第一篇：西安中學高三語文試卷
文 章
來源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m來源
西安中學高三語文試卷
第I卷（90分）
一、選擇題（30分，每小題3分）
1．下列各組中加點的詞語，讀音全部正確的一項是（）
A．傾
B．
C．錯
D．輕
2．下列各項中，有錯別字的一項是（）
A．驚蜇 薈萃萃 煞費苦心 便宜從事
B．顫栗 翰林 潛移默化 毛遂自薦
C．脈絡 揣摩 毀譽參半 家長里短
D．諳習晦澀 巾幗英雄 毀家紓難
3．依次填入句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）
（1）目前社會上的浮躁風氣和商業(yè)上的投機心理___________著學術，一些學者忘記了學術目的，或急功近利，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷妙作。
（2）學術上的問題應當由學者們自由地討論解決，領導不要___________。
（3）這個廠的領導都很___________知識，也很器重有真才實學的知識分子。
A．侵襲 干預 器重 B．侵蝕 干預 尊重
C．侵襲 干涉 尊重 D．侵蝕 干涉 器重
4．下列句子中，加點的成語使用正確的一句是（）
A．洛陽一場大火，309個
B．你應該和朋友合作搞這個課題，要知道
C．他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉(xiāng)，享受到
D．蚯蚓斷成兩截，就成了兩個生命，從此
5．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是（）
A．在社會交際中，無論個人還是組織，在公眾中的信譽是至關重要的，它是決定交際成敗的關鍵。
B．我們要重視對火箭的研究，導彈、人造衛(wèi)星、航天飛機、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。
C．老年人心力衰竭發(fā)生的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多和感冒等誘發(fā)的。
D．老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。
6．填入畫橫線處最恰當?shù)匾痪涫牵ǎ?/p>
某一地區(qū)特定時間內(nèi)游客數(shù)量超過其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光___________，再好的微笑服務也會喪失魅力。
A．再多的投入和開發(fā)也無濟于事
B．再濃厚的游覽興趣也會逐漸減退
C．再迷人的青山綠水也會索然無味
D．再多的人文景觀也會失去風采
7．下面作家、作品等對應
A．屈原 / 戰(zhàn)國 / 《九章》 / 詩歌
周立波 / 《暴風驟雨》 / 郭全海 / 長篇小說
歌德 / 德國 / 《少年維特之煩惱》 / 書信體小說
B．柳宗元 / 唐代 / 永州八記 / 散文
曹禺 / 《日出》 / 陳白露 / 劇本
巴爾扎克 / 法國 / 《高老頭》 / 長篇小說
C．馬致遠 / 元代 / 《天靜沙·秋思》 / 散曲
趙樹理 / 《小二黑結婚》 / 三仙姑 / 短篇小說
惠特曼 / 美國 / 《草葉集》 / 詩歌
D．吳承恩 / 清代 / 《儒林外史》 / 范進
郭沫若 / 《屈原》 / 嬋娟 / 劇本
安徒生 / 丹麥 / 《海的女兒》 / 童話
閱讀下面一首小詩，完成8-9題。
小村
梅堯臣
淮闊洲多忽有村，棘籬疏敗漫為門。
寒雞得食自呼伴，老叟無衣猶抱孫。
野艇鳥翹唯斷纜，枯桑水嚙只危根。
嗟嘆生計一如此，謬入王民版籍論。
注：王民，臣民。版籍，交租稅。論，看待。
8．對詩中語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．“忽有村”寫的是作者在茫茫水洲之中意外發(fā)現(xiàn)了一個小村莊。
B．“棘籬”句中“漫為門”說的是隨便地、草草地留了一個門。
C．“野艇”指小船被棄置，“鳥翹”指船頭翹起，猶如鳥雀翹起尾巴。
D．“嗟嘆生計”句中的“此”指的是“寒雞得食自呼伴，老叟無衣猶抱孫”。
9．對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．第一聯(lián)寫出了大水泛濫后的一片蕭條景象。
B．第二聯(lián)用白描手法寫出了百姓的貧困生活，表現(xiàn)了山村的凄涼景象。
C．詩中用“寒”字描繪山雞被凍的瑟縮可憐的樣子，暗點季節(jié)已是深秋。
D．此詩描寫自然、真實，議論、抒情并用，含蓄的表達了作者對百姓的同情。
10．對下面的詩歌鑒賞不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
小鳥
普希金
在遙遠的異鄉(xiāng)我恪守
家鄉(xiāng)的古老的風俗；
在明媚的春天節(jié)日，我放生了一只小鳥。
我心中感到無限欣慰；
為什么還要對上帝嘮叨？
當我能把自由當作禮，哪怕只送給一個生靈也好。
A．這首小詩文筆優(yōu)美，立意精湛，蘊含了普希金對黑暗現(xiàn)實的控訴，筆法曲折含蓄。
B．在這首詩里，作者把對自由的熱愛借“小鳥”這一常見生靈加以寄托，將這種情緒渲染得淋漓而又不失含蓄。
C．從表達方式來講，首節(jié)重于描述，語調(diào)樸素平和，末節(jié)側重抒情兼議論，表達了對自由生活的美好信念和強烈熱愛。
D．開篇的“遙遠的異鄉(xiāng)”和“家鄉(xiāng)”對比，我們也可以藉此認為這是一首抒懷鄉(xiāng)情，以“小鳥”這一“自由形象”表達對故鄉(xiāng)的眷戀和對自由無比向往的抒情詩作。
二、（18分，每小題3分）
閱讀下面一段文言文，完成11-16題
鮑勛字叔業(yè)，泰山平陽人也。建安十七年，太祖辟勛丞相掾。二十二年，立太子，以勛為中庶子，出為魏郡西部都尉。太子郭夫人弟為曲周縣吏，斷盜官布，法應棄市。太子數(shù)手書為之請罪，勛不敢擅縱，具列上。勛前在東宮，守正不撓，太子固不能悅，及重此事，恚望滋甚。會郡界休兵有失期者，密敕中尉奏免勛官。久之，拜侍御史。文帝受禪，勛每陳“今之所急，唯在軍農(nóng)，寬惠百姓。臺榭苑囿，宜以為后。”文帝將出游獵，勛停車上疏。文帝手毀其表而兢行獵，中道頓息，問侍臣曰：“獵之為樂，何如八音也？”侍中劉曄對曰：“獵勝于樂。”勛因奏：“劉曄佞諛不忠，阿順陛下過戲之言。請有司議罪以清皇朝。”帝怒作色，罷還，即出勛為右中郎將。黃初四年，上書令陳群等并舉勛為御史中丞，帝不得已而用之，百僚嚴憚，罔不肅然。六年秋，帝欲征吳，勛面諫。帝益忿之，左遷勛為治書執(zhí)法。帝從壽春還，屯陳留郡界。太守孫邕見，出過勛。時營壘未成，但立標埒，邕邪行不從正道，軍營令史劉曜欲推之，勛以塹壘未成，解止不舉。大軍還洛陽，曜有罪，勛奏絀遣，而曜密表勛私解邕事。昭曰：“勛指鹿為馬，收付廷尉。”廷尉法議：“正刑五歲。”三官駁：“依律罰金二斤。”帝大怒曰：“勛無活分，而汝等敢縱之！”太尉鐘繇等并求請勛罪。帝不許，遂誅勛。勛內(nèi)行既修，廉而能施，死之日，家無余財。后二旬，文帝亦崩，莫不為勛嘆恨。
注：標埒liè：標記。
11．對下列句子中四點的詞語的解釋，不正確的一項是（）
A．太子手
B．
C．劉曄
D．勛奏
12．下列各組句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（）
A．
B．
C．
D．
以下13-14題的句子在文中的正確意思是
13．①及重此事 ②劉曜欲推之
A．①又加上了這件事 ②劉曜想要查辦他
B．①又加上了這件事 ②劉曜將陷害他
C．①又從重判了這一案子 ②劉曜將陷害他
D．①又從重判了這一案子 ②劉曜想要查辦他
14．①勛無活分 ②而曜密表勛私解邕事
A．①勛頑固不化
②然而劉曜已經(jīng)私下里散布了鮑勛徇私情寬免孫邕的事
B．①勛頑固不化
②然而劉曜卻秘密上表奏報了鮑勛私自寬免孫邕的事
C．①勛已經(jīng)沒有活命的指望了
②然而劉曜卻秘密上表奏報了鮑勛私自寬免孫邕的事
D．①勛已經(jīng)沒有活命的指望了
②然而劉曜已經(jīng)私下里散布了鮑勛徇私情寬免孫邕的事
15．以下六句話，分別編為四組，都能表現(xiàn)鮑勛“守正不撓”的一組是（）
①立太子，以勛為中庶子 ②勛不敢擅縱，具列上
③文帝將出游，勛停車上疏 ④百僚嚴憚，罔不肅然
⑤勛以塹壘未成，解止不舉 ⑥勛內(nèi)行既修，廉而能施
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．②③④
16．下列敘述不符合原文意思的一項是（）
A．文帝即位前，鮑勛曾在東宮任職，那時他就不喜歡鮑勛，后來鮑勛外出任職又拒絕了他的請托，就更被他厭恨。
B．文帝要去游獵，鮑勛犯顏直諫，文帝怒而拒諫。獵罷歸來后，文帝卻又不得已提升他為右中郎將。
C．文帝抓住鮑勛私解孫邕一事，要泄私憤，但廷尉、三官都不主張從重判刑，這使得文帝十分憤怒。
D．文帝不顧大臣們的求情處死了鮑勛。不久文帝也死了。人們都為忠廉好施而屈死的鮑勛嘆息和遺憾。
三、（12分）
閱讀下列文字，完成17-20題。
基因圖譜與人生宣判
1．日前，有關基因的兩條新聞不期而遇地撞到一起。
2．一則令人高興，六國科學家聯(lián)合宣布，繼去年成功繪制人類基因組工作框架之后，他們又繪制出了更加準確、清晰、完整的人類基因組圖譜，對人類基因的面貌有了新的發(fā)現(xiàn)。
3．另一則令人悲傷，美國北圣菲鐵路公司被美國公平就業(yè)機會委員會告上法庭，要求該公司停止對雇員進行基因缺陷檢測。這是美國首例與工作場所、基因隱私和基因歧視有關的法律糾紛案。
4．誠如人們時下習慣于用“雙刃劍”來描述全球目前所面臨的諸多問題一樣，基因技術發(fā)展，同樣也未逃出科學進步與傳統(tǒng)道德相互沖突的困局，而上述兩則新聞，正是這一困局的最具有代表性的體現(xiàn)。
5．毫無疑問，人類基因圖譜的精確繪制，具有里程碑式的歷史性意義。如果說19世紀的科學家用元素周期表描述世界，為20世紀的科學革命鋪平道路，那么現(xiàn)在的基因解碼一定會在21世紀掀起生物和醫(yī)藥領域里的革命。
6．科學家已在著手確定每個基因及其功能，而以往的治病方式也可能將因之而改變。人類將能以罹患各種疾病的可能性來衡量人體的健康，毋須等到真正患病。
7．正因如此，有人擔心，今后可能會發(fā)生因基因異常而歧視某人的現(xiàn)象。道德家們則更憂慮依據(jù)基因而判定一個人的性格和成敗。所以，有科學家呼吁，有必要教育醫(yī)生和公眾，讓他們知道基因知識有哪些極限。畢竟，人不只是一堆基因那樣簡單，換句話說，人類絕非各種基因加起來的產(chǎn)物。基因固然重要，但更重要的是基因之間的關系，以及基因與人體及其他物質(zhì)之間的相互關系。
8．盡管人類已破解了基因圖譜，但現(xiàn)在距離認識基因彼此之間的關系仍很遙遠。人體內(nèi)有10萬億個細胞，每個細胞里有數(shù)萬個基因，他們彼此間發(fā)生怎樣的作用，產(chǎn)生怎樣的結果，人類恐怕永遠都不會知道。
17．第四段中作者用“雙刃劍”一詞要描述的對象是（）
A．全球面臨的諸多問題
B．發(fā)展中的基因技術
C．科學進步與傳統(tǒng)道德的沖突
D．目前有關基因的兩條新聞
18．第7段中劃橫線的句子“有必要教育醫(yī)生和公眾，讓他們知道基因知識有哪些極限”的含義是（）
A．有關基因的知識是無限的，醫(yī)生和公眾不可能完全掌握。
B．有關基因的知識很豐富，有些沒有必要讓醫(yī)生和公眾掌握。
