第一篇：人教版PEP小學英語六年上unit5復習內容

第五單元 復習內容姓名_________________得分_________________

一． 填空（每個2分）

1.歌手__________2.會記_________3.女演員____________ 4.男警察________

5.工程師 ________6.作家 __________7.銷售員_________8.畫家 __________

9.show __________10.男演員________11.清潔工_______12.工作 ________

13.在哪里_______14.電視臺記者 ___________

二.根據英語寫出漢語（每個1分）

1.money__________2.factory_________3.police____________ 4.help________

5.well ________6.tourist__________7.design_________8.motor cycle __________

9.Hong Kong __________ 10.enjoy________ 11.way_______12.tip ________

三．選詞填空(每個5分)

1._____ do you want to eat? Apples.A.HowB.WhatC.WhenD.Which

2._____ do you want to eat, apples or bananas?A.HowB.WhatC.WhenD.Which

3._____is your father? He is a doctor.A.WhereB.WhatC.WhenD.Who

4._____is your father ? He is in the farm.A.WhereB.WhatC.WhenD.Who

四.寫句子（每個10分）

1.你的媽媽是做什么的？

___________________________________________________________________________

2.她在哪工作？

_____________________________________________________

3.她怎么去工作？

_____________________________________________________

4.她是一個電視臺記者。

_____________________________________________________

第二篇：人教版PEP小學英語六年上unit6復習內容

第六單元 復習內容姓名得分_________________-

一． 填空（每個3分）

1.植物，種植___________ 2.小河 ____________3.種子____________

4.來自，自從_____________5.然后_________________6.應該 ____________

7.太陽______________8.云彩________________9.土壤__________

10.雨，下雨 ___________11.苗，芽，嫩芽___________ 12.again___________

二.根據英語寫出漢語（每個1分）

1.vapour______________ 2.come on___________________3.lovely______________

4.think____________5.down__________6.day__________

7.feel_________8.shine__________9.several___________

10.pot________11.high _______12.become________

13.still___________14.hardly____________15.old__________

16.into_________17.drop________18.come out__________

19.little____________20.meet_________21.month________

22.wake up________23.other_________24.make sure_________

25.get_________26.easy_________27.garden_______

28.see____________29.fall____________30.put___________

三．選詞填空(每個3.5分)

1._____ do you go to Huadian? By busA.HowB.WhatC.WhenD.Where

2._____ do you want to eat? Apple.A.HowB.WhatC.WhenD.Where

3._____is your father? He is a doctor.A.HowB.WhatC.WhenD.Who

4._____is your father ? He is my father.A.HowB.WhatC.WhenD.Who

四.寫句子（每個五分）

1.雨從哪里來？

_____________________________________________________________

2.它來自于云里。

_____________________________________________________

3.你怎么做的那件事？

__________________________________________________

4.然后你應該做什么？

_______________________________________________________

第三篇：新版pep小學六年級英語unit5教案

備課時間：

上課時間：

課時編號：

Unit 5 What does he do ?

第一課時

A Let’s learn & Listen, match and say

一、教學目標與要求: 1.能夠聽、說、讀、寫有關職業的單詞和詞組：factory worker, postman, businessman, police officer。

2.能夠正確使用上述單詞和詞組談論職業。3.能完成本頁的聽力活動。

4.能夠理解、認讀白體句子：What does he/she do?

He/She is ?

二、教學重點、難點分析:

本課時的教學重點和難點是掌握四會短語和A Let's learn部分中進行簡單的提問與回答關于職業的句型。

三、教學準備：多媒體課件，單詞圖片

四、教學步驟和建議: Step1．Preparation 1.Greeting

2.Let’s talk about our life.引用學過句型，操練交流。

Step2 Presentation(1)，并讓學生回答。Who are

they?從而引出本節課討論的有關職業的話題。單詞呈現

2）教師展示本節課的圖片，引領學生學習這些重要的單詞，并引導學生利用多種方法記憶factory worker, postman, businessman, police officer。聽音正音

3）聽錄音，指導學生完成探究學習1中的內容，并指導學生記憶關鍵詞。

Pair work 4）展示重點句型，并加以操練What does he/she do?

He/She is ?

組織學生講所學單詞運用到語句中，進行交流練習。

Step3.Practice

1、聽音貼圖。

2、看圖快讀單詞。

3、根據板書呈現的單詞，利用句型“What does he/she do?

