第一篇：福利二校電子備課要求

福利二校電子備課要求

課堂教學(xué)效益的高低是全面教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，備課是提高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用日益普及，越來越多的教師開始使用計(jì)算機(jī)制作教案或備課，這將顯著提高教案制作的效益和質(zhì)量，為了全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定教師電子備課要求如下：

一、總的要求：

1．教師要按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求進(jìn)行備課。一方面，通讀全冊(cè)教材，了解全冊(cè)教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)課文，做到心中有數(shù)。另一方面，找準(zhǔn)德育滲透點(diǎn)，并提出明確的教學(xué)要求。

2．根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)制定知識(shí)、能力和思想三方面的教學(xué)要求。

3．按教學(xué)目的，認(rèn)真組織、處理好教材內(nèi)容，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，合理分配時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)，注意滲透德育與美育教育。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)多安排時(shí)間精講多練。

4．根據(jù)不同內(nèi)容不同學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，盡量有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，估計(jì)學(xué)生提出的問題，考慮解答問題，安排學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手的機(jī)會(huì)，克服滿堂灌的教學(xué)方法。

5．要重視教案的二次修改，及時(shí)寫好教學(xué)反思。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)修改好教學(xué)方法與內(nèi)容，不斷提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)反思的撰寫一般可采用：片斷實(shí)錄式、案例分析式、敘事研究式、相關(guān)鏈接式、反思雜感式等多種形式。

6.做到超周備課，按時(shí)上交。

7.在教本上做必要的較詳細(xì)的輔助備課，以彌補(bǔ)現(xiàn)階段教室內(nèi)電教媒體設(shè)備不具備而使電子備課不能在課堂上呈現(xiàn)利用的不足。

二、具體格式要求

1．每課要有總的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段（現(xiàn)代教育技術(shù)）、板書設(shè)計(jì)、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)反思、教學(xué)用具，每課時(shí)要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程。

2．內(nèi)部字體要求：?jiǎn)卧⒄n題小二號(hào)楷體；正文四號(hào)楷體；行距固定值20磅；頁邊距（上下2.0，左右2.0）；小標(biāo)題頂格加粗。

3.A4紙張。

4.以個(gè)人名字建立一個(gè)文件夾，注明版本、冊(cè)數(shù)和姓名。每單元獨(dú)立成一個(gè)文檔，文檔注明第幾單元。

第二篇：電子備課要求

欄桿中心校小學(xué)電子備課要求

為了進(jìn)一步的規(guī)范電子備課，結(jié)合《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》和《電子備課任務(wù)分解》，特制訂我校電子備課基本要求。

一、主備要求

1、采用統(tǒng)一的電子備課模板

統(tǒng)一備課模板，每一節(jié)電子教案包括：課題、主備教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)劃分、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。

2、不照搬照用別人的教案和課件

從網(wǎng)絡(luò)資源中下載的電子文檔，要結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際，在充分吸收的基礎(chǔ)上，加上自己的思考，形成具有針對(duì)性、可操作性的教案，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。

3、采用統(tǒng)一的編輯格式

頁面設(shè)置：紙張，A4紙；方向，縱向；頁邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；編輯要求：課題用三號(hào)黑體；主備人姓名用四號(hào)宋體；小標(biāo)題用四號(hào)宋體，加粗；正文宋體小四號(hào)；段落行間距單倍行距；對(duì)齊方式，左對(duì)齊；縮進(jìn)左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進(jìn)2字符。

4、資料上傳流程

登陸“宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“登陸”——點(diǎn)擊“我的網(wǎng)校”——點(diǎn)擊“資源 上傳”——點(diǎn)擊“瀏覽”選擇上傳文件——把“資源名稱、資源類型、年級(jí)、學(xué)科、教材版本、課程目錄” 等填寫完整——點(diǎn)擊“資源上傳”。語文分課進(jìn)行上傳，數(shù)學(xué)分課時(shí)進(jìn)行上傳。

