第一篇：高中生物容易混淆的概念

高中生物容易混淆的概念

生物學科的概念有容量大、易混淆的特點，復習時可以將相近或相反的概念一組組

甚至一串串地進行識記、辨別、區分和比較，這樣不但容易記住，更重要的是記得準。鑒于篇幅原因，本篇只把概念一組組列出，同學們在復習時如果帶著這些概念去看書和梳理知識，就可以大大提高復習的效率。下面列出的這些概念有大有小，如果你都能辨別和區分清楚的話，高考生物所需要的基礎知識就已經掌握大半了。

１、生長、生殖、發育２、應激性、適應性３、脫氧核糖核酸、脫氧核糖核苷酸、核糖核酸、核糖核苷酸４、細胞質、細胞液５、染色質、染色體６、同源染色體、姐妹染色單體７、赤道板、細胞板８、紡錘絲、紡錘體、星射線９、有絲分裂、無絲分裂、減數分裂

10、分裂、分化

11、細胞衰老、細胞癌變

12、大量元素、微量元素、主要元素、基本元素、礦質元素

13、轉氨基作用、脫氨基作用

14、必需氨基酸、非必需氨基酸

15、有氧呼吸、無氧呼吸

16、自養型、異養型

17、需氧型、厭氧型

18、同化作用、異化作用

19、神經中樞、中樞神經20、體液調節、激素調節、神經調節

21、反射（條件反射、非條件反射）

22、感受器、效應器

23、突觸、突觸小體、突觸小泡

24、先天性行為（趨性、非條件反射、本能）

25、后天性行為（印隨、模仿、條件反射、推理、判斷）

26、有性生殖、無性生殖

27、囊胚、胚囊

28、胚膜、羊膜

29、極體、極核30、胚胎發育、胚后發育

31、復制、轉錄、逆轉錄、翻譯

32、遺傳信息、遺傳密碼

33、基因分離規律、基因自由組合規律

34、基因型、表現型

35、顯性基因、隱性基因

36、純合子、雜合子

37、雜交、測交、自交

38、常染色體、性染色體

39、XY型性別決定、ZW型性別決定

40、基因突變、基因重組 染色體變異

41、基因突變、人工誘變

42、突變、基因突變

43、地理隔離、生殖隔離

44、物種、種群

45、種群、群落

46、生態系統、生物圈

47、生態因素（生物因素、非生物因素）

48、寄生、共生、捕食、競爭

49、群落的水平結構和垂直結構50、抵抗力穩定性、恢復力穩定性

51、生態系統的穩定性、生物圈的穩態

52、生長素、生長激素

53、水平衡、鹽平衡、糖平衡

54、特異性免疫、非特異性免疫

55、體液免疫、細胞免疫

56、抗原、抗體

57、淋巴因子、抗體

58、特異性免疫的三個階段：感應階段、反應階段、效應階段

59、免疫失調（過敏反應、自身免疫病、免疫缺陷病）60、C3植物、C4植物61、光合作用效率、光能利用率62、自生固氮微生物、共生固氮微生物63、固氮細菌、硝化細菌

64、硝化作用、反硝化作用65、原核細胞基因、真核細胞基因66、編碼區、非編碼區67、外顯子、內含子68、染色體組、基因組69、單倍體、一倍體、二倍體、多倍體70、人類基因組、人類單倍體基因組71、載體、運載體72、DNA限制性內切酶、DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶73、重組DNA、重組質粒74、組織培養、細胞培養75、脫分化、再分化76、細胞株、細胞系77、原代培養、傳代培養78、核衣殼（核酸、衣殼）79、衣殼、衣殼粒80、選擇培養基、鑒別培養基81、生長因子、生物素82、初級代謝產物、次級代謝產物83、酶合成的調節、酶活性的調節84、組成酶、誘導酶85、碳源、氮源、能源86、擴大培養、連續培養87、受體細胞、供體細胞88、先天性疾病、家族性疾病、遺傳病89、單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體病90、CO2的固定、CO2的還原91、標記基因、目的基因

附一組數據：正常血糖范圍：80~120mg/Dl早期低血糖：50~60 mg/dL晚期低血糖：＜45 mg/dL高血糖：＞130 mg/dL腎糖閾：160~180 mg/dL(注意：血糖要超過腎糖閾才會出現糖尿)

第二篇：人大工作中幾個容易混淆的概念

人大工作中幾個容易混淆的概念

1、人大代表工作和人大代表活動的區別與聯系

根據代表法的規定，人大代表依照法律的規定在本級人大會議期間的工作和在閉會期間的活動，都是執行代表職務。這就是說，執行代表職務包括代表工作和代表活動這兩個方面的內容，即代表在會議期間的工作和代表在閉會期間的活動。那么代表工作和代表活動兩者之間的區別和聯系是怎樣的呢？

代表工作是指人大代表在人大會議期間依法所做的工作，是代表執行代表職務的重要職責。代表在人大會議期間各項權利的行使、各項義務的履行，都是在從事代表工作。

代表活動是指人大代表在人大閉會期間所開展的執行代表職務的活動。其內容主要包括：與原選區選民或者原選舉單位和人民群眾保持密切的聯系，在自己參加的工作、生活和社會活動中，及時了解和反映他們的意見和要求，積極參加人大常委會組織的各項活動，參加代表小組活動等。它們之間的聯系，從一定意義上說，代表活動是代表工作的必要準備，是代表在人大會議上代表人民參加管理國家和社會各項事務的重要內容。

2、代表視察和專題調研的異同

代表視察是代表法規定的縣級以上各級人大代表閉會期間活動的一種重要方式。視察的目的，是為了加強同人民群眾的聯系、了解有關情況，并為開好代表大會會議作準備，同時，推進有關國家機關和單位的工作。代表視察的主要內容包括：根據人代會將要審議的議題進行調查研究，了解憲法，法律的實施情況，了解人民代表大會和它的常委會決議、決定的貫徹執行情況，了解人民政府、人民法院、人民檢察院的工作情況，了解人民群眾的意見和要求等。

視察的形式一般有：（1）集中視察。這是由人大常委會有組織進行的視察，一般安排在每年的年末或者下半年的某個時間。視察的重點是圍繞黨和國家當前的中心工作和人民群眾普遍關心的熱點難點問題。視察時，代表可以請本級或者下級國家機關負責人報告工作情況。代表參加視察活動形成的報告，由本級人大常委會辦事機構轉交有關機關、組織。對報告中提出的意見和建議的研究處理情況應當向代表反饋。（2）持證視察，代表法規定，代表可以持代表證就地進行視察。縣級以上的地方各級人大常委會根據代表的要求，聯系安排本級或者上級代表持代表證就地進行現察。

代表法規定，縣級以上的各級人大代表根據安排，圍繞經濟社會發展和關系人民群眾切身利益、社會普遍關注的重大問題，開展專題調研。專題調研的過程和視察一樣，也是代表知情知政依法執行代表職務的過程，特別是醞釀、準備、起草并提出代表議案或者建議、批評和意見的過程。專題調研由人大常委會統一安排并組織，一般于每年年中進行。專題調研題目由人大常委會擬定，也可由代表根據國家或者本行政區域工作的大局和實際情況確定。除了要把握大局、服務中心外，確定題目時還要具體注意結合人大常委會執法檢查報告中涉及的問題，政府及其有關部門在向常委會匯報中反映的問題、代表提出的議案與建議、批評和意見反映的問題、人民群眾來信來訪中反映的一些熱點難點問題等。代表參加專題調研活動形成的報告，由本級人大常委會辦事機構轉交有關機關、組織。對報告中提出的意見和建議的研究處理情況應當向代表反饋。

