第一篇：積極備考爭創佳績

積極備考爭創佳績

杜志忠廣東省東莞市厚街中學（523962）

通過高二一學年的強化管理工作，本班在班級穩定方面取得了較明顯的進步，形成了較強的凝聚力，為班級開展各項工作提供了有力的保證。進入高三之后，如何開展高質量的高考備考工作成為高三級學生管理工作中的重中之重，本學期，我們主要圍繞創設優良備考環境與學生發展等內容展開班級管理工作，并取得了一定的成績。厚中05—06學年度第一學期高三（10）班班主任工作總結

一、穩定大局，創建優良備考環境

高考備考工作是高三級各班的核心任務。要搞好備考工作，就需要組織學校、級部、班級、學生、科任、家長等各方面力量通力合作，需要集中學生的精、氣、神投入到備考工作中。一個穩定、團結、積極進取、良性競爭的班級環境是班級備考工作的重要保證。為此，我們繼續大力抓好班級的穩定工作，使班級中阻礙備考工作的負面影響盡量減少；同時為了高三學年的備考工作順利進行展開了一系列的工作。

1．充分發揮班級管理機構的作用

一個運作良好的班級管理機構，是創設良好班風、學風的必備條件，也是一個班級穩定發展的重要力量。通過高二一學年的挑選、培養和鍛煉，我班的班級管理機構已能在班級管理中發揮重要的作用，而且其中的一些骨干成員能夠積極、主動、靈活地開展工作，在班級管理中能做到有理、有節、有利，展現出良好的素質。多數班干不僅能夠主動承擔并高質量完成班級中的事務，還能夠及時與班主任、科任老師和同學聯系和溝通，成為班級備考工作中的重要一環。現在，我班的常規事務如：自習監督、作業布置、班費收支、勞動、校風評比等的開展，基本都由班干協調完成。雖然我班學生的基本素質構成在年級居中下水平，但在本學期的校風監督評比中，我班多次位于年級前三名，這與班干的努力是分不開的。由于工作出色，我班的主要班干經常受到級部和學校的表揚，其中班長田秀恩同學還被評為東莞市優秀學生干部。

2．加強思想教育工作

思想教育工作是班級管理工作中的重頭戲，有效的思想教育工作對學生個人的成長、對整個班級的良性發展都起著不可估量的作用。通過加強思想教育工作，不僅要讓學生學會做人、學會明理，自覺地塑造陽光的、健康的自我形象；更要讓學生意識到成為一個對社會有 1

用的人的迫切性，并能把這種迫切性轉化為動力而努力學習。當然，開展思想教育工作需要注意形式、方法和內容，并特別注意要與學生和班級的實際情況相結合，才能得到應有的效果。

⑴班級思想教育工作要注意形式的多樣性。思想教育工作應避免只是一味的說教，雖然這種方式也能起到一定的作用。但是，面對目前我校學生綜合素質下滑的形勢，多數學生的行為習慣反復較大，單調的說教形式往往使思想教育工作進入一種反復式、消耗式的教育怪圈。所以，我們要經常針對不同的情況，針對不同的學生，采用多樣的教育形式。譬如：常規的班會課、班級論壇、組織集體活動、實踐體會式、課室的環境布置、多媒體素材等等。當然，利用社會、家庭或是其他的老師的力量也會起到意想不到的作用。

⑵班級思想教育工作要注意方法的針對性。不同的學生和學生群體由于成長環境、家庭背境、氣質、基本素質等差異明顯，形成了各自的個性特征。班主任在做思想工作時一定要掌握不同學生的差異性，采用不同的方法，提出不同的要求。譬如：有的學生本身素質較高；只需要老師指指路就行了；但有些學生就要經常進行指點。有此學生性格內向，心理承受力差，做工作就應該委婉一些；但有此學生就需要當頭棒喝，直截了當。有此學生基礎差，素質低，對自己要求低，做工作時就應該耐心細致，提要求時也要幫他們設置一些臺階。等等。但有一點很重要，不管采用什么方法，班主任一定懷著愛護之心做工作，并要讓學生感受到你的關愛。

