第一篇：S版五年級下冊語文復習題

五年級專題復習題

2、給加點的字選擇正確的讀音打“√”。可汗(kěka)．哈達(hāhǎ)．

悶頭不語(mēnman)看守(kānkàn)埋怨(máimán)．．．

匕首(bǐbì)嫉妒(jíjì)威嚇(haxià)．．．

次考試非常重要，是對我們這學期學習的一次大檢閱，希望大家能考出優異的成績。”同時，他還對班上的一些不良現象進行了()地批評。望著李老師那張()的臉，我們暗下決心，一定要努力復習，決不辜負老師對我們的期望。

6、按原文填空。(不能出現錯別字)

阿肯沒有再說話，坐在地上，輕輕__________，動人的琴聲如同在______一個_________________的故事：

琴聲一開始____________，如同____________，要上戰場；一會兒_________，像是在_____________到來，戰斗____________；一會兒_________________，好像____________________；一會兒又_____________，好像在_________________和人們對_______________________??

7、聽到這個消息，我們仿佛又看見__________________________??我們把老人最后一次___________________，帶到了_______________。____________的事情發生了——_______________飛來，圍著__________________，連聲_____________，________________平時大不一樣，像是___________________。我們____________，急忙_______________________，為_____________________一片空地。

海鷗們___________________，_____________________________的空中，像是_____________________________。照片上的老人_____________________________，注視著___________________________________??過了一會兒，海鷗___________，竟在______________________。它們_______________，像是為老人______________。

當我們________________________的時候，海鷗們_______________________撲過來。它們____________________，________________________，我們好不容易_________________________________________??

在為老人舉行的__________________上，我們___________________________走去。老人_______________________，___________________，好像還在__________。他的心里，______________________。

屏息(bǐngpíng)枝折花落(zh?sh?)垂蔓(mànwàn)待一會(dāidài)．．．．

軋籽(yàzhá)衣著(zháozhuó)污漬(jì zì)名角(jiǎoju?)．．．．瞥見(piēpiě)琢磨(zhuózuó)喝彩(hēha)瓜果累累(l?ilěi)．．．．．憎恨(zēngzang)．少頃(shǎoshào)．

摩平(māmó)．

可惡(awù)．

郵差(chāchāi)．

勉強(qiángqiǎng)．

擂鼓(l?ilai)．

纖巧(qiānxiān)．

支吾(wūwú)瞅了瞅(chǒuqiū)智說(shuō shuì)一鋪炕(pūpù)．．．．．

乘機(chanch?ng)應戰(yīngyìng)只身(zhīzhǐ)．．．

3、語文百花園五 褒義詞： 貶義詞：

4、默寫“語文百花園”上所有的“積少成多”。

(提示：水草肥美對酒有勇氣秋夜將曉魯迅名言)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5,用“嚴”字組詞，并選詞填空。(8分)

嚴：（）()()()

李老師對我們要求十分()。期末復習時，李老師()地對我們說：“這

語文專項復習題18、范仲淹是________________、____________。著名的《__________》就出自他的筆下，文章中的千古名句“________________，____________________”，被后人_______________。

范仲淹_____________，_____________，從小__________________。他曾一人_____________________讀書。累了，______________________；餓了，就用__________。后來，為______________________，他又______________________。應天府書院是____________________，可以____________________。這里_______指教，又有大量的_______________，還可以與許多_________________________。范仲淹十分__________________，__________________地苦讀詩書，____________。

那時，他的生活__________________，每天只_____________，等_________之后________________，早晚____________；并把_____________________。這便是成語“_______________”的由來。然而，范仲淹__________________。他_________，每天差不多___________________，_______________，直到夜半_____________。據說，他曾五年___________________。

9、____________天空中掛著_________________，下面是____________，都種著一_________________西瓜。其間有一個_______________，_________________，手________________，向一匹________________。_____________________，反從他的________________________。

10、天氣真好，_________，______________，______________。那是個________的夜晚，可是整個村子——_________啦，______________________________啦，_____________________樹木啦，______________，全看得見。天空________________星星，天河________________，仿佛_____________，有人拿雪_______________??

11、默寫《出塞》《題臨安邸》《示兒》三首詩的詩句、詩句意思、思想感情。題目、作者、朝代都寫。

關：__________還：___________但使：________不教：__________休：________熏：____________醉：_____________直：_________元：___________但：______王師：___________乃：__________無：_________九州：_________________ 課文內容填空。(必須把字寫對)

1、后人贊頌范仲淹的詩句是_______________________________________________。讀了《范仲淹的故事》，我們知道了_______________這個成語的來歷。

2、郭沫若贊頌鄭成功的對聯是____________________________________________。

3、寫出下列“人物”分別是怎樣的人。

劉三姐：___________________________黃道婆：________________________ 南丁格爾：________________________常香玉：_______________________ 居里夫人：_______________________ 花木蘭：________________________ 范仲淹：________________________涅利：_________________________ 納塔莉：_________________________ 頂碗少年：_____________________ 左宗棠：_________________________ 鄭成功：_________________________

語文專項復習題

2王承書：_________________________ 鄧世昌：__________________________ 閏土：__________________________凡卡：_______________________ 孔明：___________________________ 周瑜：_________________________ 堂吉訶德：_______________________克利斯朵夫：________________________

4、寫出故事的民族。《神鳥》：____________《格薩爾王的故事》：_____________《冬不拉》：___________《火把節》：___________《劉三姐》：____________

