第一篇：小學畢業班數學科備考工作會議發言稿

2011—2012學年小學畢業數學備考研討會議發言稿

禮縣鹽官上海航天希望小學童朝陽

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我代表禮縣鹽官上海航天希望小學數學教師參加這次研討會，很榮幸跟大家一起交流和探討六年級畢業班的復習備考工作，畢業班的工作，我自身感覺到這份工作的艱巨性，在座的各位教師都比我有經驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。

小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分，畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，在學生即將結束小學生活的這段時間里，我們有責任集中精力，抓住時機，系統地引導學生復習小學階段應掌握的知識，最大限度地提高每個學生的數學素養。

我們每位教師要認真學習教材建議和《新課程標準》關于小學檢測的通知精神。了解一下檢測和評價的依據，應遵循的基本原則，認識水平的檢測與評價等。掌握考試的命題原則、試卷結構、題型、題量、難度。認真分析本班學生的學習水平和能力，制定本學科的復習目標，復習措施。

1．在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯

系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦。

2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力，其它的在復習過程

中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。

3、復習中教師要注重所教學科知識的科學性和系統性，抓住重點，突破難點，使學生全面掌握基礎知識，形成能力，保證達到課標要求。數學的復習，要注重雙基，關注能力、面向全體、發展個性、緊扣課標、提高效率。

4、教師事先對復習內容有全盤的把握根據學生情況制定切實可行的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。對學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。分析學科考試的重難點，發現疑點、盲點，列出知識細目表。并注意訓練形式的多樣化，合理安排三輪的復習時間（基礎知識、綜合聯系、模擬測試）。在基礎知識扎實時，適當的將知識向縱深拓展，培養學生綜合運用知識的能力。

5、調動學生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒有初

步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，建議采用以下的步驟來復習：（1）自行復習整理、自我質疑；（2）小組討論、合作攻關；（3）檢測反饋、了解學情；（4）師生互動、相互質疑。同時課下多和學生談心，及時了解他們的思想動態，從而根據學生掌握情況不斷調整和完善復習計劃。

6、做好提優補差工作。根據班的現實情況分析，制訂課時目標、組織課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷

反復努力。爭取提高及格率，優秀率。除了教師關心輔導以外，還可以借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、成立“一幫一 ”互助小組，讓學生輔導學生。尤其是對待學困生必須降低層次，誰忽視了學困生的復習效果，誰的總成績就最差。此時，只有面向學困生，才能算作面向全體。

7、查缺補漏，抓好畢業復習，突出重點，找捷徑。認真上好每一

節復習課，給學生精選例題、習題，為學生精選例題、習題，在復習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理復習。復習前對每位學生的知識、技能、情感有一個全面的掌握，作細致的分析，以便復習時對每位學生有一個側重點。

總之，我們在坐的各位老師，要根據新課程標準精神，結合國家基礎教育方向，準確把握、理解和運用教材，立足小學數學知識的科學性和邏輯性，搞好這次小考的復習工作。全面提高學生解決實際問題的能力和綜合教學效益，在保證小學生順利畢業的同時，還要取得比以往每屆畢業班更好的成績，為初中教學打下堅實的基礎。

第二篇：畢業班備考工作會議發言稿

畢業班備考工作會議發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！很榮幸跟大家一起交流和探討畢業班的備考工作，畢業班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經驗。在座的各位都比我有經驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。

一．關注學生，鏈接情感

1、心理輔導，緩解考試壓力。

畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業班科任教師，我們同樣要注重對學生進行心理健康教育，一旦發現學生心理存在問題，要及時開導，找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2．有的放矢，幫助后進生脫困。

最科學的教育，就是因材施教。根據我班的現實情況分析，后進生占比例還是很大的，無論是哪一類的后進生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力。爭取提高及格率，優秀率，降低低分率。

二．關注課堂，啟迪智慧

1．教材處理，要適合班級實際。

整個復習階段課時較多，內容含量大，系統性強，力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用所學知識的能力和解決實際問題的能力。但在實際教學過程中，我們勢必要對復習內容進行適當的處理和系統的分類，我認為我們應當緊緊抓住“雙基”，在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。除此之外，我認為教師還要根據復習階段的內容，根據學生掌握知識的差異，在課外編制專項練習題，供學生課外練習，真正作到查漏補缺。練習題的編制可以采用合作的形式，大家分工合作共同研究達到共識。這樣既減輕工作量，又可以讓學生見識各種風格的習題，有助于開闊思維。

