第一篇：甘棠鄉禮賢小學2011屆畢業班工作方案

禮賢小學2011屆畢業班工作方案

一、指導思想

積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向；加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2011年中考能取得勝利，確保學校的持續和諧發展。

二、期望目標

力爭在2011年的中考中：有6至8名達到縣級重點中學統招分數線，爭取高中錄取率在往年的基礎上優生提高，確保完成職高招生任務。

在2011年的小考中：有2至4名達160分以上；考分在140至160之間的考生達5至8名；120—140考分的達7至10名。

三、領導及負責小組

成立中考領導小組，成員由學校領導、教務主任、班主任及全體畢業班科任教師組成。

組 長：顧光舉

副組長：何明

成 員：楊安頂陳建羅瑾熊書剛江守平李照宏張昌平顧永江德志

（一）、領導小組的工作職責：

確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩步提高。

具體有如下：

1、制定中考備考工作方案并負責組織實施。

2、對中考各項備考工作進行全程管理和考核。

3、組織中考備考工作培訓和考綱學習。

4、組織月考、摸擬考以及每次檢測的質量分析。

5、抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結。

6、抓備考視導督查。對學科教學加強視導，時間、次數不限，務求實效，增強教學針對性。

7、抓思想教育，保穩定良好的迎考心態；派學校富有經驗的心理輔導教師為九年級學生進行中考心理健康咨詢服務。

8、抓學校配合，保緊密聯系，齊抓共管。

（二）、科任教師職責

1．確定目標：從單科實際出發，制定學習目標;

2．根據單科目標擬定教學計劃;

3．擬定學習及復習提綱，采取逐個知識點突破的方法，打牢基礎；

4、認真按學校安排實行月考、摸擬考以及每次檢測的質量分析；

5、根據學校統一部署，認真做好分層教學，做好早讀輔導、中午輔導。及課間輔導等輔導工作

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2010年8月中旬——2011年3月初

中考總復習時間；2011年3月初啟動——2011年6月中考前

（二）復習計劃

采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

l、第一輪復習（2011.3初－2011.4下低；約兩個月的時間）：夯實基礎。復習內容：全面系統復習，要求以單元知識提綱為線索，以課本為根據，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據單元知識提綱，單元知識考

點出題，實行單元知識考試過關，認真做好試前、試后兩個分析，試題講究連前不連后（連前指的是上次不過關的知識）的原則，層層夯實，步步為營。

2、第二輪復習（2011.5初—2011.6初；約一個月的時間）：專題訓練。復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科保強、弱科變優”。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

3、第三輪復習（2011.6初——中考前；約半個月的時間）： 綜合檢測。復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1、檢測安排：2011年3月前，每月均安排月考；2011年3月起至中考前，精心組織二——三輪摸擬考（分別在每一輪總復習后）。

2、精心做好每次檢測工作，要求：

①廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

五、工作措施

（一）工作思路

目標明確，過程優化，科學有序，勇創佳績。

（二）主要措施

1、學校領導

加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目

標，形成畢業工作領導小組、教務處、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理。真抓實干。

2、班主任

班主任具體解決六個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態，二是優秀生的培養，三是抓競爭機制的形成，四是學法指導，五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態，六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

3、科任教師

（1）、強化考綱學習研討。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。

（2）、加強學科研討。制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象。

（3）、抓學風班風建設。抓班風、學風，培養學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。教務處分層次召開學生學習促進會，認真召開學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。

4、優秀學生

（1）、抓促優培優工作。明確A+、A、B+以上各層次學生的培養對象，建立檔案，對偏科學生定位輔導，每天中午有針對性地對九年級優秀生和各種“臨界”學生進行專題輔導，同時加強輔導的檢測落實、學生的學法指導，心理輔導。召開優秀生家長座談會，調動家長的監管和協促作用。