你最喜歡的少數民族諺語是_______________________________________________。

5、你喜歡的表達愛國之情的詩句____________________、_____________________。

6、別人遇到不幸時，你可以用______________________________________________這句名言激勵他。

7、激勵別人抓緊時間，你可以送他魯迅的名言________________________________。

8、老師用________________________________________________這句名言教育我們不能被困難嚇倒，要樹立勇氣。

9、______________________________，春風不度玉門關。

10、克利斯朵夫的童年樂趣是____________________________________。

11、你對“失去的一天”的理解是______________________________________。

12、作者說頂碗少年是一個強者的原因是____________________________________。

13、居里夫人的三克鐳的來歷是_________________________________________，為什么說“這三克鐳展示了一位科學家的偉大人格”？______________________ ___________________________________________________。

14、國際護士日是在每年的_________________，是為了紀念__________________。

15、你對“信賴，往往創造出美好的境界”的理解是______________________________________________________________。

16、人們稱南丁格爾為“提燈女神” 的原因是_______________________________ _________________________________________。

17、周瑜說“孔明神機妙算，吾不如也”的原因是___________________________。

18、《孔明借箭》選自《》，作者___________________。《戰風車》選自《》，作者___________________。《童年樂趣》選自《》，作者___________________。《少年閏土》選自《》，作者___________________。

19、左公柳得名的原因是_________________________________________________ _________________________________________________________________。20、表現烈士不怕犧牲的詩句是__________________________________________

語文專項復習題3

第二篇：五年級語文下冊復習題

五年級語文下冊復習題（課外閱讀二）

一、閱讀短文，回答下面問題。

徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶

放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。

伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給

你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來。”伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口

井邊，然后把竹重向井里放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”

1、給本文加上一個小標題寫在“”上。（2分）

2、在文中的括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？

①、。

②、。（2分）

4、徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。（2分）

5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學習呢？（2分）

6、請你概括本文的主要內容。（3分）

7、聯系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

老師的教誨

小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫

到她跟前領我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對反義詞：（）——

（）

2、用波浪線在文中劃出一個排比句。（2分）

3、給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。（4分）

4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“—”在文

中畫出。（2分）

5、為什么我終生難忘老師的教誨？（4分）

6、找出文中的一句名言警句寫下來

.并另外再寫一句類似的句子

三、閱讀短文，回答下面問題。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回

來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風來到了人間。這是第一場

春雨。我打開窗子，向遠處望。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數斷了線的珍珠從天

而降，斷斷續續地直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨

簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。

你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠

子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的??這是一幅多么美麗的春雨圖啊！

1、照樣子，寫詞語。（3分）亮晶晶：________________________5斷斷續續: _______________________

2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎？（5分）（文中的詞)____________________________（你的詞）____________________________

3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）

4、用“——”畫出文把河流當作人來寫的句子。你也能寫一個擬人句嗎？（2分）

____________________________________________________________

5、用雙橫線畫出文章的中心句。（1分）

6、你能這篇文章加一個標題嗎？（1分）___________________________________

五年級語文下冊復習題（課外閱讀三）

一、閱讀短文，回答下面問題。

威廉?格里辛格是德國著名醫學家。由于他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕，擠

滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利

索、簡練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。

可是許多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。唯

有一個病人，令格里辛格難忘。

那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發地把手伸給了格里辛格。

格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”

“玻璃碎片。”女病人簡短地答道。

“何時？” “昨天早晨。” “已處理過？”“碘酒。” “還痛嗎？” “感覺血液跳

動。”

接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。

“費用？”病人最后起身問道。

真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢夫人為您治病對我來說真是一種享受

1、給文章的最后一個段落加上標點（3分）

2、從文中找出一對近義詞寫下來。（）------（）（2分）

3．畫線的句子中“醫生的心思”是 ____________________________________________________________ ；“他們”指的是 ___________________________________。“添油加醋”是指___________________________________。（3分）

4．用自己的話概括第一自然段的意思（2分）

5、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”？（2分）

6、給這段文字加一個合適的標題。（1分）

二、閱讀短文，回答下面問題。

這是一個發生在西藏(zàngcáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎnzhuàn)身拿來獵槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。

老獵人的心頭一軟，扳著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現 呈現）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。

后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（2分）

2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節，打“√”。（2分）

3、“形容心神不定”可用文中“”一詞來概括。（1分）

4、請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）

近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）冷冰冰（）

5、藏羚羊為什么向獵人下跪？剖開藏羚羊后，老獵人為什么會在藏北草原消失

呢？

6、讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來.（2分）

7、藏羚羊為什么向老人下跪？（1分）

三、閱讀短文，回答下面問題。

去年我們學校調來了一位校長，姓龔，50多歲，稀疏的頭發，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來沒看他笑過，整天是一副嚴肅的表情，讓人不敢輕易接近他。

一天，我上了一輛十分擁擠的公交車，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉

突然我看見了一個有些熟悉的身影啊龔校長我心頭一震。不遠處，龔校長正擠在人群中。他依然打著領帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴肅。他被一個高個子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧。這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？第二天，我在同一時間上了公交車。我想龔校長昨天一定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發現了龔校長的身影。這不禁讓我想到一些校長，去學校有專人接送，還把他們的“豪車”開進學校。而龔校長就不同了，這是一路既擠又不能直達學校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅持乘坐公交車。（）龔校長給人留下一種威嚴的印象，（）也許在生活中是一個樸素節儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長也是一個有情感的人啊!