He/She is ?自編對話

4、聽力小練習，播放教師自編的錄音，指導學生完成探究學習2中的內容。

Step4． Production

Listen, match and say

(1)根據上部分內容，指導學生加以總結，再次出示重點語句，帶學生朗讀并翻譯，理解其功能用法。What does he/she do?

He/She is ?(2)創編對話，完成任務。

(3)創設情境，小組內互相采訪，創編簡單的對話，小組內表演。

(4)小組內展示對話。

Step5.Progress

1、做配套相應的練習。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework : 1）學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。

板書設計：

Unit 5 What does he do

A Let’s learn & Make a plan

What does he/she do?

He/She is ?

factory worker，postman，businessman，police officer 備課時間：

上課時間：

課時編號：

第二課時

A Let’s try &Let’s talk

一、教學目標與要求:

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。

2.能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。3.能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：What does he/she do? He/She is ? 提問他人的職業及作答。

4.能夠在語境中理解生詞country, head teacher的意思，并能正確發音。

5.能完成本頁介紹自己父母職業的活動。

二、教學重點、難點分析:

1、能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。

2、能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：What does he/she do? He/She is ? 提問他人的職業及作答。

三、教學準備：多媒體課件。

四、教學步驟和建議: Step1．Preparation

1.Let’s sing.教師放歌曲“what do you want to do”的錄音，學生跟唱。

2、學習Let’s try(1)播放Let’s try中的內容，指導學生完成探究學習1中的聽力任務。2）播放Let’s try中的錄音，給出學生題目中的情境，指導學生完成聽力選擇。Step2 Presentation

1、教學country 教師出示地圖，由地圖引出country，采用各種方式練讀。

2、教學business 和head teacher 教師通過課件介紹自己家庭成員的職業。引導學生理解business 和head teacher含義，教師領讀，學生在小組內練讀。

3、帶著問題聽錄音

出示兩個問題Questions: What does Oliver’s father do？ _________________________________ What does Oliver’s mother do ? _________________________________________

Step3.Practice

1、聽音答題Questions: What does Oliver’s father do？ _________________________________ What does Oliver’s mother do ? _________________________________________

2、聽音跟讀

3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調。

4、角色表演，上臺展示。

Step4． Production

1、運用重點句子，小組內創編對話并表演。What does your father /mother do？He/She is ?

2、，完成表格。

Step5.Progress

1、做配套相應的練習。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :學生熟讀對話并背誦重點句型。板書設計：

Unit 5 What does he do

A Let’s try &Let’s talk

What does your father /mother do？He/She is ?

備課時間：

上課時間：

課時編號：

第三課時

B Let’s learn & Write and discuss

一、教學目標與要求

1.能夠聽、說、讀、寫描述職業的單詞：fisherman, scientist, pilot, coach。

2.能夠正確使用上述單詞和詞組描述常見的職業。3.能根據圖片提示和上下文完成填空和討論。

二、教學重、難點分析

1、能夠聽、說、讀、寫詞組fisherman, scientist, pilot, coach。

2、能運用簡單的句型討論交流有關職業的話題。

三、教學準備：多媒體課件，單詞圖片

四、教學步驟和建議: Step1．Preparation

1.Let’s sing.教師放歌曲“what do you want to do”的錄音，學生跟唱。Step2 Presentation Let"s learn(1)教師舉起fisherman的卡片，說：“Look at this man．What does he do?”引導學生回答后帶讀，學生跟讀。讓學生說說他們知道的工程師的名字，如：“My uncle is a fisherman．”(2)用類似的方法學習其它詞： scientist, pilot, coach。(3)教師指導學生邊拼讀邊在學生卡片的背面描紅。Step3.Practice

1、快看快讀快記：教師指板書上的圖片學生說單詞，然后教師用詞卡讓學生快速認讀，給學生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰記得快。

2、展示本部分的教學圖片，向學生提出問題，并讓學生回答。What does he she do ? He She is...教師組織學生分為3-4人一個小組進行交流，嘗試說出圖片中的東西，用英語說出其名，運用問答句進行初步的交流，了解場景。

3、聽錄音跟讀。

Step4． Production Write and discuss

(1)展示對話，讓學生回答下列問題 What does he she do ? He She is...Where does he she work ?He She works...展示重點句子，加以學習。

2小組內表演Write and discussStep5.Progress

1、做配套相應的練習。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :1）學生背誦并抄寫本課時的四會單詞 2）聽錄音，朗讀，小組內表演。板書設計：

Unit 5 What does he do

B Let’s learn & Write and discuss

What does he/she do?

fisherman, scientist, pilot, coach，university

Where does he/she work?

