第一篇：高數組教研教學工作總結（范文）

高數組教研教學工作總結

冬隨時轉，已經悄悄來到我們身邊。高數組在本學期的工作也接近尾聲，回顧本學期的工作，高數組教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成教學任務。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期科組工作總結如下：

一、認真擬定計劃

計劃是一切行動的起點、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此，在學期初，全組教師共同擬寫并認真審定了數學教研組工作計劃，并通過了學校領導的審閱，并要求每位數學教師制定出學科教學計劃，為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據。

二、加強教學研究和業務學習。

我們清楚：教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我組定期進行理論學習。進行了《如何用教材教》、《有效課堂教學》等幾個專題學習討論，及各種新課程新教材教法的反思，有效課堂教學的沙龍活動，老師們積極準備、積極參與、共同研討，發揮集體智慧，共同將教研進行到底。在10月份，學校還組織教師基本功比賽，本科組的陳錦華、向遼群、謝金水、吳東波、蘇木治等老師獲得全優?！吧茖W才能研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。

集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內容和中心發言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等

發表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。

三、開展互相聽課、評課活動并上好課。

按照計劃一學期每人一堂研究課，這學期對我最感動的是每位老師都能按時優質上好。大大改變了以往有點拖拉有點任務觀點的現象?；顒又?，始終貫徹“個人備課——上課----集體備課——上課——集體總評”這條主線，讓上課老師能“一課一得”，發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學水平的不斷提高服務。上課前，教師們都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視技能的培養，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的一股沖勁，把自己最亮麗的一課展示出來，課后都能積極研討，反思教學行為。我想：只要我們堅持不懈，在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，定能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

四、定期組織經驗交流會。

本著共同學習，共同進步的原則，本學期中，在每周四組織本科組教師進行教學經驗和學生學習心得交流會。教師們毫不保留的說出自己的教學經驗，學生們樂意講出自己成功的學習方法，共同學習，共同分享，達到共同進步。

五、做好學生的作業批改和課外活動輔導。

本著以學生發展的思想，全體數學教師除了認真備課、上課外，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，做好學生作業記載。利用

課余時間做好學生的培優補差工作。一學期來，不少學生通過第二課堂的學習，智力得到開發，能力得到了拓展，涌現出了一大批數學能力好的學生。所有老師做好培優轉差記載和學困生記錄。

縱觀本學期的工作，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組都是碩果累累。我們組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在今后的工作中，我們高數組教研將繼續努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。我們將以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

第二篇：高數組教研工作總結

高數組教研工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們高數組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉鹇?深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，加強了教研力度，采取課題牽動策略，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一、基本情況

我組共有八位教師，其中有酒泉市學科帶頭人、肅北縣基本功大賽獲得者、肅北縣評優課獲得者,還有幾位長期肩負重任的畢業班老師,他們均有著豐富的教學經驗和優良的工作作風，在他們的帶動下，全組教師互幫互助，互學互促，開展了卓有成效的教研活動。

二、教育教研情況

（一）堅持理論學習，提升專業素養。

隨著教育理念的不斷更新與發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，圍繞課程改革，我組教師進行了一系列的學習，有研訓中心組織的新教材培訓，周末大講壇等研究性學習培訓；有圍繞著《高效課堂22條》、《國家數學課程標準》和校本培訓； 通過學習并聆聽名師的專題講座，觀摩名師的教學實錄，開拓了我組教師的視野，提升了我組教師的專業素養。

（二）落實教學常規，提高教學質量。

本學期，我教研組以各項教學常規達標為抓手，配合教導處強化了教學“六認真”的督查評估，嚴把“六個”關口，落實“六字”要求，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

一是嚴把集體備課關，理順集體備課的流程，加大集體備課的過程性督查，鼓勵教師自制多媒體課件，實行資源共享，突出一個“細”字。

二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學的監控機制，突出一個“新”字。

三是嚴把作業批改、講評關，作業選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，每位教師建立錯題檔案，突出一個“精”字。

四是嚴把輔導關，采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優和幫困兩不誤，突出一個“實”字。

五是嚴把測試關，在堅持“多元化、綜合性”評價標準的基礎上，以學生的知識生成、能力發展、問題解決等高質量的學習結果作為評價依據，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。

六是嚴把課外活動關，圍繞著市研訓中心的工作安排和?！白x書節”活動，開展了4—6年級的“小小數學家”競賽活動，3—5年級的“數學家的故事”比賽，活動組織有序，效果顯著，突出一個“趣”字。

