第一篇：阿拉善分公司2012年“綠色行動計劃”主要指標分析及2013年工作計劃與思路大全

阿拉善分公司2012年“綠色行動計劃”主要指標分析及201

3年工作計劃與思路

2012年分公司網絡部積極配合區公司推進“綠色行動計劃”各項工作，進入2013年，區公司將“節能減排”工作列入分公司KPI指標考核內容，為確保考核指標能夠圓滿完成，現將阿盟分公司“綠色行動計劃”2012年指標完成情況及各項指標進行細分說明，并將2013年節能減排工作的計劃與思路匯報如下。

一、區公司月度主要考核指標為以下三個方面：

1、耗電量：耗電量為基站、生產樓、綜合樓、辦公樓、核心機房、各旗縣分公司辦公樓、營業廳耗電量的總和，統計方法為當月財務部所報銷過的電費總和除以阿盟平均電價（0.667元/度），報表單位為“度”，統計數據每月上報一次。

2、汽、柴油消耗量：汽、柴油消耗量包括基站發電用油、綜合樓（生產樓）、各旗縣分公司柴油發電機組用油、車輛用油以及員工交通補貼，統計方法為當月財務部所報銷過的油料費用總和除以當月93號汽油單價，由于柴油用量相對較少，故汽、柴油用量不單獨統計，報表單位為“升” 統計數據每月上報一次。

3、用水量及外購熱力費用：分公司生產樓、綜合樓、各旗縣分公司、營業廳每月水費及冬季取暖費用的總和，這

兩個指標以費用的形式每月上報一次。

二、年度考核指標主要為以下三個方面：

1、單位電信業務總量綜合能耗，單位為千克標準煤/萬

元；

2、每載頻基站耗電，單位為千瓦時/載頻；

3、單位業務量耗電，單位為千瓦時/萬MB

年度考核指標統計方法是將分公司全年或截止到指定

日期所消耗的電、油料、水及外購熱力的總和進行分項匯總，然后按公式進行換算，計算公式說明如下：

1.單位電信業務總量綜合能耗（千克標準煤/萬元）=能

源消耗總量÷電信業務總量;

能源消耗總量（千克標準煤）=∑（能源消費量×折標系

數）=原煤（千克）×0.7143+焦炭（千克）×0.9714+電力

（千瓦時）×0.1229+汽油（千克）×1.4714+柴油（千克）

×1.4571+煤油（千克）×1.4714 +天然氣（立方米）×1.33+

煤氣（立方米）×0.3571+液化石油氣（千克）×1.7143+熱

力（百萬焦耳）×0.03412;

電信業務總量按工業和信息化部公布的2010年不變單價

進行計算。

2、平均載頻數為GSM、TD載頻各月到達數的算術平均數。

3、業務流量包含GSM和TD話音和數據業務流量，不含

WLAN、IDC等業務流量。

三、分公司2012年指標完成情況及問題分析：

由于阿盟分公司所轄業務區面積大、人口少，無線利用

率相對較低，受到用戶數量的限制，所以電信業務總量遠低

于其他分公司，但網絡規模和設備數量又和其他分公司相

近，所以能源消耗量也與其他分公司持平，以烏海分公司做

比較，我公司電信業務總量及平均載頻數量遠低于烏海分公

司，但網絡規模和基站數量又和烏海公司持平，所以綜合能

耗也與烏海公司相近，但烏海分公司平均載頻數和電信業務

總量指標遠高于我公司，按指標計算方法，平均載頻基數和

電信業務總量基數越大，單位電信業務總量綜合能耗越低，所以烏海公司各項指標低于全區平均值。按照指標計算方

法，阿盟分公司完成單位電信業務總量綜合能耗考核指標較

為困難。

四、2013年節能減排工作計劃與思路

1、區公司計劃部在2012年進行了“內蒙古移動2012年能效評估研究項目”的前期調研工作，目前該項工作的具體實施計劃已于昨日以OA郵件的形式下發，分公司網絡部擬依據郵件內容確定整改計劃后上報具體實施方案；

