第一篇：計劃生育和保護環境的基本國策教案及反思

《計劃生育和保護環境的基本國策》教案

課時

第16課時

課題

計劃生育和保護環境的基本國策

課型

新授課

教學手段

多媒體輔助教學

教學目標

了解我國人口的基本特點；

明確計劃生育的具體要求和目的；

明確我國面臨的嚴峻的環境問題，懂得計劃生育和保護環境是我國的基本國

策。

能夠分析我國人口，環境方面的資料，并積極主動的宣傳計劃生育和保護環

境的基本國策。

以實際行動保護環境，爭做環保小衛士。

重點：

堅持計劃生育的基本國策

難點：

堅持保護環境的基本國策

教學方法：

本科內容理論性強，較難理解，知識點也多，要讓學生接受掌握并不容易，在具體操作上，采用以下方法：

（1）設置“問題情境法”：通過具體問題情境激發學生討論，交流，培養學

生思維的獨創性。

（2）探究法：設計符合學生年齡特點的思考探究問題，培養學生分析和解決

問題的能力。

授課過程

導入，通過上節課學習，我們了解了我國對外開放的基本國策，今天這節課

讓我們來共同學習我國必須長期堅持的另外兩項基本國策。計劃生育和保護環境的基本國策。

首先請大家預習課文（5分鐘）

師：請大家看一組材料（多媒體）

聯合國確定世界人口日的意義

生: 回答

師：世界人口多，人類面臨巨大的人口壓力，那么，我國呢？我們來了解一下我國的人口狀況。

（出示2010年第六次人口普查數據）

生：說明我國也面臨著嚴峻的人口形勢。

師：那么我國人口有什么特點呢？

你對這些特點中哪些特點感受比較深呢?

生;討論回答。

師：接下來我們共同看一下我國人口的特點（多媒體）

了解了我國的人口特點之后，我們來思考一下人口過快的增長會給我們帶來

什么樣的影響呢？

生：討論回答

思考？ 人多會對我們的生活帶來哪些影響呢？

師：針對我國人口面臨的嚴峻形勢，我國制定了什么國策？其目的要求是什么？

其重要意義是什么？

（多媒體）

在了解了我國人口國情及相應制定的計劃生育的基本國策后，我們來了解一

下我國針對另一個突出問題所制定的國策。

（出示圖片環境問題）

除了人口問題這些圖示表明了我國還面臨著嚴峻的環境問題。

師：環境問題都表現在哪些方面呢？

（多媒體）

我國的環境現狀有如何呢？

生：回答

思考與討論：

我們生活中存在的環境問題有哪些？

總結:環境問題會影響到我們的生活和學習，因此我們必須要堅持保護周邊的環境，為此我們國家實施的保護環境的基本國策也證明了國家對環境問題的重

視。

在社會主義現代化建設中，經濟的發展是必然要求，但隨之也會帶來一定的環境

污染。如何處理好保護環境與經濟發展的關系呢？（多媒體出示）

師：接下來我們總結一下本節課學習的知識（多媒體

出示）

1.我國人口國情 我國人口的基本特點是什么？

2.我國的人口政策實施計劃生育的基本國策

計劃生育的目的、要求和意義分別是什么？

3.我國的環境現狀是什么？ 針對環境現狀我們的基本國策是——保護環境

和節約資源的基本國策

請大家用最快的速度用心識記本節課的內容（5分鐘）

提問檢測

經過本節課的學習我們知道了國家針對當前的人口和環境現狀所制定的長期堅

持的基本國策，下面我們來思考幾個易錯點，大家要注意

易錯點點撥（多媒體出示）

1、環境問題實質上也是發展問題；

2、保護和改善環境也是保護和發展生產力，必須把環境保護放在突出位置；

（憶一憶：擺在首要地位的是什么？）

3、環境問題并不是一兩個國家的事，而是全球性的問題之一；

簡單提問，接下來我們看一下本節課的習題（多媒體出示學

生回答）

作業：本節課學習到此結束，請同學們下去以后把本節課的基礎訓練做完。課后反思：

通過這節課的課堂教學，我對教材的教學有了進一步的認識與把握，自己的感悟和收獲頗豐。教學反思如下：

在實際教學中應注意轉變教學理念，增強教學對話，重視學情以學定教。提高教學的吸引力，在教學中要重視對教材內容的把握，重視對學情的分析，以學定教，改變傳統教學中“教教材”的做法，教師應以教學的參與者、引導者、討論者的身份參與和組織教學，要注意增強教學對話，重視學生的討論、交流、合作、體驗與感悟學習，在注重知識教學與培養能力同時，重視學生對教學過程的主動參與和推動教學過程的發展，掌握科學的學習方法，培養正確的情感態度與價值觀。在本課的教學過程中，我通過設置問題情境，讓學生在討論交流中完成自身的體驗過程。

