第一篇：九年級下語文集體備課組計劃

巴塘縣中學

初三下冊語文備課組集體備課計劃

為了扎實有效地完成復習任務，發揮集體備課的優勢，我們初三語文組以《語文新課程標準》為指導思想，結合我校民主高效課堂教學的具體要求，力爭 201X年中考語文取得優異成績，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：

一、學生現狀：

目前，大部分學生語文能力并不高，所以不期望各版塊均衡發展，主要精力放在基礎知識的積累和答題能力的訓練上。

二、教師現狀：

初三語文備課組共有成員9人，年輕教師，虛心好學，干勁足；老教師，經驗豐富，工作扎實，有利于團結學科隊伍，發揮集體教研的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。

三、備課要求：

1、每次集體備課定地點、定內容、定中心發言人，積極準備材料并做好記錄。

2、保證每周進行一次集體備課活動，確保集體備課不流于形式。

3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。

4、集體備課中要做到：備教材；備學生；備教法；備學法，備重點難點；備作業練習。并做到：研究難點突破，研究教法學法，研究考查方法。

5、在備課中要做到：統一教學目標，統一教學進度，統一備課內容，統一測試內容。

6、備課組內資源共享，發揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結、溫暖、創新、進取的團隊。

四、工作計劃

1、本學期共20周，清明、五

一、端午放假、體育中考、診斷性考試，自由復習一周，授課剩余時間約16周。

2、本學期教學內容為：系統復習七上——九下全部語文課程，歷經三輪復習。

3、教學內容為：課標內的16篇文言文和34首古詩；說明文、議論文、小說、散文等現代文閱讀；字詞；語法修辭；綜合性學習；名著；作文。

4、本學期共有3次診斷性考試，大體時間分別是：3、4、5月中旬。

5、教學進度：

1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復習。11—16周，即到5月中旬左右，完成第二輪復習。17—18周，即到6月中旬左右，完成第三輪復習。

年 月 日

第二篇：九年級下備課組計劃2013

2012——2013學第二學期

初三語文備課組工作計劃

一、指導思想：

1、一切以學校的工作大局為重，全面落實學校各項教學工作計劃。

2、立足于學科教學的實際，著眼于中考，強化集體備課，全面落實

教學的各項常規，為中考語文成績的最佳而努力。

二、目標任務：

1、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業務組織和整體素質。

2、搞好針對語文中考內容的三輪復習，第一輪的課本復習要做到思路清晰，細致到位，夯實基礎，扎扎實實，重點突出。第二輪的專題復習要做到針對性強、注重方法的指導，講練結合，能力的提高。第三輪的綜合復習加大綜合訓練，總結中靠做題的方法和思路，重點是提高學生的應試能力和綜合能力。

3、注重與生活實際的聯系，增大閱讀面和知識面，開拓學生的視野，提高學生的人文素養從而達到以語文素質的提高帶動學生的整體素質的提高。

4、綜合以上幾項，從中實現教師素質和學生素質的綜合提高，進而實現中考語文成績的優異。

三、主要措施：

1、繼續加強集體備課。在集體備課隨時進行的前提下，每周專門拿出本備課組成員全部在場的四節課時間。實行全員參加，主講人提議，大家集中討論、商議的辦法，明確出本周教學的目標任務、計劃、思路、重點內容、措施和上課的方法、作業的布置、處理等項目，以及本周教學和本部分教學內容中的得與失，從而為以后的教學總結經驗和教訓。

初三語文備課組的集中備課時間是：每周一的下午1、2兩節課和每周五上午的1、2兩節課時間。

2、注重教師教學常規的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂。充分利用好課堂的45分鐘，注意提高課堂效率。

3、配合教導處的畢業班復習課課堂教學達標活動，每人至少講三節公開的語文復習課，尤其是年輕老師多講多聽。并且相互之間的聽課和隨時的推門聽課時時進行。更要注重評課、討論和實效，不能只講不評，從而提高教師的整體素質。

4、課堂上關注學生，搞好學生學習規范化的活動，糾正學生的不良學習習慣，提高學生的聽課效率，培養學生的上進心和競爭意識。課下多和學生談心、交流，提高學生的學習積極性。

