第一篇：備課組長聘任方案

在學校教育教學中，備課組長是是各年級學科教學活動的組織者、管理者，也是各年級學科教學質量的把關者和第一責任人，賦有極其重要的使命。為了積極推進新洲區第四中學人員聘任制度工作，為了提高我校的教學管理水平和教學質量，為進一步規范新洲區第四中學對各年級備課組長的聘任和管理。結合我校的教學實際，特制定新洲區第四中學備課組長聘任方案。

一、聘任條件

凡具備以下條件的我校教師均可競聘所任年級和學科組備課組長：

1、具有《教師法》規定的教師資格，具備較高的政治思想素質和高尚的師德。遵紀守法，熱愛教育事業，具有良好的職業道德，師德高尚，愛校、愛生，積極推進教學改革。

2、具有本科及以上學歷，取得中級或高級職稱，任本學科教學3年以上或兩屆高三教學工作。

3、具有一定的從事本學科教學的經驗。業務水平高，具有一定的組織能力和群眾基礎。

4、具有指導青年教師備課和常規教學的水平。

5、能遵守xx備課組長工作制度。

二、聘任操作程序

1、學校宣布擬聘備課組長情況，崗位職責、聘任條件、待遇和工作要求。

2、競聘者向教務處提出書面申請。

3、競聘者提出工作目標和工作方案。

4、學校教務處協同年級組對競聘者進行綜合考核、評分。

5、學校領導研究確定聘任人員，并在全校公布聘任結果。

三、備課組長的任務和職責

1、備課組長工作的根本目標。是領導全備課組教師全面貫徹教育方針，使學生掌握本學科教學大綱規定的基本知識和基本技能，全面提高學生的綜合素質，發展創新思維，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

2、備課組長的基本任務。

（1）根據教育方針和本學科教學大綱，全面把握本學科的年級教學目標，結合本校實際設計本學年教學系統，訂出教學計劃，并組織全組教師付諸實施。

（2）全面組織本組的各種教學活動，加強教學研究，不斷提高教學水平。

（3）根據教學大綱和新課程實施要求，結合本校實際，全面管理本學年的教學質量，不斷提高教學效益。與全過程教學目標一致。

（4）關心和團結全組教師，做好思想工作。了解本備課組教師家庭住址和家庭概況，每位教師的生活習慣、興趣愛好。使本組形成教育思想端正、具備良好師德、教學本領過硬、組織紀律嚴明團結協作的教學集體。掌握本備課組教師的學歷、教學特點、學術成就、進修情況，與學生的協調狀況。每位教師目前在備課組內起什么作用，在備課組建設中還可以起什么作用，以及發其作用的辦法。

（5）立足本學科，著眼全校，主動支持學校工作，積極完成學校交付任務。主動做好科組之間、科組與級組之間的協調工作。

（6）組織新課標及教材培訓。使本組教師的知識和教學水平不斷更新和提高。

（7）組織集體備課、說課。組織教學活動和聽課、評課活動。科學計劃備課組工作。每學期作出備課組計劃，列出備課組工作事項，作出工作列表，規定每一事項的工作時限。每周工作要點預先寫在備課組記事板上，要求備課組位教師每天到辦公室，了解備課組布置的工作。辦事先作籌劃，注意信息傳的時機和場合，講求工作實效。

（8）收集、整理并指導使用有關的教學教研資料。記錄本備課組活動，積累備課組建設各類資料，為市、區、校評選先進備課組提供依據。對工作序列表上事項實施情況、每周實際活動應作記錄，學期末進行整理，寫出備課組工作總結。

3、備課組長的職責。

（1）目標管理。根據教學大綱、新課程實施要求和本校實際，完成本學科在高中各階段目標，以及學年、學期、單元每課的教學目標。建立目標系統。要求教師在相應教學階段的說課、備課、上課、培優、補償教學、考查等教學環節中，把握教學目標。階段教學目標都是有限的，要根據學生實際水準和統考要求不斷調整，最終達到教學總目標。應集思廣益，調動全組教師擬出教學目標系統;并在教學大綱和教材變化時，及時完成調整工作。目標系統含知識結構和能力發展兩方面，反映為知織體系和基本題型及其組合變化。