（三）加強課題運作，開展教研活動。

1.精誠團結，扎實開展研討活動。雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間團結和睦，每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下，或研究教材、教參的重難點，或觀摩迥異的課堂風采，或探索教育教研的方向，或探究課堂教學藝術，或探討學生中的疑難問題，每次活動都精彩熱烈，每次收獲都受益匪淺。

2、群策群力，開展聽、評、研課活動。按照學校教導處要求，我組開展了“一人一課”活動，聽課前互相切磋，認真解讀教材，精心設計教案；聽課后認真評課，完善評價體系，撰寫教后反思。同時也加強了組員之間的隨堂聽課，通過聽隨堂課，克服教學盲點與低效，促進常態課向優質課邁進，促使我組教學改革的深入開展。

3、以研促思，撰寫教育教學論文。常思考，常研究，?？偨Y，已成為我組成員的一致共識，大家圍繞著研訓中心和校工作計劃，開展了金壇市微視頻制作、小學畢業命題評比活動、教海探航征文活動，并取得了一些成績。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。作為組長今后要改變理論學習的策略，以提高理論學習的效度，加速教師專業化成長的發展。

2、課題研究工作力度不夠，今后我們將繼續把課題研究作為一個切入口，以科研促課改，以創新求發展, 努力實現教學高質量，課堂高效率。

一學期的時間說長也短，恍惚間已到結束，教研工作雖取得了一定的成效，但教育教學是一項長期而又復雜的工作，教育改革，教學研究永遠是教育事業發展的一個永恒主題，這需要我們每位教師不懈努力，大膽探索，不斷創新，才能使我們的教研工作更上一層樓。

第三篇：高數組教研工作總結

高數組教研工作總結

（2010—2011學年第二學期）

一學期時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我們的數學教研工作，我們深感辛苦并快樂著。我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。特別是在學校教務處的領導和指導下，使我們更進一步營造了濃厚的新課改教研氛圍，本組教師積極轉變教育教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作。下面就本學期教研組工作作一回顧。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高業務素質，我們認真學習了《小學教學參考》、《寧夏教育》，《石嘴山教育探索》及教師自訂的學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文和教學案例、反思等。要求教研組成員每學期至少寫一篇論文，每月撰寫一片教學案例，每學期12篇教學反思，并根據上課感悟，隨時撰寫教學后記。

二、積極開展教研活動

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。學期初開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師還十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切

磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論了教學水平的提高。這學期教研組的每位成員至少上一節校內公開課，王玉香老師還參與了一次學校組織的送課下鄉活動課。

三、開展小專題研究，切實解決教學中存在的問題

在開學初，經過和本組教師的討論交流，大家一致覺得本班學生的計算能力有待加強，教研組又跟蹤下發學生課堂計算情況調查表和學生問卷，安排丁福祥和馬澤龍兩位教師對本組14個班級的學生進行抽樣談話，了解學生完成計算題的情況及出錯原因。在經過調查了解后，根據學校教科室的工作要求，結合本年級學生在計算中存在的突出問題，確定《提高小學生計算能力的策略研究》為本組本學年的小專題。在確定了所要研究的小專題后，教研組長親自制定研究方案和本學期的研究計劃，并對本組14名教師進行了人員分工，使本組的小專題研究能夠得以順利進行，通過期末教學質量測查的驗證，證明本組的小專題研究收到了一定的成效。

四、改進教學手段，提高課堂教學效益

1.認真備好每一節課。

備好課是上好課的前提和基礎，因此我們很抓備課這一環節，設計的過程中要求把握好三點：

（1）要吃透教材。教師對教學內容要深鉆細研，條分縷析，不僅要熟練地把握教材，更要準確地駕馭教材，還要了解該部分內容在整個學科體系中的地位和作用。

（2）優化教學過程。該講的就講清講透，講到點子上，講到關鍵處，該練的就練細練實，抓住典型，限時限量，保證效率，使教學活動過程優質高效。（3）注重多維思考。盡可能對每個問題，每道題目都分析清楚，并與前后內容進行比較聯系，然后再進行橫向思考，從不同側面，不同角度來認識和分析問題。努力做到一題多解，培養學生的發散思維能力和綜合運用能力。

2.抓好教學過程的質量。上好課是提高教育教學質量的重要環節，好的教育教學質量一定能夠組織好的課堂紀律，教師要注意自身充電，增加自身的魅力來感染學生，從而激發學生學習的興趣。還要注意表揚的藝術性，但我們有些老師的表揚顯得很蒼白，還需要提高藝術。

