第一篇：九年級備課組計劃

2009—2010學年第二學期九年級政治備課組計劃

一、授課教師

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二、指導思想

樹立“以人為本”的教育思想，以新課程改革的教育理念為指導，積極推進課堂教學改革。努力構建適合學生主動發展、主動參與、主動探究的教學模式，培養學生搜集資料、整理資料的能力、合作學習的能力、分析解決問題的能力。同時，根據教研室關于“提升業務，分層教研”的要求，建立教師教學個案分析機制，注重教師專業化水平的提高與自身的培養，積極探索新形勢下教研活動的新思路。

三、本學期教學任務

九年級《思想品德》全冊的教學，進行中考考前復習

四、主要措施

1、加強理論學習與專業進修，用科學、新穎的理念引導教學工作。

2、認真參加市上、區上、校內組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示范課，做好筆錄,充分借鑒其他老師的寶貴經驗。

3、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業務組織和整體素質，備課活動落在實處，不走形式，在平時教學工作中遇到問題及時處理。

4、注重教師教學常規的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂，充分利用好課堂的40分鐘，注意提高課堂效率。

5、利用每節課的開始5分鐘，進行“讀新聞，評時事”活動，讓學生聯系生活實際，關注時政熱點，開拓學生的視野，培養學生搜集、整理資料的能力，運用所學知識分析解決問題的能力。

6、針對初三畢業班的特點，切實搞好中考前的五輪復習：第一輪“縱向復習”與第二輪“橫向復習”，要做到思路清晰，細致到位，夯實基礎，扎扎實實，重點突出；第三輪“要點與熱點”的專題復習，要做到針對性強、關注熱點密切結合知識點，既注重方法的指導，有關注能力的提高；以“解題訓練”為主的綜合復習，要加大綜合訓練，總結中靠做題的方法和思路，重點是提高學生的應試能力和綜合能力；“考前強化記憶”，抓住要點，查缺補漏。

7、在完成好本學期的教學與復習工作，在總結上學期工作經驗的基礎上，不斷深化思想品德的教學教研工作，同時對考試命題進行研究與探索，把握好命題方向；搞好學生考試卷分析工作，科學預測2008年的中考趨勢，為畢業班中考升學工作做好準備。

8、初步建立備課組《教師成長檔案袋》，組內教師要制定專業發展長短期計劃，及時分析教學案例、進行教學總結，并記錄存檔。

五、時間進度安排

一、第一輪復習

1、復習七年級中考內容：2月22號—-3月10號

2、復習八年級中考內容：3月10號---3月30號

3、復習九年級中考內容：3月30號---3月20號

二、第二輪復習

專題訓練（中考復習指南）3月20號---4月30號

三、第三輪復習：

時政及綜合訓練5月1號---6月15號

2010年2月

第二篇：九年級英語備課組計劃

九年級下英語備課組計劃

九年級英語備課組

成員：李樹彩 張利平李學輝 蓋月粉 新年伊始，距離中考僅剩短暫的三個半月時間，根據學校對本學期的工作要求，以及上學期工作的經驗教訓，我們初三年級英語備課組將在學校的指導方針指引下，在教研組的直接領導下，計劃具體做好以下方面工作：

一、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物；會惜時、守時、用時。

2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。

二、教學內容分析

本期教材內容僅剩14、15兩個單元，但復習任務較重，從七年級到九年級共五本書，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（15單元）共計61單元的內容；需要掌握詞匯1600個；需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態等23項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康等13個項目。

三、學生情況分析

基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有6８%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養，少數優生優勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。

四、教學措施和要求

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。如何用科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑高效地學習，教師應做到以下幾點：

1、精心備課

精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

2、團結協作

九年級下學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協作，集體備課，資源

共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。

3、統一要求

1)八個班級每節課上課內容要一致。

以集體教案即同案為原稿，個人可進行合理化修改，形成個案。

2)每天作業布置要一致。

針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學地反復地操練，反對不假思索搞題海戰。

3）作文訓練及批改要求要一致。

每周應有一節作文課，要求學生限定時間內完成，并可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發現問題、解決問題，取長補短。（批改時要求用曲線劃出文中優美的句子，并以10分制打分。）

