第一篇：《一伙人智慧》會后感分享

《一伙人智慧》會后感分享

——侯繼春

通過這次培訓感觸頗深，其實老師講的，平時我們都有了解，但很多了解過后就拋之腦后了。

最開始踏入工作的時候，只知道，工作是給自己干，也知道提升自己才是真正提升之路，一晃就很多年過去了，這之中遇到了很多困惑，如，總覺得自己付出的多得到回報的少，總覺得領導不理解我們，老板有種種問題等等，由此產生了很多辛酸，但始終沒有真正明白問題的關鍵，直至今天，張亞峰老師的課上，我才真正明白，只有真正跟老板成為一伙人，真正是想和老板一起干好我們的企業，才能徹底的解決這一切的問題。

正如老師所講，我們這一生想要實現什么，想要做些什么，無非就是兩個字，就是讓自己幸福，讓愛自己的人幸福，讓自己愛的人幸福。這個目標，真的不是那么容易實現。而實現幸福的方法是什么，無非就是工作，有兩種：要么自己努力干；要么跟別人干，以后有機會再自己干。我相信，在座的各位，除了老板以外都是在想，先跟別人干，再自己干。而這條看似跟“跟老板成為一伙人”有很多不同，其實不謀而合。

張亞峰老師說的好：“想要在公司干好，那就要跟公司跟老板成為一伙人，而要成為一伙人，首先，就是境界。”

公司的同事們都覺得，公司里誰最值得尊重，誰干的最好，那肯定是老板、總經理。。一系列高層，和對公司卓有功績的員工們。

這是為什么，是他們要求我們尊重他們了嗎？肯定不是，而是我們感覺到，他們心里裝著我們、裝著企業——這就是境界不同。我們也想要和他們一樣有本事，受人尊重，那么我們就要和他們一樣，具備同樣的境界?！靶脑谀模辰缇驮谀膬?。心里裝的有多少，境界就有多高?！彼晕颐靼琢?，要想真正干好，首先就要心裝同事，心裝企業。

我們員工有三種境界，第一境界是給老板干；第二境界是給自己干；第三境界是跟老板一起干。我實話實說，我以前的境界，就經常是第二境界——給自己干。所以干的很累、很苦。甚至有些時候，是想用一顆做買賣的心，去換取做事業的結果。說來很可笑，其實一點都不可笑，正是如此，我才會，不愛去跟老板溝通，正是如此，我才會不關心公司發展遠景，正是如此，我才會不關心公司的問題細節，正是如此，我才會沒想到跟更高層次的人去學習。

而今天，我不敢說全明白了，而我敢說，很多很多都明白了——只有真正經營自己，才會取得自己想要的價值。

張亞峰老師很有意思，拿自己舉了一個例子。他在進思巴達之前，是個默默無聞的晚輩，很多時候他在公眾場合提出的疑問和異議都會遭到前輩和老師的輕視，于是他花了一年的時間，前半年在學習，后半年就開始免費給人講課，甚至最開始的時候，是張老師主動給企業打電話要求講課，這個過程想必伙伴們都能明白個中艱苦。在這個后半年的時間里，張老師有一個默默無名的老師成為一個逐漸有名的老師，由一個免費給人上課的老師成為一個別人給費用還可以自己挑選安排的老師，由一個受前輩輕視到一個被前輩邀請參加大型課程隊伍的老師。這個例子讓我感觸太深，這不正是經營自己，就是經營自己的價值，“先要有免費的展現，才會會有值錢的你“的完美詮釋嗎！

而這，正是境界，如果沒有想跟老板一起干的心，他是無論如何都走不到今天的。也正是完美詮釋了——“有什么樣的境界，就會有什么樣的結果。”

而我，在學到了這些后，就更明白了自己應該有什么樣的境界，應該怎么做。

我們的企業就是就是實現我們幸福目標的人生舞臺，我們的心只有裝著企業裝著老板，才能真真正正的為企業做些事，才能實現自己的人生價值增加光彩，才能向著我們的人生目標邁進。

我們只有先去付出，先去奉獻自己，先去展現自己，才能真正的經營自己，真正的讓自己成長，真正的讓自己的價值增長，真正成為對家人有益，企業有益，對社會有益，對國家有益的人。