C．受客觀條件限制，有些基因知識醫(yī)生和公眾永遠也不可能了解。
D．教育醫(yī)生和公眾，有些基因知識的運用不能突破倫理道德等約束。
19．下列說法
A．科學家已經(jīng)確定每個基因及其功能，以往的治病方式將可能因之而改變。
B．和元素周期表一樣，基因解碼也將對新世紀的科學革命發(fā)揮巨大的作用。
C．人的社會屬性較基因本身更重要，因為人類不是各種基因簡單相加的產(chǎn)物。
D．目前道德學家擔憂的是社會會依據(jù)基因而判定一個人的性格和成敗。
20．根據(jù)本文提供的信息，以下推斷
A．如何避免基因技術帶來的負面影響將是人類研究的重要課題。
B．基因的檢測與修補將會成為主要的醫(yī)療手段。
C．兩個基因之間，關系是極其復雜的，它有可能成為人類永久之謎。
D．與網(wǎng)絡技術一樣，在基因技術的發(fā)展中，也必然出現(xiàn)許多與之相關的新概念
四、（18分）
閱讀下面的文字，完成21-24題。
欣賞俄羅斯畫家列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》，不由得先想起一則畫壇軼事——
相傳三國時名畫家曹不興曾被孫權叫去畫屏風，不小心墨水濺了一點在屏風上，為了掩蓋其失誤，他將墨點污跡畫成蒼蠅。孫權見了以為真是蒼蠅，竟用手去彈它。
19世紀不少畫家畫過伏爾加河上的纖夫，唯獨列賓的處女作《伏爾加河上的纖夫》成為名畫。他為了畫這幅畫，和伏爾加河上的纖夫共同生活了好幾個月，仔細觀察他們的外貌和行動，體驗他們的心情，和他們一道走上了很長的拉纖的路。因而這幅畫再現(xiàn)“像”，可謂絕倫。但，這不過是成功奠基石。
《伏爾加河上的纖夫》畫中的人物是真人——
畫家用晴朗的天空，金黃的沙灘，藍色的伏爾加河這種淺淡的顏色作背景，將纖夫置放在畫面中心作近景，而將船放在左邊，這樣便將觀眾注意力集中在纖夫身上。在松軟的沙灘上，一個個纖夫都舉步維艱，蹣跚地走著；這“舉步維艱”，這“蹣跚”，又演繹了一個個纖夫自己的故事——
那位走在最后的，頭低得連臉都看不見。中間的肺病患者兩眼睜而不視，張口急促喘氣，看來力不能支了。前面的兩個大漢，疲乏飄忽的眼光，只能投射到眼前不遠的地方。中間那位老纖夫的頭發(fā)胡子都白了，想抽袋煙減輕身上的疲勞，也只能邊拉纖邊裝煙，穿紅衣服的老板，攤開兩手站在那里，發(fā)現(xiàn)他們減慢了速度，似乎在喊叫。他哪管纖夫們剛爬上了一個斜坡，已經(jīng)氣盡力窮了呢！少年前面唯一壯實的漢子，額頭上有被伏爾加風霜刻出的深深的皺紋。他戴軍帽穿軍靴，想必是個退伍兵，他為沙皇打過仗，可沙皇不會憐憫拉纖的退伍兵。少年纖夫居于畫面中心，這是個聰明、漂亮的男孩兒，他穿著一件在掙扎中撕破胸襟的衣服，掛在胸前的十字架特別顯眼。十字架，哦，父母把他托付給上帝了，可上帝不會憐憫拉纖的少年。少年胸前的十字架，抑或是對基督的諷刺？他不知道生活為什么這樣折磨自己，只是用右手扣著、左手托著纖帶，力圖減輕纖帶對胸口的勒痛……
面對著不朽的《伏爾加河上的纖夫》，不諳繪畫藝術的人，連連嘖嘆“真像活人”；熟悉俄羅斯歷史的教師，不由得聯(lián)想起教科書上那段文字；大畫家蓋伊則喃喃自語“在這一張油畫前，《最后的晚餐》也就算不得什么了。”
[注]《最后的晚餐》是意大利著名畫家達·芬奇的名作，取材基督教《圣經(jīng)》的故事。畫面表現(xiàn)耶酥在被釘死的前夜與十二個門徒在一起的情景，對背叛基督教教義的尤太的神態(tài)表現(xiàn)得尤為逼真。
21．作者在欣賞列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》時，為什么“不由得想起”曹不興畫屏風這則畫壇軼聞呢？請簡要說明你的理解。（4分）
答：___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
22．概括文中畫橫線的文字的含義。（答案不超過35個字）（4分）
23．本文第6自然段反映了《伏爾加河上的纖夫》突出的藝術效果，請分條簡要回答。（6分）
（1）___________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________
（3）___________________________________________________________________________
24．你怎樣理解最后一段中“熟悉俄羅斯歷史的教師”的聯(lián)想和“大畫家蓋伊”的評價？（4分）
答：___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
五、（12分）
25．填寫下面詩文中的上下句。（4分）
（1）秦違蹇叔，_______________，天奉我也。奉不可失，_______________。
（2）_______________，固將愁苦而終窮。
（3）草木為之含悲，_______________
26．由“她、鏡子”（或“男孩、玻璃窗、足球”）展開聯(lián)想，寫一段描述性文字。（不超過40字）（4分）
27．下面一段話有的地方有語法錯誤，有的地方用詞不當，有的地方欠簡明，請找出4處進行修改。（4分）
在粉飾一新的我校新落成的圖書館里，同學們排著長隊等候辦理圖書借閱。圖書館的老師
① ② ③ ④
說：“我校圖書館閱覽室，共有600個座位，可以保證一個年級的學生座無虛席。開放時間
⑤ ⑥ ⑦
由原來每天6小時順延為8個小時。有這里，同學們將受到熱情周到的服務。”
⑧ ⑨
六、作文（60分）
28．以“冷和熱”為話題，寫一篇作文。
要求：
1．文體不限
2．題目自擬
3．不少于800字。
參考答案：
一、1．B 2．A 3．B 4．C 5．A 6．D 7．D 8．D 9．D 10．D
二、11．A 12．B 13．A 14．C 15．D 16．B
三、17．B 18．D 19．A 20．C
四、21．因為作者在欣賞列賓油畫時，首先感覺到的是畫面的逼真，曹不興的畫正是以“像”令人叫絕，所以不由先想到這則畫壇軼文。
22．畫家真實再現(xiàn)了纖夫們拉纖形象的共同點，又表現(xiàn)了每個纖夫形象的特異處。
23．（1）人物形象逼真，各有特點。
（2）畫面上的人物能激發(fā)欣賞者豐富的想象和聯(lián)想。
（3）真實、形象的表現(xiàn)了纖夫們的艱辛和苦難。
24．教師的聯(lián)想，說明列賓的油畫形象的法映了歷史和社會現(xiàn)實。蓋伊的話，不僅肯定了這幅油畫的藝術性，還認為它的思想性比《最后的晚餐》深刻，更具社會意義。
五、25．（1）而以貪勤民，敵不可縱
（2）吾不能變心以從俗兮
（3）風云因而變色
26．想象合理（2分）描寫生動（2分）
27．錯誤標號 修改
① 刪去
④ “圖書借閱”后加“手續(xù)”或“卡”、“證”
⑤ 刪去“我校”
⑦ “虛無座席”改為“同時閱讀”
⑧ “順延”改為“延長”
⑨ “受到”改為“得到”
文 章
來源蓮山
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第二篇：西安中學高三五月模擬考試語文試題
西安中學高三五月模擬考試語文試題
第Ⅰ卷（45分）
一、選擇題（每小題3分，共45分）
1．下列各項的加粗字的讀音與給定字音全部相同的一項是（）
A．蒙méng 蒙塵 蒙哄 蒙騙 蒙昧
B．結jié 結彩 結果 結構 結論
C．處chǔ 處方 處所 處世 處罰
D．切qiè 切記 切脈 切身 切片
2．下列各項中有錯別字的一項是（）
A．玷污 偵察 耳濡目染 人才倍出
B．厲害 嘉賓 草菅人命 不計其數(shù)
C．刻苦 脈絡 語無倫次 無恥讕言
D．和藹 狙擊 病入膏肓 侯門似海
3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）
①它習慣于生成在奇寒環(huán)境中，根部扎入巖隙，___________著雪水。
②“形散而神不散”是對散文特點的一種_________說法，并非一切散文都須如此。
③________，形體大的動物壓在腳上的重量要比形體小的動物大得多。
A．汲取 特定 毋庸諱言 B．吸取 強調(diào) 毋庸諱言
C．吸取 特定 不言而喻 D．汲取 強調(diào) 不言而喻
4．下列各句中加粗的成語，使用無誤的一項是（）
A．中國的改革開放，是中華民族發(fā)展史上前所未有的事業(yè)，中國人民正在創(chuàng)造空前絕后的偉大奇跡。
B．加入世貿(mào)組織，申奧成功，足球踢進世界杯決賽，三大喜訊摩肩接踵而至，2001年真應叫作“中國年”。
C．“打擊國際恐怖組織，不能制定雙重標準，不能隨意擴大打擊范圍”，中國政府義正辭嚴的聲明，得到世界絕大多數(shù)國家的贊同。
D．狂風襲來時，紐約黑人居住區(qū)的街道上，紙屑、垃圾袋、枯枝敗葉不翼而飛，漫天亂舞，家家店鋪都關上了門。
5．下列各句中沒有語病，表意明確的一項是（）
A．學校領導采取了分區(qū)劃片，每班負責清掃一部分地面，做到了每片都有人管。
B．“浮游生物”這個名詞是從希臘語“漂泊”轉變來的，它在分類學上沒有特別的意義，只是指在水中飄浮不定的一些小生物而已。
C．什么叫瀟灑？好多人并不真正懂得，而且不理解怎么樣才算是瀟灑。
D．立國必先立人，《全民道德實施綱要》的頒布與實施，是我國改革開放取得的重要成果。
6．填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語義連貫音節(jié)和諧的一組是（）
（1）高矗云霄的珠穆朗瑪峰，宛如一位神女，__________，___________，從上到下總是一身潔白，永遠透著神秘、圣潔、高貴的氣質(zhì)。
（2）山谷兩邊，_____________，_____________，仰首只見一線彎曲的藍天，偶爾有幾只山鷹掠過。
①披著雪白的大氅，戴著雪白的頭巾。③崢嶸險峻，峰巒陡立
②戴著雪白的頭巾，披著雪白的大氅。④峰巒陡立，崢嶸險峻
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
二、閱讀下面的文言文。完成7——11題。
孔奮傳
孔奮字君魚，扶風茂陵人也。少從劉歆（漢代著名大學者）受《春秋左氏傳》，歆稱之，謂門人曰：“吾已從君魚受道矣。”
遭王莽亂，奮與老母幼弟避兵河西。建武（漢光武帝年號）五年，河西大將軍竇融請奮署議曹掾，守姑臧（縣名）長。八年，賜爵關內(nèi)侯。時天下憂亂，唯河西獨安。而姑臧稱為富邑，通貨羌胡，市日四合。每居縣者，不盈數(shù)月輒致豐積。奮在職四年，財產(chǎn)無所增。事母孝謹，雖為儉約，奉養(yǎng)極求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹，時天下未定，士多不修節(jié)操，而奮力行清潔，為眾人所笑，或以為身處指膏，不能以自潤，徒益辛苦耳。奮既立節(jié)，治貴仁平。太守梁統(tǒng)深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母。
隴蜀既平，河西守令咸被征召，財貨連榖，彌竟川澤，唯奮無資，單車就路。姑臧吏民及羌胡更相謂曰：“孔君清廉仁賢，舉縣蒙恩，如何今去，不共報德！”遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數(shù)百里，奮謝之而已，一無所受。既至京師，除武都郡丞。
7．對下列加粗字理解有誤的一項是（）
A．或以為身處脂膏，不能以自潤，徒益辛苦耳 益：更加
B．躬率妻子，同甘菜茹 躬：親自
C．遂相賦斂牛馬器物千萬以上 賦斂：收集
D．少從劉歆受《春秋左氏傳》，歆稱之 稱：贊賞