（2）教材管理。備課組長有責任組織備課組成員用好本學科各種教材。并負責評價各種教師用的參考書，記錄本校使用教師參考書的意見，確定本校主要使用何種參考書。選購時向年級組長提出意見和依據。評價和確定本校使用的學生輔導用書和練習冊，訂購時提出意見和依據。根據本校實際,編定校本教材的系列練習，逐步使練習系統化、程序化，實現電腦管理。

（3）進度管理。教學進度體現教學目標實施的時序。備課組長要組織本組保質保量完成學科進度。進度管理的主要工作：編訂學年授課進度表,根據上級制定的進度、學期長短和學生實際劃分和調整上、下學期進度。.確定單元劃分，定出單元檢測次數和要求，編制和審查檢測題目，積累和分析檢測結果。.確定單元教學要求，明確單元知識結構和基本題型，定出能力發展要求及其具體的指標或表現方式。確定單元教學措施和教學要求、教學標高，完善教學輔助手段(含教材、實驗設施和管理規則等)。

（4）備課管理。備課組長有責任組織好本組教師的備課并關注每位教師在備課中各個環節的落實情況。廣義的備課指授課前所有準備授課的活動，含目標分析、教材研究、進度劃分、教具準備等。這里所講的備課，主要指每一節課的教案準備。管好教師上課的教案和備課管理的日常工作：①依時進行備課，嚴格考勤制度，對遲到、早退、缺席等如實記錄上報，克服渙散、低效等現象。②定好備課活動計劃，周到考慮備課活動內容，力求解決個人備課存在問題，并將備課引向高層次的研究活動。③.事前做準備，與教師交換意見,確定中心議題、中心發言人，善于掌握會場 引導議論方向，活躍討論氣氛，及時歸納結論。④做好備課記錄，填好備課活動匯報表。⑤傳達學校布置工作和要求，征集教師意見，及時反映上報。⑥定出學年、學期教學研究中心，力爭逐步解決教學過程中帶普遍性的問題，如重點課、關鍵課的處理，單元過關和學期、學年銜接，各種教學措施的統一要求和分步實施要點。

（5）授課管理。授課是教學的主要形式。上好每一堂課，堂上解決問題，提高授課效益，始終是教學的中心議題，也是上述四項管理工作的目的。授課管理包括：①任課安排：備課組長每個學期末應根據滿工作量的要求，全面考慮本科現狀提出排課意見，供學校和年級組參考。②教師因病因事缺課時，備課組長要及時了解，主動作出代課安排，做好記載并及時向年級組反饋。③系統聽課，檢查本科教師執行上課規范和學生遵守課堂規范、實驗室規范、學習常規情況，掌握全科每位教師授課特點，并作記錄。落實聽課規范，檢查本科教師聽課情況，收繳聽課記錄。④組織聽課，使教師之間形成學他人長處，學他人優點的良好風氣。針對教材處理、教具使用、教法選擇、師生協調等教學藝術上的問題，選擇若干重點課，組織公開聽課。聽課前要明確目的，統一評價標準，聽課后要組織評課，總結經驗。公開課力求解決本科授課中存在問題，形成本科上課特色。每學期作出公開課計劃上報，評課后交評課記錄給教務處存檔。⑤管理本科上課過程記錄表的填寫、收集、整理、分析。提出本科上課過程記錄規范，通過若干年努力，產生衡量本科教學效益標準。

（6）作業管理，作業是復習鞏固的必要環節。作業包括要求學生完成的各種練習作業管理的主要工作有：①每學期作抽檢出學生作業計劃，檢查每位教師作業布置和批改的情況，并記錄報教導處。②制定本科作業規范，要求全科教師落實執行。③每學期舉行一次優秀作業展覽。④控制作業量和時間，加強作業指導，提出完成本科作業的方法，使學生不斷提高作業效益。