5、上傳時(shí)間的要求：主備人按照中心校的電子備課的任務(wù)分解，保質(zhì)保量，精心準(zhǔn)備教案和課件，課件與教案要同步，最好提前兩周發(fā)布到中心校網(wǎng)校中。

二、發(fā)表評(píng)議流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“資源”——點(diǎn)擊“小學(xué)”——點(diǎn)擊“學(xué)科、版本、年級(jí)”——找到要下載的文件——點(diǎn)擊“下載資源”——在“發(fā)表評(píng)論框中輸入評(píng)論文字”——完成后點(diǎn)擊“發(fā)表”。評(píng)論的要求參見《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》的實(shí)施辦法中的第7條。

三、備課的下載、使用要求

1、下載流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“資源”——點(diǎn)擊“小學(xué)”——點(diǎn)擊“學(xué)科、版本、年級(jí)”——找到要下載的文件——點(diǎn)擊“下載資源”——點(diǎn)擊“網(wǎng)校VIP高速連接”——點(diǎn)擊“保存”——選擇存放的路徑，即可下載。最好在自己的電腦中單建一個(gè)文件夾專門存放下載的電子教案。

2、二次備課。二次備課是提高教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。把下載的電子教案在主備人加上雙下劃線，空四個(gè)字符后，用四號(hào)楷體加粗輸入自己的姓名，說明自己已使用本教案,然后打印出來。接著在打印的該教案上根據(jù)本班學(xué)生情況、自己對(duì)教材的理解、結(jié)合跟帖評(píng)議的情況進(jìn)行增、減、刪、改，體現(xiàn)二次備課的痕跡。要求所有修改的地方一律用紅筆體現(xiàn)，每課的課后回憶和教后反思一律用黑色筆書寫。所有備課資料教師要在自己的電腦中保存好。

3、打印要求：一律用A4紙縱向雙面打印，頁邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；要求：課題用三號(hào)黑體；主備人姓名用四號(hào)宋體，使用人姓名用四號(hào)楷體加粗；小標(biāo)題用四號(hào)宋體，加粗；正文宋體小四號(hào)，修改及增添的部分用四號(hào)楷體加粗；段落行間距單倍行距；對(duì)齊方式，左對(duì)齊；縮進(jìn)左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進(jìn)2字符。每節(jié)教案后留有寫教學(xué)反思的地方，每節(jié)教案另起一面。

4、教學(xué)反思要求參見《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》的實(shí)施辦法中的第8條。

5、紙質(zhì)教案擺放要求：存放在文件夾中——教案封面——本學(xué)期本學(xué)科計(jì)劃——各課時(shí)教案（按先后循序放），每一面在頁腳處居中標(biāo)上頁碼。

第三篇：電子備課要求

電子備課要求

一、形式要求：

在教研室沒有下達(dá)要求之前，繼續(xù)采用電子備課的形式，暫不打印。

二、格式要求：

1、字體：全文（包括標(biāo)題）小四號(hào)宋體。

2、行距：固定值18磅

3、特殊要求：首行縮進(jìn)兩字符

4、頁面設(shè)置：A4紙，上下左右頁邊距均為2厘米

三、內(nèi)容要求

1、每課有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、板書設(shè)計(jì)

2、每課時(shí)有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計(jì)（要有具體內(nèi)容）及作業(yè)布置。

3、每學(xué)期備課要備足課時(shí)

4、假期里至少準(zhǔn)備兩個(gè)星期的課時(shí)量

備注：學(xué)校檢查備課將嚴(yán)格按照以上要求，不合格者將影響常規(guī)檢查得分。

鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部課程部

2012年8月12日

第四篇：福利二校教師教學(xué)工作常規(guī)要求

福利二校教師教學(xué)工作常規(guī)要求

為了完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)、教研活動(dòng)和教學(xué)總結(jié)等項(xiàng)工作，提出具體的規(guī)范要求，以使全體教師的教學(xué)工作有章可循。