充分備課，把握課堂節奏。以學生的生活實踐為基礎創設情境，才能把教材更貼近學生生活的展現出來，促使學生在活動中學習、體驗、感悟與提高。在本課的教學中，通過創設的各種教學情境，如：對人口特點談談你自己的感受？最后思考題中環保我們在行動。使學生在其中討論，交流各自的認識，進行合作學習，共享思維成果，讓學生通過親身體驗達到提高認識與覺悟的目的。

知識的強化識記與學生的生活聯系和具體應用時分不開的，在利用多媒體教學的時候，要避免課件過于冗雜，過多的展示資料圖片則會給學生眼花繚亂、不分主次的感受。要精簡課件的每一部分，才能突出重點，突破難點，提高課堂的實效性。，

第二篇：《計劃生育與保護環境的基本國策》教案

第二框《計劃生育與保護環境的基本國策》

教學目標

知識目標：我國面臨嚴峻的人口、資源、環境問題，計劃生育和保護環境是我國的基本國策。

能力目標：搜集我國人口、資源、環境方面的材料，并分析其特點，宣傳計劃生育和保護環境的基本國策。以實際行動保護環境。情感態度和價值觀目標：體會人口和環境問題對于人類發展的影響，樹立計劃生育和保護環境的觀念。

教學重點：解決我國人口問題的對策。教學難點：如何理解人口問題就是發展問題 教學方法：案例法、活動情感激勵法；討論法； 教學過程： 導入新課：

活動1：了解世界人口日

（新華網8月13日電美國人口資料局11日發表報告說，2011年，世界人口總數將由目前的67億上升到70億，增長的人口主要來自發展中國家，印度人口總數2050年將超過中國。）

二、計劃生育與保護環境的基本國策

（一）計劃生育關乎國計民生 活動2：人口眾多的劣勢和優勢

（答：要把人口多的包袱變成人力資源的優勢，關鍵在于提高人口素質。）

1、我國人口現狀的特點

人口基數大，新增人口多，基本特點，人口素質偏低；農村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡，男女性別比例失衡。

2、我國人口形勢的嚴峻性

人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。

活動3：用實例說明人口過多和過快增長帶來那些問題？（舉例：糧食供應不足 就業壓力加大 教育經費短缺）問題1：我國人口現狀的特點怎樣？它有什么影響？

3、實行計劃生育是我國的基本國策（1）實行計劃生育的必要性

從本質上講，人口問題就是發展問題。只有嚴格控制人口的過快增長，實行優生優育，使人口發展與經濟發展相適應，才能保證社會主義現代化宏偉大業的順利實現。實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發制定的一項基本國策。

問題2：我國為什么必須堅持計劃生育的基本國策？（2）實行計劃生育的目的和具體要求 目的：控制人口數量，提高人口素質 具體要求：晚婚、晚育、少生、優生

（晚婚、晚育少生、優生的意義見教材）

問題3：實行計劃生育的依據、目的和具體要求各是什么？（3）實行計劃生育的意義 第一，有利于發展社會主義社會的生產力

第二，有利于增強國家的綜合國力

第三，有利于提高人民的生活水平。所以，必須毫不動搖地堅持計劃生育的基本國策。

（二）功在當代，利在千秋——保護環境

有人算過，云南滇池周邊的企業在過去20年間，總共創造了幾十億元產值，但是要初步恢復滇池水質至少得花幾百億元，這是云南省一年的財政收入?；春恿饔虻男≡旒垙S，20年累計產值不過500億元。但是要治理其帶來的污染，即使是干流達到起碼的灌溉用水標準也需要投入3000億元。要恢復到20世紀70年代的三類水源，不僅花費是個可怕的數字，時間也至少要100年?；顒?：調查你生活的地區存在哪些環境問題？