（7）考查管理。考查是檢查教學效果的手段。考查含隨堂考查、單元考查、期中考、期末考、模擬考等。備課組長組織好本學科的各階段的考查、考試。考查管理的主要工作有：①審定備課組和任課教師的考查安排。課時進度表應注明單元考查的安排。隨堂考查應列入教學記錄。科組長應掌握每位任課教師的單元考查次數、主要范圍和結果，了解每位任課教師使用隨堂檢測的情況。②審查每次考試的試卷的命題和考查分析表，對照表審查試卷、標準答案和評分標準，提出修改意見，使之符合有關命題的規定。③每次考試前提出命題的指導意見，使全科組教師明確考試目標，提高命題技術。考試后通過分析，檢查命題是否符合意圖，分析符合意圖或產生偏差的原因。④大型考試后，及時檢查考試分析表，組織座談會，聽取師生意見，提出調整和改進教學的意見，制訂提高教學質量的措施，書面上報年級組和留存科組。⑤系統積累全部考查資料，組織題庫：本校各級的單元考查、各種考試的雙向細目表、試卷、標準答案、評分標準、考查分析表。每年的高考試題、標準答案、評分標準和評價分析意見。市區調考試題、各地模擬考試及有關資料，教材中有參考價值的試題。備課組長應帶領全組教師，分工負責，統一編制規則，定出完成時限，力爭早日建立本科題庫，掌握考查命題的主動權，使考查科學化，電腦化。

（8）學科競賽管理：①制定參加校外競賽方案。全國、省、市已固定的數、英、理、化、計算機競，列入校歷。應總結過去競訓經驗，定出競訓計劃，交教導處審定，成為定規;其他不固定的校外競賽，一般要提早一年開始訓練。②校內學科競賽，一般由學校統一安排。備課組長要同年級組長訂出計劃和組織實施，全面統籌有關工作，并與其他有關部門協調時間、場地等事宜。③總結競訓經驗，定出競訓常規和時序表，收集競訓資料，編出系列練習，使競訓工作系列化、科學化。

4、備課組長的個人修養。

（1）堅定正確的政治方向和辦學方向，按全面發展和“ 三個面向 ”的要求樹立正確的教育觀和人才觀。了解國家有關教育的政令、法規、政策、指示，注意社會潮流和教改動態，以全局觀點領導本科教學工作。

（2）努力學習基本教育理論，通曉教學規律，熟習本科教學大綱和教材，掌握本教學目標、教學特點、教學設施、教學手段，系統設計本學科教學的全過程，完善價方法、教學規范和資料系統。

（3）增強管理科組的領導意識，熟悉學校管理體制和有關管理制度，促進學校管機構的高效運轉。了解系統工程基本知識，在實踐中掌握管理技術、講究管理藝術，協調人際關系，提高管理效益。

（4）主動做好本組教師的思想工作，帶頭創造良好的科組環境。把科組建設為政治方向正確、教學思想端正、道德作風高尚、氣氛協調和諧、教學效益優良的先進科組。

（5）備課組長應胸有全局，以德服眾。觀察問題應從多個角度著眼，考慮問題要從全校大局著想。要積極進取，不貪圖虛名；要為全科教師著想，不要為小集體爭利；要虛心聽取意見、及時向上反映或出處理，不要主觀片面，避免隨意性；要看到每位教師的長處和弱點，善于運用群體的力量使每位教師都得進步。

5、備課組長的權力和待遇。

（1）備課組長有權對本備課組教師進行管理。備課組長有組織、考評、推優的責權，配合學校有關部門做好教學常規的督查工作，給予本組員合理的評價，為學校對教師的考評和聘任提出合理化建議。