一、計(jì)劃制定

教師必須依據(jù)教學(xué)大綱、新課標(biāo)要求、教材和學(xué)生實(shí)際情況，于開學(xué)前制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并于開學(xué)第二周提交教導(dǎo)處存檔備查。教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括：①教材分析；②對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行分析；③教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)改革措施；⑤教研課題；⑥進(jìn)度安排。

二、備課

1）提前進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課。教師必須按教學(xué)進(jìn)度提前寫好單元教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行單元備課，必須提前三天寫好課時(shí)教案。教師沒有教案不準(zhǔn)上課，青年教師要有詳細(xì)教案。

2）教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范化，教師應(yīng)按下列內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）；（2）重點(diǎn)部分的教學(xué)過程；（3）難點(diǎn)部分的教學(xué)過程；（4）課堂習(xí)題的配備；（5）課時(shí)小結(jié)；（6）作業(yè)；（7）板書或板畫設(shè)計(jì)；（8）教法選擇；（9）教學(xué)手段；（10）教學(xué)后記。

三、上課

1）明確目標(biāo)。教師和學(xué)生都必須明確單元及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)反饋，合理調(diào)控，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2）設(shè)計(jì)好導(dǎo)語。要從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，靈活地、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好導(dǎo)語，應(yīng)設(shè)法以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標(biāo)上來，并為實(shí)施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3）把握好內(nèi)容。授課內(nèi)容的教育性、科學(xué)性和系統(tǒng)性要強(qiáng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)要處理得當(dāng)。教材的德育教育因素體現(xiàn)要自然，教學(xué)內(nèi)容的量要適度。

4）注重啟發(fā)式教學(xué)。（1）啟發(fā)式的講述：教師在講授知識(shí)時(shí)富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)準(zhǔn)確、深入淺出、具體形象、生動(dòng)有趣。（2）啟發(fā)式的提問：精心設(shè)置問題情境，問題宜難易適中，符合學(xué)生的思想水平和實(shí)際能力，形成探索性問題群。（3）啟發(fā)式的討論：討論的問題應(yīng)該有一定的深度和廣度，提倡爭(zhēng)論，鼓勵(lì)發(fā)表獨(dú)到見解。教師加強(qiáng)引導(dǎo)，使討論圍繞中心逐步深化。

5）教法要靈活。要考慮學(xué)科內(nèi)容、學(xué)生年齡、教學(xué)手段及教師個(gè)人的特點(diǎn)，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法。

6）學(xué)法要指導(dǎo)。要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，學(xué)會(huì)在動(dòng)態(tài)中不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神。

7）課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的教程應(yīng)該是教師精心組織、學(xué)生主動(dòng)積極參與的訓(xùn)練過程。通過及時(shí)反饋，要讓學(xué)生能當(dāng)堂知道應(yīng)用新知識(shí)的正誤，以便利用剛留下的記憶表象及時(shí)地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)。課堂習(xí)題配備要精當(dāng)，有梯度，使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。

8）組織要周密。要按時(shí)上課、下課，嚴(yán)格進(jìn)行時(shí)空調(diào)控。要做到教學(xué)過程的進(jìn)展有序，把全班學(xué)生都組織到教學(xué)活動(dòng)中來。

9）注意教師的示范性。語言要精練，富于啟發(fā)性和趣味性：板書、板畫設(shè)計(jì)要科學(xué)；書寫要規(guī)范、工整、大小適宜；教態(tài)要親切、自然、感情真摯；衣著樸素大方，堪為表率。

10）采用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師要自覺地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引進(jìn)課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)要恰當(dāng)、有效。

11）運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智。對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，要沉靜寬容，恰如其分地處理，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動(dòng)力。

四、作業(yè)

1）作業(yè)適當(dāng)。要緊扣教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際，難易適度，有層次性。課外作業(yè)總量，小學(xué)高年級(jí)每天不得超過1小時(shí)，小學(xué)低年級(jí)不布置課外作業(yè)。