（2）、抓優秀學生的輻射帶動作用。學校定于本學期第13周把全校各班班級前10至15名的學生集中起來，召開優生座談會。分管領導、班主任

要求親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

5、待進生

抓待進生的提高輔導工作。提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。

六、具體安排

表1：午間學生輔導（1:00—1:45）

表2：畢業班工作行事歷

第二篇：甘棠鄉禮賢小學“十二五”期間“中繼教”工作方案

甘棠鄉禮賢小學 “十二五”（2011-2015 年）中小學教師繼續教育培訓方案

根據教育部《大力加強中小學教師培訓工作意見》（教師?2011?1號）和《畢節地區“十二五”（2011-2015 年）中小學教師繼續教育工程實施方案》要求，結合甘棠鄉禮賢小學教師實際，制定《甘棠鄉禮賢小學 “十二五”（2011-2015 年）中小學教師繼續教育培訓計劃》。

一、指導思想

“十二五”期間，禮小教師繼續教育工程將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和教育的可持續戰略，根據《畢節試驗區中長期教育改革和發展規劃（2011-2015年）》的總體目標，堅持教師隊伍優先優質發展戰略，以“國培計劃”為抓手，以學校資源網站建設為動力，以提升教師育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，努力探索新形勢下的教師隊伍建設有效途徑，達到教師隊伍建設終究為教育教學質量服務的目的。

二、主要目標

進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高中學教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續發展教育理念、師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

“十二五”繼教工程從2011 年起至2015 年止，用五年時間對全校教師進行每人不少于240 學時的繼續教育培訓。

三、培訓對象

培訓對象為甘棠鄉禮賢小學全體教師。

四、“十二五”時期教師繼續教育工程的任務

（一）提升師德建設水平

堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，每年確定一個主題，使廣大教師特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學工作中全員、全程、全方位育人的工作機制，教師普遍具有良好的師德風范和師德形象。

健全師德建設工作機制。營造學校人人都是德育教師、處處都是德育環境、課課滲透品德教育的“三維德育環境”。繼續開展“優秀班主任”、“名師”、“德育先進工作者”等評選活動，促進班主任的專業化發展。

形成師德建設工作合力。學校在黨委的統一領導下，由黨政一把手親自抓，學校對教師的考核以及對中青年骨干教師的培養和選拔要突出師德和教書育人的實績，考核重點是教師的思想品德素質、教學態度、育人效果等，對師德考核不合格者在教師職務評聘等方面實行“一票否決”制。

（二）優化教師隊伍結構

完善教師準入制度，嚴把教師入口關，繼續提升教師學歷層次。到2015年，提高本科生學歷（學位）教師在教師隊伍中的比例，鼓勵在職教師向研究生學歷提升。

（三）創新師資隊伍建設保障與體制機制

“十二五”期間我校師資水平的提高主要通過三個渠道進行補充：一是靠上級分配一些優秀的往、應屆大學生進行補充。二是靠上級選調一些具有一定教學經驗的教師來我校支教；三是就要靠我們自己努力提升自己的教學業務水平，以適應當今快速發展的教育教學的需要。

（四）健全教師管理制度

根據我校實際，強化編制管理，規范崗位設置，完善教師崗位聘任制，發揮學校在用人方面的主體作用；將教師的創新實踐和成效納入教師職務晉升、績效考核指標體系，逐步形成以師德為核心、績效貢獻和能力水平為導向的教師評價機制。

（五）教育技術能力培訓

根據地區教育局統一部署和要求，結合我校實際，在普及中學教師教育技術能力初級培訓的基礎上，穩步推進，提高教師現代教育技能能力和水平。到2015年，力爭80%的教師接受省規定的教育技術能力中級培訓并取得培訓合格證。

（六）加大骨干培養力度

加大省、地、縣級骨干教師后備人選的培訓，建設學校學科帶頭人和專家型教師構成的多層次骨干教師梯隊，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實施教師隊伍建設和素質提升工程。

