第一篇：七年級數學備課組期中復習計劃及措施

七年級數學備課組期中考試復習計劃及措施

不知不覺的開學已經是近兩個多月了，檢驗初一學生這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。正所謂“凡事預則立，不預則廢。”考試成績的得來一方面來自于學生自身所學的知識，另一方面復習指導的有效、得當也是一個非常重要的方面。根據學校這一學期工作計劃的安排，以及我們初一數學備課小組的統一教學方案，同時結合老師對教材的梳理、班級學生的具體情況及數學學習的實際情況，我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細的復習計劃，以鞏固學生的實際所學內容，增強數學基礎方面的積累，提高數學的基礎能力，把學生的積極性和學習的潛力充分調動挖掘出來，使學生在這次考試中取得優異成績，使整個初一年級的學習成績有更高的突破。

初一數學的期中考試復習主要是針對七上第一章、第二章、第三章的知識點，僅一周的復習時間，一定要有一個切合實際且比較合理的復習計劃，才能實現我們預期的復習效果。復習目的：

1、鞏固課本中的基本知識點，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

2、引導學生認識初一數學試題的結構與模式，并學會如何積極應對。

3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如考試應對能力等。

4，在對知識的學習過程中學會并運用數學復習方法。

5、力爭提高數學科的及格率和優秀率是我們的目標。

復習內容：初中數學七年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、書本例題、練習題等。復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，數學思維能力較差；許多主觀性的題目不敢作答；思路不清晰。

復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

復習課時：約6課時。

復習計劃：

前三天：主要進行分章節單元復習

三位老師分工合作整理出、精選出各章節中的知識點，有系統地復習。后三天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷

每個數學教師針對書本基礎知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進行有針對性，有側重點的評析。

復習措施：

1、主陣地在課堂內，充分利用好45分鐘的上課效率。

2、課下加強基礎知識的識記，每天堅持10分鐘小卷練。

3、每次基礎知識練時將上次的錯題重新練習。

4、重點抓優秀、及格臨界生的幫扶工作，努力提高及格率，同時注重優秀率的提高。

第二篇：七年級數學備課組期中考試復習計劃及措施

七年級數學備課組期中考試復習計劃

本學期數學期中考試的范圍是第一章到第三章。復習時間為10月29日至11月4日。我們七年級數學備課組在教研活動中通過集體討論，統一思想統一認識：

1、初一數學的期中考試復習主要是針對七上第一章、第二章、第三章的知識點，僅一周的復習時間，一定要有一個切合實際且比較合理的復習計劃，才能實現我們預期的復習效果。

2、在迎考復習中，要鞏固學生的實際所學內容，增強數學基礎的 積累，提高數學能力，把學生的積極性和學習的潛力充分調動挖掘出 來，使學生在這次考試中取得優異成績，使整個初一年級數學的學習成績有更高的突破。

復習目的：

1、鞏固課本中的基本知識點，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

2、引導學生認識初一數學試題的結構與模式，并學會如何積極應對。

3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如考試應對能力等。

4、在對知識的學習過程中學會并運用數學復習方法。

5、力爭提高數學科的及格率和優秀率是我們的目標。

復習內容：七上第一章、第二章、第三章，包括基礎知識、書本例題、練習題等。

復習重難點：

基礎知識的掌握不牢固，部分學生考試作答不理想，數學思維能力較差；許多主觀性的題目不敢作答；思路不清晰；解題格式不規范。

復習方法：

講授法，練習法，考試法，評析法。

復習計劃：

前三天：主要進行分章節單元復習。繆同祥、閔永華、唐文東三位老師分工合作整理出、精選出各章節中的知識點，有系統地復習。

后三天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷，每個數學教師針對書本基礎知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進行有針對性，有側重點的評析。