3.做好檢測過關工作。重點是抓好作業和課后輔導，及時發現學生的問題，對領會知識較弱的學生一定要降低教學難度，根據學生實際，因材施教。

五、注重學生的心理健康教育。

健康的人生才是快樂的人生，我們要給學生一個愉快的童年，必須重視心理素質的有效培養，在數學學習中滲透心理教育工作。我們主要通過創設和諧愉快的心理氛圍來優化學生學習的興趣，使學生在愉快的教學情境中接受學習。此外我們還進行了各種各樣的比賽來增強學生的自信心，這學期我們開展“趣味競賽”活動，讓學生體驗到成功的喜悅，使學生愛學、想學、樂學。根據學生的實際狀況，我們還適度地進行了挫折教育，以此來消除學生的心理障礙，使每一個學生的身心都得到和諧健康的發展。

課程改革給學校、教師的發展提供了機遇與挑戰，也帶來了一些新的困惑和思考。在實踐中，我們的課堂教學過于開放，難以“回收”，課堂時間成為制約課堂開放的阻力，老師普遍感到較難保證教學效率；教材的學習內容與配

套練習，在深度和廣度上都有很大的區別，學生一旦離開老師的指導，單獨完成這些練習就有難度。怎樣提高小組合作學習的有效性，使每一位學生都能積極參與學習活動，都能從學習活動中獲得所需的數學知識。這些都將促使我們不斷地在實踐中思考，在反思中成長。

沐浴在課程改革的春雨里，我們看到自己在前進路途中留下了一行行深深淺淺的印跡，在與學生的愉快交流中，我們成長著；在同伴的互助下，在不斷的反思中，我們成長著；在一個個教育教學隨筆中，我們成長著??時時感受著“新生”的喜悅。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，讓新課改的笛聲在美麗的城關四小越飄越悠揚。

城關四小高數組2011年1月

第四篇：2011高數組研教學工作總結

2010—2011 高數組教研教學工作總結

李華東

星斗轉移，時光飛逝，本學期已經接近尾聲，高數組教學工作正在有計劃、有組織、有步驟地開展著。立足現在，放眼未來，為使下學期的工作取得更大的進步，現對本次學期科組教研工作總結如下：

一、課堂研究活動

我們清楚：教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我組定期進行理論學習和幾個專題學習討論，及各種新課程新教材教法的反思，有效課堂教學的沙龍活動，老師們積極準備、積極參與、共同研討，發揮集體智慧，共同將教研進行到底。如：謝金水老師參加鎮品德與社會教學比賽，陳愛華和戚淼老師的“同課異構”，本科組老師出謀劃策，不厭其煩的聽課，積極發言，使之把課上的更好。“善學才能研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。

二、集體備課情況

集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，本學期中，中心發言是黃承亮、陳錦華等，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。活動中，始終貫徹“個人備課——上課----集體備課——上課——集體總評”這條主線，讓上課老師能“一課一得”，發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學水平的不斷提高服務。上課前，教師們都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視技能的培養，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的一股沖勁，把自己最亮麗的一課展示出來，課后都能積極研討總結，反思教學行為。我想：只要我們堅持不懈，在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，定能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

三、師資培訓方面

本學期中，本科組每兩個星期開展一次教師培訓，如：觀摩名師上課光碟、學習布魯洛教學理念、“如何評價一堂好課”等。同時還采取“以老帶新”的方法，對新老師進行培訓，四年級的吳燕清老師由教學方法豐富的陳愛華老師帶培。五年級的蔣泉海老師是由教學尖兵謝金水老師培訓。學校也非常重視老師的培訓工作，分別進行了“三字一課件”培訓，分別在第5周、第9周和第11周進行。這樣的“三字一課件”培訓比賽。不僅調動了教師的積極性，還增強了老師的教學基本功。

四、定期組織教學經驗交流會。

本著共同學習，共同進步的原則，本學期中，在每周四組織本科組教師進行教學經驗和學生學習心得交流會。教師們毫不保留的說出自己的教學經驗，學生們樂意講出自己成功的學習方法，共同學習，共同分享，達到共同進步。本科組在四年級組織“同課異構+觀點報告”的活動方式進行教學交流.內容是《生活中的小數》，由陳愛華和戚淼老師換班級上課，吳燕清作觀點報告，張和平搞總結報告，取得了圓滿的成功。

