大報(bào)告，最新的政府工作報(bào)告，人民日?qǐng)?bào)的社評(píng)文章。背誦并摘錄關(guān)鍵語(yǔ)句，常用表述語(yǔ)句。萬變不離其宗，始終圍繞申論考試的目的，不斷提高自己的概括理解資料能力，分析解決問題能力 論述寫作能力。

發(fā)現(xiàn)價(jià)值：對(duì)那些切入點(diǎn)比較小，但是卻能夠延伸為大主題尤其是社會(huì)熱點(diǎn)問題的新聞要特別注意，這些事件的發(fā)生牽扯了諸多的申論熱點(diǎn)問題，如醫(yī)療衛(wèi)生問題、應(yīng)急體制的建設(shè)和完善問題。

去粗取精：無價(jià)值的內(nèi)容包括通過臆測(cè)進(jìn)行的不實(shí)報(bào)道和對(duì)申論考試并無太大關(guān)聯(lián)性的新聞。

整理學(xué)習(xí)：標(biāo)題顯旨的方式，從新聞標(biāo)題中學(xué)習(xí)申論文章的命題經(jīng)驗(yàn)，可以按照申論的行文要求，從新聞中發(fā)掘出提出問題、分析問題、解決問題的思路和脈絡(luò)。可以從新聞對(duì)事件的處理方法等的報(bào)道中學(xué)習(xí)解決具體問題的經(jīng)驗(yàn)。

新聞報(bào)道中對(duì)行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員對(duì)問題處理情況的報(bào)道，對(duì)應(yīng)的是申論中的對(duì)策部分。

四、培養(yǎng)公務(wù)員的思維方式

無論什么專業(yè)出身的考生都必須對(duì)黨和國(guó)家的路線方針政策有準(zhǔn)確深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)每年的經(jīng)濟(jì)會(huì)議、政府工作報(bào)告都要做到既知其然又知其所以然。

五、在實(shí)踐演練中提升寫作水平

真題：無論從題量上還是題型上都具有一定典型性，對(duì)考生來說是最好的練筆材料。

模擬題：主題多種多樣，但均從不同角度反映了當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題，同樣可幫助考生從多方面了解社會(huì)熱點(diǎn)和答題技巧。