第一篇：初中英語要怎么學呢

初中英語要怎么學呢？怎樣才能學得更好..快考試時.應該主要復習哪方面的知識？~~``

英語學習策略

1.制定長遠目標，明確每節課的學習任務。

根據不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。

2．爭取課內外各種機會多練習英語。

語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。應不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。

3．課前預習。

預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發現疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。

4．專心上課，有心識記。

上課是學生學習的主渠道，而學好外語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力．盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現出它的形象。在復現時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發動機，提高興越，更有信心地去繼續今后的學習。

5．勤記筆記。

課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。

6．及時、經常、科學地復習。

復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的復習。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規律是先快后慢，先多后少。因而從時間安排上講，復習既要及時又要經常。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講．可采用強化復習(過渡／超額復習)、分散復習、集中復習，把新舊知識有機聯系起來，按知識內在規律進行綜合歸類等復習方法,做到溫故而知新，而不是簡單機械復現，從而更牢固地掌握知識。

第二篇：初中英語成績怎么提高_初中英語要怎么學

初中英語成績怎么提高 初中英語要怎么學

現在英語學習普遍存在的問題：

1.英語的語言環境

在中國，漢語是我們的第一語言，我們漢語不學，也能聽說讀寫，英語作為國際通用語言在中國教育的重要性不要多說，就現在的學校教育而言，不可能創造出來。有了一個好的語言環境，等于給你孩子一個潛移默化的學習機會，可以說時時刻刻都在學習中，而且沒有學習的壓力負擔。

2.學校應試教育的死板

現在的教學，不光是英語，可以說，很多課程都存在這樣一個問題，學習不過是為了考試而學習，讓學生沒有學習的東西，完全被動的學習，完全失去了學習的樂趣，讓學習不好的更不想學習，失去的不只是學習興趣，還有歡聲笑語

可以說，中國教育就是一個儈子手，抹殺了孩子的快樂童年還有很多點就不一一列舉了，我們需要的不僅僅是學習成績好，更需要的是教育孩子學習方法，學習習慣，學習思維，這些做到了，往往是受益一生。

ECF魔力英語或許可以給你學校所不能給你

ECF魔力英語是針對學校教育由英語教育專家自己編寫的教材，由謝德權老師親自從幾百個好老師中挑選出非常適合做英語老師的高手，進行全封閉式的教學培訓，建立成高素質的團隊。能交給學生的不僅僅是英語知識，更加能讓學生形成英語思維能力。

因為自信，因為有最優秀的師資力量，所以敢有百分之100的轉優率。

第三篇：目前初中英語課堂教學要解決的幾個問題

目前初中英語課堂教學要解決的幾個問題

許孝寬

近幾年，在幾所學校里聽了不少英語隨堂課，聽到了不少好課，學到了一些課堂教學的好方法和好經驗，同時也發現了一些課堂教學中不盡人意的地方，這些需要我們大家在今后的教學中加以改進的。

首先，我認為我們的課堂教學要處理好三個關系：

一、課堂教學要處理好教材和課件的關系：

在課堂教學中，教材是載體，課件是媒體，怎樣處理好兩者的使用，直接關系到課堂教學的質量和效果。

目前在課堂教學中，我所看到教師使用教材和課件的現狀是：

1.一些中老年教師因為電腦操作能力的關系，很少甚至不用課件，上課還是傳統的一支粉筆一本書，注重知識點的板書，教師寫，學生抄，教學單調乏味，效率低下。

2.部分教師上課過分依賴課件，一上課就打開視頻，課上就是按照課件內容讓學生全班讀讀講講，師生間問問答答，課件使用后，就讓學生打開書本讀讀，一節課就這樣過去了。有的教師甚至連書本也不打開，學生連今天教的內容在那一頁也不知道。這樣的教學，學生在讀過念過后什么印象也沒有，學生不接觸書本，回到家怎么復習？

3.有些教師會根據學生的接受能力 在課前瀏覽課件并對課件作適合學生學習的修改，有的教師會對課件的前后內容作順序上的調整，有的會對部分較難的內容作刪改，課堂上大部分學生能跟得上教師的教學節奏，但是，這些教師還沒有對教材做深層次的剖析，如何通過課件在知識點的落實上讓學生學得直觀學得容易做得欠缺，所以反饋的結果常常不盡人意。