⑶班級思想教育工作要注意內容的說服力。隨著教育形勢的不斷變革，今天的思想教育工作已不能采用以往那種高壓式、灌輸式的一面倒教育了，學生的主體意識大大超過以前，他們不會順從地接受老師講的道理，尤其是那些空洞的難以企及的行為準則。所以，班主任在進行思想教育工作時，一定要注意使用的事例要貼近學生的實際生活、要能夠為學生所理解并接受、要能夠從學生的實際利益出發、要用真實的案例等等，總之，一定要有使學生信服的力量。

3．防微杜漸，抓好后進生轉化工作

高三（10）班后進面很大，有近十個學生是“金剛”級人物，一旦不能對他們進行有效的管理和疏導，若是使他們聚眾成伙，不僅高三（10）班會砸在他們身上，甚至會給級部和學校造成難以估計的惡性影響。所以，要想使本班有一個良好的備考環境，就一定要控制和穩定這些同學，抓好他們的轉化工作。首先要調動學校、級部領導、科任老師和家長的力量共同進行幫教工作。其次在日常工作中，一定要防微杜漸，嚴密注意他們的行為和心理變化，一旦有反復的跡象，就要及時進行教育工作，不能使問題擴大化。第三，要針對每個人的不同情況開展工作，譬如：有些是因為家庭關系緊張，對社會對人有偏見；有些是因為學習基

礎太差，毫無信心；有些是因為與社會青年交友，沾染不良習慣；有些是因為家庭條件優越，沒有斗志；等等。對他們要分析不同學生的特征，采用不同的轉化措施，逐步分化，一個一個進行轉化。

二、立足高三年級特點，務實求真，穩步發展

1．穩定中求發展

本班的工作重點是在保證班風良性和穩定發展的基礎上尋求學生個體和班級的整體發展。在認真研究高三年級學情特點及本班實情的基礎上，我確定了全班本學期的工作和學習思路為：正確定位、立足基礎、踏實肯干、穩步進取。在實際教學中，將本班學生分為五個層面——第一層面（以本科為奮斗目標）：方映裕、田秀恩、尹志行、方永康、陳炳輝、戴婷婷、方麗敏、方俏潔、陳肖平、方貴康、余旭娥、王志均；第二層面（以3A為奮斗目標）：王雪飛、黃秀興、李敏兒、方偉基、陳健文、方欣儀、戴彩婷、葉韶威、孫家明；第三層面（3A臨界）：林玉青、梁偉仔、卓秀玲、尹達良、方作偉、李靈威、方淑敏、王志海；第四層面（以3B為奮斗目標）：陳瑞斌、陳玉冰、方碧艷、王浩昌、陳秀娟、方華健、尹楚紅、王淑蘭、陳杰帆、陳少梅、陳燕婷、方樹華、張嘉莉；第五層面（保穩定、盡量動員報術科）：陳子健、陳志敏、盧靜村、劉笑英、劉國嵩、歐健球、方穎超、尹振強、方劭軒、盧健平、陳永雄、陳銳權。針對不同層面學生的學情特點，制定不同的輔導措施，分別做好備考輔導和理想前途教育。對不同層面的學生提出不同的要求，分層推進。抓兩頭，促中間。由于措施和策略正確，落實有力，在10月的惠州第一調研考試中本班取得了明顯的進步，受到校領導的表揚。

2．加強學風建設和備考指導

進入高三之后，多數學生都能把精力投入到學習中來。但是，由于一些同學學習素養較低，備考經驗缺乏。在剛進高三時多數都有茫然不知所措的感覺，所以，班主任一定要在不同備考階段進行必要的指導。除了動員級部力量進行動員和指導外，我們還利用班會或談心的方式對學生進行備考指導。如我們提出高三備考事項：①構建學科知識網絡；②提高分析、判斷、綜合、表達能力；③積極抓好高考科目學習；④充分利用課堂時間；⑤針對自身特點，以平衡為中心，突破弱勢科目，培養優勢科目；⑥注意應考心理、應考技巧及非智力因素訓練。后來的考試證明我們的指導取得了明顯的效果。