代表專題調研與代表視察的區別在于，一是內容更加專一，突出專題，突出某個方面或者某些方面，二是目的更加明確，主要是為了提出高質量的議案或者建議、批評和意見作準備，三是一般還有總結座談、起草調研報告這一階段的工作。

第三篇：容易混淆的詞

容易混淆的詞匯編

一、易混同音詞

稱與秤

帳與賬

“法制”與“法治” “包含”與“包涵” 年輕與年青；反映與反應；及時與即時；啟事與啟示；起用與啟用

清凈與清靜；融化與熔化與溶化；時事與時勢；受獎與授獎；熟悉與熟習統帥與統率；統治與統制；推脫與推托；委屈與委曲；消失與消逝與消釋 形勢與形式；致病與治病；指定與制定與制訂；份子與分子；終身與終生

終止與中止；眷念與眷戀；界線與界限；化裝與化妝；出生與出身；厲害與利害 必需與必須；偵查與偵察；截至與截止；物質與物資；聲明與申明；竿子與桿子 篡改與竄改；琢磨與捉摸；征候與癥候；師父與師傅；接收與接受；

二、易混近義詞

懊悔與懊惱；安置與安頓與安排；包括與包羅與包含與包涵；本領與本事； 本質與實質；把持與操縱與頒布與頒發；奔赴與奔向；辨別與鑒別；保障與保證； 辯白與辯護與辯解；成績與成就；充斥與充滿與充溢；出現與涌現；

才能與才華與才干與才智；猜測與推測；嘲笑與恥笑與嘲諷與嘲弄與譏笑與嗤笑； 籌備與準備；策劃與計劃；猖狂與瘋狂；鏟除與根除；采用與采納與采取； 倉促與倉皇；躊躇與猶豫與遲疑；草擬與起草；場面與局面；度過與渡過；

道路與途徑；斷定與確定；擔當與擔負與擔任與負擔；典雅與高雅；遏制與遏止；

爾后與而后；二與兩；風俗與風尚與風氣；分辯與分辯；浮躁與急躁；富余與富裕；繁重與沉重；腐蝕與侵蝕與腐化；憤怒與憤慨；撫養與贍養與扶養；反復與重復； 仿照與仿造與仿效；膚淺與浮淺；廣闊與寬闊與遼闊；干涉與干預；過渡與過度； 關心與關切與關懷；詭辯與狡辯；貫串與貫穿；互相與相互；涵養與修養； 歡迎與迎接；回答與答復；會面與會晤；幾乎與簡直；矯正與糾正與改正；

技能與技巧；堅苦與艱苦；講究與講求；激烈與劇烈與強烈；精華與精髓與精粹； 精密與嚴密與周密；局部與部分；開辟與開拓；夸耀與夸獎；懇切與殷切；

領悟與領會；拉攏與籠絡；濫用與亂用；類似與相似；連續與陸續；屢次與一再； 陌生與生疏；名聲與名氣與名望；渺小與微小；年青與年輕；捏造與偽造與假造； 凝視與注視；年齡與年紀；偶爾與偶然；歌頌與謳歌；培育與培養與培植；

盤算與計算與打算；品味與品位；破除與廢除與解除；氣魄與氣概；切實與確實； 強迫與強制；缺乏與缺少；輕率與草率；其他與其余；氣候與天氣；侵略與侵犯； 情境與情景；權利與權力；軟弱與懦弱；任務與使命；認為與以為；

所有與一切十足與實足；實驗與試驗；順序與順敘；思考與思索；唆使與指使 ； 商量與商榷與協商；損害與傷害與危害；隨即與隨時與隨后；時代與時期； 提倡與提議；停留與停滯與停頓；特別與特殊；特點與特色與特征與特性； 體會與體驗與體味；違反與違犯；侮辱與污辱；虛假與虛偽；雄偉與宏偉； 修飾與粉飾與裝飾；一齊與一起；一貫與一向；友誼與友情；嚴密與周密；

依靠與依賴；映照與映襯；愚蠢與愚昧；淵博與廣博；掩飾與掩蓋；責任與義務； 展開與開展；周到與周密；縱容與慫恿；遵從與遵循與遵照；贊助與幫助； 阻礙與阻攔與阻止；奏效與有效；自愿與志愿；捉弄與玩弄

三、容易混淆的字匯編

暗與黯；償與嘗與賞；塌與蹋與榻；象與像與相；趴與扒；遍與片；步與布與部； 采與彩；灸與炙；亨與享；傍與彷；侍與待；克與刻；具與俱；訓與馴；園與圓；

折與拆；縐與皺；粹與萃與悴；拙與絀與腓；崇與祟；戌與戍與戊；詞與辭；傷與份；副與幅與付；既與即；練與煉；屈與曲；令與齡；爍與鑠；魚與漁；消與銷；弛與馳；漱與嗽；析與柝；綴與輟與掇；辯與辨與辮；詢與徇與絢；懦與儒；揣與惴與湍； 哀與衰與衷與蓑；坐與座；那與哪；瞻與贍；晦與誨；度與渡；競與竟

四、常見錯別字匯編

二字詞語（選出正確字）

蔽（弊）病；題（提）綱；倉（滄）桑；脈搏（膊）；供（貢）獻；

炯（迥）然；砥（詆）毀；串（穿）插；默契（挈）；文牘（瀆）； 略（掠）奪；嘗（賞）罰；估（姑）息；急躁（燥）；作祟（崇）； 氣概（慨）；矯（驕）健；瑣（鎖）屑；煥（渙）散；高亢（吭）； 駕（馭）奴；簡練煉；纂（篡）奪；謾漫罵；奮憤發；狹隘