第二篇：一伙人智慧

思八達《一伙人智慧》

張亞峰老師主講

空

（空就是沒有，沒有才能有）

如：思八達一直鼓勵員工買車（有房不一定有車，有車一定就有房）

1、學習不是為了增加，而是為了刪除

（如：刪除沒用的，留下有用的，釋放負能量的東西都刪除）

2、掙錢不是為了存，而是為了花

（你活在哪個層次，你就能吸引哪個層次的人）員工與公司是什么關系：

1、合作

2、互利

3、相互利用

4、雙贏

5、主人與財產

6、雇傭

7、成就與被成就

8、個人與團隊

9、管理與被管理

10、家庭 ：一個公司有家庭的氛圍，但絕對沒有家庭的關系只有一種關系，就是合作 有三種合作關系：

1、松散式合作（賺錢最少）

2、半緊密式合作（賺錢比較多

3、緊密式合作（賺錢最多）

行深一步，每個人自問： 1.我這輩子能不能做成點事 2.能做成什么事？ 3.是自己做還是與別人合作 4.有沒有想過和

現在的老板合作 5.老板憑什么會和我合作

方向

有方向才有心定 只要把方向找準，誰都會美

由以上三種合作方式推出員工工作的三種境界：

第一板塊：境界

一、何為境界？

境：入境、進入

界：邊界、寬廣

所謂境界就是心在哪，境界就在哪，心到哪了，境界就到哪了。如：心里裝五個人與心里裝五十個人（誰的境界高？佛祖心里裝眾生）

一轉身明白，心里裝多少人，就能領導多少人，能領導多少人，就能成多大的事

更深一步明白：任何人成長最快的通道也大不過“心”的打開（心里裝的人多）老虎的野性被磨滅了 養肥了在吃

老虎的心里裝著豬，就不吃了

老虎的眼中是老虎，像佛祖一樣都是佛 老虎等著生一窩豬再吃 和諧生活

老虎不濫吃，吃飽了就不吃 老虎的惰性，豬的能量太大 老虎被豬的環境所影響 老虎感覺這兩只豬遲早都是它的

消化 ： 老虎與豬

A：領導力決定了團隊的一切

B：團隊或部門領導就像一頂蓋子，擋住了很多需要突破的人（打乒乓球不好，找更好的，請他吃飯，后來自己成為高手，和高手在一起，消化高手）

二、員工工作的三種境界：

1.給老板干（奴隸思維）2.給自己干（主人思維）3.與老板一起干（智慧思維）

有什么樣的境界，就有什么樣的思維，有什么樣的思維，就有什么樣的結果

無數人都想用做買賣的思維換取做事業的結果 做買賣的思維：給我多少錢我就干多少活（高人面前裝不住，低人面前不用裝）

1、錢（做買賣思維）

2、成長（做事業思維）

做事業思維：把焦點放在事上，一心想把事做好（沒有任何人能成就我，只有我所做的事能成就我）

只有成長才能帶來價值，有價值才有價格，所以經營自己就是經營價值。

此刻明了：我們必須從第三境界入，才能在這個公司有前途

有發展（無數員工都是看客和過客）

此刻也明了：也就是必須和老板成為一伙人，才能在這個公司有前途有發展。

一伙人

選女婿：

關鍵時刻還得有自己人(一伙人就是自己人)何為一伙人？（標準）

1.把全身心都放在公司的人

核心體現：

A：主動

有兩種人無法成功：

a:只做別人交代的事 b:做不好別人交代的事 主動的背后是什么？（喜歡）

（只要一個公司核心領導層執行力強，那么公司的基層執行力肯定也強）核心體現： B:不埋怨

（兩夫妻在家里埋怨公司不好，小孩聽見了，從小就感覺工作是件痛苦的事）工作中的第一個秘密： 認為工作痛苦相當于一生痛苦

C：操心（你見過不操心的人成長快嗎？）

操心分兩種：

a:操負面的心（如：這也不好，那也不好，但是立馬要說：怎么樣更好？）b:操正面的心（如：怎么樣更好，給公司提可操作建議）

公司操正面心的人越多，公司發展越快 任何人都需要氣場

2：能獨擋一面

核心體現：

A、獨立（公司把這個事交給你，公司不用操心，老板要變的無能，媽媽要變的無知）

不獨立的根源：

a:沒有獨立的能力

b:不愿意承擔責任（動不動就打電話，是無能的表現）

B、有結果（任務≠結果）如：以銷售經理為例： a:自己必須是一等一銷售高手 b:會帶團隊 c:會培養團隊

d:能把自己的經歷、經驗等沉淀為獨到的銷售思想1、2兩點同時滿足才符合一伙人標準