備課時間：

上課時間：

課時編號：

第四課時

B Let’s try &Let’s talk

一、教學目標與要求

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。

2.能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。3.能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：Where does he work? How does he go to work? 詢問他人工作地點和交通工具。

4.能夠在語境中理解生詞stay healthy，work hard，study hard的意思，并能正確發音。

5.能樹立努力學習、健康生活的意識。

6.能完成本頁介紹自己父母上班地點和交通方式的活動。

二、教學重、難點分析

1.能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。2.能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：Where does he work? How does he go to work? 詢問他人工作地點和交通工具。

3.能夠在語境中理解生詞stay healthy，work hard，study hard的意思，并能正確發音。

三、教學準備：多媒體課件。

四、教學步驟和建議 Step1．Preparation1、少了什么?”活動 教師把A、B Let's learn部分的職業卡片和家庭成員卡片貼在黑板上，學生觀看記憶兩分鐘后閉上眼睛，教師快速拿掉其中一張卡片，然后學生睜開眼睛找出拿下的是哪張卡片，第一個找出來并正確讀出單詞的學生可以得到這張卡片。

2、Free talk Step2 Presentation

1、Let’s try的學習

(1)展示本部分的教學圖片，向學生提出問題，并讓學生回答。Who are they?What are they talking about？教師組織學生分為3-4人一個小組，嘗試著猜想他們在討論什么。

2）聽錄音，指導學生完成探究學習1中的內容。

2、Let’s talk 的學習

1、教授where does he work ? He works at sea.學生仔細觀察圖片，展開合理想象并利用句型回答問題。

What can you see in the picture?I can see...Can you guess what does he do? 教師組織學生分為3-

4，嘗試著猜想他們在討論什么，進而對課文和本單元將要討論的話題有一個初步的認識。接著引出where does he work ? He works at sea.3、帶著問題聽錄音

出示問題Question:Where does Mike’s uncle work ? How does he go to work ? Step3.Practice

1、聽音答題

2、，指導學生完成此問題。

出示問題Question:Where does Mike’s uncle work ? How does he go to work ?

3、聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。

4、指明朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞和句子讀法。

5、教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。

6、進而模仿表演。Step4． Production Group work

學生在教室里走動并采訪幾名同學，如：Where does your father mother work? How does heshe go to work?并記錄在自制的表格內。調查結束后，請幾名學生匯報調查結果，如：Sarah's father works in a schoo1．He goes to work by subway Step5.Progress 1做配套相應的練習。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :學生熟讀對話并背誦重點句型。

板書設計：

Unit 5 What does he do

B Let’s try &Let’s talk

Where does he work? How does he go to work?

備課時間：

上課時間：

課時編號：

第五課時 B Read&Write

一、教學目標與要求

1.能夠通過頭腦風暴活動說出五種職業并用和同桌對比的方式激活背景知識和儲備詞匯。

2.能通過閱讀問題訓練在語篇中捕捉不同類型信息的能力。3.能夠根據閱讀所獲取的信息完成有意義的仿寫活動。4.能根據例句提示在文段中找到更多同類現象，正確朗讀句子。

二、教學重、難點分析

1． 通過閱讀問題訓練學生在語篇中尋找關鍵詞的能力，學會通過細節進行推理的能力。

2、能朗讀，簡單講述本節課的小短文。

三、教學準備：多媒體課件。

四、教學步驟和建議 Step1．Preparation 1．熱身(Warm-up)“翻卡”活動

學生兩人一組，將A、B Let's learn部分的單詞卡片面朝上放在自己的課桌上,教師打亂順序說卡片上的詞或說一句與卡片內容相關的句子，學生爭取第1個把相關的卡片翻過去。． 2．預習(Preview)教師展示Main scene部分的掛圖，學生看圖并回答教師的問題，如：Who is that man? What does the man do? Where does he work? How does zip go to school? Step2．Pre-reading 看一看，說一說