2）嚴(yán)格要求。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)的“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

3）及時(shí)處理。對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)全部處理，可由教師全批全改，或輪流批改一部分，或組織學(xué)生在教師指導(dǎo)下交叉互改。

4）重視講評(píng)。作業(yè)批改完后必須進(jìn)行講評(píng)工作。要迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問題，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)過關(guān)。

五、輔導(dǎo)

1）輔導(dǎo)要落實(shí)。輔導(dǎo)的對(duì)象和內(nèi)容要落實(shí)。對(duì)查缺中發(fā)現(xiàn)的全班共性的薄弱環(huán)節(jié)要在課時(shí)計(jì)劃內(nèi)進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

2）重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生。課堂訓(xùn)練中要注重對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)點(diǎn)撥，課后作業(yè)要關(guān)心后進(jìn)生完成的情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生要滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地幫助，使絕大多數(shù)后進(jìn)生都能趕上隊(duì)。

3）要注重對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀生的要求要從高從嚴(yán)，讓他們學(xué)得更好些，學(xué)到的東西更多些。尤其是課外，教師要指導(dǎo)優(yōu)秀生積極參加各種興趣小組活動(dòng)并成為骨干，輔導(dǎo)他們參加省、市各學(xué)科競(jìng)賽。

六、評(píng)價(jià)

1）質(zhì)量檢查要及時(shí)。要認(rèn)真通過課堂提問、課堂反饋檢測(cè)、單元練習(xí)和測(cè)試等手段，及時(shí)地、客觀地檢查教學(xué)效果。將教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)納入教學(xué)計(jì)劃中，注重評(píng)價(jià)的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

2）評(píng)價(jià)要符合科學(xué)性。質(zhì)量檢查要準(zhǔn)確、科學(xué)，要緊扣具體、可測(cè)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行命題，防止隨意性。

3）注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的導(dǎo)向性。無論課堂檢測(cè)、單元測(cè)試或期末考試，既要考核學(xué)生掌握“雙基”的情況，也要注重能力的考查、考核學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、舉一反三的應(yīng)變能力。

4）及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析。每次考查要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。及時(shí)采取改進(jìn)措施。要慎用否定評(píng)價(jià)。

5）增強(qiáng)評(píng)價(jià)的教育性功能。要努力克服負(fù)面效應(yīng)，防止片面追求分?jǐn)?shù)的不良傾向，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的積極功能，讓學(xué)生通過評(píng)價(jià)自覺地總結(jié)回顧，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，把每一次的檢測(cè)考試變?yōu)榍斑M(jìn)征途中的加油站。

6）認(rèn)真填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單、學(xué)生素質(zhì)手冊(cè)，采用等級(jí)評(píng)價(jià)。7）每學(xué)期期中或期末，各學(xué)科教師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次全面的評(píng)價(jià)，采用等級(jí)和激勵(lì)性語言相結(jié)合的方式。

七、課外活動(dòng)

1）課外活動(dòng)要落實(shí)。要重視課外活動(dòng)的開展，將其納入教學(xué)計(jì)劃，做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，平時(shí)有指導(dǎo)、有檢查。

2）做好組織發(fā)動(dòng)工作。教師要積極組織學(xué)科課外活動(dòng)，成立學(xué)科興趣小組，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、負(fù)責(zé)人。課外興趣小組要以學(xué)生自己活動(dòng)為主，教師要熱情、認(rèn)真地當(dāng)好指導(dǎo)員。

3）要考慮學(xué)生特點(diǎn)。課外活動(dòng)要考慮學(xué)生的特征和興趣愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的特長，尤其要注重調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，讓他們有一展所長的機(jī)會(huì)。

4）指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。教師要指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)生的比賽。凡指導(dǎo)學(xué)科比賽獲獎(jiǎng)?wù)呔鶓?yīng)受到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)，并記入教學(xué)檔案，作為評(píng)比、聘任的參考依據(jù)。