任何人成功兩條路：

（1）：讓自己成為別人的一伙人（員工）（2）：讓別人成為自己的一伙人（老板）也就是①借用一個平臺（員工）

②創建一個平臺（老板）從無到有的玄機是什么？

命運——造化成就了老板，也作弄了我們 信也得信，不信也得信，服也得服，不服也得服

到此明白中高層應該擁有什么樣的心態，在多的心態也比不過跟老板一起干！

人最大的本事，就是能踩上點

生活還是一樣的生活，但是你的心燈亮了

“吃飽是愚蠢的表現” 吃飯的三大錯誤：

1、吃錯了份量（吃一半）

2、吃錯了內容（吃什么就有什么性格）

3、吃錯了順序（吃水果 湯<飽了> 吃素 吃肉 主食）

一轉身我們所有人必須做到

① 必須和老板一起幫助員工建立新的生活方式 ②

必須和老板一起幫助員工建立新的思維方式

老板 高層 中層

基層

通過此圖我們明白： 1.必須“往上”讓自己成為老板的一伙

人 2.必須“往下”讓團隊成員成為自己的一伙人 3.與成為自己一伙人的團隊成員再成為老板的一伙人

一、讓自己成為老板的一伙人

核心命脈：提升政治意識（思維）（只說好的，不說不好的）落地法寶：傳遞

（傳遞什么就是什么，如：鹽荒、網絡的力量）

示范1:傳遞公司發展（目的：讓全體公司成員建立起對公司的強大信念）（玄機在于：人為希望而活）

（一個部門的人員流失，跟部門領導的薪金直接掛鉤）

（孩子叛逆是父母無能的表現）具體操作：

A.必須傳遞公司現在的結果（如：當地是第一、當地是唯一再如：未來是第一）B.必須傳遞公司三年、五年、十年發展成什么樣

（有現在傳遞現在，沒現在傳遞未來，即使有現在，也需要傳遞未來）

C．必須傳遞公司的發展和大家有關（如：薪酬增加 再如：晉升機會增多）

此刻明了所有中高層必須做到： ① 與老板談未來

② ② 與老板一起創造未來

③ 給老板要未來

示范2.傳遞老板印象

（目的：把老板塑造成公司的精神領袖）如：馬云是阿里巴巴的精神領袖

劉一秒是思八達的精神領袖

何為印象？ 印象就是事實

具體就是：你給別人印象就代表你的全部 老板給員工的印象就代表了企業的全部 具體操作：

（如：王老吉、農夫山泉）A：必須傳遞老板有高度、有境界

（所有核心層必須有本事把老板推到一定的高度、一定的境界）B:必須傳遞老板有愛心

（如:傳遞老板是如何關心我、愛我的）C:必須傳遞自己是怎么“拜”老 板的（金博大—感謝老板給我們展示的平臺；

鶴壁—首先拜父母，拜顧客，感謝老板幫助我們成長，感謝老板在生活上引導、幫助我們；）進入“拜”

（教育孩子的最好方法就是讓他從小找個人拜）（成功的人都是心硬，腰比較軟）

劉一秒老師拜宇宙，向宇宙吸取能量，宇宙就會回饋給他能量.拜是提升能量的最直接通道 ① 拜誰就想成為誰（如：拜第一名就想成為第一名）② 拜誰就會相信誰（如：拜主、拜佛祖）③ 拜誰就會擁有誰（如：拜老板）

此刻明了：拜就是要與拜的對象成為一體

（如：拜佛{像佛祖一樣做事}再如：拜老板{像老板一樣做事}）

1、站在老板的立場思考問題

2、看老板怎么做事的我們要拜老板什么？

A:拜老板有成就事之心（無數老板的創業史都是一部血淚史）B:拜老板有成就人之心

二、讓團隊成員成為自己的一伙人

核心命脈：提升經濟意識

（意思就是我自己有結果，也要讓別人有結果）落地法寶：增大籌碼 1.進入籌碼 a.籌碼就是事實

（如：門當戶對 再如：大男子主義）

為什么一個人能出墻，敢出墻，那是因為你的墻太矮 b.籌碼也能改變事實

原配的特質：樸實、賢惠、勤檢持家、有責任心、有點老、心態好、更年期、任勞任怨、疑心重、有孝心、不時尚、不自信、臉黃、不注意細節、不夠性感、沒有吸引力、忠誠、有愛心、愛嘮叨、沒活力、有上進心、相夫教子、溫柔善良、有能力、不浪漫、操心?

狐貍精的特質：漂亮、風騷、時尚、迷人、勾魂、年輕、身材好、穿得少、可愛、陽光、性感、嫵媚、會裝純、會撒嬌、會花錢

會哄男人、浪漫、會挑逗男人、有激情有活力、有心機、會打扮、懂生活、百變、新鮮、善解人意、會說話、小鳥依人、有政治意識、有經濟意識、有情調、口感好、虛榮心強、現實?