惠州一調之后，許多學生剛開始的激情慢慢消退，在漸漸加碼的學科訓練和考試中感受到巨大的壓力，學習上進退失據，彷徨不安，學習效果明顯降低。針對這種情況，我們詳細研究了目前這種備考相持階段的特點，及時進行指導，使學生調整了心態，重新樹起了信心。

以下是關于高三備考相持階段的任務與策略：⑴相持階段的特點：①心態由彷徨到踏實；②目標由虛無到務實；③知識由少到多，由零散到系統；④能力由弱到強，由單一到綜合；⑤考試分數波動起伏大，反復明顯。⑵相持階段的任務：①構建各科知識結構；②提升運用知識技能；③從“能學”到“能考”轉變；④抓平衡、促優勢。扶差培優。實現高考總分最大化；⑤訓練應試心態穩定性。⑶相持階段的策略：①集中精、氣、神積極備考；②沉住氣，定得住，抗干擾；③調整狀態，腳踏實地，積小勝為大勝；④以時間換分數，學會擠時間、搶時間；⑤注意備考節奏，聽—練—看結合，勞與逸結合；⑥尋找得分點和增長點，提高針對性，以備考效果最大化為目的。⑷相持階段各科備考建議：①語文—基本知識功夫在平時，點滴積累。注意考試作文的常規寫法訓練；②數學—注意訓練的針對性、實效性。注意訓練的量與密度。注意訓練與聽講的關系。注意類型題解題方向的歸納。注意對解題過程的反思與總結；③英語—強化訓練，專項訓練。充分利用每一個訓練環節；④綜合—保證復習時間，充分利用專用時間和上課時間。文科掌握基本知識為主，理科掌握基本算法為主；⑤地理—書圖結合，聽看練結合，做題與整理知識結合，基本理論、基本規律與實例結合，訓練析圖、析題能力。

3．加強心理測量和輔導工作

高三學生正處在自我意識覺醒的階段，他們對人生、對世界以及對自己正在形成一些自己的看法，并不完全聽從家長和教師的話。也是很容易出現逆反心理和偏激言行的時期。很多學生會產生一定的心理偏差，但又不知向誰尋求幫助，不利于學生的身心健康發展。故此，我們在高三加強心理測量工作，使學生能正確認識自己的心理發展變化，并在老師的幫助下進行調整。

2005-12-29

第二篇：珍惜時間 爭創佳績

珍惜時間爭創佳績

敬愛的老師、親愛的同學們：

早上好！

我國旗下講話的主題是：珍惜時間 ,爭創佳績。

講話前，老師請同學們猜一個謎語好不好？聽好了：“最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人珍惜？（打一詞語）”

對！就是“時間”。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間是什么？農民說：“時間是糧食。”工人說：“時間是財富。”軍人說：“時間是勝利。”我們說：“時間是知識，時間是進步，時間就是榮譽”。

今天是1月3日，本周我們將迎來期末調研考試，這是對同學們一學期來所學知識、能力和品行的一次大檢閱。那么如何復習迎考，怎樣才能發揮出最佳水平、取得優異的成績呢？在此，我向同學們提四點建議：

一、珍惜時間。

我們要爭做時間的主人。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間會多出59倍！當我們閑著無事做時，當我們焦躁不安地等家長來接時，與其把時間浪費，還不如記幾個公式，背一段文章！或想一遍老師在課上講的重點等等，諸如此類的時間在我們生活中是很多的，只要我們懂得珍惜，就一定能聚沙成塔，把有限的時間變成無限的知識！