8．比較下列兩組句子中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是（）
A．（1）和（2）相同，（3）和（4）不同 B．（1）和（2）不同，（3）和（4）不同
C．（1）和（2）不同，（3）和（4）相同 D．（1）和（2）相同，（3）和（4）相同
9．下面四個句子中加粗的詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項（）
A．時天下擾亂，唯河西獨安。B．奮在職四年，財產(chǎn)無所增。
C．多不修節(jié)操，而奮力行清潔 D．通貨羌胡，市日四合10．以下六句話，分為四組，全都是從側面刻畫孔奮為官清廉的一組是（）
①奮在職四年，財產(chǎn)無所增 ②事母孝謹，雖為儉約，奉養(yǎng)極求珍膳
③而奮力行清潔，為眾人所笑，或以為身處脂膏，不能以自潤
④太守梁統(tǒng)深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母
⑤財貨連榖，彌竟川澤，唯奮無資，單車就路
⑥遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數(shù)百里
A．①④⑤ B．②③④ C．③⑤⑥ D．①②⑤
11．下列對文章分析正確的一項是（）
A．孔奮離任時單車就路，百姓及羌胡斂資財追送數(shù)百里，才追趕上孔奮
B．建武五年，大將軍竇融請孔奮代理議曹掾之職，并兼任姑臧縣縣令，八年以后，孔奮被賜爵“關內(nèi)侯”。
C．孔奮的優(yōu)秀品質(zhì)——清廉為政，是本文介紹的重點，他還有一個美德——孝敬母親，本文也作了介紹。
D．少從劉歆受《春秋左氏傳》一事，為孔奮以后的廉潔清行打下了基礎
三、（12分）閱讀下面現(xiàn)代文，完成12—15題。
偽科學與贗科學
郝柏林
尋求對各種自然現(xiàn)象乃至人類自身的理解，是人類與生俱來、世代相傳的愿望。在這個意義上，科學與宗教有著某種共同的淵源。
科學與非科學的觀念共存相爭，乃是不可避免的社會人文現(xiàn)象。
“偽科學”一詞對應英文pseudoscience。希臘文前綴pseudo有偽、假、贗等意義，也可以譯成“贗科學”。鑒于我國的實際情況，筆者建議使用“偽科學”和“贗科學”兩個詞，并賦予它們不同的涵義。
近些年我國學術界批判的偽科學，多屬江湖騙術，其實與“科學”二字并無關系。然而，贗科學卻是許多科學技術工作者往往難以辨認的一類非科學現(xiàn)象，宜提請學術界注意其普遍性和危害性。
其實，贗品并不一定毫無價值。臨摹逼真的梵高名畫，只要不冒充原作去騙錢，盡可掛在客廳壁上供欣賞。所謂贗科學，大都基于一定的事實，輔以各種聯(lián)想和推論，卻沒有用現(xiàn)代科學和方法去證實和排偽。許多贗科學作品，可能讀起來津津有味，只要不把它誤認為真正的科學，可能也并無大害。
偉大的德國詩人歌德（J W.von Goethe，1749—1832）不僅留下了《浮士德》和《少年維特之煩惱》，還發(fā)現(xiàn)了人的上頷間骨，論述了冰川時期的存在、研究過顏色的理論，對植物形態(tài)、化石等有過不少觀察與思考。然而，歌德的植物學論著，一般被視為贗科學的先驅(qū)。歌德的贗科學遺產(chǎn)，曾被德國和瑞士的某些哲學流派繼承和發(fā)揮。
弗洛伊德（S.Freud,1856—1939）的精神分析著作，包括其對于夢的解釋，為許多讀者所喜愛，然而，嚴格來說，大多屬于贗科學的范疇。
贗科學有一些值得注意的特點。
其一，某些在自己領域中卓有建樹的科學家，在其他領域搞起贗科學，更富迷惑作用。
其二，從事贗科學的人士，不在真正的理論和實驗上下功夫去證明自己的主張，卻借助宣傳和媒體擴大影響。
其三，他們熱衷于提出新名詞甚至新學科，卻未見把那一門新學科推進到底，使之成為科學。
其四，由于過去的貢獻，他們?nèi)菀兹⌒庞陬I導，受到支持。
國內(nèi)流行過一種稱為“生物全息學”的體系，宣稱生物的任何部分包含著整個生物體的信息。它的早期版本，基于宏觀觀察，完全沒有引用分子生物學的成果。例如，它解釋說食用的玉米棒子長在植株中部，因此玉米留種要保存中段。最近“全息學”的作者在國內(nèi)一家并非等閑的刊物上著文，要人們承認他最早提出克隆生物體的思想。我國“人體科學”的某些著述，也帶有贗科學的印記。
中國知識界的清談之風，自魏晉以來久盛不衰。魏晉清談，當時有過抵制政治迫害的背景。后人卻忘其所源，樂此不疲。缺少實證和實踐精神，仍是我國學術界應當警惕的通病。贗科學在這種傳統(tǒng)下，也較易生長和傳播。我國科學界不僅要揭露偽科學，還得努力識別贗科學，僅以此短文，與識者共勉。
12．下面對“贗科學”的性質(zhì)判斷正確的一項是
A．雖然有一定的事實和根據(jù)，卻沒有用現(xiàn)代科學的方法去證實和證偽的與“科學”二字并無關系的各種聯(lián)想和推論。
B．從一定的事實出發(fā)，不用現(xiàn)代科學的方法證實和證偽，而靠聯(lián)想和推論產(chǎn)生的非科學觀念。
C．缺乏事實根據(jù)，缺乏現(xiàn)代科學的方法，既不證實也不證偽，僅靠聯(lián)想和推論產(chǎn)生的非科學觀念。
D．雖然有一定的事實根據(jù)，卻沒有用科學的方法去證實和排偽的毫無價值的各種聯(lián)想和推論。
13．根據(jù)作者的觀點，下列對屬于“非科學”現(xiàn)象判斷正確的一項是
A．贗科學 宗教 生物全息學
B．贗科學 生物全息學 學術界批判的偽科學
C．江湖騙術 宗教 贗科學
D．偽科學 江湖騙術 贗科學
14．對贗科學在我國“較易生長和傳播”的原因，說法正確的一項是
A．領導干部的支持和媒體的宣傳影響。
B．中國知識界的清談之風傳統(tǒng)和缺少務實精神的通病。
C．一些有建樹的科學家利用自己的名望，熱衷提出新名詞。
D．一些科學工作者不在理論和實踐上下功夫，不能把新科學推進到底。
15．根據(jù)文章的觀點，下列屬于贗科學的一項是
A．氣功健身 B．特異功能 C．佛教 D．法輪功
第Ⅱ卷（105分）
四．（18分）閱讀下面的微型小說，回答16—19題
奧利弗與其他鴕鳥
[美]詹姆斯·瑟伯
一天，一只具有權威、態(tài)度嚴厲的鴕鳥向年輕的鴕鳥講演，認為他們比其他一切物種都優(yōu)越。“我們?yōu)榱_馬人所知，”他說，“他們稱我們avis struthio（拉丁語：鴕鳥），我們稱他們‘羅馬人’。希臘人稱我們?yōu)閟trouthion，意思是‘誠實的鳥’，好像是。我們是世界上最大的鳥，因此也是最好的鳥。”
所有的聽眾都大叫起來：“說得好！說得好！”但富有思想的駝鳥奧利弗沒有歡呼。“我們不能像蜂鳥那樣向后飛。”他大聲說。
“蜂鳥向后飛是撤退，”這個老舵鳥說，“我們向前飛是前進，我們永遠向前進。”
“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。
“我們生的蛋最大，因此也最好。”這個老學究繼續(xù)說。
“知更鳥的蛋更漂亮。”奧利弗說。
“知更鳥的蛋除生知更鳥什么都不生，”老鴕鳥說“知更鳥吃草蟲成性。”
“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。
“我們用四腳趾走路，而人需要十個。”這個老學究提醒他的學生說。
老鴕鳥先用左眼，又用右眼，嚴厲的看了看奧利弗說：“人飛得太快。因為地球是圓的，所以很快后者就會趕上前者，發(fā)生相撞。人永遠不會知道，從背后撞他的也是人。”
“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。
“在危險的時候，我們可以把頭埋在沙子里使自己什么都看不見，”老學究慷慨激昂地說，“別的物種都不能這樣做。”
“我們怎能知道我們看不見人家而人家不能看見我們呢？”奧利弗盤問道。
“胡扯！”老鴕鳥叫道：除了奧利弗其他所有的鴕鳥也叫道：“胡扯！”他們并不知道是什么意思。
就在這時，老師和學生都聽到一陣令人驚慌的奇怪的聲音，這是一種驚雷般的聲音，由遠及近，越來越近。但是這并不是暴風雨即將來臨的雷聲，而是一群因受驚而狂奔亂跑的象所發(fā)出的雷鳴般的轟響。老鴕鳥與其他所有鴕鳥除了奧利弗，都迅速地把頭埋進沙子里。奧利弗躲在了附近一塊巨石后邊，直到這群狂風暴雨式的野獸過去。當他出來后，看到一片沙子，白骨和羽毛——所有這些就是那個老學究和他的弟子們留下的一切。然而，為可靠起見，奧利弗開始點名。可是沒有任何回答，最后他點了自己的名字：“奧利弗。”他說。
“說得好！說得好！”奧利弗說。這是沙漠中僅有的聲音，除了在遠遠的地平線漸漸消失的最后一陣隆隆的雷聲。
16．文章在塑造各類鴕鳥形象時，主要用了哪些表現(xiàn)方法？（4分）
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
17．鴕鳥奧利弗除了最后點名時所說之外，總共只說了四句話，這四句話從內(nèi)容分析，大概分為三個階段，請用最簡潔的詞語總結這三個階段的特點。（4分）
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18．概括文章內(nèi)容，總結以下三類鴕鳥的性格特點（6分）
（1）老鴕鳥：
（2）其他鴕鳥：
（3）鴕鳥奧利弗：
19．以下對文章內(nèi)容的理解，錯誤的兩項是（）（4分）
A．小說用象征性的手法告訴人們，獨立自主人格的喪失，必然帶來災難性的結局。
B．奧利弗雖然有清醒的頭腦，卻不能挽救鴕鳥的命運，作品在此也指明個人的精明是毫無價值的。
C．小說是悲劇性結局，告訴人們教育在培養(yǎng)人的獨立意識方面十分重要。
D．奧利弗在最后講“說得好！說得好！”，是慶幸自己躲過了災難，也是對眾鴕鳥的強烈諷刺。
E．作品中大象的出現(xiàn)具有戲劇性，不是必然的結果，但眾鴕鳥的悲劇結局卻是必然的。
五、（15分）
20．默寫下面的名篇名句（任選一題）（4分）
（1）默寫下列各句的前句或后句（任選四句）
①地也，你不分好歹何為地！_____________，________________________。
②_____________，人間正道是滄桑。
③親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；
____________，__________________，________________。
④_______________，猶抱琵琶半遮面。
⑤學而不思則罔，_____________________。
（2）默寫下列名詩的空白部分
早發(fā)白帝城 李白
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
21．翻譯下面文言語段中劃線的句子（任選一句）（5分）
夫?qū)④娋油饩茫鄡?nèi)卻。①有功亦誅，無功亦誅。且天下亡秦，無愚智者知之。②今將軍內(nèi)不能直諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！
①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
22．鑒賞下面的詩歌，完成后面問題。（6分）
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
（作者：白樸）
（1）根據(jù)詩歌的形式，判定詩歌的曲牌名；根據(jù)景色的特點，判定詩歌描寫的季節(jié)。答：曲牌名____________季節(jié)___________。（2分）
（2）簡述詩歌的藝術特點______________________________________________________