（2）學校對教師教學工作過程的考核及對教師的聘任，應聽取備課組長的意見。

（3）學校根據備課組長的業績，優先推薦備課組長參加高層次學習，在學校提干、評先、評優、職稱晉升等方面有優先權。

（4）備課組長的待遇，按照學校有關方案規定執行。

（5）備課組長接受主管教學工作的教導主任和年級主任的直接領導。

第二篇：教研組長聘任合同

合同編號：

教研組長聘用合同

甲方（聘用單位）名 稱：小學 年級

乙方（受聘人員）姓 名：

根據有關教育法律法規和學校《雙向選擇教師聘任制度》甲乙雙方在平等自愿、協商一致的基礎上，簽訂本聘用合同，共同遵照履行。

第一條 崗位聘用合同期限

本合同期限為一年，自 2013 年 9 月 2 日起，至 2014 年 7 月 4日止。第二條 工作任務與目標

1、甲方聘用乙方擔任教學崗位 年級 學科教研組長工作。

2、由甲方確定乙方的崗位職責要求，具體內容如下：教研組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，是本年級學科教學質量、教研水平的第一責任人。根據教務處的安排，在年級總管的領導下，負責組織和實施本年級學科的教研、教改等活動。其主要職責是：

(1)根據素質教育目標和學校實際，組織教研組教師學習教育教學理論，學習本學科新課標，鉆研教材，掌握年級教材的知識體系，明確學科的特點、目標、任務和要求。

(2)明確本學科的教學任務和本年級的教學進度及要求，制定教研工作計劃，包括組織研究課，組織展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。

(3)組織集體備課，每周至少一次。備課內容：教學目的、學生實際、重難點知識、課時安排、教學方法、作業實驗、課件等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；四備：備課標、備教材、備教法、備學法；五統一：統一教學目標、統一重難點、統一進度、統一作業、統一單元練習。做好集體備課記錄。

(4)協助教務處檢查本組教師執行授課計劃、備課、批改作業、輔導和開展活動課等方面的情況，并將檢查情況及時反饋。

(5)經常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質量，發現、總結和推廣行之有效的教學經 驗；對組內教師的檢查聽課至少每周一節，課后進行反饋交流；做好本年級本學科公開課的組織評議工作。

(6)認真抓好常規管理，搞好組內教研活動，總結、檢查、落實階段工作，做到活動前周密部署，活動后及時小結，作好書面記錄。每學期督促本組老師做好本學科教師的繼續教育統計。

(7)積極組織教師學習教育教學理論，帶頭鉆研教學業務，結合教學工作開展專題研究，撰寫教育教學論文。依據教研組成員的實際科研能力，主持設立本組的教學研究課題，并進行專題研究。

(8)認真做好校內考試的命題閱卷工作，督促教師認真做好教學質量分析，及時反饋調控。(9)做好與教研組有關的學科性競賽的準備和組織工作，多與教務處聯系，為輔導教師提供必要的競賽資料。

(10)協調本組的工作和人際關系，團結協作，努力搞好本組的教風和組風建設。

(11)每學期組織教學觀摩，如：研究課、觀摩課、匯報課，組織老師互相聽課（組長不少于20節），交流教學經驗。協助總管做好本學科教師的政治思想工作，并對組內教師的教育教學工作進行考核評價。

(12)積極參加教研組長會，樂意承擔有關的教研組任務，溝通與教科室、兄弟學校、其他教研組的聯系。(13)搞好教研組學期工作總結，并督促教師搞好個人工作總結。

3、乙方同意在該崗位工作，并按甲方崗位職責要求按時完成甲方規定的工作任務，達到規定的工作質量標準。

4、在聘期內，甲方可以根據工作需要，與乙方協商后，調整乙方的工作崗位。第三條 工資福利和社會保險待遇

1、享受國家規定的有關工資福利和社會保險待遇。

2、教學工作根據《學校教學教研制度》進行獎懲。

3、在教學成績不低于平均水平的前提下，參照本年級總管的50%進行獎懲。第四條 崗位聘用合同的變更、終止和解除

（一）甲乙雙方協商同意不違反國家有關規定，可以變更本合同的相關內容，未達成一致意見的，原聘用合同繼續有效。

（二）乙方有下列情形之一的，甲方可以解除合同：

1、不能履行合同的；

2、患病或非因公負傷等原因，連續1個月不能正常工作的；

3、嚴重失職、瀆職的；

4、在聘期內工作變動，脫離現崗位的；

5、違反工作紀律或本單位規章制度，經批評教育仍不改正的；

（三）有下列情形之一的，乙方可以提前解除合同：

1、學校不履行合同的；

2、經批準調出的。

（四）合同的終止：

合同訂立時依據的客觀情況發生重大變化（指發生不可抗力或單位撤銷、破產等情況），本合同自行終止；聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現，合同即行終止。