二、全面復習。

一學期來，我們學到了許多知識，復習期間我們要全面梳理一下本學期所學的知識，結合的練習，找到自己知識上的漏洞。課上我們跟著老師認真復習，積極參與學習活動，敢于質疑，敢于提問。課后，要自主進行復習，可請老師進行個別輔導，也可請同學互助，把知識上的漏洞補上。對于老師在復習期間留的作業要獨立思考、認真完成、自覺檢查，確保質量。

三、誠信考試。

我們在全力以赴爭取獲得優異成績的時侯，必須要牢記一個道理：誠信！每次考試，不僅是知識與能力的測試，更是人格品行的測試。同學們在考試的過程中不得偷看他人答卷，要做到誠實守信，認真答題。爭取獲得考試成績和人格品行測試的雙豐收。

四、爭創佳績。

同學們要記住“有信心未必會贏，但沒有信心則一定會輸。”考試時要細心，盡量避免因粗心造成失分。考試時要先易后難，一方面可以贏得時間，抓住基礎分，另一方面也可以避免因難題而造成對信心的動搖。考試時要迎難而上，最后階段解決難題時要有一股拼勁，有很多題目本身就是對綜合素質的全面考查，答題時要將思路放開，從不同的途徑來尋求解決之法。考試時要堅守最后一分鐘，答完卷后，要反復檢查，力爭將失誤控制在最低點。

同學們，學習是苦中寓樂的事情。在最后的復習階段，希望你們能爭分奪秒、奮發進取、力爭上游。最后預祝全體同學在期末考試中取得最理想的成績，享受到成功的巨大快樂！

我的講話完畢，謝謝大家！

第三篇：珍惜時間,爭創佳績

珍惜時間，爭創佳績 老師們、同學們：

上午好，今天我講話主題是“珍惜時間，爭創佳績”。

今天是本學期期末考試前的最后十多天，現在大家已進入緊張有序的期末復習階段，為提高復習效果，爭創佳績，特談幾點看法與要求。

1、珍惜時間，抓緊復習

復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程的重要環節。就平時學習較好的同學而言要做好知識體系的歸納總結和提高；基礎較弱的同學應充分利用期末復習時機，狠抓基礎，查漏補缺。有專家作過分析：考前一段時間是學習效率最高時候。請同學們一定要用好這段時間。加上每節復習課老師都作過精心準備。希望同學們聽課要集中注意力，聽好每一分鐘。

2、改進學習方法，提高復習效率

學習是以時間做保證的，但是學習成效和學習時間長短不完全成正比。這就要求我們同學注意勞逸結合，提高復習效率；要合理安排好各科的復習時間，并有序地實行，建議臨近考試要在記憶內容和學科上相對多花時間。

3、保持良好的學習心態

一次考試是衡量你一個階段學習情況的檢測，更是一次見見新題型、增長新知識的好機會。如果你以中學階段學習生涯來看待這次考試，那你就會有平常心。因為好成績不僅是考出來的而是靠平時拼出來，有句話說得好：功夫不負有心人。

4、誠信考試

考試又是對我們同學誠實守信品格的一次考驗。誠，就是要誠實待人；信，就是講信用。在這次考試中，我們同學要誠實考試誠實答題，做一個講誠信的人，做一個人格上守信的人！

5、考試時按規定作答

中考采取網上閱卷，這要求我們同學考試一定要按照試卷要求作答，字跡端正、清晰，否則不計成績。

6、常規紀律不放松

抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校一日常規，常規紀律是爭創佳績的前提和保障；另外，我校安裝的“班班通”等系統，這些設備是我校貴重的教學設備，請我們同學一定要愛護好。

同學們，我們每一位同學的未來把握在我們自己手中！讓我們要用永攀第一的精神去實現希望，憑永攀第一的精神去收獲未來，靠永攀第一的精神去回報家長、學校、老師和我們自己！

最后：祝每一位同學在本次考試中都能取得理想的成績！謝 謝

第四篇：珍惜時間 爭創佳績

珍惜時間 爭創佳績

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《珍惜時間，爭創佳績》。帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對羊年新生活的憧憬和對新目標的追求、向往，我們開始了緊張而有意義的復習。在期末考試即將到來之際，我想與大家說一說三個方面的問題。

