第一篇：教學隨筆——要學好初中英語：讓興趣開路,自信護航

教學隨筆

——要學好初中英語：讓興趣開路，自信護航

談到學習英語，筆者是從80年代末，當筆者還是小學五年級的時候開始的。還記得筆者的小學英語老師時尚大方，溫柔又不乏可愛，英語課堂是筆者最期待的課堂，英語是筆者最感興趣的學科。那時感覺學習英語特別好玩，上語文數(shù)學課上累了，上一節(jié)英語課將會是最好的調(diào)節(jié)。開開心心地通過英語期末考試，分數(shù)不是100就是99分。到筆者上初一時，聽班主任提前介紹說給筆者班級上課的是剛剛大學本科畢業(yè)的畢業(yè)生，大家都非常期待。果然盼來的是改變筆者終生的一位好老師。她嚴肅有度，方法有嘉，辛勤耕耘，所教班級成績出類拔萃，為自己也為學生贏得了無數(shù)殊榮。如此一位好老師與筆者所在的班級共同度過了三年的初中生涯，給筆者留下了永難磨滅的好印象。也從那時開始筆者幼小的心靈就種下了長大后要當一名優(yōu)秀的英語教師的愿望。如今，筆者是如愿當上了英語教師，也在教育教學的道路上勇爭優(yōu)秀。

以上，是筆記以親身經(jīng)歷闡述了要學好英語“興趣是最好的老師”。當筆者走上工作崗位，在小學一教就是6年。天真無邪的小學生，天生對知識渴求的態(tài)度，讓筆者對工作一點都不敢怠慢。“認真上好每一節(jié)英語課，讓孩子們愛上我，愛上英語”，幾乎是筆者每天早上上班前，每天晚上入睡前都要跟自己說的話。因為這個理念，那時的筆者總是滿心歡喜地走進教室，歡聲笑語地上完課，孩子們喜歡學英語，愛上英語課，考試成績優(yōu)秀，良性循環(huán)，越學越好。功夫不負有心人，那些年筆者的教學業(yè)績出色，曽多次被評為優(yōu)秀，孩子們和家長們對筆者的評價也相當高。作為小學英語老師，可能是眾多科任老師中最受歡迎的老師之一，筆者體會到了滿滿的成就感！

后來，因工作關(guān)系，筆者近幾年調(diào)動到了初中。開始第一年，筆者感覺初中和小學存在太多不一樣。比如學習內(nèi)容不一樣。學生對學習英語學科的態(tài)度不一樣。孩子們從小學階段轉(zhuǎn)入初中階段的學習，主要科目一下就多兩門，光是英語科目，內(nèi)容方面就從單詞量，文章的篇章結(jié)構(gòu)，語法知識等比起小學時就繁雜得多，要求方面也迅速從小學只要求會聽、讀、演上升到會聽、說、讀、寫、譯這些高度上面來。孩子們一下子承受不了過重的學習，適應不了中學的教學方法，成績就要下降，英語的學習質(zhì)量馬上就要受影響。剛好碰上青春叛逆期，遇到一

些調(diào)節(jié)能力差的孩子，將會一蹶不振，在學習上放任自流，成績更是一落千丈，惡性循環(huán)，越學越差。還有，小學跟中學的英語教法不一樣等等。最不一樣的是，從前的成就感到了中學來蕩然無存。老師教得辛苦，學生學得累，還不見成效。于是筆者就踏上了探究之路。四年的中學英語教學，摸爬滾打，讓筆者得出一條經(jīng)驗，“學好初中英語：讓興趣開路，自信護航”。

“興趣是最好的老師”，孩子們在小學的英語課堂上活躍自在，新授的單詞和句型，都通過精美的畫面，歡快的音樂呈現(xiàn)出來，孩子們跟著唱，跟著讀，用游戲等輕松愉快的方式去鞏固著課堂上學到的東西，考試就考書上的內(nèi)容堂上老師講過的東西。孩子們快樂，有成就，老師更感幸福。到了中學來，其實我們依然可以把小學英語教育過程中一些可行的教學延續(xù)下來。想方設(shè)法把孩子們已經(jīng)擁有的學習興趣保護好來。

