第一篇：2010——2011學年度九年級第二學期數(shù)學教學工作計劃

2010——2011學年度九年級第二學期數(shù)學教學工作計劃

文昌中學——鄧之淮

本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三的第二學期，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面結(jié)合我對初三數(shù)學總復習教學的經(jīng)驗，特制定以下初三數(shù)學復習計劃。

一、做好教學常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色

1．加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

2．要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課改精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質(zhì)量,切實提高教育學雙邊活動的針對性與實效性,努力提高學生學習數(shù)學的興趣.強化課堂教學反思。

3．積極參加市、校級教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息。加強與兄弟學校進行信息交流，包括考卷的交流。

4．認真組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節(jié)公開課，進行教學觀摩，互相交流教學體會。

二、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學與復習

1．做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。

2．做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

三．本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。

1．改進教學方法，采用探索、啟發(fā)式教學。

2．注意教科書的系統(tǒng)性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3．注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

4．加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。

5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

四、具體復習安排

1、第一階段復習

復習時間：3月15日—4月30日

復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構。，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。

復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交 1

線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。配套練習以《倍速》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第二階段復習

復習時間：5月1日—31日

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

復習內(nèi)容： 進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等，以便學生熟悉、適應這類題型。

3、第三階段復習

復習時間：6月1日—6月25日

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。

復習內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。附．具體復習內(nèi)容安排。

5周．數(shù)與式

6周． 方程和不等式

7周．函數(shù)．

8周．圖形的證明和計算

9周． 圖形的證明和計算

10周． 基本作圖

11周．統(tǒng)計與概率

12周．專題復習1

13周．專題復習2

14周．專題復習3

15周．專題復習4

16周．模擬及試卷分析

17周．模擬及試卷分析

第二篇：2013-2014第二學期九年級數(shù)學教學工作計劃

2013-2014第二學期九年級數(shù)學教學工作計劃

本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面特制定以下教學復習計劃。

一、德育滲透和學情分析

數(shù)學學科，在教會學生知識的同時，更要注重德育的滲透，這像做人一樣，要想做人必須會做人。就學科德育滲透而言，我覺得教師應在課堂中加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的引導和辯證唯物主義思想的誘導，并且還要加強愛國主義、集體主義等等多方面的德育內(nèi)容的教育。另外，本學期還要對學生進行理想前途教育，在教學工作中不斷進行德育滲透，會增強學生的學習興趣和自信心。經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學，本班學生的數(shù)學基礎和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數(shù)學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。

二、指導思想

堅持貫徹黨的十七大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數(shù)學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務及整個初中階段的數(shù)學復習教學。

三、教學內(nèi)容分析

本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容《相似》、《銳角三角函數(shù)》、《投影與視圖》三大章新課，就將開始進入初中數(shù)學總復習，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。

在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

學生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學知識綜合應用能力不夠；

（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

四、教學目標

態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數(shù)有關的計算方法。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%。

五、采取的措施。

1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃；

2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；

3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；

4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績；

5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；

6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；

9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。

10、抓好中招備考工作。認真研讀中招數(shù)學的考試要求和近期的考試題目類型，設計好復習內(nèi)容，讓學生有針對性做好復習，迎接中招的到來。

六、教學進度安排

具體教學內(nèi)容安排

第1周．函數(shù)

第2周．圖形的證明和計算 第 3周． 圖形的證明和計算 第4周． 基本作圖 第5周．統(tǒng)計與概率 第6周．專題復習1 第7周．專題復習2 第8周．專題復習3 第9周．專題復習4