五、“十二五”教師繼續教育工程的具體措施

1、嘗試建立一個教學資源網站

上級要求每個教師都會利用幻燈片制作課件，而學校每個教師都不應該是孤立的個體，為使教師們有一個資源共享的平臺，建立一個網站就勢在必行了。這樣，老師們上學校網站，不僅僅是為了瀏覽學校新聞，還可以觀看視頻，下載課件、試卷等教學資源，其他學校的老師也會經常上學校網站，為下一步學校真正意義上實現無紙化辦公打下堅實基礎。同時，利用學科資源網站建設的機會，進一步使教師在教學設計、PPT、flash等現代教育技術上有所提高。

2、組織一年一次的教學技能比賽

教學技能是指教師運用已有的教學理論知識，通過練習而形成的穩固、復雜的教學行為系統。它即包括在教學理論基礎上，按照一定方式進行反復練習或由于模仿而形成的初級教學技能，也包括在教學理論基礎上因多次練習而形成的，達到自動化水平的高級教學技能，即教學技巧。教學技能是教師必備的教育教學技巧，它對取得良好的教學效果，實現教學的創新，具有積極的作用。

教學技能包括教學設計、課堂教學、作業批改和課后輔導、教學評價、教學研究等五個方面。我校教學技能大賽由教導處牽頭，一各教研組為單位組織開展。設計獎項，在年終考核和績效工資評定中加分。在評優晉級中優先考慮。

3、參加上級行政部門組織的各種培訓

積極參加上級部門的各級各類培訓，包括“國培計劃”、各種暑寒假期培訓等。

4、現代教育技術能力培訓

十二五期間，學校努力實施多媒體進教室工程，學校所有教室都將安裝電腦、電子白板等多媒體硬件。這樣一來，現代教育技術的培訓就成了首要任務。

學校在教育科研科和教育技術與實驗中心的組織下，以提高教師運用現代教育技術與課程教學整合的能力為目標，圍繞計算機技術、網絡技術、現代教育資源整合技術為主要內容開展培訓，拓展教師自主學習的方式和渠道，適應教育信息化要求，提高教育教學質量。

5、班主任培訓

班主任工資是學校工作的靈魂性工作。因此學校把班主任培訓，作為重要任務來抓。在本周期內，班主任接受班主任培訓人均不得少于40學時培訓（其中集中培訓不少于30學時，校本培訓10學時）。盡力協調班主任走出去，與名校名師結合起來，拓寬視野，開闊眼界。

六、“十二五”期間教師隊伍建設的保障措施

“十二五”期間，我校將進一步完善教師隊伍建設工作機制，加強統籌管理，增加經費投入，明確政策導向，完善監督保障體系，為全校教師隊伍建設提供強有力的保障。

（一）組織保障

學校成立教師繼續教育工程領導小組和辦公室，負責本規劃的實施推進、政策制定、研究指導、資源整合和評估監控，分析和解決教師隊伍建設中的重大問題，創建規范有序、優質高效的管理體制和工作機制，保證規劃各項工作的落實。要根據教師隊伍建設的目標和任務，明確學校各職能部門承擔的職責和任務。

（二）經費保障

進一步完善教師隊伍建設經費投入機制，教育經費向教師隊伍建設傾斜，確保規劃確定的各項目標和行動計劃配套經費落實到位。

設立教師培訓專項經費，確保學校公用經費的5 %用于教師培訓，并做到教師人均培訓經費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經費，用于對各類優秀教師的獎勵；支持教師開展課題研究，資助優秀教師參加國內外高層次培訓進修和教育學術交流活動。

（三）政策保障

我校教師繼續教育實行五年一個周期的管理制度和繼續教育培訓登記制度。教師每五年須接受不低于240學時的培訓。教師參加符合規定的培訓并考核合格的，其培訓學時根據《貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法》的規定，計入《貴州省中小學教師繼續教育登記證》。

五年內，教師完成規定學時的培訓并考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續教育合格證”。

學校要根據地區教育局的要求和實際情況，完善相關制度和工作機制，建立對教師師德、教育教學工作和專業發展的科學評價體系，確保教師隊伍建設各項措施的有效落實，實現每一位教師專業的可持續發展。