5、定期請有經驗的老師和學習成績等各方面優秀的學生分別對學生進行學習意識、學習方法和如何提高學習效率等內容的講座。

四、復習時間進度安排表：

1、下冊課本教學：2月26號——3月下旬。

2、第一輪專題復習：4月上旬——4月下旬。

3、第二輪綜合復習：5月上旬——5月中旬。

4、第三輪回歸課本：5月中旬——5月下旬。

5、綜合、課本、機動時間：兩周左右。5月下旬——6月上旬。

第三篇：九年級下學期語文備課組計劃

九年級下學期語文備課組計劃

一、指導思想

以本學期學校的教育教學的指導思想和教務處的工作計劃為依據，以“緊跟課改精神，實施有效教學，以學生實際情況為現實考量，有針對性的夯實學生的語文基礎知識水平，培養良好的學習和自主研究探討能力，適度提升學生的閱讀鑒賞能力”為工作重點，在教學實踐中不斷探索，努力把握新世紀教育發展方向；充分認識初三畢業班教學質量的重要性，學習、借鑒以往初三語文的教學經驗，繼續發揚以“老”帶“新”的傳統，團結奮戰，資源與經驗共享，不斷總結完善教學方法，力爭打好本屆初三這一攻堅戰。

二、工作思路：

1、分散教研與集中探討相結合，及時研究教學中存在的問題。并適時的集中探討，研究并解決出現的問題。

2、個人備課與集體備課相結合。在老師們個人備課的基礎上，定期進行集體備課。做到互通有無，取長補短。

3、理論學習與實踐反思相結合。組織老師結合課堂教學實例，繼續收集、學習相關教育理論，進行討論交流，并認真落實好學校的每月教學反思心得，以期使彼此間在不斷的交流中共同促進。

4、開展“互聽互評”活動，促進教研活動的深入開展。

三、具體工作

1、不斷學習，提高教師的自身素質。

守住已有的成就和知識是遠遠不夠的，教師必須不斷地學習，學習新的課程標準，學習新的教學理念，學習新的教學手段等等，以適應新時代的教學模式，以人為本，因材施教。

2、加強備課組建設，積極開展備課活動。

備課組是一個集體，是集體就要發揮集體的智慧，促進課堂教學。組織集體備課，發揮集體的潛能，智者見智，仁者見仁，結合九年級這特殊的年級，優化教學效果。探索九年級語文教學的新路子，以全面提高學生的語文水平。九年級教師應及時關注中考動態，了解新信息。吃透學科基本要求（目標），教學內容，有的放矢地進行研究，結合歷年中考的試卷，探討中考試題的類型，答題的技巧等。

制定教學計劃，復習計劃，探討有效教學，合理的復習思路，做到“胸有成竹”，而不是“抱佛腳”，或者無計劃無目的，教到哪兒是哪兒。

3、給學生廣闊的學習、思維的空間。

在保證學生掌握好基本知識的前提下，組織學生閱讀大量的現代文，以此攻破中考閱讀的關口，提高學生的閱讀水平。不僅學生要讀，還要“精讀”。教師要打破報“答案”的模式，做到使學生明白如何才能答題準確。培養學生養成善于思維的習慣，課堂教學時留給學生思考的時間。

四、復習安排

新課結束于第五周，第六——九周第一輪復習，準備中考模擬考，根據模擬考及時調整教學步驟，為順利完成學業考精心設計第二輪、第三輪復習，迎接中考。

現代文閱讀

現代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。《課程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：結合“考綱”、“閱讀”精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。

文言文閱讀

文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，課內的文言文幫助學生梳理文言基礎知識，課外閱讀指導學生對文意的理解和把握。

作文訓練

我們在這一學期主要讓學生練習寫作復雜的記敘文，堅持讓學生注重“練筆”，同時讓學生限時作文，“保質保量”地完成作文。

第四篇：初三語文備課組集體備課計劃

初三語文備課組集體備課計劃

為了扎實有效地完成復習任務，發揮集體備課的優勢，我們初三語文組以《語文新課程標準》為指導思想，結合我校民主高效課堂教學改革的具體要求，力爭2009年中考語文取得優異成績，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：

一、基本情況分析 初三語文備課組共有成員12人，年輕教師，虛心好學，干勁足；老教師，經驗豐富，工作扎實，有利于團結學科隊伍，發揮集體教研的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。

二、集體備課的目的 備課組的教師要認真面向中考方向，深入鉆研教材，認真落實教學常規，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學進度和教學內容，使初三語文教學質量有保證。