2、正確把握教學的度

復習訓練有不同的層次，懂了→會做→做對→熟練→遷移。這幾個層次有著遞進的關系，聽懂了不一定會做，會做的不一定做對，做對了不一定熟練，熟練了不一定會遷移和靈活運用。畢業班的復習的訓練中要更多地側重于后兩個層次，即熟練和遷移，為遷移而教。綜合運用小學所學的基礎知識和基本技能來分析現實生活中的問題并解決這些問題。

3．綜合復習階段，尋找個人特色的教學模式。

復習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我認為教師需要尋找一種富有個人特色的教學模式，才能重新喚起學生的學習熱情。復習課應是學生在教師的點撥引導下，主動參與復習過程，在復習整理中查漏補缺，在查漏補缺中得以鞏固提高。

三．關注課后作業布置，提高復習效率

1．課后作業，全面鋪開。

復習課的課后作業，尤為重要。每一節課所選的訓練習題，教師都要根據學生存在的欠缺，做不同的作業布置，另一方面也可以了解習題的難易程度，便于掌握講解的要點。優等生，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意搜集學生出現的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學生思考，找尋并分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現。

2．平時檢測，重在分析。

平時的檢測我強調答卷的認真與書寫的規范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統一把答案書寫，左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。每次測試過后，分析試卷的課我總是要求學生要特別認真。我認為應當利用好試卷，及時反饋試卷中反映的信息。通過總結、分析，發現優、差生的不足之處，再進行查漏補缺，這也是進行培優扶差的重要途徑。對優、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過多的題目，教師再

出些類似題目讓學生完成，以強化記憶。對于試卷中普遍的錯題，我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反復的強調好的多。

四．重視綜合科，和學生共同參與復習

在加強語數科的強化訓練的同時，我也和學生一同參與綜合科的復習，我做好計劃，利用課前五到七分鐘的時間以問答或游戲的方式和學生一起復習綜合科的知識，學生很熱情的投入其中。

五．聯系家長，保證復習質量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規勸，學生不一定能聽得進去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。我的做法是先揚后貶，把連家長都忽略掉的優點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲。如果我們調動了家長的積極性，就等于把對學生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優等生、中等生的家長如果也開始重視孩子的學習，采取適當的措施，那么，教學不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中，復習的質量還會上不去嗎？

最后我衷心祝愿我校的畢業班備考工作圓滿成功，取得更輝煌的成績。

第三篇：畢業班備考工作會議發言稿

畢業班備考工作會議發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我是小梅鎮青溪小學六年級科學老師。很榮幸今天能有機會在這里向各位領導學習，與同行們交流。小學畢業班是學校的窗口，也是學校的牌子，教學質量的好壞直接影響到學校的聲譽。在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經驗。在座的各位都比我有經驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。

一．關注學生，鏈接情感

畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。作為畢業班老師，要做好心理輔導工作，緩解學生考試壓力。

提高學生對復習重要性的認識，二．關注課堂，啟迪智慧

教師要認真上好復習課，提高復習效率，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

首先，以單元為知識體系，把知識細化、網絡化。科學教材有自己的知識體系，強調科學概念的結構化。因此，在復習時，我準備以單元為載體，把相關的科學概念、科學原理先細化，然后再形成知識網絡，便于學生形成一個知識整體。

其次，重視科學探究實驗，讓學生體會探究的思想方法，通過實驗的復學，學生在掌握實驗技能的同時，培養學生的技能。

三．關注課后作業布置，提高復習效率

復習課的課后作業，尤為重要。每一節課所選的訓練習題，教師都要根據學生存在的欠缺，做不同的作業布置。還要注意搜集學生出現的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學生思考，找尋并分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現。

四．聯系家長，保證復習質量

以上是我個人對畢業復習的一些想法，如有不是的地方請大家多多指教。

畢業班工作，任重而道遠。城南幾所學校高度重視，開展一系列活動，通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力，使畢業班工作有序開展，錦上開花。

最后我衷心祝愿我們的畢業班備考工作圓滿成功，取得更輝煌的成績。

第四篇：畢業班工作會議發言稿

甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅

———2017畢業班工作會議校長發言稿

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家好！

感謝中心校組織本次畢業班工作會議，為我們搭建一個相互交流的平臺，也為我們提供了一個學習的機會。二中本屆中三學生基礎較差，一練全縣第17名，我深感壓力沉重，責任重大大。為了讓每一個學生考出理想的成績，實現我鎮中考進入第縣第一組團的目標，我們二中有決心和能力完成2017中招任務，為上級領導和轄區干群交上一份滿意的答卷。