原配修煉的境界： 原配的位置，狐貍精的待遇

（恨狐貍精，與狐貍精戰斗，不如像狐貍精學習—像狐貍精一樣綻放、浪漫、性感?）沒有拆不散的婚姻，只有不努力的狐貍精 怎么才能穩定，只有籌碼相互吸引 C:籌碼有多大,吸引力就有多大(如：梁小姐{1988年}與李先生{45歲})此刻明了：

A：懂得籌碼的人就是成熟的人，否則就是不成熟

B：經營自己的人生就是在經營籌碼，籌碼有多大，人生就會被拉多高

2.增大籌碼的通道：

通道①：交換

（利用 用利）

（從現在開始，告訴自己“歡迎使用”，被使用的越多，你就越有價值）具體操作： A:我要什么？ B:我有什么？

C:拿我有的去換我要的 D:我的籌碼夠不夠？

E:我需要什么樣的資源與平臺? 關于交換的補充說明：

A：必須量化(量化成數字，給公司帶來的利潤)（如：兩把斧頭換一只羊）B：必須不斷增加自己的籌碼 C：簽上字 按上手印 通道②：交給

（無數人都想要，但不想給）

知道怎么好好干可以掙錢，但是就沒有去行動 進入交給

1：交給什么就擁有什么 2：交給多少就擁有多少

（如：佛祖把自己交給眾生，就擁有眾生

劉一秒老師把自己交給智慧，就擁有智慧）

一轉身每個人自問:

1.我交給了自己多少..？ 2.我交給了家里多少..？ 3.我交給了事業多少..？

一、與老板談交換，怎么談（按 五大步驟）

二、與老板談交給，怎么談?

1． 我交給了公司多少？ 2． 還有什么沒有交？ 3． 為什么沒有交?

覺醒

（覺醒從某種意義上講：就是頓悟,頓悟離不開漸修）經營企業就是在經營人 經營人就是在經營一伙人

具體就是：用一伙人去經營或影響另一伙人，而不是一個人去影響一群人

一轉身所有中高層明白：

必須幫助老板影響公司更多人成為公司的一伙人

影響人

影響人的三大通道：

通道

一、堅定

(意思就是你能影響別人，就是因為你比別人堅定)示范： 用在說話上 1.“章子怡”對“李安”說了什么？《臥虎藏龍》

章子怡說：我會用我的生命來對待這個角色

2.李安對章子怡說了什么？讓章飛翔？ A.只拍電影

B.只和一流導演合作 C.在大陸只接受CCTV采訪 3.馬云對孫正義說了什么？

馬云說：

A.全世界投資人有的是，但馬云只有一個 B.我會用我的后半生來做這個事

通道

二、持續

（意思就是：你能影響別人就是因為你比別人持續）示范1：用在相愛上 為什么愛五年、十年不愛了 先看我們為什么相愛？

（因為有相愛的理由，也就是有相愛的“動機”）

一轉身所有人明白，之所以不相愛，是因為相愛的“動機”減少了或沒了 更深一步明白：

動力來源于動機，動機越多，動力越大 化解之道：

持續發現對方身上各自的“閃光點” 示范 2.用在實現目標上：

為什么原來那么努力、拼命，現在不努力、拼命了？ 根本在于—實現目標的“動機”減少或沒了 只要你夠真，誰都抗拒不了真

讓我們一起來找一找達成目標的動機 A：報仇雪恨的力量

（如：失戀，把它轉化為自己達成目標的動力；被人看不起，掙錢買車，證明給他看）B：感恩回報的力量

一個不懂得感恩的人，人家幫你一次，就再也不會幫你 C：光宗耀祖的力量 孝道的四個層次： a:孝敬父母之身 b:孝敬父

母之心 c:孝敬父母之志 d:孝敬父母之慧

通道

三、碰撞

（意思就是用眾人智慧解決眾人問題）（當他參與碰撞，自然也就影響了他）如：員工、公司與客戶碰撞 再如：員工與員工碰撞

一個石頭在水中會產生漣漪，兩個石頭在水中相撞，漣漪會更大，碰撞的力量非常大

示范一 員工與客戶碰撞

① 顧客為什么買我們的產品？ ② 顧客為什么不買我們的產品？ ③ 顧客為什么原來買，現在不買了? ④ 怎么樣讓顧客持續買我們的產品？ 問“他”（顧客）

示范二：員工與員工碰撞（用員工智慧解決員工問題）如：

1.讓員工怎么樣工作更快樂為例（給員工起代號、每月開表彰會、贊美員工做贊美卡{心型}、團隊PK出第一名，開表彰會，給與第一名物質獎勵、把優秀員工照片放大掛起來、員工之間互相PK，早上跳舞唱歌，互相擁抱3分鐘、通過做游戲、講笑話、張貼小天使、快樂基金，趣味運動會、領導人要陽光樂觀、機制員工自己制定，違反交成長基金、各種提成，男女多開玩笑、每天都有小獎品，不公眾批評、業績公布，神圣感、鼓勵出外活動、每月給員工過生日、半年一次生日

