第一篇：第二學(xué)期九年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃

第二學(xué)期九年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃

九年級(jí)備課組

一、教學(xué)工作計(jì)劃

第一階段：從2月11日到4月4日，完成新課的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)自己進(jìn)行初步的全面的復(fù)習(xí)，并以每周小測的形式訓(xùn)練各類中考題型。

第二階段：從4月5日到5月5日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。

第三階段：從5月6日到5月23日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

第四階段：從5月24日到6月17日，進(jìn)行綜合測試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。

二、備考主要措施與方法

1．狠抓語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.。

（1）古詩文默寫，要做到一分不失。要把39首必考的詩詞印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用早、晚讀的時(shí)間有計(jì)劃地安排背誦任務(wù)，讓學(xué)生一對(duì)一的過關(guān)，老師檢查，做到人人過關(guān)，再加上平時(shí)的檢測、月考等鞏固，保證古詩文默寫的一分不失。

（2）語言綜合運(yùn)用，注重語音、詞語、仿寫、修辭、修改病句、選詞造句等題型的訓(xùn)練。可以把六冊書的生字詞印發(fā)給學(xué)生系統(tǒng)記憶，把各地中考試卷相關(guān)的試題匯總起來，篩選，分解成“每周小測”，每周抓一點(diǎn)落實(shí)一點(diǎn)，達(dá)到積累和訓(xùn)練的目的。

（3）綜合性學(xué)習(xí)。這是變數(shù)最大的一個(gè)考點(diǎn)，主要涉及語言的表達(dá)及論述、語言的實(shí)踐運(yùn)用等方面。因此，復(fù)習(xí)時(shí)必須做到重點(diǎn)突破，再向兩個(gè)方向拓展。重點(diǎn)突破的是要在“每周小測”這樣的練習(xí)中固定設(shè)計(jì)這類練習(xí)，達(dá)到一定量的積累。兩個(gè)方向的拓展，一是關(guān)注2008各地中考的新題型、新思路，二是向生活拓展，把一年來社會(huì)的熱點(diǎn)問題引入到語文課上來，作為練習(xí)材料或者考題本身。

2．重視文言文的閱讀訓(xùn)練文言詞匯的理解積累。對(duì)初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示。

3．重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。一是平時(shí)的閱讀積累，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，形成比較好的語感。要引導(dǎo)學(xué)生形成這樣的閱讀習(xí)慣：判定文體，概括內(nèi)容中心，賞析感悟。就是拿來一篇文章，先讀一遍，整體感知，快速地理解文章內(nèi)容再作賞析感悟。簡單說就是把文章讀懂。二是考點(diǎn)專題輔導(dǎo)。可粗略地把現(xiàn)代文閱讀的試題分成整體感知與信息提取概括類、中心與情感概括概括類、語言品析作用好處類、聯(lián)系生活感悟類這樣四個(gè)大的板塊，其中還要再細(xì)分出若干小 1的考點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)都要指導(dǎo)學(xué)生形成比較穩(wěn)妥的答題思路和解題規(guī)范，這樣，基本上能保證學(xué)生不失大分，要做到完全不失分，就又回到剛才第一方面的功夫上去了。其實(shí)，也就是要教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

4．名著閱讀積累。這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生往往失分較多。原因一是讀書太少，一是課文學(xué)得不扎實(shí)。可以指導(dǎo)把一到六冊教材附錄中的名著導(dǎo)讀整理出來，分門別類加以歸納，形成一個(gè)知識(shí)圖表，把書名、作者、人物及特征、主要事件、作品主題、寫作特色等知識(shí)系統(tǒng)疏理，強(qiáng)化記憶。因?yàn)楝F(xiàn)在再要求學(xué)生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實(shí)的事，這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。

5．課外文言文。其實(shí)，這部分與課內(nèi)相比反而容易了，只是要讓我們的學(xué)生能活學(xué)活用，把在課內(nèi)形成的解詞方法、翻譯句子的要求等轉(zhuǎn)化過來即可。但因?yàn)閷W(xué)生對(duì)陌生的東西會(huì)有畏懼感，所以復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行一定量的訓(xùn)練還是非常必要的。

