第一篇：優(yōu)秀備課組長申報材料

東湖開發(fā)區(qū)優(yōu)秀備課組長參評申報材料盡 職 盡 責 推 進 備 課 組 建 設(shè)

群 策 群 力 綻 放 美 麗 的 花 朵

——武漢市光谷第二高級中學數(shù)學備課組長張小林

張小林同志，1977年出生，2001年參加教育工作，中學數(shù)學一

級教師，對教育教學有一種執(zhí)著的追求，有獻身教育、獻身教研的敬

業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。嚴密組織并積極帶領(lǐng)武漢市光谷第二高級

中學數(shù)學備課組，在各級教育主管部門、學校領(lǐng)導的正確指揮下，做

了大量扎實的教研引領(lǐng)、教學指導工作，并取得了突出成績。連續(xù)

5年擔任高三教學工作，連續(xù)8年擔任班主任工作，與同事之間有著密

切的合作精神。2009年被評為東湖開發(fā)區(qū)優(yōu)秀青年教師，2007年12月被評為東湖開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀班主任”，2005年9月被評為東湖開發(fā)區(qū)

“優(yōu)秀教師”，連續(xù)4年被評為校骨干教師和區(qū)數(shù)學教研員。5年的畢業(yè)班教學工作取得了很好的成績，創(chuàng)造了本校高考歷史一次又一次的輝煌，我親手送走了我校的第一位飛行員舒汪洋同學和第二位飛行

員程健同學。2007屆我所帶學生朱德沁同學高考數(shù)學達142分，創(chuàng)

造了我校數(shù)學高考歷史最高分。在東湖開發(fā)區(qū)2007年度備課組評選

中我的備課組被評為區(qū)“優(yōu)秀備課組”，在東湖開發(fā)區(qū)2007年度備課

組評選中我被評為區(qū)“優(yōu)秀備課組長”；同時在東湖開發(fā)區(qū)2008年度

備課組評選中我的備課組又一次被評為區(qū)“優(yōu)秀備課組”，在東湖開

發(fā)區(qū)2008年度備課組評選中我又一次被評為區(qū)“優(yōu)秀備課組長”。在武漢市2005年高中課堂教學評比中我獲得貳等獎，在區(qū)教學大比武

中我獲得三次區(qū)二等獎。2001年我的第一篇論文在國家級刊物《黔

東南民族師專學報》上發(fā)表，我的論文在全國優(yōu)秀論文評選中榮獲三

等獎，在省級報刊《科教導報》中我發(fā)表了8篇論文，在市年會論文

評選中榮獲二等獎和三等獎，在區(qū)論文評選中獲得一次一等獎和一次

三等獎。

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春

蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學校要提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任數(shù)學備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任數(shù)學備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡職盡責組織和帶動全組教師開展備課組活動。

一、要做學習型、反思型和研究型的教師

做為一名數(shù)學教師，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自己必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《備課組建設(shè)與研究》一書，并經(jīng)常借閱教學專著、教育教學報刊等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。每學期自學讀書筆記達到10000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息，收集后先自學、自悟，結(jié)合自身教學進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習，向?qū)＜覍W習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。作為數(shù)學教師和數(shù)學備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題，通過“說課”“磨課”與“評課”活動來反思教學、尋找差距，提高課堂教學能力，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。作

為備課組長要站在教學前沿，及時了解教育發(fā)展的新動向，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認識，還能對自己教學活動進行經(jīng)常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自己的實踐活動，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。

二、盡職盡責推進備課組建設(shè)

備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領(lǐng)教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。堅持開展形式多樣的教研活動。圍繞轉(zhuǎn)變教育教學觀念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效果。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。樹立以教學為中心的指導思想開展工作。把創(chuàng)新教育、研究性學習、自主探究性學習、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、放在突出位置。并能建章立制，每一學期、每一星期都能有條不紊的開展教研活動。主要做了以下幾個方面的工作：

1、每學期預(yù)備周，組織本組教師，研究本學期教材內(nèi)容，學生情況，設(shè)計教學、教育、教研、校本培訓規(guī)劃，制定具有科學性、可行性、實效性、針對性、前瞻性的學期活動規(guī)劃。包括：教學內(nèi)容分析、學生情況分析，教學任務(wù)分解安排，教研活動分解安排，周問題征集與備課責任人分解安排，新教法示范、新教法實驗、青年教師匯報課時間安排等。并于第一周組織本組成員學習討論，集體研究，完善改進，形成定稿后，每人一份，并上報學校教導處，遵照執(zhí)行。