第10-17周． 模擬及試卷分析

2014/2/19

第三篇：2010-2011學年第二學期九年級數(shù)學教學工作計劃

2010-2011學年第二學期九年級數(shù)學教學工作計劃

民勤三中許有金

2011年中考已近向我們走來，各科都進入到緊張而忙碌的總復習階段，面對新的形勢和學校的總體要求，經(jīng)過討論制定以下復習計劃：

一、教學目標

中考數(shù)學重點考查初中數(shù)學的基礎知識與基本能力。基礎部分的問題就是在第一輪復習中要重點掌握和解決的。所以第一輪復習的目的是要準確識記理解基本概念（基本圖形）、基本公式（定理），牢固掌握基本技能和基本方法，熟練運用數(shù)學基本思想方法，使知識系統(tǒng)化，模塊化。在這一階段把書中的內(nèi)容進行歸納、整理，使之形成大小不等的若干單元，每個單元完成后進行一次單元檢測，及時進行查漏補缺，使練習專題化。使知識在大腦中重新浮現(xiàn)。（代數(shù)部分選擇盡可能包含本課復習知識的例題；幾何部分選擇體現(xiàn)本課復習知識中核心、或基礎、或易懂的例題）以例題引起學生對本課知識的共鳴，在頭腦中把不太清晰的知識重新記憶。做到基本題型與基本技能的鏈接。集合本課基礎知識與中考要求，用若干常見、?？嫉念}型，鍛煉學生對基本解題方法技能的運用，達到熟練掌握。課后布置有針對性的練習，注重對基礎知識、基本技能、基本方法、基本思想要求和體現(xiàn)，實現(xiàn)學生全面掌握。

二、教學資源分析

中考數(shù)學考查的內(nèi)容可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三大板塊。其中，數(shù)與代數(shù)部分包含三個單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖像；空間與圖形部分包括四個單元：圖形的認識、圖形與變換、圖形與坐標、圖形與證明；統(tǒng)計與概率部分包括兩個單元：統(tǒng)計、概率。

（一）數(shù)與代數(shù)

數(shù)與代數(shù)的主要內(nèi)容有：數(shù)的認識，數(shù)的表示，數(shù)的大小，數(shù)的運算，數(shù)量的估計；字母表示數(shù)，代數(shù)式及其運算；方程、方程組、不等式、函數(shù)等。這一部分內(nèi)容著重考查同學們的數(shù)感、符號感；數(shù)感主要是指關于數(shù)與數(shù)量的表示、數(shù)量的大小比較、數(shù)量和運算結(jié)果的估計等方面直觀感覺。符號意意識主要是指能夠理解并且運用符號表示數(shù)、數(shù)量關系和變換規(guī)律，能運用符號進行一般的運算和推理。

運算是數(shù)與代數(shù)的重要內(nèi)容，運算是基于運算法則進行的。數(shù)學模型也是數(shù)與代數(shù)的重要內(nèi)容，方程、方程組、不等式、函數(shù)等都是基本的數(shù)學模型。從現(xiàn)實生活或具體情景中抽象出數(shù)學問題是建立模型的出發(fā)點；用符號表示數(shù)量關系和變化規(guī)律是建立模型的過程；求出模型的結(jié)果并討論結(jié)果的意義是求解模型的過程。

本版塊涉及的有關概念、性質(zhì)較多，同學們要系統(tǒng)整理，不要遺漏對某個知識點的理解。比如，相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值、平方根、立方根、實數(shù)的概念、分式的基本性質(zhì)等知識點，最好通過具體的例子來理解。中考數(shù)學對“方程與不等式”的考查有三種方式：一是考查方程與不等式的有關概念和性質(zhì)；二是列、解方程或不等式的能力；三是以考查方程和不等式的應用為基礎，進而實現(xiàn)對“方程思想”的考查。

函數(shù)圖像是今幾年來中考的熱點之一，同學們要對數(shù)學問題形象地理解，體會“數(shù)形結(jié)合”的思想。應用函數(shù)知識解決實際問題的具體步驟是：（1）審清題意，找出自變量指出自變量的取值范圍，并將其他相關變量用自變量表示；（2）根據(jù)已知條件，建立變量間的函數(shù)關系式；（3）利用函數(shù)性質(zhì)，求出問題的答案。另外，同學們在解決函數(shù)問題時，應靈活運用數(shù)學方法，如待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、化歸與轉(zhuǎn)化法。

（二）空間與圖形

空間與圖形考查的內(nèi)容有：圖形的認識包括點、線、面、角、相交線與平行線、三角形、四邊形、圓、尺規(guī)作圖；圖形與變換包括視圖與投影、圖形的平移、圖形的旋轉(zhuǎn)、圖形的軸對稱、圖形的相似、三角函數(shù)；圖形與坐標包括利用方格紙描述物體的位置、運用不同的方式確定平面內(nèi)點的位置、圖形變換后點的坐標的變化；圖形與證明包括命題、逆命題、基本定理、公理以及推理證明等知識。