6．寫作。這是語文第三重點(diǎn)，也是最大的難點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生要想在中考取得好的成績，作文是關(guān)健。作文的成敗就決定著中考的成敗。中考作文在常規(guī)要求之外，有五條發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是加分的條件：情感真實(shí)，充滿心靈的感動(dòng)；具有想像力，能引發(fā)人們的想像與思考；體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn)，有一定的思辨能力；構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意；語文優(yōu)美，富有獨(dú)特的個(gè)性。因此作文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練要以此作為發(fā)展方向，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。從中，還要解決作文的五大難題：書寫不工整、立意不深入、選材不新穎、結(jié)構(gòu)不規(guī)范、語言無新意。說得簡單一些就是解決作文的“深”與“新”兩大問題。

7．復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

8．在專題知識(shí)的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。

9．在綜合測試的階段中，要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測——評(píng)——練——講”的模式。

10．在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

2月20日

第二篇：九年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃

九年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃

初三年級(jí)組工作以胡錦濤同志的“勤奮學(xué)習(xí)，快樂成長，全面發(fā)展”為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作的要求，針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以行為規(guī)范為抓手，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在上學(xué)期定位考的基礎(chǔ)上，通過年級(jí)組全體老師的共同努力，爭取在今年中考中再創(chuàng)優(yōu)異成績。

一、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：

團(tuán)結(jié)、和諧、拼搏，奪取中考的優(yōu)異成績。

二、主要工作：

（一）、團(tuán)結(jié)、和諧，一切以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

1、2月11日召開年級(jí)組老師會(huì)議：對(duì)定位考進(jìn)行質(zhì)量分析，討論新學(xué)期年級(jí)組工作的思路和計(jì)劃。全體教師要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確團(tuán)結(jié)、和諧對(duì)初三提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。

2、認(rèn)真做好定位考的質(zhì)量分析。

每一位老師都必須明確自己所教班級(jí)的學(xué)生在區(qū)定位考考中A、B、C、D、擋的情況，明確哪些學(xué)生進(jìn)步了；哪些學(xué)生退步了；哪些學(xué)生還有上升的空間，選準(zhǔn)本學(xué)科的突破口，在全面提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，狠抓B擋后面的學(xué)生和C擋前面的學(xué)生；對(duì)D擋的學(xué)生也要抓在手里不放松，使他們也能夠一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

3、深入班級(jí)分析、研究每一個(gè)學(xué)生。

開學(xué)初班主任要與自己班級(jí)的任課老師一起，對(duì)自己所教班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生作一次全面的分析，特別是對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行比較透徹的分析，找出他們身上存在的主要問題，究竟是老師教的問題還是學(xué)生學(xué)的問題；是家庭教育的問題還是學(xué)生思想品德行為規(guī)范方面的問題；是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有問題還是學(xué)生太懶；是學(xué)生不想學(xué)習(xí)還是其他非智力因素。分析透了以后再來制定有針對(duì)性的措施幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

4、各備課組要研究考綱，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用。

全體老師要花大力氣認(rèn)認(rèn)真真的研究教學(xué)基本要求，加強(qiáng)集體備課，備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備學(xué)生。充分發(fā)揮備課組團(tuán)隊(duì)合作的作用，提高40分鐘的課堂教學(xué)效果，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，精選試題。

5、協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，保證學(xué)科的均衡發(fā)展。

協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，保證學(xué)科之間的均衡發(fā)展。從時(shí)間上保證各學(xué)科的均衡發(fā)展，年級(jí)組長、班主任要協(xié)調(diào)控制好學(xué)生各科的作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)反饋、及時(shí)解決。同時(shí)，也要做好學(xué)生的思想工作，對(duì)已經(jīng)有偏科的同學(xué)要通過做學(xué)生和家長的思想工作幫助他們提高認(rèn)識(shí)，能夠均衡發(fā)展。

6、認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

由于各學(xué)科的新課還需要幾周的時(shí)間，因此，提高班的課大約在第六周開始。確定年級(jí)前50名同學(xué)進(jìn)行提優(yōu)，要召開提優(yōu)學(xué)生的會(huì)議，使他們明確自己中考的定位目標(biāo)。使這部分學(xué)生學(xué)得更好，更輕松，確保他們能考上重點(diǎn)高中。對(duì)C擋、D擋的同學(xué)要補(bǔ)缺補(bǔ)差，合理安排時(shí)間，相互協(xié)調(diào)，把能利用的時(shí)間都充分利用起來，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

