第一篇：學(xué)習(xí)三會(huì)后感

學(xué)習(xí)三會(huì)后感

2011年是集團(tuán)公司全面推進(jìn)“科學(xué)跨越”的關(guān)鍵一年。一年來(lái)，廣大干部職工按照“創(chuàng)新管理，轉(zhuǎn)型升級(jí)，強(qiáng)基固本，科學(xué)跨越”的總體工作要求，圍繞年初確定的目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)工作取得了突出成績(jī)。

根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，著力推進(jìn)資本運(yùn)作，取得重大進(jìn)展。至此，義煤完全疏通了進(jìn)入資本市場(chǎng)的道路，標(biāo)志著義煤的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，這是義煤人值得自豪的一樁盛事。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還必須保持清醒的頭腦，正確判斷企業(yè)發(fā)展所面臨的復(fù)雜形勢(shì)，認(rèn)真解決企業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，牢牢把握稍縱即逝的發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)定不移地推進(jìn)企業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

2012年我們既面臨難得的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們既要抓住機(jī)遇，推進(jìn)發(fā)展，又要充分估計(jì)困難，積極應(yīng)對(duì)。只要我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，就一定能夠不斷開(kāi)創(chuàng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面！

按照“強(qiáng)基固本”的思路，適當(dāng)放緩了煤炭產(chǎn)銷量的增長(zhǎng)速度，堅(jiān)持抓基層、打基礎(chǔ)，高度重視發(fā)展質(zhì)量。一方面全面加強(qiáng)生產(chǎn)各系統(tǒng)的升級(jí)、完善，另一方面科學(xué)制訂煤炭產(chǎn)銷計(jì)劃，認(rèn)真抓好生產(chǎn)、銷售的各個(gè)環(huán)節(jié)，煤炭產(chǎn)銷實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步增長(zhǎng)。義海公司、耿村礦、常村礦、楊村礦等單位均超額完成了生產(chǎn)任務(wù)，為企業(yè)科學(xué)跨越做出了積極貢獻(xiàn)。銷售部門(mén)抓住社會(huì)煤炭需求增長(zhǎng)的有利時(shí)機(jī)，積極推行煤炭置換、外購(gòu)銷售和競(jìng)價(jià)銷售等全新銷售模式，科學(xué)調(diào)配，取得了不錯(cuò)的銷售業(yè)績(jī)。加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，進(jìn)一步明確了采選業(yè)、化工業(yè)、鋁工業(yè)三大主業(yè)發(fā)展方向，相繼投資建設(shè)了一批相關(guān)項(xiàng)目，產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的高端、高質(zhì)、高效水平明顯提高。采選業(yè)方面，年產(chǎn)120萬(wàn)噸的新義煤礦4月份順利投產(chǎn)，孟津煤礦正在進(jìn)行三期工程建設(shè)，金鼎煤礦、陽(yáng)光煤礦正在按計(jì)劃快速推進(jìn)，南陽(yáng)堿業(yè)、貴州釩礦等非煤采選項(xiàng)目正在積極實(shí)施，澳大利亞的煤礦項(xiàng)目已取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

化工業(yè)方面，開(kāi)祥化工2×4.5萬(wàn)噸1，4-丁二醇項(xiàng)目一期8月底建成投產(chǎn)，二期同時(shí)開(kāi)建；綜能公司一期工程已進(jìn)入設(shè)備安裝階段。

鋁工業(yè)方面，60萬(wàn)噸鋁合金鑄造及深加工項(xiàng)目一期工程正在加緊籌備。國(guó)家煤炭?jī)?chǔ)配基地項(xiàng)目適時(shí)啟動(dòng)，是義煤進(jìn)入物流業(yè)的一個(gè)良好開(kāi)端，將成為發(fā)展的一個(gè)新的增長(zhǎng)極。

堅(jiān)持“科技興企”，依托一中心一站八所，圍繞影響礦井安全生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問(wèn)題，加大投入，積極開(kāi)展科研攻關(guān)和新技術(shù)推廣應(yīng)用，取得顯著成效，促進(jìn)了企業(yè)安全發(fā)展。