觀摹摩

克刻薄 跋

涉 嘔謳歌 冒貿然 寬敝敞 揉蹂躪 螳趟水

肆肆業 部布署 教梭唆

分岐歧

賭搏博

演譯繹

山拗坳

調濟劑

融匯會 雜杳沓 暈葷腥 強焊悍 振震奮 抿泯滅

闊卓綽 晃幌子

輟綴學 佼皎潔 凋蔽敝 規距矩 針炙灸

手碗腕 整傷飭 垮跨臺

證卷券 憧瞳憬 嚴竣峻 熟煉練 自侍恃 倉傖皇 慪嘔氣 蔓漫延

煩鎖瑣 穿帶戴 遭秧殃

寂莫寞 挑畔釁 貧脊瘠

抉決擇 賠陪償

坦城誠 偌諾大

聯連袂 蹣姍跚 并迸發

精堪湛 既即然 布部置

覆復沒 急亟待 暮藹靄 狂忘妄

伶玲俐 連聯襟 松馳弛 云宵霄

敬配佩 羈拌絆 砥詆礪

炫眩目 譽謄寫 范籌疇 真締諦 寒喧暄 污誣告 磋嗟商

妨防礙 踢剔除 漚嘔吐 諦啼聽 感概慨 害躁臊

盲育目 附符會 精焊悍 大至致 墻恒垣 憤概慨 教悔誨 瑰魁麗

遷徒徙 弧狐度 秘決訣 阻狙擊

震憾撼 通輯緝 蠟臘紙

商確榷

殺戳戮 崛掘起 晾涼干 寬茹恕 清沏澈 嚴勵厲

委糜靡 拖踏沓

鼓蠱惑 魚麟鱗 隔膈膜 良秀莠 苦腦惱 接恰洽 眨貶眼 撕廝殺 告馨罄 攝懾服 惆稠悵

饒撓恕 伸申張 瀨漱口 驚賅駭 蜇蟄伏 袒坦護 清淅晰

聆吟聽 調察查 報消銷 脅協迫 鹿葺茸 針貶砭 脅協從

喧暄鬧 造形型 怠漫慢

衛戌戍 通諜牒

渲喧染 札扎記 蒼窮穹 輻幅射 攸悠關 倉卒猝 膨漲脹 自翊詡

熒瑩光

大慨概 昭招雪 辣棘手 徒陡坡 震振撼 淪倫落 沮詛喪

謁竭見 伎技倆 魅魁力 贍瞻養 檄激文

楷偕書 鶴戾唳

慫縱恿 掣制肘 勉歷勵 晌響午 恬甜靜 薈會萃 慢漫談

縱慫容 造旨詣 恪格守 描瞄摹 蛻脫化 縝慎密 熏淘陶 惱腦火 游戈弋 裝釘訂 瀕頻臨 痊全愈 編篡纂 涵函養

清轍澈 引伸申 遲頓鈍 玲鈴瓏 視查察 偏坦袒 顛復覆

修茸葺 憋蔽氣 逍消遙 簡漏陋 疲踏塌 閃鑠爍 拉擾攏

荒謊謬 悵倀然 撒慌謊 賺嫌錢 諳暗熟 倉傖促 陷井阱

孿攣生 宣渲泄 讒饞言 即既使

磕嗑瓜子 15個用法易混淆的成語解析

1.空穴來風 空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。大多用來表示毫無根據，完全用反了。

2.三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團結合作力量大。

3.美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，錯。

4.炙手可熱：形容人很有權勢，含貶義。媒體擴大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。

5.侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。

6.首當其沖：首先受到攻擊，一般作謂語。常被人誤用為定語，代替“首先”。

7.不溫不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”，真是不倫不類。

8.鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

9.一言九鼎：說話有分量。不能表示守信用，也不能用于自己。

10.首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。

11.溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用于褒義場合。

12.脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。陸星兒曾誤用于“脫穎出來，瀟瀟灑灑地活一輩子”；還有人說“從母鯨腹中脫穎而出”。

13.蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語說“讓您的居室蓬蓽生輝”，簡直是罵人。

14.不可收拾：無可挽救，不可救藥。常有人在“一發而不可收”這句慣用語后加一“拾”字，變褒為貶。

15.出奇制勝：作謂語，不帶賓語。說成“出奇制勝叛軍”之類則錯。

常容易混淆的詞

一、“厄運”與“噩運”

“厄運”、“噩運”意思一樣，都指困苦的遭遇，不幸的遭遇。例如“厄運最終還是降到了他頭上”中的“厄運”也可以換成“噩運”而意思不變。“厄運”、“噩運”都是書面語詞，相對來講，“厄運”要比“噩運”常用一些。

二、“長年在外”與“常年在外”

“長年在外”、“常年在外”意義、用法基本相同。“長年在外”、“常年在外”中的“長年”、“常年”意思一樣，都是“整年，長期”的意思。例如：“他常年在野外工作”也可以說成“他長年在野外工作”，而意思一樣。不過“長年”和“常年”在詞語的搭配上略有不同。如一般用“長年累月”，而較少用“常年累月”；常用“常年法律顧問”，而“長年法律顧問”用得較少。

三、“迷局”與“謎局”

“迷局”和“謎局”各詞典都未收，題目是一組語義同中有別的詞，不能判斷誰對誰錯。“迷局”是指使人迷惑不解的局面，“謎局”是指謎語，“謎局”的“局”跟“棋局”的“局”類似。可以根據詞語的搭配來選擇使用。如“破解

mí局”中就應該用“謎局”。

三、“跳槽”一詞或源于青樓

“跳槽”一詞因其新鮮、生動、俏皮，很快擠占了“換工作”、“換單位”之類用語的位置。近人徐珂《清稗類鈔》中“跳槽”一條說得甚為明白：“原指妓女而言，謂其琵琶別抱也，譬以馬之就飲食，移就別槽耳。后則以言狎客，謂其去此適彼。”

至少可以找到兩個名人為《清稗類鈔》的說法作證，一個是明代馮夢龍，他編的民歌集《掛枝兒》里有一首就叫“跳槽”，“你風流，我俊雅，和你同年少，兩情深，罰下愿，再不去跳槽”云云，這女子抱怨冤家“偷情別調”，提到“姊妹們苦勸我，權饒你這遭”，分明是青樓口吻；馮夢龍編的《警世通言》里《趙春兒重旺曹家莊》一篇，名妓趙春兒的情人疑心她厭薄自己，忿然離去，“春兒放心不下，悄地教人打聽他，雖然不去跳槽，依舊大吃大用”。另一個是沈三白，《浮生六記》自敘冶游生活，說同伴徐秀峰“今翠明紅，俗謂之跳槽”，而他本人“則惟喜兒一人”。

也有人說“跳槽”是元明間江淮地區的“行院隱語”：那時妓女被隱指為“馬”，嫖妓隱指為“入馬”，換了別的妓女，便是“跳槽”。然而這說法不大讓人信服，因為“馬”“入馬”之類隱語并不單指行院人家，《水滸傳》、《喻世明言》等古典小說里提到“入馬”，都是泛指與女子發生關系，并非特指嫖妓。

“跳槽”原本的意思，很可能并不是指家畜“移就別槽”飲食。《金瓶梅詞話》里吳月娘與女婿陳經濟發生口角，書中有一篇韻文體的對話，月娘罵陳經濟與潘金蓮有染：“也有那沒廉恥斜皮，把你刮剌上了。自古母狗不掉尾，公狗不跳槽。”看這話的意思，“掉尾”“跳槽”分明是指發情或發春。家畜發情，自然不必遵守一夫一妻制，古人以此度彼，不免視為“不安于室”“用情不專”，再轉回來把“跳槽”用到同類身上。

將“跳槽”用于變換工作或職業，最早或許只是句開玩笑或嘲諷的話。不過現在大家已經習以為常，早就不再有原意了。詞語的變遷可見一斑。

四、“執著”與“執著”

“執著”和“執著”是同一個詞的兩種寫法，都讀作zhízhuó。《現代漢語詞典》對這個詞的解釋是：原為佛教用語，指對某一事物堅持不放，不能超脫。后來指固執或拘泥，也指堅持不懈。例如，可以說“性情古板執著”，這里“執著”是固執的意思；可以說“不要執著于生活瑣事”，這里“執著”是拘泥的意思；可以說“執著地獻身于祖國的教育事業”，這里“執著”是堅持不懈的意思。《現代漢語詞典》以“執著”作為推薦詞形。

五、“不瘟不火”與“不溫不火”

“不瘟不火”、“不溫不火”兩個詞語現代都常用，使用的場合和語義不盡相同。我們從1946－1997年的《人民日報》電子版中檢索了這兩個詞的用例，從具體語料來分辨兩者的語義。

“瘟”指戲曲表演沉悶乏味。“不瘟不火”指的是表演既不沉悶也不過火，對角色的把握恰如其分。這是一個贊揚演員演技的褒義詞。檢索1946－1997年《人民日報》，使用了“不瘟不火”的文章共16篇，全部用于這一語義。如：

對待每次的演出他是那樣的嚴肅認真，從人物性格和故事情理上精心創造，跟別人配搭絲絲入扣，不瘟不火，不任意抓哏，破壞劇情，取媚觀眾。(1958年1年3日)

諸葛明同志很好地掌握了角色的特點，用句老話說，演得不瘟不火。(1964年3月12日)

這幾位老演員演得不瘟不火，恰如其分。(1982年9月19日)