_______________________________________________________________（4分）
六、語言表達（12分）
23．（4分）仿照下面的句子，補寫一句話。
中國藝術講究含蓄，講究會意。如齊白石畫蝦、畫魚、并不畫水。但通過蝦和魚的生動游姿，你可以感覺到它們在水中悠然嬉戲。
仿寫：__________________________________________________________
24．（4分）根據(jù)語段表達內(nèi)容，把文段意思表達完整。
西方學者認為東方哲學強調(diào)同一性而忽視特殊性這一觀點是值得重視的。這是中國文化傳統(tǒng)中的一個特點，它所涉及的問題也就是群體和個體，共性和個性，或者進一步是__________________問題。
25．請以“手”為對象，寫一句或一段富有哲理的警句格言。（4分）
______________________________________________________________
七、作文（60分）
父母會為兒女的成功而自豪；
國人會為體育競爭的勝利而自豪；
今人會為古代的文化成就而自豪；
雖然許多事情我們并未參與其中，但自豪的情感仍激蕩在我們的心中。
請以“自豪”為話題，寫一篇不少于800字的文章，可以寫自己的經(jīng)歷、感情、看法，也可以評論，文體不限，詩歌不少于40行，題目自擬。
參考答案：
一、1．B 2．A 3．D 4．C 5．D 6．C
二、7．A 8．C 9．B 10．C 11．C
三、12．B 13．A 14．B 15．A
四、16．語言描寫行為描寫襯托對比象征手法（心理描寫）（4分）
17．1、2句——爭辯 3句議論評價 4句質(zhì)疑（4分）
18．（1）老鴕鳥：以權威自居、蠻橫專制、不講道理、盲目自信
（2）其他鴕鳥：迷信權威，缺乏獨立的人格、意識
（3）奧利弗：獨立自主，善于思考敢于發(fā)表自己的不同意見，清醒冷靜（6分）
19．B D（4分）
五、20．（1）①天也，你錯勘賢愚枉做天。②天若有情天亦老 ③親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也 ④千呼萬喚始出來 ⑤思而不學則殆
（2）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
21．（1）（將軍）有功勞也要被誅殺，沒功勞也要被誅殺。況且天下百姓要使秦國滅亡，無論愚蠢、聰明的人都知道（這個道理）
（2）如今將軍在朝內(nèi)不能夠徑直勸諫（改變國家命運），在朝庭外將成為亡國的將軍，孤孤單單而想長存世間，不是態(tài)悲哀了嗎？
22．（1）季節(jié)：秋 曲牌名：天凈沙（2分）
（2）詩歌先取村、霞、樹等靜物和日、煙、鴉等動景結合，從仰望所見描寫了蕭瑟之中靜謐、幽美的秋天晚景；再以俯視所見山、水、草、葉、花組合成排列有序的濃彩重抹的田園風光。層次分明，景色清晰艷麗。（4分）
六、23．京劇表演騎馬、坐轎，臺上并無馬和轎，但經(jīng)過演員逼真的動作表演，人們可以感覺到馬在奔馳、騰躍，轎在晃晃悠悠前行。（4分）
24．公和私的關系（4分）
25．略
七、作文（60分）
第三篇：西安中學高三學生求職信
在求職中，不管是什么工作，都需要附帶一份求職信，以下是一封求職信范文，請參考
尊敬的自主招生領導：
您好!我是陜西省西安市西安中學高三學生***。我希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)我在中國人民大學學習的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閱我的申請材料。
一直以來，中國人民大學對我都有很大的吸引力，她有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養(yǎng)出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設大學，有許多專業(yè)在國內(nèi)都名列前茅。近年我校許多優(yōu)秀學生都不約而同的選擇貴校為第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。
從小學習成績一直領先的我，憑借自己的努力考入自己理想的高中——西安中學，經(jīng)過三年的錘煉，我已經(jīng)從一個簡單明快的女該成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢、音樂美術都會引起我極大的興趣與關注。我喜歡參加學校組織的各種活動，在西安中學建校100周年慶典活動中，我積極主動加入到自愿者的行列，在社會實踐中得到了鍛煉;我喜歡寫作，參加了校組織的作文大賽，并獲得三等獎，在此收獲了許多知識，同時也發(fā)覺自己的不足;我喜歡唱歌，參加了校園歌手大賽，雖然沒有入圍，但鍛煉了自己的勇氣;我喜歡電腦制作，高一時生物課幻燈制作，我總是代表小組制作出最精彩的作品，使我在計算機軟件的運用上有了進步。
我熱愛生活，始終對生活充滿信心和希望。在這個美麗的世界上，我享受著春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個人，我為強者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同學緣不只是由于我的班干部職務，更來自我單純、直率、熱情的性格。我會常常不厭其煩地給同學講一道已經(jīng)講過多少遍的數(shù)學題，我會鄭重其事地給同學公開我學習英語的最佳訣竅，我會在學習之余和同學一起去圖書館遨游于知識的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。
我是一個做事果斷、有主見的人，愿意把主動權掌握的自己的手里，我喜歡積極主動地學習，那種輕松沒有壓力的學習環(huán)境更容易達到事半功倍的效果，我玩的時候會盡情的忘乎所以，但我在學習的時候會全身心地投入進去。一旦面對著困難，便會很本能地把全部潛力發(fā)揮出來。我常常用更少的時間就能學會別人在標準的學習時間內(nèi)才能獲取的知識，我總是花費別人的一部分時間而完成和別人同樣的作業(yè)任務。在高中歷次的期中期末考試中，我的成績大多領先，在最近的一次考試中，我取得了全年級第六名的好成績。這些都源自我科學的學習方法和良好的學習習慣。作為班上的學習委員，我工作認真負責，被評為西安中學優(yōu)秀班干部，并獲得西安市未央?yún)^(qū)區(qū)級三好學生的榮譽。
中國人民大學，是我夢寐以求的大學殿堂，假如我這次有幸上人大，我將計劃我在人大的努力方向，人大有法學、哲學、歷史學、文學等六個人文學科，我希望我能在其中之一汲取知識，不僅是知識，更有獻身祖國，為民族復興貢獻一份力量的情操。在學術活躍的人大，我將努力參加一些團體、論壇和各種活動，彌補我以前的不足，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個中國人民大學學生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
懇請貴校領導能夠接受我的申請，實現(xiàn)我的理想。
此致
敬禮
申請人：*** xx年**月**日
第四篇：西安中學高三年級四月份模擬考試語文試題
西安中學高三年級四月份模擬考試語文試題
第Ⅰ卷（45分）
一．選擇題（18分，每小題3分）
1．下列加粗字的讀音完全相同的一組是（）
A．滑稽 稽查 稽首 無稽之談
B．裨益 偏裨 裨將 無裨于事
C．剽掠 剽竊 剽悍 耳剽口熟
D．相與 與會 與其 咸與維新
2．下面一段文字中有幾個錯別子，判斷正確的一項是（）
當自身的文化內(nèi)函和素質(zhì)，以及由此表現(xiàn)出的人生豐韻、生活氣質(zhì)，使自己獲得一份醇厚細致、奈人尋味且永遠不會磨損消逝更不會一筆勾消的自信時，這自信就像樹苗一樣，可以播種，可以培植，可以尉然成林直到天荒地老。
A．4個 B．5個 C．6個 D．7個
3．依次填入下列各句中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）
①“庫爾斯克號”核潛艇是俄國海軍為適應遠洋作戰(zhàn)，為與美國航空母艦______而研制的大型現(xiàn)代化核潛艇。
②祖輩________下來的遺產(chǎn)，不僅有物質(zhì)方面的，更有精神方面的。
③節(jié)日之夜，貴賓們興致勃勃地登上“東方明珠”電視塔，只見夜幕下的上海城一片燈火____________。
A．①抗衡 ②留傳 ③輝煌 B．①抗爭 ②流傳 ③輝煌
C．①抗爭 ②留傳 ③闌珊 D．①抗衡 ②流傳 ③闌珊
4．下列各句中加粗成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A．他不過是在做自己的事情時順便幫了一下別人的忙，沒想到卻受到了不虞之譽
B．古人中不乏刻苦學習的楷模，縣梁刺股者、聞雞起舞者、秉燭達旦者，在歷史上汗牛充棟。
C．本來不錯的一篇文章，讓你這樣改來改去，反而改得不三不四了。
D．這是大是大非的問題。在大是大非面前，我們應該挺身而出，絕不能明哲保身，人云亦云。
5．下列各句中沒有語病的一句是（）
A．五星啤酒廠決定給李羽等二人留廠察看兩年的處分。處分期間每月只發(fā)給生活費，并免發(fā)崗位津貼和獎金。
B．人類社會已經(jīng)進入了科學技術飛速發(fā)展的嶄新歷史時期，WAp無線上網(wǎng)以及正在開發(fā)的第三代網(wǎng)絡將大大加速移動通信技術的發(fā)展。
C．中學生寫作文要有真情實感，注意寫身邊的真人真事，切忌不要胡編亂造。
D．影片《生死抉擇》把筆墨著力用在塑造以李高成為代表的當代共產(chǎn)黨人的凜然正氣，也表現(xiàn)了小說原作者和改編者的凜然正氣。
6．依次填入下列各句中橫線處的語句，與上下文語意銜接最好的是（）
我們應該堅持以________為基礎，__________為龍頭，______________為榜樣，_________為窗口，帶動全社會一起推廣普通話和語言文字規(guī)范化的工作。
A．新聞媒體 黨政機關 學校 公共服務行業(yè)
B．學校 黨政機關 新聞媒體 公共服務行業(yè)
C．黨政機關 新聞媒體 公共服務行業(yè) 學校
D．公共服務行業(yè) 新聞媒體 學校 黨政機關
二．閱讀下面一段古文，完成7——11題（15分，每小題3分）
李林甫為相
李林甫為相，凡才望功業(yè)出己右及為上所厚、勢位將逼己者，必百計去之；尤忌文學之士，或陽與之善，啖以甘言而陰謅之。世謂李林甫“口有蜜，腹有劍”。
上嘗陳樂于勤政樓，垂簾觀之。兵部待郎盧徇謂上已起，垂鞭執(zhí)
上又嘗問林甫以“嚴挺之今安在？是人亦可用。”挺之時為絳州刺史。林甫退，召挺之弟損之，諭以“上待尊兄意甚厚，盍為見上之策，奏稱風疾，求還京就醫(yī)。”挺之從之。林甫以其奏白上云：“挺之衰老得風疾，宜且授意散秩，使便醫(yī)藥。”上嘆吒久之；夏，四月，壬寅，以為詹事，又以為汴州刺史，河南采訪使齊浣為少詹事，皆員外同正，與東京養(yǎng)病。浣亦朝廷宿望，故病忌之。
7．對下列加粗字理解正確的一項是（）
A．勢位將逼己者 逼：逼迫，脅迫 B．若憚遠行 若：你
C．亦優(yōu)賢之命也 賢：通“閑” D．林甫恐乖眾望 乖：違背
8．下列各組句子中加點字的意義和用法都相同的一組（）
A．
C．
9．下列各句中“為”字與“挺之時為絳州刺史”中的“為”字意義和用法都相同的一項是