中考數(shù)學中有關相交線與平行線的試題難度不大，主要是純圖形問題，考查一些相關的數(shù)學概念和簡單運算。關于相似形的考查，往往以相似圖形的知識為背景，考查同學們的閱讀能力、解決問題能力。相似形與函數(shù)、圓的綜合問題已成為近幾年中考考查的熱點。有關平行四邊形的試題題型多樣，選擇題、填空題、計算題、證明題都有可能出現(xiàn)，把平行四邊形、梯形與軸對稱、中心對稱結(jié)合起來考查也是命題熱點。關于圓的知識，通常以兩種方式進行考查：考查直線與圓、圓與圓的位置關系及相關概念；考查圓和其他知識的綜合問題。對全等形、相似形的考查有三種：第一，直接利用全等形、相似形的判定和性質(zhì)，解決數(shù)學問題，突出基礎知識的重要性；第二，借助全等形、相似形的判定和性質(zhì)，解決實際問題，強調(diào)對知識的應用；第三，將全等形、相似形的有關知識作為解決綜合問題的中間過程，考查綜合能力。另外，同學們要注意對銳角三角函數(shù)的復習，重視解直角三角形在實際問題中的廣泛應用。

空間與圖形部分的內(nèi)容強化了對基本圖形的認識和對圖形變換的要求。單純演繹推理的題目難度有所降低且在試卷中的位置前移，加大了對合情推理能力的考查力度。探究規(guī)律的試題有所增加，將合情推理和演繹推理有機融合在一起考查，已成為命題的主流。

（三）統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計與概率的考查內(nèi)容包括平均數(shù)、方差、概率的概念及計算；統(tǒng)計圖表的概念及其獲取方法；用樣本的某些特征去估計總體的相應特征。這部分知識的難點則是對方差和概率的理解以及統(tǒng)計圖表的繪制。

有關這部分內(nèi)容的試題通常以選擇題、填空題、解答題的形式出現(xiàn)，占8到15分。統(tǒng)計與概率部分的內(nèi)容重視結(jié)合具體問題，考查抽樣意識；通過觀察、比較、綜合等方式考查讀圖、識圖、作圖和評圖的能力；變換視角、突出對通統(tǒng)計量本質(zhì)的考查；利用統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計量考查決策推理能力。對概率的考查則體現(xiàn)于直接考查概率的有關概念；結(jié)合實際問題考查計算簡單隨機事件的概率；通過模擬試驗，考查用頻率估計概率的思想；結(jié)合具體情景，考查應用概率的意識。

復習這部分時，同學們要加強信息轉(zhuǎn)化，注重對基礎知識、基本概念的復習和鞏固，靈活運用各個計算公式，把記錄的大量數(shù)據(jù)之間的關系理順，能夠自由地轉(zhuǎn)化，及時發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的密切關系并提取有用信息。

在用試驗方法估計概率的過程中，有些實驗可能找不到相應的實物進行實驗困難較大時，可以利用替代物進行模擬試驗或利用計算器、計算機進行模擬實驗。

（四）知識綜合訓練

在知識綜合訓練的環(huán)節(jié)，應打破知識之間的界限，對知識加以概括和提煉，將知識點連成線，再將這些線編成網(wǎng)，構建出系統(tǒng)地知識體系。這一階段的復習主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，重點應進行專題復習。在此環(huán)節(jié)同學們應該注意以下幾點：（1）此次環(huán)節(jié)復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位；（2）進行專題復習時要狠下功夫，同時要針對自己的基礎，不能盲目地加深知識的難度；（3）如果復習遠離了基礎知識，同學們可能出現(xiàn)程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最后辦法就是以題代知識，注重解題后反思；（4）復習時要選擇有一定難度的試題，最好是中考真題，通過模擬演練。提高自己的審題、解題能力。