主要演員不瘟不火、感覺到位的表演，確保了《紅十字》的質量。(1997年10月25日)

“不瘟不火”也有寫做“不溫不火”的，1946－1997年《人民日報》中使用“不溫不火”的文章共22篇，但在1980年以前僅見1例：

全劇的基調是：不溫不火，有動有靜，松緊相間，平淡中有興味，嚴肅中有風趣。(1963年10月21日)

1980年以后“不溫不火”的用例逐漸多見，逐漸跟“不瘟不火”并行使用。因為字形有了變化，照著“溫”的字面意義，舊瓶裝新酒，人們按照一般人通常的理解，對“不溫不火”的語義進行了改造，賦予它性格溫和義和銷售行情不火爆義。這類語義在《人民日報》上的始見用例是1994年。現舉數例：

“八毛五分錢，也開發票？”售書小姐簡直煩得要上吊了。“沒辦法，公事公辦。”那先生不溫不火地回答。(1994年8月23日)

相比之下，中式快餐仍處于不溫不火之狀，缺乏自己嚴格的生產標準與特色，雖然在市場上占有一席之地，卻難與自己的“洋對手”匹敵。(1996年1月18日)

從以上分析可以看出，“不瘟不火”用于戲曲表演，而“不溫不火”用于戲曲表演義時，可能是“不瘟不火”的誤寫，因此，在這個語義上，當以“不瘟不火”為正。但是，如果指的是性格溫和義和銷售行情不火爆義，那么只能寫成“不溫不火”了。您可以按照文章內容需要表達的語義來選擇使用。

六、“一份愛心”與“一分愛心”

【結論】前者是正確的，而后者是錯誤的。

【說法】“一份”的意思好懂，“份”讀fèn；“一分”的意思也好懂，這里的“分”讀fēn。其實，只要普通話說得地道，是不會用錯的。

像下面的情況用“一份”：

①

新鮮獨到的發行方式給讀者一種驚喜、一份親切，首發30萬份一舉成功！

②

為無法回家團聚的外鄉人送上了一份溫馨和祝福。

③

為推動社會的進步與發展貢獻自己的一份才智。

④

不論是北京人還是外地人，都在為首都的建設貢獻著自己的一份力量。

⑤《建國方略》中也包含著宋慶齡的一份心血。

像下面的情況才用“一分”：

①有一分熱，發一分光。

②一分耕耘，一分收獲。

③增之一分則太長，減之一分則太短。

④事實告訴我們，對個人多謀一分私利，對人民就減少一分感情。

七、“歡度五一”與“歡渡五一”

“度”是經過某段時間的意思；“渡”是過江河湖海的意思，指“由此岸到彼岸”。所以，以下的寫法是正確的：

歡度五一 歡度春節 度假 度時光 ；渡河 渡江 渡過大洋

另外，“渡過難關”是一種比喻性的說法，比喻歷經某種困難處境像“由此岸到彼岸”一樣，所以也應寫作“渡”。不過，這種寫法不宜類推。

安，按；暗，黯；班，斑；曝，暴，爆；博，搏，膊；燦，粲，璨；才，材；采，彩；萃，瘁，粹，淬；辭，詞；查，察；長，常；焯，棹，綽，淖；檔，擋；的，地，得；跌，迭，疊；諜，牒，喋，蹀；訂，定；度，渡；奮，憤；分，份；副，幅，付；含，函，涵；合，和；哄，轟；己，已，巳；記，紀；交，繳；決，絕；襤，斕，讕

檢查，檢察，監察；偵查，偵察

“戊”（wu音誤),“戍”(shu音術),“戌'(xu音需),”戎“(rong音溶).”戊“（uw音誤),天干的第五位(甲.乙.丙.丁．戊）常用作順序的第五位.戊更指夜晚五更 ”戍“(shu音術),軍隊守衛的意思.”戌“(xu音需),地支的第十一位:戌時指晚上七點至九點.”戎“(rong音溶).指軍事,軍隊等.用作從戎,戎裝.人們為了方便記憶,編了二種口決:

一:橫戌(xu音需)點戍(shu音術)戊（uw音誤)中空,十字交叉便是戎(rong音溶).二: 點戍(shu音術),橫戌(xu音需),空心戊（uw音誤),十字戎(rong音溶).1、劃與畫。”以姓氏筆劃為序“應改為”以姓氏筆畫為序“；”用紅筆勾劃著這樣一段文字“中的”勾劃“應改為”勾畫“。根據之一是國家發布的《第一批異形詞整理表》中”筆畫“"勾畫”均為首選。

2、迭與疊。“其產生的負面影響會與原來的負面影響相迭加呈增長的趨勢。”這里的“迭加”應改為“疊加”。因為“疊”是層層堆積，是積累；“迭”是更迭、屢次。

3、分與份。在讀fèn（憤）時，容易混淆。“身分”應改為“身份”。

4、象、像、相。音同義近，容易混淆。“攝相機”應改為“攝像機”，“錄相”應改為“錄像”，“象是有預謀犯罪”應改為“像是有預謀犯罪”，“好象”應改為“好像”。

5、賬與帳。1977年《第二次漢字簡化方案》中賬被簡化為帳，1986年又廢止了這個方案，從此就造成了賬帳不分。現在很多存款單上寫帳號是不對的。因此，“賬蓬”應改為“帳蓬”。

6、橘與桔。與賬與帳的情況相同。“蜜桔”應改為“蜜橘”、“桔黃色”應改為“橘黃色”。《現代漢語詞典》中在“桔”字頭下雖有一個“橘”俗作“桔”的注，但在出版物中使用“橘”字更合規范。

7、桿與稈。也是《第二次漢字簡化方案》遺留下來的問題。“稈”字被簡化了9年之后又恢復了16年。所以“稻桿畫”應改為“稻稈畫”。

8、黏與粘。“黏”字，1955年被作為異體字淘汰，1988年又恢復使用。粘讀zhān（沾）；黏讀nián（年）。所以“粘和”應改為“黏合”。

9、愣與楞。與黏與粘的情況相同。現在楞讀léng（棱）；愣讀lèng。“正趕上下雨，他楞是推著自行車在泥濘不堪的土路上走了三個多小時”中的“楞”應改為“愣”。

10、借與藉（jié，借）。藉作為藉口、憑藉使用時簡化為借，作為慰藉（wèi jié 魏借）、蘊藉（yùn jié 運借）、狼藉（láng jié）使用時仍為規范字。所以“但我們藉考古發掘資料已經獲悉”。中的“藉”應改為“借”。

11、度與渡。其區別在于：“度”是從時間上表示“過”，如“度日如年”“安度晚年”“度假”；“渡”是從空間上由此到彼、由此階段到另一個階段，表示“過”，如“遠渡重洋”“渡過災荒”“橫渡長江”。“過度”是超過一定限度，“過渡”是從一個階段到另一個階段。至于“渡過難關”一語是“渡”還是“度”，目前用法不一。《現代漢語詞典》和《現代漢語規范字典》均有“渡過難關”的詞條，因此，還是用“渡”規范。“度”在古時同“渡”，因此有“關山度若飛”“春風不度玉門關”“不叫胡馬度陰山”等詩句。

12、惡與噩。二者字義不同。“惡夢”應改為“噩夢”。

13、震與振。二者字義不同。“震耳欲聾”與“振聾發聵”這兩個成語中的“震”與“振”不能互換使用。現在流行詞中的“鎮了”是“鎮定”的“鎮”，既不能寫“震”也不能寫“振”。因為“鎮了”的意思是了不起，令人折服。