糟了，已經是下一個站了，我忘記下車了，望著窗外已經下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來??心想：明天要是再遇見龔校長，我一定會向他道一聲好，讓他知道有個學生非常敬佩他!

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）

2、在文中的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）

3、請給文中空白的地方加上標點符號。（2分）

4、朗讀下面一句時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（2分）

A、讓他/知道/有個/學生/非常/敬佩他!

B、讓他知道/有個學生/非常敬佩/他!

C、讓他知道/有個學生非常/敬佩/他!

5、請在短文中找出一個描寫“我”的心理活動的句子，把它劃出來。（2分）

6、上了公交車后，我為何會心頭一震？請用“~~~~”畫出有關的句子說明原因。（2分）

7、讀了這篇短文，你有何感受？請聯系實際簡要說說。（3分）

8、給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（2分）

（課外閱讀二參考答案）

1、《聰明的徐文長》

2、伯父還想用一個更難的法子把徐文長

難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來。”

《老師的教誨 》閱讀答案

1．在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。“教誨”的近義詞是（教導）“驕傲”的反義詞是（虛心）

2.用波浪線在文中劃出一個排比句.我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。3.給文中第三段中相關的地方加上標點符號。

有一次上活動課的時候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領我到操場邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。4.寫出文中第二自然段的段落大意。

總寫了我的驕傲及帶來的后果。

5.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“—--”在文中畫出。

“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。6.為什么我終生難忘老師的教誨？

因為老師的教導像燈塔，指引著我前進的道路。使我終生受益！

一、畫線的句子中“醫生的心思”是

不愿意浪費自己和他人的寶貴時間，只想知道最重要的情況； “他們”指：“病人”。“添油加醋”是指：敘述病情時夸大事實，添上原來沒有的情況。（3分）

二.格里辛格是德國著名醫學家。由于他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕.三、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說是一種享受”？ 因為這位夫人敘述病情時非常簡潔，讓格里辛格十分享受。

四、給這段文字加一個合適的標題。醫生的心思

藏羚羊的跪拜忐忑不安顫抖 姿態 模糊熱乎乎熱騰騰

藏羚羊為向獵人下跪的原因：

5、它在求獵人留下自己孩子的命。

因為從那以后，老獵人知道了，動物也有親情，他不想再濫殺無辜，讓動物們失去 親人。所以老獵人會在藏北草原消失。

6、我的感想是，世界上任何一個人，甚至都是動物，都是很善良的，人有親情，動物也一樣，我們要去保護動物，不要讓我們的動物朋友們受到傷害。

7、原因是藏羚羊也有感情，他為了保護自己的孩子向獵人下跪。

1、概括：我在做公交車時，遇到了嚴肅的校長，對他節儉的精神敬佩不已！

2、雖然但

3、感悟:我們要向這位校長學習他崇高的品質，節儉的精神，從小學會節儉！

4、我們的校長

第三篇：五年級語文下冊課外閱讀復習題

五年級語文課外閱讀復習題

一、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱

藍藍的天上白云飄白云下面馬兒跑

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）

2、請給文中最后一個自然段沒有標點的句子加上標點。（2分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

遼闊——歡躍——

4、第二自然段突出了草原的特點，第四自然段突出了草原的特點。（2分）

5、請在短文中找出一個擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。（2分）

6、第三自然段在文中起了的作用。（2分）

7、認真讀短文，體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

8、給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（2分）

二、閱讀短文，回答下面問題。（16分）

禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。

她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。”

于是，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（）能找到的，（）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分）

2、用“——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（1分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

缺乏——清晰——

4、細讀短文，在（）里填上恰當的關聯詞，并畫去括號內不恰當的詞語。（3分）

5、根據徐特立老爺爺的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（）和（），其中（）必須要做到“動筆墨”。（3分）

6、請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。（3分）

7、給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（2分）

三、閱讀短文，回答下面問題。

地球的呻吟

地球把它的一切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總是情其所有。可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流??

1．填空，搭配詞語。（3分）

（）的呻吟（）的歌聲（）的河流

（）的事情（）的硝煙（）的爭斗

2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指（）（1分）

Ａ．硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來。

Ｂ．戰爭奪去兒童的歡樂。

3.文中“慚愧的事情”具體指的是什么？（1分）_____________________________________________

五年級語文下冊復習題（課外閱讀二）

一、閱讀短文，回答下面問題。

徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。

伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來。”

伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”

1、給本文加上一個小標題寫在“”上。（2分）

2、在文中的括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？

①、。

②、。（2分）

4、徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。（2分）

5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學習呢？（2分）

6、請你概括本文的主要內容。（3分）

7、聯系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

老師的教誨

小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。

記得有一段時間，由于我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前領我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！”

聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）

“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。

2、用波浪線在文中劃出一個排比句。（2分）

3、給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。（4分）

4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“—”在文中畫出。（2分）

5、為什么我終生難忘老師的教誨？（4分）

6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上，.并另外再寫一句類似的句子（3分）

三、閱讀短文，回答下面問題。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數斷了線的珍珠從天而降，斷斷續續地直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的??這是一幅多么美麗的春雨圖啊！