三、學生基本情況分析

中考將近，很多學生都或多或少的出現(xiàn)了相應的考前綜合癥。有的學生求勝心切，有的學生自卑膽怯心理較嚴重，有的學生帶著盲目應試的心理。對于成績優(yōu)秀的學生來說，這次考試會造成較大的心理壓力。他們往往擔心考不好會給老師、同學留下不好的印象，更會擔心自己三年來的努力都付之東流。升學壓力太大，心理包袱太重，無法以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試，更加無法集中精力投入復習中去。對于學習中存在困難的學生，對考試存在懼怕心理，既想逃避現(xiàn)實，又想讓別人刮目相看，中考對于他們太重要了，重要到把一切都壓上了，像賭博一樣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的面對家長，小心翼翼面對老師，永遠都不可能輕輕松松的面對學習面對種種學生，其實只要告訴他們，不要想到別人對你的期望，以理智的態(tài)度面對考試；不要背負太大的思想包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)應對考試；不要輕易放棄自己的自信心，以全新的角度審視考試。

四、教學方法設計

第一輪復習的具體措施和方法：

（1）回歸教材，夯實基礎；

（2）精講精練，舉一反三；

（3）面向全體，分層教學，分層要求；

（4）教學中實行“低起點、多歸納、快反饋”；

（5）注意留時間給學生獨立思考；

（6）定期檢查作業(yè)，及時反饋；

（7）注意培養(yǎng)學生的自信心，體驗成功；

（8）注意歸納學生的典型錯誤，與學生一起分析，突破障礙

第二輪 專題復習方法總結(jié) 能力提升

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基的訓練，那么第二階段就是第一階段的延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。結(jié)合中考的常見題型和常考數(shù)學思想，把初中書數(shù)學分為若干數(shù)學專題，進行復習，以便能讓學生適應題型，形成正確、準確的解題思考方法。第二階段每節(jié)課要注意選擇的例題不能多，每課解決兩到三個題即可，注意在結(jié)合學生的思考和老師的引導下，一定要把每個題講透、講清。使學生聽明白。例題要結(jié)合第一階段復習的基礎知識，在例題和習題中要盡可能覆蓋，做到前后照應。第三輪復習的具體措施和方法：

（1）專題的選擇、劃分要合理，一是要圍繞課標要求和數(shù)學基本思想方法、中考題目，具有代表性；二是要圍繞熱點、難點、重點和中考必考內(nèi)容，具有針對性；

（2）注重解題前的引導、解題中的思考分析、解題后的反思，故在備課時要精心設計，以達到預期目標；

（3）專題中要著眼于能力的提高，適度進行綜合；

（4）專題復習的重點是揭示思維過程，不能加大學生的練習量，不能急于趕進度，也更要注意留時間給學生思考。

（5）所講例題有針對性，體現(xiàn)一類方法(通法)；

（6）注重對數(shù)學思想方法的滲透；

（7）加強數(shù)學建模、課標、學科綜合訓練

第三輪復習主要是對學生進行數(shù)學思想方法的傳授和指導。如配方法換元法待定系數(shù)法、分析法和綜合法、數(shù)形結(jié)合思想化歸思想等。主要結(jié)合近幾年各地中考最后幾個題，進行教學和練習。通過這一輪的復習提高學生的能力，逐漸掌握數(shù)學思想方法。

第四輪復習的具體措施和方法：

（1）模擬試題要有針對性，立足中考又要略高于中考；、（2）批閱、評講一定要及時，切忌連考；

（3）評分要準確，要貼合中考閱卷要求，以糾正學生中一些不好的答題習慣；

（4）注意學生的考試失分情況，做適當?shù)慕y(tǒng)計，使評講更有針對性；

（5）每次考試后，留一定的時間給學生糾錯和消化問題，最后這幾天留給學生自行查漏補缺，調(diào)整心態(tài)和信心，輕輕松松迎接中考。

第四輪 綜合模擬 強化訓練 查漏補缺模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，訓練答題技巧、考場心態(tài)和臨場發(fā)揮等。對學生綜合運用知識解決問題的能力進行考察

五、教學進度與課時分配

六、教學評價方案

（一）、重視數(shù)學學習過程的評價

（二）、及時肯定學生在認知過程中的閃光點

（三）、采用靈活可變的評價方式

總之，在數(shù)學的學習過程中，學習的評價是必不可少的重要的環(huán)節(jié)。教師對學生數(shù)學學習不只是一種權利的表現(xiàn)，更重要的應是促進學生數(shù)學學習的一種責任，采用適合的評價方法，則可以充分尊重學生，保護學生的自尊心，增強學生的自信心；反之，不合適的評價方法卻可以傷害學生的自尊，使其喪失學習的自信。所以評價的方法不僅要能體現(xiàn)學生通過數(shù)學學習所取得的成果和達到的水平，更要重視學生在學習過程中的變化和發(fā)展。那么，作為教師必須根據(jù)自己所帶班級及學生的實際情況，因地制宜地展開評價活動。