14、與回，是回的異體字，已廢止。不能把“低回”寫成“低 ”。因為寫成“低 ”而字盤上沒有這個“ ”字，所以就出現了“低迥。的錯誤。

15、附與副。二者字義不同。不能說：”附產品“，只有說”副產品“。

16、作與做。正確區分這兩個字的使用，比較復雜。除看其后所帶的是名動詞的”作“是名詞的”做“外，還可以漢語成語的使用和《現代漢語詞典》的例句為依據。《現代漢語詞典》中只有”作為“而沒有”做為“，使用”做為“是不規范的。

17、的、地、得。均為結構助詞。”的“用在定語之后如我的書、幸福的童年；用在名詞、動詞、形容詞之后，如北京的、說的、紅的；用在句末如這是行不通的、什么時候走的。用在句子的動詞和賓語之間如主任簽的字、昨天犯的病，在北京念的大學。”地“用在作狀語的詞或詞組之后如漸漸地走了、高興地表示、好好地學習、歷史地看問題、一步一步地引向深入、說不出地高興。”得“，用在動詞后面表可能、可以，如這野果吃得、他的話聽不得；用在動詞或形容詞的后面連接表程度和結果的補語，如說得很清楚、修得好、漂亮得很、激動得熱淚盈眶；用在某些動詞后面表可能，如看得清楚、拿得動、沖得出去、說得出。

18、諸。”諸“字除用于”諸位“"諸如此類”等詞外，主要是作為“之于”的合音字和“之乎”的合音字使用。作為“之于”合音的“諸”，用于不少成語和固定詞組，如“付諸東流”“公諸同好”“訴諸武力”等。現在的錯用是“諸于”連用，如“公諸于眾”訴諸于法“"見諸于報”，這次檢查發現的還有“見諸于文字”。在“之于”合音的“諸”字下面再加一個“于”字這是重復、累贅，非但起不到合音的作用，反而抵消了其合音的含義。

19、其它與其他。二者音義相同。有的工具書指出，其它用于事物。實際上現在凡是使用這兩個字地地方，大都用“其他”而不用“其它”。如《中華人民共和國憲法》，《中國共產黨黨章》《毛澤東選集》的出版說明及注釋，還有中央文件等，都統一使用“其他”一詞。因此，凡是文章中用了“其它”的，都應改為“其他”。

20、以至與以致。“以至”表時間、數量、程度、范圍的延伸，是到、直到之義；“以致”用在下半句開頭，表上文的結果。有“以至于”（與“至于”同義），沒有“以致于”。

21、必須品與必需品。“必須”表事理上和情理上的必要；一定要。“必需”表一定要有的，必不可少的。因此，有“必需品”這個詞而沒有“必須品”這個詞。

22、品位與品味。二者詞義不同。“作品的品味不夠”，這里用“味道”的“味”，也即表品嘗滋味、仔細體會的“品味”就錯了。應該用“地位”的“位”，也即表質量、水平的“品位”。

23、截至與截止。截至是及物動詞，須帶賓語，用于沒有結束的過程，以某一時間為準，計算數量和程度。截止是不及物動詞，到一定期限為止。因此，“截止到7月底”不對，應改為“截至7月底”或“到7月底截止”；“截止目前”也不對，應改為“到目前截止”或“截至目前”。

24、湊合。湊合有三義：聚集；拼湊；將就。沒有“湊和”這個詞。

25、對“低壓整改”“低改”“視域”之類的詞如何理解。“低壓整改”“低改”，是對農村電網低壓線路改造的簡稱，我認為不規范。“視域”出現于'在道德評價的視域里則表現為志（動機）和功（效果）的關系。“這里的”視域“可作視野或領域之誤來理解，也可作視野與領域的合稱來理解，只是后者則成了一個新詞。我以為創這種”新詞“沒有必要。因為視野和領域在上面這句話里是一個意思。

26、部、布

”部“和”布“都可作動詞，在作動詞時，都有準備安排的意思，但”部署“一詞不能用”布“，而只能用”部“。部署原是軍用語，指軍隊首領按照作戰意圖對兵力進行區分和配置，現也常用于體育比賽和生產活動。”布“雖然有布置之義，但只能用在”布置“"布局”“布防”等詞中。兩字還可作名詞，“部”作名詞表示門類、軍隊及某些機關、單位的名稱，如按部就班。“布”作名詞表示紡織品或像布的東西，如布料、布匹、布景等。

27、絆、拌

“絆”意為擋住或纏住，使跌倒或使行動不方便，如絆倒；“拌”表示攪和、吵嘴等，如攪拌、拌嘴等。

28、砭、貶

“砭”是指古時用石頭針刺皮肉治病或指古時治病用的石頭針，可引申為“刺”，如針砭；“貶”的本義與錢財、裝飾品或貿易商品有關，是指減少、減損（錢或商品），如貶價、貶值等。

29、爆、暴

兩字都有突然發生的意思，但卻有一定的區別：“爆”指事情的發生既快又突然，如爆裂、爆炸等；“暴”側重于強調來勢又急又猛，如暴雨、暴病等。

爆發于暴發的區別：前者原指由于爆炸而突然、猛烈地發生，如火山爆發，引申指事物由于事物內部的因素促成的突然的、氣勢猛烈的活動，涉及對象基本為抽象事物；后者指事物突然發生，包含“氣勢猛烈”之意，所涉及的對象多為具體事物，引申為突然發財或得勢。（之二）

誠（城）惶誠恐；稱（趁）心如意；良辰（晨）美景；瞠（嗔）目結舌； 故作矜持（恃）；人所不齒（恥）；嗤（斥）之以鼻；一籌（愁）莫展； 觥籌（疇）交錯；憂心忡忡（重）；充（沖）耳不聞；相形見絀（拙）； 椎（捶）心泣血；川（穿）流不息；別出心裁（才）；因材（才）施教； 義不容辭（詞）；含糊其辭（詞）；閃爍其辭（詞）；隱約其辭（詞）；出類拔萃（粹）； 強詞（辭）奪理；信口雌（詞）黃；不知所措（錯）；鞠躬盡瘁（粹）； 披星戴（帶）月；感恩戴（載）德；嚴懲不貸（待）；以逸待（代）勞； 責無旁貸（代）；殫（憚）精竭慮；肆無忌憚（殫）；虎視眈眈（耽）； 騰挪跌宕（蕩）；投機倒（搗）把；循規蹈（韜）矩；中流砥（抵）柱； 一語破的（地）；喋喋（諜）不休；疊（迭）床架屋；玷（沾）污清白； 掉（調）以輕心；瘦骨伶仃（丁）；連篇累牘（櫝）；咄咄（拙）逼人；

1.融化--熔化--溶化。巧克力塊受高溫變成液體的過程,該用哪個詞來描述?

2.溝通--勾通

3.做--作。決定是做還是作?計劃呢?

4.成材--成才

5.通通?統統?

6.滿好?蠻好?