八、教研活動(dòng)

1）積極開展多方面的教研活動(dòng)。教師要積極參加市、鎮(zhèn)、校各級(jí)教研

活動(dòng)，通過研究課、觀摩課、質(zhì)量分析、教學(xué)評(píng)價(jià)和參觀學(xué)習(xí)等各種教研活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)水平。

2）聽課制度化。每個(gè)科任教師每學(xué)期聽課應(yīng)在10節(jié)以上，要記入教師教學(xué)檔案，以作為評(píng)比、聘任時(shí)的參考數(shù)據(jù)。學(xué)校行政每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。聽課要有目的、有計(jì)劃地結(jié)合教改、教研課題進(jìn)行。提倡單元聽課。每次聽課都應(yīng)有比較具體的記錄。

3）評(píng)課實(shí)事求時(shí)，有的放矢。評(píng)課要緊扣教改、教研課題，在了解執(zhí)教者教學(xué)設(shè)想意圖基礎(chǔ)上去評(píng)課，要在“研”字上下功夫，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論去評(píng)議。

4）建立和堅(jiān)持集體備課制度。完中教研組和各鎮(zhèn)中心教研組每個(gè)月要分年級(jí)進(jìn)行集體備課一次。集體備課的形式有兩種：（1）研討式。教師把自己在備課、教學(xué)或科研過程中遇到的疑難問題在組內(nèi)提出來，大家開展學(xué)術(shù)討論。（2）說課式。事先指定某教師（可輪流負(fù)責(zé)）就某部分教材內(nèi)容在組內(nèi)說課，然后大家進(jìn)行講議。各鎮(zhèn)、校教研組長要指定備課組長負(fù)責(zé)集體備課工作。

5）落實(shí)教研工作計(jì)劃。教研組長要負(fù)責(zé)訂好每學(xué)期教研工作計(jì)劃，確定教研專題，安排好全期教研活動(dòng)內(nèi)容，指定負(fù)責(zé)人。每次教研活動(dòng)要講求實(shí)效，要認(rèn)真做好記錄。

6）積極開展教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)改革，學(xué)校教研組要有自己的教改課題，訂立方案，選好實(shí)驗(yàn)教師，有點(diǎn)有面地開展教改實(shí)驗(yàn)，向教改要質(zhì)量。

7）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。教師要重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，自覺地用國內(nèi)外先進(jìn)的理論作指導(dǎo)，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)研究。學(xué)校教研組要在每學(xué)期教研活動(dòng)中安排時(shí)間學(xué)習(xí)理論，同時(shí)積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)歷層次、教學(xué)能力和教研水平。

九、教學(xué)總結(jié)

1）認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。教師每學(xué)期要認(rèn)真完成書面教學(xué)總結(jié)交學(xué)校教務(wù)處，學(xué)校擇優(yōu)送鎮(zhèn)教育辦，送市教研室。教學(xué)總結(jié)主要內(nèi)容為：（1）教學(xué)任務(wù)完成情況；（2）主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；（3）存在問題和改進(jìn)意見。

2）進(jìn)行教改專題總結(jié)。負(fù)責(zé)教改課題實(shí)驗(yàn)的老師每學(xué)期均要進(jìn)行專題總結(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文一篇。

3）做好教研組工作總結(jié)。

4）鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文。教師所撰寫的論文，凡在報(bào)刊上發(fā)表或獲得獎(jiǎng)勵(lì)者，均記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)比、聘任的參考依據(jù)。

本教學(xué)常規(guī)將隨著我校教研工作的不斷深入開展而受實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在實(shí)踐過程中不斷修改補(bǔ)充、完善和發(fā)展。