2、監(jiān)督、指導、策劃、協(xié)調(diào)集體備課,每周星期三下午：4：00－－5：00為數(shù)學組集體備課時間，以對本周的教學內(nèi)容進行預(yù)設(shè)性研究為制度化形式。（1）本周問題征集與備課責任人，提前一星期準備預(yù)設(shè)性電子教案。對下一周的教學內(nèi)容、教材疑難、教學方法、重難點突破方案、注意事項、及周訓練題等，前瞻性、預(yù)設(shè)性打印出初稿，或?qū)㈦娮游臋n拷貝分發(fā)給本組其他成員；（2）集體討論，研究完善。每人都深入研究，提出個性化修改建議；（3）周主備人根據(jù)以上研討情況，修改補充，打印出可行性共享教案、制做好周訓練試題；分發(fā)給同備課組教師使用；（4）參備人，根據(jù)本教學班學生具體情況，對共享教案進行再加工，再整理，增減，微調(diào)，形成自己的具體可行的實際教案。（5）教師，按照自己個性化修改之后的實際教案，創(chuàng)造性、升華性作課。（6）交流教后感想感悟，進行反思性補遺性總結(jié)性研究，并指導下一周備課。平時遇到、發(fā)現(xiàn)教學中的小問題，隨時隨地研討，隨時隨地解決。經(jīng)常性的以小課題，小專題等為研究對象。教研氛圍自由、寬松、愉悅、和諧，既有觀點的碰撞火花，又有理論的共識升華。目的是最優(yōu)化、最科學的解決教學中的實際問題。

3、有序開展觀摩教學活動, 每學期組織四次大型觀摩教學活動； 每月組織一次小型觀摩教學活動。有特級教師教學藝術(shù)展示課，師帶徒教學方法示范課，青年教師匯報課，新教法推廣觀摩課，新教法實驗研討課，外邀專家講座課等。每次觀摩教學課后，及時評課，評課重視實效，先由講課教師介紹本課教學內(nèi)容、學生情況、教材展開方法、教法設(shè)計思想等。而后聽課教師評課，不但發(fā)現(xiàn)挖掘講課亮點、特點、值得推廣學習的獨特之處，而且也提出個人見解，既有欣賞性評價，也有創(chuàng)新性建議，又有批判性指導，還有比較性探討，做到既誠懇真實，又觀點明確；既充分肯定，又深刻剖析，既不指責過失，又不回避問題。聽課教師有收獲、有感想、有借鑒；講課教師有反思、有感悟、有提高。

4、認真配合學校教導處，每月進行一次教學常規(guī)月考核，每學期預(yù)備周、期中、期末，分別舉行一次教案，教學計劃，聽課記錄，作業(yè)批改，試卷分析，學生平時成績登記冊，教研總結(jié)論文等教學常規(guī)的全面檢查。并進行分項量化打分，記入量化考核情況登記表，作為期末總評的依據(jù)之一。并將檢查情況及時反饋給有關(guān)成員。優(yōu)秀者，由教導處表揚。需要改進者，提出存在問題和改進建議。因為管理嚴謹、科學慎密，全體成員參加教研活動積極，備課量充足，練習卷批閱分析及時，質(zhì)量分析冊和積分冊完整，教育教學質(zhì)量得到不斷的提高。

三、團結(jié)協(xié)作，優(yōu)化備課組建設(shè)

利用優(yōu)化教研資源，努力提升全組教師的教學研究力、教育信念力、教學技術(shù)力、課程建設(shè)力、團隊協(xié)作力。配合教導處，有計劃有針對性的組織新老教師結(jié)成互幫互學小組，實行師帶徒，老帶新等結(jié)對活動。并簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，定期考評并跟蹤考核。并把考評考

核結(jié)果記入個人成長檔案。新老教師都得到了相互促進，共同發(fā)展，培養(yǎng)效果顯著。

推進自主探究式教學模式，深入開展教學創(chuàng)新活動；鼓勵并指導青年教師積極承擔教研任務(wù)，不斷改進教學方法。采用對青年教師，樹標引路、傳授帶動、適當加壓的方法使中青年教師，勇于探索教育教學規(guī)律，促使專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。寫出了不少較高水平的教研論文。在校內(nèi)形成了上下貫通，群體發(fā)力，有序規(guī)范的教研氛圍。使多位中青年教師成長為校有影響的教學主力軍。