A．以為詹事 B．視為止，行為遲
C．今不速往，恐為操所先 D．不足為外人道也
10．下列各句中有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）
A．李林甫任丞相時，嫉賢妒能，使盧循、嚴挺之等人不能被重用。
B．李林甫頗有欺下瞞上的本領，但皇上對此毫無覺察。
C．李林甫利用欺騙手段以達到自己排斥賢才的目的，確實說明他是個狡猾卑鄙、詭計多端的人。
D．本文以奸相當?shù)赖氖穼崳f明唐玄宗是個昏庸無道、偏聽偏信的昏君。
三．閱讀下面的文字，完成12—15題。（12分，每小題3分）
如果地理位置不是那么重要，那么為什么在波士頓找到一家世界級的共同基金公司的可能性要遠遠高于其他任何地方呢？為什么在北卡羅萊納和南卡羅萊納找到與紡織相關的公司，在德國南部找到高品質(zhì)的汽車公司，或者在意大利北部找到生產(chǎn)時尚鞋公司的可能性也同樣遠遠高于其他地方呢？
被稱為“簇群”（chusters）的因素正支配著當今的世界經(jīng)濟地圖。簇群是指在某一特定領內(nèi)域互相聯(lián)系的、在地理位置上集中的公司和機構的集合，是位于某個地方、在特定領域內(nèi)獲得不同尋常的競爭勝利的重要集合。事實上簇群是每個國家國民經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟、洲內(nèi)經(jīng)濟，甚至都市經(jīng)濟的一個顯著特征，在經(jīng)濟發(fā)達的國家尤其如此，硅谷和好萊塢可能是最有名的簇群。簇群包括一批對況爭起重要作用的、相互聯(lián)系的產(chǎn)業(yè)和其他實體。例如，它們包括零件、機器和服務等專業(yè)化的投入供應商和專業(yè)化基礎設施的提供者。簇群還經(jīng)常向下延伸至銷售渠道和客戶，并從側面擴展到輔助性產(chǎn)品的制造商，以及與技能技術或投入相關的產(chǎn)業(yè)公司。最后許多簇群還包括專業(yè)化培訓、教育、信息研究和技術支持的政府和其他機構——例如大學、標準的制定機構、智囊團、職業(yè)培訓提供者和貿(mào)易聯(lián)盟等。
簇群對競爭力的影響既存在于國家內(nèi)，也存在于國界間。通過增強以該領域為立足點的公司的生產(chǎn)力的增長奠定堅實的基礎，通過推動創(chuàng)新的方向和步伐，為未來生產(chǎn)力的增長尊定堅實的基礎，通過鼓勵新企業(yè)的形成，擴大并增強簇群本身來影響競爭。每個簇群總能使其每個成員受益，仿佛它擁有更大的規(guī)模或已與其他簇群正式的聯(lián)合在一起——而并不要求它犧牲自身的靈活性。因此，對于所有商的決策者來說——而不僅僅是全球競爭的決策者，簇群已成為新議事日程的一部分。從更廣泛的意義上來說，簇群代表著一種新的關于地理位置的思考方式。這對于公司應當如何構造，大學之類的機構如何對競爭性勝利做出貢獻，以及政府怎樣做才能促進經(jīng)濟發(fā)展和繁榮等許多傳統(tǒng)觀點提出挑戰(zhàn)。
12．對文中所說的“簇群”性質(zhì)的理解，正確的一項是（）
A．簇群是一批對競爭起重要作用的，相互聯(lián)系的產(chǎn)業(yè)和其他實體，它們包括零部件、機器和服務等專業(yè)化的投入供應商和專業(yè)化基礎設施的提供者。
B．簇群是那些在某一特定領域內(nèi)互相聯(lián)系的，獲得不同尋常的競爭勝利、地理位置集中的公司和機構的集合。
C．簇群是每個國家國民經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟、洲內(nèi)經(jīng)濟，甚至都市經(jīng)濟的一個重要特征，包括提供專業(yè)化培訓、教育、信息研究和技術支持的政府和其他機構。
D．簇群是指位于某個地方、在特定領域內(nèi)獲得不同尋常的競爭勝利的重要集合，它經(jīng)常向下延伸至銷售渠道和客戶。
13．下列不屬于“簇群”對競爭力影響的方式的一項是（）
A．通過增強以該領域為立足點的公司生產(chǎn)力來施加影響。
B．通過推動創(chuàng)新的方向和步伐，為未來生產(chǎn)力的增長奠定基礎來施加影響。
C．通過加快產(chǎn)品更新?lián)Q代、增強產(chǎn)品高科技含量來施加影響。
D．通過鼓勵新企業(yè)的形成，擴大并增強簇群本身來施加影響。
14．下列理解不符合原文意思的一項是（）
A．地理位置是簇群構成競爭優(yōu)勢的一個非常重要的起決定作用的因素。
B．簇群對競爭力的影響既存大于國家內(nèi)，也存在于國界間。
C．簇群能在不要求其成員犧牲自身靈活性的同時，使它們受益。
D．大學、標準的制定機構、智囊團、職業(yè)培訓提供者和貿(mào)易聯(lián)盟，有的也被納入簇群內(nèi)。
15．根據(jù)本文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）
A．面對未來的經(jīng)濟競爭局勢，人們不得不注意研究簇群給社會方方面面帶來的困惑。
B．當今的世界經(jīng)濟地圖，大大加強了簇群在未來經(jīng)濟競爭中的地位。
C．對所有的商界的決策者來說，簇群最終將影響他們所有的商業(yè)運作。
D．由于簇群在經(jīng)濟競爭中所起的重要作用，世界各地必將出現(xiàn)越來越多的新族群。
第Ⅱ卷（105分）
四．閱讀下列文段，回答16——19題（18分）
望月
邵燕祥
醒來不像凌晨，看表，差一刻三點，卻怎么也睡不著了。
妻子呻吟子一聲，又像要喊喊不出，怕是魘住了。輕輕推她，馳又睡去，含糊不清地說了句什么。
她白天太累了。
我越發(fā)清醒了。越是睡不著了。窗外天空混混沌沌，半個月亮朦朦朧朧。不知天亮有雪還是有風。
原來是臘月二十三之夜，看到下弦月才想起來。誰還祭灶呢！難怪傍黑聽到幾聲鞭炮，還心說誰家興致這么大，不怕孩子崩壞眼睛。
合一合眼，再從睫間望出去，半個月亮已經(jīng)往西挪了一窗格。
半個月亮，歪歪斜斜的。我四五歲就會對著月牙兒說：“月牙兒仰，米糧兒漲；月牙兒歪；米糧兒摔！”
照母親的解釋，米糧兒說的是糧食的價格，漲自然是漲價，摔就是跌價。
我識字以后，琢磨過，是不是“米糧兒長”，指莊稼節(jié)節(jié)生長，“米糧兒衰”，也許是指莊稼長勢不好。可我一直沒有現(xiàn)問過母親。
而母親去世已經(jīng)過了百日。母親過了七十八個春秋，用她丙寅年初寫的自挽詞里的話，是“一生坎坷”。看著月亮，給我說糧價的時候，她才不過三十歲。
中國的未脫塵俗的老百姓，連看月亮的時候想的也是柴米油鹽。那有心思吟風弄月！
母親一生于一九零八年，大半生是在形形色色的**中度過的，十年前已經(jīng)一身是病。但是從一九七九年初開始，居然情況好轉，神經(jīng)衰弱、失眠好了，胃痙攣很少犯了，經(jīng)吃藥控制，心絞痛也不再經(jīng)常發(fā)作……我知道，這是因為我的“右派”問題澄清了，二十一年這個心病壓在母親身上，比一頂帽子在我頭上的分量沉多了。因為她絕少當我的面提這一案，而能夠談心的人又不多！
現(xiàn)在母親的骨灰埋在公墓里，靜靜的，在扁柏后面，在積雪下面。操心了幾十年，該歇息了：我為您慶幸，你去得及時，不然你聽說這樣那樣的消息，風鶴草木，又會擔心舊夢重來，膽戰(zhàn)心驚了。
母親，原諒我，饒恕我說這樣絕情的話——您在這一切之前撒手而去，您去得好啊！您靜靜的歇息吧。我們熬過了十年、二十年，我們死過了一次、兩次，這樣的孓遺，您放心吧！
1987年1月23日
（刊于1989年5月）
16．作者說：“這個決病壓在母親身上，比一頂帽子在我頭上的分量沉多了。”這句話里，“一頂帽子”是指什么？為什么說母親承受的比作者“沉多了”？（4分）
___________________________________________________________________________
17．母親丙寅年初寫的自挽詞里說自己“一生坎坷”，請從全文概括“一生坎坷”的主要內(nèi)容。（4分）
______________________________________________________________________________
18．試分析第四段中“窗外天空混混沌沌，半個月亮朦朦朧朧”在文中的作用。（6分）
_______________________________________________________________________________
19．下列敘述不符合原文意思的兩項是（）（4分）
A．作者識字后，對有關月亮的兒歌有了不同的理解，可一直沒有問母親，成了終生的遺憾。
B．中國未脫塵俗的百姓，連看月亮時想的也是柴米油鹽，表達了作者對老百姓生活水平低的同情及務實品格的肯定。
C．作者聽到鞭炮聲，才知道是臘月二十三，是因為作者政治上得到平反后興奮忙碌所致
D．一九七九年后，母親身體開始好轉的原因，主要是作者政治境遇的改善。
E．結尾作者請母親放心，是因為作者熬過苦難，具有了不怕死的精神。
五．（15分）
20．古詩文默寫（任遷一題）（4分）
（1）默寫下列名句（任選三個）
①問君何能爾？______________。
②___________，人至察則無徒。
③天街小雨潤如酥，_________。
④_____________，我以我血薦軒轅。
⑤顧人之常情，由劍入奢易，__________。
（2）默寫下列名詩的空白部分
楓橋夜泊 [唐] 張繼
_________________________
_________________________
_________________________
夜半鐘聲到客船。
21．翻譯下面文言語段中劃線的句子（任選一句）（5分）
哭之不哀①
東家母死，其子哭之不哀。②
西家子見之，歸謂其母曰：“社何愛速死？③吾必悲哭社！”
夫欲其母之死者，雖死子亦不能悲器矣；謂學不暇者，雖暇亦不能學矣。
注：①選自漢朝劉安著《淮南子》。②不哀：不悲痛。③社：方言，江淮間人稱母親為社。愛：舍不得。
（1）夫欲其母之死者，雖死子亦不能悲哭矣
_______________________________________________________________________________
（2）謂學不暇者，雖暇亦不能學矣。
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22．古詩歌欣賞（任選一首）（6分）
（1）欣賞下面詩歌的語言及藝術特點
六月二十七日望湖樓醉書 [宋] 蘇軾
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水連天。
（2）評價下面詩歌的思想感情
四時田園雜興 [宋] 楊萬里
晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。
單孫未鐺供耕織，也傍桑陰學種瓜。
六、語言表達（12分）
23．依照下面的句子，在學習、談話、讀書三項中任選一項，仿寫一個句子。
如果不愿意干這項工作，那么，工作就會變成勞役；如果對自己所干的工作十分喜愛，那么，工作就會變成對生活的享受。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24．依照下面詩歌的意境，進行敘述，40字以內(nèi)（4分）
樹
根
在泥土里
夢
在春風里
25．生活、學習、工作中常常會碰到各種各樣的數(shù)學形式，如121212……；1234567……；7654321……；請自己聯(lián)想一種數(shù)字形式，寫一段想象性文字（4分）（60字內(nèi)）