1、照樣子，寫詞語。（3分）

亮晶晶：________________________

斷斷續續: _______________________

2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎？（5分）

（文中的詞)____________________________

（你的詞）____________________________

3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）

4、用“——”畫出文把河流當作人來寫的句子。你也能寫一個擬人句嗎？（2分）

____________________________________________________________

5、用雙橫線畫出文章的中心句。（1分）

6、你能這篇文章加一個標題嗎？（1分）___________________________________

五年級語文下冊復習題（課外閱讀三）

一、閱讀短文，回答下面問題。

威廉?格里辛格是德國著名醫學家。由于他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個病人，令格里辛格難忘。

那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？”

“玻璃碎片。”女病人簡短地答道。

“何時？” “昨天早晨。” “已處理過？”“碘酒。” “還痛嗎？” “感覺血液跳動。”接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。“費用？”病人最后起身問道。

真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢夫人為您治病對我來說真是一種享受

1、給文章的最后一個段落加上標點（3分）

2、從文中找出一對近義詞寫下來。（）------（）（2分）

3．畫線的句子中“醫生的心思”是；“他們”指的是。“添油加醋”是指。（3分）

4．用自己的話概括第一自然段的意思（2分）

5、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”？（2分）

6、給這段文字加一個合適的標題。（1分）

二、閱讀短文，回答下面問題。

這是一個發生在西藏(zàngcáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎnzhuàn)身拿來獵槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。

老獵人的心頭一軟，扳著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現 呈現）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。

后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（2分）

2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節，打“√”。（2分）

3、“形容心神不定”可用文中“”一詞來概括。（1分）

4、請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）

近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）消失（）

5、你認為這篇短文主要講了一件什么事？（2分）

6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想當時：老獵人當時想什么？（2分）

7、藏羚羊為什么向老人下跪？（1分）

8、“老獵人在藏北草原消失了”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。（2分）

9、讀了短文后，你有什么感受，請把它寫下來。（2分）

三、閱讀短文，回答下面問題。

去年我們學校調來了一位校長，姓龔，50多歲，稀疏的頭發，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來沒看他笑過，整天是一副嚴肅的表情，讓人不敢輕易接近他。

一天，我上了一輛十分擁擠的公交車，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉

突然我看見了一個有些熟悉的身影啊龔校長我心頭一震。不遠處，龔校長正擠在人群中。他依然打著領帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴肅。他被一個高個子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧。這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？第二天，我在同一時間上了公交車。我想龔校長昨天一定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發現了龔校長的身影。這不禁讓我想到一些校長，去學校有專人接送，還把他們的“豪車”開進學校。而龔校長就不同了，這是一路既擠又不能直達學校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅持乘坐公交車。（）龔校長給人留下一種威嚴的印象，（）也許在生活中是一個樸素節儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長也是一個有情感的人啊!

糟了，已經是下一個站了，我忘記下車了，望著窗外已經下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來??心想：明天要是再遇見龔校長，我一定會向他道一聲好，讓他知道有個學生非常敬佩他!

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）

2、在文中的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）

3、請給文中空白的地方加上標點符號。（2分）

4、朗讀下面一句時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（2分）

A、讓他/知道/有個/學生/非常/敬佩他!B、讓他知道/有個學生/非常敬佩/他!

C、讓他知道/有個學生非常/敬佩/他!

5、請在短文中找出一個描寫“我”的心理活動的句子，用“”在文中表示。（2分）

6、上了公交車后，我為何會心頭一震？請用“~~~~”畫出有關的句子說明原因。（2分）

7、讀了這篇短文，你有何感受？請聯系實際簡要說說。（3分）

8、給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（2分）

第四篇：五年級語文下冊課外閱讀復習題及答案

五年級語文下冊課外閱讀復習題及答案；班級姓名；五年級語文下冊復習題（課外閱讀一）；

一、閱讀短文，回答下面問題；內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的；藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方；草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界；矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱；

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么；

2、請給文中最后一個自然段沒有標點的句子加上標點；

3、在文中找出

五年級語文下冊復習題（課外閱讀一）

一、閱讀短文，回答下面問題。（18分

內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱

藍藍的天上白云飄

白云下面馬兒跑

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）

2、請給文中最后一個自然段沒有標點的句子加上標點。（2分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）遼闊——

歡躍——

4、第二自然段突出了草原的 特點，第四自然段突出了草原

的特點。（2分）

5、請在短文中找出一個擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。（2分）

6、第三自然段在文中起了的作用。（2分）

7、認真讀短文，體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

8、給本文加上一個標題，寫在文前的“

”上。（2分）

二、閱讀短文，回答下面問題。（16分）

禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。”

于是，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（）能找到的，（）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”

從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分）

2、用“——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（1分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）缺乏——

清晰——

4、細讀短文，在（）里填上恰當的關聯詞，并畫去括號內不恰當的詞語。（3分）

5、根據徐特立老爺爺的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（）和（），其中（）必須要做到“動筆墨”。（3分）

6、請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。（3分）

7、給本文加上一個標題，寫在文前的“

”上。（2分）

三、閱讀短文，回答下面問題。地球的呻吟

地球把它的一切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總是情其所有。可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流?? 1．填空，搭配詞語。（3分）

（）的呻吟

（）的歌聲

（）的河流（）的事情

（）的硝煙

（）的爭斗 2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指（）（1分）Ａ．硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來。Ｂ．戰爭奪去兒童的歡樂。

3.文中“慚愧的事情”具體指的是什么？（1__________________________________________

一、閱讀短文，回答下面問題。

徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。

伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來。” 伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”