復習措施：

1、主陣地在課堂內，充分利用好45分鐘的上課效率。

2、課下加強基礎知識的識記，每天堅持10-15分鐘小卷練。

3、每次基礎知識練時將上次的錯題重新練習。

4、重點抓優秀、及格臨界生的幫扶工作，努力提高及格率，同時注重優秀率的提高。

七年級數學備課組

2013．10．28

第三篇：期中復習計劃高一化學備課組

根據化學教學計劃和四校聯考進度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學家眼中的物質世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。對于期中復習，我備課組作如下安排：

1復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用2到3課時。

2根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習。

3根據兩專題具體內容，精選一份練習題，針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責第一專題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

4回歸教本。在復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，使化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深。

第四篇：期中復習計劃高一化學備課組

期中復習計劃高一化學備課組(精選

多篇)

根據化學教學計劃和四校聯考進度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學家眼中的物質世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。對于期中復習，我備課組作如下安排：

1復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用2到3課時。

2根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習。

3根據兩專題具體內容，精選一份練習題，針對學生弱點，加強針對性練

習。具體安排為：史可衛負責第一專題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

4回歸教本。在復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，使化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深。

根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：

1復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

2復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。

3復習重點：2、3、4、5、9、10單元。

4復習過程方式：

復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。

根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。

根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心。

指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

最后一節課為考前指導：解決如下

問題：a教學生如何準確、全面、快捷審透試題；b如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題；c如何使答題規范優化；各種試題應答策略。

高一化學期中復習

李航

原子：核電荷數=核外電子數；

陽離子：核電荷數>核外電子數；

陰離子：核電荷數

核電荷數=質子數=原子序數

電子數，每得一個電子就多一個負電荷，失去一個電子對一個正電荷，每一個質子對應一個正電荷，所以電子數=質子數-電荷數

分子式和化學式的區別：

乙醇的化學式可以是ch3ch2oh、c2h5oh或c2h6o，但分子式只是c2h6o

舉個例子：

氫氧根oh-

質子數=1+8=9

中子數=16+1-9=8

電子數=9-=10he2+

質子數=2

中子數=4-2=2

電子數=2-=0

有關化學方程式的計算

1、反應物中某種物質過量的計算

在生產實踐或科學實驗中，有時為了使某種反應物能反應完全，可使另一種反應物的用量超過其理論上所需值，例如要使燃燒充分，往往可以通入過量的氧氣或空氣。以如要使某種離子從溶液中完全沉淀出來，往往要加入稍為過量的沉淀劑等。解這類題時首先判斷這兩種反應物的量是否符合化學方程式中該兩種反應物的關系量之比，如不符合則要根據不足量的反應物的量進行計算。

2、有關物質的純度、產率、利用率和多步反應的計算

在化學反應中，所表示的反應物和生成物的轉化量都是以純凈物的量來表示的。而實際上原料和產品往往是不純凈的，這就存在著不純物和純凈物間的

換算，其換算的橋梁是物質的純度。

3、混合物中兩種成分的物質的量、質量和百分比的計算

這類題目有較強的綜合性。解題時不僅要掌握化學計算的有關概念和熟悉元素化合物的性質還要認真審題。分析題給的每項條件和各組分之間量的關系，找出解題途徑。經常采用的方法有“關系式法”、“差量法”及“聯立方程法”，以求得混合物各組分的含量。例

1、硼有兩種同位素 b和 b，平均原子量為10.8,求兩種同位素的原子個數比.解題分析：這是一道要求應用同位素的概念和求平均原子量的方法進行計算的問題，解此題的關鍵是對同位素、質量數等概念有明確的理解，熟悉求平均原子量的計算公式，可以先設其中一種同位素原子的百分含量為x%，則另一種同位素原子百分含量為1—x%，通過列出等式求解。兩種同位素原子百分含量之比就是它們的原子個數之比。1