目標：二練進入全縣前13名，三練進入全縣前12名，中招進入全縣前11名。針對目標，我們滿懷信心，理由有三條：首先是二中有一支素質強的領導隊伍。無論是毛校長，還是蔣主任、趙主任、和主任，都是多年的畢業班老師，教學經驗豐富，對畢業班的教學、輔導、復習備考等業務性工作非常精通，且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作，目前九年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無論從學生的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結果。

二是有一支師德過硬的教師團隊。劉文、王小幸、李哲、王聯軍、王靜、崔娜、孟巧玲等，都敬業愛崗默默的奉獻著，他們能夠以校為家，與學生心連心，對待工作有闖勁、干勁和拼勁，對待學生有愛心、耐心和細心。我時時受感動，時時受鼓舞。你們是正村二中的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領定能完成2017中招任務。面對社會的關注，領導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍!這里，我謹代表二中再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!三是有一套科學合理的管理機制。首先是毛校長包九年級級段，趙主任包九一班，蔣主任包九二班，和主任包九三班，全體九年級教師包課包學生，分工明確;其次是針對班級的實際情況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定具體措施，科學可行。政教處負責學生思想工作;教務處負責復習備考;后勤處給予一切的保障。我相信中考備考領導小組在教師管理、教學管理、班級管理中一定會抓出實效乃至高效。為順利實現2017年中考的目標任務，我校做好以下幾方面：

1、要有戰勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。

調整好領導、教師、學生的心態，從容、積極、科學、高效備考。從現在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。

2、要合理安排復習時間與任務。根據復習計劃，統籌安排復習進度與重難點、內容，盡可能落實到每一天，每一周，確保復習心中有數，但也注意不能盲目趕進度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學效率。分冊復習、專題復習、綜合復習各階段，要統籌安排。確保復習過程到位，復習效率到位，領導督查到位。

3、要重視教學反饋和考試的情況分析，及時查漏補缺。

教學過程中，發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。要重視學生作業批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正，反復訓練，不過關決不放手。

要注意分清教學中相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要在更正本上更正。

4、要突出學生“五練”。這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的 解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要注意學生勞逸結合。加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態。

6、要精誠合作，協同作戰，相互補臺。

首先，復習進度統一。集體備課，資源共享，做到統一備課，統一作業，統一考試，統一分析。希望各備課組教師都能夠配合年級組長、備課組長安排的工作，分管領導常態參與聽評課、試卷分析，協助制定有效措施;其次，班主任和科任教師，要統一步調，班主任要把學生按照優、中、差不同層次均衡搭配分組，實行科任教師包保制度，便于有針對性的教學，確保優秀率、合格率。

再次，蹲班領導要下到班級，從教學到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、計算機、實驗操作考試，幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。

7、要關注中考動態，及時搜集整理信息。

一是研究中考動向，注重獲取資源。研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。尤其要細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，吃透“中考說明”，明確考什么，怎么考，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

二是積極參加市備考研討會，與兄弟學校保持聯系，揣摩中考最新動態，關注命題熱點，資源共享。三是關注時事熱點，利用時事熱點和學科知識相結合，精選“時事體現現學科特點”的新材料作為教學和訓練的載體，以新載體落實考點，著重新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的能力考查。

四是精選中考試題，注重反饋指導。加強中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益;要針對自己學生知識的“缺陷”進行選題;不論什么試卷都應選擇后再用，做到訓練的有效性和針對性。講評試題前，教師要解析命題意圖，問題的設置，問題的陷阱，分析思考試題與知識切入的整合點，特別是情景信息題要分析如何從背景材料獲取有用的信息，如何解題等。

領導們，老師們，盡管我們肩上的擔子很重，全體二中人會樂觀面對，學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們才是優秀的!我們要有爆米花的精神：給我壓力，我才能開得更加燦爛!希望全體九年級教師繼續發揚“不講條件，不計回報，自加壓力，深入挖潛，智慧管理追求卓越”的二中精神，圍繞“盡心盡責求質量，全心全意創佳績”的思路，認真做到思想重視，措施有力，精細管理，督查到位，相信大家一定能以必勝的信心、超常的付出、扎實的作風、堅韌的毅力備戰中考，給轄區干群交上一份滿意的答卷!

最后，祝各位領導和老師們身體健康，工作順利，生活幸福!