“警鐘長鳴”意思是警鐘一直在響，“警鐘常鳴”意思是警鐘經常地響。兩者的意義有細微的差別，到底用哪一個要結合上下文來判斷。

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對于這兩個詞，很多人都認為“警鐘常鳴”也是對的，之所以認為對，是因為解釋得通，其實是不對的，解釋得通的詞組很多，不能以此就說是正確的。

“警鐘長鳴”的語意里面其實包含“經常”的加強意，大家可以看一下，在任何使用“警鐘常鳴”的地方，用“警鐘長鳴”代替，不會出現任何問題，并且有加強的語意，警鐘常鳴是后來的錯誤用法，就象“執著”。

現在的詞典也是經常以解釋得通作為判斷詞語正確與否的標準之一，實在是令人詫異。

順便說一下“長盛不衰”。它的意思為“一直興盛從未衰落”，有人寫成“常盛不衰”，這是不恰當的。既然是“常盛”，說明也有衰落的時候，就談不上“不衰”，也就是說，不能寫成“常盛不衰”。

第四篇：容易混淆的成語

高中語文最容易混淆的成語

1.哀而不傷：悲哀而不過分。多形容詩歌、音樂等具中和之美。并非悲哀而不傷心。

2.哀兵必勝：遭受壓迫而悲憤地奮起反抗的軍隊必定勝利。“哀兵”不能誤解為哀喪的軍隊。

3.愛屋及烏：因為愛那個人，而連帶愛護停留在他屋上的烏鴉。比喻因愛一個人而連帶喜愛跟他有關的人或物。

4.愛莫能助：雖然同情但無力幫助。(正：同情;誤：喜愛)5.安土重遷：并非看重遷移的意思，而是形容戀鄉土，不愿輕易遷移到外地。“重”在這里解釋為“難”.在家鄉住慣了，不愿輕易遷移。形容留戀故土。

6.安危相易：平安與危難可以互相轉化。易：變換。

7.安時處順：安于常分，順其自然，形容滿足于現狀。

8.按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。

9.白駒過隙：白駒：原指駿馬，后比喻日影。比喻時間過得很快，就像駿馬在細小的縫隙前經過。

10.百身何贖：意思是死一百次，也換不過來。后來表示對死者極其沉痛的悼念。贖：抵償。

11.百年樹人：培養人才是長遠之計，需要付出艱辛。(正：培育;誤：樹木)12.百尺竿頭，更進一步：不滿足于現有成就，繼續努力，以取得更好成績。百尺竿頭：百尺高的竿子，佛教比喻道行修養的極高境界。

13.稗官野史：稗官：古代的小官;野史：古代私家編撰的史書。指記載軼聞瑣事的作品。

14.坂上走丸：坂，山坡。走：快跑，像在斜坡上滾彈丸一樣，飛快地往下。形容事情發展很快。

15.鮑魚之肆：賣咸魚的鋪子。比喻惡劣的環境。鮑魚：咸魚;肆：店鋪。

16.暴殄天物：殘害滅絕天生自然資源。暴：損害。殄：絕。

17.暴虎馮(ping)河：赤手空拳打老虎，沒有渡船要過河。比喻有勇無謀，冒險行事。暴：徒手搏斗。馮河：涉水過河。

18.畢其功于一役：畢：盡，完成。一次戰役就完全成功或一下子把幾項任務都做完。

19.篳路藍縷：駕著柴車，穿著破衣服，去開辟山林。形容事業的艱辛。篳路：柴車。藍縷：破舊的衣服。

20.表里山河：內有高山，外有大河。形容地勢險要。

21.別無長物：表面上看起來是別無特長，其實是指再沒有別的東西，形容除此之外空無所有。

22.別開生面：另外開創新的局面或創造新的格局。生面：新的格局。

23.博聞強識：見聞廣博記憶力強。(正：記憶;誤：認識)24.不知所云：指說話人說得不好，而非聽者不理解。

25.不以為意：不放在心上。

26.不敢旁騖：不敢再來求別的.形容注意力集中于一點.27.不分軒輊：車前高后低叫軒，前低后高叫輊.比喻不分高低優劣。

28.不可理喻：不能夠用道理使之明白。形容愚昧或態度蠻橫，不講道理。(正：使明白;誤：作比喻)29.不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞與“不約而同”區別開來，“不約而同”也有不事先商量而彼此見解或行動一致的意思，但“不約而同”只能做狀語不能做謂語。

30.不恥下問：不可用于比自己高明的人。

31.不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”。

32.不經之談：荒誕無稽的話。(正：正常;誤：經常)

33.不亦樂乎：不也很快樂嗎?常用來表示達到極點的意思。

34.不可開交：無法擺脫或結束。前面加“忙得”“打得”等。

35.不可理喻：不是不值得讓人搭理，而是不能夠用道理來使他明白，形容態度蠻橫，不講道理。

36.不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。

37.不可向邇：不能接近。

38.不可思議：不可想象，不能理解，強調神秘奧妙。

39.不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。

40.鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

41.洞若觀火：形容觀察事物極其分明，就像看火一樣。

42.獨具慧眼：不可理解為只有一個眼，它用來形容具有獨到的見解或獨特的眼光。

43.囤積居奇：把貨物儲存起來，等待時機高價出售以牟取暴利。(正：儲藏;誤：居住)44.惡(e)衣惡食：粗劣的衣著和食物。

45.耳聞目睹：不能代替“耳濡目染”。

46.耳提面命：表示長輩的諄諄教導。不用于同輩之間。

47.耳濡目染：經常接觸就自然而然受到影響。濡：沾濕；染：沾染。

48.耳根清靜：耳邊根清靜，沒有什么干擾。形容生活平靜。

49.二三其德：意為三心二意，沒有定準，不是形容品德低劣.50.伐功矜能：炫耀自己的功勞，夸耀自己的才能。(正：炫耀；誤：討伐)51.罰不當罪：懲罰與所犯的罪行不相當，指懲罰過輕。(正：相當；誤：應當)52.翻云覆雨：比喻反復無常或玩弄手段。不能表示氣勢宏偉。

53繁文縟節：繁瑣的儀式和禮節。(正：儀式；誤：文章)54.犯而不較：別人觸犯了自己不要計較。

55.非異人任：不能取義為一般人物就可擔任，而是表示一種事應由自己來承擔責任。

56.匪夷所思：匪：不是；夷：平常。原指一般人所想不到的。后來形容人的思想離奇。

57.分庭抗禮：客人和主人分立在庭院兩側，以平等的地位相對行禮。(正：對等；誤：對抗)

58.焚膏繼晷：形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。晷：日影。

59.粉墨登場：妝扮好了，登場演戲。今多用于貶義，比喻壞人登上了政治舞臺。

60.風聲鶴唳：形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。常與“草木皆兵”連用。

61.鳳毛麟角：鳳凰的毛、麒麟的角。比喻罕見而珍貴的人才或事物。

62.婦姑勃奚：其中“婦”指“兒媳”.“姑”指“婆婆”，婦姑勃奚指婆婆同兒媳爭吵，后來比喻為無關緊要的細小事而爭吵。

63.附庸風雅：為了裝點門面結交名士，從事有關文化的活動。不能誤作褒義。

64.改頭換面：只改形式，不換內容。貶義。

65.改弦易轍：比喻改變方法或態度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。

66.改弦更張：比喻改革制度或變更方法。

67.高山景行：不是指高山美，而是比喻崇高的德行.68.高山仰止：像仰望高山那樣，對偉大的人物表示仰望和崇敬。仰止：仰慕，向往。

69.高山流水：比喻知己或知音；也比喻音樂高妙。

70.高層建瓴：瓴：盛水的瓶子。在高高的屋頂上把瓶子里的水往下倒。比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。