教師呈現職業單詞，要求學生小組討論，并按詞形對其進行簡單歸類，加深記憶，如：有些詞尾加er,有些加ist,有些詞尾加man 或woman等。

Step3．In-reading

1、第一次閱讀

教師介紹文章的三個人物胡斌，Sarah和Robin,然后要求學生猜測題目，再快速閱讀，選擇適合文章的題目。

2、第二次閱讀

要求學生細讀文段后回答問題，分別寫出三個人的愛好、夢想職業和工作地點的信息表。

3、第三次閱讀

教師展示Read and write板塊的文字內容，并放錄音。學生跟讀，模仿正確的停頓，語音和語調。

4、自由討論

教師請同桌之間討論各自的愛好和將來的理想職業。教師提示說：what’s your hobby ?what can you do ? What job do you want to do ?.進行交流。

Step4．Post-reading

1、教師補充一篇閱讀材料，要求學生 參照教師教學用書105頁。

2、播放“Tips for pronunciation”部分的錄音，讓學生模仿練習，并加以發音的糾正和指導。

Step5.Progress

1、做配套相應的練習。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :聽錄音，朗讀，復述本課的小短文。板書設計：

Unit 5 What does he do

B Read&Write What’s your hobby ? What can you do ? What job do you want to do ?.備課時間：

上課時間：

課時編號：

第六課時 Let’s check/Let’s wrap it up/Story time

一、教學目標與要求

1.要求學生先逐一看圖，學會從圖片信息中推測考查點，做到有目的地去聽錄音，聽后完成判斷任務。

2.通過閱讀趣味故事，復習鞏固本單元所學語言，增加學生語言的輸入。教師可根據學生的具體情況，制定不同層次的教學目標：即能理解故事內容；能朗讀故事；能表演故事，還能恰當運用故事中的語言。

二、教學重，難點分析

1.要求學生先逐一看圖，學會從圖片信息中推測考查點，做到有目的地去聽錄音，聽后完成判斷任務。

2.Let’s wrap it up板塊是本單元主要句型的句法歸納，可以利用這個板塊再進行復習鞏固。

三、教學準備：多媒體課件。

四、教學步驟和建議 Step1．Preparation

Let’s sing 教師播放本單元的歌曲“What do you want to do? Step2 Presentation&practice 1.Let’s check(1)Listen 聽錄音，完成探究學習第一題。

（2）再次聽錄音，完成listen and match。

(3)再次聽錄音，完成課文中的習題。2.學習Let’s wrap it up

（1）給出學生提問;What does she do ?Where does she work ?How does she go to...?等句型提問，教師回答同時板書出相關信息的句子。

（2）要求學生根據照片和板書的相關信息，描述前面所談人物的信息，先讓學生獨立描述，后在小組內描述，后在全班描述。

3、story time學習

(1)出示story time部分的教學圖片，Who are they?What are they talking about？(2)，展開合理想象并利用句型回答問題。

(3)創設情境，播放錄音，指導學生完成跟讀。

(4)教師展示給學生本部分的對話故事，讓學生完成下列內容填空任務。

(5)(6)句子的讀法。

(7)演。

Step4.Production

1、小組內朗讀并表演小故事的內容和情境，編寫故事中的對話，利用本單元的重點句子，增加人物和情節，小組內展示。

（1）讓學生交流看法，談談學后的感受，尤其是對于“learn by，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表，模仿朗讀，理解對話內容。，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、doing”的深刻理解，讓他們說一說在自己的學習中怎樣做到。

（2）帶領學生在小組內簡單說一說，從而提學生的總結和反思能力。

Step5.Progress

1、做配套相應的練習。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :板書設計：

Unit 5 What does he do

Let’s check/Let’s wrap it up/Story time

What does she do ? Where does she work ? How does she go to...?

第四篇：pep小學英語五年級上冊unit5教學計劃

Unit5 My New Room

一、單元內容分析

本單元主要以“ My new room”為話題, 運用there be句型來描述房間的物品以及運用一些方位詞來描述物體之間的位置關系，并在此基礎上進行語言交流，展開交際活動。本單元的教學內容與學生的日常生活聯系密切，教師在教學中應注意聯系實際，鼓勵學生用英文練習所學詞匯和句型。