晚會（隆重）請員工家長，夢想大會，愛心基金、每年給父母親錢，請假生病鼓勵其他員工關心、做獎杯，證書展示在公司、快樂傳遞、三年以上員工每月給家長寄200元、給員工發激勵信息

不只是讓在場所有人員具備這種思維，一轉身也要讓團隊的所有人具備這種思維 也不只是用這種思維碰撞出快樂機制，而是用此思維碰撞出企業所需要的任何機制 如：遲到機制、溝通機制、開會機制、執行機制?? 關于碰撞的補充說明：

1.碰撞之前先定定機制的機制

如:一半人通過此機制就通過

2.碰撞之前先確定主題及主持人（控場）

3.把碰撞的結果寫在白板上（統一標準）

會議結束形成文字，每人一份 4.和此機制有關的人員參與碰撞 5.機制有多少條就算多少條，不追求完美 6.機制必須站在公司發展的角度來設定 7.機制必須有可操作性

8.所有碰撞人員簽上字，按上手印

第四版塊：成就人

（意思就是我們要和老板一起去成就更多人）任何人活著都是為了成就別人 破譯：

1、任何人都希望被認可

2、任何人都希望被需要

（被什么人需要就活在什么層次，被多少人需要就能成多大的事）

3、幫助別人才會被別人認可，被別人需要

4、成就別人是對別人最大的幫助

（如：救了多少人）

怕死為什么不好好活著？（先愛惜自己的身體）

成就人三步曲： 第一步：成為自己

（自己把自己當回事）

一個人不注意自己的形象，出門不化妝，就是“裸奔” 核心體現：

A：有尊嚴（要臉，左邊是臉，右邊是皮；右邊是臉，左邊是皮）人生就是在一個地方丟臉，在另一個地方長臉

一個女人此生最悲哀的就是沒有尊嚴，一個男人此生最悲哀的就是不勇敢

B：有企圖心（有欲望，有野心）

有企圖心的人就要臉，沒企圖心的人就沒臉 C：有原則（有底線）

抓住底線就不會死，不死就會活 落地法寶：顯現

觀看瑪薩團隊展示學員感悟：

團隊活力、激情、凝聚力、強大、團結、綻放、自然、真實、奮斗終生、震撼、齊心協力、同生共死、野性、瘋狂、堅定、信念、持續、原則、沒有完美的個人，只有完美的團體、投入、統一、感動、不拋棄不放棄、楊總何懼、真自我、愛團隊、愛事業、領導的胸懷，愛、付出、相信自己、信任團隊伙伴、想到那個地方去消費，體驗服務、戰斗力、所向披靡、如何像他們一樣、別人可以，我們也可以、有心就能成事、不要命、怕、全力以赴、很會展示自己，賣弄，讓別人看到他好、爆發力、有形有神、厲害、敬業 消化視頻：

我們羨慕不羨慕他們？（羨慕）

我們羨慕他們什么？（堅定、勇敢、投入、團隊、激情、活力、不放棄、敬業?）

我們羨慕他們的東西，我們身上原本有還是沒有？（確定有）既然我們都有，為什么還羨慕他們？（因為他們做到了，而我們還沒做到）

一轉身我們明白如果我們做到了，別人是不是也羨慕我們？（是）

那我們怎么樣才能做到？（我們只有盡情的顯現）

兩種思維： 第一種人：評價

看到什么都評價，活在評價別人，議論別人的世界里 第二種人：羨慕

他總是活在羨慕別人的世界里

從此時此刻，再也不要羨慕別人，但是要尊重、敬重、拜別人，一轉身像他一樣去做事，去掙錢 象：表象，現象 相：實相，真相

從一種現象觸摸到一種實相 示范：以顯現能力為例：

（牛頓發現萬有引力，萬有引力是宇宙一直都有的）

怕賠 因為覺得自己掌控不了 因為覺得自己能力不夠

因為不知道自己的能力到底有多大

因為從來沒有看到過自己的能力有多大

因為自己的能力從來沒有完全顯現過，所以看不到 因為自己從來沒有持續拼命練習讓能力顯現（體操王子李寧）

思八達智慧助理要不是在見客戶，就是在見客戶的路上 你所有的能力都可以通過學習和練習獲得

工作中的第二個秘密： 持續練習=持續顯現（練習什么就會顯現什么）（老板練習賺錢，所以錢就比較多）多學習偉人的成功史 持續顯現=持續擁有（顯現什么就擁有什么）

此刻真正明了： 我只有盡情的顯現： 1.我只有盡情的顯現，顯現什么我就有什么，顯現激情我就有

活力，顯現慈悲我就有愛 2.我只有盡情的顯現，顯現什么我就是什么，顯現智慧我就是智者，顯現愛我就是天使 3.我只有盡情的顯現，走到哪就顯現到哪，見到什么就顯現什么，見到花就顯現“花”，見到光就顯現“光”（像花一樣綻放，像光一樣照耀別人）