一、落實四抓：

1、抓班級班風、學風建設，保正常教學秩序。

①、抓班風、學風建設，培養學生良好的學習習慣。對學生學習、紀律、安全全面負責，努力做到“三個延伸”：由教室向寢室延伸，由課堂向課后延伸，由校內向家庭延伸;切實做好“五個到位”：晨讀課到位，大課間到位，午休課到位，自習課到位，晚就寢到位。

②、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態;二是做好優秀學生的培養;三是進行學法指導;四是形成班級良性的競爭與激勵機制;五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態;六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

2、抓教學六認真，保實現教學效果。

做到：備課團隊化、上課高效化、作業層次化、輔導個別化、檢測統一化、反思常態化。

一是認真備課。依據備考計劃，依據《課程標準》及中考指南，靈活選擇教學方法，精心組織教學內容，精心設計教案，備課做到“四有五備”：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。備標準，備教材、備學生、備教法、備學法。

二是認真上課。研究學生的學情，注重教法與學法。分析學生差在哪里、差的原因是什么，共同研究措施予以補救。在如何提高課堂的實效性、趣味性上下工夫，每節課下來及時分析，做到節節有反思，節節有提高。做到復習環節清晰、教學態度和藹、課堂氣氛熱烈、時間分配合理、目標達成度高。

三是認真設計、組織課堂訓練和批改作業。注重分層，學生作業做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批;四必即“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。牢記：寧愿教師多費事，少讓學生做廢題。

四是認真輔導。要有的放矢，因材施教。既滿足優等生的特殊需要，又要使學困生的成績不斷提高。課外輔導要及時、經常、有計劃，不要等問題成堆再去解決，要確定對象，明確內容、方式、時間等。反對不講效果的加課。要讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

五是認真測試。精心命題，客觀閱卷，認真講評，詳實分析。試題評講，要避免就知識講知識、不聯系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數人錯的，點到為止;多數人錯的，仔細剖析;典型錯誤，重點分析;重點題目，變式訓練。

六是認真反思。不但要常態反思所得或所失，還要積極參與學校組織的各種聽課、評課等活動，博采眾長，提高教育教學水平。

3、抓培優幫困，讓每一個學生都得到發展。

抓前年級前30名，班級前10名，促尖保尖，在指標任務上，重高突圍。

抓參考率，抓學困生，爭取合格率再創新高。

4、抓體育中考的項目訓練和實驗中考的訓練。

做到有安排，有訓練，有落實，有效果。

二、做到七要：

1、要有戰勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。

調整好領導、教師、學生的心態，從容、積極、科學、高效備考。從現在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。

2、要合理安排復習時間與任務。根據復習計劃，統籌安排復習進度與重難點、內容，盡可能落實到每一天，每一周，確保復習心中有數，但也注意不能盲目趕進度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學效率。分冊復習、專題復習、綜合復習各階段，要統籌安排。確保復習過程到位，復習效率到位，領導督查到位。

3、要重視教學反饋和考試的情況分析，及時查漏補缺。

教學過程中，發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。要重視學生作業批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正，反復訓練，不過關不放手。

要注意分清教學中相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要在更正本上更正。

4、要突出學生“五練”。這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明 確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的 解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要注意學生勞逸結合。加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態。

6、要精誠合作，協同作戰，相互之間不拆臺。

首先，復習進度統一。集體備課，資源共享，做到統一備課，統一作業，統一考試，統一分析。希望各備課組教師都能夠配合年級組長、備課組長安排的工作，分管領導常態參與聽評課、試卷分析，協助制定有效措施;

其次，班主任和科任教師，要統一步調，班主任要把學生按照優、中、差不同層次均衡搭配分組，實行科任教師包保制度，便于有針對性的教學，確保優秀率、合格率。

再次，蹲班領導要下到班級，從教學到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。

7、要關注中考動態，及時搜集整理信息。

一是研究中考動向，注重獲取資源。

研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。尤其要細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，吃透“中考說明”，明確考什么，怎么考，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

二是積極參加市考前復習研究活動，與教研室及其他學校保持聯系，保證信息暢通，揣摩中考最新動態，關注命題熱點，資源共享。

三是精選“適當體現地方特色”的新材料作為教學和訓練的載體，以新載體落實考點，著重新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的能力考查。

四是精選中考試題，注重反饋指導。加強中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益;要針對自己學生知識的“缺陷”進行選題;不論什么試卷都應選擇后再用，做到訓練的有效性和針對性。講評試題前，教師要解析命題意圖，問題的設置，問題的陷阱，分析思考試題與知識切入的整合點，特別是情景信息題要分析如何從背景材料獲取有用的信息，如何解題等。要特別重視孝感復習資料及五模試卷。

領導們，老師們，學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們才是優秀的!我們要有爆米花的精神：給我壓力，我才能開得更加燦爛!