第三篇：2016甘棠小學黨風廉政建設匯報材料

2016黨風廉政建設匯報材料

內坑鎮甘棠小學

2016年，我校黨風廉政建設工作在上級教育主管部門和內坑鎮教委辦的正確領導下，認真落實習總書記關于黨風廉政建設工作的系列講話精神，以加強隊伍建設為重點，以規范教育收費為關鍵，以群眾滿意為標準，堅持教育為先、制度為重、監督并行，有力推動了黨風廉政建設的深入開展。現將工作匯報如下：

一、加強領導，推動黨風廉政建設有序發展

（一）明確工作責任。緊抓黨風廉政建設是教育系統加強自身建設，內強素養、輕負提質，外塑示范新形象的需要。我校成立了相應的領導機構和專門工作班子，將責任落實到部門和個人。堅持校長負責、統籌安排；教師為主，全員參與；學校為主，社會、家庭配合的做法，全面開展黨風廉政建設工作，做到使黨風廉政建設與行政、業務工作有機結合，有計劃、有措施，穩步推進。

（二）廣泛宣傳動員。認真組織學習有關文件，統一思想認識，及時召開會議傳達各級部門關于黨風廉政建設的會議精神，針對推進懲防體系建設和落實黨風廉政建設責任制工作進行動員和部署，切實做到“三個結合”。即與教育教學工作相結合，與師德師風建設相結合，與學校內部管理改革相結合。

（三）主動接受監督。主動接受基層學校、教職工、學生、家長和社會各界的監督，設置舉報電話和意見箱，通過座談會、評議會、教師談心活動等，了解情況，掌握動態，發現問題，采取切實措施，限期進行整改。

二、突出重點，推動黨風廉政建設縱深發展

關注熱點，突出重點，以群眾普遍關注的教師隊伍建設、教育收費規范、教育公平落實等為著力點，營造氛圍，立足長效，推動黨風廉政建設不斷向縱深發展。

（一）加強師德建設，營造良好師風。

1、嚴格執行《晉江市中小學教師職業道德考核辦法（試行）》，將師德考核作為教師考核的重要依據，繼續實行師德誡免談話與約談制度，在評優評先、職務晉升、職稱評聘等方面堅持師德一票否決。

2、組織觀看視頻，撰寫學習心得。

9月12日中午，學校組織全體教師觀看了中央電視臺焦點訪談欄目播出的《正風肅紀在行動》專題教育片，以此提升教師的思想高度，守住思想防線。

3、發布廉政提醒微信。

嚴格執行廉潔自律相關規定，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風，持之以恒反對“四風”，堅決做到福建省“九個嚴禁”和“六個不準”，以此告示大家弘揚高尚的師德師風。

4、簽定一份黨風廉政建設公開承諾書。

貫徹執行教育部關于開展黨性黨風黨紀和廉潔從教的相關規定，每位教師向學校、社會及家長做出承諾，切實增強廉潔自律意識。

（二）規范教育收費，營造良好輿論。認真落實省、市有關教育收費的政策規定，規范教育收費行為，嚴格執行收費公示制度，規范公示辦法，及時向社會公示學校（單位）收費項目、標準和依據，廣泛宣傳教育收費有關政策規定，主動接受學生、家長和社會的監督。

三、深入治本，推動黨風廉政建設科學發展

教育系統黨風廉政建設貫穿于教育改革、發展的全過程，要從體制、管理、文化上來尋求標本兼治的新辦法和新途徑，真正實現黨風廉政建設的內涵式發展。

（一）加強政務校務公開。我校對行政事業性收費、學校辦學水平，招生、教師職稱評定等重要工作通過公示欄等途徑進行公示，校務公開全面、及時。

（二）規范學校管理制度。我校立足實際，深入思考制度改良、制度創新，建立健全《學校管理制度》。抓好常規管理的責任和措施，通過實地察看和隨機抽查加強管理督查，并通過座談會、現場會等形式，促進各項工作規范、精細、精致，提升學校管理內涵和水平。