解：設 b的原子的百分含量為

x%，b原子百分含量為1—x%，則： x% + 11 = 10.8

解得：x% = 20% 1—x% = 1—20% = 80%

所以 b和 b的原子個數百分比為：20/80 = 1/4

答 ： b和 b的原子個數百分比為 1：4

例

2、將2.5克膽礬溶于500毫升水中，配成溶液仍為500毫升。試求溶液的質量分數，物質的量濃度及密度。

解題分析：解該題的關鍵是對質量分數、物質的量濃度及密度有明確的理解，抓住膽礬是結晶水合物，當加入水中，膽礬的結晶水進入水中，溶劑的質量增加，而溶質是無水硫酸銅。確定溶質的量是解題的要點。通過求質量分數和物質的量濃度的公式即能求解。解：通常情況下1毫升水為1克。已知250克cuso4 5h2o中cuso4的質量為160克，2.5克cuso4 5h2o中含cuso4 cuso4的質量為2.5* 160/250 = 1.6。質量分數 = 1.6

克/*100% = 0.318%

物質的量濃度 == 0.02摩/升

溶液的密度 = / 500毫升 = 1.005克/毫升

例

3、某含結晶水的一價金屬硫酸鹽晶體，已知式量為322，取4.025克該晶體充分加熱后，放出水蒸氣2.25克,試確定該硫酸鹽的分子組成.解題分析：求硫酸鹽的組成，一是要求出結晶水，二是要求出金屬的原子量，這二者是相關的。可利用結晶水合物中水的含量是固定的這一關系與已知條件的建軍立比例關系，從而確定結晶水合物中所含的結晶水，進一步求出金屬的原子量。

解：設結晶水合物的分子式為m2so4 xh2o，其摩爾質量為322克/摩，1摩結晶水合物中含水x摩，與已知條件建立比例關系： m2so4 ?xh2o == m2so4 + xh2o

322 18x

4.025 2.25

322 : 2.25 = 18x : 2.25

解得: x=10

得m2so4?10h2o.所以,m2so4的式量為:322—18╳10=142，m的原子量為/2 =23

查原子量表可知為na。故晶體的化學式為：na2so4?10h2o.例

4、將50毫升濃度為12摩/升的濃鹽酸跟15克二氯化錳混合物加熱后，最多能收集到多少升氯氣？被氧化的氯化氫的物質的量是多少？

解題分析：這題是涉及到物質的過量和氧化還原反應的化學方程式的計算，要全面理解化學方程式中表

示的量的關系。方程式的系數之比可以看成物質的量之比或分子個數比，對氣體來說還可以表示它們的體積比。要根據題意和化學方程式所表示量的關系，列出比例式。比例式中同一物質必須用同一單位；不同物質也可以用不同單位，但必須是對應的關系。

該題首先要確定過量物質，找出不

足量物質的量作為計算標準。還要注意被氧化的鹽酸和參加反應的鹽酸的總量是不同的。根據已知條件和系數列出比例關系式逐步求解。解：設鹽酸全部反應所需二氧化錳的量為x克，在標準狀況下生成氯氣y升，則： mno2 + 4 hcl == mncl2 + cl2↑+ 2h2o

87克 4摩 22.4升

x克 12摩/升╳0.05升 y升

由 87：4 = x ： 得 x = 13.05

由于13.05克

4/ == 22.4/y 解得 y == 3.36升

再分析化學方程式中系數的關系,4摩hcl參加反應,其中2摩hcl被氧化,則0.6摩hcl中有0.3摩被氧化.答 : 標準狀況下,生成氯氣3.36升,hcl被氧化的物質的量為0.3摩.例

5、工業上用氨氧化法制硝酸時,如果由氨氧化成一氧化氮的轉化率為95%,由一氧化氮制成硝酸的轉化率為90%,求1噸氨可以制得52%的硝酸多少噸?