7、配合學(xué)校體育室抓好初三的體育測試工作。

8、配合社會(huì)課的老師抓好社會(huì)課的上海市學(xué)業(yè)考試。

9、配合思想政治課的老師抓好思想品德課的上海市的學(xué)業(yè)考試。

10、、認(rèn)真做好月考、期中考、模擬考試試卷的批改和質(zhì)量分析工作。

對(duì)月考、期中考、模擬考試的試卷要認(rèn)真批改，并作認(rèn)真的質(zhì)量分析，及時(shí)反饋。對(duì)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

11、班主任要做好深入細(xì)致的學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，樹立信心。

12、班主任對(duì)不同層次的學(xué)生，要與家長做好溝通工作，形成合力，共同提高學(xué)習(xí)成績。

（二）、抓行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、嚴(yán)格行為規(guī)范訓(xùn)練，為提高學(xué)習(xí)成績作保障。

各班要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格行為規(guī)范訓(xùn)練，用良好的班風(fēng)來促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，為提高學(xué)習(xí)成績作保障。開學(xué)初各班主任要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”、“青中中學(xué)一日常規(guī)”，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和行為規(guī)范教育。

2、抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這是提高學(xué)習(xí)成績的重點(diǎn)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是抓上課的紀(jì)律、提高聽課的效率。尤其是要提高復(fù)習(xí)課的聽課效率。首先要求學(xué)生做到：“心到、手到、耳道、嘴到”專心聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真記好筆記。要有不懂就問的精神；其次要抓學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)；再次要抓誠信考試，將召開“誠信考試”的主題班會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)，以誠信的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一次小的測驗(yàn)和考試。

各班要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，有所側(cè)重抓好學(xué)生學(xué)習(xí)上的行為規(guī)范，狠抓到底，抓出成效來。

3、本學(xué)期準(zhǔn)備召開二次全年級(jí)學(xué)生大會(huì)。

（1）、開學(xué)初準(zhǔn)備召開全年級(jí)學(xué)生大會(huì)。（校長動(dòng)員；老師發(fā)言；學(xué)生發(fā)言等。）

（2）、在中考前，各班召開一次“誠信考試，從我做起”的主題班會(huì)，在此基礎(chǔ)上，召開年級(jí)的“誠信考試的承諾會(huì)”讓每一個(gè)同學(xué)都能提高誠信意識(shí)，并落實(shí)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。

4、、出好年級(jí)的專題壁報(bào)。

（內(nèi)容可以是：“合格畢業(yè)生的教育”、“理想前途教育”、“心理健康教育”、“學(xué)習(xí)方法交流”、“學(xué)法指導(dǎo)”、“誠信考試教育”等等。）

5、各班級(jí)可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和思想教育的主題班會(huì)。

（三）、抓好心理健康教育。

1、搞好心理健康教育的講座。

第一講：《培養(yǎng)自信心，沖刺中考》

第二講：《克服惰性，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)》

2、班主任要對(duì)本班的特殊學(xué)生做好個(gè)別指導(dǎo)工作。

（四）、發(fā)揮班主任的作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

班主任要提高班主任工作的藝術(shù)。加強(qiáng)工作的責(zé)任心，要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和德育理論的學(xué)習(xí)。力爭使每個(gè)班級(jí)保持穩(wěn)定有序，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

（五）、抓好年級(jí)團(tuán)支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。

（1）、指導(dǎo)團(tuán)員過好團(tuán)支部的組織生活，提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)。

2（2）、認(rèn)真做好新團(tuán)員的發(fā)展工作。

（六）、認(rèn)真做好家庭教育工作。

（1）、能針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的做好家庭教育的指導(dǎo)工作。

（2）、本學(xué)期開好兩次年級(jí)的學(xué)生家長會(huì)。

第一周的周五晚上召開家長會(huì)，對(duì)上學(xué)期的定位考情況作分析。

第二次家長會(huì)放在期中考試后，指導(dǎo)家長做好志愿的填報(bào)工作。

（3）、各位班主任可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，運(yùn)用家訪、電話聯(lián)系、請(qǐng)家長來校、召開家長座談會(huì)等形式，做好家庭教育的個(gè)別指導(dǎo)工作。