_______________________________________________________________________________
七．作文
26．青少年好思考問題，渴望以真實平常的心和社會對話，和父母對話，和老師對話，和自己的同齡人對話，甚至跟大自然對話。
請以“對話”為話題，寫一篇作文，不少于800字。
西安中學高三年級四月模擬考試語文卷答案
一．（18分）1．C 2．B 3．A 4．C 5．B 6．B
二．（15分）7．D 8．C 9．A 10．B 11．D
三．（12分）12．B 13．C 14．A 15．D
四．（18分）16．“一頂帽子”是指作者被定為右派分子（1分），母親承受的比作者重是因為母親只是獨自在內(nèi)心中承受，不愿也不能用和別人交心的方法來排遺內(nèi)心的痛苦。（3分）
17．一生坎坷的主要內(nèi)容是：前半生為生計操勞，后半生為兒子右派問題擔憂，大半生在**中度過，落下一身的病（4分）
18．①這段景色描寫既是當時真實景象的描寫，也為引出對母親的回憶作了準備。②這段景色描寫同時烘托了氣氛，暗示當時消息紛亂，引發(fā)了作者的憂慮。③這段景色描寫在抒情因素上為文尾作者“慶幸”母親的去世作了鋪墊。（答對兩點即給滿分）（6分）
19．A、C（4分）
五．（15分）20．任選一題（4分）
（1）任選三句①心遠地自偏②水至清則無魚③草色遙看近卻無④寄意寒星荃不察⑤由奢入儉難
（2）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，21．（1）其實，盼望母親趕快死掉的人，即使（他母親當真）死了，他也不會痛哭的。（2）叫喊學習沒有時間的人，即使真有時間了。他也不會抓緊時間認真學習的。
22．略23．略24．略25．略26．略．
第五篇：2018屆高三語文試卷
2018屆高三語文試題
（一）一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
中國傳統(tǒng)司法智慧是中國傳統(tǒng)法律文化孕育的產(chǎn)物，對中國傳統(tǒng)司法文明的演進起了不可忽視的促進作用，其人道性、正義性更是具有歷久彌新的價值。在中國傳統(tǒng)法律文化中，儒家、法家是兩個影響深遠的學派，其司法智慧也對司法實踐影響頗巨，而且在今日仍有重要借鑒價值，可為現(xiàn)代司法改革提供有價值的精神資源和制度資源。
“德主司法”是指以道德精神主導司法，它體現(xiàn)了儒家學派的司法智慧。儒家道德有著豐富的內(nèi)容，但大略言之，以“仁道”為核心和主流。“仁道”，即仁愛之道，強調(diào)尊重人、關心人、愛護人，特別是重視人的生命價值，這與現(xiàn)代的人道主義理念也有相通之處。應該指出，儒家的仁道思想在中國歷史上產(chǎn)生了積極影響，此種影響亦及于傳統(tǒng)司法制度，如錄囚、直訴、赦宥、存留養(yǎng)親、死刑覆奏、死刑監(jiān)候等，無不體現(xiàn)了一定的仁道精神。雖然封建司法制度在整體上仍然偏于嚴酷，但上述制度的創(chuàng)設卻在一定程度上稀釋了其嚴酷性，而顯示了某種人道溫情。
德主司法既然是讓道德主宰司法，當然要求司法人員必須具備高尚的道德，或者說必須具備人道情懷，儒家經(jīng)典提倡的“好生之德”就是例證，它要求司法人員必須尊重人的生命價值，絕對不可嗜血成性，無視人的生命尊嚴，靠“刑殺”樹威。在儒家看來，一切反仁道的司法活動都應受到道義的譴責。另外，司法人員還應當具備敬（嚴肅認真）、慎（小心謹慎）之類的道德素質(zhì)，嚴肅認真、小心謹慎地對待司法活動．讓每一個案件都經(jīng)得起法律和歷史的檢驗。
責任司法意味著司法人員必須對自己的行為負責，出了錯案必須承擔責任。在法家思想中，責任司法的理論源于責任行政的理論，因為當時的司法權與行政權不分家。責任行政的理論要求行政執(zhí)法主體必須為自己的行為承擔責任，為此，秦朝制定了完善的監(jiān)察制度，對行政執(zhí)法進行嚴密的監(jiān)察，對執(zhí)法主體的違法行為進行追究。根據(jù)當時的體制，司法權只是行政權的一部分，因此，對行政權的監(jiān)察也包括了對司法權的監(jiān)察，監(jiān)察主體如果發(fā)現(xiàn)司法人員存在徇私枉法、司法不公問題，自然會對其加以懲戒。可以說，監(jiān)察制度是當時司法責任制得以確立的前提。泰朝的司法責任制具有開創(chuàng)性，其法典《秦律》中規(guī)定的“不直”“縱囚”“失刑”等罪名就是例證。
責任司法也是一種“治吏”司法，法家提倡“明主治吏不治民”（實際意思是治吏重于治民），要求將整治官員作風納入法治化軌道。值得注意的是，這里的“吏”是當時的底層官員，數(shù)量龐大，又與民眾有著廣泛的接觸，其作風如何直接影響到官府在民眾中的形象，也直接關系到民眾的利益訴求與社會的和諧穩(wěn)定。因此，法家才將治國的重點和政治的起點放在“治吏”上。
（摘編自崔永東《傳統(tǒng)法律文化孕育的司法智慧》）1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．中國傳統(tǒng)司法智慧對中國傳統(tǒng)司法文明的演進具有重要作用，并促進了中國傳統(tǒng)法律文化的形成。
B．儒家思想以“仁道”為核心，重視個體的生命價值，這與現(xiàn)代人道主義理念深相契合。C．“錄囚”“直訴”等法律制度的存在，說明我國封建司法制度是人性化的，充滿溫情的。D．法家倡導“治吏”的一個原因是底層官員們的行為作風直接關乎民眾的利益和社會穩(wěn)定。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）
A．本文主要從儒家、法家入手，論述了它們所傳達出的司法智慧對后世司法實踐產(chǎn)生的深 遠影響。
B．
二、三兩段，主要圍繞儒家思想對傳統(tǒng)司法制度的影響和對司法人員的道德要求兩個層面展開論述。
C．第四段由責任司法理論的源頭責任行政理論人手，論述了我國古代監(jiān)察制度的產(chǎn)生和發(fā)展過程。
D．論述中引用了儒、法兩家的相關思想和許多古代司法制度中的罪名名詞，使得論述有理有據(jù)。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）
A．儒家的“仁道”思想對中國傳統(tǒng)司法制度產(chǎn)生了積極的影響，也影響著司法人員對自我的道德要求。
B．儒家的“德主司法”要求司法人員必須具備人道主義情懷，司法行為一旦有違仁道都應受到道義的譴責。
C．在秦朝，執(zhí)法主體必須接受監(jiān)察主體的監(jiān)督，監(jiān)察主體有權對司法人員的徇私枉法等行為進行追究或懲戒。
D．法家的“責任司法”將整治官員作風納入法治化軌道，在司法進程中走在了道德司法的前列。
（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。
鳥音 衣向東
“今天又不會有鳥了。”張宏英聽到風沙踩著他的脊背“嗚嗚”地走過，心里空蕩蕩的。張宏英執(zhí)勤的任務是打鳥。新兵連結束后，他被分到戈壁濰上的一個實驗基地的警衛(wèi)中隊，中隊長發(fā)給他一支槍，命令他看守眼前的廢水池。中隊長在向張宏英交代任務的時候，神色嚴肅地說：“你的主要任務是打鳥，凡是飲了廢水的鳥，就要像對待敵人一樣，一個也不放過！”
其實，水池的廢水看起來是那么清澈，在戈壁灘上汪出了一處風景。無風的時候，水面上波光粼粼，蕩漾起一層又一層的誘惑。
早晨天一放亮，張宏英就掮起槍巡邏，一直到天黑的時候才撤回。起初，張宏英繞著水池巡邏的時候，心里異常緊張，恨不得眼睛一眨不眨。他給自己定了一條原則，只要從他視線飛過的鳥，一個也不放過，誰能斷定它是否飲過廢水呢？寧可錯殺一千，決不漏過一個！他總是擔心由于自己的疏忽，讓飲過水的鳥兒飛走，把核污染帶到戈壁灘外。他最怕看到天空中的飛翔物，心里祈禱說：“小鳥呀小鳥，你從我的眼前繞開吧，別走進我的槍口里，如果你不聽我的勸告，就別怪我太無情了。”
有時候，風沙把戈壁灘上的一簇干枯的紅柳或是一片廢紙吹上天空，在風沙中上下飛舞，由遠而近地向廢水池降落，張宏英就拉出了戰(zhàn)斗的姿態(tài)，舉槍跟蹤瞄準飛行物。如此折騰了幾次，卻始終沒有看到真正的鳥兒出現(xiàn)，他便有些灰心喪氣。
一天，中隊長問他巡邏的情況，他竟有些委屈地說：“打鳥打鳥，連根鳥毛也沒看到！” 中隊長并沒有理會張宏英的委屈，說：“永遠沒有一根鳥毛才好呢。”但是，張宏英卻不這樣想了，他開始盼望鳥兒出現(xiàn)，很想能在戈壁灘上聽一聽鳥兒的鳴叫。這個季節(jié)，在他的家鄉(xiāng)，應該是山清水秀鳥語花香的景象。
沒有鳥叫，張宏英就自己吹口哨學鳥叫，希望以此招引鳥來。但是，三個月過去了，他把嗓子都吹啞了，連個鳥的影子都沒見到。
他開始懷疑連人影都少見的戈壁灘上是否會有鳥兒光顧。
今天沙暴剛剛過去，按說更不會有鳥兒存在。然而，就在張宏英灰心喪氣的時候，一只 鳥兒卻突然間飛進了他的視線，竟讓他懷疑自己看花了眼。他用力揉了揉眼睛，確信這個越來越清晰的黑點就是一只鳥兒。
顯然，這只鳥是尾隨在沙暴身后趕來的，很疲倦的樣子，因此在它發(fā)現(xiàn)池水后降落的時候，幾乎是任憑身體的重量向下墜落，一頭栽倒在池水旁。
張宏英興奮的樣子就不必說了，他沖著鳥兒小聲說：“叫一聲呀，你叫一聲呀！”但是疲倦的鳥兒一聲不吭，朝著池水一步一步地走去。就在這個時候，張宏英突然喊叫起來：“快走開，喲兮——”
張宏英一邊奔跑，一邊“喲兮、喲兮”地喊叫，試圖轟開朝池水逼近的鳥兒。但是，鳥兒已經(jīng)聽不到他的叫喊了，它的眼前只有一池碧藍的水，它盯住這個目標奮不顧身地走去。
張宏英站住不動了，他發(fā)現(xiàn)鳥兒已經(jīng)把嘴插進了水里，一起一伏盡情地飲著。鳥嘴是粉紅色的，碧藍的水在粉紅色的鳥嘴的啜飲下，輕輕地顫動起來。
他輕輕舉起了槍，瞄準了鳥兒，卻遲遲不扣動扳機。即使是廢水也讓鳥兒飲個痛快吧，他相信飲水后的鳥兒一定會發(fā)出幾聲酣暢淋漓的鳴叫。
他舉著槍，滿懷了希望，等待著。
鳥兒終于滿足地仰起頭，四下張望了一眼，然后拖著笨重的身體起飛了，它飲的水，足夠它飛出戈壁灘了，于是它有力地扇動翅膀，朝著它向往的山清水秀的地方飛去。它始終沒有叫一聲，它是積攢了所有的力氣，用于飛越茫茫戈壁灘的搏擊中。
當鳥兒即將飛出張宏英的瞄準區(qū)域時，他扣動了阪機。中彈的鳥兒掙扎著滑翔，一會兒降落，一會兒滑起，幾經(jīng)折騰，開始墜落了。鳥兒明白自己飛不出茫茫戈壁灘了，就在它告別藍天的瞬間，它拼盡了所有的力氣，發(fā)出了兩聲悠揚的鳴叫，聲音婉轉清麗。
張宏英清晰地看到鳥兒的兩聲嗚叫，劃出了兩道優(yōu)美的曲線，垂掛在戈壁灘碧藍的天空中。
4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．小說運用補敘的手法，將張宏英在戈壁灘上打鳥的緣由進行了說明，使小說的情節(jié)發(fā)展更加完整。
B.張宏英的任務雖是打鳥，但他最初卻不希望鳥來。鳥來了之后他不愿扣動扳機，這體現(xiàn)了張宏英的善良。
C．小說有明暗兩條線索，明線為打鳥，暗線則是張宏英對家鄉(xiāng)的思念，正因此文章多次提到張宏英希望聽到鳥音。
D．本文通過描寫一人一鳥的對峙，人最終在無奈之下射殺了鳥，為我們刻畫了一個堅守在戈壁灘的忠于職守的軍人形象。
5.小說結尾有什么好處？請從藝術手法和內(nèi)容兩方面作簡要說明。（5分）6．矛盾沖突是小說的靈魂所在，請簡要分析本文的主要矛盾沖突并賞析其作用。（6分）
（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。方漢奇：冷門做出熱學問