1、給本文加上一個小標題寫在“

”上。（2分）

2、在文中的括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？

①、。②、。（2分）

4、徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題呢？請用“～～”畫下來。（2分）

5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學習呢？（2分）

6、請你概括本文的主要內容。（3分）

7、聯系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）老師的教誨

小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。

分）記得有一段時間，由于我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前

領我到操場邊坐下

怎么

最近是不是有些自滿啦

鄭老師親切地問我

我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！”

聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）

“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對反義詞：（）——（）

2、用波浪線在文中劃出一個排比句。（2分）

3、給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。（4分）

4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“—”在文中畫出。（2分）

5、為什么我終生難忘老師的教誨？（4分）

6、找出文中的一句名言警句寫在橫線

上，.并另外再寫一句類似的句子

（3分）

三、閱讀短文，回答下面問題；大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂；

1、照樣子，寫詞語；亮晶晶：____________________；斷斷續續:___________________；

2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫；（你的詞）___________________；

3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作；

4、用“——

三、閱讀短文，回答下面問題。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數斷了線的珍珠從天而降，斷斷續續地直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的??這是一幅多么美麗的春雨圖啊！

1、照樣子，寫詞語。（3分）

亮晶晶：________ ________ ________

斷斷續續: ________ ________ _______

2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎？（5分）（文中的詞)____________________________

（你的詞）

____________________________

3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）

4、用“——”畫出文把河流當作人來寫的句子。你也能寫一個擬人句嗎？（2分）

____________________________________________________________

5、用雙橫線畫出文章的中心句。（1分）

6、你能這篇文章加一個標題嗎？（1

分）

___________________________________

五年級語文下冊復習題（課外閱讀三）

一、閱讀短文，回答下面問題。

威廉?格里辛格是德國著名醫學家。由于他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個病人，令格里辛格難忘。

那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故？” “玻璃碎片。”女病人簡短地答道。“何時？” “昨天早晨。” “已處理過？”

“碘酒。” “還痛嗎？” “感覺血液跳動。”接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。“費用？”病人最后起身問道。真令人高興

格里辛格笑容可掬地回答道

不用付錢

夫人

為您治病對我來說真是一種享受

1、給文章的最后一個段落加上標點（3分）

2、從文中找出一對近義詞寫下來。（）------（）（2分）

3．畫線的句子中“醫生的心思”是

；“他們”指的是

。“添油加醋”是指

。（3分）

4．用自己的話概括第一自然段的意思（2分）

5、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”？（2分）

6、給這段文字加一個合適的標題。（1分）

這是一個發生在西藏(zàng

cáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn zhuàn)身拿來獵槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扳著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現呈現）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“

”上。（2分）

2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節，打“√”。（2分）

3、“形容心神不定”可用文中“

”一詞來概括。（1分）

4、請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）

近義詞：顫抖（）懊悔（）

反義詞：清晰（）消失（）

5、你認為這篇短文主要講了一件什么事？（2分）

6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想當時：老獵人當時想什么？（2分）

7、藏羚羊為什么向老人下跪？（1分）

8、“老獵人在藏北草原消失了”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。（2分）

9、讀了短文后，你有什么感受，請把它寫下來。（2分）

去年我們學校調來了一位校長，姓龔，50多歲，稀疏的頭發，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來沒看他笑過，整天是一副嚴肅的表情，讓人不敢輕易接近他。

一天，我上了一輛十分擁擠的公交車，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉

突然

我看見了一個有些熟悉的身影

啊

龔校長

我心頭一震。不遠處，龔校長正擠在人群中。他依然打著領帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴肅。他被一個高個子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧。這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？

第二天，我在同一時間上了公交車。我想龔校長昨天一定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發現了龔校長的身影。這不禁讓我想到一些校長，去學校有專人接送，還把他們的“豪車”開進學校。而龔校長就不同了，這是一路既擠又不能直達學校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅持乘坐公交車。（）龔校長給人留下一種威嚴的印象，（）也許在生活中是一個樸素節儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長也是一個有情感的人啊!

糟了，已經是下一個站了，我忘記下車了，望著窗外已經下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來??心想：明天要是再遇見龔校長，我一定會向他道一聲好，讓他知道有個學生非常敬佩他!

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）

2、在文中的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）

3、請給文中空白的地方加上標點符號。（2分）

4、朗讀下面一句時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（2分）

A、讓他/知道/有個/學生/非常/敬佩他!

B、讓他知道/有個學生/非常敬佩/他!

C、讓他知道/有個學生非常/敬佩/他!

5、請在短文中找出一個描寫“我”的心理活動的句子，用“

”在文中表示。（2分）

6、上了公交車后，我為何會心頭一震？請用“~~~~”畫出有關的句子說明原因。（2分）

7、讀了這篇短文，你有何感受？請聯系實際簡要說說。（3分）

8、給本文加上一個標題，寫在文前的“

”上。（2分）

課外閱讀一）參考答案：

1、拙劣，倒霉。

2、從側面看到了作者與朋友之間的友誼，以及作者的為人及體貼與細心；

從正面我們看到了人類堅強的信念。作者的朋友，從遭遇不幸時沉溺在頹廢、失落和無助的情緒中，而無法自拔。到后來的頑強與堅強。

3、這里的良苦用心是指：作者在去見朋友時，怕觸痛朋友的短處（失去右手），而選擇在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的長袖衫。