根據(jù)近年的考試成績，結(jié)合當前學生的狀況，特制定上述中考目標，爭取讓數(shù)學總成績達到全縣中上游。給全鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親交一份滿意的答卷。

第四篇：九年級數(shù)學第二學期教學工作總結(jié)[范文模版]

2009——2010學第二學期九年級

數(shù)學教學工作總結(jié)

打魚民校：羅樹義 九年級復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質(zhì)，拓展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段。我一直跟班擔任九年級（2）班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結(jié)如下：

一、提高教學質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課

1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課

堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、認真做好總復習工作

1、教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。

2、注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學生進行系統(tǒng)分析，強化學生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動。

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我把學生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難

三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調(diào)動他們學習積極性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心。2010-7-8篇二：九年級數(shù)學第二學期教學工作總結(jié) 九年級數(shù)學下學期教學工作總結(jié)

本學期來，我們九年級教師教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學小記。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提

高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工

作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。九年級數(shù)學下學期教學工作總結(jié)

九 年 級篇三：第二學期九年級數(shù)學教學工作總結(jié) 第二學期九年級數(shù)學教學工作總結(jié)

萬元中學 汪天桃

一年來，我擔任九年級（3）班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期工作做簡單的總結(jié)。

一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練

二、總復習工作要面向全體學生

具體做法是： ㈠教師的板書與學生的板演 教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。㈡注重學生解題中的錯誤分析。在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以

往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益 實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量，關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧 +個人努力 =一定能成功篇四：九年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié) 九年級復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質(zhì)，拓展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習的準備階段。

擔任九年級班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結(jié)如下：

一、提高教學質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課

1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)。

二、認真做好總復習工作

1、教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。

2、注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學生進行系統(tǒng)分析，強化學生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動。

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境 學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我把學生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討 論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調(diào)動他們學習積極性。

四、加強對教材的研究，力求課堂教學高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然九年級復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能有了很大的提高。

五、科學備考，強化訓練，提高學生的解題能力 具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

復習分三個階段：（1）基礎復習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。

第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。

（1）重視易混、（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。

（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。

第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

同時，及時進行復習階段驗收。每部分復習結(jié)束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到提高學生解題正確率的目的。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去

面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧 + 個人努力 = 一定能成功。

回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育教學事業(yè)奉獻自己的力量。

團隊工作是貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，為了使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，本學期團隊工作也付出了諸多努力。

一、加強基礎教育，培養(yǎng)文明學生。

1、完善團隊組織制度

努力促進團組織建設的規(guī)范化、科學化，大力加強團委自身建設。

2、充分發(fā)揮團隊的組織作用，以重大節(jié)日和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的團隊活動，提高了工作實效。本學年按照團隊工作計劃，重點組織開展了“清明節(jié)為主題手抄報”、“新團圓入團”、“歡慶六一國際兒童節(jié)”“慶黨90周年活動”等主題系列活動。結(jié)合環(huán)境、文化、衛(wèi)生教育，引導學生熱愛我們的校園，熱愛祖國，培養(yǎng)各種校園之星。

3、本學期進一步加強了學生日常行為規(guī)范、行為養(yǎng)成教育。定期或不定期召開團員、隊員會議，在活動中總結(jié)，在總結(jié)中提煉。通過實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

二、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、加強校園文化建設。

通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環(huán)境的建設，完善了現(xiàn)有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環(huán)境建設，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。

2、“國旗下講話”

堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內(nèi)容。在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎上引導學生挖掘從身邊的人、身邊的事，貼近了解學生的思想實際。這項活動的舉行有利于學生們的學習、工作的積極性、責任感和使命感，是學校德育工作的重要途徑。

三、豐富團隊活動

為打造具有特色的團隊，努力提高團對組織的貢獻力、作用，團隊活動密切配合學校中心工作和時事內(nèi)容安排，起到了協(xié)調(diào)、能動又具教育意義的作用。