五、教學檢查情況

本著以學生發展的思想，教導處每星期對全體教師進行教學大抽查。檢查教師的備課、上課、作業批改情況等，每星期本科組有兩位老師將被抽查，檢查中，各方面都表現好的老師有：陳愛華、張和平、謝金水、向遼群、陳錦華、吳東波等。作業批改認真而且對學生要求嚴格的老師有：陳愛華、謝金水、向遼群，他們對每一次考試的成績都作好分析，都要求學生把試卷給家長簽名和寫建議。所以老師都認真分析并記錄學生的作業情況，做好學生作業記載。

六、師生競賽活動情況

學校教學工作緊張、有序的進行著，教師們也積極參加各種競賽活動，如課件制作比賽，硬筆、粉筆書寫比賽等，本科組的陳愛華、謝金水、向遼群等老師取得總分前十的好成績。謝金水的品德課將代表學校參加虎門鎮的比賽，取得三等獎的成績。

在學生的競賽方面，正如火如荼進行著，在第七周舉行的奧數知識競賽中，六年級六（2）班孟佩第一名；五年級五（2）班羅喬連第一；四年級四(8)班陳凡第一。本科組在第十二周舉行學生解題能力大賽，同學們都取得了不菲的成績。一學期中，不少學生通過各種知識競賽，智力得到開發，能力得到了拓展，涌現出了一大批數學能力好的學生。

七、中段考試情況

在第十一周進行的中段考試中，教學成績總體不是很理想，沒有達到學校的要求，在此，作為科組長的我要作深刻的檢討。教學成績中，同年級的“一分兩率”差距比較大，六年級差距為36.2，五年級為22，四年級為11.4。在

不同科成績中，本科組的浮動率也是最高，為1.97。但是成績比較優異的老師有陳錦華、謝金水、陳愛華等，他們所任教的班級成績都是排名第一。教學成績有待提高的教師有張和平、黃承亮、蘇木治。

教學成績差距大和浮動率較高的原因，本人分析有以下幾方面：

1、對學生的培優轉差工作沒有落實到位，有的老師只是做表面形式工作；

2、同科組的老師溝通合作比較少，都是各搞各的一套；

3、新入學的學生參差不齊，基礎差的學生比較多；

4、教師的業務學習不夠，有的教師對教材的度把握不好，也就是沒有深鉆教參。

5、復習時間少，教師對中段考試重視程度低。

針對以上的不足，在以后的教研教學工作中，特別要從以下幾點狠抓落實：

1、認真檢查老師的備課、上課，不定期的進行推門聽課，要求老師無準備、無教案、無課件不上課。

2、充分合理運用好每周四的教研活動時間，組織教師業務學習和經驗交流。

3、狠抓培優轉差工作，每位老師培優和轉差的學生必須落實到位。雖然整個高數組成績不理想，但是各位老師都在教學工作中勤勤懇懇，都非常辛苦，在4月26日對中段考試的失利，各位老師都做了認真仔細分析和檢討。我相信高數組的教學成績會在期末考試中邁向一個新的臺階！

縱觀半學期的工作，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組都是碩果累累。我們組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。在今后的工作中，我們高數組將以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

第五篇：高數組工作總結

高數組工作總結

時光流逝，一學期即將過去，可以說緊張忙碌而又收獲多多?？傮w看，我們高數組全體教師認真執行學校教育教學工作計劃，踏實工作，落實新課標的新理念、新思路，打造高效課堂，收到了較好的效果。回顧一學期的工作，總結如下：

一．堅持理論學習，促進教師素質的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，為提高素質，加強教學修養，本學期我們高數組全體教師堅持利用每周二學習的時間，和周四的教研組組活動時間，把平時的讀書體會和教學隨筆以及教學反思在組內交流、研討，并有針對性地學習理論知識，切實促進教師素質的提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。本學期，我組成員利用質量月活動和三課活動這兩個平臺，進行積極認真的研討。每次研討課時，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。我組成員尤其重視評課及反思環節，在每位老師講課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后對本節課進行總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享，從而提高自己的課堂教學水平，提高課堂教學效益。

三、扎實做好日常各項教學工作，穩步提高教學成績。

在日常教學工作中，我們除了認真學習教育教學新理念，積極參加教研活動外，還潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，充分做好日常教學常規工作。著重對學生的作業情況

進行落實，做到及時批改，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在平時工作中，我組成員特別注重后進生的轉化工作。面對個別調皮的學生，實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績得到穩步提高。

四、存在的不足。

由于本學期迎接上級的均衡教育檢查，本學期工作中存在許多不足：

1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文、隨筆缺

少生命活力，質量不高。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工

作重點。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。