作為中國人民大學新聞學院教授、博士生導師，中國新聞史學會名譽會長，方漢奇常常被人們稱為新聞史學界的“泰斗”，他卻說，如果將中國新聞史比作一條浩瀚的長河，我只不過是一個在這條長河之中溯流探源、艱辛跋涉的旅人。
1946年，方漢奇考上了校址設在南京、蘇州兩地的國立社會教育學院新聞系。夙愿既償，他全身心投入了大學四年的專業(yè)學習中。學習之余，他繼續(xù)搜集報紙，上大二時，他把苦心搜集的1500余種報紙拿出來辦了個報紙展覽。伴隨著集報活動的開展，方漢奇在報史研究方面的才華也逐漸展露，引起了系主任馬蔭良先生的注意。
1950年，方漢奇大學畢業(yè)，已調(diào)任上海新聞圖書館館長的馬蔭良慧眼識珠，邀請方漢 奇到該館擔任研究館員，負責《申報》史的整理工作。方漢奇感于師恩，應邀而往，從此他就一頭扎進了《申報》的故紙堆，從1872年的創(chuàng)刊號一直看到《申報》停刊，一干就是三年。“我那時住在圖書館，白天晚上都與這些舊報為伴。新聞是歷史的記錄，通過這些報紙我好像把清末民初的社會歷史經(jīng)歷了一遍，心里非常有底，對我后來從事中國新聞史的教學、研究，一輩子受用。”“真沒想到，我的記者夢沒做成，最后搞上了新聞史，坐了一輩子的‘冷板凳’。”
1953年8月，應北大中文系副主任羅列之邀，方漢奇來到未名湖畔，在北大中文系主講新聞史。當時的新聞史研究在我國還是一片尚待開墾的領地，全國從事新聞史教學的只有復旦大學的曹亨聞先生和方漢奇兩人。“那個時候連一本通用教材都沒有，涉及現(xiàn)當代部分的內(nèi)容更是一片空白。往往是下個禮拜要講的課，這個禮拜還沒有備出來，沒米下鍋啊，要找米！沒辦法啊，只好到圖書館、檔案館去查，連暑假也不閑著。就這么緊張。”方漢奇一邊講課，一邊扎進圖書館、資料室，從浩如煙海的故紙堆里精心選擇資料，為新聞史的研究奠定了一塊塊基石。寒暑易節(jié)，燕園中風光無限，但一心治學的他連午休時間都抽不出來，哪里有心思野游騁懷。由于長期伏案工作，他上衣兩肘總被磨得由光而破，由破到爛，他倒好，干脆準備了無數(shù)套袖備用。經(jīng)過五年的積累，講課步入正軌。1958年，方漢奇隨北大中文系新聞專業(yè)并入人大新聞系。在那些艱難的日子里，方漢奇不僅絲毫沒有想過放棄，反而自得其樂地沉浸在自己的精神家園里。他說：“我不怕坐冷板凳。一個人甘于坐冷板凳，不爭名于朝，不爭利于市，才能安下心來做學問。不怕慢，就怕站。這些年來，應該說，我沒閑著。”1983年1月，他發(fā)表論文《從大不列顛圖書館藏唐歸義軍進奏院狀看中國古代的報紙》，振聾發(fā)聵地提出：“中國報紙始于唐代”；“《進奏院狀》是現(xiàn)存的中國最早的報紙和現(xiàn)存的世界上最早的報紙”。
這一論斷不僅澄清了中國報紙究竟起源于何時這樣一個命題，而且訂正了戈公振率先提出的漢朝起源說。否定別人也許不難，否定權威則太不容易。關于這一點，方漢奇有自己的原則，他說：“做學問要有胡適‘于不疑處有疑’的獨立思考精神，更要有實事求是的客觀態(tài)度。從事新聞史的教學與研究，對新聞史中的人物也好，報刊也好，事件也好，在敘述和評價時，都應該力爭做到實事求是，做到一切都有根據(jù)，做到‘言必有征，無征不信’。”
“我有一句座右銘‘人之彥圣，若已有之’，就是說別人學術上有了成就，就如同自己擁有一樣，對年輕人要多扶持，對同輩人要多借鑒，不要得紅眼病，不要嫉妒人家，應該有這樣的襟懷。我希望年輕人能超過自己，超過自己的學生才是好學生。”正是基于方漢奇的薪火相傳，半個世紀以來，方漢奇的學生中新聞名家輩出，其中不僅有范敬宜、郭超人、陳錫添等新中國新聞事業(yè)的杰出代表，更有一大批走上教學崗位的優(yōu)秀新聞教育工作者，他們已成為共和國新聞事業(yè)的脊梁。
（摘編自吳曉晶《方漢奇：冷門做出熱學問》）7．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（3分）
A．方漢奇對新聞史有著濃厚的興趣，所以在大學期間他開始陸續(xù)搜集報紙，進而開始了新聞史的研究工作。
B．方漢奇在報史研究方面顯現(xiàn)出的才華，讓馬蔭良認識到方漢奇日后定會成為中國新聞史研究的奠基人物。C．“不怕慢，就怕站”，方漢奇始終認為做學問應當潛心篤志，不能因外界環(huán)境的變化而影響自己的專注之心。D．方漢奇樂于提攜后輩，他的學生大都已經(jīng)成為當代的新聞名家和優(yōu)秀的新聞教育工作者，可謂桃李滿天下。
8．下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．方漢奇長期從事新聞史教學工作，目前已成為人大新聞史教授、博士生導師，因此被稱 為新聞史學界的“泰斗”。
B．方漢奇長達三年的《申報》史研究，為他后來從事中國新聞史的教學與研究奠定了堅實的基礎。
C．方漢奇經(jīng)過仔細的砑究論證，提出唐朝的《進奏院狀》是中國最早的報紙也是世界上最早的報紙的觀點。
D．方漢奇的無數(shù)套袖，體現(xiàn)出了他勤于治學的精神，他正是憑借這樣的精神為我國新聞學的發(fā)展奠定了基石。
E．文中大量引用方漢奇的話，既利于突出其形象，也可使文章內(nèi)容更加真實、客觀，增強文章的感染力。
9．文章題目為“冷門做出熱學問”，請結合原文概括并分析方漢奇怎么能于“冷門”中做出“熱學問”。（4分）
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。
杜衍字世昌，越州山陰人。父遂良，仕至尚書度支員外郎。衍總發(fā)苦志厲操，尤篤于學。擢進士甲科，補揚州觀察推官，改秘書省著作佐郎、知平遙縣。使者薦之，通判晉州。高繼升知石州，人告繼升連蕃族謀變，逮捕系治，久不決，衍辨其誣，抵告者罪。寧化軍守將鞫人死罪，不以實，衍覆正之。守將不服，訴之，詔為置獄，果不當死。召為三司戶部副使，擢天章閣待制、知江陵府。未行，會河北乏軍費，選為都轉運使，遷工部郎中，不增賦于民而用足。還，為樞密直學士，求補外，以右諫議大夫知天雄軍。兼判吏部流內(nèi)銓。選補科格繁長，主判不能悉閱，吏多受賕，出縮為奸。衍既視事，即敕吏函銓法，力閱視，具得本末曲折。明日，令諸吏無得升堂，各坐曹聽行文書，銓事悉自予奪，由是吏不能為奸利。數(shù)月，聲動京師。民有亡其婦者為設方略捕立得殺人賊發(fā)所瘞尸并得賊殺他婦人尸二秦人大驚徙并州元昊反以太原要沖加龍圖閣學士寶元二年，遷刑部侍郎、復知永興軍。時方用兵，民苦調(diào)發(fā)，吏因緣為奸。衍區(qū)處計畫，量道里遠近，寬其期會，使民得次第輸官。比他州費，省錢過半。召還，權知開封府，權近聞衍名，莫敢干以私。契丹與元昊戰(zhàn)黃河外，參知政事范仲淹宣撫河東，欲以兵自從。衍曰：“二國方交斗，勢必不來，我兵不可妄出。”仲淹爭議帝前，詆衍，語甚切。仲淹嘗父行事衍，衍不以為恨。衍清介不殖私產(chǎn)，既退，寓南都凡十年，第室卑陋，才數(shù)十楹，居之裕如也。善為詩，正書、行、草皆有法。病革，帝迷中使賜藥，挾太醫(yī)往視，不及。卒，年八十。贈司徒兼侍中，謚正獻。（節(jié)選自《宋史·杜衍傳》）【注】①銓：選授官職，量才授官。②科格：規(guī)章。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A.民有亡其婦者／為設方略／捕立得殺人賊／發(fā)所瘞尸／并得賊殺他婦人尸二／秦人大驚／徙并州／元昊反／以太原要沖／加龍圖閣學士／
B．民有亡其婦者／為設方略捕／立得殺人賊／發(fā)所瘞尸／并得賊殺他婦人／尸二／秦人大驚／徙并州／元昊反／以太原要沖／加龍圖閣學士／
C．民有亡其婦者／為設方略捕／立得殺人賊／發(fā)所瘞尸／并得賊殺他婦人尸二／秦人大驚／徙并州／元昊反／以太原要沖／加龍圖閣學士／
D．民有亡其婦者／為設方略／捕立得殺人賊／發(fā)所瘞尸／并得賊殺他婦人／尸二／秦人大驚／徙并州／元昊反／以太原要沖／加龍圖閣學士／
11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）
A．總發(fā)，即束發(fā)，古代男孩成童時束發(fā)為髻，因此用束發(fā)指代成童之年，與“總角”之意有所不同。
B．戶部，中國古代官署名，執(zhí)掌全國土地、戶籍、科舉、賦稅、財政收支等事宜，其長官 為戶部尚書。
C．河東，其中的“河”指黃河，因黃河自北而南流經(jīng)山西省境內(nèi)，故稱山西省境內(nèi)黃河以東的地區(qū)為河東。
D．中使，宮中派出的使者，多指宦官。與白居易《賣炭翁》“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”中的“宮使”意同。
12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．杜衍公正執(zhí)法，善于斷案。高繼升被誣反叛而被逮捕治罪，關押了很久也沒有被處決，幸虧杜衍及時辨明冤案，且將誣告者繩之以法。
B．杜衍為政有方，體恤百姓。任工部郎中時，他不向百姓增加賦稅而保證財用充足；寶元二年，朝廷大舉用兵，他想方設法減輕百姓的兵役之苦。
C．杜衍工作嚴謹，待人寬容。任吏部流內(nèi)銓時，他察覺到下屬官吏借機為奸，于是在公事上盡職盡責且親力親為；范仲淹因戰(zhàn)事與其觀點不同而詆毀他，他也不在意。
D．杜衍清廉正直，不謀私利。他身居高位，但周圍的人畏其清廉不敢以私情請托；他自己也不營謀私產(chǎn)，退職后居住環(huán)境十分簡陋。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)寧化軍守將鞫人死罪，不以實，衍覆正之。
(2)衍區(qū)處計畫，量道里遠近，寬其期會，使民得次第輸官。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面的詩歌，完成14～15題。
踏莎行·甲午重九牛山作
[宋]劉克莊
日月跳丸，光陰脫兔，登臨不用深懷古。向來吹帽插花人，盡隨殘照西風去。老矣征衫，飄然客路，炊煙三兩人家住。欲攜斗酒答秋光，山深無覓黃花處。【注】劉克莊（1187-1269），字潛夫，號后村，他一生仕途坎坷。吹帽插花人：暗指那些文采風流、俊逸落拓之士。③黃花：菊花。
14．下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A．詞首二句以“跳丸”“脫兔”為喻，寫出了時光流逝之急，給人以耳目一新之感。B．“登臨不用深懷古”用明確的語言告訴讀者，本詞在內(nèi)容上并非登高懷古之詞。C．“老矣征衫”一語雙關，既寫出了“征衫”已殘舊破損，又寫出詞人已近暮年。D．“炊煙三兩人家住”勾勒出異鄉(xiāng)的寧靜安詳?shù)木跋螅匆r出詞人內(nèi)心的凄涼之感。E．本詞上闋主要抒寫登臨牛山的感慨，下闋抒寫客中孤寂落寞的心緒。15．“欲攜斗酒答秋光，山深無覓黃花處”是全詞的絕妙之句，請結合作者的人生經(jīng)歷和情感賞析其精妙之處。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
(1)歐陽修《醉翁亭記》中“
，”與司馬遷《鴻門宴》中的“今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也”常常被人們用來表示言在此而意在彼。
(2)在《蜀道難》中，寫劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“，”。
三、語言文字運用（20分）