71.更仆難數：“更”在這里指“換”。這個成語原意是說換了幾班侍者，賓主要說的話還是說不完，后來形容要說的話還有很多。

72.耿耿于懷：形容心存怨恨。

73.工力悉敵：雙方用的功夫和力量不分高低.常用來形容兩個優秀的文學藝術作品不分上下。

74.狗尾續貂：比喻用不好的東西續在好的東西的后面。后也用來比喻事物，多指文藝作品的續作前后好壞不相稱。

75.固若金湯：形容工事非常堅固，不易攻破。

76.瓜田李下：瓜田里，李子樹下。比喻容易發生嫌疑的地方。

77.刮目相看：要用新的眼光看待別人，一般指看待別人取得的進步和成績。易混“另眼相看”。

78.管窺蠡(lí)測：從竹管里看天，用瓢來測量海水。比喻眼光狹小，見識短淺，對事物的觀察和了解很膚淺。蠡：瓢。

79.光怪陸離：色彩紛繁，現象奇異。中性，不要誤認為貶義。

80.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝精巧、高超，不像人工所能制成的。常被誤用來形容自然景物。

81.過猶不及：猶：如同。事情做得過火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不能錯誤地理解為做得太不夠了。

82.海晏清河：滄海波平，黃河水清。比喻天下太平。晏：平靜。

83.駭人聽聞：多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚。強調客觀效果。

84.含垢忍辱：忍受恥辱。

85.含英咀華：咀：咀嚼；英、華：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的精華。使用時注意本詞領會的對象。

86.邯鄲學步：到邯鄲學人家邁步走路。比喻生硬地模仿，不但學不到人家的本領，反而連自己固有的長處也丟掉了。

87.沆瀣一氣：比喻氣味相投的人勾結在一起。沆瀣：夜間的水氣。

88.毫發不爽：形容絲毫不差。(正：差失；誤：爽快)89.好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。

90.皓首窮經：鉆研經典一直到老。皓首：白頭。窮：盡，到極點。

91.河東獅吼：不是河東的獅子大叫，它是指厲害的婦人，用來嘲笑怕老婆的男人。

92.涸轍之鮒(fu)：干困在車轍溝里的鯽魚。比喻處于困境急待援助的人。涸：水干。

93.怙惡不悛：怙：依靠；悛：悔改。堅持作惡不肯悔改。

94.華而不實：只開花不結果。(正：開花；誤：華麗)95.懷瑾握瑜：瑾、瑜：美玉。比喻人具有純潔而美好的品德。

96.渙然冰釋：像冰塊遇熱，一下子就融解了。比喻疑慮、誤會很快消除。

97.諱莫如深：事情重大，因而隱瞞不報。(正：隱瞞;誤：忌諱)98.繪聲繪色：形容描寫生動逼真，常誤用作代替“有聲有色”。

99.火中取栗：比喻為別人冒險，白吃苦頭，自己卻得不到好處。

100.積重難返：形容長期養成的習慣很深，難以改變。

101.積毀銷骨：眾人不斷的毀謗，可以置人于死地。

102.激濁揚清：激：沖去；濁：臟水。比喻發揚一切好的，清除一切壞的。

103.集思廣益：集中眾人的智慧，可以收到更好的效果。(正：擴大；誤：廣泛)104.加人一等：并非是指給予的比別人多一等，而是形容，才能等出眾.105.間不容發：距離極近，中間不能放進一根頭發。比喻情勢危急到了極點。

106.見仁見智：同一個問題各人有各人的見解，使用中要注意防止前后矛盾。

107.見異思遷：意志不堅定，喜愛不專一。不表示選擇時猶豫不定。

108.膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執，不知變通。鼓：彈奏。瑟：古代的一種樂器。

109.金針度人：語出《桂苑叢談史遺》，其中記載鄭侃的女兒采娘，七月初七祭織女，織女給她一根盤針。后來“金針度人”比喻把秘法、訣竅傳給別人。

110.敬謝不敏：謝，推辭;不敏，無能。不是指不及時感謝，而是指恭敬地表示能力不夠或不能接受.表示推辭做某事的婉辭。錯用于拒絕別人的要求。

111.久假不歸：長期借用而不歸還。假：借。并非長期請假不回來之意。

112.具體而微：不指具體到細微之處，而指內容已具備了，不過局面、規模較小。

113.開門揖盜：揖：作揖，表示歡迎。比喻引進壞人，自招禍患。

114.侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。

115.空穴來風：空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。大多用來表示毫無根據，完全用反了。

116.苦心孤詣：苦心鉆研或經營，達到了很高造詣。常誤作“苦口婆心”。

117.曠日持久：耗費時日，拖延得很久。(正：荒廢；誤：空曠)118來者可追：指后來的事還可以補救。來者：指將來的事。

119.勞燕分飛：比喻人別離。(正：伯勞鳥；誤：辛勞)120.離群索居：離開同伴一個人孤獨生活。(正：孤單；誤：尋找)121.李代桃僵：原指李桃共患難。比喻兄弟相愛相助。后指互相頂替或代人受過。

122.力透紙背：原指書法遒勁有力。后也用來形容詩文立意深刻，用詞精當。

123.良莠不齊：一群人中有好有壞，側重于品質。不用于水平、成績等。

124.梁上君子：躲在屋梁上的先生。竊賊的代稱。

125.聊以自慰：姑且用來自我安慰。(正：姑且；誤：無聊)126.林林總總：形容多而成群。林林：紛紜眾多的樣子。總總：眾多而雜亂。

127.羚羊掛角：比喻詩的意境超脫，不落痕跡。

128.令名不彰：好名聲不顯揚。(正：美好；誤：使)129.爐火純青：比喻功夫達到純熟，完美的境界，注意對象。

130.鹿死誰手：鹿，原比喻政權，后亦比喻爭逐的對象。原指誰獲得政權，后泛指誰獲得勝利。

131.屢試不爽：爽，差錯。經過多次試驗都沒有差錯。注意不能將詞義理解反了。

132.洛陽紙貴：稱譽別人的著作，風行一時。

133.買櫝還珠：買下裝珍珠的匣子卻把匣中的珍珠退還賣者。比喻沒有眼力、取舍不當。

134.每況愈下：比喻情況越來越壞。

135.勉為其難：勉強去做能力所不及的事情。

136.面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義。指變得很糟。

137.苗而不秀：莊稼生長了，卻不吐穗揚花。比喻資質雖好，但沒有什么成就。

138.民殷國富：百姓殷實，國家富有。形容經濟狀況良好。(正：富足；誤：殷勤)139.明日黃花：原指重陽節過后，菊花即將枯萎，便再也沒什么好玩賞的花了。后比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的作物。易錯寫成“昨日黃花”。

140.莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙。(正：說出；誤：明白)141.莫衷一是：衷：折衷，決斷；是：對。意思是指大家看法不同，不能得出一致的結論。使用時要注意術語不能指一個人。

142.木人石心：比喻人受誘惑，不動心，不是形容人的愚笨。

143.目無全牛：用來形容技藝已達到純熟的地步。本詞容易誤用為貶義。

144.難兄難弟：指兄弟才德都好，難以分高下。也指彼此曾共患難，或處于同樣困境的人。

145.拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熱的意思引出別人高明的、成熟的意思。只用自謙，不能用于對方或第三方