我校每學(xué)期實(shí)行一次對(duì)教師教學(xué)工作綜合評(píng)估，為教師分配獎(jiǎng)懲提供可靠依據(jù)，在評(píng)估中，通過自評(píng)，科組復(fù)評(píng)，校領(lǐng)導(dǎo)小組終評(píng)，使這項(xiàng)工作得到落實(shí)，并充分體現(xiàn)民主管理集中的原則，公正、公平、公開的原則充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性大大提高教學(xué)質(zhì)量。

十、聽課

聽課和評(píng)課是教師取長補(bǔ)短，以提高自己的業(yè)務(wù)水平的重要途徑，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“真正了解學(xué)校的情況”幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)的“最重要的工作”。為此，學(xué)校對(duì)聽課和評(píng)課做如下的規(guī)定。

（一）、聽課

1、聽課要有目的性。聽課教師應(yīng)本著務(wù)實(shí)求新，汲取營養(yǎng)，充實(shí)自我的思想，使聽課有目的，有針對(duì)性，切勿為應(yīng)付檢查而聽課。

2、聽課要關(guān)注教法。聽課要注意研究講課者的教學(xué)方法、教學(xué)思路及新的理念，取長補(bǔ)短，以改進(jìn)自己的教學(xué)。

3、聽課要抓住重點(diǎn)。重點(diǎn)包括課堂的導(dǎo)入、重難點(diǎn)知識(shí)的講解傳授、課堂的駕馭方法以及應(yīng)變能力等等。

4、聽課要注意了解學(xué)生的學(xué)情。聽課教師身處學(xué)生中間，對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情緒可以了解得更清楚。聽課者要注意觀察并總結(jié)出教師怎樣做能激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣做能使學(xué)生的課堂表現(xiàn)更積極，思維更活躍。

5、聽課要做好聽課筆記。聽課筆記要有簡(jiǎn)短的聽課心得和體會(huì)；要有講課教師的授課得失，以供自己課后學(xué)習(xí)和借鑒。

6、要求全體教師聽課20節(jié)以上。要求必須有聽評(píng)課記錄，并且記錄齊全。

（二）、評(píng)課

1、評(píng)課是一個(gè)共同提高的過程，對(duì)聽課者和執(zhí)教者都有幫助。

2、聽課后要進(jìn)行必要的評(píng)課。對(duì)于示范課、觀摩課等，課后要進(jìn)行集體評(píng)課，積極與執(zhí)教教師交流意見，相互促進(jìn)，共同提高。

3、在課前準(zhǔn)備是否充分；課堂紀(jì)律是否良好；師生關(guān)系是否融洽；教學(xué)是否民主；教學(xué)目的是否明確；教學(xué)重點(diǎn)是否突出；教學(xué)流程是否合理；教學(xué)效果是否良好等方面實(shí)事求是地肯定成績(jī)，指出不足，大膽評(píng)議。評(píng)課教師要尊重執(zhí)教人講課的不同風(fēng)格，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。

4、執(zhí)教教師要虛心聽取別人的意見，本著有則改之，無則加勉的原則，取人之長，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)，共同提高。不允許因評(píng)課中所持不同意見而產(chǎn)生不必要的矛盾。

5、每學(xué)期末教導(dǎo)處將對(duì)所有聽課筆記進(jìn)行檢查記錄。

福利二校教導(dǎo)處

2011年8月

第五篇：電子備課要求

教學(xué)常規(guī)安排

一、常規(guī)工作

1、學(xué)生常規(guī)：班主任搞好日常工作的管理，任課老師抓好自己的課堂常規(guī)，明確每一節(jié)課自己要做什么，要學(xué)生做什么、學(xué)會(huì)什么。以減少上課的隨意性。后天開始，恢復(fù)課間操，兩位體育老師抓好學(xué)生課間操的管理，一年級(jí)首先要抓好隊(duì)列、隊(duì)形的訓(xùn)練。眼保健操：下午上第一節(jié)可得老師盯操，一年級(jí)老師抓緊時(shí)間把學(xué)生教會(huì)。