要積極推進(jìn)企業(yè)管理向文化管理階段邁進(jìn)。做好“真誠(chéng)，同心，感恩你我他”企業(yè)精神的宣灌，大力培育感恩文化，積極開(kāi)展“愛(ài)心善舉”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)感恩職工、感恩社會(huì)，積極開(kāi)展感恩人物評(píng)選活動(dòng)，深入發(fā)掘、大力宣傳先進(jìn)人物事跡，在礦區(qū)營(yíng)造濃厚的感恩文化氛圍。要以精細(xì)文化為引領(lǐng)，不斷推進(jìn)精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化全員、全過(guò)程、全要素、全覆蓋，做到事事有標(biāo)準(zhǔn)、處處有管理。要積極推進(jìn)安全文化、廉潔文化等分支文化建設(shè)，進(jìn)一步提升企業(yè)文化的凝聚力和引導(dǎo)力。繼續(xù)深入推進(jìn)戰(zhàn)略成本管理，將戰(zhàn)略成本管理與全面預(yù)算管理有機(jī)結(jié)合，使成本的精細(xì)化管理水平得到了有效提升。

第二篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后感

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后感

隨著社會(huì)的發(fā)展，在一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題。但由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，就缺少了與別人交流經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)和時(shí)間。很慶幸，周四晚上能有機(jī)會(huì)與鄧小芳學(xué)姐進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓我心靈頗有感觸！學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，她非常熱情的介紹了她在四，六級(jí)考試前的一些考前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)心得以及對(duì)四，六級(jí)的個(gè)人體會(huì)。使我們這些學(xué)弟學(xué)妹更深入地了解到英語(yǔ)考級(jí)的重要性和目前社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求。

作為學(xué)姐的她，毫無(wú)保留的把自己的的個(gè)人感想和方法傳授給我們。同時(shí)結(jié)合了她的自身經(jīng)歷，不斷激勵(lì)著同學(xué)們的斗志，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，讓交流會(huì)的氣氛活躍不少。她還跟我們講述了她的成功秘訣：第一要有明確的目標(biāo)以及堅(jiān)定的信念；第二要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心；第三要有珍惜時(shí)間抓住分秒的觀念。

我很贊同學(xué)姐的想法，這個(gè)學(xué)期大家都有共同的目標(biāo)——CET4。聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)：“只要有豐富的詞匯量，多做題、多記，四級(jí)也不是那么難考的。”我就又找回了信心。也許有些人很討厭英語(yǔ)，但是做自己不感興趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的，那才是最有挑戰(zhàn)性、最能證明自己的。真誠(chéng)的感謝學(xué)校開(kāi)啟了這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使得大家有互動(dòng)的平臺(tái)，讓我們堅(jiān)定了信念、明確了目標(biāo)。在這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流中，我學(xué)到了很多，讓我懂得珍惜這美好而豐富的大學(xué)生活，不斷完善自己，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量，發(fā)揮自身的光于熱。

第三篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)會(huì)后感（推薦）

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后感想轉(zhuǎn)眼間我已從一名初中生升為十七中學(xué)高中部莘莘學(xué)歲月如歌。時(shí)光荏苒，來(lái)這里已經(jīng)有四個(gè)多月。我踏入了高中的大門(mén)，懷揣著夢(mèng)想與激情，子中的一員。通過(guò)我校于上個(gè)星期舉行的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我受益匪淺。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我以為高中生活會(huì)很輕松，沒(méi)有具體的計(jì)劃來(lái)安排自己的時(shí)間，要有可是聽(tīng)完了交流會(huì)后我發(fā)現(xiàn)高中生活其實(shí)并不是一個(gè)可以放松學(xué)習(xí)的殿堂。只會(huì)學(xué)習(xí)是高中不同于初中，目標(biāo)有理想有計(jì)劃才能讓生活變得充實(shí)而有色彩。比如通過(guò)社團(tuán)和學(xué)生使自己得到磨礪。還要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己，不行的，會(huì)讓自己結(jié)交更多朋友，同時(shí)培養(yǎng)自己的溝通能力。技巧與給我們講述一些方法、首先是兩位學(xué)哥學(xué)姐總結(jié)自己的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，畢竟個(gè)他人的方法并不一定適合自己，當(dāng)然，要注意的事項(xiàng)等對(duì)此我深有感觸。總有我們值得但那些技巧與注意事項(xiàng)以及方法，人與個(gè)人之間存在著種種不同，學(xué)姐告訴我們那些學(xué)習(xí)方法等比如學(xué)長(zhǎng)給我們說(shuō)如何讓自己自信起來(lái)，借鑒的。”讓我感受頗深，還有“學(xué)會(huì)做一個(gè)題，要舉一反三。等。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：并且要培養(yǎng)成高效的學(xué)其他事情上也能瀟灑。學(xué)業(yè)上瀟灑，他嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度：不要老為自己找借口，決定著你能從中學(xué)到多少，他認(rèn)為對(duì)教育的看法，習(xí)習(xí)慣，并懂得了學(xué)習(xí)我也對(duì)高中生活有了進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)方法只對(duì)刻苦的人有效，和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能夠更高效通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，我總結(jié)一下幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)：聽(tīng)課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性，既節(jié)省學(xué)1