4、作者的朋友，人生態度的轉變主要體現在：遭遇不幸-失落、頹廢-頓悟-自強。

是什么原因使他發生了這樣的變化呢？主要是：“古人牙齒都掉光了，卻還說：“口中無礙，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。”

朋友在一次意外中失去了右手，當我穿著長袖衫來到他的小書屋詩，他卻穿了一件短袖汗衫，他告訴“我”他明白了失去右手并非失去了一切。

生活中的磨礪可能是你未曾想到過的，也許之前認為是不可承受的痛苦。但是真正遇到了，也會去面對，會去忍受一切不幸，比想象中的生命更頑強。人生中的黑暗——讀《耐磨的人生》有感

《耐磨的人生》寫了一位朋友，他失去了右手，“我”為了不刺激朋友，所以就穿了長袖襯衫去拜訪朋友，可是自己的朋友卻穿了短袖，讓“我”很吃驚。原來朋友在兩年內看了許多古今中外的書，知道也有許多人在磨難，他們比自己的磨難還要重，所以他又重新對生活有了信心。

在生活中，我們也會經過許多的磨難，當你遇到它們時，要對自己充滿信心，也要微笑地面對挫折，這樣你才有可能到達成功的彼岸。

人的一生，也難免會有幾次不幸，這時你若對生活失去了信心，那么黑暗就會籠罩住你的人生。

人的一生就像是一條凹凸不平的小路，挫折就是小路的凹陷處，成功就是凹陷處的墊腳石；人的一生又像一片海洋，你乘著小船，駛向成功的彼岸；人的一生還像一個黑洞洞的宇宙，宇宙中屹立著一座燈塔，照亮你的前程??

在我們的身邊，也有許許多多的人對付了黑暗，走向光明：海倫凱勒在雙眼失明，兩耳失聰的情況下，還堅持在黑暗中寫作；“菜青蟲”在下肢癱瘓的時候，還成為全國的網絡小姐??

因此，我們要從黑暗中，堅強、努力地走向光明。我們要像蔓藤和牽牛花一樣堅強不屈，向上攀登，走向成功。

1、問題.......................答：清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。（比喻句）

一會兒，小街暢通無阻，又響起了小溪的歡歌。（擬人句）

2、問題...........答：（有四個空，就給你用序號來提）

1、清晨

2、小街

3、兩個小伙子

4、兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，很多行人都在這條街上很不方便，于是人群中走出一個老大爺，解決了這場爭吵，于是，小街通暢無阻，又響起了小溪的歡歌。

3、問題...............（有2個空；答：

1、小街

2、兩輛相撞的自行車；（就不給你打句子，說序號，順序為：）B、C、A5；2是說疏通：調解雙方的爭執；1.堵塞2,疏通3.暢通；小街大家和睦共處,一片祥和氣氛；1.讓交通暢通2.消除人與人之間的不和諧；1.解釋下面詞語在文中的含義；安詳：＿從容自如;穩重態度安詳舉止安詳平靜自然；和顏悅色：顏：面容；

3、問題...............（有2個空，就給你用序號來提）

答：

1、小街

2、兩輛相撞的自行車。

4、問題...............（就不給你打句子，說序號，順序為：）B、C、A5、問題.................答：一位頭發斑白的老大爺勸說了兩位小伙子，他們（兩位小伙子）解除了矛盾。所以..........6、問題..............答：1是說：交通暢通

2是說疏通：調解雙方的爭執

1.堵塞 2,疏通 3.暢通

小街 大家和睦共處,一片祥和氣氛

1.讓交通暢通 2.消除人與人之間的不和諧

1.解釋下面詞語在文中的含義。

安詳：＿從容自如;穩重 態度安詳 舉止安詳

平靜自然

和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。

2.本文敘述了小街堵塞得句子是：忽然，兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動緩慢，漸漸停止。“

3.章標題《疏通》的含義是：解決糾紛，疏通情感的矛盾

4.文章將車來人往的小街 比作小溪，結尾寫“街上又響起了小溪的歡歌”。比喻街道又恢復了往日的暢通。

5.文章主要寫了 年輕人為小事你爭我吵，之后由一老人出面解決糾紛

贊揚了

老爺爺的明事理、熱心腸的美德

6、給每個自然段加小標題。

堵車原因，解決糾紛，恢復平靜

（課外閱讀二參考答案）

1、《聰明的徐文長》

2、伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來。”

《老師的教誨 》閱讀答案

1．在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。“教誨”的近義詞是（教導）“驕傲”的反義詞是（虛心）

2.用波浪線在文中劃出一個排比句.我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。

3.給文中第三段中相關的地方加上標點符號。

有一次上活動課的時候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領我到操場邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。

4.寫出文中第二自然段的段落大意。

總寫了我的驕傲及帶來的后果。

5.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“—--”在文中畫出。

“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

6.為什么我終生難忘老師的教誨？

因為老師的教導像燈塔，指引著我前進的道路。使我終生受益！

一、畫線的句子中“醫生的心思”是

不愿意浪費自己和他人的寶貴時間，只想知道最重要的情況； “他們”指：“病人”。“添油加醋”是指：敘述病情時夸大事實，添上原來沒有的情況。（3分）

二.格里辛格是德國著名醫學家。由于他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕.三、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說是一種享受”？ 因為這位夫人敘述病情時非常簡潔，讓格里辛格十分享受。

四、給這段文字加一個合適的標題。醫生的心思

我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉!突然我看見了一個有些熟悉的身影，“啊？龔校長!”我心頭一震。

第五篇：小學語文五年級下冊期末復習題

智能題庫_單元試題_10-期末-1river

語文第十冊期末測試題

（一）一、這是本學期學到的一些新詞，請你認真寫寫看。

liànyànɡuī jujì cashuài lǐnɡzhì kǎo

（）（）（）（）（）nián ch?up?nɡ pàibēn fùyōu yǎqī cǎn

（）（）（）（）（）xúnhuánm?n dàoqīnɡ miayí hu?ɡǔ ɡ?