2、分公司現網運行的風光互補基站共有111處，其中45處已被評定為“三星級節能基站”，在2013能效評估工作中，擬將剩余66處基站全部申報為“三星級節能基站”。

備注：2012年能效評估工作分配給阿盟公司的“三星級節能基站”數量為45個

3、為完成區公司年度考核指標，經分公司網絡部相關人員商議，提出如下方案：

（1）分公司水、電、油料、外購熱力費用平均每月支出約80萬元，電費和油料費占比分別為62.5%和31%，其中基站電費占比最大，可否將部分非托收基站的電費在繳納電費時以其他名義開支；

（2）可否將員工交通補貼費用從油料費中剔除；

（3）2013年基站代維合同中規定發電費采用包干制，該費用能否從油料費中剔除；

（4）減少偏遠基站載頻數量，提高載頻利用率增加電信業務總量收入；

（5）對新建通信機房進行設備下排風改造，減少機房空調使用率；

（6）積極申請網絡更新改造設備，將現網運行的大功率BTS設備替換為低能耗設備；

（7）加強公司員工的“節能減排”意識，開展激勵活動，切實減少能源消耗量。

第二篇：綠色指標現狀分析及改進報告樣本

一年級四班綠色指標現狀分析及改進報告

濰坊中新雙語學校

梁艷

一、現狀分析

就所任教班級，結合平時的課堂教學和觀察，分析學生的現狀，指出當前學生在此方面存在的問題。

學生品德行為 課堂學習行為品質

二、原因分析

細致分析問題存在的原因

從學生方面來看，一年級孩子年齡小，他們從幼兒園步入小學，有很多的事情需要學習，對學習習慣和學習方式的轉變容易不適應，也容易受一些不良因素影響。

從自身原因來分析，一直從事高年級教學，對低年級學生特點不夠了解，加上有時工作多任務重，面對一些自認為是小的問題時，難免缺少耐心，忽略了低年級學習習慣需要隨時強調和鞏固，沒有做到時時講，時時提醒。

三、改進措施

針對存在的問題寫出改進措施，如教師的教學怎樣改進等

1.充分研究和把握一年級學生的心理特點和年齡特點，采取直觀、形象、靈活多樣的教學方式，調動學生的積極性。

2.繼續抓好課堂常規的同時應不乏耐心與恒心，通過不同層次和形式進行重復強化，促進學生良好學習習慣的養成

3.采取競賽、評比、表揚等方式引導學生主動思考、積極回答，教給學生初步的學習方法和思考方法

4.加強與家長的溝通，多方位、角度出發，多管齊下，糾正一些不良的學習習慣和方式，尤其是坐姿和寫字姿勢。5.關注個體學生、后進生，多交流，通過眼神的鼓勵、及時的表揚、創造表現機會等多種方式樹立學生的自信，促進主動學習。

附件1： 文本格式要求：

1．全文宋體

2．題目小二號，加粗

3．學校 姓名 四號

4．正文小四號，1.5倍行距

5.各任課教師請于2月28日前發電子稿給班主任，班主任請于3月6日前發電子稿給李蓓蓓，三年級請將問卷一并交回。

附件2：

綠色指標觀測點

一年級：

一、學生品德行為指數：

1．見到客人、老師主動問好（不同情境下怎樣問好）2．誠信（利己的誠信和利他的誠信）3．責任心

4.愛護公共環境和維護公共秩序 5.與人和睦相處、學間的關懷 6.關心弱勢群體（社會層面）

二、課堂學習行為品質指數

1.傾聽

2.表達（音量大小；表述是否清晰、流暢、完整）

3.組內合作

4.姿勢（坐姿、寫姿、站姿、讀書姿勢）

三年級：

一、高層次思維能力指數 1.知識遷移能力 2.預測、觀察和解釋能力 3.推理能力 4.問題解決能力

5.批判性思維和創造性思維能力

二、內部學習動機指數 1.學生對學習本身的興趣 2.對學習目的和意義的認識

第三篇：2013年工作計劃與思路

2013年工作計劃與思路

新的一年開始，又到了我們總結過去，展望未來的時候。盤點過去、展望未來，我們應適時對2013年的市場做出了正確而準確的分析，為我們企業來年的發展方向指明了奮斗的方向。