4、教學進度及分工

1．第1—3周：認真完成新教學內容。

14單元蓋月粉為主備人，15單元李樹彩為主備人。

2．第4—9周：第一輪復習：

以基礎知識系統梳理和考綱為主線的縱向復習，每周保證1—2次的綜合訓練。每周保證聽力訓練3—4次。

七年級由李學輝主備，八年級上由張利平主備，八年級下由蓋月粉主備，九年級1-5單元由李樹彩主備，6-10單元由李學輝主備，11-15由張利平主備。第四周：復習名詞、代詞、數詞，并適當地做與此有關的練習卷。

蓋月粉主備名詞，李樹彩主備代詞，李學輝主備數詞，并做好練習設計。第五周：冠詞、形容詞、副詞、介詞。

張利平主備冠詞和介詞，蓋月粉主備形容詞副詞。并做好聯習編寫。

第六周：連詞、動詞（包括種類、時態、語態）

李樹彩做動詞主備。

第七周：句子的種類。

李學輝主備

第八周：句子的類型。

張利平主備

第九周：在復習的基礎上，重點加強綜合試卷的訓練，迎接期中或模擬考試。第十周：期中考試或模擬考試及質量分析。

第十一—十四周：第二輪復習：以學業考試題型和解題指導為主線的橫向復習，每周保證1—2次綜合訓練。

第十一周：重點加強聽力、選擇。

第十二周：閱讀、詞性轉換。

第十三周：完形填空、同義詞。

第十四周：寫作、連詞成句。

第15—18周：第三輪復習：綜合訓練、模擬訓練。

五、確保優秀率的前提下，加強對期末考試在60分以下的學生訓練，有重點地

選擇一些基礎題讓這些學生練習，力爭人人過關，提高合格率。

第三篇：九年級物理備課組計劃

九年級物理備課組計劃

辛連紅

一、教學內容

第一部分：能量：內能及內能的利用；

第二部分：電學，包括第十五章電流和電路，十六章 電壓 電阻十七章 歐姆定律十八章電功率第十九章 生活用電第二十章 電與磁

二、課程目標的特點

1、突破學科本位的思想，以學生的全面發展為目標。

2、注重科學探究，提倡教學方式多樣化。

3、加強科學、技術、社會的教育，重視人文精神的滲透。

三、教材結構特點

從學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，電學知識比較難、但是熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，九年級學生思維能力增強了，因而電學放在九年級。書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用或有趣的知識，力求形式生動活潑。

四、教學工作目標

學期全年統考優秀率達25%，合格率達70%以上，低分率控制在10%以內，綜合評定力爭全縣前五名。

五、教學進度及安排

第1-3周：第十三章第十四章

第4、5、7周：單元測試及第十五章第十六章

第8-10周：單元測試第十七章期中考試

第11-13周：第十八章

第14-16周：單元測試第十九章第二十章

第17周：單元測試第二十一章

第18-20周： 第二十二章學期復習及期末統考

六、主要教學思路及措施

1、認真學習和落實新的課程標準，大力開展探究式教學改革。

2、大力提倡減負增效，提高學生學習物理課的興趣，研究提高課堂教學效率的思路、方法及措施，認真備課，不斷探索創新。

3、認真落實課堂教學反饋，評價工作，讓知識與技能得到落實，學生探究、創新能力不斷提高。

七、備課組活動安排

第2周：認真學習教研室、學校及備課組計劃，集體備課，第十三章單元測試卷。第4周：單元測試總結，集體備課“內能的利用”。

第6周：教學質量分析總結、課標教材修訂內容學習。

第8周：單元測試總結分析，集體備課“電流 電壓電阻”。

第12周：期中考試總結分析。

第14周：集體備課“電功率”。

第16周：集體討論定卷內容電學復習。

第18周：集體討論期末復習安排。

第四篇：九年級英語備課組計劃

九年級英語備課組工作計劃

以學校的教學目標為指導，認真貫徹落實學校備課組工作的各項要求，強化英語教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，加強對聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高。由于本年級的很多學生的英語基礎較差，學習英語的積極性不夠高，因此我們備課組決定從以下幾方面入手，提高學生的能力。

1、加強集體備課，提高備課的規范性。

認真落實“單元主講制備課”，研究教材和新課程標準，精心備課，認真上好每一堂課。備課組以學生的實際為切入點，在個人第一次備課和中心發言人闡述的基礎上，集體探討一種學業生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。堅持每兩周一次的集體備課，確定主題，制定主備人，實實在在的備課。實現資源共享，并保持集體備課的指導性，以達到提高課堂教學效率的目的。對于所面臨的問題，共同討論解決方法。認真鉆研教材，改進教法，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。最后每個老師可以根據自身班級的特點和學生情況形成自己的教學模式和教案特點。出好每一次的月考試卷，認真做好期中、期末考試的準備，做好質量分析，及時反饋各項信息。