（七）、認(rèn)真組織好學(xué)校的其他活動(dòng)。

3九年級(jí)組2011年2月16日

九年級(jí)爭創(chuàng)和諧年級(jí)組公約

一、愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作盡職盡責(zé)，充滿責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)精神。

二、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)新課程理念，緊跟時(shí)代步伐，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)備課組建設(shè)，積極參與教改，勇于探索實(shí)踐，加強(qiáng)考試研究，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)相長。

三、組內(nèi)發(fā)揮拼搏爭先的精神，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，形成合力，打好整體仗，各門學(xué)科要均衡發(fā)展，使定位考和中考成績達(dá)到和超過學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。

四、以學(xué)生為本，嚴(yán)格管理學(xué)生，尊重、關(guān)愛學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生、問題生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，悉心指導(dǎo)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

五、為人師表，語言規(guī)范，舉止文明，以身作則，言傳身教，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度：

（1）、積極參加周一的升旗儀式和周五的政治學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高。

（2）、嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，做到不遲到早退，有事請(qǐng)假。

（3）、自覺遵守教學(xué)常規(guī)，上課不遲到，下課不拖堂。中午12：20之前和下午答疑課之后不進(jìn)行整班的教學(xué)，可以對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

4（4）、上午和下午第二節(jié)課的老師要組織并督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

（5）、按照學(xué)校的規(guī)定購買教輔材料，堅(jiān)決不違規(guī)。

（6）、各門學(xué)科的老師要控制好學(xué)生每天的作業(yè)量。

六、創(chuàng)建文明組室，保持辦公室環(huán)境整潔、衛(wèi)生，節(jié)約用電，節(jié)約用水。做到以室為“家”，以室為榮。不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于和諧的事不做。

七、熱情接待家長，激發(fā)家長的積極性，讓家長主動(dòng)參與到學(xué)校教育工作中來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長、學(xué)校三位一體。把學(xué)校作為窗口，讓學(xué)生的健康發(fā)展，帶動(dòng)家庭的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

九年級(jí)組 全體教師

2010年9月

教師簽字：

第三篇：九年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

沈靜

充滿激情的九年級(jí)語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這里很有必要對(duì)一年來的語文教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié)，查找語文教學(xué)工作和新課標(biāo)之間存在的差距，探索語文教育教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，為下一個(gè)三年一輪的語文教育教學(xué)工作提供依據(jù)。

一、教育對(duì)象基本特點(diǎn)

今年我擔(dān)任九年級(jí)9班語文教學(xué)任務(wù)，全班共36名學(xué)生，男生24名，女生12名，是一個(gè)經(jīng)過掐尖選撥后重新組合的一個(gè)平行班。相對(duì)而言，我們班學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力普遍較弱，基礎(chǔ)差、差生面大。在學(xué)習(xí)思想上，一年來學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)“放棄——彷徨——振作——猶豫——努力”五個(gè)階段。

二、一年來語文教學(xué)的主要做法

一是針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我首先制定適全本班特點(diǎn)的語文教育目標(biāo)。確保學(xué)生經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)能順利通過語文結(jié)業(yè)考試要求，力爭將有潛力的學(xué)生中考中語文能撥尖，不拖后腿。教學(xué)目標(biāo)不盲從、不夸大，實(shí)事求是。在每個(gè)階段的語文教學(xué)工作中，我都會(huì)制定階段性的語文過關(guān)目標(biāo)。按照分層教學(xué)、因村施教的原則，不同層次的學(xué)生制定不同層次的目標(biāo)過關(guān)要求。從一年的語文教學(xué)成績來看，定目標(biāo)，分層過關(guān)的思想是切實(shí)可行的，尤其是在平行班，通過“推一把、拉一把”的做法，學(xué)生語文成績的提高是看得見的。