在新的一年里，我們將面臨更多的困難與風險，當然，這也是更大的挑戰與機遇。龍升管理有限公司，確立了物業租賃、物業管理兩大支柱產業。但由于原有物業管理面積小、人工成本高、物管費低、管理難度大，致使物業管理經營連年出現虧損，為維持公司的正常運轉，不得不從自有物業租賃收入中拿出部分費用補貼物業管理經營虧損。如何盡快解決物業管理經營虧損問題？站在新的歷史起點上，繼往開來，努力開創新時期“龍升物業”的嶄新局面，這是我們的歷史責任和光榮使命。根據企業的實際，制訂2013年工作計劃如下：

一、2013年我們要進一步改革和完善企業管理體制和經營機制，根據公司發展的需要及時調整經營思路。主要工作措施：

一是千方百計抑制物業管理經營虧損。為扭轉物業管理經營虧損，龍升公司已于2010年在努力提高物業管理服務水平、不違反物價收費標準的前提下，對新塘工業園等小區提高了20%的物業管理費。今年計劃對新燕小區提高50% 1

左右的物業管理費，對新塘大院、銀燕小區提高30%左右的物業管理費。目前提高銀燕小區物業管理費的工作已經啟動，但阻力很大，一些住戶借機出來鬧事。對此，公司上下形成共識：隨著廣州提高了職工最低工資保障線之后，人工成本大幅度提高，如果不提高物業管理費，公司將難以生存。因此，不管遇到多大的阻力都要想辦法克服，做好協調解釋工作，最終達到提高物業管理費的目標，努力使物業管理經營今年實現盈虧平衡。對于個別小區物業管理費一下子提高幅度較大、住戶反應太強烈的，也可考慮分步走。此外，要加強物業管理費收繳工作。一定要做到當月費用當月追繳入庫，盡量避免拖欠。凡是以往欠費大戶都要采取措施進行追繳，除收費人員上門做工作外，公司領導也要分頭負責落實追繳費任務。要把追繳費任務分片落實到人，對追繳費任務完成出色的應給予適當獎勵。在完善有關裝備之后，還要逐步減少一些人員。

二是積極尋找機會，不斷擴大自有物業規模，增加租金收入。隨著地鐵的開通，周圍商業環境的改善，周邊物業普遍升值，龍升公司已適時提高了自有物業的租金，大幅度增加了租金收入。去年龍升公司取得了歷史上最好的經營業績，實現經營收入2700多萬元，利潤700多萬元。然而，總體上看，龍升公司的經營規模偏小，經濟實力不強，與“十二五”發展目標差距不小。為如期實現“十二五”發展目標，龍升公司必須抓住新塘大院“三舊”改造、與地鐵公司合作建設商用物業的機遇，盡可能擴大自有物業出租面積和物管費較高的商用物業管理面積；通過拍賣、收購等途徑購進一些有發展潛力的物業，做強做大。同時，對于一些管理難度大、物管費低、面積小的小區，可考慮逐步退出，以降低經營管理成本。

二、合理調整和完善現行機構設置及人員力量的配置。深化改革，精簡機構，減員增效，實行滿負荷工作法，合并工作崗位，實行一人多崗，一崗多能。

三、進一步加強公司內部管理，加大各項規章制度的貫徹執行及監督檢查力度，使公司日常工作更加合理有序。

四、強化對全體員工的教育和業務培訓，切實提高員工的思想意識和業務技能水平，提升公司的整體戰斗力，挖掘出每一個員工最大的潛能，集中力量實現龍升物業2013年的新高目標。

總之，過去的2012年里，廣州龍升物業管理有限公司經歷了具有歷史意義的一個重要階段。在全體員工的共同努力下，公司各方面工作均取得了滿意的成效，各部門整合更新，相互協作，使得各項既定經營指標基本得以實現，我們的這些努力都將在公司的發展史上寫下濃重的一筆！2013年我們要繼續圍繞公司的經營決策，抓住機遇，把握當前發展的良好勢頭，利用公司所處的優勢環境，挖掘整合資源，爭取在經營業績上取得更大的突破，以市場為導向，集中精力打造“龍升物業”的品牌形象，全力以赴抓好品牌建設工作，練好內功、迎接挑戰，使公司形象在新的一年里得到質的飛躍。