146.朋比為奸：朋比：互相依附、互相勾結。壞人勾結在一起干壞事。

147.否極泰來：否：壞運。泰：好運。惡運到頭了，好運就來了。形容事物發展到極限，就會向對立面轉化。

148.平鋪直敘：可用為褒義，指文章不講究修辭，只把意思直接敘述出來。

149.評頭品足：比喻在小節上過分挑剔。與中性的評議不同。

150.七月流火：不是形容天氣炎熱，恰恰相反，指天氣逐漸涼爽起來。“火”在這里指火星，而不指大火。

151.期期艾艾：口吃。不能理解為懦弱猶豫等。

152.奇文共賞：原是褒義，現多用于諷刺。

153.杞人憂天：傳說杞國有個人怕天塌下來吃飯睡覺都感到不安。比喻不必要的憂慮。

154.千夫所指：受到眾人的指責。形容眾怒難犯。指：指責。

155.汗牛充棟：只形容藏書很多，不用于其他事物。

156.青梅竹馬：形容男女小時候天真無邪，在一起玩耍。

157.情不自禁：無法控制感情，與“不由自主”易于混淆。

158.慶父不死，魯難未已：慶父：魯莊公的弟弟。比喻不把制造禍亂的罪魁禍首清除，災難就會不斷發生，永無寧日。未已：沒有完。

159.罄竹難書：罄，盡。把竹子用完了都寫不完，形容罪行多，寫不完。

160.窮而后工：舊時認為文人處境困窮，詩就寫得好。工：巧妙。

161.窮形盡相：形容盡致的意思，指文章的細膩生動。不要誤解為“原形畢露”之義。

162.煢煢孑立：孑然一身，處境孤單，無依無靠。

163.求田問舍：買田置屋，多形容只求個人小利。

164.曲突徙薪：突：煙囪。把煙囪改建成彎的，搬開灶旁的柴禾，避免發生火災。比喻事先預防，以免發生危險。

165.趨之若騖：像鴨子一樣，成群地跑過去。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物；騖：鴨子。

166.卻之不恭：拒絕別人的饋贈或邀請是對人不恭敬。(正：拒絕；誤：退卻)167.人言嘖嘖：其中的“嘖嘖”與“嘖嘖贊嘆”的“嘖嘖”不同義，指不滿意地紛紛議論。“人言嘖嘖”是指人們不滿地紛紛議論開來。

168.人浮于事：指人員的數量多于工作所需，人多事少。(正：多余；誤：輕浮)169.人滿為患：強調人多的壞處，貶義。錯用于表示人很多的情景，如“柜臺前人滿為患”之類。

170.仁者見仁：指對同一個問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。

171.忍俊不禁：忍俊：含笑。忍不住要發笑。不能說“忍俊不禁地笑起來”。

172.日中則昃：太陽行至正中就要偏向西方。比喻盛極必衰。昃：太陽偏西。

173.日長一線：不是指每天增長一線，而是指冬至后日晝漸長。

174.如履薄冰：強調主觀心態之謹慎小心，而非客觀情況之危急。

175.如坐春風：比喻在不知不覺中受到好的教育.176.如喪考妣：像死了父母一樣，貶義。

177.入室操戈：原指進入他人的屋子、拿起他的武器攻擊他。現在比喻就對方的論點反駁對方。

178.入不敷出：收入不夠支出。(正：夠；誤：敷衍)179.三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團結合作力量大。

180.閃爍其辭：指說話稍微露出一點想法，但不明確，也形容說話躲躲閃閃，吞吞吐吐。

181.賞心悅目：主語是人。如果主語是物，要說“令人賞心悅目”。

182.上行下效：貶義，不用于表示群眾以干部為榜樣。

183.少不更事：年紀輕，經歷的事情不多。更：經歷。

184.身無長物：并非指自己沒有特長，而形容除自身之外空無所有。長：多余。

185.身體力行：親身體驗，努力實踐。(正：體驗；誤：身體)186.身臨其境：常誤用為代替“設身處地”。

187.審時度勢：了解時勢的特點，估計情況的變化。度：估計。

188.尸位素餐：形容空占著職位，不做事而白吃飯。

189.失之東隅，收之桑榆：東隅：指日出的東方；桑榆：傍晚日影落在桑榆樹梢，指黃昏。比喻在這邊失敗了，在那邊卻得到了勝利。

190.失之交臂：交臂：擦肩而過。形容當面錯過機會。

191.師心自用：形容一個人固執己見，自以為是，并非指學習老師的方法來運用。

192.石破天驚：比喻文章議論新奇驚人。

193.時乖命蹇：時機不準，命運不好。

194.拾人牙慧：拾取別人的只言片語作為自己的話來說，多用來形容一味重復別人而缺乏主見。使用時注意褒貶色彩。

195.食不果腹：吃不飽肚子。形容生活貧困。(正：飽；誤：果品)196.始作俑者：開始制作殉葬的土木偶的人。比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的開創者。

197.首當其沖：首先受到攻擊或遭受災難。一般作謂語。常被人誤用為定語，代替“首先”。

198.首鼠兩端：形容在兩者之間猶豫不決或動搖不定。常誤解為言行前后不一致。首鼠：猶豫，進退兩難。

199.殊途同歸：從不同的道路，走到同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結果。(正：不同；誤：特殊)200.數見不鮮：數：屢次；鮮：新殺的鳥獸。經常來的客人就不宰殺禽畜招待。原意是常到別人家去就惹人討厭。后來形容事物經常見到，并不新奇。

201.數典忘祖：數說禮制掌故.卻把自己的祖先忘了。比喻忘本，現也用以指對本國歷史的無知。

202.水落石出：事情的真像已經弄清，不表示追求正確答案或道理。

203.碩大無朋：大得沒有可以相比的。形容巨大無比。朋：比。

204.死有余辜：形容罪大惡極，即使處以死刑也不能抵償他的罪惡。(正：罪惡；誤：辜負)205.聳人聽聞：故意夸張使人震驚。強調主觀目的。

206.素昧平生：指對某人一向不了解，彼此向來不認識。昧：不明白，不了解。平生：從來。

207.嘆為觀止：贊嘆看到的事物好到了極點，主語是人。如果主語是物，要說“令人嘆為觀止”。觀止：看到了止境。

208.韜光養晦：隱藏自己的才能、鋒芒，不使外露。(正：隱藏；誤：韜略)

第五篇：比喻和擬人容易混淆

小學生如何區別比喻句和擬人句

對于小學生來說，比喻句和擬人句的區別是一個普遍的難題，兩種句型很容易混淆。那么如何區別呢？ 首先我們弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。例如：雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這句話中把雨來比作小泥鰍。表示比喻關系的詞語是“像”，本體是“雨來”，喻體是“小泥鰍”。常用的表示比喻的詞有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

那么什么是擬人句？擬人，是根據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當作人來寫——物的人格化。擬人句有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物名稱的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有寫人的動作、神態、心情的詞語。如：不光是我一朵，滿池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本來是寫人的動作，這里用在寫荷花這種物上了，把荷花當做人來寫，賦予人的動作。

不難看出，比喻句和擬人句有相似之處，當把一種物比作人的時候，就容易將比喻句誤認為擬人句了。如：河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹多像梳著長發的少女啊！這里是把“柳樹”比喻成了“梳著長發的少女”，而有的同學一看到有“少女”，就誤認為擬人句了。其實擬人句應不出現人物名稱。上面的句子如改成“河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹正在梳著自己美麗的長發呢！”句中沒有了“少女”一詞，但從“梳著自己美麗的長發”可以看出，這是把柳樹當作人來寫了，賦予柳樹以人的動作，是擬人句。判斷以下句子屬于擬人句還是比喻句。（1）花兒在風中笑彎了腰。

（2）我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。

（3）落葉隨著風翩翩起舞

（4）春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。（5）巨浪伸出雙臂把我猛地托起。（6）綠油油的小草被風吹彎了腰。

（7）.字典就好像一個不開口的老師一樣。（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。

（9）細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。（10）月亮一露面，滿天的星星驚散了。（11）翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。

（12）暴風雨來到的時候，許多莊稼、花兒、小樹被風雨吹打得東倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰士。

（12）春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。（13）微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。（14）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。（15）風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

（16）荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。（17）弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅（18）小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。

（19）許多鮮嫩的筍。成群地從土里探出頭來。

（20）那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗就是一個跳動的音符。