一年來，我校黨風廉政建設雖然取得了較好的工作成效，但還存在一些問題。今后，我們將針對存在的突出問題，狠抓整改，注重實效，不斷提高貫徹落實黨風廉政建設工作的能力，推動我校黨風廉政建設工作更好地開展。

簽名：

****年**月**日

第四篇：為提高農村教師教育教學技能 甘棠鎮禮賢小學只能小家碧玉

為提高教師教育教學技能 甘棠鎮禮賢小學別出新招

為了提高教師教育教學技能，甘棠鎮禮賢小學在2014年10月27日開始舉行全體教師首屆“明禮重賢”杯優質課技能大賽，直至11月7日，為時兩周的競賽活動圓滿結束。

本次活動在學校領導的大力推動下，籌備工作順利進行。在10月中旬擬定了活動實施方案，并且組織全體教師學習活動方案，讓教師明確這次活動的重要意義并高度重視這次活動。活動分為四個環節：第一、教師確定課題并進行教學設計，設計好后交由評委組進行教案審核，評委組進行審核通過后教師方可以進行教學活動。第二、教師進行教學活動。第三、教師說課、評委評課。第四、評委組進行最后合議。活動分為兩個小組：初中組、小學組。活動評分分為三項：第一項、教學設計（20分）；第二項、教學活動（60分）；第三項、說課（20分）。全校共20名教師參加本次活動。根據活動安排，沒有課的教師、特別是新教師必須參加聽課和評課。

10月27日活動正式開始，每天聽評兩位老師的教學活動及說課，評委根據教師的教案設計、教學活動和說課對其進行整體評價，最后得出本教師的最后得分。每堂課精彩紛呈，每位老師盡顯其能，招招新穎實效，活動進行到11月6日，聽評課全部結束，11月7日評委組對所有教師的情況進行合議，得出最后的結果。活動中很多老師取得了優異的成績: 初中組：一等獎蔡紅，二等獎：劉力槐、熊禮；三等獎：羅瑾、徐琴、張昌平

小學組：一等獎秦紅霞；二等獎張信；三等獎王靜、李照文。在這次活動中，老師們紛紛表示受益匪淺，各方面的素養都受到了很大的提高，怎樣教書？怎樣育人？同事之間相互學習，互相取長補短，對自己的教育教學思路進行了重新的調整。特別是新教師，在自己上課評課和聽別人上課評課的過程中學到了很多的適宜于自己的教育教學方法和技巧。評委組把在這次活動中獲得的很多適宜于本地方的教育教學方法在全體教師中進行推廣。

2014年11月8日

第五篇：甘棠小學廉政文化進校園工作總結

小學廉政文化進校園工作總結

為深入貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、市紀委《關于在全市開展廉政文化示范點創建活動的通知》、市教育局《關于在全市學校全面開展廉潔教育的實施意見》等文件精神, 培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造崇尚廉潔、文明的校園廉政文化氛圍，進一步弘揚“正?實?和?廉”的優良作風，我校從今年9月份開始，深入開展了“廉政文化進校園”活動。把廉政教育作為學校師生思想道德建設的重要內容，充分發揮學校作為教育主陣地的作用，開展了一系列廉潔教育活動，現總結如下：

一、認真部署，精心準備

（一）成立機構，加強領導。為扎實有效地做好“廉政文化進校園”工作，學校成立了由張校長任組長，^^^任副組長，各班主任為組員的工作領導小組，明確了領導小組的職責分工。

（二）制定方案，細化目標。9月上旬，學校制定下發了《甘棠小學廉政文化進校園活動規劃》，進一步明確了活動的目標任務、方法步驟及職責分工，形成了主要領導全面負責，分管領導具體負責的責任制，一級抓一級，強化了責任，提高了效率。