組織本組教師進行校本培訓：走出去學習先進經(jīng)驗、請進來讓專家傳經(jīng)送寶。還注重開發(fā)校本資源，組織本校部分高級教師、骨干教師作專題報告和教學藝術(shù)展示課等。主動熱情并真誠關(guān)心每一個同志的工作、生活、和學習。同志中誰有事、有病總是主動看望、幫助代課。經(jīng)常與組員交流思想交流感情，想方設(shè)法的增強教研組的活力和凝聚力。經(jīng)常用個人獎金或稿酬，與同志共歡樂。請組員歡聚一堂，或吃飯，或娛樂。有時外出學習、考察回來總不忘帶些水果、小紀念品等分給同志們。同志們之間，也經(jīng)常不斷的互相聯(lián)絡(luò)、相互照顧，互相幫助，互相支持，組員之間親密無間，形成了一個心往一處想，勁向一處使，和諧凝聚，空前團結(jié)，具有特別守紀律，特別有效率的教研集體。

一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長既要考慮別人不曾想到的問題，又要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在數(shù)學教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有數(shù)學教師一同在課程改革中探索追求,讓學校的數(shù)學教學綻放出更加鮮艷的花朵。

第二篇：優(yōu)秀備課組長發(fā)言稿

備課組長發(fā)言稿

羅小波

尊敬的各位領(lǐng)導、同事，大家下午好。感謝大家在百忙之中來給我指導工作。當我接到學校通知和大家交流經(jīng)驗的時候，我很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我這個小年輕來發(fā)言我真不知道說些什么。以前我和唐老師，趙老師都搭過班，因此高三地理備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗做法。在座的各位都比我有經(jīng)驗，今天我在這里班門弄斧，有什么不當之處，還請大家批評指正。

一、選第一輪復習資料。高三地理組僅嚴老師和我兩個人。他帶兩個班我?guī)齻€班而且還當班主任，可以說工作任務(wù)是非常繁重的。由于時間和精力有限，我們自己編寫的導學案不夠全面，因此選擇恰當?shù)慕梯o資料對于我們來說尤為重要。經(jīng)過協(xié)商，最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》。當初我們選擇這本資料的理由是：它包含有中國和世界政區(qū)，地形圖，可以作為一本簡單的地圖冊用。其次是考綱展示，將考點直接呈現(xiàn)在學生和老師面前，為學生的學和老師的教提供了方向。再次是包含有知識梳理自主探究，同學們可自行完成而打下基礎(chǔ)，還有核心歸納重點突破。里面有方法指導、命題預(yù)測，讓學生構(gòu)建知識體系。地理無圖不考，而圖表解讀典題例證，可讓同學們熟悉各種圖表。作業(yè)的設(shè)置分三步隨堂鞏固、課后達標檢測、能力提升。從基礎(chǔ)題，到鞏固題，最后到高考題的梯度演練。所以最后我們地理組一致同意選擇該書。

二、重落實。基礎(chǔ)知識要記憶的內(nèi)容要背。習題要留給充裕的時間讓學生提前寫，老師也要有時間給學生講解題方法和技巧。學生的自覺性差，一但有了答案就不會認真寫，更不會聽老師的講解。因此，發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了。任何教輔資料都有它的優(yōu)點和缺點。一輪復習一定要把教材吃透。二輪復習最好是多做試卷，多見題型，見多識廣，查漏補缺。

三是不要孤軍奮戰(zhàn)。一位名人說過，你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長補短。我雖然是地理備課組長，但組內(nèi)我更多的征求和采納經(jīng)驗豐富嚴老師的意見。

四是考試之后必須改學生的試卷。如果老師不批改試卷，學生會認為考試不重要，老師在敷衍，以后他們就不會認真對待了。

五是加強學生思想工作，每次考試后可以給不同批次的學生進行試卷分析。有針對性的找出他們的問題，讓同學們少走彎路，事半功倍。

六是要提高同學們主動學習積極性。興趣是最好的老師，只要同學們自己愿意學，比老師費勁地教更有效果。

七是培優(yōu)補差問題。這可以提高學生的興趣，但培優(yōu)補差是需要占用學生的課外時間的。如果是靠擠用學生的下課10分鐘或者課外活動時間來讓他們不情愿地學地理，他們還有精力學好下一節(jié)課的知識嗎？就高三地理備課組而言，之