（）（）（）（）（）

fù ɡàicán kùzhan hànpínɡ yōnɡjiě shì

（）（）（）（）（）

二、請你給下列帶點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。

高 A.跟低相反B.高度、高矮程度 C.等級在上的 D.歲數大 E.熱烈

F.價格貴

1）他倆一般高．。（）

2）他已經是高．年級的學生了。（）

3）同學們興高．采烈地做游戲。（）

4）他終于爬上了這座高．山。（）

打 A.從 B.鼓動 C.舉 D.擊

1）“失敗了，沒什么，從頭再來！”我給他打．氣。（）

2）我打．心眼里感到親切。（）

3）弟弟打．著一把雨傘。（）

4）我生氣地打．了他一下。（）

三、請你根據句子的意思寫出詞語。

1）事情很奇怪，使人不明白。（）

2）把它放在一邊，不去理睬。（）

3）比喻在心里早已打定了主意。（）

4）形容講述、描寫得非常生動、逼真。（）

5）沒有經過商量而彼此一致。（）

6）拿著蠟燭在晚上游玩。（）

7）不估計一下自己的實力。（）

8）安定地生活，快樂地勞動。（）

9）奮勇向前，不顧生命。（）

10）形容花將要開放的樣子。（）

四、請給下列各句選擇合適的詞語。

遼闊意思意義寬敞

（1）在（）的海面上，一群海鷗在自由自在地飛翔。

（2）寫作文一定要把（）表達清楚，否則就不是好文章。

2004年5月11日1

果斷夸獎嚴肅嚴厲武斷夸耀

（1）張華這次考試取得了好成績，受到了老師的（）。

（2）爸爸辦事堅決（）。

（3）爸爸平時總那么（），很少和我們開玩笑。

與其??不如??如果??就??不管??總??

不但??而且??只有??才??寧愿??也??

（1）王剛（）自己吃苦，（）不愿意讓父親受累。

（2）他（）在城里受苦，（）回鄉下同爺爺生活在一起。

（3）爸爸（）怎么忙，（）不忘記檢查我的作業。

沖垮沖刷沖洗

1）洪水把大堤（）了，淹沒了好幾個村莊。

2）馬路經過暴風雨的（），顯得格外干凈。

3）湖水把岸邊的石塊（）得十分光滑。

因為??所以??雖然??但是??

如果??就??不但??而且??