2、針對每班不同情況，有效的輔導學生。

在學生的原有水平的基礎下，認真做好每天及每周的提優補缺工作，力爭在原有的基礎上能再有所提高。爭取做到“顧兩頭，抓中間”，使不同程度的學生都能有所提高。每一位教師要學會具體分析每一個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。組內每個老師要利用課余時間為本班基礎差生進行個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作，爭取縮小差生范圍。同時多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

3、注重課堂教學的時效性

在平時的教學中，培養和引導學生養成良好的學習習慣和學習方法。課堂上要以學生為本，采用不同的教學手段，充分有效地運用多媒體的教學手段，提高他們的學習積極性，同時培養他們學習英語的綜合能力。因材施教，主動關心和幫

助學習困難的學生。尤其要關注各班在平均分以下的同學。注意在平時的教學中對這類學生要采取不同的教學手段與策略。

4、每位教師加強業務進修，提高自身水平積極參加各種教研活動，多聽講座，多看些書籍，參加些培訓。學習先進的教學理念。不斷的充實我們自己。

5、具體工作安排。

（1）備課組活動落到實處：單詞、課文、語言功能、教案的設計與研討。

（2）每天除正常的教學任務外，加強對學習困難學生的輔導，并能有切實有效的措施，如開展學習互助小組、學生互相結對子、降低學習要求等；

（3）充分利用好練習卷，精選習題，精講精練，做好天天清工作。

（4）作業批改：做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。

并重視培養學生良好的作業習慣，加強作業本的管理，做到整潔齊備。

（5）輔導：實行分層輔導，確保優秀率，提高合格率。重視對學困生的幫扶工

作，使他們獲得力所能及的發展。教師還要注重輔導有針對性、長期性，要幫助學生找出問題，樹立信心，解決難題。

本組的教師將發揮團隊合作精神，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高學生的英語成績。

第五篇：九年級政治備課組計劃

九年級政治備課組計劃

一、制定科學的教學及備考復習計劃。

結合年級組的工作計劃和政治教學的實際，我們把本學年的教學及復習計劃分為四個階段：

第一、以完成教學任務為主，爭取第一學期完成教材任務。

第二、下學期進入全面復習階段，先以基礎為主，兩位教師分工負責，為學生整理好每課基礎知識和配套練習，全面系統地復習基礎知識，幫助學生形成系統的知識體系；

第三、以專題訓練為主，以熱點問題和時政問題為切入點，訓練學生的綜合能力和對實際問題的分析、解決能力，并著重提高學生的解題能力，同時加強學生對解題策略、方法的熟練掌握。

第四、查漏補缺為主，教師指導學生回歸基礎知識，檢查基礎知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權交給學生，充分發揮人文關懷，調動學生的積極性。

二、篩選編印和用好近年中考試題及各地區備考資料和備考練習，認真分析測試成效。

一方面繼續發揚科組的優良傳統，積極收集和篩選近幾年的中考試題，另一方面，我們針對學生的實際情況和各地區的模擬試題進行認真的篩選后，對這些模擬試題出現的頻率最多地方進行細致的選擇和精心的編印。針對征訂資料的不足，我們編印了資料，對提高課堂復習和練習的質量和備考成效提供了有力的支持。

三、做好晚修指導以及各層次學生的輔導工作。

我們 備課組老師對各班的晚修和早讀都進行了安排和落實，使每次的晚修和早讀都有明確的內容和目標，從而盡最大的可能充分利用好晚修與早讀的時間。對各層次的學生布置了不同的練習和復習要求，讓下層生努力夯實基礎，讓高層生全面發展，輔導他們提升實力。

在2012年復習備考中我們還做了一下工作：

1、繼續嚴抓學生的基礎，積極利用好指導書。

2、加強對學生的表達、組織、思維能力的訓練，要求學生進行題型歸類，有針對性地進行各種題型的訓練。

3、加強對時政的引導和復習。時政復習時，必須要求學生用好時事雜志，并結合課本的內容進行復習。

4、教師積極關注中考一切信息，了解中考的動向，及時對學生進行指導。

5、重視學生的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時的生活中，尤其是考前和學生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態迎考。

6、積極參與教研活動，多向兄弟學校學習和交流。