三、集體備課的時間地點 每周五上午，第4、5節課。地點：初中辦公樓212辦公室。

四、參加人員本組全體語文老師：李錦奎、孫宏麗、高潔、劉富國、李明芹、宋娟、李華、杜娟、趙芳、李志紅、馬雅楠、王書賢，共12人。

五、備課要求

1、每次集體備課定地點、定內容、定中心發言人，積極準備材料并做好記錄。

2、保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。

4、集體備課中要做到：備教材；備學生；備教法；備學法，備重點難點；備作業練習。并做到：研究難點突破，研究教法學法，研究考查方法。

5、在備課中要做到：統一教學目標，統一教學進度，統一備課內容，統一測試內容。

6、搞好先周備課，使集體備課發揮實效。

7、備課組長制定出本組工作安排表，統籌安排，使各項工作落到實處。

8、備課組內資源共享，發揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結、溫暖、創新、進取的團隊。

六、工作計劃

1、本學期共19周，清明、五

一、端午放假、體育中考、三次模擬考試，占時約兩周，自由復習一周，授課剩余時間約16周。

2、本學期教學內容為：系統復習七上——九下全部語文課程，歷經三輪復習。

3、教學內容為：課標內的16篇文言文和34首古詩；說明文、議論文、小說、散文等現代文閱讀；字詞；語法修辭；綜合性學習；名著；作文。

4、本學期共有兩次模擬考試，大體時間分別是：第一次：4月上旬，第二次： 5月中旬。

5、教學進度：

1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復習。11—16周，即到5月中旬左右，完成第二輪復習。17—18周，即到6月中旬左右，完成第三輪復習。

6、備課組成員分工： 七上《論語十則》（杜娟）《觀滄海》（杜娟）《次北固山下》（杜娟）《錢塘湖春行》（杜娟）《天凈沙秋思》（孫宏麗）《聞王昌齡左遷》（孫宏麗）《夜雨寄北》（孫宏麗）《泊秦淮》（李明芹）《浣溪沙》（李明芹）七下無八上《桃花源記》（高潔）《陋室銘》（趙芳）《愛蓮說》（李錦奎）《望岳》（馬雅楠）《春望》（馬雅楠）《三峽》（馬雅楠）《記承天寺夜游》（李志紅）《使至塞上》（馬雅楠）《游山西村》八下《馬說》（王書賢）《送東陽馬生序》（李明芹）《酬樂天揚州初逢》（趙芳）《赤壁》（趙芳）《過零丁洋》（趙芳）《水調歌頭》（宋娟）《山坡羊》（宋娟）《小石譚記》（李錦奎）《岳陽樓記》（孫宏麗）《醉翁亭記》（李明芹）《飲酒》（宋娟）《行路難》（李華）《茅屋為秋風》（王書賢）《白雪歌》（李志紅）《己亥雜詩》（李志紅）《送杜少府》（李志紅）《早春呈水部》（李華）《無題》（李華）《相見歡》（王書賢）《登飛來峰》（王書賢）九上《出師表》（劉富國）《漁家傲》（高潔）《江城子》（高潔）《破陣子》（高潔）《觀刈麥》（李明芹）九下《生于憂患》（李華）《魚我所欲也》（孫宏麗）《曹劌論戰》（宋娟）《鄒忌諷齊王》（宋娟）《關雎》（李錦奎）《蒹葭》（李錦奎）《雁門太守行》（李錦奎）字詞：七上：孫宏麗、馬雅楠七下：李錦奎、杜娟八上：李明芹、宋娟八下：李華、趙芳九上：高潔、李志紅九下：王書賢、劉富果現代文閱讀說明文：高潔王書賢杜娟議論文：李華趙芳劉富國小說：李明芹李錦奎宋娟散文：孫宏麗李志紅馬雅楠作文：