二、單元目標

（一）知識目標

1、掌握A、B部分Let’s learn, Read and write中的四會單詞和句子。

2、能夠聽、說、認、讀A、B部分Let’s learn, Let’s talk，Read and write中的單詞和句子。

3、能夠了解Pronunciation部分字母組合ir，ur，th的發音規律。

4、能夠理解Let’s chant部分的內容。

5、能夠了解Story time，Good to know等部分的內容。

（二）技能目標

1、能夠簡單地描述房間的物品。

2、能夠運用具體方位詞來描述物體之間的位置關系。

3、能夠聽懂、會唱My Small Bedroom。

（三）情感目標

通過學習本單元，使學生養成良好衛生習慣，并培養學生關注生活、熱愛生活的情感。

三、教學重難點

1、重點：詞匯:學習家具陳設等物品的名稱，如：curtain，mirror，closet，trash bin等，表示位置的介詞in，on，under，behind，near，over，in front of

句型：There is… There are… Where is the…?It’s…

2、難點： 能使學生正確使用There be句式的單、復數形式及其長句的表達。方位詞的教學。

四、單元教學課時安排

第一課時：Let’s startMain sceneA Let’s learnLet’s playC Let’s sing 第二課時：Let’s chant A Let’s tryLet’s talkC Pronunciation

第三課時：A Read and writeLet’s playC Story time

第四課時：B Let’s learnLet’s find outC Good to know

第五課時：B Let’s tryLet’s talkC Let’s check

第六課時：B Read and writeLet’s find outC Task time

第五篇：人教六年上復習題)2

人教版六年上復習題

1、科技是把（雙刃劍），崇尚（科學）反對（迷信）和（邪教）。在中國，曾有一個邪教組織（法輪功），它利用人們渴求（健康）的心理，引誘人們練習（法輪功）。

2、扔一張紙、（吐一口痰）、（說一句臟話）看起來是不起眼的小事，然而，就是這一點點小事，能折射出一個人、一個地區乃至一個國家的（文明程度）。

3、每個人都有一塊屬于自己的生活空間。自己的信息不希望別人知道，自己的活動不希望別人打擾，自己的空間不希望別人闖入…….保持你、我他之間的距離不僅僅是（空間）的概念，也體現了對他人（隱私）和（權利）的尊重。在我們的實際生活中，隨處都有這樣一道看不見的（一米線）。

4、（文明），是人類和諧相處的金鑰匙。

5、隨著生活水平的提高，人們的休閑生活更加豐富多彩。追求（健康）、（文明）的休閑生活，逐漸成為更多人的共識。

6、俗話說：吸毒一口，（落入虎口）。

7、（毒品）是人類公害，這已是全世界的共識。吸毒不僅使吸毒者本人的身心受到傷害，也給（家庭）和（社會）帶來危害。

8、（毒品）的危害有目共睹，打擊（種毒）、（販毒）、（吸毒），是全國人民乃至世界人民共同的任務。在反毒斗爭中，許多人進行了不懈的努力，有的人甚至獻出了寶貴的（生命）。

9、“七子之歌”中的七子指的是：（澳門）、（香港）、（臺灣）、（威海衛）、（廣州灣）、（九龍）、（旅順和大連）。

10、（1840）年，英國對中國發動了鴉片戰爭，中國戰敗，被迫簽訂了喪權辱國的（《南京條約》）。

11、（1860）年（10）月，侵略軍對圓明園進行了瘋狂的掠奪，他們搶走了無數的珍寶。

12、（1931）年（9）月（18）日晚，日本駐中國東北侵略軍----關東軍自行炸毀了南滿鐵路的一處路軌，反誣中國軍隊破壞，借此突然襲擊東北軍通訊地址（北大營）和（沈陽城），拉開了日本侵華戰爭的序幕。由于中國政府軍隊未進行有組織的抵抗，不到半年，日軍就占領了整個（東北三省）。13、1946年2月，中國南京軍事法庭查證：（1967）年（12）月，日軍侵占南京后，進行了長達六周的血腥屠殺，集體槍殺和活埋是國軍民約（19）萬人，零散被殺居民僅收埋尸體就有（15）萬多具，南京超過（30）萬軍民先后被殺害。

14、（1839）年（6）月（3）日，虎門海灘上人山人海。（林則徐）親自指揮監督銷毀鴉片。銷毀鴉片的行動進行了（二十多）天。

15、為了趕走侵略軍，1841年5月30日，一場轟轟烈烈的抗英斗爭展開了。一聲鑼響，大約二萬五千人集合在（平英團）大旗下。這是一次中國人民自發組織抗擊外國侵略者的戰斗。16、1894年日本對我國發動了侵略戰爭，史稱（甲午戰爭）。（黃海海戰）是甲午戰爭中悲壯的一幕。在海戰中致遠艦上的（鄧世昌）和艦上二百多名官兵壯烈殉國。