習(xí)時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，消化吸收，變成 自己的東西。3 記，對(duì)照課本和參考書(shū)，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉。每過(guò)一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所

學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整、系統(tǒng)。4

成良好習(xí)慣。要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)加以彌補(bǔ)的起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題能力的演練，作用。對(duì)待自不是那個(gè)還在猶豫彷徨在迷茫中的少年，如今我已是一名高一新生，無(wú)論是在學(xué)對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐我心中頗為敬佩，己的高中生活應(yīng)該有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。讓我學(xué)到了很這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)還是生活上都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。多，懂得了很多，我會(huì)汲取學(xué)長(zhǎng)們有益的經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合、創(chuàng)新、實(shí)踐，在以后的 學(xué)習(xí)生活中不斷完善自己，努力使自己成為一名具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高中生。高一一班

第四篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)會(huì)后感

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后感想

時(shí)光荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間我已從一名初中生升為十七中學(xué)高中部莘莘學(xué)子中的一員。懷揣著夢(mèng)想與激情，我踏入了高中的大門(mén)，來(lái)這里已經(jīng)有四個(gè)多月。通過(guò)我校于上個(gè)星期舉行的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我受益匪淺。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我以為高中生活會(huì)很輕松，沒(méi)有具體的計(jì)劃來(lái)安排自己的時(shí)間，可是聽(tīng)完了交流會(huì)后我發(fā)現(xiàn)高中生活其實(shí)并不是一個(gè)可以放松學(xué)習(xí)的殿堂。要有目標(biāo)有理想有計(jì)劃才能讓生活變得充實(shí)而有色彩。高中不同于初中，只會(huì)學(xué)習(xí)是不行的，還要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過(guò)社團(tuán)和學(xué)生會(huì)讓自己結(jié)交更多朋友，同時(shí)培養(yǎng)自己的溝通能力。

首先是兩位學(xué)哥學(xué)姐總結(jié)自己的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項(xiàng)等對(duì)此我深有感觸。當(dāng)然，他人的方法并不一定適合自己，畢竟個(gè)人與個(gè)人之間存在著種種不同，但那些技巧與注意事項(xiàng)以及方法，總有我們值得借鑒的。比如學(xué)長(zhǎng)給我們說(shuō)如何讓自己自信起來(lái)，學(xué)姐告訴我們那些學(xué)習(xí)方法等等。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“學(xué)會(huì)做一個(gè)題，要舉一反三。”讓我感受頗深，還有他嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)業(yè)上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。并且要培養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他認(rèn)為對(duì)教育的看法，決定著你能從中學(xué)到多少，不要老為自己找借口，學(xué)習(xí)方法只對(duì)刻苦的人有效，我也對(duì)高中生活有了進(jìn)一步的了解，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我總結(jié)一下幾點(diǎn)，通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，能夠更高效學(xué)習(xí)： 1聽(tīng)課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。2對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。3記，對(duì)照課本和參考書(shū)，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉。每過(guò)一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整、系統(tǒng)。4成良好習(xí)慣。5要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題能力的演練，起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。

如今我已是一名高一新生，不是那個(gè)還在猶豫彷徨在迷茫中的少年，對(duì)待自己的高中生活應(yīng)該有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐我心中頗為敬佩，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我學(xué)到了很多，懂得了很多，我會(huì)汲取學(xué)長(zhǎng)們有益的經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合、創(chuàng)新、實(shí)踐，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷完善自己，努力使自己成為一名具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高中生。

高一一班

第五篇：會(huì)后感

會(huì)后感

----學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式有感

高英

2012年8月7日，我們?nèi)w老師參加了由校長(zhǎng)給我們的培訓(xùn)會(huì)，這一天是培訓(xùn)的第三天，今天主要講述的內(nèi)容是杜郎口的教學(xué)模式。

一、杜郎口中學(xué)的教學(xué)基本模式（“三三六”或“10+35”模式）：

指導(dǎo)思想：相信學(xué)生，依靠學(xué)生，解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生

課堂模式：“三三六”或“10+35”

三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏

三個(gè)模塊：預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋

六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流；認(rèn)定目標(biāo)；交流合作；展現(xiàn)啟示；交叉鞏固；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

10分鐘：教師講解≤10（分鐘）

35分鐘：學(xué)生自主≥35（分鐘）

二、學(xué)習(xí)“杜郎口模式”教學(xué)法的體會(huì)：

1．課堂是舞臺(tái)，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，課堂應(yīng)真正的還給學(xué)生。