一、為有源頭活水來——積累篇李錦奎

二、橫看成嶺側成峰——審題篇高潔

三、明眸善睞亮全篇——擬題篇高潔

四、陽鳥鳳頭吐清音——鳳頭篇李華

五、余音繞梁味無窮——豹尾篇李華

六、環環相扣渾天成——結構篇王書賢

七、千古文章意為高——立意篇李志紅

八、天機云錦任我裁——選材篇孫宏麗

九、文似看山不喜平——構思篇孫宏麗

十、心有靈犀一點通——感悟篇李志紅

十一、聽唱楊柳翻新枝——文體篇趙芳

十二、語不驚人死不休——語言篇王書賢

十三、勸君莫奏前朝曲——創新篇馬雅楠

十四、披文入情緣辭發——真情篇馬雅楠十七、一樹梅花萬首詩——角度篇趙芳

十八、細微之處尤傳神——細節篇李明芹

十九、腹有詩書氣自華——文采篇李錦奎

二十、吹盡狂沙始見金——深刻篇杜娟二

一、云想衣裳花想容——文面篇宋娟二

二、清水芙蓉天然飾——個性篇宋娟二

三、千錘百煉出真金——修改

篇 李明芹二

四、柳暗花明又一村——突破篇杜娟

七、集體備課活動具體安排 單元 周次 課時 教學內 容 說課人 七上 1 7 講評試卷、《論語》、四月考、字詞、詩 杜娟、李明芹、孫宏麗 八上 2 9 《桃花源》、《陋室》、說明文閱讀、作文 高潔、趙芳、杜娟 八上 3 9 《愛蓮》、《三峽》、《承天寺》、字詞、說明文閱讀 李錦奎、馬雅楠、李志紅 八下 4 9 《馬說》、《小石譚》、《送東陽》、詩、說明文閱讀、作文 王書賢、李明芹、趙芳、宋娟 八下 5 9 《岳陽樓》、《醉翁亭》、字詞、小說閱讀 孫宏麗、李明芹、李錦奎6 7 小說閱讀 李錦奎、宋娟 九上 7 9 《出師表》、詩、綜合性學習、小說閱讀、作文 劉富果、高潔 九下 8 9 《生于憂患》、詩、字詞、綜合性學習李華、李錦奎 九下 9 9 《曹劌》、《鄒忌》、議論文閱讀、作文 宋娟、李華、趙芳 九下 10 9 《魚我所欲》、綜合性學習、詩、議論文閱讀 孫宏麗、李錦奎11 9 第一次模擬考試12 7 議論文閱讀、作文 李華、趙芳、劉富果13 9 第二輪復習、散文閱讀、作文 加強綜合能力14 9 第二輪復習、散文閱讀、加強綜合能力15 9 第二輪復習、散文閱讀、加強綜合能力16 7 第二次模擬考試、作文17 9 第三輪復習提升應考能力18 9 第三輪復習、作文 提升應考能力19自由復習20中考

第五篇：2013年春九年級語文備課組計劃

2013年春九年級語文備課組計劃 馬良鎮中心學校龍大艷

一、指導思想

以學校教導室《2012——2013學下學期教學教研工作計劃》為指導，以九年級組的有關計劃要求為指針。切實抓好九年級語文教學工作，落實各項教學常規，開展教學研究。力爭使九年級語文教學效果上一個新的臺階。

二、工作目標及任務。

1、認真落實教學常規，使教學教研常規達到縣《教學常規基本要求》。

2、認真組織教師參加各層次的教學煉課活動，提高課堂教學水平。

3、協助教研組長落實各項常規工作，且在備教批輔改下狠下功夫。

4、認真抓好集體備課。在備課過程中力爭有創新，重實效。

5、協助搞好月考、統考等考試中的閱卷等工作，搞好月考的命題工作。

6、認真組織本組教師開展各級各類教學教研活動(語文學科活動、導學案的編寫等)。

7、努力提高九年級語文教學成績，達到全縣前四的水平。

8、認真完成學校布置的各項任務。

9、及時上交各種檔案資料和各種材料。

10、把握教學進度，力爭三底結束下冊新課教學，四月初開始進入復習備考。

三、主要工作方法和措施。

1、備課中主要突出訓練重點，力爭使學生在學習知識過程中得到落實。

2、組織聽評課活動，教師之間特別是備課組內教師之間互相學習，互相取長補短，切實提高教學水平。

3、認真落實煉課活動，并搞好活動中的各種材料的收集、上交。

4、認真落實學校及年級組有關要求，對布置的各項任務作好安排落實。

5、統一把握教學進度，統一進行教學測驗，經常針對教學組織本組教師討論，拿出切實可行的辦法。

6、團結本組各位教師，在工作中始終保持清醒頭腦和昂揚的斗志。

7、認真學習其他備課組的先進經驗，搞好備課組內建設。

8、積極研究學生，調動九年級學生學習語文的興趣。

9、注重對學生培優促中輔差，教師每人制定學科培優目標。

10、在平時教學中，力爭做到資源共享。

四、主要活動安排

三月：

1、開學報名，撰寫計劃；

2、召開備課組內教師會，研討九年級語文教學工作。

3、組織聽評課活動，完成2個單元的教學內容。四月：

1、組織教師參加的各級各類教學教研活動。

2、分冊復習、分塊復習，資料準備及常規教學。

3、組織學生參加縣內組織的第一次大型考試，總結經驗教訓，提高應考經驗。五月：

1、落實教學教研常規。

2、第二次大型考試及總結分析會。

3、認真組織聽評課。六月：

1、查漏補缺，完成一套補缺練習；

2、考試技巧的指導及實戰演練。

3、各種常規資料的上交及整理。

2013-3-5