1）（）林老師退休了，（）她仍然關心我們。

2）（）你要奪取冠軍，（）應該刻苦鍛煉。

3）老師（）關心我們的學習，（）關心我們的生活。

4）（）他平時刻苦學習，（）成績優秀。

五、請你修改下列病句，可以使用修改符號。

1）經過醫生的精心治療，使他的病很快恢復了健康。

2）他做完了老師布置的所有一切作業。

3）小芳和小紅商量好，中午她喊她上學。

4）老師的話像春風一樣溫和著他的心。

5）公園里盛開著五顏六色的紅花。

2）昨天，全校同學和少先隊員都去看電影了。

3）農貿市場里有菜花、黃瓜、蘋果、油菜等各種蔬菜。

4）學校四周有清秀挺拔的許多松樹。

5）老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

六、請按要求改寫句子。

1）不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）

2）我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）

3）這本書是你的。（改為反問句）

4、我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。（縮句）

5、風吹小樹。（請擴句，要擴充兩處以上）

七、請你將下列句子重新排列成一段通順的話。

（）可是，蒼蠅卻嗡嗡地飛走了。

（）忽然從外面飛來一只大蒼蠅，一會兒叮住小衛士的耳朵，一會兒叮住

小衛士的鼻子，把小衛士叮得煩死了。

（）一天，小衛士在窗前看一本有趣的書。

（）小衛士對著一堆碎玻璃，呆住了。唉，誰叫他做事之前不好好想一想

呢？

（）小衛士想了想，拿起自動縮折傘，對準停在窗玻璃上的蒼蠅，一按按

鈕“啪”一聲，玻璃被打碎了。

八、課內閱讀。

花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養活，看著一棵好花生病

要死，是件（）的事。北京的氣候，對養花來說不算很好，冬天冷，春天多

風，夏天（）干旱（）大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然（）。

在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的（）。因此，我只

養些（）自己會奮斗的花草。

1）請你按原文填空。

2）請你用簡煉語言概括這一段主要講了什么。

3）請你聯系上下文解釋下面的詞語

（1）奇花異草：

（2）好種易活：

4）作者為什么不養些好花？

揚科躺在長凳上。屋子前邊有一棵櫻桃樹，燕子正在樹上唱歌。姑娘們從地

里回來，一路唱著：“啊，在碧綠的草地上??”從小溪那邊傳來笛子的聲音。

揚科聽村子里的演奏，這是最后一次了。樹皮做的小提琴還躺在他的身邊。

小音樂家揚科睜著眼睛，眼珠已經不再動了。白樺樹嘩嘩地響，在揚科的頭

上不住地號叫。

1）這一段話主要告訴我們什么？

2）從畫線的句子中你能夠體會到什么？

3）為什么在揚科快要離開人世的時候，作者還要描寫在他生活中那些美妙的音

樂和小提琴呢？

4）讀了這篇課文，你有什么感受？

九、課外閱讀。

（一）1、下面一段話，完成練習。

到了秋天，這老柿子樹更可愛。巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和他的老

伙伴——大楓樹比美，看誰紅得可愛吧。每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光。一眼

望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手

呢？到了這個季節，我和小伙伴每天放學后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那

又紅又軟的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上樹，前后左右許多紅彤

彤的小燈籠，會將你的小臉兒映得通紅。（）你伸伸手，（）可以毫

不費力地摘下你最愛的紅柿子。

（1）在文中括號內填入合適的關聯詞語。

（2）用“——”畫出文中的一個比喻句。

（3）“到了秋天，這老柿樹更可愛”這句話在這一段話中起什么作用？

（4）作者從哪幾方面描寫柿子最可愛？

（二）備一本“生活手冊”

契訶夫是俄國的文學大師，他有一個本子，被稱為“生活手冊”。

有一次，契訶夫聽一位朋友講了一個笑話，被逗得捧腹大笑，眼淚都笑了出

來。但是，他沒有忘記積累素材。他一邊笑，一邊請那位朋友再講一遍，讓他把

這笑話記錄下來。契訶夫曾說，他本子中的材料足夠他寫五年。

契訶夫尤其注意語言素材的積累，在他的“生活手冊”中記載著這樣一些話：

“這一帶的土壤好極了，你種下一根車杠試試，過上一年的話就能長出馬車

來。”

“這些臉面通紅的婦女和老太太們，健康得幾乎會冒出熱氣來。”

“她臉上的皮膚不夠用，睜眼的時候必須把嘴閉上，張嘴的時候必須把眼閉

上。”

“有一位小姐，她的笑聲簡直是像把她的全身浸在涼水中而發出來的一般。”

瞧，這些語言多么形象、生動、新穎。

生動感人的文章來自日常生活，愿你也像契訶夫，備一本小冊子，養成將每天聽到的新鮮話語毫無遺漏地記錄下來的習慣。

1、在文中找出下列詞語的近義詞并寫在括號里。

記錄（）材料（）形象（）新鮮（）

2、契訶夫積累的“語言素材”中，你最喜歡哪一句？抄下來。

3、日常生活中，你聽過的生動語言有哪些？選兩句寫下來。

4、生動的句子才會吸引人，“黑云遮住了月亮。”你能將它改成擬人句，使它更

生動嗎？

5、文中劃橫線的句子中的引號的用法是：

（三）最有趣的事就是下雪了，這里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪

跳動著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀

條。風吹來，玉屑似的雪末紛紛揚揚。眺望這北國風光，真有“千樹萬樹梨花開”

之感！雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽??哈哈！這里簡直成了童話

世界。

1、“盈”字是結構的字。“盈”在字典中有這樣幾種解釋：①充滿；②

多出來；③形容動作輕。本文中“盈”字應選第種解釋。

2、按要求摘抄句子。

（1）把事物當做人來寫的句子。

（2）打比方的句子。

3、填空。

這段話主要寫的是。文中“花朵”指的是，“銀條”指的是，作者這樣寫說明

4、讀下面的句子，并填空。

雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽??

這里的省略號表示。請展開合理的想像，再補上一兩句話，使文

章內容更具體、豐富。

（四）美麗的住宅區

我們家鄉建起了住宅樓，去過的人都說不錯。星期天，爸爸媽媽帶我去那

兒參觀。

一走進住宅區，遠遠就望見了一座大花壇。今秋季節，正是菊花盛開的時

候。你瞧，菊花一簇簇，一叢叢，五彩繽紛，姿態萬千：有嫩黃的，有雪白的有粉紅的；有的像開屏的孔雀，有的像滿天繁星。花壇周圍是綠茵茵的草坪，小草是那么嫩，那么綠，把菊花襯托得更加美麗。花壇的左邊是噴水池。高高的水柱，灑下來的時候真像天女散花一般。晚上，噴水池周圍的霓虹燈亮了起

來，彩色的燈光映著噴落的水花，更是美不勝收。

走過噴水池，我們來到了綠化帶。這兒的樹木郁郁蔥蔥，那繁茂的枝葉伸

展開來就像一項綠絨大傘。鳥兒在枝頭唱著動聽的歌。

沿著水泥路過去，就是住宅樓了。住宅樓高大而美麗。大樓共有十二層，墻體是奶黃色的。一塊塊整齊而透明的落地玻璃在陽光的照射下，閃耀出各種

美麗的色彩。爸爸告訴我，這幾年家鄉工業發展很快，這幢住宅樓就是村辦企

業集資新建的，并分配給農戶。

“太美了，家鄉變化真大呀！”離開時，我情不自禁地說。我愛美麗的住宅

區，更愛我的家鄉。

1、這篇短文是按照的順序寫的。

依次記敘了、、、、五處景物。

2、作者寫小草抓住了和的特點；寫樹木抓住了的特點。寫住宅樓，抓住了和的特點。

3、分別用“～～”和“——”畫出文中的比喻句和擬人句。