杜郎口經(jīng)驗(yàn)讓我們感受到的是大多數(shù)講課的是學(xué)生，給學(xué)生解答題的也是學(xué)生，教師只是起到了組織和點(diǎn)撥的作用。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，其學(xué)習(xí)的潛力也會(huì)被充分地挖掘出來(lái)。學(xué)生在課堂上是快樂(lè)的，就會(huì)激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn) “要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2．課堂是要講的，不講不成課。

但怎么講？尤其是講多少？是需要我們大家永恒研究的問(wèn)題。課堂的本質(zhì)在“學(xué)”而不在“講”，要把充足的時(shí)間留給學(xué)生學(xué)。講也是學(xué)的一種方式，但不能成為唯一的方式，學(xué)的方式應(yīng)多種多樣，尤其應(yīng)探究主動(dòng)學(xué)和自己學(xué)的方式。

3．充分相信學(xué)生的能力。

我們總認(rèn)為有些知識(shí)點(diǎn)太難，教師不講學(xué)生就不會(huì)，或者有些要求太高，學(xué)生做不到，但杜郎口經(jīng)驗(yàn)告訴我們只要教師的指導(dǎo)到位，有些不可能的事情也會(huì)成為可能。

4．課堂的備課是至關(guān)重要的。

采用杜郎口教學(xué)模式，并不像我們所認(rèn)為的那樣，老師不用講了，上課輕松了，實(shí)際上，教師的備課量應(yīng)該是加大了，更應(yīng)在備課上下功夫，一方面在準(zhǔn)備教材的難度、深度方面需要教師考慮周全，另一方面?zhèn)鋵W(xué)生的難度加大了，教師在備課過(guò)程中，要充分預(yù)見(jiàn)學(xué)生在講解過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要把握住教材的深淺，如果重點(diǎn)不清、概括性不強(qiáng)的地方，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)地進(jìn)行歸納補(bǔ)充。另外，原先課堂的時(shí)間主要是按照教師的講課來(lái)定的，但是現(xiàn)有的模式更需要多考慮學(xué)生在講解過(guò)程中所需要的時(shí)間，要求學(xué)生講解要簡(jiǎn)練、明了，更要求教師教給學(xué)生方法，收放要得當(dāng)，逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。

我認(rèn)為杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式中有兩點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)：一是落實(shí)到位，二是相信學(xué)生。

1．落實(shí)到位：在杜郎口中學(xué)的課堂上，他們所采用的小組互動(dòng)和所實(shí)施的“讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生”是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵因素。特別在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況時(shí)，教師以試卷、紙條的形式發(fā)給每個(gè)小組，明確任務(wù)，落實(shí)到人、組，而學(xué)生在課堂上自由說(shuō)、談、演、寫(xiě)，“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。學(xué)生主體作

用得到充分發(fā)揮，集體智慧得到充分展示。在一系列的活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生自始至終感覺(jué)到自己既是活動(dòng)的參與者，也是活動(dòng)的主持者。我認(rèn)為這樣的教學(xué)模式讓學(xué)生有干勁、很充實(shí)、更有成就感。在這種課堂氛圍中，學(xué)生自然會(huì)興趣濃厚的。他們持之以恒堅(jiān)持下來(lái)的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。、2．相信學(xué)生：就是把課堂還給學(xué)生，多讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)等。我們也贊同這樣的觀點(diǎn)，但就是不敢放手。我們的教師的注意力在課堂的教上，而杜郎口中學(xué)的教師的精力用在了課堂教學(xué)的導(dǎo)上，備課存在區(qū)別，我們教師的備課不夠深入，淺層次的，而杜郎口中學(xué)的備課是在備學(xué)生的學(xué)。

結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考問(wèn)題的能力呢？也就是如何在我們的課堂上做好自學(xué)指導(dǎo)呢？小組合作，老師敢放開(kāi)嗎？學(xué)校的指導(dǎo)方針是關(guān)鍵，學(xué)校的管理細(xì)節(jié)是促成這一工作落實(shí)的根本。

其實(shí)是我們老師擔(dān)心學(xué)生能不能學(xué)得會(huì)？

杜郎口中學(xué)的教學(xué)活動(dòng)確實(shí)令人感到是一種在新的教學(xué)理念下的教學(xué)模式，不過(guò)我們要想的是，我們能有充足的課時(shí)來(lái)安排嗎？預(yù)習(xí)課——展示課——反饋課，一節(jié)課的知識(shí)要在三節(jié)課來(lái)完成，我們的課堂教學(xué)有那么多的課時(shí)嗎？