（答：河水污染；大氣污染；SO2超標；農田污染，農產品有害殘留物嚴懲超標，等。）

1、我國環境問題的主要表現

①污染物排放總量還相當大，遠遠高于環境自凈能力； ②工業污染治理任務仍相當繁重； ③不少地區農業水質、土質污染日漸突出，有些地方的農產品有害殘留物嚴重超標，影響人體健康和產品出口；

④部分地區水土流失、荒漠化仍在加劇。

問題4：什么是環境問題？我國環境問題主要表現在哪里？（P。52-53）

2、我國生態環境的基本狀況

從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。問題5：我國生態環境的基本狀況怎樣？

3、帶給我們的警示——走可持續發展之路

4、保護環境直接關系到現代化建設的實現和中華民族的復興（正確認識和處理經濟建設與保護環境的關系）①在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位置；

②加快經濟建設，絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。在推進現代化建設中，我們要保持國民經濟持續、快速增長同時必須把環境保護放在突出的位置。

問題6：我國為什么要堅持保護資源和環境的事基本國策？ 本課小結：（學生小結，教師點評）布置作業：

1、調查你生活的地區存在哪些環境問題？

第三篇：計劃生育和保護環境的基本國策優質課教案

九年級政治優質課教案

課題：《計劃生育和保護環境的基本國策》 授課人： 授課班級：九年級

教學目標: 認知目標：

認識到人口問題已經成為一個世界性的問題，由于各國的國情不一樣，所采取的人口政策也不同；了解我國人口問題的現狀。

能力目標：

能收集我國人口方面的相關資料,并分析其特點及帶來的諸方面影響。在自主學習和合作學習中培養科學的方法，開發潛能，激發動力，提高分析問題、解決問題的能力。

情感態度和價值觀目標：

增強人口危機意識和應對人口問題挑戰的緊迫感，樹立以人為本和科學的發展觀，堅持計劃生育這一基本國策現階段不動搖。教學重點：解決我國人口問題的對策

教學難點：我國人口問題的現狀和帶來的負面影響 教學手段：多媒體輔助教學

教學過程

課前準備階段:

1、要求同學們分四小組收集我國現階段人口現狀的資料,包括人口總數、每年新增人口數量、人口的綜合素質、人口分布、性別、年齡結構情況等相關資料;

2、要求表演小品的兩位男女同學,觀看小品《超生游擊隊》錄像,并根據臺詞,進行課前排演。

課堂教學片段:

游戲活動導入新課：《地球站人》

步驟：

1、在地面上畫一個大的模擬地球圖形；

2、要求同學們進入模擬地球站在地球圖形上面；

3、先是要求兩個同學站在上面,并讓兩個同學自由來回走動,接著不斷的邀同學加入,并要求同學們觀察地球人口爆炸的情景；

4、現場采訪地球上的同學的感受,談啟示?

學生回答：太擁擠了、沒有空間了、不能再站人了、我不能動彈了,等等。

老師小結:通過同學們參與的游戲活動，讓我們在座的每一位感受到人口問題已經對人類賴以生存的地球造成了巨大的壓力，構成了當代人類的重大挑戰之一，今天我們就一起來探討我國社會主義初級階段的人口問題，了解我國人口問題的現狀，帶來的諸方面影響及應對之策。

小組匯報交流展示：

1、每一小組把收集的關于我國人口問題現狀的材料通過代表上臺匯報交流；

2、結束后,老師多媒體呈現我國第13億小公民降生；我國人口身體素質、文化素質情況;我國人口城鄉分布、東西分布;年齡結構;性別比失衡的圖片文字資料；

3、要求同學們歸納我國人口問題的基本特點和特點。

小品表演：《超生游擊隊》

學生上臺表演《超生游擊隊》片段（臺詞略）

學生：情緒高昂、興趣倍增

老師問：小品中的女主人公說,這日子真是了,越過越窮,越窮越生,懷孕時想吃點啥都沒有,說明了什么問題？

學生:她生了海南島、吐魯番、少林寺,還有即將出生你的北戴河，影響了她家的生活水平。

老師再問：人口過快增長和過多還會給社會帶來哪些負面的影響？請用生活中的你親身的體現來舉例說明。

學生回答:踴躍發言。從住房、醫療、交通、保障、福利、婚姻、教育、就業、吃飯,資源、環境等各方面舉例作答。

老師:多媒體呈現相關人口問題負面影響的圖片文字資料并總結。人口問題實質是發展問題，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高；增加就業和社會保障壓力；增加資源和生態環境的壓力。