4.少數教師會在吃透教材的基礎上，對課件按知識點的落實情況作比較認真的修改，按照聽說讀寫的能力要求，增加一定的學習和鞏固知識點的練習，組織內容豐富的學生任務活動，學生在課堂上表現比較活躍，師生在教學活動中表現也比較默契，教師在使用課件的同時會常常讓學生在教材上完成一些任務活動，使學生在教材上留下回家可以復習的痕跡，這樣的教學，反饋的結果也比較好。

改進的對策：

課前教師應該通讀教材，瀏覽課件，結合任教班級學生的實際能力，對課件作必要的增刪，充分使用課件這個教學媒體，直觀地呈現知識點，模仿練習和鞏固練習，讓學生在課堂上能在聽說讀寫能力上得到充分的模仿訓練，繼而教師應該指導學生在教材上劃下與知識點相關的單詞、詞組、句子和句型，并布置相應的作業，利于學生復習鞏固。

二、練習課上要擺正對答案還是注重答題過程訓練的關系：

目前的英語教學，實際上教師正在用大部分的課堂教學時間讓學生做各種各樣的練習，在英語練習課上，教師的表現也各有不同，大致的現狀是：

1.有些教師把練習作為家庭作業，第二天課上，教師先報答案，要么讓學生自行批改，要么讓學生相互交換批改，然后，讓做錯題的學生或有疑問的學生提出問題，教師一一作答，一節練習課就這樣過去了。這種練習課，教師的目的明顯是對對答案。

2.有些教師對于基礎題，會讓學生自己先做一段時間，接著教師讓學生依次回答并講出 為什么，教師根據學生的回答做適當的語法解釋，學生同時修改答案。對于閱讀理解練習，教師會讓學生根據問題到文章中找相關的句子來寫答案，教師作肯定或糾錯，學生則自己修改答案。這種練習課，看上去教師好像指導了學生解題，實際上教師還是偏重對答案而弱化了學生解題思考的過程。

3.有些教師對于基礎題，則讓學生先翻譯題干，講出解題涉及的知識點，在學生理解的基礎上再答題，這樣打做法使學生充分經歷了審題和解題的過程，從而學到了正確的解題方法。對于閱讀理解練習，教師則堅持讓學生依次逐段翻譯后，在理解全文的基礎上再讓學生答題，這樣的訓練使學生不僅提高了答題的正確率而且培養了語感，提升了英語閱讀能力。

改進的對策：

一個中學生學習了四年英語，最后一般都會參加中考，英語中考對每個考生的要求基本就是二點：一是能看懂每道題目、能翻譯每句句子，這就是閱讀能力；二是能正確地審題和解題，這就是應用能力。因此英語練習課，就要重視學生閱讀能力和應用能力的培養，養成學生這兩種能力是個漫長的過程，不可能一蹴而就的。如果能像第三類教師，在四年中堅持不懈地重視學生審題和解題過程的親歷，學生的閱讀能力和應用能力必定會提高。

三、處理好教師自己命題和使用教輔材料的關系：

現在大部分英語教師很少自己命題，有的甚至已經不會命題。給學生做練習，教師常常訂購好幾本教輔練習冊或測驗報紙給學生做練習，測驗或命題時，個別教師會結合課堂教學和作業反饋的情況，設計一些練習給學生操練。測驗和考試時，有的教師干脆拿一本教輔練習冊中的一份試卷復印給教導處作為命題試卷；有的教師則拿幾份教輔練習試卷，剪剪貼貼，拼湊成一份試卷，復印后交教導處作為命題試卷；有的教師則根據階段教學的目標要求以及學生學習的反饋情況，嚴格按照考試檢測的雙向細目表，結合難易度的適當比例，進行認真仔息的命題。

改進的對策：

1.學校應該強化教師自己命題的教學規章制度，培養和鍛煉教師的命題能力。2.學校應該嚴格控制學生使用教輔材料的數量，逼迫教師克服命題的惰性，消除教師對教輔練習的依賴性。