2、教學(xué)常規(guī)：

一是候課，提前一分鐘候課。二是按課程表上課。

（1）教研組：教研組長周四前寫好教研組計(jì)劃，擬定好本組研究課題，并于本周發(fā)表論壇日志一篇。

（2）計(jì)劃總結(jié)。

請(qǐng)老師們寫好自己的工作總結(jié)和教學(xué)計(jì)劃，于周五下午放學(xué)前發(fā)至共享文檔中。工作總結(jié)實(shí)事求是寫就可以，不用太長。教學(xué)計(jì)劃要結(jié)合學(xué)校和自己教學(xué)的時(shí)間寫。嚴(yán)禁下載那些不符合自身實(shí)際的套話。

計(jì)劃總結(jié)要求：字體：宋體，字號(hào)：標(biāo)題，二號(hào)，單位姓名，三號(hào)，正文：小四號(hào)。首行空兩格。

（3）教案、課件 教案：對(duì)于教案老師們可以自己重寫，也可以在原來的教案的基礎(chǔ)上做出修改。教案書寫的幾點(diǎn)要求：

a、word編輯，宋體，課題用三號(hào)字，正文用小四號(hào)，首行空兩格。重點(diǎn)地方可以改變字體或顏色。

b、語文一課一個(gè)文件夾，里面包括教案和課件，其他學(xué)科都是一課時(shí)一個(gè)文件夾，里面包括教案和課件。

c、語文、數(shù)學(xué)每一單元都要有單元測(cè)試題、單元成績(jī)記錄（等級(jí)）、單元成績(jī)分析。

d、修改好后再上傳，上傳及時(shí)。

6、因?yàn)橛嘘幱晏欤w育老師要準(zhǔn)備一部分健康教育的課件和教案。一課時(shí)一個(gè)文件夾，里面包括教案和課件。

課件：語文、數(shù)學(xué)每節(jié)課都要有課件，其他專職老師也要每節(jié)課都有課件，其他課程70%以上有課件。

教材解讀：寫出自己所擔(dān)任學(xué)科的整冊(cè)教材解讀。按教案書寫要求排好版，上傳至共享文檔。

二、網(wǎng)校建設(shè)

1、各管理員及時(shí)審核所轄欄目的文章，每周四下午放學(xué)前審理好本周老師們上傳的文章，特殊情況可提前和管理員聯(lián)系及時(shí)審理。

2、老師們發(fā)表文章可在自己的博客和網(wǎng)站有關(guān)欄目同時(shí)發(fā)表，發(fā)表時(shí)一定要找準(zhǔn)欄目，否則管理員可不予審核。

3、教研組長每周發(fā)表論壇日志一篇（自己博客和所屬教研組中），老師們于下周二前對(duì)教研組長所發(fā)日志評(píng)論或者提出自己的意見或建議、或教學(xué)中的做法、心得。教研組長也可在后面提出改進(jìn)的意見或建議。非語文、數(shù)學(xué)老師，都可以對(duì)綜合組的論壇日志進(jìn)行評(píng)論，如果覺得有困難，可以評(píng)論語文或數(shù)學(xué)組的論壇日志，但每位教師每周必須評(píng)論。

4、每位老師每月將自己教案的全部（或者精選5課時(shí)）上傳自己的博客并發(fā)表到相應(yīng)欄目。

5、每位老師每月將自己課件的全部（或者精選3課時(shí)）作為資源上傳。原來老師們也把教案作為資源上傳，考慮到上傳的資源審理比較麻煩，特改為只上傳課件。

6、每位老師每?jī)芍茉诰W(wǎng)校論壇提問一次，回答別人提問兩次。

7、每位教師每周在網(wǎng)校發(fā)表文章一篇（根據(jù)文章內(nèi)容發(fā)表到相關(guān)欄目）。

8、四五年級(jí)班主任老師發(fā)揮好已注冊(cè)的學(xué)生的作用，監(jiān)督、輔導(dǎo)學(xué)生投稿。

2011年9月6