那我們面對以上的人口問題帶來的難題，我們該如何解決呢？進入下一個環節。

歌曲欣賞：播放故事片《兒子孫子和種子》插曲《計劃生育好》

歌詞：計劃生育好，計劃生育好，計劃生育做不到,煩惱真不少。老大哭，老二吵，老三抓雞，,老四捉貓,忙得爹娘團團轉，唉！空有那個雙翅飛不了，空有那個雙翅飛不了。

計劃生育好，計劃生育好，計劃生育黨號召，社員心歡笑。奪高產，要大干，移風易俗換新貌，群雁展翅齊向前，嘿！飛向那個宏偉大目標，飛向那個宏偉大目標。

老師問：同學們從剛才我們所欣賞的歌曲中能說出解決我國人口問題的對策嗎？它的具體要求和目的又是什么？它的實施有哪些意義？

學生討論并回答:略

老師問:為了提高我國人口素質,除了實施計劃生育國策,還應該怎么做呢?

學生討論并回答：略

老師小結:面對我國的人口問題,我們要堅持計劃生育國策不動搖,還應實施科教興國戰略,大力發展教育和科技提高民族素質,以及樹立以人為本,科學的發展觀,堅持可持續發展戰略,讓人口發展與經濟社會發展相適應,與自然項協調,這樣才能建設一個和諧發展的文明社會。

第四篇：《計劃生育與保護環境的基本國策》教案

《計劃生育與保護環境的基本國策》教案

教學內容:

本課教學內容是人教版九年級全一冊第二單元第四課第二框的內容,框題為《計劃生育與保護環境的基本國策》,本框共設兩目,即“計劃生育關系國計民生”和“功在當代,利在千秋”。

學情分析:

人口問題,環境問題雖然早已成為全球性的問題,是關系人類生存與發展的重大問題,但由于學生閱歷尚淺,知識面不廣,一些學生對我國面臨的嚴峻人口、資源和環境問題認識不足,對黨和政府實施的一系列基本國策和發展戰略理解不深刻。在生活中自覺或不自覺地浪費資源、破壞環境,但因人口和環境這兩大問題關系到每個學生的切身利益,如果在教學中能采用喜聞樂見的方式方法組織教學,學生學習本框內容時興趣應該會較濃,學生一定會主動配合教學。

教學困惑:

由于學生社會實踐經驗和能力不是很足很強,學生對所學內容的理解可能不會很清晰,不會很深刻,可能會停留在感性認識上。部分學生難以做到學以致用,在現實生活中,難以培養較強的環保意識,不能完全落實環保行動。

設計思想:

思想品德課是一門理論性與實踐性都很強的學科,為達到教育的最佳效果,在教學中,必須把情感態度與價值觀的形成與基礎知識的掌握、運用知識的能力有機的統一起來,必須注重培養學生的自主學習、自我發展、自我完善的能力,培養學生關注書本之外的知識的能力,培養學生運用所學知識分析解決問題的能力。因此,在教學中,我準備以學生活動為原則,采用探究實踐法、活動法為主,并輔以多媒體演示及事例法,通過靈活多樣的教學方法以達到預期的目標。

教學目標:

1、知識與技能

(1)了解我國面臨的人口國情、環境問題及總體形勢,明確我國實行計劃生育和保護環境的基本國策的必要性。

(2)培養學生在正確認清我國人口、資源、環境等基本國情的基礎上,用實際行動保護環境、關愛自然的能力。

2、過程與方法

(1)收集我國的人口、資源、環境狀況的材料。

(2)查找《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國人口與計劃生育法》等法律法規,了解我國基本國策和發展戰略方面的規定。(3)布置學生反思自己在保護環境、節約資源方面的行動,并進行自我評價。