4.我只有盡情的顯現，從此刻開始我清楚的知道，我的內心有我想要的一切，我不會再向外求，我只向自己的內心索取，我索取什么就有什么，索取快樂就有快樂，索取能力就有能力

第二步：成就自己 只有成就別人才能成就自己 如：

佛祖（欲渡眾生反被眾生渡）劉一秒（欲渡老板反被老板渡）一個東西越來越漲價，是因為它價值展現 成就自己的唯一通道就是成就別人 第三步：成就別人

核心命脈：必須有成就別人之心

（佛祖是成佛之后才有成就眾生之心，還是成佛之前？）發錢不一定會幸福，發幸福就一定會幸福

對他好，一定要讓他感覺你是對他好，心與心的連接 落地法寶：復制

復制

一、復制像自己一樣有本事的人（意思就是自己會多少，也讓別人會多少）有些人為什么成長慢？就是因為總想著

“留一手” 你發自內心，別人都能收到 過去——教會徒弟，餓死師傅 現在——不教會徒弟，餓死師傅 具體操作：

（教別人自己會的東西，教自己都不會的東西，就是巨騙！A：我做 B：我做，你看 C：你做，我看 D：你做 E：你做，他看

補充說明： A、每一步都必須有清晰的流程（執行前，執行中，執行后）B、每個流程必須有清晰的標準 C、形成“操作規范”（越簡單越好）

核心：

寫你所做，做你所寫（說你所做，做你所說）復制

二、復制一伙人 操作核心： 必須從培養相信開始（讓人相信的核心就是重復）

具體操作：（又分三步走）1． 讓人相信

a.持續的挖掘公司各種讓人相信的元素（如：行業、產品、老板、團隊?）

不觸摸真相，哪能得到真理呢？ 沒有真相哪有真實，沒有真實哪有真理 b.持續的挖掘，持續的傳遞 c.直到把傳遞以上這些元素當成習慣

行深一步明白:當我們持續的傳遞這些元素，企業就會形成一種積極向上的氛圍；當企業形成這種積極向上的氛圍，企業

就充滿了正能量（正能量越大，氣場就越大）

更行深一步明白：當企業充滿了正能量，此時所有公司成員在這種能量場中就會有一種美好的感覺；美好的感覺會生成美好的事物（地（土壤）：改變員工思想成長的土壤）2.建立強大的信念

持續的相信，自然會形成強大的信念 3.開始信仰

從相信 信念 強大的信仰

一伙人（之心）

境界（心）

影響人（之心）成就人（之心）

第三篇：一伙人智慧,學習心得

為自己工作 眼放長遠 把握當下

——學習總經理講話有感

吳琳琳

參加完《一伙人智慧》學習后，又整理和仔細學習了總經理的《心懷感恩 以心換心 走向人生最高峰》的講話材料，收益很多?？偨浝淼闹v話句句在理，步步是方法，很詳細的告訴大家，尤其是年輕人如何去塑造和提升自己，可以說為我們年輕人指明了道路，但要去做，去按照步驟實踐，每個人還要付出更多的努力。

如何成為一伙人，魏總的講話已經很全面，心懷著感恩，站在公司、老板的立場思考和工作。其實，總結起來就是真正建立起“為自己工作”的思想，并把這種思想踐行在本職工作中。