第一、關于期末復習方法的問題。首先，要認真聽講，積極參與，隨著老師的思路積極思維、舉一反

三、大膽質疑，其次，做好課堂筆記，課后主動歸納整理，補缺補漏，再次提升課堂效益。因此，同學們要認真上好每一節復習課，并從老師的引領中掌握學習方法。我們提倡在老師的指導下結合自身情況制定復習計劃，揚長避短、自我完善。一個人前進的道路上最大的攔路虎往往是自己，你要敢于挑戰自我，克服懶惰，持之以恒。

第二、珍惜時間的問題。我們出生時，世界送給我們最好的禮物就是時間，不管對窮人還是富人，這禮物是如此公平：一天24小時。我們用它來學習，用它投資經營自己的生命。有人很會經營，一分鐘變成兩分鐘，一小時變成兩小時，一天變成兩天??他用同樣的時間做了很多的事，最終換來了成功。其實，這世界上的偉人最成功之處就是運用時間的成功，他們都是運用時間的高手。由此，我們得出這樣的結論：成功的人，善用時間，庸碌的人，消磨時間。同學們，我希望你們能知道，時間是最寶貴的資源，但也最容易溜走，最容易被浪費。希望大家把握好時間，認真復習好功課，以扎實的知識，迎接期末考試！

第三、“自信心”的問題。

要避免使用否定自己的語言，打開積極進取、樂觀自信的思維大門，要自信而理直氣壯地說：“我行！”那么，由自信所帶來的成功和尊重就會隨之而來。追求成功，但不必苛求完美。生活中十全十美的事是很少見的，對每一件事都要求做到十全十美是不可能的，也是不必要的。在知道自己的短處的同時，還要記住自己的長處。每個人都有自己的優勢，每個人都有值得驕傲的東西，要時時用來鼓勵自己，就能產生自信。

同學們，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游，充分展開自己的個性與才華。我們應時刻提醒自己：珍惜時間，用心學習，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實。最后祝大家在即將到來的期末考試中取得滿意的成績。

我的國旗下講話結束，謝謝！

2015-1-12

第五篇：總結創新爭創佳績

總結創新爭創佳績

——德安縣教研室全體成員蒞臨高塘學校指導教學工作

2013年10月9日，德安縣教育局教研室全體成員來到縣城鄰郊的高塘學校指導教學工作。據悉，本次聽課活動規模較大，對高塘學校十余位老師進行了隨堂聽課。

上午八點整，教研室全體成員準時到校，馬不停蹄地安排聽課任務，隨后又迅速地落實分配到各班進行隨堂聽課，整個過程有條不紊、秩序井然。

下午2點30分，教研室成員就上午聽課情況召集相關老師召開了一個小型“學習交流會”，各教研室成員分別就自己所聽的課程進行了詳細的點評。對老師們好的教學方法提出了肯定，同時也指出了老師們在教學中存在的不足。

教研室陳大平主任用生動形象的語言、動聽的故事讓在會的老師們懂得了教學策略的重要性。他肯定了高塘學校今年的新變化。細致地分析了高塘學校近五年來小、中考成績，并提出了自己的幾點中肯的建議。他還提出了“三個一”，強調教師應遵循新課程標準的要求進行教學及設計教學。希望高塘學校能在以徐校長為首的領導班子的 帶領下、全體老師的共同努力下走出教學質量不理想的困境。

校長徐劍波對會議進行了總結。首先，他代表全校老師對教研室領導的辛苦工作表示感謝；其次，他對學校現狀進行了細致的分析，對后期學校工作進行了規劃；最后，徐校長對全體老師提出了要求：希望老師們積極聽取教研室領導們的寶貴意見，在實際教學中不斷總結，不斷創新，不斷反思。最后，徐校長呼吁全體老師共同進步，不斷努力，共創高塘學校新的佳績。