3、情感態度與價值觀

(1)培養學生關愛自然、保護環境,珍惜資源的情感。(2)要求學生體會人口、資源、環境的關系,樹立科學發展觀。

教學重難點:

1、教學重點

(1)我國人口現狀的特點及實行計劃生育是我國的一項基本國策。(2)我國面臨的環境問題及保護環境的基本國策。

2、教學難點 1)人口問題的本質。(2)可持續發展的選擇。

教學過程

[導入新課]

一、小品導入,設疑激趣。(學生表演小品《超生游擊隊》片段)教師:看過了同學們精彩的表演,大家都笑了,笑過之后,我們不禁要想一想,小品中的這對夫婦為何要東躲西藏打游擊? 學生1:因為他們想多生孩子。

學生2:因為他們超生會受到處罰。教師:國家為什么要對超生進行處罰?學生1:因為超生違反了國家政策和法律。

學生2:因為中國人口太多了。教師:看來,這個小品風趣幽默的背后反映的是一個沉甸甸的話題:我國的人口問題。[學習新課]

計劃生育與保護環境的基本國策(板書)(一)計劃生育關乎國計民生(板書)

一、創設情景,師生互動。

教師:剛才有的同學說“中國的人口太多了”,到底多到什么程度呢?它有哪些特點呢?帶著這些問題,我們先來看幾段材料。(多媒體展示)

1、目前全世界人口已達到64億。據2000年我國第五次全國人口普查統計,中國人口已達129533萬人,占世界人口總數的21℅,相當于美、英、法、澳、意、加、日7個發達國家人口總和的2倍,超過了非洲和拉丁美洲兩大洲的人口總和。(人口基數大)

2、據統計,我國每2秒就有一個嬰兒出生,每天出生大約5萬人,每年出生大約1900萬人,減去同期死亡人口,每年凈增人口大約在1300萬左右,相當于現在澳大利亞的人口總和。(新增人口多)

3、據1990年普查,我國每100萬人中,科學家、工程師的人數是美國的1/15。日本的1/60。(人口素質偏低)

4、據統計,世界農村人口占世界人口總數的40℅,美國、日本等發達國家的農業人口比例大約在10℅左右。而我國13億多人口,8億多在農村。占全國人口總數的63℅。(農村人口多)

5、按照國際通行的人口年齡類型劃分標準,65歲及其以上人口占人口總數的7℅以上的國家,稱為老年型國家。進入21世紀后,我國60歲以上老齡人口已達1.32億,并且每年還以3.2℅的速度增長。(人口老齡化速度加快)

6、由于地理、交通、氣候條件及經濟發展水平的原因,我國95℅以上的人口集中在東南部,而面積占國土面積的56℅,人口只占人口總數的5℅。(人口分布不平衡)7、2000年第五次全國人口普查時我國男女性別比達119.92,江西、廣東、河南等省超過130。(男女性別比失衡)(教師在播放的過程中,要求同學們以搶答的方式回答:材料分別反映我國人口現狀的什么特點?學生搶答時,多媒體在相應的內容后面用紅色字體打出對應的人口特點并閃亮)

二、點擊時政,學生探究。

教師:人口問題已經成為當代人類面臨的重大挑戰之一。我國是世界上人口最多的國家,這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。那么,人口過多,增長過快會給我國社會、經濟發展帶來哪些影響呢?(多媒體展示“溫家寶總理的13億乘除法”并出示思考題)[溫總理說:“人多,不發達,這是中國的兩大國情。中國有13億人口,不管多么小的問題,只要乘以13億,那就成為很大的問題;不管多么可觀的財力、物力,只要除以13億,那就成為很低很低的人均水平。這是中國領導人任何時候都必須牢牢記住的”] “13億乘除法”寓意深刻,耐人尋味,請你認真思考,領會含義:(1)在下面算式的()里填上適當的內容(一個具體問題或現象,也可各舉一例說明以上算式的內容)。

①(升學、就業、教育、吃飯)13億=很大很大的問題 ②(國民收入、資源總量)13億=很低很低的水平

(2)你認為要使以上的兩道算式不成立,正確的選擇是什么?(生答:計劃生育:控制人口數量,提高人口素質。)(3)有人說:13億人口是“包袱”,也有人說:13億人口可以變為“財富”。你以什么理由來證明他們所說都成立。