把“為公司工作，給老板打工”轉變成“為自己工作”，這種認知的轉變，決定了一個人是否能成為真正的一伙人。人只有為自己工作，才會付出最多的心，最多的汗水，才會無怨無悔承擔起自己所有的決定，扛起所有責任。當一個人認為工作不是為自己，而是為公司、為老板時，在工作中他就會自我暗示“這是領導交辦的，完成就好；這是公司的，反正不用花自己錢，這個可以管，也可以不管，反正公司沒有要求，對我也沒有好處?！泵髅鞴ぷ骺梢宰龅酶?，可是他認為自己不能獲得眼前利益，與自己關系不大，不愿去付出那份操心、時間和精力，一件事明明可以滿分10分，他自己只愿意做到6分，及格就好。沒有為自己工作的思想轉變，僅僅看到眼前的蠅頭小利，認為自己僅僅在為別人打工，缺少每次歷練的積累，如何去收獲成長，隨著時間的流逝，只留下空耗費的青春罷了。把每一項工作，當成自己的事情去做，不是為領導的贊揚，只為自己的提升。把方案完善再完善，把事情完成得好上加好，站在老板的角度考慮問題，一次次鍛煉，提升自己。比如建言獻策，不能因為每月的考核，為考核而寫，也不能為了得到一朵兩朵紅花而寫，而是不斷思考，觀察公司的薄弱環節，提出有理有據，可操作性強的建議，一次不被采納沒有改變，我再去完善，再去搜集材料，直到事情得到解決，這個思考，搜集材料的過程，就是自己不斷成長的過程。一件小事，表面上看，你為公司解決了一個問題，但背后你的思考，你的協調，你的實踐都是一筆寶貴財富，你收獲的成長，遠遠大于任務的完成。

每個人都要時刻告訴自己，工作是為自己，只有以主人翁的心態，不斷追求近乎完美的工作，才可能會有更高的職位，更多的收入。把每件事都認真負責的超額完成，堅持下去，一定會成為公司的一伙人。

一伙人和值錢的人，其實是相互依存的，只有讓自己成為值錢的人，才有成為一伙人的資本，只有成為一伙人，才能有讓自己更值錢的可能。

在魏總的講話中，對“如何成為值錢的人”，講的非常明確，“多學習、多經歷、多擔當，塑造個人品牌”，但有一點很重要，凡事貴在堅持，堅持每天的工作筆記，每天總結自己的得失和工作方法，堅持向優秀的企業學習，向優秀的員工學習，比照自己的不足，然后改正……正如魏總講話中“廚師”的例子，選對方向，一年，兩年，三年五年的持續下去，總有站在高峰的一刻，這樣堅持下去，一定能夠成為值錢的人。

最后，兩句話與大家共勉：承擔的越多，才會成功的越大。成功需要時間和專注。

第四篇：學習《一伙人智慧》有感

心無旁騖，好好干

----學習《一伙人智慧》有感

孩提時，老師最常說的話：“要好好學習，不是給老師學的，不是給父母學的，是給你自己學的”?，F在我又有了同樣的感悟。要好好工作，不是給公司干的，不是給老板干的，是給自己干的，是跟老板一起干的。

通過《一伙人智慧》兩天的學習，讓我懂得了一個淺顯易懂的道理，要跟老板成為一伙人，提升自己的境界，好好干。我們的一生想要做些什么，想要實現什么，那就是幸福。要讓自己幸福，要讓愛自己的人幸福，讓自己愛的人幸福。圍繞這個目標，實現幸福的方法是什么？那就是工作。在自己不能創建平臺的情況下，只有借助老板賦予的平臺，認識自我，好好發揮，把全身心放在工作上，不要只看眼前，要真正懂得經營自己，才會取得自己想要的價值。

把握核心命脈：境界。心在哪境界就在哪，心到哪了，境界就到哪了。所以我明白，要想把工作干好，首先心里要裝著企業，裝著領導，裝著同事，裝著工作。有事業心，把焦點放在事業上，一心就想把事做好，讓我瞬間觸摸到：有什么樣的境界，就有什么樣的思維，有什么樣的思維，就有什么樣的結果。

提高自身境界，把自己武裝成為符合老板一伙人標準的人。

1、把全身心都放在公司，主動工作，不埋怨，多操心，操正面的心。

2、獨立，努力使自己能成為獨擋一面的人，事情交給我，公司不用再操心。遇到問題，敢于承擔責任，敢于說“我的錯”。

3、有結果?？鄤诓坏扔诮Y果，任務不等于結果，只有曬出出色的成績單才是真正的結果。

讓自己主動成為公司的一伙人。

1、傳遞。在公司只傳播正能量，不傳播負能量。只傳遞老板有高度，有境界，有愛心，想讓老板成為什么就去傳遞什么。絕不傳播任何謠言，即使是真的，不好的也不說。要有感恩的心，感謝自己擁有現在的平臺來展現自我，要明白，沒有平臺自己將毫無施展之處。

2、影響人。讓自己主動成為公司一伙人的同時，再讓自己影響更多人成為公司一伙人。要有堅定的信念，持之以恒的堅持。建立強大的自我，心中升起三念：我很不甘心，我只有努力，我必須要有結果。