（三）加強學習，打好基礎。學校認真組織全體黨員、中層以上干部重新學習《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》以及局黨委出臺的有關黨政干部廉政建設等內容，提高黨員干部的政治思想素質，促使黨員干部自重、自律、自勵，規范其行為，爭創反腐倡廉的模范。同時進一步落實學校的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉政 從政，正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導干部及黨員同志的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部及黨員同志以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。

二、廣泛宣傳，加強學習

學校通過《一封家書》、廉政文化黑板報、廉政字畫等活動，在學生中開展廉政文化宣傳，一方面促使未成年人從小就養成潔身自愛，文明守法的良好品德；另一方面也讓未成年人進一步了解反腐倡廉的有關知識，增強法制意識和社會責任。

學校以德育工作為載體，把廉政教育作為未成年人思想道德教育的重要內容，通過理想信念教育、基礎道德教育、傳統美德教育和法制意識教育，培養未成年人正確的價值觀念和高尚的道德情操。我們意識到學校領導和教師既是受教育的對象，也是廉政文化進校園的具體實踐者和組織者，為此學校通過教工政治學習，組織全體教職工學習了有關廉政文化進校園的主要內容，讓每個教職工認識到廉政文化進校園的重要意義，加強學習，促進師德建設，努力形成廉潔辦學治校育人的共識。

三、創新內容，抓出實效

我們在開展廉政文化進校園活動中，積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，重點突出“三抓四結合”。

（一）抓好黨員先進性教育。學校黨支部狠抓黨員思想教育，把廉政教育同保持共產黨員先進性教育結合起來，組織黨員學習中共兩個《條例》，開展以“以率先垂范、廉潔從政”為主題的廉潔文化進 校園教育活動。通過教育活動提高黨員干部的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

（二）抓好師德教育。一是結合開展以“廉潔從教”為主題的師德建設活動，引導教師要言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識，增強全體教師依法執教，為人師表的自覺性和使命感。二是強化正反面典型教育，利用典型案例在教師中開展警示教育。

（三）通過集體學習時間，在全體教職員工中，開展了“廉潔從教”為主題的教育活動，與教育系統行風評議、社會滿意工程、師德創優活動、教師職業道德建設相結合，全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師，通過教師在日常生活中的言傳身教，使學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。

（四）抓好校風建設。我校根據德育工作目標與任務，遵循未成年人情感認知規律，結合本學校實際，科學規劃，運用生動活潑、豐富多彩的活動形式，多渠道地推進本項工作，在學校中形成“以廉為榮”的氛圍，并取得實效。

1、與學生德育教育相結合。利用多種機會對學生進行德育教育，開展豐富多彩的 “廉政文化進校園”教育活動，為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”等為主題班會教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入德育文化建設，與加強未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育。通過學校廣播臺、校宣傳畫廊、升旗儀式等德育 教育主陣地，在學生中開展《一封家書》、誠信考場、廉政書簽、廉政文化黑板報等活動，提高學生敬廉崇潔重要性的認識，在思想上逐步滲透正確的廉潔道德觀念，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力成為有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。

2、與學科滲透相結合。挖掘語文、政治、思想品德等學科內容中廉潔教育的資源。從本學期開始，我校陸續開設了《廉政文化》校本課程，抓住與學科的結合點，進行有效的整合，達到潤物細無聲的效果。

3、與價值情感教育結合。通過“節約型社會”活動，積極開展“節約型校園”活動，引導學生從自己做起，培養良好的節約習慣。

通過廉政文化進校園活動，提高了廣大學生的道德認知和判斷能力，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操。廉政文化進校園活動是一項長期的、堅持不懈的工作，我校將堅持通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，利用一切可以爭取的機會、時間，爭取在每一位教師、每一位學生中進行宣傳教育，努力在校園形成遵紀守法、廉潔奉公的道德意識氛圍，促進我校教育事業全面、協調、可持續發展。

2012年1月13日