3.教導處要建立測驗考試命題的復核制度，對命題敷衍塞責的行為要嚴肅批評。

其次，對于初中英語課堂教學我有幾點建議： 1．關于課堂教學傳授與鞏固知識點的建議：

1）課堂教學是教師落實知識點和學生了解知識點、學習知識點、鞏固知識點的過程。教師為了了解學生學習掌握知識點的情況，必須安排學習知識點的練習和活動，加強師生互動，掌握學生學習的效果，及時進行教學補償。

2）在課堂教學活動中，教師要抓好“兩個三分之二”，第一個“三分之二”即精講多練，把課堂教學三分之二的時間讓給學生操練，在操練中教師應起到穿針引線的作用，使學生能熟練掌握和當堂鞏固所學知識和技能。第二個“三分之二”即課堂教學要面向全班三分之二以上的學生，教師應該精心備課，使課堂教學內容、教學過程、教學方法適合三分之二學生的實際水平，使學生易懂易學易復習。

3）學生作業是課堂教學的延續，教師要根據課堂教學的知識點布置適當量的作業，并對作業中較難的練習，先組織學生進行口頭輔導，降低難度，設置臺階，利于學生獨立完成作業，達到消化鞏固所學的知識的效果。2．關于課堂教學如何落實知識點的建議：

1）知識點的落實過程中,尤其在新知識傳授過程中,我們切記要給學生足夠的時間去模仿,因為從模仿到創造,這是人們在學習道路上一個必經的發展過程.英語作為中國學生學習的第二語言,對于英語基本知識的學習,主要是通過理解、記憶和獨立思考來掌握的.而對于英語語言技能的訓練,首先就是模仿,在熟練模仿的基礎上,才能使學生用起來熟能生巧,得心應手.也就是按照教育規律,教師抓好基礎知識和基本訓練的主要的四個環節:一懂,二會,三熟,四巧(即靈活運用).教師必須要在學生的”懂”和”會”上下工夫,這個任務在課堂教學上解決得好不好,直接關系到課堂教學的質量的好壞與否。

2）知識點的訓練過程中,要把相關的知識點同中考的題型和考點結合起來練,從而培養學生規范正確的讀題能力、審題能力和解題能力，從而提升學生應用英語語言的能力。3．關于復習課如何上的建議：

1）復習課要有具體的內容和明確的要求,即復習教學的重點和難點,還有學生容易遺忘的知識和新舊知識容易引起混淆及誤用的地方.2）復習課應該凸現精講多練的教學原則,首先復習課也要重視聽說訓練,聽說訓練可以提高學生的語感和表達能力,又可以增加學生練習的機會,活躍課堂氣氛,還可以及時得到教學反饋,以便隨時掌握和調整復習的重點.復習課一味地做大量的筆頭練習,或者按照新課順序復習,即”抄冷飯”,學生會產生嚴重的厭倦情緒.3）復習課要求教師舊的教學素材經過組織改寫,變成新的聽說讀寫材料,在新情景中重現舊知識,讓舊知識以新的方式出現,并與其他舊知識緊密聯系,既可避免枯燥的重復,又可使學生鞏固對舊知識的學習.最后，希望每個教師要重視對課堂教學的研究：

課堂對于學生而言，是其學校生活的最基本的場所，是其走向社會前社會化過程的重要臺階。同時課堂也是教師專業化發展的平臺。許多優秀教師成長的經歷證明，從見習教師一步步發展成為優秀教師，并不全取決于他們的專業知識和任教的時間，更多的是這些優秀教師對學生、對自己、對他們的教育目的、教育意圖和教學任務所持有的堅定的信念和執著的情感，以及他們在教學實踐中表現出來的教育機智和研究教學內容、研究教育對象的能力，這就是所謂的教師的人格魅力。課堂對學生以及教師如此重要，這就是我們為什么要聚焦課堂，研究課堂教學的根本原因。