二是愛心投入，扎扎實(shí)實(shí)做好每一步。雖然我教的這個(gè)班的學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)不及我之前帶八年級(jí)時(shí)那個(gè)班，但我從沒有放棄過我的學(xué)生，始終堅(jiān)信通過師生的不懈努力，學(xué)生的語文成績肯定會(huì)有較大步。面對(duì)這樣的平行班，只有更用心、更努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在上好新課的基礎(chǔ)上，我不斷努力穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生，依據(jù)計(jì)劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練，分別進(jìn)行了多摸底考，從基礎(chǔ)知識(shí)、語言運(yùn)用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí)。

三是以中考為導(dǎo)向，努力提高學(xué)生語文能力。通過對(duì)名家名句的抄寫、背誦尤其是美文、名言警句、古詩詞的背誦默寫、積累，既可以練字，同時(shí)起到了潛移默化，擴(kuò)大課外積累的作用，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因?yàn)楸痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)現(xiàn)階段語文教學(xué)中切實(shí)可行的好辦法。其次是增加作文的訓(xùn)練量，教師全批全改，并保證在寫作后一周內(nèi)反饋給學(xué)生，及時(shí)糾正學(xué)生在寫作中存的問題，點(diǎn)評(píng)學(xué)生寫作中的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生習(xí)慣寫作，不怕作文，確保將來大型考試中作文多得分。通過不同方法的運(yùn)用，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)、語文能力，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高。從今年的語文教學(xué)工作來看，這些工

作抓得越早越好，越早效果越明顯的。

三、語文教學(xué)的思考

雖然九年級(jí)語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性，但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。

第四篇：九年級(jí)語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（2）、（3）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究近幾年來的中考語文試題。大膽嘗試杜郎口課堂教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)人人展示、個(gè)個(gè)精彩，積極實(shí)踐。運(yùn)用預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評(píng)等環(huán)節(jié)教學(xué)，取得了一定的成績。

二、取得的成績

在2011年初中畢業(yè)會(huì)考中，兩班語文考試人數(shù)79，優(yōu)秀1人，優(yōu)秀率1.267﹪。合格70人，合格率88.61﹪。完成了上級(jí)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)方面：

1.更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績。

九年級(jí)語文總復(fù)習(xí)階段,盡量找到教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn).以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧。

2.主抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，有的放矢，專項(xiàng)訓(xùn)練。教會(huì)學(xué)生答題技巧，使學(xué)生對(duì)閱卷做到心中有數(shù)。有效的改進(jìn)了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)態(tài)度親切自然，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己提問，學(xué)生回答，將課堂還給學(xué)生。大多以鼓勵(lì)肯定

為主，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn)。

三、存在的問題

1.教者功力不夠。讀（包括閱讀、誦讀）不能給學(xué)生以示范，以言傳身教的指點(diǎn)；教師缺少體驗(yàn)和實(shí)踐，聽、說、讀、寫的能力不足。

2.注重知識(shí)重復(fù)，忽視運(yùn)用技能。

沒有讓學(xué)生把所掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的語言運(yùn)用能力，復(fù)習(xí)時(shí)間越長，學(xué)生思維越僵化。

3.熱衷于專題講座，忽略了語言的整體感受。

教者所要完成的任務(wù)不是繼續(xù)打基礎(chǔ)，而是為學(xué)生搭設(shè)一架通向運(yùn)用階段的梯子，讓學(xué)生順利完成知識(shí)的遷移和能力的轉(zhuǎn)化。

四、改進(jìn)措施

1.不斷提高自身素質(zhì)。

語文教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)，要不斷深入地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語文教學(xué)素養(yǎng)。積極汲取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在理論上充實(shí)自己，在教學(xué)上提升自己。

2.指導(dǎo)認(rèn)真積累名言警句,古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，全面落實(shí)背誦，因?yàn)楸痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法。（黎錦熙）。

3.注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。

4.搞好作文訓(xùn)練。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。

五．努力方向

1.激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。

2.注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。

3.有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。

4.反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。

一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。

第五篇：第二學(xué)期九年級(jí)語文_教學(xué)工作總結(jié)

閩侯四中

張霞 2012—2013第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、批改作文，講評(píng)作業(yè)，評(píng)講作文，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。

2、樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

第一，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題，聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

第二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格。不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。第三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到到的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一學(xué)期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)。以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)生到教師的肯定。

3、真正做曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低下。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。

四、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，取長補(bǔ)短，爭取更大的成績。