通過學習，點燃了我內心的激情，以前負面的影響一瞬間變成正面的心態，我一定要培養自己的能力，建立強大的自我，不要去羨慕別人，而要人讓別人羨慕自己；持續的練習自己的優勢和強項，讓自己在工作中從平庸變的優秀，從優秀變為卓越，把卓越當成習慣。

魏鵬

二0一二年十二月二十八日

第五篇：會后感

會后感

----學習杜郎口教學模式有感

高英

2012年8月7日，我們全體老師參加了由校長給我們的培訓會，這一天是培訓的第三天，今天主要講述的內容是杜郎口的教學模式。

一、杜郎口中學的教學基本模式（“三三六”或“10+35”模式）：

指導思想：相信學生，依靠學生，解放學生，發展學生

課堂模式：“三三六”或“10+35”

三個特點：立體式、大容量、快節奏

三個模塊：預習、展現、反饋

六個環節：預習交流；認定目標；交流合作；展現啟示；交叉鞏固；達標測評

10分鐘：教師講解≤10（分鐘）

35分鐘：學生自主≥35（分鐘）

二、學習“杜郎口模式”教學法的體會：

1．課堂是舞臺，學生是演員，教師是導演，課堂應真正的還給學生。

杜郎口經驗讓我們感受到的是大多數講課的是學生，給學生解答題的也是學生，教師只是起到了組織和點撥的作用。這樣學生的學習積極性就被充分地調動起來，其學習的潛力也會被充分地挖掘出來。學生在課堂上是快樂的，就會激發學生在學習上的積極性，提高學生的學習興趣，真正實現 “要我學”為“我要學”。

2．課堂是要講的，不講不成課。

但怎么講？尤其是講多少？是需要我們大家永恒研究的問題。課堂的本質在“學”而不在“講”，要把充足的時間留給學生學。講也是學的一種方式，但不能成為唯一的方式，學的方式應多種多樣，尤其應探究主動學和自己學的方式。

3．充分相信學生的能力。

我們總認為有些知識點太難，教師不講學生就不會，或者有些要求太高，學生做不到，但杜郎口經驗告訴我們只要教師的指導到位，有些不可能的事情也會成為可能。

4．課堂的備課是至關重要的。

采用杜郎口教學模式，并不像我們所認為的那樣，老師不用講了，上課輕松了，實際上，教師的備課量應該是加大了，更應在備課上下功夫，一方面在準備教材的難度、深度方面需要教師考慮周全，另一方面備學生的難度加大了，教師在備課過程中，要充分預見學生在講解過程中可能會出現的問題，一定要把握住教材的深淺，如果重點不清、概括性不強的地方，教師應當適時地進行歸納補充。另外，原先課堂的時間主要是按照教師的講課來定的，但是現有的模式更需要多考慮學生在講解過程中所需要的時間，要求學生講解要簡練、明了，更要求教師教給學生方法，收放要得當，逐步養成好的習慣。

我認為杜郎口中學的教學模式中有兩點最值得我們學習：一是落實到位，二是相信學生。

1．落實到位：在杜郎口中學的課堂上，他們所采用的小組互動和所實施的“讓任務驅動學生”是調動學生積極性的關鍵因素。特別在檢查學生對學習任務的掌握情況時，教師以試卷、紙條的形式發給每個小組，明確任務，落實到人、組，而學生在課堂上自由說、談、演、寫，“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”。學生主體作

用得到充分發揮，集體智慧得到充分展示。在一系列的活動中，每個學生自始至終感覺到自己既是活動的參與者，也是活動的主持者。我認為這樣的教學模式讓學生有干勁、很充實、更有成就感。在這種課堂氛圍中，學生自然會興趣濃厚的。他們持之以恒堅持下來的精神值得我們好好學習。、2．相信學生：就是把課堂還給學生，多讓學生自學，讓學生合作學習等。我們也贊同這樣的觀點，但就是不敢放手。我們的教師的注意力在課堂的教上，而杜郎口中學的教師的精力用在了課堂教學的導上，備課存在區別，我們教師的備課不夠深入，淺層次的，而杜郎口中學的備課是在備學生的學。

結合我們學校的教學，如何提高學生的學習能力、思考問題的能力呢？也就是如何在我們的課堂上做好自學指導呢？小組合作，老師敢放開嗎？學校的指導方針是關鍵，學校的管理細節是促成這一工作落實的根本。

其實是我們老師擔心學生能不能學得會？

杜郎口中學的教學活動確實令人感到是一種在新的教學理念下的教學模式，不過我們要想的是，我們能有充足的課時來安排嗎？預習課——展示課——反饋課，一節課的知識要在三節課來完成，我們的課堂教學有那么多的課時嗎？