進行課堂教學研究，其實質是按現代的先進教學理念優化課堂教學。這是因為課堂教學是學生獲得知識的主要場所，是學生能力、智力發展的主要場所，是學生品格成長的主要場所。課堂教學也是教師專業化發展的重要載體。因此，我們教師一定要堅持課堂教學研究，牢牢把握“以學生發展為本”現代教育的核心理念，加強對不同學生不同的“最佳發展期”的研究，在教學工作中要關注學科、關注過程、關注細節，堅持不懈地把接受與體驗、探究與發現、獨立自主與合作交流等優秀學生的學習方法融貫到自己的課堂教學中去，逐步把課堂教學研究變成自己的“隨堂課”，推進自己的專業化發展，使自己早日加入優秀教師行列。

2012年6月7日

第四篇：初中英語

初中英語

<初一英語>

詞匯10 語法10 聽力8 閱讀10 寫作情景對話文化背景考試突擊<初二英語>

詞匯語法聽力閱讀寫作情景對話文化背景考試突擊<初三英語>

詞匯語法聽力***1024122012 課時安排 64課時 課時安排 64課時

完型專項10

閱讀專項10

寫作專項10

情景對話10

文化背景4

考試專項8中考真題訓練

10課時安排 106課時

第五篇：初中英語

關于政府專職消防隊建設的實施意見

(送審稿)

為全面構筑覆蓋城鄉的滅火救援力量體系，根據省政府辦公

廳 《關于進一步加強政府專職消防隊建設的意見》(皖政辦

[2012]四I號)精神，結合我市實際，現就政府專職消防隊

建設提出以下實施意見。

一、總體目標

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指

導，按照政府主導、專群結合、覆蓋城鄉、統籌發展的原則，加大城市消防站建設力度，真正解決城區消防覆蓋盲區問題;在符合條件的鄉鎮組建政府專職消防隊，有效解決鄉鎮農村消防專業力量不足問題;招聘補充政府專職消防員，切實解決現役消防警力不足問題。到2015年底前，逐步形成以公安現役消防力量為主休，以政府專職消防隊為重點，以

志愿消防隊伍為補充，覆蓋全市城鄉的消防力量休系。

二、工作任務

(一)新建2個消防站。按照住建部、國家發改委《城市消

防站建設標準》和《馬鞍山市城市消防規劃(2008-2020)》的要求，科學規劃、合理布局，力爭2015 年底前新建2個

消防站，并按標準配齊車輛器材裝備，使消防站數量、規模

及裝備水平與城市經濟社會發展相適應。

(市發政委、規劃局、財政局、消防支隊負責)(二)招聘補

充專職消防隊員。根據省消防總隊關于政府專職消防隊員和

消防大員發展任務的要求，20@3年至2015年，市、縣、區

新招聘政府專職消防隊員四5名、消防大員20名(招聘補充

專職消防隊員計劃見附表人(市消防支隊、市人社局、各縣、區負責

(三)組建鄉鎮專職消防隊。在建成區面積超過4平方公里

或居住人口4萬人以上的22個鄉鎮，按照公安部《鄉鎮消

防隊標準》，組建政府專職消防隊(鄉鎮消防隊建設計劃見附

表)。鄉鎮專職消防隊應納入城鎮體系規劃、鄉鎮規劃及消

防專項規劃，有計劃地組織建設。原則上每個專職消防隊配

備水罐或泡沫消防車1輛、消防摩托車1輛，核定二級消防

隊專職消防員5名，一級消防隊專職消防員8名。各縣、區、開發園區可結合本地實際和滅火救援需求，參照《鄉鎮消防

隊標準》，合理確定專職消防隊建設標準。22個鄉鎮消防隊

可招聘政府專職消防隊員l10名-@76名，具休招聘數量由市

消防支隊根據鄉鎮消防隊建設情況，與縣區、開發園區商定，逐年安排落實。(各縣、博望區、鄭蒲港新區、示范園區、市消防支隊負責)