1、慶“三八”感恩母愛征文

以三八婦女節(jié)之際，讓同學們感受到母愛的偉大，寫到對母親的愛

2、清明節(jié)主題手抄報

為了增強學生們的愛國主義情感，團隊在清明前夕，特組織全體學生辦一期清明節(jié)為主題手抄報感受節(jié)日的文化魅力活動。

3、法制教育

特邀司法所王所長宣講有關的法律法規(guī)及相關具體事例，派出所哈所長講話，王?？偨Y(jié)，讓同學們知識法律知識。

3、新團員入團儀式，慶“五 四”歌詠比賽 舉行了新團員入團儀式，并為評選的優(yōu)秀團干部本果、梁文平同學，優(yōu)秀團員吳清梅、吳宏泰、鐵福海、李源同學、四好少年鐘燕、李蓮、李積明、張麗等同學頒獎。同時為豐富孩子們的校園生活，激勵孩子們具有積極向上、樂觀進取

精神，在活動中對孩子們滲透“五愛”思想教育。以歌唱五月紅太陽為主題歌詠比賽。其中七二班，六年級等獲得表揚。

4、舉辦一次書畫賽。以“描繪家鄉(xiāng)的自然山水、風土人情、和諧生活以及對未來的憧憬和向往”為主題，在全體師生中舉辦“愛我中華”師生書畫賽。有張斌、康英惠、梁文平等六位同學表現(xiàn)優(yōu)秀獲得獎勵。

5、開展一次征文活動。通過“寫愛黨文、抒愛黨情”，組織師生開展讀書活動，深入開展愛黨、愛社會主義教育。以“歷史的選擇”為主題，在校區(qū)范圍內(nèi)，舉辦一次征文、講故事比賽。

5、慶“六一迎端午”舉辦“黨在我心中”為主題的演講比賽。積極引導和幫助學生重溫黨的光輝歷程，了解社會主義建設的偉大成就，激發(fā)學生愛黨、愛國、愛社會主義的熱情。有李明、李夢璐、吳宏泰等同學獲獎，并有教師代表石永蓮老師和學生代表鐵福炳同學到縣上參加比賽并獲得優(yōu)秀獎。

6、觀看紀念黨誕辰九十周年的影片。組織全體師生觀看《輝煌的歷程——慶祝中國共產(chǎn)黨誕辰九十周年》，學習了解黨的奮斗歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)，強化對學生的理想信念教育、愛國主義教育，激發(fā)愛國熱情。

7、迎國檢“兩基”知識問答比賽活動。通過活動使同學們了解兩基，做到宣傳工作。通過兩輪比賽其中七（2）班、五年級、八年級勝出獲得獎勵。

總之，本學期在校領導及老師們的關心和支持下，團隊的各項基礎工作開展有序。今后，我們還要根據(jù)我校學生特點，開拓創(chuàng)新，以更加務實的作風，勤奮工作，打造團隊品牌特色項目，不斷為學生的健康和諧成長與發(fā)展提供最有效的保障！篇五：2013——2014九年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié) 2013——2014學第二學期九年級 數(shù)學教學工作總結(jié)

新河中學 李冬桂 九年級復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質(zhì)，拓展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”。我擔任九年級（7）班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結(jié)如下：

一、提高教學質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課

1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課

堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、認真做好總復習工作

1、教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。

2、注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學生進行系統(tǒng)分析，強化學生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動。

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我把學生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難

三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調(diào)動他們學習積極性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心。

第五篇：九年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)

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九年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期我擔任九年級（5）、（6）班的數(shù)學教學工作，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作做得更好，回顧上學期的工作如下：

一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，對八年級數(shù)學教學工作總結(jié)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)五年級數(shù)學教學工作總結(jié)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合。

二、總復習工作要面向全體學生 具體做法是：

㈠教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可初三數(shù)學教學工作總結(jié)彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。㈡注重學生解題中的錯誤分析

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在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生初一數(shù)學教學工作總結(jié)有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強教材研究，營造高效課堂

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然九年級數(shù)學教學工作總結(jié)初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把

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六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學規(guī)律，一定就會取得成功。功夫不負有心人，所教班級中考中取得了較好的成績。回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，還將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，努力引進新思想新方法，大膽創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻自己的力量

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