(生答:①人口過多和增長過快,直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。成為我國經濟發展的沉重包袱。

②人是生產力中最具決定性的因素,實施科教興國戰略,大力提高人口素質,變人口大國為人力資源強國,將包袱變為財富。)(以練代講,注重培養學生分析問題、解決問題的能力)教師總結:通過上述練習,我們明確了以下幾個問題:(1)我國人口問題的影響。(2)我國人口問題的本質。

(3)計劃生育的必要性、目的等內容。(二)功在當代,利在千秋(板書)

三、詩畫欣賞,激發興趣,設置懸念。

(1)50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質變壞,80年代魚蝦絕代,90年代洗不凈馬桶蓋。---(京杭大運河的變化)(2)黃河:長江、長江,我是黃河;長江:黃河、黃河,我也是黃河。(3)漫畫欣賞 圖1圖2 師;上述詩畫反映了我國的什么問題?(生:環境問題)師:面對我國嚴峻的資源環境形勢,我們應該作出什么選擇?(生:走可持續發展道路。)

四、學生活動,各顯神通。

[圍繞人口、資源、環境問題,以看誰制得好(現場制作體現人口、資源、環境的圖表);看誰說得好(根據自己所制圖表描述此圖表反映的內容);看誰點子多(解決人口、資源、環境問題的金點子);看誰做得好(落實環保行動如何)。] [課堂小結] 引導學生自己歸納本節課所學的主要內容,邊歸納邊用多媒體顯示如下內容:(一)我國人口現狀的特點

1、基本特點(1)人口基數大;(2)新增人口多;(3)人口素質偏低。

2、一般特點(1)農村人口多;(2)人口老齡化速度加快;(3)人口分布不平衡;(4)男女性別比例失衡。(二)人口問題的影響及本質

1、人口過多和增長過快,直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。

2、人口問題的本質是發展問題。(三)計劃生育是我國的基本國策

1、實行計劃生育的必要性;

2、實行計劃生育的目的和要求;

3、計劃生育的意義。

(四)我國環境問題的主要表現。(五)我國環境形勢及其警示

1、形勢:惡化的趨勢得到遏制,部分地區有所改善,但形勢依然相當嚴峻,不容樂觀。

2、警示:走可持續發展道路。

五、思想升華,結束新課

多媒體播放MTV《一個真實的故事》:“有一位女孩她留下一首歌,為何這片白云悄悄落淚,為何陣陣風兒低聲訴說,還有一群丹頂鶴輕輕地飛過?”這首歌講述了一位女大學生用鮮血和生命搶救丹頂鶴的故事。如果我們都能像她那樣以實際行動保護環境和資源,甚至不惜鮮血和生命;如果每位同學、每位市民都能從我做起,從身邊的小事做起,那時,展現在我們面前的必然是一派“車穿林道過,人自幽徑行,森林繞碧水,青山映藍天”的綠色美景。[教學反思] 在本課教學中,因采用現代化的教學手段及運用靈活多樣的教學方法,總體效果自我感覺良好。能緊緊圍繞教學目標和與學生生活,知識背景緊密相關的內容創設教學情景,這體現了新課程理念的要求,本課的教學設計從學生生活實際出發,從激發學生情感體驗切入,教師、學生在積極、和諧的情境中,合作、交流、探究、互動。較好地實現了知識與技能、過程與方法、情感態度、價值觀的有機融合,概括起來有以下幾個特點

一、創設情境,激發學生興趣。

在很多人眼中,思想品德課歷來是一門枯燥無味的課程,書中都是一些枯燥的概念、原理,生動不起來。然而,教育學家布魯納曾說“學習最好刺激,乃是對所學材料的興趣”。教學中,我多處巧妙地創設情境,如學生表演小品《超生游擊隊》,詩畫欣賞,把單調、呆板、枯燥的思想品德教育用靈活生動、新穎多變的形式組織起來,增加了教學的趣味性,讓學生想學、樂學、積極主動地參與到教學中,真正成為學習的主人。