三、隊伍建設

(一)隊員招聘。城區(含鄭蒲港新區、示范園區)專職消防

隊員由市消防支隊會同市人社局進行公開招聘;三縣專職消防隊員由縣消防大隊會同縣人社局進行公開招聘;對

消防部隊退伍戰士可免筆試，經相關考核擇優聘用。

(二)隊員派遣。公開招聘的政府專職消防隊員全部實行人事

派遣、崗位聘用、合同管理。城區專職消防隊員由市消防支

隊確定人員分配方案，與派遣機構簽訂派遣協議;三縣專職

消防隊員由縣消防大隊確定人員分配方案，與派遣機構簽訂

派遣協議;鄭蒲港新區、示范園區的專職消防隊員由鄭蒲港

新區、示范園區與派遣機構簽訂派遣協議。明確派遣機構和

用人單位分別承擔的服務項日和管理內容，派遣機構主要負

責派遣人的合同簽訂、檔案管理、工資代發、辦理社會保險、勞務糾紛處理等其他協議約定的事項;用人單位主要負責派

遣人的崗位安排、消防訓練、績效考核、獎勵懲戒等日常管

理工作。派遣機構與派遣人員簽訂勞動合同，明確雙方權利

和義務;用人單位與派遣人員簽訂崗位協議，明確崗位要求

和紀律。

(三)隊員管理。城區專職消防隊員分別由市消防支隊和所

在區消防大隊管理。各縣專職消防隊員由所在縣消防大隊管

理。鄉鎮政府(含鄭蒲港新區、示范園區鄉鎮)組建的政府專

職消防隊，由鄉鎮政府所在地的公安派出所管理，與派出所

合署辦公，平時可參與公安派出所聯防工作，消防訓練由縣、區消防大隊負責。在執行滅火救援任務過程中，政府專職消

防隊接受公安機關及其消防機構的統一組織和指揮。

(四)隊員待遇。政府專職消防隊員工資待遇，可參照當地

事業單位人員的工資標準，由各縣區、開發園區根據財力狀

況確定，并建立績效工資制度。政府專職消防隊員參加城鎮

企業職工基本養老保險和城鎮職工基本醫療、失業、工傷、生育等社會保險，要參照公安現役消防員標準，為政府專職

消防隊員購買人身意外傷害保險，作為工傷保險的補充。政

府專職消防隊員在業務訓練、滅火戰斗或應急救援等工作中

因公受傷、致殘或死亡的，按照《工傷保險條例》的規定進

行工傷認定、勞動能力鑒定，落實各項工傷待遇。符合烈士

申報條件的，依照《烈士褒揚條例》有關規定，依法按程序

評定，并落實各項政策。

四、保障措施

(一)加強組織領導。為切實推動全市政府專職消防隊建設，市政府成立政府專職消防隊建設領導小組，市政府分管副市

長任組長，縣、區、開發園區和市發改委、財政局、民政局、人社局、規劃局、公安局、消防支隊負責人為成員。領導小

組主要負責政府專職消防隊建設的領導，統籌協調相關重大

問題。領導小組辦公室設在市消防支隊，主要負責政府專職

消防隊建設的日常工作和有關重要事項落實情況的督查。

(二)落實經費保障。政府專職消防隊的建設、裝備配

臵和人員業務等所需經費納入同級財政預算，由同級財政

保障。鄉鎮財政承擔不足部分，由縣、區、開發園區財政予

以保障到位。縣、區政府、開發園區和市財政部門要接照《安

徽省地方消防經費管理辦法》，統籌安排好政府專職消防隊建設經費，并建立與政府專職消防隊發展相配套的經費保障

長效機制。

(三)規范隊伍管理。市消防支隊要制定政府專職消防隊管

理細則，明確政府專職消防隊員招收、培訓、執勤、訓練、考評等方面的具體要求，建立規范的政府專職消防隊學習、工作、生活和訓練執勤等秩序。

五、有關要求

(一)政府專職消防隊是由政府批準建立，具有社會公益性

質，以政府財政保障承擔防火、滅火和應急救援任務的專業

化、職業化消防隊伍，是覆蓋我市城鄉的重要消防力量。各

縣、區和開發園區要高度重視政府專職消防隊建設，因地制

宜，統籌安排，全面落實政府專職消防隊建設工作。市直相

關部門要根據職責任務，認真組織實施，確保我市政府專職

消防隊建設順利推進。

(二)市政府將政府專職消防隊建設工作納入社會治安綜合治理、“平安創建”考評范圍，對政府專職消防隊建設工作落

實不到位的，予以通報批評;對末落實建設、管理要求，致

使火災發生后得不到有效撲救，造成重大火災事故的，按

照有關規定嚴格實行責任追究。20I3年3月1日