第四篇：上海市綠色學校評價指標與標準要點

上海市綠色學校評價指標與標準

項 目 指 標 一 級 學 校 管 理（25）

評 價 標 準 二 級

評 分 自評分

評價分

由校長、有關

綠色學處、團隊、學校創建科教師、學生領導小代表等組成，組（5）有分工和職責

有近期三年創建規劃創建規劃和年

和學度計劃（5）

年、學期落實計劃

每學期召開2-3研究落實制度 次環境

教育等（5）

會議，有定期研究、檢查、總結等制度

對創建與環境教育等經費落實情況有經費（3）保證，教學資料建設有成效

有有關的書面計劃、總結等，有關檔案資料有有關

會議記（3）

錄和工作檢查記錄，有各項相關成果的記

參加培訓（4）

教 育 活 動 過 程（25）

基礎型課程（8）

錄

校長、教導主任、有關教師參加市、區縣或本校的專題培訓

學校開設有齊全的相關專題教育，專題教

育（5）

全體學生均接

受環境等專題教育

各學科均注意

滲透環境等教育，主渠道學

拓展型課程（4）研究（探究）型課程（4）

科有滲透教育的計劃、教案、及有關的資料結累

開設有關保護環境的學校課

程，有教材和

教案，有15%以上學生參加

有環境類學生

社團、活動內

容落實；學生環境

教研活動（4）

研究課題占一定比例； 組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動

有環境教育等綜合性教研組織，能定期開展有關教研活動；或主渠道學科有專題性教研活動安排

綠 色 宣 傳 圍繞世界環境日的主題等每學期舉辦講

主題活座，組織參觀動（5）等活動參與者

（15）

科普宣傳（5）

社區活動（5）

每學期出綠色主題校報2--3期，有班報響應，有綠色主題廣播和網站

組織師生參加市、區縣、街道的環保綠色

多，有多次全校性的綠色宣傳教育活動

校 園 環 境（15）

環境整潔（5）

活動；自覺向居民宣傳環保知識；監督社區污染并有一定效果

學校可綠化地均得到綠化，校園綠學生參加護綠化（5）率達100%

校園潔凈，教室整潔，食堂衛生達標，廁所干凈無臭味，衛生無死

污染控制（5）

續上表

教 育

角； 垃圾能分類統一處理

對學校自身產生的污染源已有效控制，學生能參加校內有關環境監測

環境保護等意識（5）

校級領導都明確

綠色學校有關要

求，主動宣傳；

成 果（20）

教師有一定的論文、經驗；學生解答有關問卷效果好

有關獲獎成果（5）

積極參加市、區縣有關環境類競賽，團體或個人獲獎情況有明顯提高

獲區縣的“綠色學校”，綠色學校示范作用（5）對外有一定的示范性和

影響力

師生遵守“七不”規范；學校符合“無煙學校”條件；學校保護環境、愛護資源、節約用水用電蔚然成風

主要特色：

環保行為（5）

特 色 加 分（5分）

總 分

注：各指標下括號內的數字為該項的滿分數，具體評分根據有關標準。評委意見：

上海市綠色學校推薦評審表

學校名稱

學校地址

郵政編碼

區環境教育協調委員會（區教育局、環保局）意見、簽章：

市 評 審 意 見

評委簽名：

年 月 日

市主管部門意見、簽章：

上海市環境教育協調委員會 2005年4月制

綠 色 學 校 申 報 表

年 月 日報

校長姓

名

聯系電

話

學校名稱

通訊地址

郵政編碼： 聯系電話：

申 報 材 料 目 錄

其他說明： 校長簽名： 年 月 日

上海市環境教育協調委員會 2005年4月制

第五篇：2015年下學期六年級綠色指標考試質量分析報告

六年級英語學科綠色檢測質量分析報告

民樂學校

黃鶴

本次六年級英語學科綠色考試試卷總的特點是內容全面、覆蓋面廣，題形多樣、深淺適中，比較切合學生的實際。考查點來源于教材，也高于教材。它從詞的音、義、再由詞到句，到篇的理解，從聽、理解、認讀等方面全面考察學生的基礎知識掌握情況，比較科學地考察了學生是否能在生活化的語境中正確使用英語的能力。既考查了學生的英語基礎知識，又考查了學生在本階段所應具備的英語綜合運用能力，能對學生的聽、讀、寫、閱水平做出比較客觀的評價。本次考試延續了運用錄音聽力進行聽力測試，為進一步提高學生的聽力水平奠定基礎，是一個良好的開端。