17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①他是“車輪上的市長”，犧牲在赴基層調(diào)研的路上。他從不嘩眾取寵，從不邀功請賞，最突出的一個特質(zhì)就是無私，像陽光一樣透亮。
②人無完人，孰能無過！犯錯誤并不可怕，可怕的是犯而不校，沒有積極改正的態(tài)度，這樣的人最終只能自食其果！③我市開展消防安全隱患大排查大整治活動，要求全市各地區(qū)、各部門迅速行動，曲突徙薪，全面排查整治火災事故隱患，確保城市消防安全。
④這套叢書可以說是集實用、系統(tǒng)、權威于一體，不僅能夠讓讀者得魚忘筌，更能帶給讀者一種前所未有的美的享受。
⑤幾十年來，我就這么不間斷地看書買書，只是一個讀書人而已，卻有幸得了“藏書家”的不虞之譽，真是愧不敢當啊！
⑥近年來，基層檢察機關在查辦括囊守祿的貪污、賄賂等經(jīng)濟犯罪案件過程中，普遍感到追贓難度大，贓款贓物追繳率低。
A．①③⑤
B．①④⑤
C．②③⑥
D．②④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．起源于中國的“石頭、剪刀、布”游戲，隨著亞歐貿(mào)易的不斷開展，近百年來越來越多的歐洲人參與其中，玩得不亦樂乎。
B．電視劇《瑯琊榜》一致獲得國內(nèi)外觀眾稱贊，除了精彩的劇情廣受好評之外,劇中所表現(xiàn)出的中醫(yī)藥的沖奇風采也讓觀眾們贊不絕口。
C.來自威爾士的音樂家與本地音樂家同臺演繹以李白生平為主題的專輯《不朽的詩人》，為市民獻上了一場中英文化碰撞、融合的盛宴。
D．電視綜藝節(jié)目的公益模式，改變了傳統(tǒng)綜藝節(jié)目過分追求娛樂效果，成為主流媒體弘揚社會主義核心價值觀的有效途徑。
19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）
A．我常光顧這家小餐廳，因為這里的就餐環(huán)境非常雅致，老板也很熱情。B.中秋節(jié)快到了，您日前對犬子多有照顧，特請您到我府上小酌，以示謝意。C．您老是知名的教育家、文學家，當我得知忝列門墻之時，心中狂喜。D．您在報告中的一得之見，于我而言都是金玉良言，令我茅塞頓開。
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）
很多人認為，吸煙僅是一種不良生活習慣，但世界衛(wèi)生組織明確指出，煙草制品中的尼古丁可導致煙草依賴，①
。作為一種慢性疾病，治療成功需要一個過程，許多吸煙者知道吸煙的危害，并有意戒煙，②
。部分煙草依賴者甚至在罹患吸煙相關疾病后仍不能戒煙。有些人為此選吸“低焦油卷煙”“中草藥卷煙”等，③
，因為不存在無害的煙草制品，只要吸煙就有害健康。
21．下圖為共享經(jīng)濟的簡易說明圖，請根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟下一個定義。（5分）2018屆高三語文試題參考答案 1．答案：D思路點撥：A．“促進了中國傳統(tǒng)法律文化的形成”錯誤，原文為“中國傳統(tǒng)司法智慧是中國傳統(tǒng)法律文化孕育的產(chǎn)物”。B．“這與現(xiàn)代人道主義理念深相契合”錯誤，原文為“這與現(xiàn)代的人道主義理念也有相通之處”。C．“說明我國封建司法制度是人性化的，充滿溫情的”錯誤，原文為“一定程度上稀釋了其嚴酷性，而顯示了某種人道溫情”。2．答案：C思路點撥:“論述了我國古代監(jiān)察制度的產(chǎn)生和發(fā)展過程”錯誤，并沒有對其“發(fā)展過程”進行論述。
3．答案:D思路點撥:“在司法進程中走在了道德司法的前列”錯誤，“德主司法”與“責任司法”是司法進程中兩個不同的方面，無所謂前后。4．答案:C點撥:“暗線則是張宏英對家鄉(xiāng)的思念，正因此文章多次提到張宏英希望聽到鳥音”對原文理解錯誤，“希望聽到鳥音”更多的是要完成他自己的使命，實現(xiàn)其工作的價值。5． 答案:①運用了通感的修辭，將鳥的鳴叫變成了兩道優(yōu)美的曲線，寫出了兩聲鳴叫給張宏英帶來的心理上的震撼。（2分）②照應題目“鳥音”，兩聲鳴叫，意味著一個生命的終結，也意味著另外一個生命因此而自責與愧疚，使小說的主題變得更加意味深長。（3分）
6．答案:矛盾沖突：主要是張宏英自己內(nèi)心的矛盾沖突。他的職責是打鳥，但又不希望鳥來送命；長時間沒有鳥，他又開始學鳥鳴引鳥，而鳥真的到來之后他又不愿扣動扳機。一方面是職責所在，一方面是無辜的生命，主人公始終處于一種兩難掙扎的沖突中。（3分）
作用：①有利于突出張宏英忠于職守而又尊重生命的性格，使人物形象更豐富；②使小說的情節(jié)發(fā)展在其內(nèi)心的沖突中有序展開，自然順暢，曲折有致；③使小說的主旨更為深刻，當人們面對自身職責或其他更重要的目的時，總要于無奈中做出取舍，而這種取舍可能會讓人背負一輩子的愧疚，這就是人類不得不面對的兩難抉擇。（3分）7．答案：C思路點撥：A．“大學期間他開始陸續(xù)搜集報紙，進而開始了新聞史的研究工作”表述錯誤，文章并未明確交代他什么時候開始搜集報紙，且那時并末真正開始新聞史研究。B．“日后定會成為中國新聞史研究的奠基人物”說法過于絕對，于文無據(jù)。D5．“他的學生大都已經(jīng)成為”表述不準確，“大都”一詞擴大范圍。8．答案：BE思路點撥：A．“因此??”原因概括不全。C．“《近奏院狀》是中國最早的報紙也是世界上最早的報紙”一句缺少限定語“現(xiàn)存”。D．“為我國新聞學的發(fā)展奠定了基石”錯誤，應為“新聞史學”。
9． 答案：①堅持不懈、刻苦專注。在新聞史研究中，幾十年如一日，為中國新聞史研究奠定了基石。②獨立思考、實事求是。他大膽質(zhì)疑，努力求證，澄清了中國報紙的起源問題。③淡泊名利、心胸寬廣。在那些艱難的日子里，他能拋開名利，潛心研究；對于別人的優(yōu)勢或長處，他也以寬廣的胸懷虛心借鑒。④恩師的提攜與他人的賞識，恩師馬蔭良邀請他負責《申報》史研究；羅列邀請他到北大主講新聞史。
10．答案：C思路點撥：民有亡其婦者，為設方略捕，立得殺人賊，發(fā)所瘞尸，并得賊殺他婦人尸二，秦人大驚。徙并州，元昊反，以太原要沖，加龍圖閣學士。11．答案：B思路點撥：“科舉”為禮部主管，而非戶部。
12答案A “關押了很久也沒有被處決”錯誤，原文意為關押后很長時間案件沒有得到判決。13．答案：(1)寧化駐軍將領審訊將人定為死罪，沒有根據(jù)實情，杜衍復審后予以改正。（關鍵同“鞫”“覆”“正”的翻譯各1分，大意2分）
(2)杜衍籌劃計算，衡量道里的遠近，放寬他們的期限，使百姓得以依次運送至官府。（關鍵詞“區(qū)處”“量”“次第”的翻譯各1分，大意2分）
杜衍字世昌，越州山陰人。父親杜遂良，官至尚書度支員外郎。杜衍從小刻苦磨礪品行節(jié)操，特別好學。考中進士甲科，補任揚州觀察推官，改任秘書省著作佐郎、擔任平遙縣知縣。朝廷使者推薦他，任晉州通判。高繼升任石州知州，有人舉報說高繼升勾結外族策劃變 亂，將其逮捕拘囚治罪，久不判決，杜衍辨明這是一起冤案，于是將誣告者治罪。寧化駐軍將領審訊將人定為死罪，沒有根據(jù)實情，杜衍復審后予以改正。守將不服，上訴朝廷，詔令處理案件，果然罪不當死。奉召任三司戶部副使，提升為天章閣待制、擔任江陵府知府。未到任，恰遇河北軍費缺乏，轉為都轉運使，升為工部郎中，不向老百姓增收賦稅而財用充足。回京，任樞密直學
士，求出京擔任地方官，以右諫議大夫的身份掌管天雄軍。兼任吏部流內(nèi)銓。選任補任官員的條律繁多冗長，主判官不能全部閱覽，屬吏多接受賄賂，增減條規(guī)造假作奸。杜衍任職后，就命令屬吏把銓選法規(guī)條文都裝在匣子里，杜衍盡力閱覽，將銓法的本末曲折全部了解清楚了。第二天，命令其他官吏不要升堂，各自在本署聽取執(zhí)行文書，選舉之事全部親自決定，因此這樣屬吏就不能謀奸取利。過了數(shù)月，名聲震動京師。有百姓的妻子失蹤了，杜衍設法巡捕，很快就抓獲了殺人的賊人，挖掘出所埋的尸體，一并發(fā)現(xiàn)賊人所殺的另外兩具婦人尸體，秦地人大驚。之后任職并州，元昊反叛，因太原是交通要道，就加授杜衍為龍圖閣學士。寶元二年，升任刑部侍郎、復知永興軍。這時朝廷正大舉用兵，老百姓對征發(fā)兵役感到痛苦，官吏因此為奸。杜衍籌劃計算，衡量道里的遠近，放寬他們的期限，使百姓得以依次運送至官府。與其他各州運兵的費用相比，要節(jié)省一半以上。回到京師，暫代開封府知府，權貴近臣久聞杜衍的名聲，都不敢以私情相求。契丹與元昊在黃河外交戰(zhàn)，參知政事范仲淹宣撫河東，想自己率兵出戰(zhàn)。杜衍說：“兩國正在交戰(zhàn)，按形勢一定不會進犯，我們不可輕易出兵。”范仲淹在仁宗面前爭論，并詆毀杜衍，言辭十分急切。范仲淹曾經(jīng)像對待父輩一樣侍奉杜衍，杜衍不因此而忌恨他。杜衍清廉正直不營謀私產(chǎn)，退職后，寄寓南都共十年，府第居室簡陋，只有數(shù)十間，他居住在那卻很自足。他善于寫詩，正書、行書、草書都有章法。病重，仁宗派遣中使賜藥，帶著太醫(yī)前去看望，沒有來得及。去世，終年八十歲。追贈司徒兼侍中，謚號正獻。14．答案：BD：B．“并非登高懷古之詞”錯誤，由后句“向來吹帽插花人”可知詞人實際上已經(jīng)在懷古了。D．“勾勒出異鄉(xiāng)的寧靜安詳?shù)木跋螅匆r出詞人內(nèi)心的凄涼”表述有誤，勾勒出的是異鄉(xiāng)的偏僻荒涼的景象，更點染出“飄然客路”的凄涼。
15．①從內(nèi)容上而言，詞人雖有斗酒詩百篇的豪興去報答明麗的秋光，然而山深壑幽，無處尋覓斗寒的黃花。②從藝術手法上而言，運用象征的手法，黃花秋菊是詞人期望和理想的象征，黃花的無可尋覓是理想在現(xiàn)實中的失落。③從思想情感上而言，詞人試圖以斗酒喚起壯懷，但山路阻隔難覓黃花，理想歸于破滅，表達了客居他鄉(xiāng)的寂寞文人內(nèi)心的無奈與悲哀。16． 答案：(1)醉翁之意不在酒 在乎山水之間也(2)劍閣崢嶸而崔嵬 一夫當關 萬夫莫開 17 D①嘩眾取寵：以浮夸的言行迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。②犯而不校：指受到別人的觸犯或無禮對待也不計較。望文生義。③曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危險發(fā)生。④得魚忘筌：捕到了魚，忘掉了筌。比喻達到目的以后就忘了本來依靠的東西。不合語境。⑤不虞之譽：意料不到的贊揚。⑥括囊守祿：指說話謹慎，只想保住個人祿位。望文生義。18．答案：C思路點撥：A．中途易轍，前一部分主語為“石頭、剪刀、布”游戲，后一部分主語為“歐洲人”，在“越來越多”前加“讓”。B．語序不當，“一致獲得國內(nèi)外觀眾稱贊”應改為“獲得國內(nèi)外觀眾一致稱贊”。D．成分殘缺，“改變了傳統(tǒng)綜藝節(jié)目過分追求娛樂效果”后加“的現(xiàn)狀”。19C：A．“光顧”為“敬辭”，不能用于第一人稱“我”。B．“府上”為敬辭，不能用于第一人稱“我” D．“一得之見”為謙辭，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。不能用于他人。20． 答案：①煙草依賴是一種慢性成癮性疾病②但因煙草依賴而難以戒煙③但這并不能降低吸煙帶來的危害（每句2分，意思正確即可）
21．答案：共享經(jīng)濟是一個組織機構或個人以獲得一定報酬為主要目的，將自己的閑置物品的使用權通過中間第三方平臺轉移給陌生人的一種經(jīng)濟模式。（語言通順、定語排列符合邏輯2分，關鍵詞完整、種屬概念正確3分）
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