首先，教師上課的儀態(tài)一樣可以像小學老師那樣活潑可愛，親切大方，富有感染力。孩子們愛上老師，那就不愁孩子們不愛學習。孩子們雖然長大了，但是活躍的課堂氣氛總是受人歡迎的。孩子們可以在輕松愉快的狀態(tài)下積極主動地接受知識的熏陶那該多好啊！一旦喜歡，學習的興趣自然也就跟著來了。

其次，教師對課堂的設(shè)計要充分考慮孩子的認知能力和接受能力。切忌盲目過高要求，過多約束，過急進行，這些都會讓孩子們無所適從甚至極度反感。會慢慢把孩子們已經(jīng)培養(yǎng)起來的興趣一點一點地吞噬掉。

“自信是最大的學習動力”。當孩子們的學習興趣上來了，我們要保護這來之不易的興趣的同時，更重要的是為學生樹立自信。筆者認為要通過以下方面來進行。

首先，我們應該轉(zhuǎn)變觀念，接受新型的師生關(guān)系。就是教師與學生之間本來就是平等的，可以成為朋友，可以成為學業(yè)前進路上的戰(zhàn)友。師生關(guān)系融洽了，學生與教師之間的溝通障礙掃平了，也有助于建立孩子們的英語學習自信心。

其次，在日常教學過程中就要想方設(shè)法讓孩子們有機會展示他們學到的英語技能。只要孩子們愿意參與，愿意開口說，愿意動筆寫，愿意放聲讀，就該得到老師及時的肯定。孩子們在學校最崇拜的人就是老師，能得到老師的肯定，孩子們必定會信心倍增，會自動積極學習。

然后，學生以學為生，學生總是離不開考試，這是現(xiàn)實問題。那怎樣能讓孩子考高分，讓孩子信心十足地在學習英語的路上大步向前呢？那應該從我們老師

自身做起。首先，我們不能吝嗇對孩子表揚的言辭。哪怕他們?nèi)〉玫氖且欢↑c的進步我們都應該夸張地去表揚去肯定。每個人都喜歡表揚，表揚是一種讓人不斷進步的催化劑。不是有過這樣一句話嗎？“好孩子都是夸出來的”，同樣，夸獎表揚也可以成就許多好學生。另外，我們的評價標準可以多樣化，不要只從一張試卷的成績就來衡量一個學生的學習能力。我們應該讓學生無論從哪個方面都找到自信，比如課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、平時參加各項活動的表現(xiàn)、考試成績各方面都應該納入評價標準里面。鼓勵孩子們從各方面去完善自己，這樣學習英語不好是不可能的。

最后，學校和家庭聯(lián)手打造的教育才是健康的教育。我們英語老師也可以利用各種途徑多跟家長交流，把孩子目前取得的進步及時告訴家長，讓家長開心讓家長感到自豪，讓家長把快樂傳遞給學生。學生體會到成功的喜悅，體會到自己的成功能讓身邊的人都快樂，他們將更有信心和責任繼續(xù)前行。老師也可以把先進的教學理念灌輸給家長，讓他們從旁協(xié)助老師不斷去強化鞏固學習成果，為孩子們學好英語保駕護航。

英語語作為全球通用的語言已具備重要的國際地位。英語學科是一門語言學科，需要記憶大量的信息，以備后期的輸出。要學好英語首先要記單詞，記固定搭配，記語法規(guī)則，記時態(tài)，記句型，記好篇章，記好的文章，記好的表達方法，最后達到靈活運用的地步。如果用蓋房子比喻學習英語，那么單詞是磚，語法是鋼筋，鋼筋用來搭建結(jié)構(gòu)，磚用來砌墻建頂。二者缺一不可。初中的基礎(chǔ)沒打好高中的英語成績也會受到影響。就好像樓房地基有幾根鋼筋搭架的不合格，那上面的都會歪歪斜斜。因此，我們的任務很重。但是，前進的腳步無法阻擋，讓我們互相共勉吧！要學好初中英語：讓興趣開路，自信護航！