二、尊重學生體驗,注重能力的培養。

本課教學以學生學習、體驗為主旨,充分展示學生學習的主體地位,以學定教。在教學中,以學生活動為主線,把知識訓練、技能的培養,與動手操作探究等實踐活動貫穿起來,讓學生得到大量動腦、動口、動手的機會。如在教學中,開展了四看活動,讓學生在活動中發現問題、解決問題。體現和感受生活,培養實踐能力和動手能力。符合新課程理念,體現了基礎教育課程改革中提到的“強調學生形成主動的學習態度,使獲得基礎知識與基本技能的過程,同時成為學生學習和形成正確價值觀的過程”的新思想。

三、以人為本,關注全體學生。

在教學中,通過運用搶答、比賽等方式,讓每一個學生都參與其中。體現了新課程改革的真諦。變過去的精英教育為全面教育,讓每一個學生都得到鍛煉的提高。

第五篇：保護環境基本國策教案

九年級思想品德

第四課第二框保護環境的基本國策

一、教學目標

1、知識目標：認識我國面臨的主要環境問題，實施保護環境基本國策的必要性。

2、能力目標：具有在正確認識我國環境的基本國情的基礎上，培養堅持實行保護環境、走可持續發展之路的能力。

3、情感態度與價值觀目標：通過嚴峻環境形勢的分析，使學生產生應有的憂患意識，明確肩負的重任，具有關愛自然、保護環境的情感，并自覺擁護國家的保護環境的基本國策，爭做環保小衛士。

二、教學重點和難點

本框的教學重點是嚴峻的環境問題，落實環保行動。本框的教學難點是嚴峻的環境問題。

三、教學方法

講授法、討論法、啟發法。

四、教學過程 導入新課:

（教師出示太湖藍藻爆發的圖片。）（師）：說說你身邊存在的環境問題。并思考環境污染，對我們的生活帶來了哪些影響？由此，你想到了什么？

（引出對本課主題——環境問題的學習與思考。）（師）：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。太湖藍藻的爆發，嚴重影響了當地居民的生活，應該深刻反??！今天，就讓我們來共同學習保護環境這一基本國策。講授新課：保護環境的基本國策（板書）

1、什么是環境問題？（板書）

環境問題是指環境污染和環境破壞的問題。（師）：說說你們身邊存在哪些環境問題？

(教師出示一些圖片，引導、鼓勵學生廣泛舉例，可舉電視新聞和身邊周圍的事實。并讓學生歸納環境問題的主要表現。)

2、我國的環境問題的主要表現：(板書)（1）污染物排放總量還相當大；

（2）工業污染治理任務相當繁重，城鎮生活污染比重明顯增加；（3）水質，土質污染日漸突出，影響人體健康和產品出口；（4）水土流失嚴重，荒漠化加劇。

(師)：那么，環境污染會帶來哪些危害？

環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，比如：沙漠化、森林破壞，也會給人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。

（師）：環境保護，勢在必行。為了我們共同的家園，請保護環境。

3、目前，從總體上看我國環境現狀如何？(板書)(教師出示相關圖片，引導學生思考，并讓學生歸納我國環境現狀。)從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

4、針對環境問題，我國實行什么基本國策？(板書)(教師出示相關圖片，引導學生回答問題。)(生)：保護環境的基本國策。

5、為什么要實施保護環境的基本國策?(板書)（學生閱讀相關知識點并回答問題）(1)我國環境問題的嚴峻性。

(2)嚴峻的環境形勢迫使我們應當采取有效措施，防治環境污染破壞。

(3)保護和改善環境也是保護和發展生產力。實踐證明，無論什么地方，什么時候，保護好環境就能增強投資吸引力和經濟競爭力。(意義)(4)保護環境作為我國的一項基本國策，直接關系到現代化建設的實現和中華民族的偉大復興。(意義)(師)：保護環境，我們應該怎樣做？