17、（1921）年（7）月，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開。它標志著（中國共產黨的成立）。騜，我們把每年的（7）月（1）日作為中國共產黨的誕辰紀念日。

18、中國共產黨第一次代表大會正在進行，突然有暗探闖入會場，大會不得不臨時休會。后業，會議轉移到了（浙江嘉興南湖的一條游船上）舉行。19、1921年，中國共產黨第一次代表大會召開時，出席代表13人，代表（五十多）名黨員。2007年，中國共產黨第十七次代表大會召開時，黨員已有（7336.3萬）人。20、長征從（1934）年（10）月到（1936）年（10）月，歷時（兩年）。

21、經過（28）年的艱苦奮斗，中國人民終于迎來了新中國的誕生。（1949）年（10）月（1）日下午3時，30萬群眾聚集在天安門廣場，舉行了（開國大典）。（毛澤東）主席在天安門城樓上親自按動電鈕，升起了第一面五星紅旗。他身全世界莊嚴宣告（中華人民共和國中央人民政府成立了）！22、1949年9月第一屆中國人民政治協商會議在北平召開，會議決定把北平改名為（北京），作為中華人民共和國的首都，以（《義勇軍進行曲》）為代國歌，以（五星紅旗）為國旗，并制定了國徽的方案。

23、（毛澤東）、（劉少奇）、（周恩來）、（朱德）等老一輩革命家是中華人民共和國的締造者。24、2001年10月21日參加亞太經合組織會議的各國首腦，身穿唐裝聚集上海。會議主題是：（新世紀，新挑戰；合作、參與，促進工同繁榮。）那么上個世紀開端也發生了一個大事件就是1901年清政府與十一國列強在北京簽訂了喪權辱國的（《辛丑條約》）

25、每年的（12）月（25）日，是許多西方國家的重大節日------（圣誕節），（關心和救助窮苦人）是圣誕節的一項重要活動。許多西方國家都流傳著與圣誕節有關的文學作品、歌曲和傳統歌劇，如：（《賣火柴的小女孩》）、（《鈴兒響叮當》）、（《胡桃夾子》）。

26、每年（11）月第（四個星期四）是美國早期移民獨創的古老節日-----（感恩節）。它也是全家歡聚的日子。

27、（開齋節）是全世界穆斯林盛大的節日之一，它是穆斯林慶祝齋月結束的節日。

28、世界上不少國家都有狂歡節，而最負盛名的要數（巴西），這里被譽為“狂歡節之鄉”。

29、見面禮是人們交往中的重要禮節，世界各地有著種多樣的見面禮節，如：（鞠躬）、（擁抱）、（雙手合十）、（握手），其中，（握手）是當今世界最流行的見面禮節。30、（因紐特人）是地球最北部的居民。（雪橇）是他們的主要交通工具。

31、澳大利亞人在平坦遼闊的草原上放牧牛羊，創造了發達的畜牧業，因此，澳大利亞有（騎在羊背上的國家）的美譽。

32、墨西哥北部干燥少雨，墨西哥人大量種植了適宜當地氣候的（仙人掌），并把它制成各種各樣的食品。人們稱墨西哥為（仙人掌）的王國。33、1932年，（劉長春）作為第一名中國選手獨自參加了在美國洛杉磯舉行的第10屆奧運會。52年后，1984年中國體育代表團再次出現在洛杉磯第23屆奧運賽場上。此次奧運會上，（許海峰）一聲清脆的槍響，實現了中國金牌零的突破，這次奧運會，中國運動員共贏得（15）枚金牌，位居金牌榜第四位。世界上再沒有人敢譏笑中國人是（東亞病夫）了。34、2001年11月10日世界貿易組織（ＷＴＯ）審議通過了中國加入世界貿易組織的決定。它標志著（中國被世界最大的經濟貿易組織正式接納為成員，中國融入了世界經濟之中）改革開放的總設計師（鄧小平）。

35、（袁隆平）是中國工程院院士，世界上成功利用水稻雜交優勢的第一人。1956年7月，（長春第一汽車）制造廠生產的第一批國產（解放）牌汽車出廠。從些，中國結束了自己不能制造汽車的歷史。