第五條 雙方約定的其它事項

第六條 本合同經甲乙雙方簽章后生效。本合同一式三份,甲乙雙方各執一份，學校留存一份備案，以便監督執行。

甲 方（年級總管簽章）乙 方（簽章）

學 校（章）學校校長（簽章）

2013年 8 月 日

第三篇：備課組長總結

備課組長總結

2012至2013學第一學期即將結束，在這個學期中，我們初一數學備課組，在級部和數學科組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下

一深入學習新課程標準，鉆研新教材

每周三上午第四節是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二 積極開展教研活動

我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數學科組的兩次公開課研討外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽活動。

為了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學手段，充分發揮青年老師的多媒體應用能力，互幫互學，積極探討課件的制作，在實物教具制作方面，大家因地制宜，找來各種邊角料，制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具

三 做好單元過關測驗

每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析，寫出總結分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。

四 做好差生的輔導補救

本屆初一新生數學基礎參差不齊，為了使后進生提高數學成績，我們制訂了補救措施，一是在課堂教學中要以差生是否過關為標準，二是各班定出差生名單，利用課下時間由任課老師輔導，經過一個學期的努力，這些后進生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責、不怕辛苦、不計報酬表現。

第四篇：備課組長工作總結

華粵中英文學校2008-2009學第一學期

八年級數學備課組工作總結

葉愛華

本學期我們備課組能根據學校教務處工作計劃，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階，所開展工作具體總結如下：

一、學理論提高業務修養

1、我們組繼續認真學習《數學新課程標準》，并編寫《華粵課程標準》；

2、本學期我校掀起了學習和推廣“高效課堂”的高潮。我組能認真系統地使用“華粵課堂教學模式”，提高課堂教學質量；

3、我們組還繼續學習了“洋思課堂教學模式”及杜郎口中學的教學模式；

4、繼續認真開展師徒結對活動，以老帶新。師徒間經常聽課交流，認真評課。集中備課，共同商討教材等。

二、抓常規，提高課堂質量，認真完成教學任務

我們組能在盧洋武主任的帶領下，重點抓好備課和上課兩個環節，充分發揮集體力量和智慧，共同探討，相互協作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立“課堂是實施素質教育的主陣地”的意識，全面實施目標教學，切實提高40分鐘的教學效益。

本學期進行了兩次月考和期中、模擬考試、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略。考試后加強補差工作，力爭每一位學生都不掉隊。

三、加強教學研究，提高教學質量

1、我們組都參加了學校組織的“高效課堂研討會”，能認識課題研究的重要性，以課題研究為龍頭，深入開展教學研究活動，來促進教學效益；

2、新教師黃正軍在10月份完成了匯報課；

3、學校課堂督查課，我們數學組積極籌備，認真對待，為此，我們多次進行集體備課，認真選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理辦法，深入探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。我們的目標是盡自己最大的努力，上最好的課。我組李長誼老師對外公開課，并取得了較好效果；

4、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。

5、數學第二課堂活動也積極開展工作，抓好培優輔差工作，并為九年級的數學競賽進行了一些培訓。

以上是一學期來我們八年級數學備課組的總結。

第五篇：備課組長總結會

備課組工作總結

轉眼間，又過了一個學期，這一學期我們的備課組新加入了很多成員，讓整個群體充滿著活力和朝氣。在老教師的榜樣帶動和新教師的認真學習下，整體呈上升趨勢，讓我感覺時間過得飛快，回憶一下這一學期真的是實實在在的做了很多事。