前我們也搞了很多培優(yōu)補差，但效果都不是很理想。我認為學習的關(guān)鍵在課堂，培優(yōu)也應(yīng)該重在課堂。把學生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費勁強百倍。最后再次感謝學校領(lǐng)導搭建這個讓我學習的平臺，給我這次發(fā)言的機會。同時感謝給位領(lǐng)導和同仁長期以來對我的支持。今天的講話，有不當之處，請大家包含，批評指正。祝大家身體健康，家庭幸福，暑假愉快。謝謝！

第三篇：優(yōu)秀備課組長申報材料

東湖開發(fā)區(qū)優(yōu)秀備課組長參評申報材料 盡 職 盡 責 推 進 備 課 組 建 設(shè) 群 策 群 力 綻 放 美 麗 的 花 朵

——武漢市光谷第二高級中學數(shù)學備課組長張小林

張小林同志，1977年出生，2001年參加教育工作，中學數(shù)學一級教師，對教育教學有一種執(zhí)著的追求，有獻身教育、獻身教研的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。嚴密組織并積極帶領(lǐng)武漢市光谷第二高級中學數(shù)學備課組，在各級教育主管部門、學校領(lǐng)導的正確指揮下，做了大量扎實的教研引領(lǐng)、教學指導工作，并取得了突出成績。連續(xù)5年擔任高三教學工作，連續(xù)8年擔任班主任工作，與同事之間有著密切的合作精神。2009年被評為東湖開發(fā)區(qū)優(yōu)秀青年教師，2007年12 月被評為東湖開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀班主任”，2005年9月被評為東湖開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”，連續(xù)4年被評為校骨干教師和區(qū)數(shù)學教研員。5年的畢業(yè)班教學工作取得了很好的成績，創(chuàng)造了本校高考歷史一次又一次的輝煌，我親手送走了我校的第一位飛行員舒汪洋同學和第二位飛行員程健同學。2007屆我所帶學生朱德沁同學高考數(shù)學達142分，創(chuàng)造了我校數(shù)學高考歷史最高分。在東湖開發(fā)區(qū)2007備課組評選中我的備課組被評為區(qū)“優(yōu)秀備課組”，在東湖開發(fā)區(qū)2007備課組評選中我被評為區(qū)“優(yōu)秀備課組長”；同時在東湖開發(fā)區(qū)2008備課組評選中我的備課組又一次被評為區(qū)“優(yōu)秀備課組”，在東湖開發(fā)區(qū)2008備課組評選中我又一次被評為區(qū)“優(yōu)秀備課組長”。在武漢市2005年高中課堂教學評比中我獲得貳等獎，在區(qū)教學大比武中我獲得三次區(qū)二等獎。2001年我的第一篇論文在國家級刊物《黔東南民族師專學報》上發(fā)表，我的論文在全國優(yōu)秀論文評選中榮獲三等獎，在省級報刊《科教導報》中我發(fā)表了8篇論文，在市年會論文評選中榮獲二等獎和三等獎，在區(qū)論文評選中獲得一次一等獎和一次三等獎。

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春

蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學校要提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任數(shù)學備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任數(shù)學備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡職盡責組織和帶動全組教師開展備課組活動。

一、要做學習型、反思型和研究型的教師

做為一名數(shù)學教師，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自己必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《備課組建設(shè)與研究》一書，并經(jīng)常借閱教學專著、教育教學報刊等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。每學期自學讀書筆記達到10000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息，收集后先自學、自悟，結(jié)合自身教學進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習，向?qū)＜覍W習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。作為數(shù)學教師和數(shù)學備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題，通過“說課”“磨課”與“評課”活動來反思教學、尋找差距，提高課堂教學能力，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。作

為備課組長要站在教學前沿，及時了解教育發(fā)展的新動向，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認識，還能對自己教學活動進行經(jīng)常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自己的實踐活動，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。

二、盡職盡責推進備課組建設(shè)

備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領(lǐng)教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。堅持開展形式多樣的教研活動。圍繞轉(zhuǎn)變教育教學觀念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效果。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。樹立以教學為中心的指導思想開展工作。把創(chuàng)新教育、研究性學習、自主探究性學習、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、放在突出位置。并能建章立制，每一學期、每一星期都能有條不紊的開展教研活動。主要做了以下幾個方面的工作：