36、我國的鄰居都有（日本）、（朝鮮）、（越南）、（尼泊爾）、（老撾）（蒙古）等國家。

37、唐朝的時候，有一位叫（鑒真）的著名的僧人。他應日本僧人邀請，東渡日本講學。明代初年，為了加強中國與東南亞國家的友好交往，（鄭和）七下西洋，足跡遍布東南亞各國。

38、你能說出幾個抗日時期的幾次大的戰役嗎？ 答：平型關大捷、臺兒莊戰役、百團大戰。為了中華民族的崛起，許多愛國志士尋求救國救民的道路，你能說說都有哪些求國道路嗎？ 洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、五四愛國運動。

39、在中華人民共和國成立的時候，54門大炮一齊打響了28響，你知道這是為什么嗎? 答：這是因為從中國共產黨成立到中華人民共和國建立，中國共產黨領導人民經過了28年艱苦卓絕的斗爭。

40、洋務運動：清朝末年，曾國藩、左宗棠、李鴻章等人掀起了一場向西方學習的洋務運動，主張采用西方的生產技術，興辦近代工業，并派遣留學生學習西方科學技術。他們開辦了一系列近代軍事工業和民用企業，建立了海軍，希望通過這些措施來富國強兵。

41、戊戌變法：1895年，康有為、梁啟超、譚嗣同等又上書皇帝，提出變法主張，企圖通過變法，改變當時中國的落后狀況。1898年，新法開始實施，這一年是戊戌年，因此史稱這次變法為戊戌變法。但是在強大的保守勢力下，他們的美好愿望化為泡影。

42、辛亥革命：1911年10月10日晚，孫中山領導的革命力量在湖北武昌發動武裝起義，并取得了勝利。隨后，在短短的一個月時間里，全國各地紛紛響應，成立革命政府，清朝腐朽的封建統治崩潰了。1911年12月，孫中山被選舉為中華民國臨時大總統。1912年元旦，孫中山在南京宣誓就職，中華民國正式成立。1911年為農歷辛亥年，所以史稱辛亥革命。

43、五四愛國運動：1919年5月4日，北京大學等十幾所學校的學生三千多人，在天安門前集合，舉行示威游行，高喊“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”“外爭國權，內懲國賊”等口號。北洋軍閥政府出動大批軍警鎮壓，逮捕了許多學生。

44、二萬五千里長征經歷了哪些艱難困苦？ 爬雪山、過草地、飛奪瀘定橋

45、你知道哪些為了獨立自主的新中國而奮斗的英雄？ 江姐、楊靖宇、董存瑞、黃繼光、方志敏

46、談談自己對新中國成立偉大意義的認識？

中華人民共和國的成立，不僅對中國人民是偉大的勝利，而且對愛好和平的人類來說，也是一個偉大的勝利。占全世界四分之一人口的中國人民已經贏得了自由，并將建設新社會。

47、老一輩革命家是中華人民共和國的締造者，為了我們的民族和國家，他們鞠躬盡瘁，你能說出他們的名字嗎？

毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德

48、北京申辦2008年奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了，世界把目光轉向了中國。同學們想一想為什么一個體育運動會申辦成功，會牽動那么多人的心？

答：北京申奧成功，不僅向世人證明了中國的體育實力和在世界的影響力，而且也反映了中國經濟實力的增強和國際地位的提高。49、1949年新中國成立以后，我們依靠自己的力量，創造出了許“第一次”，實現了從無到有的變化，你能說出幾個嗎？

第一顆原子彈爆炸、第一顆人造衛星、第一條地下鐵路、第一個南極考察站、第一個高科技基地、第一次載人飛船成功發射、50、二十世紀五六十年代的“老四件”是指：自行車、手表、縫紉機、收音機。八十年代的“新三件”是指：電視機、小汽車、商品房。九十年代消費檔次再提高有了：電腦、小汽車、商品房、連線：

日本

長袍

印度

咖喱飯 泰國

手抓飯 阿富汗

生魚片 連線：

埃及

橫跨亞歐兩個大陸（亞歐大陸的樞紐）古瑪雅

悉尼歌劇院 希臘

圣彼得堡 巴黎

競技場

維也納

華爾街 紐約

音樂之都

羅馬

盧浮宮、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術中心 俄羅斯

西方文明的搖籃

澳大利亞

奇琴伊薩觀象臺、帕倫克宮殿遺址 土耳其伊斯坦布爾市

金字塔