在具體說這一學期收獲之前，我們學科組特別感謝學校對我們的重視，每一學科都新招聘了教師，減輕了我們整體的工作量，且同一學年也能相互研討和一起學習了，今后我們也會逐漸增加小集體的備課，讓我們的課堂成為時代學校的又一特色。

這一學期，我們組內最大的成就感之一就是我們創設了屬于我們學科，符合我們學科特色，主題貼近生活，備受學生歡迎的“服裝設計大賽”。提倡、宣傳環保，節約能源為出發點，增強孩子們的環保意識，豐富課余生活。服飾作品風格各異，有傳統典雅的民族服裝設計，有浪漫時尚的都市裝設計，還有造型夸張的概念裝設計。學生的作品和精彩的表演還得到了現場師生的一致認可。這次活動為同孩子們提供了一個展現自我，提高自信的舞臺，讓參與者做自己的設計師。提倡同學們利用自己的想象力和創造力改造身邊的廢物，變廢為寶，利用身邊的廢物設計衣服，創造生活的美好。這次的特色課程雖然大家都很辛苦，但最終結果的呈現，讓我們覺得都很值得！同時也增加了我們組內的凝聚力，在大事面前，大部分人都肯犧牲，都能為了集體的利益著想，讓我覺得很欣慰。即便過程中還存在著這樣或那樣的不足，例如：主持人的主持稿沒有正規化，現場獻唱歌曲時場面稍顯混亂，但是只要我們學科組內所有人員的心貼近了，且都朝著同一個目標努力，相信以后一定會更好！

在接下來的育人展示課中，更能看出大家都很重視，每個人都提前備好自己的課，且師徒之間、同學科沒有間隙的幫忙，提出看法，也是難能可貴的，大家沒有把對方當做競爭對手而是共同進步，這樣的勢頭也是我們組內文化的一種體現。接下來的掛鉤課更是大家所有 人的智慧，我們跨學科交流，一起商議，甚至犧牲自己晚上的時間，分工明確，有做課上道具的，有專門串聯課堂流程的，且第二天早上都能早早的到大會議室，擺桌椅，擦黑板，雖然這都是細節，但更能看出我們整個學科組都趨向重視榮譽！每個掛鉤課的選手在上課，坐在下面的我們都在盯著手表，緊張的過了三節課，生怕出現什么問題，那個時候絕對不是三個人在上課，而是一個群體的集體展示。在這個過程中特別感謝劉艷春主任對我們的悉心教導和思想引領，在鄒校長和劉艷春主任兩任包科領導的帶領下，我們一直在努力，一直在進步。取得掛鉤成績也是相對于前兩屆又進步了一名，大家都很開心。信心滿滿的準備迎接下一學期。教學能手課的申報，也足以體現出我們備課組的積極向上，大家都很踴躍的報名，不是為了一定要評上教學能手，是想更優秀，更進步。在這三次的展示課中取得的成績也是我們學科組最大的成就之一。

再來說一下我們學科組的人吧，從翟姐帶我們的時候，就讓我們形成了一個遇事要高效率完成的小團隊，我們有了事情，不愿拖拉，學校交代給我們的任務，總想盡快完成，不脫學校后退。我也是有什么事，不愿放著，都說師傅什么樣，徒弟就很像，我這點和我師父真的是很像，很趕巧的是我們學科的大部分人，性格都是很急性子，我布置給大家的工作,大家都能盡最快速度的完成。例如批卷子，在期末考試時我們六個人用了1天半的時間，批了兩個學年的卷子，并做到每學年都復核，每個人都很認真、負責。足以見得我們學科組的每個人都是雷厲風行的人。而這個在過程中的我，由于有班級，大家都很體諒我，好多事情，都是大家在完成。對此我感到非常抱歉，今后我會盡一己之力更好的服務我們的學科。也相信在我們的團體努力下，下學期會創造更大的成績。

備課組長工作總結

初一學年：侯琳