1、每學期預(yù)備周，組織本組教師，研究本學期教材內(nèi)容，學生情況，設(shè)計教學、教育、教研、校本培訓規(guī)劃，制定具有科學性、可行性、實效性、針對性、前瞻性的學期活動規(guī)劃。包括：教學內(nèi)容分析、學生情況分析，教學任務(wù)分解安排，教研活動分解安排，周問題征集與備課責任人分解安排，新教法示范、新教法實驗、青年教師匯報課時間安排等。并于第一周組織本組成員學習討論，集體研究，完善改進，形成定稿后，每人一份，并上報學校教導處，遵照執(zhí)行。

2、監(jiān)督、指導、策劃、協(xié)調(diào)集體備課,每周星期三下午：4：00－－5：00為數(shù)學組集體備課時間，以對本周的教學內(nèi)容進行預(yù)設(shè)性研究為制度化形式。（1）本周問題征集與備課責任人，提前一星期準備預(yù)設(shè)性電子教案。對下一周的教學內(nèi)容、教材疑難、教學方法、重難點突破方案、注意事項、及周訓練題等，前瞻性、預(yù)設(shè)性打印出初稿，或?qū)㈦娮游臋n拷貝分發(fā)給本組其他成員；（2）集體討論，研究完善。每人都深入研究，提出個性化修改建議；（3）周主備人根據(jù)以上研討情況，修改補充，打印出可行性共享教案、制做好周訓練試題；分發(fā)給同備課組教師使用；（4）參備人，根據(jù)本教學班學生具體情況，對共享教案進行再加工，再整理，增減，微調(diào)，形成自己的具體可行的實際教案。（5）教師，按照自己個性化修改之后的實際教案，創(chuàng)造性、升華性作課。（6）交流教后感想感悟，進行反思性補遺性總結(jié)性研究，并指導下一周備課。平時遇到、發(fā)現(xiàn)教學中的小問題，隨時隨地研討，隨時隨地解決。經(jīng)常性的以小課題，小專題等為研究對象。教研氛圍自由、寬松、愉悅、和諧，既有觀點的碰撞火花，又有理論的共識升華。目的是最優(yōu)化、最科學的解決教學中的實際問題。

3、有序開展觀摩教學活動, 每學期組織四次大型觀摩教學活動； 每月組織一次小型觀摩教學活動。有特級教師教學藝術(shù)展示課，師帶徒教學方法示范課，青年教師匯報課，新教法推廣觀摩課，新教法實驗研討課，外邀專家講座課等。每次觀摩教學課后，及時評課，評課重視實效，先由講課教師介紹本課教學內(nèi)容、學生情況、教材展開方法、教法設(shè)計思想等。而后聽課教師評課，不但發(fā)現(xiàn)挖掘講課亮點、特點、值得推廣學習的獨特之處，而且也提出個人見解，既有欣賞性評價，也有創(chuàng)新性建議，又有批判性指導，還有比較性探討，做到既誠懇真實，又觀點明確；既充分肯定，又深刻剖析，既不指責過失，又不回避問題。聽課教師有收獲、有感想、有借鑒；講課教師有反思、有感悟、有提高。

4、認真配合學校教導處，每月進行一次教學常規(guī)月考核，每學期預(yù)備周、期中、期末，分別舉行一次教案，教學計劃，聽課記錄，作業(yè)批改，試卷分析，學生平時成績登記冊，教研總結(jié)論文等教學常規(guī)的全面檢查。并進行分項量化打分，記入量化考核情況登記表，作為期末總評的依據(jù)之一。并將檢查情況及時反饋給有關(guān)成員。優(yōu)秀者，由教導處表揚。需要改進者，提出存在問題和改進建議。因為管理嚴謹、科學慎密，全體成員參加教研活動積極，備課量充足，練習卷批閱分析及時，質(zhì)量分析冊和積分冊完整，教育教學質(zhì)量得到不斷的提高。

三、團結(jié)協(xié)作，優(yōu)化備課組建設(shè)

利用優(yōu)化教研資源，努力提升全組教師的教學研究力、教育信念力、教學技術(shù)力、課程建設(shè)力、團隊協(xié)作力。配合教導處，有計劃有針對性的組織新老教師結(jié)成互幫互學小組，實行師帶徒，老帶新等結(jié)對活動。并簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，定期考評并跟蹤考核。并把考評考

核結(jié)果記入個人成長檔案。新老教師都得到了相互促進，共同發(fā)展，培養(yǎng)效果顯著。

推進自主探究式教學模式，深入開展教學創(chuàng)新活動；鼓勵并指導青年教師積極承擔教研任務(wù)，不斷改進教學方法。采用對青年教師，樹標引路、傳授帶動、適當加壓的方法使中青年教師，勇于探索教育教學規(guī)律，促使專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。寫出了不少較高水平的教研論文。在校內(nèi)形成了上下貫通，群體發(fā)力，有序規(guī)范的教研氛圍。使多位中青年教師成長為校有影響的教學主力軍。