解題分析:該題是有關多步反應的計算,可以利用化學方程式,找出有關物質的關系式進行計算,簡化計算過程.注意運用轉化率和純度的計算公式.解:該題有關的化學方程式如下:

4nh3 + 5o2 ==4no↑+ 6h2o

2no + o2 == 2no2

3no2 + h2o == 2 hno3 + no↑

其中式產生的no在工業生產中是被循環使用的,繼續氧化生成no2,直至全部被水吸收為止。因此no2變成hno3的物質的量之比為1：1，最后得出的關系式為：nh3∽hno3。解：設制得52%的硝酸為x噸。

nh3 ∽ hno3

17噸 63噸

1╳95%╳90% 噸 x.52%噸

x = =6.1

答:可以制得52%的硝酸6.1噸。

1-20號元素：氫氦鋰鈹硼 碳氮氧氟氖 鈉鎂鋁硅磷硫氯氬鉀鈣

高一化學備課組計劃

一、指導思想

堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質。

二、基本情況

1、學生情況分析

我校學生大多數基礎差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，任務相當艱巨。教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養學生對學習化學的興趣，對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業的，上課有問題只要舉手示意就可以提

問等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關教輔書籍等。

本學期的主要教學任務是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更

應重視科學方法的培養，科學態度的形成。

三、本學期教學目標

1、思想教育目標

面向全體學生，堅持全面發展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養學生愛國主義精神與創新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業的發展作出新貢獻。

2、能力培養目標

通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養學生良好辯證思維能力與邏

輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學習，培養學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3、知識傳授目標

本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓學生掌握物質的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。

四、教材分析

1、教學重點

基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。

元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題 的能力。

實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制

2、教學難點

氧化還原的基本概念及應用。

物質的量概念的建立及計算。

3、相互聯系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環境，教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節奏比初中會快，作業比初中多的現狀，以盡快適應高中的學習生活。

五、提高教學質量的措施

1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡

量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。

3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯系社會生活實際，培養學生的環境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

4、積極運用現代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。

5、加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能

力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養來提高學生分析問題、解決問題的能力，6、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足；

主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養成良好的學習習慣。高一化學備課組

2014年10月12日

2014-2014學第一學期高一化學備課組教學計劃

備課組長 邱學明

在學校領導的正確指導下，我高一化學備課組全體教師，在深刻體會學校教研處的精神的基礎上，在很好地完成了上學期的教學任務的基礎上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

有計劃的安排一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

定時進行備課組活動，解決有關問題

備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間

為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。

積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。抓備課——提高課堂教學質量

認真組織和參加每周一次的備課組活動，堅持統一備課，統一進度，統一習題，團結協作，以老帶新，以新促老，提高課堂教學質量。

抓教學研究課——逐步形成教學研究氛圍

本學期擬組內開1~2節教學研究交流課，充分發揮新、老教師的長處和特點，提高課堂教學藝術性，逐步形成教學研究氛圍。聯系生活實際，積極開展化學研究型、拓展型學習活動 高一年級開設《化學中的sts》和《生活中的化學》拓展型、研究型課程，開拓學生視野，使化學源于生活，又應用于生活。

第五篇：七年級語文備課組復習計劃

七年級語文備課組復習計劃

張淑霞

2012.6.語文復習計劃

時光飛速，轉眼本學期僅剩一個月了，為使七年級語文取得優異成績，特制定如下復習計劃：

第一周1、正課時間為6節，復習第一、二、三單元生字詞及文學常識。

2、早讀時間復習第5、第10兩課古文。

3、周四作文課做期末試卷。

第二周1、正課時間為6節，復習第四、五、六單元生字詞及文學常識。

2、早讀時間讀背第15、20兩課古文。

3、周四作文課做期末試卷。

第三周1、正課時間為6節，做專項訓練，分版塊進行。

2、早讀時間讀背第25、30兩課古文。

3、周四作文課做期末試卷。

第四周1、做期末模擬試卷，不少于3次。

2、講評模擬試卷，多給學生答題技巧。

3、早讀時間復習課外古詩詞及名著導讀。

以上計劃以實施過程中，如有不妥，及時糾正。