（1）學習、宣傳環保知識和保護環境基本國策，提高環保意識，樹立環保觀念。（2）掌握環保法律法規，增強法制觀念。

（3）不亂扔垃圾，不使用一次性產品，自覺愛護山水、花草、樹木，積極參加植樹種草活動，落實環保行動。

（4）堅決同破壞環境的行為作斗爭。

（知識點延伸:教師通過幻燈片展示日常生活中堅持“五用“生活原則。）“請你堅持這樣做沒錯的”提出在日常生活中堅持“五用“生活原則。棄用：放棄使用一次性產品；

代用：自備購物袋代替使用塑料袋； 節用：節省利用能源、資源； 慎用: 珍惜木材、慎用紙張； 重用：把廢物重新使用。

（師）:為保護環境，請向有關部門提幾條合理化建議？（1）國家制定和完善法律法規。

（2）加大宣傳，提高公民的環保意識。（3）加大環保投資力度，加大科技投入。（4）加大執法力度，嚴懲破壞環境的行為。（師）：為了發展經濟，我們可以這樣做嗎？（教師展示相關圖片。）（生）：不可以。

6、怎樣正確認識經濟發展與環境保護之間的關系?(板書)（1）在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位置。

（2）保護和改善環境也是保護和發展生產力。實踐證明，無論什么地方，什么時候，保護好環境就能增強投資吸引力和經濟競爭力。(意義)（3）加快經濟建設，絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。

（4）保護環境作為我國的一項基本國策，直接關系到現代化建設的實現和中華民族的偉大復興。(意義)

7、青少年能為實施保護環境國策(節約資源可持續發展戰略?)做些什么?(板書)(1)要自覺學習和宣傳國家實施保護環境(節約資源可持續發展戰略?)的有關法律法規和政策文件，樹立和提高環保意識、節約意識和可持續發展戰略意識。

(2)要關注國家和本地區的建設，關注社區、村鎮、學校的建設，積極提出與實施保護環境基本國策(節約資源基本國策可持續發展戰略?)相關的合理化建議。(3)積極參與生態文明建設，樹立科學生命觀和自然觀

(4)敢于、善于與破壞環境，浪費資源等行為作斗爭。如向有關部門舉報上述行為。

(5)要自覺從我做起，從身邊做起，將實施保護環境的基本國策落實到自己可以做的具體環保行動上，如愛護花草樹木、保護環境清潔、節約水電。（師）：我市環保工作取得的成效（展示撫仙湖圖片并播放歌曲）。

五、課堂小結

(全班齊讀綠色環保宣言)綠色環保宣言

地球是全人類賴以生存的大環境，我們應攜手保護好自己的綠色家園。日益惡化的環境時刻在告誡我們：環境保護事業與人類的生存休戚相關。綠色的消失就意味著生態失去平衡，我們每個公民都應該自覺接受環境的挑戰，參與到保護環境的偉大行動中去。

我們熱愛藍天，我想天空翱翔；我們渴望碧水，我想暢飲甘泉；我們保護大氣，我想呼吸清新；我們仰望綠山，我想與山比壽。我們愿意生活在生命的綠色中！為達成這樣的目標，我們共同宣言：

樹立全球可持續發展觀念，自覺融入環保行列； 加強和接受環保教育，成為自覺的環保公民； 致力校園和社會環保行動，促成美好環境的形成； 增強環保意識，多做對環保有益的事情；

推動社區環保宣傳與實踐，身體力行，為環保事業貢獻力量；

熱心調查環?，F狀，積極改善身邊環境問題；加強互相溝通，探討解決環保問題的對策； 學習環保知識，開展廢物回收，提出能源再生新創意；確立節約能源思想，杜絕一切浪費能源行為。

六、板書設計

保護環境的基本國策:

1、什么是環境問題？

2、我國環境問題的主要表現是什么？

3、我國面臨嚴峻的環境形勢:（我國的環境國情）

4、我國實行什么基本國策？

5、為什么要實施保護環境的基本國策？

6、怎樣正確認識經濟發展與環境保護的關系？

7、青少年能為貫徹落實保護環境(節約資源可持續發展戰略?)的基本國策做些什么?

七、鞏固練習

1、面對嚴峻的環境問題，我國實施的基本國策（）A.對外開放

B.可持續發展 C.保護環境

D.節約資源

2、在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把（）放在突出的位置。

A.經濟建設

B.保護環境 C.對外開放

D.教育

3、從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢（）①已經初步得到遏制 ②已經完全得到遏制 ③部分地區有所改善

④目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

八、教學后記

在本框內容的教學中，我用豐富的資料淡化理論知識，使學生能從資料和社會事實中受到震撼教育；并通過鞏固練習環節實現理論與實踐的自然銜接，達到教育目的。