組織本組教師進行校本培訓：走出去學習先進經(jīng)驗、請進來讓專家傳經(jīng)送寶。還注重開發(fā)校本資源，組織本校部分高級教師、骨干教師作專題報告和教學藝術(shù)展示課等。主動熱情并真誠關(guān)心每一個同志的工作、生活、和學習。同志中誰有事、有病總是主動看望、幫助代課。經(jīng)常與組員交流思想交流感情，想方設(shè)法的增強教研組的活力和凝聚力。經(jīng)常用個人獎金或稿酬，與同志共歡樂。請組員歡聚一堂，或吃飯，或娛樂。有時外出學習、考察回來總不忘帶些水果、小紀念品等分給同志們。同志們之間，也經(jīng)常不斷的互相聯(lián)絡(luò)、相互照顧，互相幫助，互相支持，組員之間親密無間，形成了一個心往一處想，勁向一處使，和諧凝聚，空前團結(jié)，具有特別守紀律，特別有效率的教研集體。

一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長既要考慮別人不曾想到的問題，又要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在數(shù)學教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有數(shù)學教師一同在課程改革中探索追求,讓學校的數(shù)學教學綻放出更加鮮艷的花朵。

第四篇：備課組長總結(jié)

備課組長總結(jié)

2012至2013學第一學期即將結(jié)束，在這個學期中，我們初一數(shù)學備課組，在級部和數(shù)學科組的領(lǐng)導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務(wù)。現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下

一深入學習新課程標準，鉆研新教材

每周三上午第四節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二 積極開展教研活動

我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數(shù)學科組的兩次公開課研討外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽活動。

為了提高教學效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學，積極探討課件的制作，在實物教具制作方面，大家因地制宜，找來各種邊角料，制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具

三 做好單元過關(guān)測驗

每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。

四 做好差生的輔導補救

本屆初一新生數(shù)學基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進生提高數(shù)學成績，我們制訂了補救措施，一是在課堂教學中要以差生是否過關(guān)為標準，二是各班定出差生名單，利用課下時間由任課老師輔導，經(jīng)過一個學期的努力，這些后進生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責、不怕辛苦、不計報酬表現(xiàn)。

第五篇：備課組長工作總結(jié)

華粵中英文學校2008-2009學第一學期

八年級數(shù)學備課組工作總結(jié)

葉愛華

本學期我們備課組能根據(jù)學校教務(wù)處工作計劃，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階，所開展工作具體總結(jié)如下：

一、學理論提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)

1、我們組繼續(xù)認真學習《數(shù)學新課程標準》，并編寫《華粵課程標準》；

2、本學期我校掀起了學習和推廣“高效課堂”的高潮。我組能認真系統(tǒng)地使用“華粵課堂教學模式”，提高課堂教學質(zhì)量；

3、我們組還繼續(xù)學習了“洋思課堂教學模式”及杜郎口中學的教學模式；

4、繼續(xù)認真開展師徒結(jié)對活動，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽課交流，認真評課。集中備課，共同商討教材等。

二、抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，認真完成教學任務(wù)

我們組能在盧洋武主任的帶領(lǐng)下，重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立“課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地”的意識，全面實施目標教學，切實提高40分鐘的教學效益。

本學期進行了兩次月考和期中、模擬考試、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略。考試后加強補差工作，力爭每一位學生都不掉隊。

三、加強教學研究，提高教學質(zhì)量

1、我們組都參加了學校組織的“高效課堂研討會”，能認識課題研究的重要性，以課題研究為龍頭，深入開展教學研究活動，來促進教學效益；

2、新教師黃正軍在10月份完成了匯報課；

3、學校課堂督查課，我們數(shù)學組積極籌備，認真對待，為此，我們多次進行集體備課，認真選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理辦法，深入探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。我們的目標是盡自己最大的努力，上最好的課。我組李長誼老師對外公開課，并取得了較好效果；

4、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。

5、數(shù)學第二課堂活動也積極開展工作，抓好培優(yōu)輔差工作，并為九年級的數(shù)學競賽進行了一些培訓。

以上是一學期來我們八年級數(shù)學備課組的總結(jié)。