希望各位繼續發揚“超越永無止境”的精神，圍繞“盡心盡責求質量，全心全意創新高”的思路，認真做到思想重視，措施有力，精細管理，督查到位，相信大家一定能以必勝的信心、超常的付出、扎實的作風、堅韌的毅力備戰中考，XXXX中考再創佳績，給垌冢人民再交一份份滿意的答卷!

最后，祝大家在新的一年里身體健康，工作順利，生活幸福!

第五篇：畢業班工作會議發言稿

各位老師：

大家好！首先感謝你們在教學第一線默默無私的奉獻！畢業班工作是學校工作的重中之重。今天召開畢業班工作會議的目的就是統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為提高畢業班教學質量出謀劃策，加油鼓勁！

平時我也常聽身邊的老師們講，說這一屆學生又不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的。我想，對這屆畢業班學生雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定其它學校可能和我們差不多，甚至還不及我們樂觀呢，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。今年的畢業班我認為有三大優勢：

1、有一套抓畢業班管理的成功經驗。學校多年來重視畢業班工作，抓畢業班管理、抓應考均已形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經驗。特別是前幾年畢業考試取得了好的成績，為我們積累了好的經驗。

2、有一批素質較高的畢業班老師隊伍：本屆畢業班班主任都是經驗豐富、忘我工作、樂于奉獻的優秀教師。我們的全體任課老師都是教學能力強、有責任心、有經驗的教師，大家不計報酬，甘心苦干，樂于奉獻，以飽滿的熱情投入在教學中。

3、本屆畢業班有一定的優勢，那就是原綠洲班的學生的人數增加了，學生的基礎比較好，有利于教師更多的挖掘人才，加強培養。

基于工作的需要，對畢業班的教學談談我的想法：

一、加強責任意識，態度決定高度

1、是要有敬業奉獻精神。實小擁有一支社會上公認的敬業、責任心強的教師團隊。這是一小的一筆財富，我們有責任用好這筆寶貴的財富。這種責任感來源于多個方面：社會的、上級的、領導的、家長的，更重要的基本的責任來自于學生的發展。這種責任感表現行為就是大家踏實認真的工作。

2、是要有負重拼搏精神。從表面上看，畢業班教師的工作量不比其他班級大多少，但壓力是別的班級所不能相比的，這種壓力來自于現在的體制，從社會層面來說，關注畢業班的質量；從學校層面來說，辦學水平、辦學效益成為校長、教師的關注點；從家長層面來說，學生畢業考試成績、排名成為他們討論的熱點。所以說，畢業班教師的肩上承載著太重的責任和壓力。但我希望，大家把這種壓力變為動力，工作不輕松但氛圍要寬松，我希望每個人都是健康、樂觀、向上的。剛才聽了各位老師的發言，我覺得有很多好的建議和意見，學校一定認真梳理，加以整改。上一屆的畢業班考得很好，社會、家長評價高，我們要發揚上一屆畢業班的精神，并把這種精神轉化為行動。

3、是團結協作的精神。一個共同的“愿景”能激勵一個團隊積極向上。我們的工作很忙，但我感覺大家很努力，工作的氛圍相當好。“忙并快樂著”，這是我們的追求。“快樂”的第一要素就是有一個和諧的氛圍，形成一個“團結協作”團隊，同事之間、師生之間互相關心、互相幫助，讓學校真正成為大家的精神家園、生活樂園是我們共同的理想，讓我們為這個共同的理想努力吧！

二、做好科學管理，努力提高教學質量

1、嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。

2、狠抓教學質量，注重課堂，激發學生學習興趣。抓好兩頭，促中間。堅持有針對性的提優補差，個別輔導。抓好尖子生帶動中等生，抓好后進生促進中等生。只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量。所以對差生不能放松要求，要嚴愛相濟，用愛心去管理學習。讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。

3、各科教學要形成合力，分清主次，合理安排時間，合理使用時間。

4、加強團結協作。所有教師都要發揚團隊精神，增強全局觀念，目標一致。同學科老師要通力合作；要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享，攜手并進。

5、要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，爭先向上的風氣。

6、充分挖掘資源，緊密家校聯系。（家校聯系、個別談話，形成家校合力，共同教育。）希望全體畢業班的老師緊密團結在一起，群策群力，全力以赴，既要苦干、又要實干、更要巧干，為學校教學質量的提高盡心盡責。拜托大家，謝謝！

周衛華 2013.9.8