總的來說，六（5）和六（6）班學生還是能夠比較認真地對待此次綠色測試考試，從整個卷面來看，卷面整潔，書寫清晰，答題正確率比較高，整體成績還令人滿意。作為英語學科的任課老師我拿六（5）班做一下簡要的分析：

一、班級整體層面分析：

1.目前的六年級五班共有學生48名。男女生各24名。48名同學當中英語底子比較好的有25人。這些同學再平時的考試當中只要認真做題基本上都能達到90分。而底子一般的同學有18個。這些同學可以考取80到90之間。剩下的同學有2個六十到80分之間。還有兩個同學基礎太薄弱了。

2、學生的學習興趣出現“兩極分化”現象。大多數學生剛開始學習英語時，都表現出極強的好奇心和很高的積極性，但隨著學習內容的增多和學習難度的加深以及其他課業負擔的加重，他們學習英語的興趣逐漸減弱，出現“兩極分化”現象。差生和優生的差距巨大，造成在教學中往往不能協調好

二、學生個性特征

我分析下來五班同學具體的特征有以下幾種：

1.基礎薄弱型。具體表征為有①、學科基本知識概念模糊。②、學習沒有適當的學習方法。③、對學習缺乏興趣，排斥甚至抵觸情緒突出

2.情緒波動型。具體表征有①、考了高分后，表現自滿 考了低分，表現焦慮、自卑 等等情緒狀態②、成績忽高忽地，喜歡的科目成績很好，不喜歡的壓根不學，比較感性。

3粗心大意型。具體表征有：①、經常犯一些低級錯誤，如看錯題等;②、解題過程中，越簡單的題越能出錯;③、做作業或考試中的一些細節把握不好④、審題不清，做題技巧不熟悉。

4、知識生疏型。形成原因：上課不認真聽講或記憶方法不合理；知識系統混亂 知識點脫節;課后不復習等不良的學習習慣。具體表現：

1、對教材基本知識點陌生，不熟悉。2、對于常見題型不熟悉。

3、對于知識體系不熟悉。

就家庭環境而言，整體上來講學生的家庭氛圍還是非常傾向于讀書的。家長也是非常地支持和配合班主任與任課老師的工作。

三、學生對于我的教學的反應：

對于這一點我是尤其關心的。因為如果學生對我的任教方式有明顯的抵觸心理的話我覺得很難提高學生的學習認知度和學習成績。通過調查問卷和個別訪談我了解到教師在教學過程中，不能一味地只注重語法的講解和詞匯的堆積，英語對學生來說，是一門外來語，由于初中生的理解能力和掌握能力有限，因此，在這種枯燥僵硬的教學方法中，容易扼殺學生學習英語的熱情度和積極性，不利于學生對學習英語興趣的培養，從而不利于學生英語素質水平的綜合提高。特別是在初中生低段的時候我尤其重視學生上課時學習興趣的培養，只有誘導學生不斷地用英文去思考，進行有效地頭腦風暴來進行口語和句型的操練。一方面學生能夠積極操練口語，另一方面學生也能夠對于語言學習產生興趣。就像石唯老師所說，六年級英語老師一定要活用教材來引導學生多用課本中的句型開頭說話。、總而言之，考試是一個檢驗學生學習成果的重要形式。作為一名合格的教師就必須要學會分析考試結果，不管從宏觀上還是微觀上積極改變自己和學生，從而一方面能夠在學習成績上事半功倍，另一方面也可以培養與學生的感情，真正獲得學生的尊重和愛戴。